BIOLOGIA

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Aula 01 
 
Citologia 
(membrana e citoplasma): 
 
A Membrana Plasmática 
Generalidades: Está presente em todas as 
células. É responsável pela seletividade da 
célula. Modelo de Singer e Nicolson (mosaico 
fluido): 
 
Tipos de membranas 
Permeável: deixa-se atravessar pelo soluto e 
solvente. 
Semipermeável: deixa-se atravessar somente 
pelo solvente. 
Impermeável: não se deixa atravessar. 
Permeabilidade da membrana 
Transporte passivo: sem gasto (consumo de 
energia - ATP). É um movimento espontâneo. 
Transporte ativo: com gasto (consumo de 
energia - ATP) 
Difusão 
É o transporte de uma determinada substância 
de um meio mais concentrado para outro 
menos concentrado na referida substância. 
EX: O2, CO2, ET-OH etc. 
Transporte passivo – Difusão simples 
Passagem de soluto (geralmente um gás) do 
meio mais concentrado para o menos 
concentrado. Processo comum nos alvéolos 
pulmonares (hematose). 
 
 
 
Transporte passivo – Osmose 
É a difusão de um solvente através de uma 
membrana semipermeável sempre do meio 
hipotônico para o hipertônico. Ou Seja, é a 
passagem de solvente (geralmente água) do 
meio menos concentrado para o mais 
concentrado. 
Endosmose: extracelular > intracelular 
Exosmose: intracelular > extracelular 
 
 
 
 
 
 
Difusão facilitada 
É a difusão de algumas substâncias químicas 
(AA, glicose, K, Na, Cl ...) através da membrana 
plasmática com o auxílio específico de enzimas 
da membrana denominadas permeases ou 
carreadoras (responsáveis pela especificidade 
da membrana). Neste caso, não há consumo 
de energia (transporte passivo), pois ocorre a 
favor do gradiente de concentração. 
Ex: glicose e insulina. 
 
Transporte ativo 
É a passagem de íons e moléculas através da 
membrana plasmática de um meio de menor 
concentração para um de maior concentração 
em relação a substância trasnportada. Ocorre 
com dispêndio de energia. Envolve permeases. 
 
Bomba de sódio e potássio 
Passagem de soludo (sódio e potássio) do meio 
menos concentrado para o mais concentrado. 
Processo comum nas células nervosas 
(nêuronio). 
Importante: esse processo vai contra o 
equilíbrio, ou seja, existe consumo de energia. 
Naturalmente o sódio entra e o potássio sai da 
célula e esta dispende energia para inverter o 
processo. A entrada do sódio é passiva e sua 
saída ativa (com gasto de energia). Já a 
entrada do potássio é ativa, e sua saída é 
passiva, contra o gradiente de concentração. 
Esse fluxo de íons no neuônio é que gera o 
impulso nervoso. 
 
 
 
 
 
Organelas citoplasmáticas 
Centríolos (diplossomos): 
- São cilindros microtubulares protéicos. 
- Dão origem a cílios e flagelos. 
 
 
 
 
 
 
Ribossomos (grânulos de Palade): 
- São organelas não membranosas 
ribonucleoprotéicas responsáveis pela síntese 
proteica e presentes em todas as células. 
 
 
 
 
Retículo Endoplasmático: 
É um conjunto de canalículos, vesículas e 
cisternas que se estende por todo o 
citoplasma. Sempre está relacionado com o 
transporte intracelular. 
a) Retículo endoplasmático rugoso ou granular 
b) Retículo endoplasmático liso ou agranular 
(não apresenta ribossomos aderidos a 
superfície externa) 
 
 
 
 
 
 
 
Complexo de Golgi 
Armazena, processa, empacota e secreta 
várias substâncias principalmente as proteínas 
do REG. 
 
 
Mitocôndrias 
São responsáveis pelo fornecimento de 
energia para a célula através da respiração 
celular. 
 
 
 
 
Cloroplastos 
Cada granun é formado por um empilhamento 
de TILACÓIDES que armazena a clorofila. 
Dispersos no ESTROMA (líquido que preenche 
o plasto), encontramos DNA, RNA e 
ribossomos. 
 
 
 
Lisossomos 
São vesículas contendo enzimas hidrolíticas 
relacionadas com a digestão intracelular. 
 
Peroxissomas 
Origem no retículo endoplasmático liso. São 
organelas arredondadas e envolvidas por uma 
membrana ricas em CATALASE. 
São desintoxicantes, por transformarem a 
água oxigenada residual em água e oxigênio. 
 
 2 H2O 2 H2O + O2 
 
 
Exercícios: 
1) Assinale a alternativa correta em relação à 
membrana plasmática: 
a) Existe exclusivamente nas células 
eucarióticas. 
b) É substituída pela membrana celulósica, nas 
células vegetais. 
c) É composta de duas camadas de lipídios que 
envolvem uma camada de proteínas. 
d) Tem permeabilidade diferencial para as 
diversas substâncias. 
e) É totalmente impermeável a substâncias 
tóxicas do meio. 
 
2) As células caracterizam-se por possuírem 
uma membrana plasmática, separando o meio 
intracelular do meio extracelular. A 
manutenção da integridade dessa membrana é 
essencial para: 
a) possibilitar o livre ingresso de íons na 
célula. 
b) manter seu conteúdo, não necessitando de 
metabólitos do meio externo. 
c) impedir a penetração de substâncias 
existentes em excesso no meio extracelular. 
d) possibilitar que a célula mantenha uma 
composição própria. 
e) regular as trocas entre a célula e o meio, 
permitindo somente a passagem de moléculas 
do meio intra para o extracelular. 
 
 
 
 
 
3)O esquema abaixo representa o processo de: 
 
a) osmose, onde as moléculas de solvente 
migram da solução mais concentrada para a 
solução menos concentrada. 
b) osmose, onde as moléculas de soluto 
migram da solução menos concentrada para a 
solução mais concentrada. 
c) difusão, onde as moléculas de soluto 
tendem a se distribuir homogeneamente, 
migrando da região mais concentrada para a 
região menos concentrada. 
d) difusão, onde as moléculas de soluto 
tendem a se distribuir homogeneamente, 
migrando da região menos concentrada para a 
mais concentrada. 
e) transporte ativo, onde as moléculas de 
soluto tendem a se distribuir 
homogeneamente, já que ocorre gasto de 
energia. 
 
4) Na figura abaixo, as duas soluções de 
concentrações diferentes estão separadas por 
uma membrana que, através da osmose, tende 
a igualar suas concentrações. Os números 1, 2 
e 3 representam, respectivamente 
 
 
a) solução hipotônica, solução hipertônica e 
membrana semipermeável. 
b) solução isotônica, solução hipertônica e 
membrana impermeável. 
c) solução hipertônica, solução hipotônica e 
membrana permeável. 
d) solução hipotônica, solução isotônica e 
membrana impermeável. 
e) solução hipertônica, solução isotônica e 
membrana impermeável. 
 
5) A fim de estudar possíveis diferenças entre 
a osmose nas células animais e nas vegetais, 
foram colocadas hemácias no frasco A e 
células vegetais no frasco B, igualmente 
cheios com água destilada. 
 
Transcorrido algum tempo após o início do 
experimento, pôde-se verificar lise celular no 
frasco A, mas não no frasco B. Tal fato pode 
ser explicado pela presença, em células 
vegetais, da seguinte estrutura: 
a) reticulo endoplasmático 
b) membrana plasmática 
c) parede celular 
d) cloroplasto 
e) vacúolo 
 
Gabarito 
1 - D 2 - D 3 - C 4 - A 5 - C 
 
 
 
 
 
Aula 02 
Citologia II (núcleo e divisão celular) 
 
Núcleo – Generalidades 
 
Funções: 
 Reprodução; 
 Hereditariedade; 
 Reprodução celular; 
 Regenerações. 
Células: 
 Mononucleadas > A maioria das 
células; 
 Binucleadas > Paramecium (macro / 
micro); 
 Polinucleadas > Célula muscular 
estriada; 
 Anucleada > Hemácias humanas. 
 
Divisãocelular 
 
 
 
 
 
MITOSE 
Objetivo: Crescimento e reparações. 
 
 
MEIOSE 
Objetivo: Produção de células reprodutoras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Exercícios: 
 
1) Analise as alternativas abaixo, referentes ao 
núcleo: 
I – A maioria das células é mononucleada, 
como os neurônios, mas existem células 
polinucleadas, como a fibra muscular estriada 
esquelética. 
II – A “membrana nuclear” é lipoprotéica e 
possui numerosos poros que permitem a 
passagem de substâncias, como o RNA 
ribossômico que é produzido no citopLasma e 
passa para o núcleo. 
III – Existem núcleos com cromossomos 
gigantes, como cromossomos politênicos e 
plumulosos. 
Foi cometido um erro: 
a) apenas no item I. 
 
b) apenas no item II. 
c) apenas no item III. 
d) apenas nos itens II e III. 
e) em nenhum dos itens. 
 
2) Assinale o que for correto: 
(01) A membrana plasmática é constituída por 
uma bicamada de lipídios associados às 
moléculas de proteínas distribuídas 
irregularmente. 
(02) Nas células acinosas do pâncreas, o 
complexo de Golgi libera vesículas de secreção 
contendo as enzimas do suco pancreático. 
(04) O núcleo celular está presente nas células 
eucarióticas e procarióticas, diferindo apenas 
na forma em que se apresenta nessas células. 
(08) A cromatina pode ser visualizada ao 
microscópio óptico, em forma de filamentos 
individualizados, denominados cromossomos, 
durante a divisão celular. 
(16) Os ribossomos são estruturas cilíndricas, 
compostos basicamente de DNA e proteínas, 
nos quais ocorre a síntese protéica. 
Dê a soma dos itens corretos. 
 
3) Principal componente do cromossomo, onde 
estão localizadas as informações genéticas: 
a) RNA ribossômico. 
b) RNA mensageiro. 
c) RNA transportador. 
 
 
 
d) DNA e RNA ribossômico. 
e) DNA. 
 
4) Admitamos como correta a hipótese de que 
a causa da divisão celular é a duplicação do 
DNA (que é interfásica). Se pudéssemos, nos 
organismos adultos bloquear especificamente 
a síntese de DNA, em determinados locais, 
estaríamos tentando: 
a) impedir que o organismo crescesse. 
b) induzir o organismo a aumentar suas 
mitoses. 
c) bloquear o desenvolvimento de um eventual 
tumor. 
d) favorecer o desenvolvimento normal do 
organismo. 
e) produzir células com menor quantidade de 
DNA. 
 
