07 Simuladao da PM SP 1

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Português 
 
Leia o texto para responder às questões de números 01 a 05. 
 
O mal-estar provocado por gripes e resfriados é o principal motivo que os brasileiros alegam para se 
ausentar do trabalho, apontou a PNS (Pesquisa Nacional de Saúde), divulgada pelo IBGE (Instituto 
Brasileiro de Geografia e Estatística). 
O levantamento mostrou que 17,8% dos brasileiros que faltaram ao trabalho pelo menos um dia 
alegaram ter tido gripe ou resfriado. A pesquisa foi feita em 2013, em 62,9 mil domicílios em todos os 
Estados da federação. O estudo é inédito e não tem, portanto, base de comparação. 
Ainda que virais, a gripe e o resfriado têm diferenças. Segundo o médico Drauzio Varela, o resfriado é 
menos intenso e caracteriza-se por coriza, cabeça pesada e irritação na garganta. Mais brando, pode 
provocar febres isoladas, que não ultrapassam 38,5 graus. A gripe pode derrubar a pessoa por alguns 
dias, requer repouso, boa hidratação e, com a orientação profissional, uso de analgésicos e antitérmicos. 
(Lucas Vettorazzo. “Resfriado é principal motivo para falta no trabalho ou estudos, aponta IBGE”. www.folha.uol.com.br, 
02.06.2015. Adaptado) 
 
01. De acordo com o texto, a Pesquisa Nacional de Saúde, divulgada pelo IBGE, foi realizada a partir 
(A) da contagem do número de trabalhadores brasileiros que permaneceram hospitalizados. 
(B) do exame de um banco de dados que empregadores guardam de seus funcionários. 
(C) da entrevista de trabalhadores enquanto estes estavam afastados do serviço por doença. 
(D) da análise de documentos médicos que comprovam o afastamento de trabalhadores doentes. 
(E) do registro da declaração de cidadãos brasileiros consultados no contexto domiciliar. 
 
02. Conforme o texto, é correto afirmar: 
(A) a gripe e o resfriado têm em comum o fato de serem transmitidos por vírus, apesar de a gripe ser 
mais debilitante. 
(B) ao longo dos anos, os brasileiros têm faltado cada vez mais ao trabalho devido a resfriados que se 
tornaram tão intensos quanto a gripe. 
(C) os casos de gripe foram mais frequentes do que os de resfriados entre os trabalhadores que 
faltaram ao trabalho. 
(D) por serem menos intensos, os casos de resfriados não constituem justificativa válida para se 
ausentar do trabalho. 
(E) o estudo do IBGE não permite estabelecer uma comparação entre os Estados da federação quanto 
às causas de falta ao trabalho. 
 
03. A forma verbal requer, destacada no terceiro parágrafo, está corretamente substituída, sem 
alteração da mensagem, por: 
(A) restitui. 
(B) prescinde. 
(C) delata. 
(D) exige. 
(E) previne. 
 
04. A forma verbal em destaque em cada alternativa está empregada corretamente, no que se refere 
à concordância padrão da língua portuguesa, em: 
(A) Coriza, cabeça pesada e irritação na garganta faz parte do quadro de sintomas do resfriado. 
(B) Entre as causas das ausências no trabalho, está o mal-estar característico de gripes e resfriados. 
(C) Dados de pesquisa divulgada pelo IBGE revela os principais motivos de faltas ao trabalho. 
(D) Em alguns casos de resfriado, ocorre febres isoladas, mais brandas que em estados gripais. 
(E) Geralmente, as pessoas com gripe utiliza medicamentos sem a devida orientação profissional. 
 
05. Assinale a alternativa em que a frase – O Ministério da Saúde promove anualmente uma campanha 
de vacinação contra a gripe no país. – permanece correta após receber nova pontuação. 
(A) O Ministério da Saúde promove anualmente, uma campanha. De vacinação contra a gripe no país. 
Prova Anterior - PM-SP 
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(B) O Ministério da Saúde promove, anualmente, uma campanha de vacinação contra a gripe no país. 
(C) O Ministério da Saúde promove, anualmente uma campanha de vacinação, contra a gripe no país. 
(D) O Ministério da Saúde, promove anualmente uma campanha de vacinação. Contra a gripe no país. 
(E) O Ministério da Saúde, promove anualmente, uma campanha de vacinação contra a gripe no país. 
 
Leia a charge para responder às questões de números 06 e 07. 
 
 
 
06. A passagem – Não pode ouvir sirene da polícia, larga tudo e sai correndo... – está corretamente 
reescrita, com as relações de sentido preservadas, em: 
(A) Mesmo ouvindo sirene da polícia, larga tudo e sai correndo... 
(B) Embora ouça sirene da polícia, larga tudo e sai correndo... 
(C) Ao ouvir sirene da polícia, larga tudo e sai correndo... 
(D) Contudo, ouve sirene da polícia, larga tudo e sai correndo... 
(E) Portanto, ouve sirene da polícia, larga tudo e sai correndo... 
 
07. O termo meio, destacado em – Ele é um sujeito meio estranho. –, 
(A) intensifica o sentido de “estranho”, e equivale à expressão muito mais. 
(B) altera o sentido de “estranho”, e equivale à expressão há pouco tempo. 
(C) atenua o sentido de “estranho”, e equivale à expressão um tanto. 
(D) nega o sentido de “estranho”, e equivale à expressão nem mesmo. 
(E) contradiz o sentido de “estranho”, e equivale à expressão um nada. 
 
Leia o texto para responder às questões de números 08 a 13. 
 
Um tiro no escuro 
 
– Quem atirou em quem? – provoco minha mãe. 
– Uai, foi você que atirou no seu irmão. – ela responde, convicta. 
Isso aconteceu nos anos de 1980, bem no começo. Naquela época era tudo meio inconsequente. Meu 
pai havia nos presenteado com uma espingarda de pressão. Com que cargas d’água alguém teria a 
brilhante ideia de dar uma arma para duas crianças? Pois é, isso era normal. Como era normal também 
passearmos pela cidade em um Fusca, todos sem cinto de segurança e felizes como nunca. Tínhamos a 
impressão de que tudo era meio permitido, mas, lógico, dentro de parâmetros que levavam em conta o 
respeito ao próximo e o amor incondicional à família. 
Brincávamos na rua e ela era tão perigosa quanto é hoje. Havia os carros descontrolados, os 
motoristas bêbados, as motos a todo vapor, os paralelepípedos soltos como armadilhas propositais. Tudo 
era afiado ou pontiagudo, menos a dedicação de dona Izolina. Perto da janta ela nos gritava e, chateados, 
nos recolhíamos para a sala. Havia uma mesa e todos nos sentávamos, juntos, para celebrar mais um 
dia em que nada nos faltara. 
Hoje, os brinquedos de criança parecem mais arredondados, não há armas em casa, mas os perigos 
são os mesmos: um arranhão em minha filha, Helena, dói tanto quanto um hematoma sofrido em nossa 
infância. 
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Ah, mãe, fui eu que atirei em meu irmão e, logo após o grito estridente dele, saí gritando igualmente 
pela casa, desolado e pesaroso, porque havia assassinado um parente tão próximo. Mas nada 
acontecera, nem uma esfoladela. Ele usava uma bermuda jeans e eu, com minha pontaria genial, havia 
acertado a nádega direita, de modo que o pequeno projétil se intimidara diante da força do tecido. Foi 
assim, mãe. Agora a senhora já pode contar para todos a história correta. 
(Whisner Fraga. www.cronicadodia.com.br, 10.05.2015. Adaptado) 
 
08. Na opinião do narrador, a 
(A) equivalência entre a infância vivida hoje e a vivida na década de 1980 evidencia-se na maneira de 
se passear de carro pela cidade. 
(B) diferença entre a infância vivida hoje e a vivida na década de 1980 é comprovada pelo fato de que, 
no passado, era possível brincar na rua, que não oferecia tantos riscos quanto hoje. 
(C) equivalência entre a infância vivida hoje e a vivida na década de 1980 torna-se evidente nos 
brinquedos presenteados às crianças, que continuam os mesmos de antes. 
(D) diferença entre a infância vivida hoje e a vivida na década de 1980 está no fato de que hoje as 
brincadeiras são mais violentas que no passado. 
(E) diferença entre a infância vivida hoje e a vivida na década de1980 pode ser percebida em algumas 
atitudes antes consideradas normais e que hoje são recriminadas. 
 
09. Na ocasião em que atira em seu irmão com uma espingarda de pressão, o narrador reage de modo 
a demonstrar-se 
(A) arrependido. 
(B) orgulhoso. 
(C) isolado. 
(D) destemido. 
(E) superior. 
 
10. A forma verbal destacada em – Havia uma mesa e todos nos sentávamos, juntos, para celebrar 
mais um dia em que nada nos faltara. – está corretamente substituída, sem que se alterem o tempo ou 
o modo verbais, por: 
(A) ter faltado. 
(B) tiver faltado. 
(C) tenha faltado. 
(D) tinha faltado. 
(E) terá faltado. 
 
11. Considere a seguinte passagem do texto. 
Com que cargas d’água alguém teria a brilhante ideia de dar uma arma para duas crianças? Pois é, 
isso era normal. Como era normal também passearmos pela cidade em um Fusca, todos sem cinto de 
segurança... No contexto, o termo Como, em destaque, estabelece relação de 
(A) finalidade. 
(B) concessão. 
(C) comparação. 
(D) consequência. 
(E) conformidade. 
 
12. Considerando a regência do termo impacto, assinale a alternativa que preenche, correta e 
respectivamente, as lacunas da frase seguinte, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, e 
mantendo a correspondência da frase com o texto. O impacto bala bermuda jeans foi insuficiente para 
machucar o garoto. 
(A) com a ... à 
(B) da ... sobre a 
(C) na ... pela 
(D) com a ... sob a 
(E) pela ... sob a 
 
13. A concordância nominal está em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa em: 
(A) Há alguns anos, havia muitos motorista desatento à necessidade do uso do cinto de segurança. 
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(B) Hoje, os brinquedos de crianças parecem mais arredondados, mas não há como evitar os 
arranhões característico da infância. 
(C) Mesmo tudo parecendo meio permitido, o respeito ao próximo e o amor à família eram 
indispensável às relações humanas. 
(D) Bloqueada pela força do tecido, segundo conta o narrador, a pequena bala não chegou nem a 
esfolar o irmão. 
(E) Na década de 1980, época da infância do narrador, as espingardas de pressão eram popular entre 
os garotos. 
 
Leia a tira para responder às questões de números 14 e 15. 
 
 
 
14. A partir da análise da fala da personagem, conclui-se, corretamente, que a crítica principal 
explicitada na tira diz respeito 
(A) à lentidão com que taxistas dirigem visando aumentar o valor da corrida. 
(B) aos constantes alagamentos que ocorrem na periferia da cidade de São Paulo. 
(C) ao regime irregular de chuvas que assola o estado de São Paulo. 
(D) aos taxistas de São Paulo, que falam demais enquanto dirigem. 
(E) à quantidade excessiva de carros que circulam na cidade de São Paulo. 
 
15. Uma frase condizente com a fala da personagem, e correta quanto à regência verbal padrão, está 
em: 
(A) O taxista atribui a causa do engarrafamento à chuva. 
(B) O taxista lamenta à chuva sobre o engarrafamento. 
(C) O taxista põe sob a chuva a culpa do engarrafamento. 
(D) O taxista relaciona ao congestionamento a um reflexo da chuva. 
(E) O taxista alega de que o engarrafamento resulta na chuva. 
 
Leia o texto para responder às questões de números 16 a 18. 
 
A melhor forma de se evitar a dengue é combater os focos de acúmulo de água, locais propícios para 
a criação do mosquito transmissor da doença. Para isso, é importante não acumular água em latas, pneus 
velhos, vasos de plantas, caixas d´água, entre outros. Lembre-se: a prevenção é a única arma contra a 
doença. 
(www.dengue.org.br. Adaptado) 
 
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16. Um termo empregado com sentido figurado, no texto, é: 
(A) acúmulo. 
(B) transmissor. 
(C) arma. 
(D) prevenção. 
(E) doença. 
 
17. Atendendo à norma-padrão, assinale a alternativa que completa corretamente a frase quanto à 
colocação do pronome destacado. 
A dengue pode ser evitada... 
(A) … sempre certificando-se de não haver acúmulo de água. 
(B) … eliminando-se o acúmulo de água. 
(C) ... quando exclui-se o acúmulo de água. 
(D) ... não acumulando-se água. 
(E) ... tendo conscientizado-se acerca dos riscos do acúmulo de água. 
 
18. Assinale a alternativa em que o acento indicativo de crase está empregado corretamente. 
(A) O texto faz referência à importância da eliminação dos focos de acúmulo de água. 
(B) O texto alerta para à necessidade de se eliminarem os focos de acúmulo de água. 
(C) O texto conclama seus possíveis leitores à eliminar os focos de acúmulo de água. 
(D) O texto remete à certa urgência em se eliminarem os focos de acúmulo de água. 
(E) O texto dá destaque à uma necessária eliminação dos focos de acúmulo de água. 
 
Matemática 
 
19. A representação fracionária do resultado da operação 0,21875 − 0,15625 é 
(A) 
5
32
 
(B) 
7
32
 
(C) 
3
16
 
(D) 
9
32
 
(E) 
1
16
 
 
20. Com a quantidade de água contida em um recipiente é possível encher, completamente, copos 
com 250 mL cada um, ou copos com 300 mL cada um, ou copos com 350 mL cada um, e não restará 
nenhuma água no recipiente. O menor número de litros de água desse recipiente é 
(A) 8,5. 
(B) 11,8. 
(C) 10,5. 
(D) 7,4. 
(E) 9,6. 
 
21. Um detergente concentrado é comprado em galões com 2 litros cada um. Para seu uso, ele é 
diluído em água, formando uma mistura com a seguinte proporção: 200 mL de detergente concentrado 
para 600 mL de água. A quantidade de litros de mistura (detergente + água) que é possível fazer, 
utilizando completamente 2 galões desse detergente, é 
(A) 15. 
(B) 18. 
(C) 17. 
(D) 16. 
(E) 14. 
 
