Trabalho denominado Paper (Musicalização)

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MUSICALIZAÇÃO – BENEFÍCIOS DA MÚSICA
Adria Stefany
Ines Mendes Brito
Inamara Paula
Joene Martins
Maria Antônia Guedes
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
RESUMO
A ludicidade é um dos métodos de aprendizagem na educação infantil ou em qualquer outra fase da educação. 
O lúdico é visto, como um método de resgatar valores escondidos dentro da aprendizagem. Sendo que se trabalham vivências e valores, que estão inseridos em nossa sociedade e que, através da brincadeira, transforma o processo de ensino-aprendizagem da criança mais produtiva. Identificando assim, a música como agente contribuinte no processo de ensino-aprendizagem. Através da presente pesquisa, podemos observar como é importante esse trabalho com o lúdico dentro da educação infantil, bem como também durante o período de estágio acadêmico. 
A musicalização faz parte deste meio, o de inovar nas práticas pedagógicas. A música faz parte do ambiente lúdico, que aguça muitos aspectos do desenvolvimento de uma criança.
Palavras-chave: Lúdico. Musicalização. Aprendizado.
1 INTRODUÇÃO
 O tema musicalização foi exposto nesta pesquisa, pelo fato da música ser um recurso valioso a ser explorado, pelos benefícios da utilização da mesma na educação infantil, por representa uma valiosa fonte de estímulos, equilíbrio e felicidade para as crianças. A música está em cada parte do meio em que as crianças estão inseridas, formando seres humanos sensíveis, criativos e reflexivos. 
Demonstra que as atividades musicais oferecem inúmeras oportunidades para que a criança aprimore sua habilidade motora, aprenda a controlar seus músculos e mova-se com desenvoltura. A musicalização é feita através de atividades lúdicas visando o desenvolvimento e aperfeiçoamento da percepção auditiva, imaginação, coordenação motora, memorização, socialização, expressividade, percepção espacial, etc.
 Por isto, a Educação Infantil é o processo de construção do conhecimento musical, cujo o principal objetivo é desperta e desenvolver o gosto pela música, estimulando e contribuindo com a formação global do ser humano. Nesta pesquisa será apresentado os benefícios da musicalização como ferramenta no desenvolvimento da aprendizagem da criança. 
2 A MUSICALIZAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA
A iniciação musical na Educação Infantil e nos anos iniciais do fundamental estimula áreas do cérebro da criança que vão beneficiar o desenvolvimento da criança. Até mesmo antes de nascer, no útero materno, uma criança já toma contato com elementos fundamentais da música como o ritmo, através das vibrações e pulsações do coração da mãe. Ao nascer, a relação de uma criança com a música é imediata, através do acalanto da mãe e também através de objetos sonoros da casa e do mundo que a cerca. 
Antes de começar a falar, um bebê canta, experimenta sons produzidos com a boca. Quando dá os seus primeiros passos até o ponto de poder ficar em pé, o ritmo de uma música o leva acompanhar com o corpo os movimentos cadenciados. E é a partir dessa relação entre o gesto e o som que uma criança, ouvindo, cantando, imitando, dançando, constrói o seu conhecimento musical.
A música desenvolve na criança a sensibilidade musical, a concentração, a coordenação motora, a sociabilização, a acuidade auditiva, o respeito a si próprio e ao grupo, a destreza do raciocínio, a disciplina pessoal, o equilíbrio emocional dentre outras qualidades que colaboram na formação do indivíduo. 
O material lúdico utilizado como recurso didático, faz com que atitudes fundamentais sejam observadas pelas crianças, pois, para participar das atividades, estas precisam estar ativas, envolvidas com a brincadeira, construindo uma relação de cumplicidade com todos os envolvidos. 
O lúdico é visto, como um método de resgatar valores escondidos dentro da aprendizagem. Sendo que se trabalham vivências e valores, que estão inseridos em nossa sociedade e que, através da brincadeira, transforma o processo de ensino-aprendizagem da criança mais produtiva. 
Educar significa, por tanto, propiciar situações de cuidado, brincadeiras e aprendizagem orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.
 (BRASIL, 199 8, p. 23 ap ud FANTACHOLI, 2011) 
O lúdico facilita, além da aprendizagem, o desenvolvimento pessoal, social, cultural, e a saúde mental. Também trabalha muito a parte de concentração, comunicação, expressão, ajudando ainda, na construção do conhecimento de uma criança. Musicalizar uma criança nada mais é do que despertar nela à sua expressão espontânea. É sensibilizar e desenvolver aquilo que ela já é capaz de fazer, e aos poucos ir organizando as informações.
Brincar, indiscutivelmente, é uma grande atração para uma criança. É sempre um momento sério, onde a brincadeira é uma tarefa muito importante. Musicalizar brincando é um processo que completa o desenvolvimento da criança, que vai de encontro com seus interesses e proporciona benefícios que ela própria não consegue avaliar, mas sentir. Para tanto, nota-se que a ludicidade não é só o brincar em busca do divertimento. 