5) Os esquemas I, II e III representam 
diferentes estágios da mitose. 
 
1) O esquema III representa o estágio de 
anáfase. 
2) O esquema II representa o estágio de 
metáfase. 
3) É durante o estágio representado pelo 
 
esquema II que ocorre o rompimento do 
envoltório nuclear. 
4) É durante o estágio representado pelo 
esquema I que ocorre a separação das 
cromátides-irmâs. 
5) Durante a divisão celular, o estágio 
representado pelo esquema III precede o 
representado pelo esquema I. 
6) Durante a divisão celular, o estágio 
representado pelo esquema II precede o está 
representado pelo esquema III. 
 
Quais são as afirmações corretas? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gabarito 
 
1 – B 2 – 15 3 – E 4 – C 5 – “3/ 4/ 5/ 6” 
 
 
 
 
 
Aula 03 
Ecologia 
 
 
 
I - DEFINIÇÃO: 
 
É a parte da biologia que se preocupa em 
estudar o relacionamento dos seres vivos com 
o ambiente. 
 
II - CONCEITOS FUNDAMENTAIS: 
Fatores bióticos (comunidade biótica ou 
biocenose ou biota): 
São todos aqueles fatores decorrentes da ação 
direta do DNA, ou seja, são os fatores vivos de 
uma determinada área geográfica. 
Fatores abióticos (comunidade abiótica ou 
biótopo ou biócoro): 
São os fatores do ambiente físico que 
interagem com a biocenose. 
ex: luz, oxigênio, umidade, temperatura, seiva 
bruta etc. 
População: 
Representa um conjunto de indivíduos da 
mesma espécie. 
Ecossistema (sistema ecológico): 
É um determinado local ou região do planeta 
em que interagem biocenose e biótopo. 
 
 
Um ecossistema aquático (marinho): 
a) algas fotossintetizantes que retêm a energia 
da luz e formam matéria orgânica; 
b) pequeninos animais flutuantes que se 
alimentam das algas; 
c) peixes pequenos que devoram os 
organismos anteriormente citados; 
d) animais maiores (cetáceos e peixes), 
predadores dos peixes pequenos; 
e) bactérias e fungos que decompõem os seres 
mortos, devolvendo a matéria inorgânica ao 
meio ambiente. 
Os fatores abióticos desse ecossistema 
compreendem o pH, a salinidade, a 
temperatura, a luminosidade e a pressão da 
água nesse local. 
 
 
 
 
 
 
Ecótono: 
É uma comunidade intermediária entre duas 
outras. É mais biodiverso que as comunidades 
correspondentes apresentando um maior 
número de teias alimentares. 
 
O ecótono é a zona de transição e tensão entre 
duas comunidades diferentes, onde a flora e a 
fauna são, em parte, diferentes dessas regiões 
e, em parte, iguais. Portanto, há uma mistura 
dessas comunidades, com aparecimento de 
novas espécies de plantas, e animais nessa 
região. Entre a mata e o campo, por exemplo, 
existe uma pequena região (ecótone) onde a 
flora e a fauna são em parte iguais e, em parte, 
diferentes da mata e do campo e, o número de 
espécie é maior, em geral. 
 
Hábitat: 
É uma área física ou geográfica habitada por 
uma determinada espécie. 
a) O salmão possui o hábitat marinho. 
b) O mar é o hábitat dos ecnodermos. 
c) O mar não serve de hábitat para os anfíbios 
e miriápodes. 
 
 
Nicho ecológico: 
Representa a importância biológica da 
espécie dentro de uma determinada 
comunidade. 
OBS: O hábitat é o endereço da espécie 
enquanto que o nicho é a profissão. 
 
 
OBS: A superposição de nichos gera 
competição. 
 
Os organismos que ocupam nichos similares 
em regiões diferentes (o bisão americano e o 
gnu africano, por exemplo) são considerados 
equivalentes ecológicos embora seus nichos 
sejam bastante semelhantes, não são 
exatamente iguais. Mas, à primeira vista, 
parece haver identidade nos nichos ecológicos 
de ambas as espécies. 
 
A superposição de nichos nunca é total, pelo 
que se torna mais razoável admitir que cada 
espécie tem o seu nicho próprio especializado. 
 
 
Duas espécies de peixes podem conviver numa 
mesma profundidade de uma lagoa, alimentar-
se semelhantemente e ter atividade maior à 
mesma hora do dia, mas reproduzir-se em 
épocas diferentes do ano. Nesse caso, seus 
nichos se superpõem em grande parte, mas 
ainda assim são diferentes. 
Duas espécies que vivem no mesmo ha¬bitat 
podem ou não competir por um ou mais 
aspectos de seus nichos ecológicos. 
(A) Espécies como o gafanhoto e o gado bovino, 
por exemplo, competem pelo alimento, um 
aspecto muito importante do nicho. 
(B) Duas espécies de Paramecium, P. 
cauclatum e P. bursaria, são capazes de 
coexistir sem competição em um tubo de 
cultura, pois exploram diferentes locais: P. 
caudatum vive na região central do tubo, 
enquanto P. bur¬saria vive junto às paredes. 
(C) O cormorão-de-poupa e o cormorão negro 
exploram diferentes nichos alimentares e por 
isso não competem nesse aspecto. O 
cormorão-de-poupa se alimenta de plâncton 
captura¬do nas águas superficiais, enquanto o 
cormorão negro se alimenta de pequenos 
peixes capturados em águas mais profundas. 
 
 
III - CADEIAS ALIMENTARES:Representam o sentido unidirecional da 
energia. 
 
 
 
 
 
 
IV - TEIAS ALIMENTARES: 
Representam o sentido multidirecional da 
energia. 
 
Uma cadeia alimentar pode apresentar 
diversos níveis tróficos. Além de produtores e 
decompositores, podem estar presentes 
consumidores primários, secundários, 
terciários ou de níveis ainda mais elevados. 
Nos ecossistemas, as cadeias alimentares 
geralmente estão interligadas, formando as 
teias alimentares, como se vê acima. 
 
 
 
DEC = MOM SM 
 
 
 
V - FLUXO DA ENERGIA E MATÉRIA: 
 
 
As pirâmides ecológicas: 
a) de energia 
 
 
 
b) de biomassa 
 
 
* Nos ecossitemas terrestres não podemos 
encontrar pirâmides de biomassa invertidas 
em virtude dos ciclos vitais serem mais longos. 
 
c) de números 
 
 
 
Pirâmides de números. 
(A) A forma típica de pirâmide, com base larga 
e ápice estreito, surge quando os produtores 
da cadeia alimentar são plantas pequenas 
(capim, por exemplo) e os herbívoros e 
predadores são relativamente grandes. 
(B) Em uma cadeia alimentar em que os 
produtores são grandes (uma árvore, por 
exemplo) e os herbívoros são relativamente 
pequenos (lagartas, por exemplo), a pirâmide 
pode assumir outra forma. 
 
Exercícios: 
 
1) Assinale a alternativa que preenche 
corretamente as lacunas. 
No solo, as bactérias fixadoras do nitrogênio 
atmosférico liberam a substância chamada de 
................... a qual é transformada em 
.................... . Esta é tóxica para as plantas, 
porém raramente se acumula no solo. É 
transformada em que é a forma mais 
facilmente aproveitada pelas plantas. A 
devolução do nitrogênio à atmosfera é feita 
 
 
pela pela acão das bactérias 
chamadas..................... . 
(A) amônia, nitrato, nitrito, desnitrificantes 
(B) íon amônio, nitrato, nitrito, desnitrificantes 
(C) amônia, nitrito, nitrato, nitrosomonas 
(D) íon amônio, nitrato, nitrito, nitrobacter 
(E) amônia, nitrito, nitrato, desnitrificantes 
 
2) As afirmativas abaixo referem-se aos 
problemas gerados pela introdução de 
espécies exóticas numa comunidade biótica. 
I - Estas espécies, quando adaptadas, 
multiplicam-se com rapidez, pela falta de 
agentes bióticos capazes de controlar seu 
tamanho populacional. 
II - Estas espécies provocam o 
desaparecimento de espécies nativas, por 
ocuparem, muitas vezes, vários níveis tróficos 
da cadeia alimentar. 
III - Estas espécies provocam um aumento dos 
níveis tróficos da cadeia alimentar, gerando 
um aumento de energia entre um nível e outro. 
Quais estão corretas? 
(A) Apenas I. 
(B) Apenas II. 
(C) Apenas III. 
(D) Apenas I e II. 
(E) Apenas I e III. 
 
 
3) Considere os itens abaixo, que apresentam 
eventos relacionados com o processo de 
eutrofização das águas doces. 
1. Grande crescimento do fitoplâncton. 
2. Suprimento excessivo de nutrientes na água. 
3. Turvação da água. que reduz a penetração 
de luz. 
4. Elevação das taxas de decomposição 
bacteriana. 
5. Acúmulo de matéria orgânica devido à 
mortandade de peixes. 
6. Diminuição da concentração de oxigênio na 
coluna de água. 
A alternativa que apresenta os eventos na 
sequencia temporal correta é: 
(A) 6-5-4-3-2-1 
(B) 1-2-3-4-5-6 
(C) 4-5-6-1-2-3 
(D) 2-1-3-4-6-5 
(E) 3-2-1-6-5-4 
 
4) Associe as colunas: 
1 . habitat 
2. ecossistema 
3. clímax 
4. nicho trófico 
5. ecótono 
 
 
( ) limites entre duas comunidades 
( ) comportamento alimentar de uma espécie 
( ) fluxo unidirecional de energia 
( ) estágio final de uma sucessão 
( ) local em que se encontra um organismo 
A relação numérica, de cima para baixo, na 
coluna da direita, que estabelece a sequencia 
correta, é 
(A) 1-4-2-5-3 
(B) 5-4-2-3-1 
(C) 4-5-2-1-3 
(D) 5-2-3-4-1 
(E) 2-4-5-3-1 
 
5) Assinale a alternativa correta quanto ao 
ciclo do nitrogênio. 
A) Todos os seres vivos utilizam diretamente o 
nitrogênio atmosférico, o qual é incorporado 
aos compostos de carbono. 
(B) Briófitos simbióticos estabelecem-se nas 
raízes de leguminosas, formando nódulos e 
fixando o nitrogênio. 
(C) O nitrogênio atmosférico não pode ser 
fixado por organismos de vida livre. 
(D) O ciclo do nitrogênio envolve os organismos 
vivos e o solo, e sua principal reserva 
encontra-se na água. 
 
