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Desenvolvimento de Software

A disciplina de Desenvolvimento de Software aborda os processos, metodologias e técnicas utilizadas para criar programas de computador. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as fases do desenvolvimento de software, desde a análise de requisitos até a manutenção do sistema. Também são abordados temas como arquitetura de software, testes, documentação e gerenciamento de projetos. A disciplina é importante para profissionais da área de tecnologia da informação, que precisam entender como criar sistemas de qualidade, eficientes e seguros para atender às necessidades dos usuários e das empresas.

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ESTUDOS DISCIPLINARES X AVALIAÇÃO   TI II – 6673 10

RESTRICTED

Exatas

Ciência da Computação

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Graduate

Universidade Paulista

Liliane

Outros

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Indique verdadeiro (V) ou falso (F) para as seguintes afirmacoes a respeito dos aspectos da linguagem escrita:
Usam-se mais orações subordinadas. O...

Indique verdadeiro (V) ou falso (F) para as seguintes afirmacoes a respeito dos aspectos da linguagem escrita:
Usam-se mais orações subordinadas. O texto escrito divide-se em parágrafos, capítulos etc., que contêm unidades de sentido. O texto escrito não contém marcas de planejamento e de execução. Elas são retiradas dele. Apresenta-se o produto pronto e não em elaboração como na fala. Todo texto escrito exige coesão entre as partes que se interligam umas às outras, submetidas todas à unidade global do texto. A escrita é um aprendizado “artificial”; é um duro e prolongado trabalho de aprendizagem. Marque a alternativa correta:
V-V-V-V.
V-V-V-F.
V-V-F-V.
V-F-V-V.
F-V-V-V.

General Studies

Análise e Desenvolvimento de Sistemas - Tópicos de Análise e Desenvolvimento de Sistemas: Compartilhando conhecimentos e dicas sobre análise e desenvolvimento de sistemas. Vamos juntos aprender mais sobre essa área fascinante da tecnologia!

Tópicos de Análise e Desenvolvimento de Sistemas

Observe e compare os dois textos atentando para as operações realizadas na transformação de texto oral para texto escrito.
Indique a alternativa fa...

Observe e compare os dois textos atentando para as operações realizadas na transformação de texto oral para texto escrito.
Indique a alternativa falsa sobre o processo de retextualização:
Retirada da paragrafação.
Mudança de tempo verbal.
Alteração de vocabulário.
Mudança de estrutura.
Adição de informações.

Indique V (verdadeiro) ou F (falso) sobre a análise linguística.
I. Integração da análise linguística com a leitura e a produção de textos. II. Tra...

Indique V (verdadeiro) ou F (falso) sobre a análise linguística.
I. Integração da análise linguística com a leitura e a produção de textos. II. Trabalho de reflexão sobre o uso dos recursos linguísticos em casos particulares no texto. III. Ênfase nos efeitos de sentido associado aos gêneros textuais. IV. Dissociação entre habilidades epilinguísticas (reflexão sobre uso) e metalinguísticas (reflexão descritiva). Assinale a alternativa correta:
I (V) – II (V) – III (V) – IV (F).
I (F) – II (V) – III (V) – IV (V).
I (V) – II (F) – III (V) – IV (V).
I (V) – II (V) – III (F) – IV (V).
I (V) – II (V) – III (V) – IV (V).

Leia o texto e considere as afirmativas a seguir.
Indique a alternativa correta:
I. O estudo da oralidade permite-nos perceber as diferenças e as s...

Leia o texto e considere as afirmativas a seguir.
Indique a alternativa correta:
I. O estudo da oralidade permite-nos perceber as diferenças e as semelhanças da oralidade e da escrita.
II. O estudo da oralidade revela as várias possibilidades de avaliação da diversidade do texto, tanto oral quanto escrito, por meio de processos de contextualização.
III. O estudo da oralidade instiga a valorização dos aspectos dicotômicos de dois polos opostos da língua.
IV. O estudo da oralidade é o desafio do ensino, uma vez que evidencia a importância do papel da língua falada no que diz respeito à produção textual e evita o preconceito linguístico.
I, II e IV estão corretas.
I e II estão corretas.
II e III estão corretas.
I e IV estão corretas.
Todas estão corretas.

Leia:
De acordo com as concepções atuais de texto, o trecho anterior:
Pode ser considerado uma redação, no máximo, por conta da mera reprodução de ...

Leia:
De acordo com as concepções atuais de texto, o trecho anterior:
Pode ser considerado uma redação, no máximo, por conta da mera reprodução de modelos textuais de cartilhas comumente usadas no ensino de língua portuguesa.
É um texto criativo.
Possui uma boa estrutura.
É um texto de qualidade.
É um exemplo de escrita livre.

Considere a transcrição de um texto escrito em uma placa colocada em um edifício em construção:
Para a teoria do texto, esse recado pode ser consid...

Considere a transcrição de um texto escrito em uma placa colocada em um edifício em construção:
Para a teoria do texto, esse recado pode ser considerado um texto e, para tanto, devemos considerar que:
I. O texto não possui uma estrutura pronta e acabada, mas pertence a um processo com atividades globais de comunicação, ou seja, o planejamento, a verbalização e a construção.
II. As atividades de comunicação envolvem aspectos linguísticos, semânticos e pragmáticos.
III. O texto é um produto de um processo comunicativo estabelecido pela relação entre os sujeitos da produção e, a partir dela, poderá fazer sentido.
Todas as afirmativas estão corretas.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas II e III estão corretas.
Apenas I e III estão corretas.
Nenhuma afirmativa está correta.

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