prova tecnologia da educacao Unigran

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GABARITO
Protocolo: 489886
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Prova
Data de aplicação: 09/03/2019
Curso: Pedagogia
Disciplina: Tecnologias Educacionais e EAD
Ano: 20191 / Semestre: 1
RGM: 053.19137 / Aluno: DANIELA BIERRENBACH FEDER
PROVA 01
Questão 1
Faça uma reflexão sobre a Educação e Tecnologia e comente quais os desafios da utilização da Tecnologia na
Educação.
Resposta do aluno: As escolas sempre foram palco para introdução de novas tecnologias, pois
estas refletem o momento sócio-histórico em que estamos inseridos. Históricamente
é sabido que na educação pública, a introdução da tecnologia
percorreu um caminho de insucessos, com muita resistencia dos professores, e sem muita estrutura nos
projetos. Já em instituições particulares , pode-se dizer que a tecnologia chegou a
modificar algumas práticas pedagogicas na educação. A tecnologia, pode ser vista como
uma ferramenta para o desenvolvimento de novas práticas pedagógicas, deve ter a
função de aprofundar a aprendizagem, de ser um recurso que ajude o aluno e o professor a
compreenderem melhor e desenvolverem melhor o conhecimento. Deve estar inserida em um contexto, e ter a
função de levar mais compreensão ao aluno. Agora não o aluno não só
lê um texto estaticamente, ele pode inserir imagens, animações, construir textos
colaborativos, inserir pesquisas etc... Essa interação entre sujeito e conhecimento, promove uma
grande aprendizagem dos conceitos, o sujeito constrói ativamente seu conhecimento. Um outro desafio
seria a formação de professores. Estes, precisam de uma nova formação, que
favoreça a interatividade, a cocriaçaõ, que favoreça uma relação
significativa e de colaboração entre ele e os alunos. A tecnologia é também uma
grande oportunidade para que hja uma reflexão sobre o sistema pedagógico vigente, onde a
repetição domina, e a figura do professor ainda tem um papel de peso, muito central. É
necessário visualisar as novas relações e interações que vem junto com a
tecnologia, e acompanhar esse momento onde o conceito chave é o de Rede.
Parecer do professor: Resposta correta.
Questão 2
De que forma o uso das novas tecnologias tem influenciado no comportamento dos alunos do Ensino
Fundamental?
Resposta do aluno: A escola precisa acompanhar o momento social, político e histórico em que
está inserida. Os alunos estão imersos em uma realidade cotidiana onde tudo está
permeado pela tecnologia. Com essa nova velocidade de informações, muitas vezes os alunos
apresentam ansiedade, respontem com falta de atenção a oralidade do professor, dificuldade de
foco em periodos mais longos,. e uma grande imediatismo. Se as novas tecnologias forem inseridas
corretamente na construção pedagógica da escola, os alunos terão um grande
aproveitamento do conteúdo.
Parecer do professor: Resposta correta.
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Questão 3
Conforme Silva (1998): dentre as teorias mais contemporâneas de aprendizagem, em especial as cognitivistas,
destacamos a teoria construtivista de Jean Piaget e as teorias sociointeracionistas de Lev Vygotsky [...], devido
à pertinência com que suas preocupações epistemológicas, culturais, linguísticas, biológicas e lógico-
matemáticas têm sido difundidas e aplicadas para o ambiente educacional, em especial na didática e em alguns
dos programas de ensino auxiliado por computador, bem como sua influência no desenvolvimento de novas
pesquisas na área da cognição e educação.
Faça correspondência de uma coluna para outra:
 
(A) Jean Piaget
(B) Lev Vygotsky
 
 [...] o conhecimento se constrói a partir da organização das estruturas mentais e cognitivas, combinando com
os estágios de desenvolvimento da inteligência. Ele aborda que a inteligência resulta da interação entre dois
pontos, a assimilação e a acomodação, que são para ele os motores da aprendizagem, portanto no equilíbrio
entre ambas ocorre a adaptação intelectual.
 [...]o desenvolvimento humano compreende um processo dialético, caracterizado pela
periodicidade,irregularidade no desenvolvimento das diferentes funções, metamorfose ou transformação
qualitativa de uma forma em outra, entrelaçando fatores internos e externos e processos adaptativos.
 [...]social, em terceiro lugar. Esses são os três princípios fundamentais, totalmente
interdependentes, nos quais Vygotsky sustenta a teoria do desenvolvimento dos
processos mentais superiores.
 [...]pela acomodação, as mudanças qualitativas de desenvolvimento modificam os esquemas existentes em
função das características da nova situação; juntas justificam a adaptação intelectual e o desenvolvimento das
estruturas cognitivas.