 
 
(E) Com a morte das plantas verdes, os 
organis¬mos decompositores transformam os 
com¬postos nitrogenados, permitindo que o 
nitrogênio retome ao solo em uma forma 
inorgânica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gabarito: 
1 – E 2 – D 3 – D 4 – B 5 – E 
 
 
 
 
Aula 04 
Ecologia II 
 
 
 
1. Colônias: 
- homotípicas; 
- harmônicas; 
- união morfológica; 
- ISOMORFA > EX.: estreptococos. 
- HETEROMORFA > EX.: obélia, physsália. 
 
 
 
2. Sociedades: 
- homotípica; 
- harmônica; 
- sem união morfológica; 
- organização em cooperativa; 
- Uso de feromônios para marcar pistas, 
demarcar território, reconhecimento da 
espécie e sexo. 
 
 
3. Competição: 
- desarmônica; 
- homotípica ou heterotípica; 
- resulta de uma sobreposição de nichos. 
 
4. Protocooperação: 
- heterotípica; 
- harmônica; 
- ajuda mútua; 
- coexistência não obrigatória. 
 
 
 
5. Mutualismo: 
- heterotípica; 
- harmônica; 
- ajuda mútua; 
- coexistência obrigatória. 
 
 
 
6. Comensalismo: 
- heterotípica; 
- harmônica; 
(+) (0) 
 - inquilinismo > uma espécie usa a outra 
como moradia. 
- forésia ou epzoísmo > uma espécie usa a 
outra como meio de transporte. 
- epifitismo > inquilinismo intervegetal. 
 
 
 
7. Predatismo: 
- heterotípica; 
- desarmônica; 
- um carnívoro mata e devora. 
 
 
 
8. Herbivorismo: 
- heterotípica; 
- desarmônica; 
- um herbívoro devorando total ou 
parcialmente um vegetal. 
 
9. Parasitismo: 
- heterotípica; 
- desarmônica; 
- uma espécie vive às custas de outra 
geralmente sem matá-la em virtude de 
estimular o sistema imunitário. 
Pode ser zoótico, zoofítico ou fitofítico. 
Hemiparasitismo > seiva bruta 
Holoparasitismo > seiva elaborada 
Ectoparasitismo > superfície corpórea 
Endoparasitismo > interior do corpo 
Monoxeno ou monogenético > só hospedeiro 
definitivo no ciclo 
 
 
heteroxeno ou heterogenético > hospedeiro 
definitivo e intermediário. 
 
 
 
10. Amensalismo (antibiose): 
 
- homotípica ou heterotípica; 
- desarmônica; 
- um indivíduo libera substâncias químicas que 
impedem ou inibem o desenvolvimento de 
outro. 
 
 
 
 
 
 
11. ESCLAVAGISMO (SINFILIA): 
- heterotípica; 
- dearmôsnica; 
- uma espécie se beneficia dos serviços de 
outra. 
 
 
 
Obs: Bandos ou sociedades irregulares são 
grupos de animais gregários que vivem juntos 
em busca de proteção e favorecimento à caça. 
ex: Alcateias e cardumes. 
Obs.: A territorialidade dificulta a sobreposição 
de nichos. 
Ex: bem-te-vi e alcateias. 
 
 
Exercícios: 
 
01) As vespas solitárias do gênero Biastoph 
colhem o pólen das flores das figueiras (Ficus), 
transportando-o em bolsas especiais nas 
pernas ou no corpo. Depois de polinizar as 
flores, as vespas depositam seus ovos nos 
ovários estéreis das flores, não interferindono 
desenvolvimento dos ovários férteis. As larvas 
originadas destes ovos se desenvolvem nos 
ovários estéreis e depois, na forma adulta, 
 
 
colhem pólen que está sendo produzido nestas 
flores e levam-no para outra flor. 
O fenômeno descrito acima é um exemplo de 
(A) parasitismo. 
(B) competição. 
(C) mutualismo. 
(D) predação. 
(E) antibiose. 
 
02) Assinale a alternativa que contém as 
expressões que preenchem corretamente as 
lacunas abaixo. 
As formigas vivem organizadas em .......... e 
produzem substâncias especiais chamadas 
............ usadas na marcação de pistas, atração 
sexual, reconhecimento de membros da 
espécie, demarcação territorial. 
(A) parasitismo - auxinas 
(B) simbiose - aceptores 
(C) sociedade - feromônios 
(D) mutualismo - tranceptores 
(E) competição - paratormônios 
 
 
03) Considere a sequência: 
 
liquens > musgos > capim > arbustos 
 
Essa sequência pode representar a evolução 
de uma 
a) população. 
b) comunidade. 
c) sociedade em formação. 
 
d) sucessão primária. 
e) sucessão secundária. 
 
04) Em uma comunidade ocorrem vários tipos 
de interações entre populações microbianas, 
plantas e animais. Algumas interações são 
neutras ou indiferentes; outras são benéficas 
ou positivas; outras, ainda, são prejudiciais. 
Essas interações positivas e negativas atuam 
sobre o balanço ecológico dentro da 
comunidade. 
Assinale as afirmações corretas: 
 
I - A relação de mutualismo entre duas 
espécies indica que ambas se beneficiam pela 
associação. 
II - No predatismo, ocorre prejuízo para a 
presa, no entanto é importante para o 
processo de seleção natural. 
III - No comensalismo, uma população é 
beneficiada e a outra não aufere benefícios, 
nem sofre desvantagens. 
IV - No relacionamento de parasitismo, a 
população parasitária se beneficia e a 
população hospedeira nunca é prejudicada. 
 
A alternativa que contém as afirmações 
corretas é: 
a) I e IV. 
b) I, II, III. 
c) II e IV. 
d) IV e III. 
e) IV. 
 
 
 
 
 
05) Os predadores são eficientes na captura de 
presas em virtude da presença de adaptações 
morfofuncionais, tais como: 
 
a) ventosas nas tênias. 
b) mau cheiro no gambá. 
c) coloração na esperança. 
d) cores berrantes nas borboletas. 
e) língua comprida no tamanduá. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gabarito 
 
1 – C 2 – C 3 – D 4 – B 5 – E 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 05 
 
 
 
 
Primeira Lei de Mendel 
 
Mendel em seus experimentos deduziu que: 
• As características hereditárias são 
determinadas por fatores herdados dos pais e 
das mães na mesma proporção; 
• Tais fatores se separam na formação dos 
gametas; 
• Indivíduos de linhagens puras possuem todos 
seus gametas iguais, ao passo que híbridos 
produzirão dois tipos distintos, também na 
mesma proporção. 
Exemplo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Segunda Lei de Mendel 
 
Um par de alelos localizado em um par de 
cromossomos homólogos separa-se 
independentemente de outro par de alelos 
localizado em outro par de cromossomos 
homólogos. 
 
 
 
 
 
Exemplo: 
 
Exercícios: 
 
1) A anemia falciforme é uma doença 
hemolítica grave cujas manifestações clínicas 
incluem anemia, icterícia, obstrução vascular e 
infartos dolorosos em vários órgãos como os 
ossos, o baço e os pulmões, podendo ser fatal 
se não tratada no início da infância. Devido a 
sua importância, a detecção de portadores de 
anemia falciforme está sendo incluída, no Rio 
Grande do Sul, no teste do pezinho. O seu 
padrão de herança é autossômico recessivo. 
Um casal normal que pretende ter um filho 
consulta um geneticista, já que cada um dos 
cônjuges tem um irmão com anemia 
falciforme. Se você fosse o geneticista, antes 
de realizar qualquer exame, qual a resposta 
correta que daria à pergunta sobre a 
probabilidade de nascimento de uma criança 
com este tipo de anemia? 
 
 
 
(A) 1/2 
(B) 1/4 
(C) 1/8 
(D) 1/9 
(E) 1/16 
 
2) Em abóboras, o gene dominante B 
condiciona fruto branco, e o gene A condiciona 
fruto amarelo. O gene B inibe a ação do gene 
A. O duplo recessivo condiciona fruto verde. 
Quando plantas diíbridas são cruzadas, qual a 
distribuição fenotípica esperada para os 
descendentes? 
(A) 9 frutos brancos - 4 frutos amarelos - 3 
frutos verdes 
(B) 12 frutos brancos - 3 frutos amarelos - 1 
fruto verde 
(C) 9 frutos brancos - 6 frutos amarelos - 1 
fruto verde 
(D) 15 frutos brancos - 1 fruto amarelo - 
nenhum fruto verde 
(E) 9 frutos brancos - 7 frutos amarelos - 
nenhum fruto verde 
 
3) Uma População de plantas apresentou, 
durante várias gerações, apenas indivíduos 
altos. Na vigésima geração apareceu, porém, 
um indivíduo anão. Pode-se concluir que esse 
indivíduo é, mais provavelmente, um 
(A) homozigoto dominante. 
(B) homozigoto recessivo. 
 
 
(C) heterozigoto dominante. 
(D) heterozigoto epistático. 
(E) mutante. 
 
4) Um grupo de pesquisadores mantém, em 
laboratório, várias linhagens de cobaias que 
estão sendo cruzadas há mais de 50 gerações. 
Após alimentar um casal, durante 4 semanas, 
com ração especial à qual foi adicionada uma 
substância S, foi feito o cruzamento desse 
casal e se obteve na Fl uma prole 
aparentemente normal, com exceção de uma 
cobaia que nasceu albina. Com esse resultado 
e sabendo que jamais nascera um albino em 
todas as linhagens do laboratório, os 
pesquisadores concluíram, corretamente, que 
(A) houve uma recombinação genética na 
ovulogênese da fêmea do casal cruzado. 
(B) o macho do casal cruzado era sensível à 
substância S. 
(C) houve recombinação genética na 
espermatogênese do macho do casal cruzado. 
(D) houve uma mutação no sistema gênico que 
controla a produção de melanina nas cobaias 
cruzadas. 
(E) o gene que determina o albinismo em 
cobaias é letal dominante e deve estar ligado 
com o gene que produz enzimas capazes de 
fazer a degradação química da substância S. 
 
5) No heredograma abaixo podemos observar 
a herança de uma característica que depende 
de dois pares de genes. 
 
