Atividade Produção de Texto Semana 6 UNIVESP

Prévia do material em texto

XXXXXXXXXXXXXXXX
ATIVIDADE AVALIATIVA – SEMANA 6
Atividade avaliativa apresentado como exigência parcial para Avaliação da Disciplina Produção de texto, do curso de Engenharia de Computação pela UNIVESP.
UNIVESP
2018
INTRODUÇÃO
Abaixo serão respondidas as questões presentes na atividade de avaliação da semana 6 da disciplina de Produção de texto do curso de Engenharia de Computação. 
Coesão
É a conexão linguística que possibilita ao autor a amarração das ideias dispostas no texto elaborado, considerada como um eficiente meio de transmissão da mensagem ao interlocutor. Utiliza-se os elementos de coesão que são: pronomes, conectivos, sinônimos, advérbios, entre outros para tal amarração, com a ligação feita, o texto passa a ter unidade de sentido, podemos dizer que a coesão é a rede de ligação entre as palavras, onde fica evidente o entrelace dos parágrafos, frases e palavras demonstrando harmonia entre os seus elementos.
Intertextualidade
Trata-se da capacidade que os textos possuem em dialogar entre si, ou seja a relação entre os textos, independentemente se possuírem o mesmo gênero, base cultura ou tempo. Ocorre quando o autor faz uma referência explicita ou implícita aos elementos presentes em outro texto. A intertextualidade pode ocorrer em letras de músicas, poemas, notícias, textos publicitários, nas artes (pintura, escultura, dança, cinema), provérbios, charges, dentre outros.
. Intencionalidade
Parte do princípio em que o autor demonstra algo ao leitor, afim de gerar um determinado efeito, transmitir a intenção de quem escreve. Para que este intuito seja atingido, o autor deve possuir conhecimento de tudo o que ele estiver escrevendo, mantendo a coesão e a coerência, podendo-se utilizar de “palavras de ligação” para o mundo ao qual o leitor esteja familiarizado, tendo assim o autor o trabalho de fazer alusão ao seu mundo e o mundo do leitor, mesclando-os.
Informatividade
Capacidade que os textos possuem em nos surpreender, demonstrando um determinado grau de informação, acrescentando ao leitor algo novo e inesperado, sendo eles escritos ou visuais. O grau de informação pode ser medido pelo conhecimento de mundo que as pessoas que ele é destinado possuem. Um texto será mais informativo quanto menos previsível for, e quando o inverso, será menos informativo.
Progressão
Característica de demonstrar que o texto avança, evoluí, onde, a cada momento, o autor será capaz de inserir uma nova informação. Além de transmitir os elementos conceituais e formais, não deve ficar preso a tais informações, devendo demonstrar novas informações aos itens antes expostos, O que faz com que o texto avance são os acréscimos semânticos.
Relação
A necessidade de trazer o mundo exterior para o texto, criando e demonstrando a capacidade de representa-lo, capitando fatos, situações quaisquer, personagens dentro outros itens do mundo externo de forma pertinente.
Por que se diz que a textualidade é construída com princípios linguísticos e extralinguísticos?
Para que seja construído um texto inteligível, com a sua textualidade, necessita-se que haja a gestão de uma série de recursos, sendo estes elencados como princípios linguísticos e extralinguístico, abaixo discorremos sobre estes:
Princípios Linguísticos
Coesão: Recurso que está na superfície do texto, o que é perceptível/visível;
Coerência: Subjacente, está em toda parte, sendo responsável pela unidade do sentido;
Intertextualidade: Capacidade de os textos dialogarem entre si.
Princípios Extralinguísticos
Intencionalidade: A intenção do autor de demonstrar algo, gerando um determinado efeito no leitor;
Aceitabilidade: A capacidade de o leitor aceitar o texto;
Informatividade: Capacidade do texto de surpreender ou quebra de expectativa.
Situabilidade: Situação exposta relacionada no texto.
Considerando a polêmica sobre a existência da língua brasileira, explique o significado da expressão “Língua portuguesa de expressão brasileira”
No Brasil, possuíamos várias línguas brasileiras, porém com a chegada dos colonizadores portugueses, a língua portuguesa foi imposta. Com as influências das línguas africanas e indígenas, somando-se aos fluxos de migrações de outros países como Japão, Itália, França, dentre outros, impactaram para a construção de uma língua portuguesa abrasileirada. Cada país lusófono (que fala a língua portuguesa) apesar de haverem coincidências nos idiomas falados em regiões geográficas diferentes, possuem cada um, uma identidade cultural que justifica que a língua falada seja considerada como a de uma nação específica, como angolana, cabo verdiana, dentre outros. No caso do Brasil, o país possui inúmeros dialetos condicionados pela região ao qual está inserido, desde a região norte, sul, sudeste ou as demais, variando na forma e palavras utilizadas, porém em unidade com o resto do país, mantendo a língua portuguesa como base, porém tais modificações durante o tempo nos permitem denominarmos a língua falada no Brasil como “língua portuguesa de expressão brasileira”.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
A pesquisa aqui apresentada, ambicionou-se em permear os conceitos referentes a produção de texto, passando pelos princípios da construção, fatores linguísticos e extralinguísticos, o que contribuíram para uma aprofundamento e fixação do conteúdo lecionado. 
REFERÊNCIAS
UNIVESP Engenharia de Computação Disponível em:
< https://univesp.br/cursos/engenharia-de-computacao> . Acesso em: 18 set. 2018
LINKDIN AS COMPETÊNCIAS DO ENGENHEIRO EM 2030 Disponível em:
<https://pt.linkedin.com/pulse/compet%C3%AAncias-do-engenheiro-em-2030-gustavo-sbruzzi> . Acesso em: 18 set. 2018
https://www.todamateria.com.br/coesao-textual/ acesso em 24/09
https://brasilescola.uol.com.br/redacao/coesao.htm acesso em 24/09	
BRASIL ESCOLA. Intertextualidade. Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/redacao/intertextualidade-.htm>. Acesso em: 01 out. 2018.
TODA MATÉRIA. Intertextualidade. Disponível em: <https://www.todamateria.com.br/intertextualidade/>. Acesso em: 01 out. 2018.
LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL. A intencionalidade e a aceitabilidade textual. Disponível em: <http://pedagogiaunibr.blogspot.com/2013/11/a-intencionalidade-e-aceitabilidade.html>. Acesso em: 01 out. 2018.
INFOESCOLA. Informatividade e o senso-comum no texto argumentativo-dissertativo. Disponível em: <https://www.infoescola.com/redacao/informatividade-e-o-senso-comum-no-texto-argumentativo-dissertativo/>. Acesso em: 01 out. 2018.
BLOG DO ENEM. O conceito de progressão textual na redação Enem e vestibular. Disponível em: <https://blogdoenem.com.br/progressao-textual-redacao-enem/>. Acesso em: 01 out. 2018.
UNIVESP ANDERSON MARTINS. Arquivo da categoria: leitura e produção de texto. Disponível em: <https://univespandersonmartins.wordpress.com/category/leitura-e-producao-de-texto/>. Acesso em: 01 out. 2018.
PORTUGUES UOL. Mundo lusófono. Disponível em: <considerando a polêmica sobre a existência da língua brasileira, explique o significado da expressão “língua portuguesa de expressão brasileira”>. Acesso em: 01 out. 2018.