Mas, observamos sua importância dentro da educação infantil, que pode ser um método para descoberta do “eu” de cada criança. Ou melhor, para o educador conhecer melhor o seu educando. O brincar transforma o aprender da criança. 
Durante as brincadeiras as crianças se movimentam e interagem entre si, podendo ampliar assim o seu próprio conhecimento e o conhecimento pelo colega. Sobretudo, o brincar testa e aumenta os limites de capacidade de cada criança, principalmente, quando a brincadeira é dirigida de maneira adequada, contribuindo ainda para ajudar a aprender a solucionar problemas. 
Musicalizar, atualmente, é uma diversão, e através desta vivência sonora, rítmica realizadas através de jogos e brincadeiras, que o aprendizado musical chega as crianças. Foi-se o tempo em que uma aula de música era cansativa para as crianças, onde os símbolos musicais apareciam como estranhos desenhos e nada representavam para elas.
Através da Musicalização Infantil atual, estes mesmos símbolos vão fazendo parte da vida da criança, de uma maneira muito simples, alegre e agradável. Musicalizar brincando é uma maneira inovadora de ensinar música para as crianças, que tem sua à disposição jogos interativos e interessantes que estarão sendo utilizados de forma prazerosa e consistente no próprio processo.
Segundo Luckesi (2002), a compreensão sobre as atividades lúdicas, especialmente sobre a sua constituição sócio histórica e sobre os seus papéis na vida humana, tem origem em várias áreas de conhecimento. A musicalização faz parte deste meio, o de inovar nas práticas pedagógicas. 
A música faz parte do ambiente lúdico, que aguça muitos aspectos do desenvolvimento de uma criança. Segundo Ongaro e Silva (2006), a expressão musical desempenha importante papel na vida recreativa de toda criança, ao mesmo tempo em que desenvolve sua criatividade, promove autodisciplina e desperta a consciência rítmica e estética.
 A música também cria um terreno favorável para a imaginação quando desperta as faculdades criadoras de cada um. A educação pela música é uma educação profunda e total. Ainda podemos menciona segundo os autores citados acima, que a música desenvolve o raciocínio, a criatividade, a socialização e torna-se indispensável no contexto escolar. 
Como o exposto anteriormente, e com o pensamento de a criança aprende brincando, a musicalização faz parte deste momento lúdico. Isso desenvolve muito a criança, trabalha o lado motor, o cognitivo, entre outros, sem deixar de mencionar que desperta a curiosidade e aguça a criatividade da criança. Para os educadores é, mas um atributo, ou um elemento a ser inserido dentro de suas práticas pedagógicas. 
Diante do exposto,nota -se que a música é uma excelente ferramenta didático pedagógica, uma vez que ele envolve muitos aspectos da área educativa, principalmente, quando se diz respeito, a ouvir, falar, ler e escrever.
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS
O universo do lúdico bem como em especifico da musicalização, traz como ferramentas didáticas para o contexto da sala de aula, vários benefícios, uma vez que as crianças se apropriam deste para assimilar os conteúdos estabelecidos dentro da sala de aula. Dentro deste contexto, sabemos que a criança aprende por meio de brincadeiras.
 Desta maneira, o brincar se torna cada vez mais evidente e presente no aprendizado de crianças. Os jogos e as brincadeiras direcionadas e bem dirigidas, fazem com que a criança se socialize, aprenda sobre o mundo em que vive, aprende o limite de espaço com seus colegas, aprende a se conhecer e a conhecer o outro. Sem contar que as regras estão sempre presentes nas mesmas e a criança acaba aprendendo a identificá-las e a praticá-las. 
Contudo, nota-se que não importa a idade, ou o que se quer ensinar. O que importa é trazer o lúdico para o meio escolar, sendo que a criança aprende brincando, e aprendendo através de brincadeiras, se aproxima cada vez mais ao ambiente escolar. Dado o exposto, fica explícito o benefício da utilização da música como ferramenta no desenvolvimento lúdico, intelectual e motor de crianças; que através do contato com a mesma, adquirem tais benefícios em seu progresso. 
4 REFERÊNCIAS 
MAFFIOLETTI, Leda de Albuquerque. Práticas Musicais na Escola Infantil. In.
CRAIDY, C. M.; KAERC HER, G. E. P. Educação Infantil: Pra que te quero? 
Porto Alegre, Artmed, 2001, p.123-134.
CARVALHO, Maria Julia. Música e suas contribuições. 
Disponível em: novaescola.org.br/conteúdo/131/musicacontruiparaodesenvolvimentoinfantil. Acesso em :14/10/2018.
JUNIOR, Leonardo. Musicalização Infantil. Disponível em: http://musicanainfancia.com.br/o-que-e-musicalizacao-infantil. 
VYGOTSKY, L. S. A Formação Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 1998.