 
 
 
 (A) se expressa em heterozigose dominante. 
(B) se expressa em homozigose dominante. 
(C) se expressa em homozigoze recessiva. 
(D) é uma mutação dominante. 
(E) se manifesta em heterozigose recessiva. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gabarito: 
 
1 – D 2 – B 3 – E 4 – D 5 – B 
 
 
 
 
 
Aula 06 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GRUPOS SANGUÍNEOS: 
SISTEMA ABO: 
Este sistema se caracteriza pela presença ou 
ausência de dois antígenos (A e B) – chamados 
aglutinógenos – isolada ou simultaneamente, 
em cada indivíduo. 
OBS: No sistema ABO os anticorpos já existem 
nos indivíduos não sensibilizados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
IMPORTANTE: EPISTASIA é o fenômeno 
que ocorre quando um gene inibe a 
manifestação fenotípica de um outro gene NÃO 
ALELO. O gene inibidor denomina-se 
EPISTÁTICO e o inibido HIPOSTÁTICO. 
* EPISTASIA DOMINANTE: Ocorre quando o 
gene epistático é dominante em relação a seu 
alelo. 
EX: Cor da plumagem em galinhas LEGHORN: 
 
C ------------------------- plumagem colorida 
c -------------------------plumagem branca 
Brancas ----------------- I _ C _ / I _ c c / i i c c 
Coloridas ---------------- i i C _ 
 
* EPISTASIA RECESSIVA: Ocorre quando o 
gene epistático é recessivo. 
 
 
EX: Pigmentação da pele humana: 
 
IMPORTANTE: 
HERANÇA QUANTITATIVA (her. multifatorial ou 
polimeria ou poligênica): É um tipo especial de 
interação gênica no qual os genes de dois ou 
mais pares de cromossomos homólogos ( 
poligenes), modificam a expressão quantitativa 
do fenótipo. 
OBS: Nesse caso cada gene dará sua 
contribuição para aumentar a “expressividade” 
do caráter. 
EX: A cor da pele humana, estatura, peso, 
produção de leite bovino. 
 
Nº de Fenótipos = Nº de Genes + 1 
 
Cor da pele humana: 
S ------------------------- bastante melanina 
s ------------------------- pouca melanina 
T ------------------------- bastante melanina 
t -------------------------- pouca melanina 
S S T T -------------------- negro 
S s T T / S S T t ----------- mulato escuro 
S S t t / s s T T / S s T t ---- mulato médio 
S s t t / s s T t ------------- mulato claro 
S s t t --------------------- branco 
 
 
Cor dos olhos na espécie humana: 
 
A A B B ----------------------- castanho escuro 
A a B B / A A B b ------------- castanho médio 
A a B b / A A b b / a a B B ---- castanho claro 
A a b b / a a B b --------------- verde 
a a b b ------------------------ azul 
 
IMPORTANTE: Quando um único par de 
genes atuar na manifestação de vários 
caracteres, o fenômeno será denominado 
PLEIOTROPIA que é o inverso da interação 
gênica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
HERANÇA LIGADA AO CROMOSSOMO Y 
(HERANÇA HOLÂNDRICA): 
CONCEITO: São heranças condicionadas por 
genes situados na região não homóloga do 
cromossomo Y. O cromossomo Y humano 
possui pouquíssimos genes e todos eles estão 
relacionados à formação e ao funcionamento 
dos testículos. 
 
HERANÇA INFLUENCIADA PELO SEXO: 
CONCEITO: São heranças condicionadas por 
genes que são dominantes ou recessivos 
dependendo do sexo do indivíduo. 
 
 
 
 
 
 
Exercícios 
1) Na planta ornamental conhecida por "boca-
de-leão" não há dominância no caráter cor das 
flores vermelha e branca, sendo o híbrido de 
cor rosa. Que cruzamento é necessário para 
se obter apenas flores rosa? 
a) rosa x rosa. 
b) vermelho x rosa. 
c) rosa x branco. 
d) branco x branco. 
e) branco x vermelho. 
 
2) O esquema abaixo representa a genealogia 
de uma família. 
 
Das afirmações abaixo, qual é a única que está 
inteiramente de acordo com os dados? 
 
a) Cabelo ondulado é característica 
determinada por gene dominante. 
b) Os indivíduos 3 e 4 são heterozigotos. 
 
 
 
c) O casal 6 e 7 poderá ter filhos de cabelos 
crespos. 
d) Se o indivíduo 5 casar-se com uma mulher 
de cabelos crespos, todos os seus filhos terão 
cabelos ondulados 
e) Os pais do indivíduo 2 têm, 
obrigatoriamente, genótipo igual ao do filho. 
 
3) Certas raças de galinhas apresentam 
quanto à forma de crista quatro fenótipos 
diferentes: crista tipo ervilha, tipo rosa, tipo 
noz e tipo simples. Esses tipos são 
determinados por dois pares de alelos com 
dominância: E para o tipo de ervilha e R para o 
tipo rosa. A presença no mesmo indivíduo de 
um alelo dominante de cada par produz o tipo 
noz. A forma duplo-recessiva origina a crista 
simples. Uma ave de crista noz foi cruzada 
com uma de crista rosa, originando em F1: 3/8 
dos descendentes com crista noz, 3/8 com 
crista rosa, 1/8 com crista ervilha e 1/8 com 
crista simples. Quais os genótipos paternos, 
com relação ao tipo de crista? 
a) RrEE x Rree. 
b) RrEe x Rree. 
c) RREe x Rree. 
d) Rree x Rree. 
e) RREE x RRee. 
 
 
 
 
 
4) Em cebola, a cor do bulbo é resultado da 
ação de dois pares de genes que interagem. C, 
dominante, determina bulbo colorido e seu 
recessivo c determina bulbo branco. O gene B, 
dominante, determina bulbo vermelho e seu 
recessivo b, bulbo amarelo. Cruzando-se 
indivíduos heterozigotos para os dois genes, 
obteremos descendentes na seguinte 
proporção: 
 
a) 12 vermelhos : 3 brancos : 4 amarelos. 
b) 12 brancos : 3 vermelhos : 4 amarelos. 
c) 9 brancos : 3 amarelos : 4 vermelhos. 
d) 9 vermelhos : 3 brancos : 4 amarelos. 
e) 9 vermelhos : 3 amarelos : 4 brancos. 
 
5) O daltonismo é de herança recessiva ligada 
ao X. Uma mulher de visão normal, cujo pai é 
daltônico, casou-se com um homem de visão 
normal. A probabilidade de crianças 
daltônicas na prole dessa mulher é de: 
a) 1/4 dos meninos. 
b) 1/4 das meninas. 
c) 1/2 dos meninos. 
d) 1/8 das crianças. 
e) 1/2 dos meninos e 1/2 das meninas. 
 
 
 
 
6) Na espécie humana, a hemofilia é urna 
anomalia condicionada por um gene 
recessi¬vo e ligado ao sexo (cromossomos 
sexuais). Um casal normal tem uma criança 
hemofilia. A partir desses dados, assinale a 
afirmativa incorreta: 
 
a) A criança é do sexo masculino. 
b) O gene para hemofilia está ligado aos 
cromossomos X e Y. 
c) A mãe é portadora do gene para hemofilia. 
d) Uma filha do casal poderá ser portadora. 
e) Uma filha do casal poderá ser homozigota 
para a normalidade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gabarito 
1 – E 2 – D 3 – B 4 – E 5 – C 6 - B 
 
 
 
 
 
Aula 07 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BRIÓFITAS: 
(musgos, hepáticas e antóceros) 
> Não possuem raízes, flores nem frutos. 
> Não possuem vasos condutores de seiva ( 
são avasculares). 
> A água é distribuída para as células por 
difusão. 
> Reprodução por metagênese. 
> O gametófito é haplóide. 
> Órgãos gametogênicos: anterídio, 
arquegônio. 
> O esporófito é diplóide. 
> O esporângio produz esporos (n) POR 
MEIOSE. 
> O esporófito é parasita do gametófito. 
> A fase gametofítica é sexuada e esporifítica. 
> Vivem em lugares úmidos e dependem da 
água para reprodução. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pteridófitas: 
 
> São dotadas de raízes,caules e folhas. 
> São traqueófitas (vasculares). 
> São embriófitas assifonógamas. 
> Vivem em lugares úmidos dependendo da 
água para a reprodução. 
> Os esporângios situam-se nos poros. 
> O prótalo é efêmero. 
> Caule do tipo rizoma sendo que na 
samambaiaçu o caule é aéreo. 
 
 
Exercícios 
 
 
01. O esquema acima é válido: 
 
a) para todas as plantas e muitas algas. 
b) somente para briófitas, pteridófitas, 
gimnospermas e angiospermas. 
c) somente para angiospermas e 
gimnospermas. 
d) somente para as angiospermas. 
e) para todas as plantas e todas as algas. 
 
 
 
02. Uma rocha nua começa a ser colonizada 
por seres vivos. Os primeiros organismos a se 
instalarem, são: 
a) gramíneas. 
b) liquens. 
c) fungos. 
d) briófitas. 
e) pteridófitas. 
 
 
 
 
 
03. Em que fase do ciclo de vida das 
pteridófitas há maior quantidade de DNA por 
núcleo celular? 
a) gametófitos. 
b) gametângios. 
c) gametas. 
d) esporos. 
e) esporófitos. 
 
 
04. No processo evolutivo dos vegetais, para se 
estabelecerem no meio terrestre, o primeiro a 
oferecer condições para tal foi o grupo das: 
a) pteridófitas 
b) talófitas 
c) briófitas 
d) gimnospermas 
 
 
 
05.Nos musgos, uma divisão meiótica 
originará ... 
a) anterozóides. 
b) esporos. 
c) oosferas. 
d) óvulos. 
e) zigotos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gabarito 
 
1 – A 2 – B 3 – E 4 – A 5 – B 
 
 
 
 
 
Aula 08 
 
 
 
 
GIMNOSPERMAS E 
ANGIOSPERMAS 
 
 
I – GIMNOSPERMAS: 
Características Gerais: 
EX: pinheiros, sequoias e ciprestes. 
> São fanerógamas( antófitas). 
> São terrestres e vivem preferencialmente 
em lugares frios ou temperados. 
> São traqueófitas. 
> Algumas como as coníferas são 
sifonógamas (não dependem da água para 
fecundação). 
> Na escala evolutiva, são as primeiras 
espermatófitas. 
> O pinhão, semente do pinheiro-do-paraná, é 
comestível. 
> Apresentam sementes “nuas”. 
> As flores são unissexuadas e reunidas em 
inflorescência compactas denominadas 
ESTRÓBILOS ou CONES. 
> A araucária é dióica,apresentando cones 
masculinos e femininos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Características Gimnospermas 
Flores São os estróbilos 
 
Óvulos 
Com um integumento e 
raramente dois. Com 
arquegônios 
Gametófito (fem) É um tecido com 
arquegônios 
 
Gametófito (masc) 
É o tubo polínico com 
anterozoides ou núcleos 
femininos 
Polén É transportado pelo vento 
Germinação do 
pólen 
Sobre o óvulo, na região da 
micrópila 
 
Fecundação 
Sifonogamia ou ainda 
dependência de líquido para 
se efetivar. 
Gametas (fem) Núcleos masculinos 
Embrião Poliembrionia, mas apenas 
se desenvolve um embrião 
 
Endosperma 
É a primeira, já existindo 
antes da fecundação e 
portanto haploide 
Semente Nua, não envolta pelos 
esporofilos 
Cotilédones Vários 
Frutos Não há 
 
 
II- ANGIOSPERMAS: 
Características Gerais: 
> Constituem o mais evoluído grupo vegetal. 
> São traqueófitas, fanerógamas e 
espermatófitas. 
> A reprodução se dá por sifonogamia, ou 
seja, com a participação do tubo polínico, isto 
é, independem da água para a fecundação. 
> Apresentam raízes, caules, folhas e frutos 
protegendo as sementes. 
 