22. Em uma empresa trabalham 150 funcionários, sendo 14% deles no setor administrativo. Dos 
demais funcionários, 9 deles trabalham no estoque, e 40% do restante, no setor de vendas. Em relação 
ao número total de funcionários da empresa, o número de funcionários do setor de vendas representa 
uma porcentagem de 
(A) 48% 
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(B) 36% 
(C) 44% 
(D) 52% 
(E) 32% 
 
23. Uma pessoa encheu o tanque de combustível de seu veículo e, após percorrer 120 km, sempre 
com a mesma velocidade e com rendimento constante, verificou que ainda restavam 12 litros de 
combustível no tanque. Se ela tivesse percorrido 150 km, mantendo a mesma velocidade anterior e o 
mesmo rendimento anterior, o número de litros de combustível que ainda restariam no tanque seria 
(A) 9,6. 
(B) 10,2. 
(C) 9,1. 
(D) 10,8. 
(E) 11,7. 
 
24. Quatro amigos, Marcos (M), Jorge (J), Pedro (P) e Caio (C) foram a um churrasco e cada um deles 
levou uma determinada quantidade de latinhas de cerveja, conforme mostra o gráfico. 
 
 
 
Considerando-se o número total de latinhas de cerveja levadas pelos quatro amigos, na média, o 
número de latinhas por pessoa foi 9. O número de latinhas de cerveja levadas por Jorge foi 
(A) 11. 
(B) 12. 
(C) 8. 
(D) 10. 
(E) 9. 
 
25. O dono de uma papelaria possui, em seu estoque, uma caixa com determinada quantidade de 
lápis, todos da mesma cor, e para vendê-los fará pacotinhos com o mesmo número de lápis em cada um. 
Se ele colocar 8 lápis em cada pacotinho, restarão 5 lápis na caixa, mas se ele colocar 9 lápis em cada 
pacotinho, restará apenas 1 lápis na caixa. O número de lápis que há na caixa é 
(A) 45. 
(B) 42. 
(C) 34. 
(D) 30. 
(E) 37. 
 
26. Um cliente escolheu para comprar, em uma loja de roupas, dois tipos diferentes de camisetas, A e 
B. Sabendo que o preço das duas camisetas juntas é R$ 130,00, e que a camiseta B é R$ 10,00 mais 
cara do que a camiseta A, então, o preço da camiseta mais cara é 
(A) R$ 60,00. 
(B) R$ 65,00. 
(C) R$ 70,00. 
(D) R$ 75,00. 
(E) R$ 55,00. 
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27. Em um terreno retangular com 35 m de largura por 80 m de comprimento, foi construída uma 
piscina retangular, com 25 m de largura por 50 m de comprimento, e um vestiário (V), conforme mostra a 
figura. 
 
 
 
Sabendo que a área do vestiário corresponde a 
1
70
 da área total do terreno, é correto concluir que a 
área livre desse terreno, assinalada na figura, é, em metros quadrados, 
(A) 1 510. 
(B) 1 535. 
(C) 1 560. 
(D) 1 575. 
(E) 1 590. 
 
28. Sabendo que um atleta leva 1 minuto e 25 segundos para dar uma volta completa em uma pista 
de corrida, então, em 8 minutos, o número máximo de voltas completas que esse atleta poderá dar nessa 
pista, mantendo sempre o mesmo tempo por volta, é 
(A) 6. 
(B) 7. 
(C) 8. 
(D) 5. 
(E) 4. 
 
29. Um construtor comprou dois terrenos, A e B, ambos retangulares. O terreno A tem 25 m de 
comprimento, e sua largura tem 2 m a mais do que a largura do terreno B, e o comprimento do terreno B 
é 4 vezes a medida de sua largura, conforme mostram as figuras. 
 
 
 
Sabendo que o perímetro do terreno B tem 10 m a mais do que o perímetro do terreno A, é correto 
concluir que o perímetro do terreno B, em metros, é 
(A) 80. 
(B) 85. 
(C) 90. 
(D) 75. 
(E) 70. 
 
30. Uma academia de ginástica colocou uma faixa horizontal de azulejos azuis (Az) e amarelos (Am), 
cada um com 4 cm de largura, em uma parede com 6 m de comprimento, conforme mostra a figura. 
 
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Sabendo que os azulejos dessa faixa manterão sempre a mesma ordem de cores dos seis primeiros, 
isto é, iniciando com quatro azulejos azuis, seguidos de dois azulejos amarelos, e desprezando-se o 
espaço do rejunte entre os azulejos, é correto afirmar que o número de azulejos amarelos colocados 
nessa parede foi 
(A) 55. 
(B) 50. 
(C) 60. 
(D) 65. 
(E) 45. 
 
CONHECIMENTOS GERAIS 
História Geral 
 
31. Mundo lembra 70 anos do fim da Segunda Guerra Mundial 
(http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2015/05/mundo-lembra-70-anos-do- 
-fim-da-segunda-guerra-mundial.html) 
 
No dia 08 de maio de 2015, ocorreram solenidades em muitos países da Europa relembrando o final 
da Segunda Guerra Mundial, que durou cerca de 6 anos (1939-1945). Com relação a essa Guerra 
Mundial, é correto afirmar que 
(A) desencadeou inúmeras alianças entre países, como a Tríplice Entente, que unia França, Portugal 
e Espanha. 
(B) foi o estopim para que ocorresse o avanço político-econômico dos países europeus sobre novos 
territórios africanos. 
(C) possibilitou que alguns países europeus, como a Bélgica e a Grécia, desenvolvessem indústrias 
bélicas. 
(D) teve início com o bombardeio da base naval dos Estados Unidos, no Havaí (Pearl Harbor), por 
aviões japoneses. 
(E) envolveu países Aliados de todos os continentes contra os países do Eixo, dentre eles, Alemanha, 
Itália e Japão. 
 
32. Analise a charge. 
 
A respeito do período de confrontos representado na charge, é correto afirmar que 
(A) um dos principais eventos do período foi a extinção de organizações internacionais como a Otan 
(Organização do Tratado do Atlântico Norte). 
(B) o período teve seu apogeu no final da década de 1990, quando os Estados Unidos começaram as 
invasões do Irã e do Iraque. 
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(C) o maior embate do período ocorreu quando os países europeus romperam o acordo de paz com 
os Estados Unidos e fundaram a União Europeia. 
(D) o período teve momentos de grande tensão política e ideológica, que envolveram conflitos como a 
Guerra do Vietnã e a Revolução Cubana. 
(E) a disputa teve seu encerramento na década de 1970, quando a então União Soviética aceitou o 
predomínio espacial estadunidense. 
 
História do Brasil 
 
33. Analise a imagem, reflita sobre o conteúdo da faixa carregada pelos trabalhadores e assinale a 
alternativa que completa corretamente o enunciado da questão. 
 
 
O Estado Novo, implantado por Getúlio Vargas em 1937, promoveu mudanças na política e na 
sociedade brasileira. Uma dessas mudanças foi a 
(A) diminuição do intervencionismo do Estado para facilitar o processo de industrialização e a 
ampliação dos mercados de trabalho e de consumo. 
(B) promulgação de reformas na legislação das empresas que reduziam os encargos trabalhistas com 
o objetivo de ampliar a oferta de empregos. 
(C) proibição de instalação de empresas estrangeiras no país para incentivar e proteger a indústria 
nacional e os trabalhadores brasileiros. 
(D) priorização das indústrias como setor principal da economia, o que beneficiou os trabalhadores 
urbanos em detrimento dos camponeses. 
(E) unificação da legislação trabalhista (CLT) que garantia alguns direitos, como a instituição do salário-
mínimo, para os trabalhadores brasileiros. 
 
34. Ato institucional era o decreto utilizado pelos militares para legitimarem suas decisões. Em 
dezembro de 1968, ocorreu a promulgação do Ato Institucional no 5 (AI-5) que, em seu preâmbulo, dizia-
se ser uma necessidade para atingir os objetivos da revolução, “com vistas a encontrar os meios 
indispensáveis para a obra de reconstrução econômica, financeira e moral do país”. 
O AI-5 foi promulgado no governo de 
(A) Costa e Silva e representou o fechamento do sistema político, restringiu drasticamente a cidadania 
e permitiu a ampliação da repressão policial-militar. 
(B) Castello Branco e fixou eleições indiretas para governadores e prefeitos das capitais, acabou com 
a garantia do habeas corpus e ampliou a repressão policial. 
(C) João Figueiredo e fechou o Congresso, determinou as regras para a aprovação de nova 
Constituição e suspendeu os direitos políticos de oposicionistas. 
(D) Garrastazu Médici e estabeleceu eleições indiretas para os cargos de presidente e governador, 
extinguiu os partidos políticos e permitiu ao Executivo cassar mandatos de políticos. 
(E) Ernesto Geisel e deu ao executivo plenos poderes para cassar mandatos, além de suspender a 
estabilidade dos funcionários públicos e militares. 
 
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Geografia Geral 
 
35. Leia o texto. 
Em resposta aos últimos naufrágios de navios com centenas de imigrantes ilegais, a União Europeia 
anunciou um pacote de medidas para tentar diminuir a crise humanitária no Mediterrâneo. 
Novos pedidos de socorro chegaram na segunda-feira (20.04.15) à Guarda Costeira italiana. Cerca de 
400 pessoas neste momento estão em perigo no Mar Mediterrâneo. E quantas outras ainda estarão? É a 
pergunta dos que protestam nas capitais europeias contra 1,8 mil mortes em menos de quatro meses. 
E em menos de uma semana, duas tragédias assustaram o mundo: uma com 400 desaparecidos e a 
outra com prováveis 900 mortos. 
(http://g1.globo.com/jornal-da-globo/noticia/2015/04/uniao-europeia-anuncia-um-pacote-para-diminuir-crise-no-
mediterraneo.html. Adaptado) 
 
Assinale a alternativa que está diretamente relacionada ao texto. 
 
(A) A imigração ilegal de latino-americanos tem provocado sérios problemas políticos e econômicos à 
Itália e a outros países da União Europeia. 
(B) A globalização tem provocado o crescimento de um movimento demográfico – a imigração – que 
até o início do século XXI era pouco observado. 
(C) As áreas em conflito da África e do Oriente Médio são as que mais têm gerado imigrantes que 
tentam atingir a Europa em barcos inseguros. 
(D) O movimento migratório no mar Mediterrâneo distorce a atual realidade, que tem como ponto 
central o equilíbrio econômico entre os países do mundo. 
(E) A população europeia tem apresentado grande receptividade aos imigrantes, o que significa o fim 
da xenofobia e dos preconceitos raciais. 
 
36.Considere as informações a seguir. 
I. É um tipo de fenômeno atmosférico que ocorre devido à presença de gases poluentes (derivados da 
queima de combustíveis fósseis) misturados com água. 
 
II. Esse fenômeno danifica o solo, as plantas, as construções históricas, os animais marinhos e 
terrestres etc. podendo, inclusive, exterminar algumas espécies de animais e vegetais. Também provoca 
a poluição de rios e fontes de água, afetando diretamente a saúde das pessoas com doenças do sistema 
respiratório. 
 
Essas informações referem-se 
(A) à ilha de calor. 
(B) à inversão térmica. 
(C) ao chorume. 
(D) à chuva ácida. 
(E) ao efeito estufa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Geografia do Brasil 
 
37. Analise o mapa a seguir. 
 
 
 
Assinale a alternativa que identifica corretamente o tipo de clima e um problema ecológico frequente 
em cada uma das áreas numeradas do mapa. 
(A) 4 – subtropical – substituição da floresta por cultivos alimentares típicos da agricultura familiar. 
(B) 1 – tropical de altitude – forte erosão dos solos provocada pela pecuária bovina extensiva. 
(C) 5 – semiárido – rios contaminados pelos agrotóxicos utilizados nos cultivos comerciais. 
(D) 2 – tropical – desmatamento do cerrado para cultivos comerciais para exportação. 
(E) 3 – equatorial – desmatamento e queimadas para a formação de pastos para o gado de corte. 
 
38. Analise os dados divulgados pelo Ministério das Minas e Energia apresentados no gráfico a seguir. 
 
 
 
A leitura do gráfico e os conhecimentos sobre as fontes de energia no Brasil permitem afirmar que 
(A) a redução das chuvas durante o ano de 2013 impediu a hidreletricidade de participar da matriz 
energética. 
(B) a matriz energética brasileira é considerada limpa porque apresenta importante participação das 
fontes renováveis. 
(C) a biomassa e o gás natural são exemplos de fontes de energia renováveis incluídas na matriz 
energética. 
(D) as exportações de etanol para a Europa reduziram a participação das fontes renováveis na matriz 
energética. 
(E) o petróleo deixou de ser incluído entre as fontes de energia não renováveis devido às crises na 
Petrobras. 
 
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. 12 
Atualidades 
 
39. A Câmara dos Deputados aprovou nesta quarta-feira (08.04) o Projeto de Lei no 4.330/2004, que 
regulamenta contratos de terceirização no mercado de trabalho. 
(http://glo.bo/1Jpa9LW) 
 
O passo seguinte desse Projeto de Lei é 
(A) ser imediatamente publicado no Diário Oficial da União. 
(B) ser submetido à apreciação das Centrais Sindicais. 
(C) entrar na pauta de discussões do Ministério do Trabalho. 
(D) seguir para a assinatura da presidente Dilma. 
(E) ser encaminhado diretamente para votação no Senado. 
 
40. Neste ano de 2015, uma notícia do setor econômico tem sido muito comentada em jornais, revistas, 
rádios e TVs. 
Assinale a alternativa que apresenta essa notícia. 
(A) Forte valorização do dólar tem repercussões na vida dos brasileiros. 
(B) Banco Central autoriza nova queda na taxa de juros. 
(C) Aumenta o número de trabalhadores no setor automobilístico. 
(D) Inflação em baixa entre janeiro e abril deste ano. 
(E) Produção industrial acelera e ganha mesmo ritmo do ano de 2014. 
 
Noções Básicas de Informática 
 
41. A figura a seguir representa parte de uma pasta da Biblioteca de Imagens do MS-Windows 7, em 
sua configuração padrão. 
 
 
Quando o usuário selecionar uma imagem, utilizar o atalho de teclado Shift + Delete e realizar as 
devidas confirmações, a imagem 
(A) será enviada para a Área de Trabalho. 
(B) terá um atalho criado na mesma pasta. 
(C) terá um atalho enviado para a Área de Trabalho. 
(D) será excluída em definitivo, sem ser enviada para a Lixeira. 
(E) será enviada para a Lixeira. 
 
