PLANO DE AULA ENSINO FUNDAMENTAL 4 ANO B (1)

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL – UFMS
Curso de Pedagogia/ Licenciatura
Disciplina de Estágio Obrigatório nos anos Ensino Fundamental I
Professora Orientadora: Mariuza Aparecida Camillo Guimarães
Acadêmicas: Ana Rita Lara de Oliveira e Licéia
Plano de Aula
Dados da Instituição: Escola Estadual Aracy Eudociak
Professora:
Turma: 4º ANO B DO ENSINO FUNDAMENTAL
Língua Portuguesa
Duração das aulas: 6 aulas de 50 minutos cada.
Objetivos:
- Conhecer o gênero textual e retirar informações como: assunto, anunciante, contato, informações complementares;
- Desenvolver a competência textual de ler, escrever, ouvir e falar um anúncio;
- Compreender a organização dos classificados;
- Trabalhar a criatividade dos alunos e proporcionar o trabalho em equipe na confecção de um anúncio.
Recursos: jornais, revistas, tesoura, cola, papel A4, lousa, pincel, canetinhas, lápis de cor.
Conteúdo: Gêneros Textuais: "Classificados de jornal."
Metodologia:
1º momento: Na lousa escrever e explicar sobre o conteúdo.
O Anúncio Classificado ou Classificados é um tipo de texto encontrado nos veículos de comunicação sejam jornais, revistas e internet. Os classificados são aqueles textos breves que se encontram nas seções de vendas, trocas, empréstimos, aluguéis, dentre outros.
Mostrar Página de Classificados do Jornal
Recebem o nome de classificados porque são divididos em categorias, ou seja, são classificados de acordo com a intenção discursiva proposta.
Assim, os anúncios classificados têm como principais funções comunicativas as seguintes categorias: empregos ou oportunidades, vender ou alugar imóveis, móveis, veículos, serviços e objetos no geral.
Além disso, as pessoas podem utilizar as páginas de anúncios em busca de empregos ou mesmo para procurar algo. Por exemplo, o candidato que apresenta suas habilidades, competências, formação e experiência, indicando a área e o salário pretendido.
A principal intenção é expor o que se pretende, sem deixar de lado a persuasão, ou seja, a intenção de convencer o leitor. Por esse motivo, podem ser ao mesmo tempo: textos expositivos, descritivos e argumentativos. Note que os anúncios classificados utilizam muitos adjetivos, com o intuito de chamar a atenção dos leitores.
O anunciante, ou seja, quem está disposto a anunciar algo, geralmente paga um valor para que sua oferta ou procura seja veiculada nos meios de comunicação pretendidos. No entanto, há classificados em que são grátis e as pessoas podem anunciar por determinado tempo, seja uma semana ou um mês.
Anúncio Classificado e Anúncio Publicitário
Embora os dois tipos de textos anunciem algo, o anúncio publicitário tem como principal característica convencer o leitor e em grande parte não é um texto descritivo e expositivo como os anúncios classificados.
Mostrar Página de Anúncio Publicitário
Principais Características
Texto veiculado nos meios de comunicação de massa
Exposição breve e objetiva
Caráter persuasivo, expositivo e descritivo
Linguagem simples e formal
Presença de emissor (locutor) e receptor (interlocutor)
Estrutura e Exemplo: Como Produzir um Anúncio Classificado?
A estrutura básica de um anúncio classificado é a seguinte:
Título: Indica o que se pretende anunciar de maneira direta e atrativa, por exemplo: "Luxuoso Apartamento em Ubatuba".
Corpo de Texto: é a descrição do que se pretende anunciar, incluindo toda a informação de forma clara e coesa, por exemplo: "Apartamento no quinto andar de frente para a praia das toninhas em Ubatuba. Possui 3 quartos, 2 banheiros, duas salas (estar e jantar) e uma cozinha ampla. Além de oferecer uma ótima área de lazer que inclui área verde, parquinho infantil, duas piscinas, sauna e salão de festas."
