TRABALHO DE STERN (1)

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L. S. VIGOTSKI
A construção do pensamento e da linguagem
							CAPíTULO 3
O desenvolvimento da linguagem na teoria de Stern
Para Stern a concepção puramente intelectualista da linguagem infantil e seu desenvolvimento foi o que se manteve mais imutável, ganhou força, consolidou-se e desenvolveu-se.
Stern distingue 3 raízes da linguagem
Tendência Expressiva SONS
Tendência Social
Tendência Intencional acontece abruptamente
Com 1 ano e meio a 2 anos a criança descobre que cada objeto tem um símbolo e cada coisa um significado.
Pensamento é algo essencial para a linguagem 
 A intencionalidade é uma
 	das raízes do desenvolvimento
 	da linguagem
Para Stern a própria criança procura palavras, pergunta pelos nomes dos objetos que lhe faltam.
Da função da linguagem por sinais a criança passa a função significativa, do emprego de sinais sonoros á criação e ao emprego ativo dos sons.
* A linguagem infantil, foi a que mais se manteve imutável, consolidou-se e desenvolveu-se no sistema de Stern.
Segundo Pavlov duas teses de Stern permanece inabalável, mesmo que alguns pesquisadores tedem a negar:
	* “O grandioso sistema de sinais”
	* “E a função dos sgnos.
O mérito de Stern foi estabelecido nesses 02 fatos.
 				para vigotsky:
		*Segundo Vigotsky é absolutamente inacessível a uma criança da idade admitida por Stern, ter acesso a esses desenvolvimento intelectual.