42. A figura a seguir representa o grupo Parágrafo, da guia Página Inicial do MS-Word 2010, em sua 
configuração padrão. 
 
Assinale a alternativa que contém uma das funcionalidades associadas ao botão marcado na figura. 
(A) Colocar o texto selecionado em ordem numérica. 
(B) Alterar o espaçamento entre as linhas de texto. 
(C) Diminuir o nível do recuo do parágrafo. 
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. 13 
(D) Aumentar o nível do recuo do parágrafo. 
(E) Iniciar uma lista de vários níveis. 
 
43. Observe as figuras a seguir, extraídas do MS-Excel 2010, em sua configuração padrão. A Figura I 
apresenta parte de uma planilha com dados no intervalo A2:C6. A Figura II apresenta uma proposta de 
classificação, que ainda não foi aplicada, configurada na caixa de diálogo Classificar, que pode ser 
acessada no grupo Classificar e Filtrar, da guia Dados, ao selecionar um intervalo de células. 
 
Figura I 
 
 
Figura II 
 
 
Assinale a alternativa que contém o novo valor que será apresentado na célula C5, quando a nova 
proposta de classificação for aplicada sobre o intervalo de células A2:C6. 
(A) 23 
(B) 35 
(C) 31 
(D) 22 
(E) 14 
 
44. A figura a seguir, extraída do MS-PowerPoint 2010, em sua configuração padrão, apresenta uma 
mesma forma em dois momentos: antes e depois da modificação de algumas definições da “Caixa de 
texto”, que podem ser acessadas a partir da opção “Formatar forma...” do menu de contexto da forma. 
 
 
 
Assinale a alternativa que contém o nome dos parâmetros redefinidos entre os dois momentos da 
figura. 
(A) Não Ajustar Automaticamente e Redimensionar forma para ajustar texto. 
(B) Redimensionar forma para ajustar texto e Alinhamento vertical. 
(C) Não Ajustar Automaticamente e Alinhamento vertical. 
(D) Quebrar texto automaticamente e Não Ajustar Automaticamente. 
(E) Alinhamento vertical e Quebrar texto automaticamente na forma. 
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. 14 
 
45. Durante a navegação na Internet, no Internet Explorer 9, em sua configuração padrão, o usuário 
pode utilizar o atalho de teclado, que permite atualizar a página da Web atual e os arquivos temporários 
da Internet, mesmo que os carimbos de data/hora da versão da Web e da versão armazenada localmente 
sejam iguais. 
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do enunciado. 
(A) Ctrl + F5 
(B) Ctrl + Alt + Del 
(C) F5 
(D) Crtl + F4 
(E) F4 
 
Noções de Administração Pública 
 
46. Prevê a Constituição Federal que aos servidores titulares de cargos efetivos da União, dos Estados, 
do Distrito Federal e dos Municípios, incluídas suas autarquias e fundações, é assegurado regime de 
previdência de caráter contributivo e solidário, mediante contribuição 
(A) do respectivo ente público e dos servidores ativos, exclusivamente. 
(B) do respectivo ente público, dos servidores ativos e inativos e dos pensionistas e 1% (um por cento) 
das receitas de concursos de prognósticos do ente federativo. 
(C) dos servidores ativos e inativos civis e dos pensionistas civis. 
(D) do respectivo ente público, dos servidores ativos e inativos e dos pensionistas. 
(E) da União e dos servidores públicos ativos e inativos. 
 
47. Casal tem uma filha de nome Ana, que completou 5 (cinco) anos de idade e possui deficiência 
intelectual. Considerando o que dispõe a Constituição do Estado de São Paulo a respeito, é correto 
afirmar que o casal pode exigir do Poder Público Estadual que 
(A) preste ensino religioso, de matrícula obrigatória, como disciplina dos horários normais das escolas 
públicas de ensino fundamental. 
(B) matricule Ana diretamente em escola especializada, que poderá integrar a rede pública ou privada 
de ensino. 
(C) realize a educação de Ana em caráter domiciliar, junto à família, evitando-se a exposição social da 
criança. 
(D)pague todos os tratamentos necessários à saúde de Ana na rede particular de atendimento à 
saúde. 
(E) ofereça atendimento especializado a Ana, preferencialmente na rede regular de ensino. 
 
48. Soldado da Polícia Militar do Estado de São Paulo, integrante do Serviço de Informações ao 
Cidadão da Polícia Militar, previsto e instalado nos termos da Lei Federal no 12.527/11 e do Decreto 
Estadual no 58.052/12, recebe pedido de informação de cidadão que solicita acesso a determinado 
documento que possui informações de caráter público e algumas informações com caráter sigiloso. 
Nesse caso, deverá o Soldado 
(A) negar acesso ao documento, pois deve prevalecer a proteção à parte sigilosa. 
(B) permitir o acesso à totalidade do documento, pois prevê a Lei Federal no 12.527/11 que o princípio 
é da publicidade como regra e o sigilo como exceção. 
(C) assegurar ao cidadão o acesso à parte não sigilosa por meio de certidão, extrato ou cópia com 
ocultação da parte sob sigilo. 
(D) negar acesso imediato, mas esclarecer que no prazo de 5 (cinco) anos a informação poderá ser 
consultada pelo cidadão interessado. 
(E) assegurar ao cidadão o acesso à parte não sigilosa mediante consulta pessoal do documento, sob 
sua supervisão. 
 
49. De acordo com o Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado de São Paulo, serão 
considerados de efetivo exercício, para todos os efeitos legais, os dias em que o funcionário estiver 
afastado do serviço em virtude de 
(A) trânsito, em decorrência de mudança de sede de exercício, desde que não exceda o prazo de 10 
(dez) dias. 
(B) provas de competições desportivas, quando, sem prejuízo do vencimento ou da remuneração, 
representar o Brasil, ou o Estado, em competições desportivas oficiais. 
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. 15 
(C) faltas abonadas, até o máximo de 12 (doze) por ano, não excedendo a uma por mês, em razão de 
moléstia ou outro motivo relevante. 
(D) falecimento do cônjuge, filhos, pais e irmãos, até 5 (cinco) dias. 
(E) licença-paternidade, por 10 (dez) dias. 
 
50. Conforme previsto pela Lei Estadual no 10.177/98, os atos administrativos, inclusive os de caráter 
geral, entrarão em vigor 
(A) na data de sua publicação, salvo disposição expressa em contrário. 
(B) em 10 (dez) dias, salvo disposição expressa em contrário. 
(C) imediatamente, independentemente de publicação. 
(D) em 5 (cinco) dias, salvo disposição expressa em contrário. 
(E) em 30 (trinta) dias, a contar da data da sua publicação. 
 
RESPOSTAS 
 
Português 
 
01. E\02. A\03. D\04. B\05. B\06. C\07. C\08. E\09. A\10. D\11. C\12. B\13. D\14. E\15. A\16. C\ 
17. B\18. A 
 
Matemática 
 
19. E\20. C\21. D\22. E\23. A\24. B\25. E\26. C\27. A\28. D\29. A\30. B 
 
CONHECIMENTOS GERAIS 
História Geral e História do Brasil 
 
31. E/32. D\ 33. E\34. A 
 
Geografia Geral 
 
35. C\36. D 
 
Geografia do Brasil 
 
37. D\38. B 
 
Atualidades 
 
39. E/40. A 
 
Noções Básicas de Informática 
 
41. D\42. B\43. C\44. E\45. A 
 
Noções de Administração Pública 
 
46. D\47. E\48. C\49. B\50. A 
 
 
 
 
 
 
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. 16 
 
 
Língua Portuguesa 
 
01. (MPE-SC – Promotor de Justiça – MPE-SC/2016) 
 
“A Família Schürmann, de navegadores brasileiros, chegou ao ponto mais distante da Expedição 
Oriente, a cidade de Xangai, na China. Depois de 30 anos de longas navegações, essa é a primeira vez 
que os Schürmann aportam em solo chinês. A negociação para ter a autorização do país começou há 
mais de três anos, quando a expedição estava em fase de planejamento. Essa também é a primeira vez 
que um veleiro brasileiro recebe autorização para aportar em solo chinês, de acordo com as autoridades 
do país.” 
(http://epoca.globo.com/vida/noticia/2015/03/bfamilia-schurmannb-navega-pela-primeira-vez-na-
antartica.html) 
 
Para ficar caracterizada a ideia de passado distante, a expressão “há mais de três anos” deve ser 
reescrita: “há mais de três anos atrás”. 
( ) Certo ( ) Errado 
 
Leia o texto e responda as questões 02, 03 e 04. 
 
Crônica 
 
Como o povo brasileiro é descuidado a respeito de alimentação! É o que exclamo depois de ler as 
recomendações de um nutricionista americano, o dr. Maynard. Diz este: “A apatia, ou indiferença, é uma 
das causas principais das dietas inadequadas.” Certo, certíssimo. Ainda ontem, vi toda uma família 
nordestina estendida em uma calçada do centro da cidade, ali bem pertinho do restaurante Vendôme, 
mas apática, sem a menor vontade de entrar e comer bem. Ensina ainda o especialista: “Embora haja 
alimentos em quantidade suficiente, as estatísticas continuam a demonstrar que muitas pessoas não 
compreendem e não sabem selecionar os alimentos”. É isso mesmo: quem der uma volta na feira ou no 
supermercado vê que a maioria dos brasileiros compra, por exemplo, arroz, que é um alimento pobre, 
deixando de lado uma série de alimentos ricos. Quando o nosso povo irá tomar juízo? Doutrina ainda o 
nutricionista americano: “Uma boa dieta pode ser obtida de elementos tirados de cada um dos seguintes 
grupos de alimentos: o leite constitui o primeiro grupo, incluindo-se nele o queijo e o sorvete”. Embora 
modestamente, sempre pensei também assim. No entanto, ali na praia do Pinto é evidente que as 
crianças estão desnutridas, pálidas, magras, roídas de verminoses. Por quê? Porque seus pais não 
sabem selecionar o leite e o queijo entre os principais alimentos. A solução lógica seria dar-lhes sorvete, 
todas as crianças do mundo gostam de sorvete. Engano: nem todas. Nas proximidades do Bob´s e do 
Morais há sempre bandos de meninos favelados que ficam só olhando os adultos que descem dos carros 
e devoram sorvetes enormes. Crianças apáticas, indiferentes. Citando ainda o ilustre médico: “A carne 
constitui o segundo grupo, recomendando-se dois ou mais pratos diários de bife, vitela, carneiro, galinha, 
peixe ou ovos”. Santo Maynard! Santos jornais brasileiros que divulgam as suas palavras redentoras! E 
dizer que o nosso povo faz ouvidos de mercador a seus ensinamentos, e continua a comer pouco, comer 
mal, às vezes até a não comer nada. Não sou mentiroso e posso dizer que já vi inúmeras vezes, aqui no 
Rio, gente que prefere vasculhar uma lata de lixo a entrar em um restaurante e pedir um filé à 
Chateaubriand. O dr. Maynard decerto ficaria muito aborrecido se visse um ser humano escolher tão mal 
seus alimentos. Mas nós sabemos que é por causa dessas e outras que o Brasil não vai pra frente. 
CAMPOS, Paulo Mendes. De um caderno cinzento. São Paulo: Companhia das Letras, 2015. p. 40-
42. 
 
02. (Prefeitura do Rio de Janeiro – RJ Assistente Administrativo - Prefeitura do Rio de Janeiro 
– RJ/2016) 
O gênero crônica, em que se enquadra o texto, é frequentemente escrito em primeira pessoa e reflete, 
muitas vezes, o posicionamento pessoal de seu autor. Pode-se afirmar que, na crônica de Paulo Mendes 
Campos, o “eu” que fala: 
(A) confunde-se com o autor, tecendo críticas ao dr. Maynard 
(B) distingue-se do autor, mostrando-se crítico e perspicaz 
Questões Complementares 
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. 17 
(C) distingue-se do autor, mostrando-se ingênuo e alienado 
(D) confunde-se com o autor, valorizando a divulgação científica pelos jornais 
 
03. (Prefeitura do Rio de Janeiro – RJ Assistente Administrativo - Prefeitura do Rio de Janeiro 
– RJ/2016) 
Pode-se afirmar que o texto de Paulo Mendes Campos é argumentativo, uma vez que se caracteriza 
por: 
(A) encadear fatos que envolvem personagens 
(B) tentar convencer o leitor da validade de uma ideia 
(C) caracterizar a composição de ambientes e de seres vivos 
(D) oferecer instruções para o destinatáriopraticar uma ação 
 
04. (Prefeitura do Rio de Janeiro – RJ Assistente Administrativo - Prefeitura do Rio de Janeiro 
– RJ/2016) 
Em “Doutrina ainda o nutricionista americano...”, a palavra em destaque pode ser substituída, sem 
prejuízo do sentido, por: 
(A) adestra, amestra, amansa 
(B) educa, corrige, repreende 
(C) catequiza, converte 
(D) formula, ensina 
 
05. (Prefeitura de Chapecó – SC – Engenheiro de Trânsito – IOBV/2016) 
 
Por Jonas Valente*, especial para este blog. 
 