 
 
 
Anatomia da flor: 
O gineceu – É formado pelo conjunto de 
carpelos, também denominados pistilos ou 
esporofilos femininos. 
Cada carpelo é constituído de: 
ESTÍGMA: porção apical, responsável pela 
recepção de pólen; 
ESTILETE: eixo de sustentação; 
OVÁRIO: porção basal globosa que produz e 
armazena óvulos. 
Num óvulo maduro distinguem-se as 
seguintes estruturas: 
FUNÍCULO: eixo que fixa o óvulo, por onde 
penetra o tubo polínico. 
PRIMINA e SECUNDINA: respectivamente, os 
tegumentos externo e interno; 
MICRÓPILA: abertura do óvulo, por onde 
penetra o tubo polínico. 
NUCELO: conjunto de células onde se 
diferencia o saco embrionário; 
SACO EMBRIONÁRIO: estrutura haplóide 
correspondente ao gametófito feminino e que 
abriga oito núcleos – três antípodas (no pólo 
 
 
 
distal, em relação à micrópila);duas sinérgides 
(no pólo distal,em relação à micrópila);uma 
oosfera (gameta feminino,entre as duas 
sinérgides);dois núcleos polares (na região 
central do saco embrionário). 
PEDÚNCULO: eixo de sustentação da flor. 
RECEPTÁCULO: dilatação apical do pedúnculo, 
onde estão inseridas as peças florais; 
CÁLICE: conjunto formado por folhas modifica-
das, geralmente verdes, denominadas sépalas; 
COROLA: conjunto formado por folhas modi-
ficadas, geralmente coloridas, denominadas 
pétalas; 
ANDROCEU: aparelho masculino de reprodu-
ção, constituído por um conjunto de folhas 
profundamente modificadas denominadas 
estames; 
GINECEU: aparelho feminino de reprodução, 
constituído por um conjunto de folhas 
profundamente modificadas denominadas 
carpelos ou pistilos. 
O ANDROCEU: É formado pelo conjunto de 
estames também denominados esporofilos 
masculino. 
Cada estame é constituído de: 
FILETE: estrutura filamentar que sustenta a 
antera; 
ANTERA: porção dilatada do filete em cujas 
cavidades, denominadas sacos polínicos, se 
verifica a produção de grãos de pólen 
(micrósporos). 
 
 A germinação do pólen: 
> O tubo polínico cresce na direção da 
micrópila do óvulo. 
> O núcleo reprodutivo se divide em dois 
núcleos espermáticos (gametas masculinos 
(n)). 
> O gametófito é o tubo polínico. 
A fertilização: 
> O núcleo vegetativo se degenera. 
> Um núcleo espermático (n) se une a oosfera 
(n) formando um zigoto (2n) que formará o 
embrião. 
> O outro núcleo espermático se une aos dois 
núcleos polares (n) formando um tecido 
triploide (2n) de reserva chamado 
ENDOSPERMA ou ALBÚMEM. 
 
Sementes e frutos: 
> O óvulo fertilizado desenvolve-se e origina a 
semente e o ovário o fruto. 
> fruto: Semente 
 
Pericarpo: 
Epicarpo > revestimento externo 
Mesocarpo > poção intermediária 
Endocarpo > poção interna (reveste a 
semente). 
 
 
 
 
 
 
 
TIPOS DE FRUTOS 
 
 
EXEMPLOS 
 
Carnosos 
(com pericarpo 
suculento) 
Baga; com sementes livres, isto é, sem 
caroço 
Laranja, melancia, mamão, uva, 
tomate, etc. 
Drupa: com sementes encerradas em um 
caroço 
Pêssego, azeitona, manga, 
abacate, etc. 
 
 
 
Secos 
(com pericarpo seco) 
 
 
 
Cariopse: com uma semente concrescida 
com o pericarpo, isto é, intimamente 
aderida a ele. 
Monocotiledôneas do grupo das 
gramíneas (arroz, trigo, milho, 
etc) 
Aquênio: com uma semente ligada ao 
fruto por um ponto 
Girassol, castanha de caju 
 
Vagem ou legume: fruto deiscente, isto é, 
que se abre para libertar as sementes 
através de duas fendas longitudinais. 
Dicotiledôneas do grupo das 
leguminosas (feijão, soja, 
ervilhas, etc) 
 
 
 
OBS: Os pseudofrutos ocorrem quando a parte 
comestível não provém do ovário. 
EX: caju, maçã, pera, morango, figo, abacaxi, 
etc. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Semente: 
Casca ( tégma) > protege a semente 
Embrião (2n): Radícula > origina a raiz 
 
Caulículo > origina o caule 
Gêmula > origina a poção apical 
Cotilédones > são folhas embrionárias 
Endosperma ou Albúmem (3n) 
 
 
 
OBS: Há plantas em que não se observa a 
fecundação, mas, ainda assim, o ovário se 
hipertrofia, originando FRUTOS SEM 
SEMENTES. Esses frutos são chamados 
PARTENOCÁRPICOS. A banana constitui um 
exemplo. Os grânulos encontrados no centro 
da banana São óvulos não fecundados e mal 
desenvolvidos. 
 
Monocotiledôneas: 
> Apresentam raízes fasciculadas (em 
cabeleira). 
> Caule colmo ou estipe. 
> Folhas paralelinérvias. 
> Flores trímeras. 
> Semente com um cotilédone. 
> As reservas alimentares são estocadas no 
albúmem. 
 
Dicotiledôneas: 
> Raízes pivotantes ou axiais. 
> Caule tipo tronco e haste. 
> Folhas reticuladas (nervuras em redes). 
> Flores dímeras, tetrâmeras ou pentâmeras. 
> Semente com dois cotilédones. Ricos em 
alimentos; ausência de endosperma. 
 
 
 
 
 
 
 
Exercícios 
 
01- Dizemos que as angiospermas são 
espermatófitas porque elas produzem: 
a) flores 
b) frutos fechados 
c) sementes 
 d) tubos polínicos 
e) ovários 
 
 
 
 
 
 
02- Associe os nomes das plantas da coluna I 
com seus respectivos grupos da coluna II: 
 Coluna I Coluna II 
(1) musgo ( ) dicotiledônea(2) samambaia ( ) gimnosperma 
(3) pinheiro ( ) briófita 
(4) feijão ( ) monocotiledônea 
(5) cana-de-açúcar ( ) pteridófita 
A sequência correta dos números da coluna 
II,de cima para baixo,é: 
a) 4-3-1-5-2 
b)1-2-3-4-5 
c) 5-3-1-4-2 
d) 3-4-2-1-5 
e) 2-1-5-3-4 
 
03 - Qual das seguintes características indica 
uma planta anemófila? 
a) flor com nectários 
b) flor com odor 
c) flor com estigma pequeno 
d) antenas contendo pólen abundante e seco 
e) flor com muitas pétalas coloridas e vistosas 
 
04 - A flor tem como função primordial o (a): 
a) fotossíntese 
b) armazenamento 
c) reprodução 
 
d) estética 
e) secreção 
 
05 - Grama,musgo,pinheiro,avenca e bolor 
constituem,respectivamente,exemplos dos 
seguintes grupos: 
a) angiosperma, fungos, coníferas, pteridófitas 
e musgos 
b) monocotiledôneas, pteridófitas, 
angiospermas, briófitas e fungos 
c) monocotiledôneas, briófitas, gimnospermas, 
pteridófitas e fungos 
d) dicotiledôneas, briófitas, gimnospermas, 
pteridófitas e algas 
e) dicotiledôneas, hepáticas, espermatófitas, 
briófitas e cianofíceas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gabarito 
1 – C 2 – A 3 – D 4 – C 5 – C 
 
 
 
 
 
Aula 09 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- CARACTERÍSTICAS GERAIS: 
> São animais sésseis. 
> Seu habitat é preferencialmente marinho. 
> Apresentam elevada capacidade de 
regeneração. 
> Apresentam tecidos porém não apresentam 
órgãos ou sistemas. 
> A digestão é exclusivamente intracelular. 
> São diblásticos ou diploblásticos 
acelomados. 
 
2 – ESTRUTURA: 
> Sua forma lembra um vaso fixo a um 
substrato geralmente rochoso. 
a) camada externa ou epiderme onde 
encontramos os pinacócitos. 
b) camada média ou mesênquima ou 
mesogléia: 
c) camada interna ou endoderme: 
Nesta camada que reveste o átrio, 
encontramos, células dotadas de colarinho e 
flagelo chamadas coanócitos. 
 
3 – REPRODUÇÃO 
3.1 – Reprodução Assexuada: 
a) BROTAMENTO: Consiste na formação de 
uma protuberância chamada BROTO na 
esponja mãe. Os brotos formados podem se 
separar da mãe e originar novos indivíduos ou 
manter-se unidos à mãe para formar 
COLÔNIAS. 
b) Muitas esponjas formam brotos internos 
denominados GÊMULAS que se formam na 
mesogléia a partir dos amebócitos que neste 
caso são chamados ARQUEÓCITOS. As 
gêmulas são formadas por vários arqueócitos 
 
 
envolvidos por Capítulo 1 resistente onde 
geralmente existem espículas. As gêmulas são 
capazes de resistir às condições adversas do 
meio e quando as esponjas morrem as 
gêmulas se libertam e permanecem vivas até 
que as condições favoráveis do meio 
sobrevenham, quando então, os amebócitos se 
libertam da gêmula através de um orifício 
chamado micrópila para formar outra esponja. 
 