[...] As estruturas de conhecimento, como esquemas, se complexificam sobre o efeito combinado dos
mecanismos de assimilação e acomodação. Ao nascer, o indivíduo ainda não possui essas estruturas, mas
reflexos (sucção, por exemplo)e um modo de emprego desses reflexos para a elaboração dos esquemas que
irão se desenvolver.
 [...]centra-se na origem social da inteligência, no estudo dos processos sociocognitivos. Aborda o
funcionamento mental de duas maneiras: os processos mentais elementares e os superiores. ASSINALE A
ALTERNATIVA CORRETA:
a) A – B – B – A – A – B (correta)
b) B – A – B – A – B – A
c) A – A – B – B – B – A
d) B – B – A – B – A - B
Questão 4
A fim de mapear as concepções pedagógicas que tem sido utilizadas para compreender o ensino-aprendizagem
em educação mediada pela tecnologia, Andrea Filatro (2009), propõe apresentação de um panorama geral de
perspectivas dominantes.
De acordo com esta autora:
I- Perspectiva associacionista: entende a aprendizagem enquanto mudança de comportamento.
II Perspectiva cognitiva: entende a aprendizagem como alcance da compreensão, incluindo nessa tipologia as
teorias construtivistas e sócio construtivistas. 
III – Perspectiva situada: entende a aprendizagem como prática social.
Leia as afirmativas acima e assinale a alternativa correta.
a) Somente a alternativa I está correta;
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b) Somente as alternativas I e II estão corretas;
c) Todas as alternativas estão corretas; (correta)
d) Somente a alternativa III está correta.
Questão 5
Embora a sala de aula seja o palco para o que acontece no seu entorno, Silva (2001), aponta dificuldades para
lidar com o novo, com a era digital. A maioria dos professores ainda permanece com as aulas estilo educação
bancária como apontou Paulo Freire. 
( ) Esse modelo de educação não está organizado para a interação do professor-aluno-conteúdo.
( ) O processo de ensino aprendizagem encontra-se ainda centrado na figura do professor que é aquele que
deposita o conhecimento na cabeça dos alunos.
( ) A educação precisa abarcar a era digital, modificando ou reinventando a maneira de tratar a transmissão do
conhecimento para atender a sociedade da informação.
( ) Não é necessário que escola e professores acompanhem as mudanças e o uso de novas tecnologias
seguindo as transformações que a sociedade vem sofrendo, incluindo a educação;
Assinale a alternativa cuja sequência está CORRETA. 
a) F ? V ? V ? F
b) V ? V ? V ? F (correta)
c) V ? V ? F ? V
d) F ? V ? F ? V
Questão 6
 Para Okada apud Okada e Barros (2.010, p. 21), surgiram várias modalidades de educação online. Responda
verdadeira (V) falsa ( F). 
( ) e-learning – cujo significado está associado a aprendizagem eletrônica, é uma convergênciada
aprendizagem via tecnologias digitais e do ensino a distancia baseado na Web;
( ) b-learning – cuja descrição é derivada de “blended learning”, refere-se ao sistema de aprendizagem que
combina situações online e também presenciais, daí a origem da designação “blended” como aprendizagem
mista.
( ) “open-learning” refere-se a aprendizagem aberta, onde recursos educacionais abertos REAs favorecem a
construção colaborativa, socialização de processos e produtos visando a maior interação e autonomia da
comunidade de aprendizes.
Assinale a alternativa cuja sequência está correta.
a) V – V – F
b) V – F – V
c) V – V – V (correta)
d) F – V - V
Questão 7
Para Moran (2009) existe uma diversidade de modelos de educação a distancia. No modelo de cursos por
satélite de teleaulas ao vivo é correto afirmar que:Assinale a alternativa correta.
a) Aulas ao vivo via satélite – São aulas ministradas por um professor habilitado na disciplina, com transmissão
via satélite em tempo real. (correta)
b) São ministradas pelo tutor do polo;
c) O acadêmico não pode participar com perguntas ou comentários por meio da internet;
d) As aulas não são em tempo real.
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Questão 8
No modelo de Educação a Distância Via Satélite, em geral são utilizados quais mídias ou formas de
comunicação?
Assinale a alternativa correta.
a) Material impresso;
b) Aulas interativas ao vivo;
c) Internet;
d) Toas as alternativas estão corretas (correta)
Questão 9
Para alcançar essa nova dinâmica, que passa a ser exigência da sociedade da informação, o professor terá
talvez que retomar práticas e metodologias já anunciadas tempos atrás por teóricos, defensores da
democratização da educação. A interatividade requer a interação com o conteúdo, isso significa modificar a
estrutura, inserir textos, imagens, pesquisar informações em diversos links. Neste contexto qual o papel do
professor? Assinale a alternativa Incorreta.
a) Mediador;
b) Questionador;
c) coordenador dos trabalhos desenvolvidos;
d) vai continuar sendo o sujeito investido apenas de conhecimento. (correta)
Questão 10
A educação tem um grande desafio pela frente, mais um, já que ela é sempre desafiada. Que desafio seria
esse? Assinale a alternativa correta.
a) Inserir as novas tecnologias sem perder de vista a figura do professor que continua sendo imprescindível;
(correta)
b) Inserir as novas tecnologias, porém, não considerando a figura do professor;
c) Não utilizar as novas tecnologias;
d) As novas tecnologias não contribuem para mudança das práticas na escola.