A Comissão Parlamentar de Inquérito sobre Crimes Cibernéticos da Câmara dos Deputados divulgou 
seu relatório final. Nele, apresenta proposta de diversos projetos de lei com a justificativa de combater 
delitos na rede. Mas o conteúdo dessas proposições é explosivo e pode mudar a Internet como a 
conhecemos hoje no Brasil, criando um ambiente de censura na web, ampliando a repressão ao acesso 
a filmes, séries e outros conteúdos não oficiais, retirando direitos dos internautas e transformando redes 
sociais e outros aplicativos em máquinas de vigilância. 
Não é de hoje que o discurso da segurança na Internet é usado para tentar atacar o caráter livre, plural 
e diverso da Internet. Como há dificuldades de se apurar crimes na rede, as soluções buscam criminalizar 
o máximo possível e transformar a navegação em algo controlado, violando o princípio da presunção da 
inocência previsto na Constituição Federal. No caso dos crimes contra a honra, a solução adotada pode 
ter um impacto trágico para o debate democrático nas redes sociais – atualmente tão importante quanto 
aquele realizado nas ruas e outros locais da vida off line. Além disso, as propostas mutilam o Marco Civil 
da Internet, lei aprovada depois de amplo debate na sociedade e que é referência internacional. 
(*BLOG DO SAKAMOTO, L. 04/04/2016) 
 
Após a leitura atenta do texto, analise as afirmações feitas: 
I. O jornalista Jonas Valente está fazendo um elogio à visão equilibrada e vanguardista da Comissão 
Parlamentar que legisla sobre crimes cibernéticos na Câmara dos Deputados. 
II. O Marco Civil da Internet é considerado um avanço em todos os sentidos, e a referida Comissão 
Parlamentar está querendo cercear o direito à plena execução deste marco. 
III. Há o temor que o acesso a filmes, séries, informações em geral e o livre modo de se expressar 
venham a sofrer censura com a nova lei que pode ser aprovada na Câmara dos Deputados. 
IV. A navegação na internet, como algo controlado, na visão do jornalista, está longe de se concretizar 
através das leis a serem votadas no Congresso Nacional. 
V. Combater os crimes da internet com a censura, para o jornalista, está longe de ser uma estratégia 
correta, sendo mesmo perversa e manipuladora. 
 
Assinale a opção que contém todas as alternativas corretas. 
(A) I, II, III. 
(B) II, III, IV. 
(C) II, III, V. 
(D) II, IV, V. 
 
 
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. 18 
06. (Prefeitura de Ilhéus - BA – Auditor Fiscal – CONSULTEC/2016) 
 
Como a sociedade moderna se organiza diante da felicidade 
 
Por Ronaldo Barbosa Lima em 26/06/2012 na edição 700 
Presencia-se na atualidade uma concepção difundida de que a lógica capitalista, com o auxílio da 
publicidade, especula a felicidade como dependente da satisfação dos desejos materiais do homem. 
Tal fato contraria a ótica do início do século 20, como observa o sociólogo Max Weber no livro A ética 
protestante e o espírito do capitalismo, onde eram as leis suntuárias que mostravam ao ser humano o 
que deveria ser consumido e o que era preciso fazer para ser feliz. Isso mostra como a sociedade 
moderna, por influência ou não da publicidade comercial, pode se organizar diante da felicidade. Nisto 
não parece haver implícita ideia religiosa que prometa o paraíso na vida eterna. Pelo contrário, como 
evidencia o pai da psicanálise, Sigmund Freud, talvez a felicidade consista em poder do narcisismo. 
Nesse contexto, podemos deduzir que o discurso publicitário leva muitas vezes o indivíduo a acreditar 
naquilo que é dito e a lutarem e buscarem todo o prazer proporcionado pelo consumo daquilo que é 
anunciado. O significado das mercadorias associadas como valor de uso, passa a ser disseminado como 
dizendo respeito a características que representam o ideal de felicidade da sociedade, por exemplo. Para 
a publicitária e mestre em Sociologia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) Lívia Valença 
da Silva, “esta felicidade abrange uma realização pessoal e profissional que envolve boa aparência e 
desenvoltura, aprovação social, conforto e bem-estar, estabilidade econômica, status, sucesso no amor 
e no mercado de trabalho, entre tantos outros elementos”. 
 
Bens descartáveis 
Seguindo essa linha de raciocínio, o psicanalista Jurandir Freire Costa, na obra A ética e o espelho da 
cultura, enfatiza que o homem tem muitas vezes a tendência de acompanhar as metamorfoses sociais, e 
com todas as mudanças no cotidiano, acaba moldando-se as mesmas, sem muitas vezes se 
questionarem. Mas, segundo o psicanalista, quando o sujeito se apercebe num emaranhado de 
atribuições disseminados pela publicidade que nem sempre foram pensadas e analisadas, é que chegam 
os conflitos e desamparos, porque perdem muitas vezes a noção de singularidade para serem mais um 
na multidão. 
Com efeito, o sociólogo Jean Baudrillard frisa que na cultura do consumo, na qual o homem 
contemporâneo se encontra inserido: “Como a ‘criança-lobo’ se torna lobo à força de com ele viver, 
também nós, pouco a pouco nos tornamos funcionais. Vivemos o tempo dos objetos; quero dizer que 
existimos segundo seu ritmo e em conformidade com sua sucessão permanente” (trecho extraído do 
livro A sociedade do consumo). 
Por conseguinte, e com todas as mudanças ocorridas no contexto social vigente, bem como a 
produção de bens materiais em larga escala, muitas vezes se sofre a influência dos bens produzidos. 
Contudo, esses bens propagandeados afiguram-se cada vez mais descartáveis, pois já não se tem mais 
quem herde o sentido moral e emocional que eles no início do século 20 materializavam. Isso fez o 
jornalista Arnaldo Jabor carecer que “o futuro virou uma promessa de aperfeiçoamento de produtos com 
uma velocidade que fez do presente um arcaísmo em processo, uma espécie de passado ao vivo em 
decomposição”. 
 
Sistema publicitário é um código 
Ademais, atualmente o pensamento mais comumente evocado parece com um gozo excessivo 
proporcionado pela conquista do desejo de consumo aspirado pelo indivíduo. Isso tem tornado os homens 
vivenciadores de crises de referências, como bem atestam alguns psicanalistas, à medida que percebem 
que não só a mídia (publicidade), mas, o meio que o cerca tem muitas vezes a capacidade de artificializar 
as relações humanas, fazendo com que não tenha vontade própria, realizando o desejo e a vontade dos 
outros e não as suas. 
(...) 
Nesse contexto, Freud se refere aos “mal-estares” da nossa civilização, como nada mais que uma 
economia libidinal baseada no gozar. Enquanto, por exemplo, a mais-valia sustenta a economia capitalista 
em Karl Marx, o gozo sustenta a economia libidinal no sujeito em Freud. Argumenta que o indivíduo 
enquanto goza, não só no concernente a sexualidade, mas também na aquisição de bens de consumo, 
considera-se feliz. 
Tendo em vista o anúncio cobiçoso como disseminador da felicidade e, levando em consideração o 
desenvolvimento tecnocientífico que promete a felicidade através do Prozac, do apartamento à beira-mar, 
entre outras possibilidades, o psicólogo Martin Seligman, no livro Felicidade Autêntica, expressa algo 
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. 19 
muito interessante. Diz que o homem, aceitando suas limitações diante da felicidade, esta pode estruturar-
se, entre outras possibilidades, na interfaceentre o prazer, o engajamento e o significado. 
 
A história e as escolhas 
Prazer, em se tratando da situação agradável de quando se ouve uma boa música ou se faz sexo. Já 
o engajamento é a profundidade de envolvimento da pessoa com sua vida. Finalmente o significado, 
como a sensação de que a vida faz parte de algo maior. Salienta também em suas pesquisas, que um 
dos maiores erros das sociedades contemporâneas é concentrar a busca da felicidade em apenas um 
dos três pilares, esquecendo os outros. Sendo que as pessoas escolhem justo o mais fraco deles; o 
prazer. Enfatiza que o engajamento e o significado são elos indispensáveis na vida do ser humano frente 
à felicidade. 
 
Fonte: http://observatoriodaimprensa.com.br/feitos-
desfeitas/_ed700_como_a_sociedade_moderna_se_organiza_diante_da_felicidade/ 
 
Felicidade 
Marcelo Jeneci 
 
Haverá um dia em que você não haverá de ser feliz 
Sentirá o ar sem se mexer 
Sem desejar como antes sempre quis 
Você vai rir, sem perceber 
Felicidade é só questão de ser 
Quando chover, deixar molhar 
Pra receber o sol quando voltar 
 
Lembrará os dias 
que você deixou passar sem ver a luz 
Se chorar, chorar é vão 
porque os dias vão pra nunca mais 
 
Melhor viver, meu bem 
Pois há um lugar em que o sol brilha pra você 
Chorar, sorrir também e depois dançar 
Na chuva quando a chuva vem 
 
Melhor viver, meu bem 
Pois há um lugar em que o sol brilha pra você 
Chorar, sorrir também e dançar 
Dançar na chuva quando a chuva vem 
 
Tem vez que as coisas pesam mais 
Do que a gente acha que pode aguentar 
Nessa hora fique firme 
Pois tudo isso logo vai passar 
 
Você vai rir, sem perceber 
Felicidade é só questão de ser 
Quando chover, deixar molhar 
Pra receber o sol quando voltar 
 
Melhor viver, meu bem 
Pois há um lugar em que o sol brilha pra você 
Chorar, sorrir também e depois dançar 
Na chuva quando a chuva vem 
 
Melhor viver, meu bem 
Pois há um lugar em que o sol brilha pra você 
Chorar, sorrir também e dançar 
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. 20 
Dançar na chuva quando a chuva vem 
 
Dançar na chuva quando a chuva vem 
Dançar na chuva quando a chuva 
Dançar na chuva quando a chuva vem 
 
Fonte: https://www.letras.mus.br/marcelo-jeneci/1524699/ 
 
 
SINGER. O bem-sucedido. O fracassado. Disponível 
em:<https://www.google.com.br/search?q=imagem+de+carro+como+símbolo+de+felicidade&esp> 
. Acesso em: 1° mar. 2016 
Analisando-se a figura destacada, pode-se afirmar: 
(A) A mensagem transmitida pelas imagens e seus títulos contradizem o conceito de felicidade 
abordado pelos textos de Ronaldo Barbosa e de Marcelo Jeneci. 
(B) Os elementos que compõem a primeira imagem descontroem o sentido de narcisismo abordado 
no texto de Ronaldo Barbosa. 
(C) O título “O fracassado”, considerando-se os valores cultivados na pós-modernidade, constitui 
uma verdade configurada socialmente. 
(D) A palavra “bem-sucedido” está em desrespeito às normas da Nova Ortografia da Língua 
Portuguesa, pois o uso do hífen caiu em desuso. 
(E) A palavra “fracassado”, em relação ao processo de formação das palavras, é uma derivação 
prefixal e sufixal, simultaneamente. 
 
07. (Prefeitura de São Gonçalo – RJ – Analista de Contabilidade – BIO-RIO/2016) 
TEXTO 
 ÉDIPO-REI 
 
Diante do palácio de Édipo. Um grupo de crianças está ajoelhado nos degraus da entrada. Cada um 
tem na mão um ramo de oliveira. De pé, no meio delas, está o sacerdote de Zeus. 
 
 (Edipo-Rei, Sófocles, RS: L&PM, 2013) 
 
O texto é a parte introdutória de uma das maiores peças trágicas do teatro grego e exemplifica o modo 
descritivo de organização discursiva. O elemento abaixo que NÃO está presente nessa descrição é: 
(A) a localização da cena descrita. 
(B) a identificação dos personagens presentes. 
(C) a distribuição espacial dos personagens. 
(D) o processo descritivo das partes para o todo. 
(E) a descrição de base visual. 
 
08. (MPE-RJ – Analista do Ministério Público - Processual – FGV/2016) 
 
Texto 1 – Problemas Sociais Urbanos 
 
 Brasil escola 
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. 21 
 
 Dentre os problemas sociais urbanos, merece destaque a questão da segregação urbana, fruto da 
concentração de renda no espaço das cidades e da falta de planejamento público que vise à promoção 
de políticas de controle ao crescimento desordenado das cidades. A especulação imobiliária favorece o 
encarecimento dos locais mais próximos dos grandes centros, tornando-os inacessíveis à grande massa 
populacional. Além disso, à medida que as cidades crescem, áreas que antes eram baratas e de fácil 
acesso tornam-se mais caras, o que contribui para que a grande maioria da população pobre busque por 
moradias em regiões ainda mais distantes. 
Essas pessoas sofrem com as grandes distâncias dos locais de residência com os centros comerciais 
e os locais onde trabalham, uma vez que a esmagadora maioria dos habitantes que sofrem com esse 
processo são trabalhadores com baixos salários. Incluem-se a isso as precárias condições de transporte 
público e a péssima infraestrutura dessas zonas segregadas, que às vezes não contam com saneamento 
básico ou asfalto e apresentam elevados índices de violência. 
 A especulação imobiliária também acentua um problema cada vez maior no espaço das grandes, 
médias e até pequenas cidades: a questão dos lotes vagos. Esse problema acontece por dois principais 
motivos: 1) falta de poder aquisitivo da população que possui terrenos, mas que não possui condições de 
construir neles e 2) a espera pela valorização dos lotes para que esses se tornem mais caros para uma 
venda posterior. Esses lotes vagos geralmente apresentam problemas como o acúmulo de lixo, mato alto, 
e acabam tornando-se focos de doenças, como a dengue. 
 
PENA, Rodolfo F. Alves. “Problemas socioambientais urbanos”; Brasil Escola. Disponível em 
http://brasilescola.uol.com.br/brasil/problemas-ambientais-sociais-decorrentes-urbanização.htm. Acesso 
em 14 de abril de 2016. 
 
A estruturação do texto 1 é feita do seguinte modo: 
(A) uma introdução definidora dos problemas sociais urbanos e um desenvolvimento com destaque de 
alguns problemas; 
(B) uma abordagem direta dos problemas com seleção e explicação de um deles, visto como o mais 
importante; 
(C) uma apresentação de caráter histórico seguida da explicitação de alguns problemas ligados às 
grandes cidades; 
(D) uma referência imediata a um dos problemas sociais urbanos, sua explicitação, seguida da citação 
de um segundo problema; 
(E) um destaque de um dos problemas urbanos, seguido de sua explicação histórica, motivo de crítica 
às atuais autoridades. 
 