Contato: ao final do texto aparece o contato e o nome da pessoa que está veiculando o anúncio, ou seja, o anunciante, por exemplo: "Contatar Maria Almeida dos Santos: e-mail: loft.ubatuba@aluguel.com.br/ Telefone de Contato (11) 44895623."
2º momento: Ler com as crianças e fazer atividades com eles sobre o texto:
Texto retirado do site: http://vidagua.org.br/ (anexo)
Atividade sobre o texto:
Nesse conjunto de texto e imagem o que mais chama a atenção? Explique.
Resposta: Possivelmente a resposta será a imagem, tanto pelo espaço ocupado, como pela forma como o sapo está representado.
Essa propaganda apresenta um slogan em letras grandes: "não deixe a natureza ir embora". Qual é a intenção do autor ao usar esse slogan?
Resposta: A intenção é mostrar que, se o homem continuar desrespeitando os recursos naturais como vem fazendo, a natureza desaparecerá, como o sapo que está indo embora. 
A imagem que ilustra o texto é a de um sapo subindo por uma corda. O que essa imagem sugere?
Resposta: O sapo vive tanto na água, como na terra. Mas tanto uma quanto a outra estão sendo devastadas pela ação do homem. O sapo na corda sugere a imagem de fuga, ou que ele está na "corda bamba", ou seja, ameaçado de extinção.
No texto da propaganda, o autor afirma que pássaros, plantas e animais estão ficando restritos a pequenas manchas verdes. O que ele quer dizer com a expressão "pequenas manchas verdes"?
Resposta: A expressão "pequenas manchas verdes" sugere que as florestas e bosques, onde vivem os animais e pássaros, estão diminuindo e as plantas estão desaparecendo.
Segundo o autor, nosso oxigênio também está indo embora. Por que ele chama tal fato de um "adeus invisível, mas sensível"?
Resposta: O adeus é invisível como o ar e sensível porque podemos sentir os efeitos desse adeus, tanto na paisagem quanto na saúde das pessoas.
Segundo o texto, como você pode ajudar a reverter o problema do desmatamento?
Resposta: Entrando no site indicado para que uma árvore seja plantada.
A atitude a ser tomada é simples. O autor demonstra isso através de determinadas palavras. Quais são elas?
Resposta: as palavras são "facilmente" e "gratuitamente”.
Que objetivo o autor pretende atingir com essa propaganda?
Resposta: Preservar o verde, através da campanha publicitária.
3º momento: Organizar a turma em quatro grupos, distribuir perguntas sobre anúncio. 
Indagar sobre os aspectos envolvidos em um anúncio
    * assunto (compra, venda, empréstimo, troca, oferta de serviço, achados e perdidos, etc)
    * descrição do objeto do anúncio
    * anunciante 
    * contato
    * informações complementares.
4º momento: Entregar aos alunos jornais, com a sessão de classificados e pedir para que cada um recorte e cole em uma folha os tipos de classificados diferentes que acharem e em seguida pedir para que recortem uma imagem e façam um anúncio.
5° momento: Falar sobre os classificados poéticos, apresentando um classificado escrito da autora Rosana Murray (anexo), ler com os alunos e em seguida escrever um classificado na lousa (anexo). 
Trabalhar com os dois classificados e fazer as seguintes perguntas que poderão ser copiadas no caderno (anexo).
a). Compare os dois classificados que semelhanças e diferenças há entre eles?
b). Que produto é anunciado nos dois textos?
c). Em qual texto a casa não pode ser vendida? Por quê?
d). Em qual texto a casa pode ser vendida? Por quê?
e). Como a casa é descrita no classificado da lousa?
f). Como a casa é descrita no classificado poético?
 
6º momento: Propor aos alunos que em equipe elaborem um anúncio com o objetivo de divulgar, comprar, vender... um produto ou serviço.
                  
Avaliação: 
Acompanhar o envolvimento dos alunos no decorrer das atividades propostas;
Acompanhar se conseguem retirar as informações essenciais de um anúncio;
Verificar se conseguem escrever um anúncio.
Observar se respeitam as opiniões e os trabalhos dos colegas quando da apresentação de cada grupo com o seu anúncio.