3.2 – REPRODUÇÃO SEXUADA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 - CARACTERÍSTICAS GERAIS: 
> Possuem um grau de organização superior 
ao dos poríferos, ou seja, possuem órgãos. 
> São aquáticos sendo preferencialmente 
marinhos. 
> Existem formas livres e natantes chamadas 
medusas e outras geralmente sésseis, os 
pólipos. 
> São diblásticos acelomados. 
> Possuem células especializadas em ataque 
e defesa chamadas cnidoblastos (exclusivas 
dos celenterados). 
 
2 - CLASSES HIDROZOA (HIDROZOÁRIOS): 
> A digestão é intra e extracelular. (são os 
primeiros) e a forma predominante é polipoide. 
> O sistema digestivo é incompleto. 
> O sistema nervoso é difuso. 
 
3 - CLASSE SCYPHOZOA (CIFOZOÁRIOS): 
> A forma predominante é a medusa 
conhecida vulgarmente por água viva. 
 
4 - CLASSE ANTHOZOA (ANTOZOÁRIOS): 
> Não possui formas meduzóides em seu 
ciclo vital. Os antozoários são comumente 
conhecidos como anêmonas do mar. 
 
 
 
 
 
1- CARACTERÍSTICAS GERAIS: 
> São os primeiros a apresentarem simetria 
bilateral. 
> São triploblásticos acelomados. 
OBS.: Animais triploblásticos são aqueles onde 
o desenvolvimento do ovo leva a formação de 
um embrião que possui três folhetos 
embrionários germinativos: 
 
2 - CLASSIFICAÇÃO: 
TURBELLÁRIA TREMATODA CESTODAS 
são de vida 
livre 
ecto ou 
endoparasitas 
só 
endoparasitas 
 
3 - ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO: 
I - Classe Turbeliária: 
- Principal representante: Planária (Dugésia 
tigrina) 
> Sistema excretor. 
> São os primeiros a apresentá-lo 
 
 
> É formado por células especializadas na 
função de retirar e eliminar o excesso de água 
e resíduos líquidos conhecidos como celulas 
flama ou solenocitos ou protonefridios. 
> Sistema nervoso: 
- Apresentam início de "cefalização". 
- Sistema nervoso em "escada de corda". 
 
 
 
REPRODUÇÃO SEXUADA: 
- São hermafroditas ou monoicas sem 
autofecundação e com fertilização cruzada. 
- O desenvolvimento é direto. 
Obs.: As planárias possuem grande capacidade 
de regeneração por possuírem tecidos 
indiferenciados. 
II- Classe Trematoda: 
> PR Schistosoma mansoni (Dióico) e Facíola 
hepática (Monóico) 
> Podem ser endoparasitas como o 
Shistosoma mansoni e a Facíola hepática ou 
ectoparasitas como o Girodactilus que vive em 
brânquias de certos peixes. 
 
 
 
 
 
 
 
1 – CARACTERÍSTICAS GERAIS 
São os únicos animais triblásticos 
pseudocelomados. 
2 – Principais representantes: 
2.1 - Áscaris Lumbricóides: (lombrigas 
intestinais). É o agente etiológico da ascaríase 
(ascaridose). 
- No ciclo do áscaris, não existe hospedeiro 
intermediário (são monogenéticos). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- CARACTERÍSTICAS GERAIS 
Apresentam corpo cilíndrico e segmentado 
 
 
2 – CLASSIFICAÇÃO 
2.1- Classe Oligochaeta (oligoquetos) 
 > Apresentam poucas cerdas 
ex.: minhocas 
2.2- Classe polychaeta (poliquetos) 
> Apresentam muitas cerdas 
ex.: anelídeos marinhos 
 
2.3- classe hirudínea (hirudíneos) 
> Não apresentam cerdas. 
Ex.: sanguessugas 
 
3- ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO 
> Principal representante: minhoca. 
> Sistema Digestivo: é completo 
> Sistema Circulatório: é representado por 
dois vasos longitudinais, um ventral e outro 
dorsal, comunicando estes vasos, na região do 
esôfago, existem cinco pares transversais que 
representam o coração que forçam o sangue a 
fluir para o vaso ventral (vaso distribuidor). 
Seu sangue é vermelho devido a presença de 
um pigmento de coloração vermelha chamado 
hemoglobina (pigmento férrico) que se 
encontra dissolvida no plasma e não presa a s 
hemácias. Apresentam sistema circulatório 
fechado (os cefalópodes também). 
> Sistema Excretor: Em cada segmento existe 
um par de nefrídios, é portanto nefridial. 
> Reprodução: São hermafroditas e a 
fertilização é cruzada. A fecundação é externa 
e o desenvolvimento é direto. 
 
 
 
 
1 – CARACTERÍSTICAS GERAIS: 
> Possuem corpo mole e geralmente são 
revestidos por conchas calcíferas (calcária). 
> São esquizocelomados (moluscos, 
anelídeos e artrópodes), protostômios (o 
blastóporo origina a boca). 
> Possuem simetria bilateral. 
> Podem ser aquáticos ou terrestres e 
dulcícolas ou marinhos. 
> Umórgão exclusivo dos moluscos 
encontrado em quase todos os grupos, exceto 
nos bivalves é a rádula. 
 
2 – CLASSIFICAÇÃO BÁSICA: 
> Classe pelecypoda (sem rádula). 
> Classe gastrópoda. 
> Classe cephalópoda. 
 
2.1 – Classe Pelecypoda (Lamelibrânquios ou 
Bivalves) 
> Principais representantes: Ostras, mariscos 
e mexilhões. 
Obs.: Quando um elemento estranho penetra 
entre o manto e a concha, há reação local, com 
depósito de carbonato de cálcio e forma de 
camadas concêntricas, formando a pérola. 
> Imediatamente abaixo a concha encontra-se 
o manto ou pálio que envolve a massa visceral 
e secreta (forma) a concha. A cavidade 
delimitada pelo manto chama-se cavidade do 
manto ou cavidade palial. 
 
- Sistema Respiratório: Possuem respiração 
branquial. 
-Sistema Digestivo: A digestão é intracelular e 
extracelular. 
-Sistema Circulatório: É aberto. 
-Pigmento respiratório: Hemocianina. 
-Sistema Excretor: É renal-nefridial. 
-Sistema Nervoso: É ganglionar. 
Não existem olhos. 
 
2.2 – Classe Gastrópoda: 
> Principais Representantes: Caracóis, 
caramujos e lesmas. 
> Apresentam concha como uma peça única e 
espiralada. 
Obs.: as lesmas não apresentam concha. 
> Apresentam na cabeça dois pares de 
tentáculos. Os olhos se situam na extremidade 
dos dois tentáculos maiores. 
- Sistema Digestivo: Apresentam um órgão 
raspador chamado rádula. 
Obs.: os pelecypodos não possuem rádula. 
- Sistema Circulatório: O coração é bicavitário. 
 
2.3 – Classe Cefalópoda: 
> Principais Representantes: Lulas 
(natantes), polvos (andantes), sépias, nautilus 
e calamares. 
 
 
> São todos marinhos. 
> Possuem tentáculos; os polvos são 
octópodes, as lulas são decápodes e os 
nautilus são hexagenópodes a 
heptagenópodes. 
> Nos tentáculos existem ventosas 
responsáveis pela captura de alimentos e 
defesa. 
> Possuem rádula. 
> Possuem um par de olhos bem 
desenvolvidos. 
> Na lula não existe concha externa e sim 
interna chamada PENA ou GLÁDIO. 
> Os polvos não possuem conchas. 
 
 
1 – CARACTERÍSTICAS GERAIS: 
> É o grupo mais numeroso da natureza. 
> Possuem apêndices articulados e as vezes 
metamerizados. 
> Exoesqueleto quitinoso. 
> O hormônio ECDISONA controla as mudas 
ou ecdises necessárias ao crescimento. 
 
 
 
 
2 – CLASSIFICAÇÃO BÁSICA; 
> Crustáceos 
> Insetos 
> Aracnídeos 
> Miriápodes 
 
2.1 – Crustáceos: 
> Principais Representantes: Camarões, 
lagostas, tatuzinho de jardim 
> Corpo: cefalotórax e abdome 
> Tetráceros (4 antenas) 
> Decápodes 
-Sistema Digestivo: completo 
-Siatema Respiratório: Branquial 
-Sistema Excretor: feito pelas glândulas 
verdes ou antenárias que se abrem pelo 
NEFRIDIOSPORO. 
-Sistema Nervoso: ganglionar ventral (igual 
para todos os artrópodes). 
Obs.: Os olhos compostos formados por 
estruturas chamadas OMATÍDEOS ou FACETAS 
(igual para todos os artrópodes). 
-O desenvolvimento é indireto 
 
 
 
 
 
 
2.2 – Insetos: 
> É o grupo mais numeroso dos animais. 
> Habitam todos os ambientes. 
> São os únicos invertebrados capazes de 
voar (são pterigógenos). 
> Apresentam o corpo dividido em: cabeça, 
tórax e abdômem. 
> São hexápodes. 
Obs.: O centro motor é o tórax. 
> Apresentam um par de antenas (são 
díceros). As antenas possuem função táctil e 
olfativa. 
- Sistema Circulatório: aberto e lacunoso; 
- Sistema Respiratório: Traqueal (na maioria); 
Obs.: Sistema circulatório está dissociado do 
 
respiratório e portanto não há pigmento 
respiratório. 
Obs.2 : A hematose é feita por meios de tubos 
quitinosos chamados “traqueias” os quais 
possuem os ëspiráculos ou estigmas”. 
-Sistema Excretor: realizado pelos tubos de 
malpighi. 
> Principal excreta: ácido úrico. 
 
MACETE 
ÁCIDO ÚRICO 
URÉIA 
Répteis Peixes Cartilaginosos 
Insetos Anfíbios 
Aves Mamíferos 
Obs.: Peixes Ósseos- Amônia 
 
 
 
 
2.3 – Aracnídeos: 
> Principais representantes: Aranhas, 
escorpiões, carrapatos, ácaros e demodex. 
> São áceros. Os órgãos inoculadores de 
veneno são as quelíceras e telso (aguilhão). 
> Octópodes. 
> O corpo se divide em cefalotórax e abdome. 
-Sistema digestivo: completo. 
- Sistema circulatório: aberto. 
-Sistema respiratório: pulmonar (filotraqueal). 
-Sistema excretor: tubos de Malpighi e 
glândulas coxais. 
-Sistema nervoso: ganglionar ventral. 
Obs.: A “sarna ou escabiose” e os cravos de 
pele, são causados por aracnídeos (são 
aracnidoses). Quem causa a sarna é o 
Sarcópteis eiscabiei e o cravo é o demodex. 
Obs.2: Algumas aranhas carregam seus ovos 
em uma espécie de casulo chamado 
“ovissaco”. 
 