09. (MPE-RJ – Analista do Ministério Público - Processual – FGV/2016) 
 
Sobre a charge acima, pode-se dizer que sua temática básica é: 
(A) a inadequação dos turistas no Rio de Janeiro; 
(B) o excesso de eventos na capital carioca; 
(C) a falta de segurança nas praias do Rio; 
(D) a crítica ao calor excessivo no verão do Rio; 
(E) a crítica à poluição das águas no Rio. 
 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 22 
10. (MPE-RJ – Técnico do Ministério Público - Administrativa – FGV/2016) 
 
TEXTO 1 – O futuro da medicina 
 
O avanço da tecnologia afetou as bases de boa parte das profissões. As vítimas se contam às dezenas 
e incluem músicos, jornalistas, carteiros etc. Um ofício relativamente poupado até aqui é o de médico. Até 
aqui. A crer no médico e "geek" Eric Topol, autor de "The Patient Will See You Now" (o paciente vai vê-lo 
agora), está no forno uma revolução da qual os médicos não escaparão, mas que terá impactos positivos 
para ospacientes. 
Para Topol, o futuro está nos smartphones. O autor nos coloca a par de incríveis tecnologias, já 
disponíveis ou muito próximas disso, que terão grande impacto sobre a medicina. Já é possível, por 
exemplo, fotografar pintas suspeitas e enviar as imagens a um algoritmo que as analisa e diz com mais 
precisão do que um dermatologista se a mancha é inofensiva ou se pode ser um câncer, o que exige 
medidas adicionais. 
Está para chegar ao mercado um apetrecho que transforma o celular num verdadeiro laboratório de 
análises clínicas, realizando mais de 50 exames a uma fração do custo atual. Também é possível, 
adquirindo lentes que custam centavos, transformar o smartphone num supermicroscópio que permite 
fazer diagnósticos ainda mais sofisticados. 
Tudo isso aliado à democratização do conhecimento, diz Topol, fará com que as pessoas administrem 
mais sua própria saúde, recorrendo ao médico em menor número de ocasiões e de preferência por via 
eletrônica. É o momento, assegura o autor, de ampliar a autonomia do paciente e abandonar o 
paternalismo que desde Hipócrates assombra a medicina. 
Concordando com as linhas gerais do pensamento de Topol, mas acho que, como todo entusiasta da 
tecnologia, ele provavelmente exagera. Acho improvável, por exemplo, que os hospitais caminhem para 
uma rápida extinção. Dando algum desconto para as previsões, "The Patient..." é uma excelente leitura 
para os interessados nas transformações da medicina. 
 
Folha de São Paulo online – Coluna Hélio Schwartsman – 17/01/2016. 
 
Segundo o autor citado no texto 1, o futuro da medicina: 
(A) encontra-se ameaçado pela alta tecnologia; 
(B) deverá contar com o apoio positivo da tecnologia; 
(C) levará à extinção da profissão de médico; 
(D) independerá completamente dos médicos; 
(E) estará limitado aos meios eletrônicos. 
 
11. (PM/BA - Soldado da Polícia Militar - FCC - PM/BA - Soldado da Polícia Militar) 
Desde o desenvolvimento da linguagem, há 5.000 anos, a espécie humana passou a ter seu caminho 
evolutivo direcionado pela cultura, cujos impulsos foram superando a limitação da biologia e os açoites 
da natureza. Foi pela capacidade de pensar e de se comunicar que a humanidade obteve os meios para 
escapar da fome e da morte prematura. 
O atual empuxo tecnológico se acelerou de tal forma que alguns felizardos com acesso a todos os 
recursos disponíveis na vanguarda dos avanços médicos, biológicos, tecnológicos e metabólicos podem 
realisticamente pensar em viver em boa saúde mental e física bem mais do que 100 anos. O prolon-
gamento da vida saudável, em razão de uma velhice sem doenças, já foi só um exercício de visionários. 
Hoje é um campo de pesquisa dos mais sérios e respeitados. 
Robert Fogel, o principal formulador do conceito da evolução tecnofísica, e outros estudiosos estão 
projetando os limites dessa fabulosa caminhada cultural na qualidade de vida dos seres humanos. 
Quando se dedicam a essa tarefa, os estudiosos esbarram, em primeiro lugar, nas desigualdades de 
renda e de acesso às inovações. Fazem parte das conjecturas dos estudiosos a questão ambiental e a 
necessidade urgente de obtenção e popularização de novas formas de energia menos agressivas ao 
planeta. 
 (Adaptado de Revista Veja, 25 de abril de 2012 p 141) 
... a espécie humana passou a ter seu caminho evolutivo direcionado pela cultura, cujos impulsos 
foram superando a limitação da biologia ... (1º parágrafo) 
 
 O sentido do segmento grifado acima está reproduzido com outras palavras, respeitando-se a lógica, 
a correção e a clareza, em: 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 23 
(A) o caminho da evolução da humanidade, apesar das limitações biológicas, passam ainda hoje pelo 
desenvolvimento c cultural, que as possibilita. 
(B) o desenvolvimento cultural da humanidade permitiu descobrir as causas de problemas que 
afetavam a saúde das pessoas, bem como combater as doenças. 
(C) os problemas de origem física, como uma doença, nem sempre foi possível resolvê-la, com base 
nos problemas resultantes da biologia. 
(D) com o desenvolvimento da cultura humana, descobriu-se as leis da biologia e do ambiente que 
viviam, permitindo-os evoluir com mais saúde. 
(E) as descobertas científicas da biologia veio permitir que a humanidade fosse se tornando mais capaz 
de evoluir por um tempo mais longo e com saúde. 
 
12. (IBAM - Prefeitura de Praia Grande/SP - Agente Administrativo - IBAM) 
A historieta a seguir deverá ser utilizada para resolver a questão a seguir. 
 
 
 
Tendo por base a frase “Venha aqui, seu vagabundo”, analise as afirmações seguintes. 
I. Temos na oração, um verbo conjugado no modo imperativo. 
II. O vocábulo “seu”, no caso, é um pronome possessivo. 
III. A vírgula foi empregada para isolar o vocativo. 
 
É correto o que se afirmou em: 
(A) I, apenas. 
(B) I e III, apenas. 
(C) II e III, apenas. 
(D) I, II e III. 
 
13. (MPE/RS - Técnico Superior de Informática - MPE) 
Um estudo feito pela Universidade de Michigan constatou que o que mais se faz no Facebook, depois 
de interagir com amigos, é olhar os perfis de pessoas que acabamos de conhecer. Se você 
gostar do perfil, adicionará aquela pessoa, e estará formado um vínculo. No final, todo mundo vira amigo 
de todo mundo. Mas, não é bem assim. As redes sociais têm o poder de transformar os chamados elos 
latentes (pessoas que frequentam o mesmo ambiente social, mas não são suas amigas) em elos fracos 
- uma forma superficial de amizade. Pois é, por mais que existam exceções ______ qualquer regra, todos 
os estudos mostram que amizades geradas com a ajuda da Internet são mais fracas, sim, do que aquelas 
que nascem e se desenvolvem fora dela. 
Isso não é inteiramente ruim. Os seus amigos do peito geralmente são parecidos com você: pertencem 
ao mesmo mundo e gostam das mesmas coisas. Os elos fracos, não. Eles transitam por grupos diferentes 
do seu e, por isso, podem lhe apresentar novas pessoas e ampliar seus horizontes - gerando uma 
renovação de ideias que faz bem a todos os relacionamentos, inclusive às amizades antigas. O problema 
é que a maioria das redes na Internet é simétrica: se você quiser ter acesso às informações de uma 
pessoa ou mesmo falar reservadamente com ela, é obrigado a pedir a amizade dela. Como é meio 
grosseiro dizer “não’ ________ alguém que você conhece, todo mundo acaba adicionando todo mundo. 
E isso vai levando ________ banalização do conceito de amizade. 
É verdade. Mas, com a chegada de sítios como O Twitter, ficou diferente. Esse tipo de sítio é uma 
rede social completamente assimétrica. E isso faz com que as redes de “seguidos” de alguém possam 
se comunicar de maneira muito mais fluida. Ao estudar a sua própria rede no Twitter, o sociólogo Nicholas 
Christakis, da Universidade de Harvard, percebeu que seus Amigos tinham começado a se comunicar 
entre si Independentemente da mediação dele. Pessoas cujo único ponto em comum era o próprio 
Christakis acabaram ficando amigas. No Twitter, eu posso me interessar pelo que você tem a dizer e 
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. 24 
começar a te seguir. Nós não nos conhecemos. Mas você saberá quando eu o retuitar ou mencionar seu 
nome no sítio, e poderá falar comigo. Meus seguidores também podem se interessar pelos seus tuítes e 
começar a seguir você. Em suma, nós continuaremos não nos 
conhecendo, mas as pessoas que estão _______ nossa volta podem virar amigas entre si. 
 
Considere as seguintes afirmações. 
I. Através do uso do advérbio sim (L.08), o autor valida a assertiva de que as redes sociais tendem a 
transformar elos latentes (L.05) em elos fracos (L.06). 
II. Por meio da frase Isso não é inteiramente ruim (L.09), o autor manifesta-se favorável à afirmação 
de que as melhores amizades sãoaquelas que descobrimos fora das redes sociais. 
III. Mediante o emprego do segmento É verdade (L.17), o autor reitera sua opinião a respeito do caráter 
trivial que a concepção de amizade vem assumindo nas redes sociais. 
 
Quais estão corretas, de acordo com o texto? 
(A) Apenas I. 
(B) Apenas II. 
(C) Apenas III. 
(D) Apenas II e III. 
(E) I, II e III. 
 
14. (TJ/SP - Escrevente Técnico Judiciário - Prova versão 1 - VUNESP) Leia a tira. 
 
No segundo quadrinho, a fala da personagem revela: 
(A) hesitação. 
(B) indiferença. 
(C) contradição. 
(D) raiva. 
(E) exaltação. 
 
15. (TJ/SP - Escrevente Técnico Judiciário - Prova versão 1 - VUNESP) 
 
Saber é trabalhar 
 
Geralmente, numa situação de altos índices de desemprego, o trabalhador sente a necessidade de 
aprimorar a sua formação para obter um posto de trabalho. As empresas buscam os mais qualificados 
em cada categoria e excluem os que não se encaixam no perfil pretendido. Nos últimos anos, essa não 
tem sido a lógica vigente no Brasil. Segundo a pesquisa de emprego urbano feita pelo Dieese 
(Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos) e pela Fundação Seade (Sistema 
Estadual De Análise de Dados), os níveis de pessoas sem emprego estão apresentando quedas 
sucessivas de 2005 para cá. O desemprego em nove regiões metropolitanas medido pela pesquisa era 
de 17,9% em 2005 e fechou em 11,9% em 2010. 
A pesquisa do Dieese é um medidor importante, pois sua metodologia leva em conta não só o 
desemprego aberto (quem está procurando trabalho), como também o oculto (pessoas que desistiram de 
procurar ou estão em postos precários). Uma das consequências dessa situação é apontada dentro da 
própria pesquisa, um aumento médio no nível de rendimentos dos trabalhadores ocupados. 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 25 
A outra é a dificuldade que as empresas têm de encontrar mão de obra qualificada para os postos de 
trabalho que estão abertos. A Fundação Dom Cabral apresentou, em março, a pesquisa Carência de 
Profissionais no Brasil. A análise levou em conta profissionais dos níveis técnico, operacional, estratégico 
e tático. Do total, 92% das empresas admitiram ter dificuldade para contratar a mão de obra de que 
necessitam. 
(Língua Portuguesa, outubro de 2011, Adaptado) 
 
De acordo com o texto “Saber é Trabalhar” responda: 
 
O texto revela que, no Brasil, 
(A) as empresas estão mais rigorosas para selecionar os mais qualificados. 
(B) os índices de desemprego têm se elevado continuamente nas regiões metropolitanas. 
(C) os trabalhadores têm investido mais do que o necessário em sua formação profissional. 
(D) as pesquisas sobre emprego são pouco consistentes e confiáveis. 
(E) as empresas convivem com a carência de mão de obra qualificada. 
 
16. (TJ/SP - Escrevente Técnico Judiciário - Prova versão 1 - VUNESP) A frase inicial do texto – 
Geralmente, numa situação… um posto de trabalho. – expressa as condições gerais em uma situação de 
altos índices de desemprego. De acordo com essas condições, 
 
(A) o perfil de profissional pretendido nem sempre é bem definido nas empresas. 
(B) o desemprego aumenta em decorrência da qualificação profissional. 
(C) a formação de um profissional é, via de regra, questão secundária na sua contratação. 
(D) a qualificação profissional é um caminho para se conseguir um emprego. 
(E) o profissional deve ter qualificação inferior em relação às pretensões da empresa. 
 
17. (TJ/SP - Escrevente Técnico Judiciário - Prova versão 1 - VUNESP) De acordo com o texto 
“Saber é Trabalhar” responda: 
No contexto em que se insere o período – A outra é a dificuldade que as empresas têm de encontrar 
mão de obra qualificada para os postos de trabalho que estão abertos. – (3.º parágrafo), entende-se que 
a expressão 
“A outra” refere-se a: 
(A) consequências. 
(B) lógica. 
(C) pesquisa. 
(D) situação. 
(E) metodologia. 
 
18. (MPE/SP – Biólogo – VUNESP/2016) 
McLuhan já alertava que a aldeia global resultante das mídias eletrônicas não implica necessariamente 
harmonia, implica, sim, que cada participante das novas mídias terá um envolvimento gigantesco na vida 
dos demais membros, que terá a chance de meter o bedelho onde bem quiser e fazer o uso que quiser 
das informações que conseguir. A aclamada transparência da coisa pública carrega consigo o risco de 
fim da privacidade e a superexposição de nossas pequenas ou grandes fraquezas morais ao julgamento 
da comunidade de que escolhemos participar. 
Não faz sentido falar de dia e noite das redes sociais, apenas em número de atualizações nas páginas 
e na capacidade dos usuários de distinguir essas variações como relevantes no conjunto virtualmente 
infinito das possibilidades das redes. Para achar o fio de Ariadne no labirinto das redes sociais, os 
usuários precisam ter a habilidade de identificar e estimar parâmetros, aprender a extrair informações 
relevantes de um conjunto finito de observações e reconhecer a organização geral da rede de que 
participam. 
O fluxo de informação que percorre as artérias das redes sociais é um poderoso fármaco viciante. Um 
dos neologismos recentes vinculados à dependência cada vez maior dos jovens a esses dispositivos é a 
“nomobofobia” (ou “pavor de ficar sem conexão no telefone celular”), descrito como a ansiedade e o 
sentimento de pânico experimentados por um número crescente de pessoas quando acaba a bateria do 
dispositivo móvel ou quando ficam sem conexão com a Internet. Essa informação, como toda nova droga, 
ao embotar a razão e abrir os poros da sensibilidade, pode tanto ser um remédio quanto um veneno para 
o espírito. 
 