PROVA 02
Questão 1
Explique a citação (texto) a seguir: O desenvolvimento do currículo na EaD mediatizada pelas TIC ou EaD online
pode fortalecer os métodos instrucionais baseados na distribuição de materiais didáticos digitalizados, no
reforço da lógica disciplinar e nas avaliações somativas acompanhadas de feedback automatizados. Por outro
lado, as potencialidades de comunicação multidirecional e multimodal, a representação do conhecimento com o
uso de distintas linguagens e o desenvolvimento de produções em colaboração com pessoas situadas em
diferentes contextos, evidenciam possibilidades de superação da abordagem da EaD alicerçada em princípios
da organização industrial de produção de massa, racionalização e divisão do trabalho. (ALMEIDA, 2010, p. 95).
Para explicar a citação escreva um texto de 05 a 08 linhas com estruturação lógica (começo, meio e fim).
Resposta do aluno: A EaD pode ser considerada como um gigante que favorece a organização
industrial, produzindo e atendendo grande numeros de indivíduos, educando em massa apenas para
preencher o mercado de trabalho. É preciso tomar cuidado, pois ao mesmo tempo que a Ead promove a
democratização do estudo, ela pode também trazer consigo uma grande
homogenização, que contribui para o centrole social, ou para um sistema sócio-
político vigente. A acabam também levando a segregação digital. É preciso
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pensar em métodos instrucionais que deem voz ao aluno, que permitam que diferentes culturas sejam
incluídas no contéudo, que pensem nas necessidades diferentes e contextos diferentes dos
alunos , como religião, geografia e nível de literacia.
Parecer do professor: Resposta correta.
Questão 2
Vivenciar novas formas de ensinar e aprender incorporando as tecnologias requer cuidado com a formação
inicial e continuada do professor. Nesse sentido trabalhamos com base no conceito de alfabetização tecnológica
do professor, desenvolvido por meio da idéia de que é necessário o professor dominar a utilização pedagógica
das tecnologias, de forma que elas facilitem a aprendizagem, sejam objetivos de conhecimento a ser
democratizado e instrumento para construção do conhecimento. De acordo com os estudos e reflexões
realizados durante a disciplina Tecnologias Educacionais, elabore um texto dissertativo sobre as possibilidades
de uso das novas tecnologias no ensino fundamental. Este texto deverá ter no mínimo 05 e no máximo 10
linhas, com estruturação lógica (começo, meio e fim).
 
Resposta do aluno: Existem muitas possibilidades para o uso da tecnologia no ensino fundamental, mas para
isso é preciso termos alguns critérios em mente. Primeiramente a tecnologia não deve ser
vista como um fim, e sim como uma ferramenta. Ela por sí só não garante aprendizagem,
e existem instituições que se utilizam de recusrsos tecnológicos , mas ainda praticam a
velha pedagogia, repetitiva, maçante que favorece não a compreensão, e sim apenas a
memorização dos conteúdos. É necessário também focar no
professor, que precisa receber todo um novo conhecimento, e uma nova vivência para dar aulas que
sejam significativas nos dias atuais, sem reproduzir a educação bancária, onde ele apenas
deposita conhecimentono aluno. As novas tecnologias, trazem consigo uma palavra de ordem : interatividade.
E´preciso que haja interação do aluno com o conhecimento, do professor, com o aluno,
colaboração de ambos os lados, e preciso que haja uma co-construção no processo
pedagógico com o uso de novas tecnologias. Estas, chegaram para que todos nós repensemos,
reprogramemos o modelo vigente de educação, pensando em novos paradigmas que se encaixem
em nosso tempo atual e atenda a demanda dos alunos que já chegam envolvidos profundamente com a
tecnologia em suas vidas atuais.
Parecer do professor: Resposta correta.