2.4 – Miriápodes: 
> São díceros. 
> Divisão: 
- Quilópodes: ex.: Centopeia ou lacraia 
- Diplópodes: ex.: Embuá 
 
 
> Os quilópodes apresentam um par de patas 
por segmento enquanto que os diplópodes 
apresentam dois. 
> Os quilópodes apresentam órgãos injetores 
de veneno chamados “forcipulas”. 
 
 
 
1 – CARACTERÍSTICAS GERAIS: 
> São animais bentônicos. 
> São exclusivamente marinhos. 
> Possuem a pele com muitos espinhos. 
> Possuem um elevado poder de 
regeneração. 
> Possuem o ânus dorsal e a boca ventral. 
> São os invertebrados mais evoluídos. 
> São deuterostômios (somente os cordados e 
ecnodermos) e enterocelomados (somente 
ecnodermos e cordados). 
> Possuem um esqueleto calcário de origem 
mesodérmica. 
 
 
 
 
2 – CLASSIFICAÇÃO: 
> Classe Asteróidea: Estrela-do-mar 
> Classe Ecnóidea: Ouriço e Bolacha-do-mar 
> Classe Crinóidea: Lírios-do-mar 
> Classe Holoturóidea: Pepinos-do-mar 
> Classe Ophiuróidea: Serpente-do-mar 
 
 
 
Exercícios 
01. Lula, solitária e lombriga são 
respectivamente: 
a) celomados, acelomados, pseudocelomados 
b) celomados, pseudocelomados, celomados 
c) pseudocelomados, celomados, acelomados 
d) acelomados, pseudocelomados, celomados 
e)n.d.a. 
 
 
02. Animais de corpo mole, não segmentado, 
coberto por um manto fino que comumente 
segrega uma substância calcária; simetria 
bilateral, tendendo à assimetria; respiração 
branquial ou pulmonar; corpo compreendendo 
cabeça, pé e massa visceral; a maioria habita 
água salgada ou doce, e alguns são terrestres. 
As características enunciadas identificam 
animais que pertencem ao filo: 
a) Annelida 
b) Platyhelminthes 
c) Coelenterata 
d) Mollusca 
e) Echinodermata 
 
03. Assinale a alternativa falsa: 
a) O opérculo é uma estrutura que ocorre na 
classe Gastropoda, tendo função de proteção 
ao animal quando ele está totalmente no 
interior da concha. 
b) Os Bivalves são moluscos que possuem 
concha com duas valvas e não possuem 
cabeça diferenciada. 
c) Os Bivalves não possuem rádula. 
d) A locomoção dos cefalópodes pode ser feita 
por jato-propulsão 
e) Os tentáculos e olhos dos Gastropoda têm 
função sensorial. 
 
 
 
 
 
04. A respeito dos moluscos foram feitas as 
seguintes afirmações: 
I – São animais triploblásticos celomados. 
II – Possuem geralmente concha externa 
secretada por uma dobra da epiderme, 
denominada manto. 
III – Respiram por brânquias ou “pulmões”. 
Estão corretas: 
a) todas as frases. 
b) apenas a frase I 
c) apenas a frase II 
d) apenas a frase III 
e) apenas as frases II e III 
 
05. São exemplos de moluscos: 
a) Caramujo, estrela-do-mar e mexilhão 
b) Esponja, marisco e minhoca 
c) lula,ouriço-do-mar e lagarta 
d) polvo, lesma e mexilhão 
e) caracol, sanguessuga e lesma 
 
 
Gabarito 
1 – A 2 – D 3 – A 4 – A 5 – D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CARACTERÍSTICAS GERAIS: 
> Pecilotérmicos. 
> São homodontes. 
> Respiração branquial. 
> Rins mesonefros. 
> As hemácias são nucleadas. 
> Sistema circulatório fechado completo e 
simples (1 átrio e 1 ventrículo). 
> O sangue que atravessa o coração de um 
peixe é totalmente venoso. 
> Em alguns peixes cartilaginosos aparece a 
válvula espiral com função de aumentar a 
superfície de absorção do alimento a nível 
intestinal. 
> Nos peixes ósseos aparece a bexiga 
natatória com função HIDROSTÁTICA. 
> Percebem as vibrações da água através da 
LINHA LATERAL. 
> Nos DIPNÓICOS cujo principal 
representante é a PIRAMBÓIA além de 
brânquias primitivas, existem pulmões que 
nada mais são do que uma adaptação da 
bexiga natatória. 
Obs:Os peixes pulmonados primitivos foram os 
primeiros vertebrados a conquistar o meio 
terrestre. 
a) PEIXES CARTILAGINOSOS: 
> tubarões, cações, raias e quimeras. 
> Boca ventral e transversal. 
 
 
> Não possuem bexiga natatória. 
> Possuem válvula espiral. 
> Possuem escamas PLACÓIDES de origem 
dermo-epidérmica. 
> Apresentam CLOACA. 
> Não possuem OPÉRCULO. 
> Caudas HETEROCERCAS. 
> P. N. E. > URÉIA. 
> REPRODUÇÃO: São dióicos,fecundação 
interna com auxílio do Clásper (nadadeira 
pélvica modificada),podem ser ovíparos ou 
vivíparos,e o desenvolvimento DIRETO. 
 
b) PEIXES ÓSSEOS: 
> Boca anterior. 
> Possuem bexiga natatória. 
> Caudas Homocercas ou dificercas. 
> Possuem opérculo. 
> Escamas de origem dérmica (ciclóide e 
ctenóide). 
> P. N. E > AMÔNIA. 
> Reprodução: São dióicos. 
> Fecundação EXTERNA. 
> São ovíparos ou vivíparos. 
Desenvolvimento indireto (larvas > alevinos). 
 
 
 
> São PECILOTÉRMICOS INSETÍVOROS. 
> Não possuem representantes marinhos. 
> Possuem glândulas de veneno 
denominados PARATÓIDES. 
> Possuem a pele lisa e úmida. 
> Não possuem dentes e a língua é 
desenvolvida e fixa na seção anterior da boca. 
> Possuem CLOACA. 
> Respiração branquial nos girinos e AXOLOTI 
e cutânea e pulmonar (menos eficiente) nos 
dernais. 
> A circulação é fechada, dupla e incompleta 
com coração tricavitário (2 átrios e 1 
ventrículo). 
> Rins MESONEFROS ( P. N. E. > URÉIA). 
> Reprodução: São dioicos, fecundação 
EXTERNA, desenvolvimento INDIRETO 
(larvas > girinos). 
 
 
 
 
 
 
 
 
> Foram os primeiros vertebrados a 
conquistar definitivamente o meio terrestre. 
 > São PELICOTÉRMICOS. 
> Crocodilos e tartarugas possuem placas 
DÉRMICAS. 
> Respiração pulmonar. 
> Possuem CLOACA. 
> Sistema circulatório fechado, duplo e 
incompleto com coração Tricavitário. 
> Os crocodilianos têm coração tetracavítário 
com mistura de sangue pelo FORÂMEM de 
PANIZZA. 
> Hemácias nucleadas e ovais, rins 
Metanéfros (ÁC. ÚRICO) 
> Reprodução: São dioicos, fecundação 
INTERNA, desenvolvimento DIRETO. 
 
 
 
 
 
 
 
> São HOMEOTÉRMICOS. 
> Possuem a GLÂNDULA UROPIGIANA com 
função impermeabilizante. 
> Sistema digestivo completo com papo 
(armazena e amolece), proventrículo (produz 
enzimas digestivas) e MOELA (tritura os 
alimentos com a ajuda dos grãos de areia). 
> Respiração exclusivamente pulmonar com 
pulmões ligados a sacos aéreos e ossos 
pneumáticos. 
> Na bifurcação dos brônquios possui o orgão 
do canto chamado SIRINGE. 
> Circulação é fechada, dupla e completa com 
coração tricavitário com a aorta voltada para a 
direita. 
> Hemácias nucleadas, rins metanefros e não 
há bexiga urinária. 
> A excreção é pastosa e é eliminada junto 
com as fezes pela CLOACA (ácido úrico). 
> Reprodução: 
- São dióicos 
- Fecundação INTERNA 
- Desenvolvimento DIRETO 
- São OVÍPAROS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
> Possuem glândulas mamárias, sudoríparas 
e sebáceas. 
> Possuem pêlos. 
> São homeotérmicos. 
> São vivíparos com exceção da équidna e 
ornitorrinco (monotremos). 
> Possuem o diafragma que separa o tórax do 
abdome. 
> Respiração exclusivamente pulmonar. 
> Circulação fechada dupla e completa com 
coração tricavitário (2 átrios e 2 ventrículos), 
com a aorta voltada para a ESQUERDA. 
 
CLASSIFICAÇÃO: 
 
a) MONOTREMOS: 
> Équidna e Ornitorrinco. 
> Não possuem vagina, útero e mamilo. 
> Apresentam cloaca. 
> São os únicos mamíferos ovíparos e 
aplacentários. 
 
 
 
b) MARSUPIAIS (DIDELFIA): 
> canguru, mucura, gambá, cuíca etc. 
> Duas vaginas e dois úteros. 
 
c) INSETÍVOROS: 
> Toupeira. 
 
d) CHIRÓPTEROS: 
> Morcego. 
> Podem ser frugívoros ou hematófagos. 
> Asas de origem mesodérmica. 
 
e) EDENTADOS (XENARTROS): 
> tamanduá, preguiça e tatu. 
> Não possuem dentes como o tamanduá ou 
dentes sem esmalte como os tatus. 
 
f) ROEDORES: 
> Capivara, marmotas e ratos. 
> São ipsolodontes (2 pares de incisivos). 
Obs.: Coelhos e lebres são lagomorfos por 
possuírem um par adicional de incisivos 
superiores. 
 
 
 
 
g) CETÁCEOS: 
> Baleias, golfinhos e boto marinho. 
> Grandes mamíferos marinhos. 
 
i) SIRÊNIOS: 
> Peixe-boi (boto). 
 
j) PERYSSODACTYLOS: 
> Cavalos, antas e rinocerontes. 
> São ungulados (possuem cascos). 
> Número ímpar de dedos. 
 
k) ARTIODACTYLOS: 
> Ruminantes: Camelo, lhamas, cervos, 
girafas, antílopes, ovinos, caprinos e bovinos. 
> Não ruminantes: Porco e hipopótamo. 
> São também ungulados. 
> Número par de dedos. 
 
l) PRIMATA: 
> Macaco e homem. 
 