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. 26 
(Vinicius Romanini, Tudo azul no universo das redes. Revista USP, no 92. Adaptado) 
 
As expressões destacadas nos trechos – meter o bedelho / estimar parâmetros / embotar a razão – 
têm sinônimos adequados respectivamente em: 
 
a) procurar / gostar de / ilustrar 
b) imiscuir-se / avaliar / enfraquecer 
c) interferir / propor / embrutecer 
d) intrometer-se / prezar / esclarecer 
e) contrapor-se / consolidar / iluminar 
 
19. (Pref. de Itaquitinga/PE – Psicólogo – IDHTEC/2016) 
A entrada dos prisioneiros foi comovedora (...) Os combatentes contemplavam-nos entristecidos. 
Surpreendiam-se; comoviam-se. O arraial, in extremis, punhalhes adiante, naquele armistício transitório, 
uma legião desarmada, mutilada faminta e claudicante, num assalto mais duro que o das trincheiras em 
fogo. Custava-lhes admitir que toda aquela gente inútil e frágil saísse tão numerosa ainda dos casebres 
bombardeados durante três meses. Contemplando-lhes os rostos baços, os arcabouços esmirrados e 
sujos, cujos molambos em tiras não encobriam lanhos, escaras e escalavros – a vitória tão longamente 
apetecida decaía de súbito. Repugnava aquele triunfo. Envergonhava. Era, com efeito, contraproducente 
compensação a tão luxuosos gastos de combates, de reveses e de milhares de vidas, o apresamento 
daquela caqueirada humana – do mesmo passo angulhenta e sinistra, entre trágica e imunda, passando-
lhes pelos olhos, num longo enxurro de carcaças e molambos... 
Nem um rosto viril, nem um braço capaz de suspender uma arma, nem um peito resfolegante de 
campeador domado: mulheres, sem-número de mulheres, velhas espectrais, moças envelhecidas, velhas 
e moças indistintas na mesma fealdade, escaveiradas e sujas, filhos escanchados nos quadris 
desnalgados, filhos encarapitados às costas, filhos suspensos aos peitos murchos, filhos arrastados pelos 
braços, passando; crianças, sem-número de crianças; velhos, sem-número de velhos; raros homens, 
enfermos opilados, faces túmidas e mortas, de cera, bustos dobrados, andar cambaleante. 
 
(CUNHA, Euclides da. Os sertões: campanha de Canudos. Edição Especial. Rio de Janeiro:Francisco Alves, 1980.) 
 
Em qual das alternativas abaixo NÃO há um par de sinônimos? 
a) Armistício – destruição 
b) Claudicante – manco 
c) Reveses – infortúnios 
d) Fealdade – feiura 
e) Opilados – desnutridos 
 
20. (CONJUNTO HOSPITALAR DE SOROCABA/SP – TÉCNICO DE ENFERMAGEM – 
CETRO/2014) Leia a oração abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta um sinônimo 
para a palavra destacada. 
 “Os dedos roçavam na nuca da pequena ou nas espáduas vestidas de chita, e a sensação era um 
deleite.” 
(A) Desgosto. 
(B) Dissabor. 
(C) Desarranjo. 
(D) Alquebramento. 
(E) Regozijo. 
 
21. (FUNCAB - 2011 - Prefeitura de Várzea Grande/MT – Contador – FUNCAB/2011) Dos sinônimos 
sugeridos para as palavras destacadas nos seguintes fragmentos do texto, o único adequado ao contexto 
é: 
A) “...confiava-me sua dor pela separação...” (contava-me) 
B) “tomando o exemplo do amor...” (criticando) 
C) “justamente, era como se a falta do namorado...” (contrariamente) 
D) “pois bem, nunca sei se as declarações...” (às vezes) 
E) “...nossa verborragia amorosa atropela o outro.” (criatividade) 
 
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. 27 
22. (PC-CE – Delegado de Polícia Civil – VUNESP/2015) 
 
A morte do narrador 
 
Recentemente recebi um e-mail de uma leitora perguntando a razão de eu ter, segundo ela, uma visão 
tão dura para com os idosos. O motivo da sua pergunta era eu ter dito, em uma de minhas colunas, que 
hoje em dia não existiam mais vovôs e vovós, porque estavam todos na academia querendo parecer com 
seus netos. 
Claro, minha leitora me entendeu mal. Mas o fato de ela ter me entendido mal, o que acontece com 
frequência quando se discute o tema da velhice, é comum, principalmente porque o próprio termo 
“velhice" já pede sinônimos politicamente corretos, como “terceira idade", “melhor idade", “maturidade", 
entre outros. 
Uma característica do politicamente correto é que, quando ele se manifesta num uso linguístico 
específico, é porque esse uso se refere a um conceito já considerado como algo ruim. A marca essencial 
do politicamente correto é a hipocrisia articulada como gesto falso, ideias bem comportadas. 
Voltando à velhice. Minha leitora entendeu que eu dizia que idosos devem se afundar na doença, na 
solidão e no abandono, e não procurar ser felizes. Mas, quando eu dizia que eles estão fugindo da 
condição de avós, usava isso como metáfora da mentira (politicamente correta) quanto ao medo que 
temos de afundar na doença, antes de tudo psicológica, devido ao abandono e à solidão, típicos do mundo 
contemporâneo. Minha crítica era à nossa cultura, e não às vítimas dela. Ela cultua a juventude como 
padrão de vida e está intimamente associada ao medo do envelhecimento, da dor e da morte. Sua opção 
é pela “negação", traço de um dos sintomas neuróticos descritos por Freud. 
Walter Benjamim, filósofo alemão do século XX, dizia que na modernidade o narrador da vida 
desapareceu. Isso quer dizer que as pessoas encarregadas, antigamente, de narrar a vida e propor 
sentido para ela perderam esse lugar. Hoje os mais velhos querem “aprender" com os mais jovens 
(aprender a amar, se relacionar, comprar, vestir, viajar, estar nas redes sociais). Esse fenômeno, além de 
cruel com o envelhecimento, é também desorganizador da própria juventude. Ouço cotidianamente, na 
sala de aula, os alunos demonstrarem seu desprezo por pais e mães que querem aprender a viver com 
eles. 
Alguns elementos do mundo moderno não ajudam a combater essa desvalorização dos mais velhos. 
As ferramentas de informação, normalmente mais acessíveis aos jovens, aumentam a percepção 
negativa dos mais velhos diante do acúmulo de conhecimento posto a serviço dos consumidores, que 
questionam as “verdades constituídas do passado". A própria estrutura sobre a qual se funda a 
experiência moderna – ciência, técnica, superação de tradição – agrava a invisibilidade dos mais velhos. 
Em termos humanos, o passado (que “nada" serve ao mundo do progresso) tem um nome: idoso. Enfim, 
resta aos vovôs e vovós ir para a academia ou para as redes sociais. 
(Luiz Felipe Pondé, Somma, agosto 2014, p. 31. Adaptado) 
 
O termo empregado com sentido figurado está em destaque na seguinte passagem do texto: 
(A) Mas o fato de ela ter me entendido mal, o que acontece com frequência quando se discute o tema 
da velhice… (segundo parágrafo). 
(B) O motivo da sua pergunta era eu ter dito, em uma de minhas colunas, que hoje em dia não existiam 
mais vovôs e vovós… (primeiro parágrafo). 
(C) Walter Benjamim, filósofo alemão do século XX, dizia que na modernidade o narrador da vida 
desapareceu. (penúltimo parágrafo). 
(D) A própria estrutura sobre a qual se funda a experiência moderna – ciência, técnica, superação de 
tradição – agrava a invisibilidade dos mais velhos. (último parágrafo). 
(E) Minha leitora entendeu que eu dizia que idosos devem se afundar na doença, na solidão e no 
abandono… (quarto parágrafo). 
 
23. (PC-CE – Escrivão de Polícia Civil – VUNESP/2015) 
Ficção universitária 
Os dados do Ranking Universitário publicados em setembro de 2013 trazem elementos para que 
tentemos desfazer o mito, que consta da Constituição, de que pesquisa e ensino são indissociáveis. É 
claro que universidades que fazem pesquisa tendem a reunir a nata dos especialistas, produzir mais 
inovação e atrair os alunos mais qualificados, tornando-se assim instituições que se destacam também 
no ensino. 
O Ranking Universitário mostra essa correlação de forma cristalina: das 20 universidades mais bem 
avaliadas em termos de ensino, 15 lideram no quesito pesquisa (e as demais estão relativamente bem 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 28 
posicionadas). Das 20 que saem à frente em inovação, 15 encabeçam também a pesquisa. Daí não 
decorre que só quem pesquisa, atividade estupidamente cara, seja capaz de ensinar. 
O gasto médio anual por aluno numa das três universidades estaduais paulistas, aí embutidas todas 
as despesas que contribuem direta e indiretamente para a boa pesquisa, incluindo inativos e aportes de 
Fapesp, CNPq e Capes, é de R$ 46 mil (dados de 2008). Ora, um aluno do ProUni custa ao governo algo 
em torno de R$ 1.000 por ano em renúncias fiscais. 
Não é preciso ser um gênio da aritmética para perceber que o país não dispõe de recursos para colocar 
os quase sete milhões de universitários em instituições com o padrão de investimento das estaduais 
paulistas. E o Brasil precisa aumentar rapidamente sua população universitária. Nossa taxa bruta de 
escolarização no nível superior beira os 30%, contra 59% do Chile e 63% do Uruguai. 
Isso para não mencionar países desenvolvidos como EUA (89%) e Finlândia (92%). Em vez de insistir 
na ficção constitucional de que todas as universidades do país precisam dedicar-se à pesquisa, faria mais 
sentido aceitar o mundo como ele é e distinguir entre instituições de elite voltadas para a produção de 
conhecimento e as que se destinam a difundi-lo. O Brasil tem necessidade de ambas. 
(Hélio Schwartsman. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br, 10.09.2013. Adaptado) 
 
Assinale a alternativa em que a expressão destacada é empregada em sentido figurado. 
(A) ... universidades que fazem pesquisa tendem a reunir a nata dos especialistas... 
(B) Os dados do Ranking Universitário publicados em setembro de 2013... 
(C) Não é preciso ser um gênio da aritmética para perceber que o país não dispõe de recursos... 
(D) ... das 20 universidades mais bem avaliadas em termos de ensino... 
(E) ... todas as despesas que contribuem direta e indiretamente para a boa pesquisa... 
 
24. (TJ-SP – Escrevente Técnico Judiciário – VUNESP/2014) 
Leia o texto para responder a questão. 
Um pé de milho 
 
Aconteceu que no meu quintal, em um monte de terratrazido pelo jardineiro, nasceu alguma coisa que 
podia ser um pé de capim – mas descobri que era um pé de milho. Transplantei-o para o exíguo canteiro 
na frente da casa. Secaram as pequenas folhas, pensei que fosse morrer. Mas ele reagiu. Quando estava 
do tamanho de um palmo, veio um amigo e declarou desdenhosamente que na verdade aquilo era capim. 
Quando estava com dois palmos veio outro amigo e afirmou que era cana. 
Sou um ignorante, um pobre homem da cidade. Mas eu tinha razão. Ele cresceu, está com dois metros, 
lança as suas folhas além do muro – e é um esplêndido pé de milho. Já viu o leitor um pé de milho? Eu 
nunca tinha visto. Tinha visto centenas de milharais – mas é diferente. Um pé de milho sozinho, em um 
anteiro, espremido, junto do portão, numa esquina de rua – não é um número numa lavoura, é um ser 
vivo e independente. Suas raízes roxas se agarra mão chão e suas folhas longas e verdes nunca estão 
imóveis. 
Anteontem aconteceu o que era inevitável, mas que nos encantou como se fosse inesperado: meu pé 
de milho pendoou. Há muitas flores belas no mundo, e a flor do meu pé de milho não será a mais linda. 
Mas aquele pendão firme, vertical, beijado pelo vento do mar, veio enriquecer nosso canteirinho vulgar 
com uma força e uma alegria que fazem bem. É alguma coisa de vivo que se afirma com ímpeto e certeza. 
Meu pé de milho é um belo gesto da terra. E eu não sou mais um medíocre homem que vive atrás de 
uma chata máquina de escrever: sou um rico lavrador da Rua Júlio de Castilhos. 
 
(Rubem Braga. 200 crônicas escolhidas, 2001. Adaptado) 
 
Assinale a alternativa em que, nas duas passagens, há termos empregados em sentido figurado. 
(A) ... beijado pelo vento do mar.... (3º §) / Meu pé de milho é um belo gesto da terra. (3º §) 
(B) Mas ele reagiu. (1º §) / ... na verdade aquilo era capim. (1º §) 
(C) Secaram as pequenas folhas... (1º §) / Sou um ignorante... (2º §) 
(D) Ele cresceu, está com dois metros... (2º §) / Tinha visto centenas de milharais... (2º §) 
(E) ... lança as suas folhas além do muro... (2º §) / Há muitas flores belas no mundo... (3º §) 
 
25. (IF-SC – Técnico de Laboratório – IF-SC/2014) 
 
Assinale a opção em que NÃO há palavra usada em sentido conotativo. 
(A) Tuas atitudes são o espelho do teu caráter. 
(B) Regras podem ser estabelecidas para uma convivência pacífica. 
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. 29 
(C) Pipocavam palavras no texto, como se fossem rabiscos coloridos do próprio pensamento 
(D) Choviam risadas naquela peça de humor. 
(E) A sabedoria abre as portas do conhecimento. 
 
26. (CRN-GO – Nutricionista Fiscal – Quadrix/2014) 
 
 
Sobre a tirinha, de uma maneira geral, analise as afirmações. 
I. A linguagem do texto da tirinha é absolutamente formal. 
II. A palavra "Garfield", no segundo quadrinho, aparece isolada por vírgula por se tratar de um vocativo. 
III. O humor da tirinha se constrói com base, essencialmente, na linguagem não verbal, já que as 
bruscas alterações nas feições de Garfield levam à estranheza do leitor. 
 
Está correto o que se afirma em: 
(A) I, somente. 
(B) II, somente. 
(C) III, somente. 
(D) I e III, somente. 
(E) II e III, somente. 
 