Bibliografia:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=23754 Acesso em 19/05/2017 as 14:45
https://www.todamateria.com.br/caracteristicas-do-anuncio-classificado/ Acesso em 9/05/2017 as 9:44
Geografia
Duraçãodas aulas: 2 aulas de 50 minutos cada.
Objetivos:
- Interpretar, analisar e relacionar informações presentes em mapas.
- Definir limite e fronteira;
- Reconhecer e identificar os países fronteiriços do Brasil;
- Identificar os estados que fazem limite com o Mato Grosso do Sul e 
- Identificar as cidades do estado do Mato Grosso do Sul
Recursos: Papel para confeccionar o mapa do MS, lápis, etiquetas com os nomes das cidades, tesoura e cola.
Conteúdo: Conceitos de limite e fronteira, limites e fronteiras do Brasil
Metodologia:
1º momento: Explicar a diferença entre Limite e Fronteira.
O conceito de limite refere-se a uma linha precisa, nitidamente definida no terreno, que, em geral, é estabelecida por meio de acordos e convenções entre os países limítrofes (que estabelecem limite ou fronteira).
Limites naturais: como o próprio nome indica, são aqueles que não foram estabelecidos pelo ser humano, como rios, córregos, mares e montanhas. Esses elementos naturais são aproveitados para delimitar o fim de um território e o começo de outro.
Apresentar um exemplo de limite natural
Baia do Tamengo separa o Brasil da Bolívia no município de Corumbá. MS.
Apresentar um exemplo de limite construído pelo homem
Ponte sobre o rio Paraná entre os estados de Mato Grosso do Sul e Paraná
Fronteira
As fronteiras representam mais do que uma simples divisão linear entre dois territórios distintos. O conceito de fronteira possui maior abrangência e refere-se a uma região ou faixa. Pode ser também entendido como região fronteiriça.
A ideia de fronteira é mais dinâmica e é estabelecida ao longo da História. Em geral, sua construção é influenciada pelos aspectos relacionados com a ocupação, cultura, etnia e língua da população dos dois territórios.
Brasil
No Brasil, usualmente, são utilizados os conceitos de limite, divisa e fronteira de acordo com o tipo de território.
Limite: esse termo é usado para indicar a separação de dois municípios, como o limite entre o município de Campo Grande (capital) e o município de Sidrolândia;
Divisa: esse termo é empregado para apontar a delimitação de dois estados, como a divisa entre os estados de Goiás e Minas Gerais;
Fronteira: esse termo é empregado para definir a separação de países, como a fronteira entre os Estados Unidos e o México.
O conceito de limite faz referência a uma determinação legalmente estabelecida, uma linha visível ou imaginária que separa dois territórios. Já as fronteiras constituem espaços dinâmicos, fazendo referência às trocas e relações culturais, econômicas, militares, religiosas, entre outras.
2º momento: Observação do mapa do Brasil; 
Questionamentos:
Quais países fazem fronteira com o Brasil?
Quais estados fazem limite com o MS?
Escrever na lousa o texto sobre Fronteira e Limite
Texto:  Fronteira e Limite
Fronteira: É a extremidade territorial de um país do lado onde demarca com outro. São países fronteiriços os que ficam na fronteira.
Limite: É a demarcação onde são separados os territórios de um estado do outro.
Não confundir fronteira, usado para definir limites entre países, com limite ou divisa, termos usados para definir os limites de um estado.
Lista de países fronteiriços do Brasil:
Guiana Francesa
Suriname
Guiana
Venezuela
Colômbia
Peru
Bolívia
Paraguai
Uruguai
Argentina
3º momento: Desenhar o mapa de Mato Grosso do Sul e nomear todas as cidades existentes nele.
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Avaliação: 
Acompanhar o envolvimento dos alunos no decorrer das atividades propostas;
Acompanhar se conseguem retirar as informações essenciais dos mapas;
Verificar se conseguem diferenciar limite de fronteira
Observar se respeitam as opiniões e os trabalhos dos colegas quando da nomeação das cidades no mapa do MS.
Bibliografia:
http://escolakids.uol.com.br/diferenca-entre-limite-fronteira.htm Acesso em 19/05/2017 as 23:36