 
 
 
Exercícios 
 
01) (Fuvest-2003) O ornitorrinco e a equidna 
são mamíferos primitivos que botam ovos, no 
interior dos quais ocorre o desenvolvimento 
embrionário. Sobre esses animais, é correto 
afirmar que 
a) diferentemente dos mamíferos placentários, 
eles apresentam autofecundação. 
b) diferentemente dos mamíferos placentários, 
eles não produzem leite para a alimentação 
dos filhotes. 
c) diferentemente dos mamíferos placentários, 
seus embriões realizam trocas gasosas 
diretamente com o ar. 
d) à semelhança dos mamíferos placentários, 
seus embriões alimentam-se exclusivamente 
de vitelo acumulado no ovo. 
e) à semelhança dos mamíferos placentários, 
seus embriões livram-se das excretas de 
nitrogenados através da placenta. 
 
02) (Mack-2003) Considere as seguintes 
afirmações: 
I. O embrião dos mamíferos, em certa etapa do 
desenvolvimento, apresenta brânquias. 
II. As fases embrionárias de um animal 
guardam certas semelhanças com as fases 
embrionárias de seus ancestrais. 
III. A presença de estruturas vestigiais em uma 
espécie indica que ela descende, juntamente 
com outras que têm aquelas estruturas 
desenvolvidas, de um ancestral comum. 
 
 
Assinale: 
a) se apenas I for verdadeira. 
b) se apenas II for verdadeira. 
c) se apenas III for verdadeira. 
d) se apenas II e III forem verdadeiras. 
e) se todas forem verdadeiras. 
 
 
03) (VUNESP-2006) Segundo crenças 
populares, é “muito perigoso se aproximar ou 
tocar em sapos comuns, devido ao veneno que 
produzem”. Esse medo 
a) não tem fundamento, porque o veneno 
precisa ser lançado diretamente nos olhos da 
pessoa para fazer efeito. 
b) temfundamento, uma vez que os sapos 
conseguem injetar o veneno quando mordem a 
pessoa. 
c) não tem fundamento, pois é preciso que a 
pele do sapo entre em contato com a mucosa 
da pessoa para que o veneno seja transferido. 
d) tem fundamento, pois, quando ameaçados, 
os sapos podem utilizar seus esporões para 
injetar veneno em quem os tocar. 
e) não tem fundamento, pois apenas espécies 
de sapos com cores muito vivas produzem 
veneno. 
 
 
 
 
04) (UNIFESP-2006) Ave brasileira conviveu 
com dinossauros. Com essa manchete, o 
jornal Folha de S.Paulo (11.08.2005) relata a 
descoberta, no interior do Estado de São 
Paulo, de fósseis de aves que seriam tão 
antigas quanto os dinossauros. Caso este fato 
se confirme, podemos afirmar corretamente 
que 
a) essa descoberta revoluciona o 
conhecimento sobre a evolução dos 
vertebrados. Até agora, admitia-se que as aves 
surgiram a partir dos dinossauros e, portanto, 
não poderiam ter convivido com eles. 
b) a descoberta é revolucionária por derrubar a 
teoria de que as aves descendem dos répteis. 
Como ambos conviveram num mesmo período, 
passa-se então a postular que aves tenham 
descendido diretamente de um grupo mais 
antigo, possivelmente dos peixes pulmonados. 
c) essa convivência derruba a informação mais 
aceita atualmente de que o Brasil é um dos 
poucos países do mundo em que não há 
indícios da presença de dinossauros no 
passado. Até o momento, não foi localizado 
fóssil algum desses répteis em nosso 
território. 
d) existe certa inadequação na manchete. O 
fato de os fósseis serem tão antigos quanto os 
dinossauros não prova que houve convivência 
entre aves e esses répteis, principalmente 
porque as evidências de dinossauros em nosso 
território são ainda fracas. 
e) a informação é interessante por se tratar de 
ave brasileira; porém, não é novidade que as 
aves conviveram com alguns dinossauros. 
Várias teorias apontam para o fato de que 
possivelmente aves e algum grupo de 
dinossauros tenham tido um ancestral 
comum. 
 
 
 
05) (UFMG-2007) Observe estas figuras 
 
 Os grupos de animais representados, nessas 
figuras, possuem características morfológicas 
e fisiológicas que, resultantes de adaptações, 
lhes possibilitaram a utilização de ampla 
variedade de alimentos. É INCORRETO afirmar 
que, entre as características adaptativas 
desses grupos de animais, se inclui a presença 
de 
a) bicos, de diferentes formas, que coletam 
frutas, sementes e partículas líquidas. 
b) língua protátil, utilizada na captura e 
deglutição de presas. 
c) mandíbulas e dentes, que permitem triturar 
partes moles e duras das presas. 
d) pinças e maxilas, que usam na redução do 
tamanho do alimento. 
 
 
 
 
Gabarito 
1 – C 2 – D 3 – C 4 – E 5 – B 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 11 
 
 
I - FIXISMO x EVOLUCIONISMO 
Para os fixistas, o criador (ser sobrenatural e 
onipotente), em determinado instante, dotou a 
matéria de vida e criou os seres tal como havia 
criado a matéria. 
O evolucionismo é transformista; portanto, 
antagônico ao fixismo, admite que as espécies 
são dinâmicas e não estáticas; que as espécies 
acumulam variações ao longo de grandes 
intervalos de tempo, dando lugar ao 
aparecimento de novas espécies. 
 
II - PROVAS DA EVOLUÇÃO 
 
A - ANATOMIA COMPARADA: 
Os grandes grupos animais e vegetais, embora 
diferentes na aparência, mostram uma 
coincidência de dados nos diversos sistemas 
ou aparelhos. 
EX: Estruturas homólogas e análogas. 
 
B - EMBRIOLOGIA COMPARADA: 
As provas embriológicas da evolução 
procuram mostrar as semelhanças entre os 
embriões de várias espécies. 
 
 
 
C - OS ÓRGÃOS VESTIGIAIS: 
São órgãos atrofiados, geralmente sem 
função, que correspondem a órgãos maiores e 
funcionais em outras espécies. Indicam 
ancestralidade comum. 
 
 
D - PALEONTOLOGIA COMPARADA: 
Os fósseis são considerados importantes 
testemunhos da evolução pela possibilidade de 
fornecer indícios de parentesco com espécies 
atuais. 
 
 
 
E - PROVAS BIOQUÍMICAS: 
A comparação de proteínas de diferentes 
espécies, em última análise, reflete as 
semelhanças e diferenças genéticas entre as 
espécies como por exemplo o CITOCROMO “C”. 
A técnica denominada HIBRIDIZAÇÃO 
MOLECULAR, que consiste em comparar 
diretamente a estrutura genética de diferentes 
espécies, é também usada como prova 
evolutiva. 
 
III - TEORIAS EVOLUTIVAS 
 
1 – LAMARCKISMO (LAMARCK): 
a) Lei do uso e desuso: O uso de qualquer 
estrutura anatômica ou processo fisiológico 
tende a desenvolve-lo e o caso contrário tende 
a inibir o seu desenvolvimento. 
b) Lei da herança dos caracteres 
adquiridos: Alterações provocadas em 
determinadas características do organismo, 
pelo uso ou desuso,são transmitidas aos 
descendentes. 
Obs: LUD (certa); LHCA (errada). 
* CONTRIBUIÇÃO DO LAMARCKISMO: 
Desenvolveu o conceito de adaptação ao meio. 
 
* CONCLUSÕES DE LAMARCK: 
> O meio ambiente cria a necessidade de uma 
determinada estrutura em um organismo. 
> O organismo se esforça para responder a 
essa necessidade. 
 
> Como resposta ao esforço, há uma 
modificação no organismo que é transmitida 
aos descendentes. 
 
2 - DARWINISMO: 
Charles Darwin partiu da Inglaterra, a bordo 
do navio HMS Beagle, em dezembro de 1831 e 
retornou em outubro de 1836. Nessa viagem 
de cinco anos, Darwin percorreu, entre outros 
lugares, a costa oeste da América do Sul, 
algumas ilhas dos mares do Sul, o Brasil e o 
estreito de Magalhães. 
Principais características 
1 - Os indivíduos de uma mesma espécie 
apresentam variações em todos os caracteres, 
não sendo, portanto, idênticos entre si. 
2 - Todo organismo tem grande capacidade de 
reprodução, produzindo muitos descendentes. 
Entretanto, apenas alguns dos descendentes 
chegam à idade adulta. 
3 - O número de indivíduos de cada espécie é 
mantido mais ou menos constante ao longo 
das gerações. 
4 - Há uma grande luta pela vida entre os 
descendentes. Pois, apesar de nascerem 
muitos indivíduos, poucos atingem a 
maturidade, o que mantêm o número 
constante de indivíduos na espécie. 
5 - Na luta pela vida, indivíduos com variações 
favoráveis às condições do ambiente onde 
vivem, têm maior chance de sobreviver, 
quando comparados aos indivíduos com 
variações desfavoráveis. 
 
 
 
 
6 - Os indivíduos mais adaptados ao meio têm 
maior sucesso reprodutivo, possuindo então, 
maior probabilidade de transmitir à 
descendência, características adaptativas. 
7 - A natureza se responsabiliza pelo aumento 
da frequência de indivíduos adaptativos em 
uma população, assim como também, pela 
diminuição da frequência dos menos 
adaptativos. (SELEÇÃO NATURAL). 
* OBS: Apesar do DARWINISMO não ter 
mostrado a origem das variações é a base da 
teoria moderna da evolução. 
 
3 - NEODARWINISMO 
 
obs.: O pai da teoria das mutações foi Hugo de 
Vries. 
 
 
 
IV - ALGUNS PROCESSOS EVOLUTIVOS 
A) o pescoço das girafas: 
 
VII - IRRADIAÇÃO ADAPTATIVA 
(divergência adaptativa ou evolução divergente) 
Consiste na formação de novas espécies em 
decorrência da ocupação de diferentes 
hábitats ou nichos ecológicos. 
 
VIII - CONVERGÊNCIA ADAPTATIVA 
(EVOLUÇÃO CONVERGENTE) 
É o fenômeno que ocorre quando espécies de 
diferentes grupos de seres vivos possuem 
morfologias semelhantes por uma questão de 
adaptação ao meio. 
 
 
 
 
 
Exercícios 
01. O esquema abaixo