27. (UNESP – Assistente Administrativo I – VUNESP/2016) 
 
O gavião 
 
 Gente olhando para o céu: não é mais disco voador. Disco voador perdeu o cartaz com tanto 
satélite beirando o sol e a lua. Olhamos todos para o céu em busca de algo mais sensacional e comovente 
– o gavião malvado, que mata pombas. 
 O centro da cidade do Rio de Janeiro retorna assim à contemplação de um drama bem antigo, e 
há o partido das pombas e o partido do gavião. Os pombistas ou pombeiros (qualquer palavra é melhor 
que “columbófilo”) querem matar o gavião. Os amigos deste dizem que ele não é malvado tal; na verdade 
come a sua pombinha com a mesma inocência com que a pomba come seu grão de milho. 
 Não tomarei partido; admiro a túrgida inocência das pombas e também o lance magnífico em que 
o gavião se despenca sobre uma delas. Comer pombas é, como diria Saint-Exupéry, “a verdade do 
gavião”, mas matar um gavião no ar com um belo tiro pode também ser a verdade do caçador. 
 Que o gavião mate a pomba e o homem mate alegremente o gavião; ao homem, se não houver 
outro bicho que o mate, pode lhe suceder que ele encontre seu gavião em outro homem. 
 
 (Rubem Braga. Ai de ti, Copacabana, 1999. Adaptado) 
 
O termo gavião, destacado em sua última ocorrência no texto – … pode lhe suceder que ele encontre 
seu gavião em outro homem. –, é empregado com sentido 
a) próprio, equivalendo a inspiração. 
b) próprio, equivalendo a conquistador. 
c) figurado, equivalendo a ave de rapina. 
d) figurado, equivalendo a alimento. 
e) figurado, equivalendo a predador. 
 
 
 
 
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. 30 
28. (IPSMI – Procurador – VUNESP/2016) 
 
CONTRATEMPOS 
 
Ele nunca entendeu o tédio, essa impressão de que existem mais horas do que coisas para se fazer 
com elas. Sempre faltou tempo para tanta coisa: faltou minuto para tanta música, faltou dia para tanto sol, 
faltou domingo para tanta praia, faltou noite para tanto filme, faltou ano para tanta vida. 
Existem dois tipos de pessoa. As pessoas com mais coisa que tempo e as pessoas com mais tempo 
que coisas para fazer com o tempo. 
As pessoas com menos tempo que coisa são as que buzinam assim que o sinal fica verde, e ficam em 
pé no avião esperando a porta se abrir, e empurram e atropelam as outras para entrar primeiro no vagão 
do trem, e leem livros que enumeram os “livros que você tem que ler antes de morrer” ao invés de ler 
diretamente os livros que você tem de ler antes de morrer. 
Esse é o caso dele, que chega ao trabalho perguntando onde é a festa, e chega à festa querendo 
saber onde é a próxima, e chega à próxima festa pedindo táxi para a outra, e chega à outra percebendo 
que era melhor ter ficado na primeira, e quando chega a casa já está na hora de ir para o trabalho. 
Ela sempre pertenceu ao segundo tipo de pessoa. Sempre teve tempo de sobra, por isso sempre leu 
romances longos, e passou tardes longas vendo pela milésima vez a segunda temporada de “Grey’s 
Anatomy” mas, por ter tempo demais, acabava sobrando tempo demais para se preocupar com uma 
hérnia imaginária, ou para tentar fazer as pazes com pessoas que nem sabiam que estavam brigadas 
com ela, ou escrever cartas longas dentro da cabeça para o ex-namorado, os pais, o país, ou culpar o sol 
ou a chuva, ou comentar “e esse calor dos infernos?”, achando que a culpa é do mau tempo quando na 
verdade a culpa é da sobra de tempo, porque se ela não tivesse tanto tempo não teria nem tempo para 
falar do tempo. 
Quando se conheceram, ele percebeu que não adiantava correr atrás do tempo porque o tempo 
sempre vai correr mais rápido, e ela percebeu que às vezes é bom correr para pensar menos, e pensar 
menos é uma maneira de ser feliz, e ambos perceberam que a felicidade é uma questão de tempo. 
Questão de ter tempo o suficiente para ser feliz, mas não o bastante para perceber que essa felicidade 
não faz o menor sentido. 
 
 (Gregório Duvivier. Folha de S. Paulo, 30.11.2015. Adaptado) 
 
É correto afirmar que o título do texto tem sentido 
a) próprio, indicando os obstáculos que cada personagem encontra quando depara com o tempo. 
b) próprio, fazendo referência às reações das pessoas às atitudes das personagens. 
c) figurado, indicando que o tempo é intangível, pouco importando as consequências de subestimá-lo. 
d) figurado, indicando o contraste na maneira como as personagens se relacionam com o tempo. 
e) figurado, se associado a “ele”, mas próprio, se associado a “ela”, pois se trata do tempo real. 
 
29. (Pref.de Itaquitinga/PE – Psicólogo – IDHTEC/2016) 
A entrada dos prisioneiros foi comovedora (...) Os combatentes contemplavam-nos entristecidos. 
Surpreendiam-se; comoviam-se. O arraial, in extremis, punhalhes adiante, naquele armistício transitório, 
uma legião desarmada, mutilada faminta e claudicante, num assalto mais duro que o das trincheiras em 
fogo. Custava-lhes admitir que toda aquela gente inútil e frágil saísse tão numerosa ainda dos casebres 
bombardeados durante três meses. Contemplando-lhes os rostos baços, os arcabouços esmirrados e 
sujos, cujos molambos em tiras não encobriam lanhos, escaras e escalavros – a vitória tão longamente 
apetecida decaía de súbito. Repugnava aquele triunfo. Envergonhava. Era, com efeito, contraproducente 
compensação a tão luxuosos gastos de combates, de reveses e de milhares de vidas, o apresamento 
daquela caqueirada humana – do mesmo passo angulhenta e sinistra, entre trágica e imunda, passando-
lhes pelos olhos, num longo enxurro de carcaças e molambos... 
Nem um rosto viril, nem um braço capaz de suspender uma arma, nem um peito resfolegante de 
campeador domado: mulheres, sem-número de mulheres, velhas espectrais, moças envelhecidas, velhas 
e moças indistintas na mesma fealdade, escaveiradas e sujas, filhos escanchados nos quadris 
desnalgados, filhos encarapitados às costas, filhos suspensos aos peitos murchos, filhos arrastados pelos 
braços, passando; crianças, sem-número de crianças; velhos, sem-número de velhos; raros homens, 
enfermos opilados, faces túmidas e mortas, de cera, bustos dobrados, andar cambaleante. 
 
(CUNHA, Euclides da. Os sertões: campanha de Canudos. Edição Especial. Rio de Janeiro: 
Francisco Alves, 1980.) 
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. 31 
Em qual dos trechos foi empregada palavra ou expressão em sentido conotativo? 
a) “A entrada dos prisioneiros foi comovedora” 
b) “Nem um rosto viril, nem um braço capaz de suspender uma arma, nem um peito resfolegante...” 
c) “Era, com efeito, contraproducente compensação a tão luxuosos gastos de combates...” 
d) “...os arcabouços esmirrados e sujos...” 
e) “faces túmidas e mortas, de cera, bustos dobrados, andar cambaleante” 
 
30. (Pref. de Florianópolis/SC – Auxiliar de Sala – FEPESE/2016) 
O termo (ou expressão) em destaque, que está empregado em seu sentido próprio, denotativo, ocorre 
em: 
a) Estou morta de cansada. 
b) Aquela mulher fala mal de todos na vizinhança! É uma cobra. 
c) Todo cuidado é pouco. As paredes têm ouvidos. 
d) Reclusa desde que seu cachorrinho morreu, Filomena finalmente saiu de casa ontem. 
e) Minha amiga é tão agitada! A bateria dela nunca acaba! 
 
31. (IF-TO – Auditor – IFTO/2016) Marque a alternativa em que a ausência de vírgula não altera o 
sentido do enunciado. 
a) O professor espera um, sim. 
b) Recebo, obrigada. 
c) Não, vá ao estacionamento do campus. 
d) Não, quero abandonar minha funções no trabalho. 
e) Hoje, podem ser adquiridas as impressoras licitadas. 
 
32. (MPE-GO – Secretário Auxiliar – MPE-GO/2016) Assinale a alternativa correta quanto ao uso da 
pontuação. 
a) Os motoristas, devem saber, que os carros podem ser uma extensão de nossa personalidade. 
b) Os congestionamentos e o número de motoristas na rua, são as principais causas da ira de trânsito. 
c) A ira de trânsito pode ocasionar, acidentes e; aumentar os níveis de estresse em alguns motoristas. 
d) Dirigir pode aumentar, nosso nível de estresse, porque você está junto; com os outros motoristas 
cujos comportamentos, são desconhecidos. 
e) Segundo alguns psicólogos, é possível, em certas circunstâncias, ceder à frustração para que a 
raiva seja aliviada. 
 
33. (SEGEP-MA – Analista Ambiental – FCC/2016) A frase escrita com correção é: 
a) Humberto de Campos, jornalista, critico, contista, e memorialista nasceu, em Miritiba, hoje Humberto 
de Campos no Maranhão, em 1886, e falesceu, no Rio de Janeiro em 1934. 
b) O escritor Humberto de Campos, em 1933, publicou o livro que veio à ser considerado, o mais 
celebre de sua obra: Memórias, crônica dos começos de sua vida. 
c) Em 1912, Humberto de Campos, transferiu-se para o Rio de Janeiro, e entrou para O Imparcial, na 
fase em que ali encontrava-se um grupo de eximios escritores. 
d) De infância pobre e orfão de pai aos seis anos; Humberto de Campos, começou a trabalhar cedo 
no comércio, como meio de subsistencia. 
e) Humberto de Campos publicou seu primeiro livro em 1910, a coletânea de versos intitulada Poeira; 
em 1920, já membro da Academia Brasileira de Letras, foi eleito deputado federal pelo Maranhão. 
 
34. (SEGEP-MA – Analista Ambiental – Pedagogo – FCC/2016) 
 
A maioria das pessoas pensa que vai se aposentar cedo e desfrutar da vida, mas um estudo sugere 
que estamos fadados a nos aposentar cada vez mais tarde se quisermos manter um padrão de vida 
razoável. 
Em 2009, pesquisadores publicaram um estudo na revista Lancet e afirmaram que metade das 
pessoas nascidas após o ano 2000 vai viver mais de 100 anos e três quartos vão comemorar seus 75 
anos. 
Até 2007 acreditávamos que a expectativa de vida das pessoas não passaria de 85 anos. Foi quando 
os japoneses ultrapassaram a expectativa para 86 anos. Na verdade, a expectativa de vida nos países 
desenvolvidos sobe linearmente desde 1840, indicando que ainda não atingimos um limite para o tempo 
de vida máximo para um ser humano. 
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. 32 
No início do século XX, as melhorias no controle das doenças infecciosas promoveram um aumento 
na sobrevida dos humanos, principalmente das crianças. E, depois da Segunda Guerra Mundial, os 
avanços da medicina no tratamento das enfermidades cardiovasculares e do câncer promoveram um 
ganho para os adultos. Em 1950, a chance de alguém sobreviver dos 80 aos 90 anos era de 10%; 
atualmente excede os 50%. 
O que agora vai promover uma sobrevida mais longa e com mais qualidade será a mudança de hábitos. 
A Dinamarca era em 1950 um dos países com a mais longa expectativa de vida. Porém, em 1980 havia 
despencado para a 20a posição, devido ao tabagismo. 
O controle da ingestão de sal e açúcar, e a redução dos vícios como cigarro e álcool, além de atividade 
física, vão determinar uma nova onda do aumento de expectativa de vida. A própria qualidade de vida, 
medida por anos de saúde plena, deve mudar para melhor nas próximas décadas. 
O próximo problema a ser enfrentado é a falta de dinheiro para as últimas décadas de vida: estamos 
nos aposentando muito cedo e o que juntamos não será o suficiente. Precisamos guardar 10% do salário 
anual e nos aposentar aos 80 anos para que a independência econômica acompanhe a independência 
física na aposentadoria. 
Os pesquisadores propõem que a idade de aposentadoria seja alongada e que os sexagenários 
mudem seu raciocínio: em vez de pensar na aposentadoria, que passem a mirar uma promoção. 
 
(Adaptado de: TUMA, Rogério. Disponível em: http://www.cartacapital.com.br/revista/911/o-
contribuinte-secular) 
 
Atente para as afirmações abaixo. 
I. Sem prejuízo para a correção, o sinal de dois-pontos pode ser substituído por “visto que”, precedido 
de vírgula, em: O próximo problema a ser enfrentado é a falta de dinheiro para as últimas décadas de 
vida: estamos nos aposentando muito cedo e o que juntamos não será o suficiente. (7o parágrafo) 
II. No segmento A própria qualidade de vida, medida por anos de saúde plena, deve mudar para 
melhor..., as vírgulas podem ser corretamente substituídas por travessões. (6o parágrafo) 
III. Haverá prejuízo para a correção caso uma vírgula seja colocada imediatamente após “alongada” 
no segmento: Os pesquisadores propõem que a idade de aposentadoria seja alongada e que os 
sexagenários mudem seu raciocínio... (último parágrafo) 
 
Está correto o que se afirma APENASem: 
a) I e II. 
b) I e III. 
c) II e III. 
d) II. 
e) I. 
 
35. (EBSERH – Técnico em Enfermagem (HUAP-UFF) – IBFC/2016) 
Texto 
Setenta anos, por que não? 
 
Acho essa coisa da idade fascinante: tem a ver com o modo como lidamos com a vida. Se a gente a 
considera uma ladeira que desce a partir da primeira ruga, ou do começo de barriguinha, então viver é de 
certa forma uma desgraceira que acaba na morte. Desse ponto de vista, a vida passa a ser uma doença 
crônica de prognóstico sombrio. Nessa festa sem graça, quem fica animado? Quem não se amargura? 
 [...] 
Pois se minhas avós eram damas idosas aos 50 anos, sempre de livro na mão lendo na poltrona junto 
à janela, com vestidos discretíssimos, pretos de florzinha branca (ou, em horas mais festivas, minúsculas 
flores ou bolinhas coloridas), hoje aos 70 estamos fazendo projetos, viajando (pode ser simplesmente à 
cidade vizinha para visitar uma amiga), indo ao teatro e ao cinema, indo a restaurante (pode ser o de 
quilo, ali na esquina), eventualmente namorando ou casando de novo. Ou dando risada à toa com os 
netos, e fazendo uma excursão com os filhos. Tudo isso sem esquecer a universidade, ou aprender a ler, 
ou visitar pela primeira vez uma galeria de arte, ou comer sorvete na calçada batendo papo com alguma 
nova amiga. 
 [...] 
Não precisamos ser tão incrivelmente sérios, cobrar tanto de nós, dos outros e da vida, críticos o tempo 
todo, vendo só o lado mais feio do mundo. Das pessoas. Da própria família. Dos amigos. Se formos os 
eternos acusadores, acabaremos com um gosto amargo na boca: o amargor de nossas próprias palavras 
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. 33 
e sentimentos. Se não soubermos rir, se tivermos desaprendido como dar uma boa risada, ficaremos com 
a cara hirta das máscaras das cirurgias exageradas, dos remendos e intervenções para manter ou 
recuperar a “beleza”. A alma tem suas dores, e para se curar necessita de projetos e afetos. Precisa 
acreditar em alguma coisa. 
 