Questão 3
Rocha (2011) elaborou um quadro para melhor explicitar esse paralelo histórico entre EAD e perspectiva
educacional, ou seja, concepção de prática pedagógica.Marque um X na alternativa falsa:
a) década de 90 até os dias atuais:Socio-construtivista. A aprendizagem se dá no grupo e mediante processo de
equilibração. Teoria construtivista de ensino.
b) década de 70 e 80:Tecnicista. A aprendizagem voltada para a prática com valorização da técnica. Lei
5.692/71 e a qualificação para o trabalho.
c) década de 50 e 60:Empirista/ Racionalista A aprendizagem se dá por experiências mecânicas e acumulativas;
com a maturação e pela descoberta (insight). Período do movimento escolanovista.
d) década de 50 e 60:Tecnicista. A aprendizagem voltada para a prática com valorização da técnica. Lei
5.692/71 e a qualificação para o trabalho. (correta)
Questão 4
Marque um X na resposta correta. Para Moran (2010), a Educação a Distância é:
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a) no sentido fundamental da expressão, é o ensino que ocorre quando o facilitador e o sujeitoque aprende
estão separados (no tempo e/ou no espaço);
b) a educação a distância é uma prática importante e não pode ser considerada como um “fast-food”.. É uma
prática que permite um equilíbrio entre as necessidades e habilidades individuais e as do grupo - de forma
presencial e virtual; (correta)
c) é uma relação de diálogo, estrutura e autonomia que requer meios técnicos para mediatizar essa
comunicação;
d) um subconjunto de todos os programas educacionais caracterizados por grande estrutura, baixo diálogo e
grande distância transacional.
Questão 5
1) Existem diferentes tipos de design pedagógico na produção acadêmica, de acordo com as autoras citadas
na aula 06. Marque um x na identificação de design educacional,(design significa desenho) :
a) Identificados com o planejamento de materiais educacionais
b) Identificados com os aspectos pedagógicos de materiais educacionais que potencializam situações de
aprendizagem; (correta)
c) Identificados com o planejamento e programação ou reprogramação do sistema que dá suporte ao material
educacional digital.
d) Identificados com a programação do sistema que dá suporte ao professor no AVA.
Questão 6
Marque um X na resposta correta.Na educação a distância a avaliação é regida por leis especificas, sobre a
avaliação essa legislação estabelece que:
a) as provas podem ser apenas eletrônicas;
b) as avaliações e exame devem ser necessariamente presenciais; (correta)
c) as avaliações devem ser só de alternativas;
d) as avaliações e exame ocorreram de acordo com o regimento de cada instituição.
Questão 7
No ambiente virtual de aprendizagem existem vários recursos. Marque com um X o que define MURAL.
 
a) é uma ferramenta utilizada para a postagem de comunicados a serem vistos por todos. Fica postado na
plataforma de aprendizagem de acordo com o período previamente determinado; (correta)
b) é uma ferramenta síncrona que permite a discussão e o esclarecimento de dúvidas;
c) é uma ferramenta assíncrona que possibilita o gerenciamento do tempo pelo aluno que poderá manifestar-se
sobre o tema de acordo com a disponibilidade dele;
d) é uma ferramenta que parte do pressuposto de que os trabalhos realizados de forma colaborativa são
importantes para a aprendizagem, pois permite a construção coletiva de textos;
Questão 8
Sobre o uso de tecnologia na sala de aula devemos considerar que: Marque um X na alternativa incorreta:
 
a) atividades que utilizam a tecnologia são uma forma de lazer para os alunos;
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b) a tecnologia deve ser usada como recurso didático e não como um fim em si mesma; (correta)
c) é fundamental que a escola acompanhe o que as novas tecnologias estão produzindo de mudança na
maneira de pensar e de se comunicar dos alunos;
d) atividades que utilizam a tecnologia auxiliam na aprendizagem.
Questão 9
Marque um X na resposta correta. O Regulamento do artigo 80 da LDB. (Decreto Nº 5.622, de 19 de dezembro
de 2005) estabelece a duração dos cursos de graduação a distância:
a) Os cursos e programas a distância deverão ser projetados com duração definida para os respectivos cursos
pela instituição de ensino, no uso de sua autonomia;
b) Os cursos e programas a distância deverão ser projetados com a duração menor do que os cursos
presenciais;
c) Os cursos e programas a distância deverão ser projetados com a mesma duração definida para os
respectivos cursos na modalidade presencial; (correta)
d) Os cursos e programas a distância deverão ser projetados com a duração maior do que os cursos presenciais,
pois possuem outra modalidade de ensino;
Questão 10
Rocha (2011), elaborou um quadro para melhor explicitar esse paralelo histórico entre EAD e perspectiva
educacional, ou seja, concepção de prática pedagógica. Marque um X na alternativa errada:
a) Empirista Racionalista,a aprendizagem se dá por experiências mecânicas e acumulativas; com a maturação e
pela descoberta (insight). Período do movimento escolanovista
b) Tecnicista, a aprendizagem voltada para a prática com valorização da técnica. Lei 5.692/71 e a qualificação
para o trabalho
c) Socioconstrutivista, aprendizagem se dá no grupo e mediante processo de equilibração. Teoria construtivista
de ensino
d) Tecnicista, a aprendizagem se dá no grupo e mediante processo de equilibração. Teoria construtivista de
ensino (correta)