 (LUFT, Lya. In: http://veja.abril.com.br. Acesso em 18/09/16) 
 
As aspas empregadas em “dos remendos e intervenções para manter ou recuperar a “beleza” ” (3º§) 
permitem a leitura de uma crítica à ideia de que: 
a) cada idade tem sua beleza própria 
b) a beleza só está associada à juventude 
c) a beleza interior deve valer mais do que a exterior 
d) o conceito de beleza é subjetivo, bastante relativo 
e) trabalhando a mente, o corpo fica belo 
 
36. (TCM-RJ – Técnico de Controle Externo – IBFC/2016) Assinale a alternativa cuja frase está 
corretamente pontuada. 
a) O bolo que estava sobre a mesa, sumiu. 
b) Ele, apressadamente se retirou, quando ouviu um barulho estranho. 
c) Confessou-lhe tudo; ciúme, ódio, inveja. 
d) Paulo pretende cursar Medicina; Márcia, Odontologia. 
 
37. (MPE-GO – Secretário Auxiliar – MPE-GO/2016) O período abaixo foi escrito por Machado de 
Assis em seu Conto de Escola. A alternativa que apresenta a pontuação de acordo com a norma culta é: 
a) Compreende-se que o ponto da lição era difícil e que o Raimundo, não o tendo aprendido, recorria 
a um meio que lhe pareceu útil: para escapar ao castigo do pai. 
b) Compreende-se que o ponto da lição era difícil, e que o Raimundo, não o tendo aprendido, recorria 
a um meio que lhe pareceu útil para escapar ao castigo do pai. 
c) Compreende-se que o ponto da lição era difícil e que o Raimundo não o tendo aprendido, recorria a 
um meio que lhe pareceu útil: para escapar ao castigo do pai. 
d) Compreende-se que o ponto da lição era difícil e que, o Raimundo, não o tendo aprendido, recorria; 
a um meio que, lhe pareceu útil, para escapar ao castigo do pai. 
e) Compreende-se que: o ponto da lição era difícil e que o Raimundo, não o tendo aprendido, recorria; 
a um meio que lhe pareceu útil: para escapar ao castigo do pai. 
 
38. (MPE-GO – Secretário Auxiliar – MPE-GO/2016) 
TEXTO I 
Das vantagens de ser bobo 
 
— O bobo, por não se ocupar com ambições, tem tempo para ver, ouvir e tocar no mundo. 
— O bobo é capaz de ficar sentado quase sem se mexer por duas horas. Se perguntado por que não 
faz alguma coisa, responde: "Estou fazendo. Estou pensando." 
— Ser bobo às vezes oferece um mundo de saída porque os espertos só se lembram de sair por meio 
da esperteza, e o bobo tem originalidade, espontaneamente lhe vem a ideia. 
— O bobo tem oportunidade de ver coisas que os espertos não veem. 
— Os espertos estão sempre tão atentos às espertezas alheias que se descontraem diante dos bobos, 
e estes os veem como simples pessoas humanas. 
— O bobo ganha liberdade e sabedoria para viver 
— O bobo parece nunca ter tido vez. No entanto, muitas vezes o bobo é um Dostoievski. 
— Há desvantagem, obviamente. Uma boba, por exemplo, confiou na palavra de um desconhecido 
para a compra de um ar refrigerado de segunda mão: ele disse que o aparelho era novo, praticamente 
sem uso porque se mudara para a Gávea onde é fresco. Vai a boba e compra o aparelho sem vê-lo 
sequer. Resultado: não funciona. Chamado um técnico, a opinião deste era a de que o aparelho estava 
tão estragado que o conserto seria caríssimo: mais valia comprar outro. 
— Mas, em contrapartida, a vantagem de ser bobo é ter boa-fé, não desconfiar, e portanto estar 
tranquilo. Enquanto o esperto não dorme à noite com medo de ser ludibriado. 
— O esperto vence com úlcera no estômago. O bobo nem nota que venceu. 
— Aviso: não confundir bobos com burros. 
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. 34 
— Desvantagem: pode receber uma punhalada de quem menos espera. E uma das tristezas que o 
bobo não prevê. César terminou dizendo a frase célebre: “Até tu, Brutus?" 
— Bobo não reclama. Em compensação, como exclama! 
— Os bobos, com suas palhaçadas, devem estar todos no céu. 
_ Se Cristo tivesse sido esperto não teria morrido na cruz. 
— O bobo é sempre tão simpático que há espertos que se fazem passar por bobos 
— Ser bobo é uma criatividade e, como toda criação, é dificilão, é difícil. Por isso é que os espertos 
não conseguem passar por bobos. 
— Os espertos ganham dos outros. Em compensação os bobos ganham vida. 
— Bem-aventurados os bobos porque sabem sem que ninguém desconfie. Aliás não se importam que 
saibam que eles sabem. 
— Piá lugares que facilitam mais as pessoas serem bobas (não confundir bobo com burro, com tolo, 
com fútil). Minas Gerais, por exemplo, facilita o ser bobo. Ah, quantos perdem por não nascer em Minas! 
— Bobo é Chagall, que põe vaca no espaço, voando por cima das casas. 
— E quase impossível evitar o excesso de amor que um bobo provoca. E que só o bobo é capaz de 
excesso de amor. E só o amor faz o bobo. 
 
(Clarice Lispector. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1984.) 
 
“O bobo é sempre tão simpático que há espertos que se fazem passar por bobos.” A assertiva que 
apresenta análise correta em relação ao parágrafo transcrito é: 
a) Há três adjetivos em função predicativa. 
b) Fazer foi usado como verbo impessoal. 
c) O verbo haver está na terceira pessoa do singular porque é impessoal. 
d) A forma verbal fazem concorda com o pronome relativo que. 
e) A oração que se fazem passar por bobos deveria estar precedida de vírgula porque explica o termo 
espertos. 
 
39. (IFN-MG – Psicólogo - FUNDEP (Gestão de Concursos) /2016) 
A importância da família estruturada 
 
Um levantamento do Ministério Público de São Paulo traz um dado revelador: dois terços dos jovens 
infratores da capital paulista fazem parte de famílias que não têm um pai dentro de casa. Além de não 
viverem com o pai, 42% não têm contato algum com ele e 37% têm parentes com antecedentes criminais. 
Ajudam a engrossar essas estatísticas os garotos Waldik Gabriel, de 11 anos, morto em Cidade 
Tiradentes,Zona Leste de São Paulo, depois de fugir da Guarda Civil Metropolitana, e Italo, de 10 anos, 
envolvido em três ocorrências de roubo só em 2016, morto pela Polícia Militar no início de junho, depois 
de furtar um carro na Zona Sul da cidade. O pai de Waldik é caminhoneiro e não vivia com a mãe. O de 
Italo está preso por tráfico. A mãe já cumpriu pena por furto e roubo. 
É certo que um pai presente e próximo ao filho faz diferença. Mas, mais que a figura masculina 
propriamente dita, faz falta uma família estruturada, independentemente da configuração, que dê atenção, 
carinho, apoio, noções de continência e limite, elementos que protegem os jovens em fase de 
desenvolvimento. 
A mãe e a avó, nessa família brasileira que cresce cada vez mais matriarcal, desdobram-se para tentar 
cumprir esses requisitos e preencher as lacunas, mas são “atropeladas” pela rotina dura. Muitas vezes, 
não têm tempo, energia, dinheiro e voz para lidar com esses garotos e garotas que crescem na rua, longe 
da escola, em bairros sem equipamentos de esporte e cultura, próximos de amigos e parentes que podem 
estar envolvidos com o crime. 
A criança precisa ter muita autoestima e persistência para buscar nesse horizonte nebuloso um projeto 
de vida. Sem apoio emocional, sem uma escola que estimule seu potencial, sem ter o que fazer com seu 
tempo livre, sem enxergar uma luz no fim do túnel, ela fica muito mais perto da droga, do tráfico, do delito, 
da violência e da gestação na adolescência. É nessa mesma família, sem pai à vista, de baixa renda, 
longe da sala de aula, nas periferias, que pipocam os quase 15% das jovens que são mães na 
adolescência, taxa alarmante que resiste a baixar nas regiões mais carentes. 
E o que acontece com essa menina que engravida porque enxerga na maternidade um papel social, 
uma forma de justificar sua existência no mundo? Iludidas com a perspectiva de estabilizar um 
relacionamento (a família estruturada que não têm?), elas ficam, usualmente, sozinhas, ainda mais 
distantes da escola e de seu projeto de vida. O pai da criança some no mundo, e são elas que arcam com 
o ônus do filho, sobrecarregando um lar que já vivia no limite. Segue-se um ciclo que parece não ter fim. 
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. 35 
Sem políticas públicas que foquem nessa família mais vulnerável, no apoio emocional e social para 
esses jovens, em uma escola mais atraente, em projetos de vida, em alternativas de lazer, a realidade 
diária na vida desses jovens continuará a ser a gravidez na adolescência, a violência e a criminalidade. 
 
BOUER, Jairo. A importância da família estruturada. 11 jul. 2016. Época. Disponível em: Acesso em: 
19 jul. 2016 (Adapt.) 
 
Releia o trecho a seguir. 
A mãe e a avó, nessa família brasileira que cresce cada vez mais matriarcal, desdobram-se para tentar 
cumprir esses requisitos e preencher as lacunas, mas são “atropeladas” pela rotina dura. 
 
Em relação ao uso das aspas nesse trecho, assinale a alternativa CORRETA. 
a) Relativizam um conceito. 
b) Marcam uma transcrição. 
c) Sinalizam ironia por parte do autor. 
d) Destacam uma pausa no texto. 
 
40. (SEGEP-MA – Analista Ambiental – Pedagogo – FCC/2016) 
 
Será que a internet está a matar a democracia? Vyacheslav W. Polonski, um acadêmico da 
Universidade de Oxford, faz essa pergunta na revista Newsweek. E oferece argumentos a respeito que 
desaguam em águas tenebrosas. 
A internet oferece palco político para os mais motivados (e despreparados). Antigamente, o cidadão 
revoltado podia ter as suas opiniões sobre os assuntos do mundo. Mas, tirando o boteco, ou o bairro, ou 
até o jornal do bairro, essas opiniões nasciam e morriam no anonimato. 
Hoje, é possível arregimentar dezenas, ou centenas, ou milhares de "seguidores" que rapidamente 
espalham a mensagem por dezenas, ou centenas, ou milhares de novos "seguidores". Quanto mais 
radical a mensagem, maior será o sucesso cibernauta. 
Mas a internet não é apenas um paraíso para os politicamente motivados (e despreparados). Ela tende 
a radicalizar qualquer opinião sobre qualquer assunto. 
A ideia de que as redes sociais são uma espécie de "ágora moderna", onde existem discussões mais 
flexíveis e pluralistas, não passa de uma fantasia. A internet não cria debate. Ela cria trincheiras entre 
exércitos inimigos. 
 
(Adaptado de: COUTINHO, João Pereira. Disponível 
em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/joaopereiracoutinho/2016/08/1801611) 
 
Atente para as afirmações abaixo a respeito do 1o parágrafo do texto. 
I. O ponto de interrogação pode ser excluído, sem prejuízo para a correção e o sentido, por se tratar 
de pergunta retórica. 
II. As vírgulas isolam o aposto. 
III. Na última frase do parágrafo, o pronome “que” retoma "argumentos". 
IV. No contexto, o verbo “desaguar” está empregado em sentido figurado. 
 
Está correto o que se afirma APENAS em: 
a) I e II. 
b) II, III e IV. 
c) II e III. 
d) I e IV. 
 
41. (TST - Analista Judiciário - Contabilidade - FCC) 
 
Intolerância religiosa 
 
Sou ateu e mereço o mesmo respeito que tenho pelos religiosos. 
A humanidade inteira segue uma religião ou crê em algum ser ou fenômeno transcendental que dá 
sentido à existência. Os que não sentem necessidade de teorias pra explicar a que viemos e para onde 
iremos são tão poucos que parecem extraterrestres. Dono de um cérebro com capacidade de 
processamento de dados incomparável na escala animal ao que tudo indica só o homem faz conjecturas 
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sobre o destino após morte. A possibilidade de que a última batida do coração decrete o fim do espetáculo 
é aterradora. Do medo e do inconformismo gerado por ela, nasce a tendência de acreditar que somos 
eternos, caso único entre os seres vivos. 
Todos os povos que deixaram registros manifestaram a crença de que sobreviveriam à decomposição 
de seus corpos. Para atender esse desejo o imaginário humano criou uma infinidade de deuses e paraísos 
celestiais. Jamais faltaram, entretanto, mulheres e homens avessos à interferências mágicos em assuntos 
terrenos. Perseguidos e assassinados no passado para eles a vida eterna não faz sentido. 
Não se trata de opção ideológica: o ateu não acredita porque simplesmente não consegue. O mesmo 
mecanismo intelectual que leva alguém a crer leva outro a desacreditar. Os religiosos que têm dificuldade 
para entender como alguém pode discordar de sua cosmovisão devem pensar que eles também são 
ateus quando confrontados com crenças alheias. 
O ateu desperta a ira dos fanáticos porque aceitá-lo como ser pensante obriga-os a questionar suas 
próprias convicções. Não é outra a razão que os fez apropriar-se indevidamente das melhores qualidades 
humanas e atribuir as demais às tentações do Diabo. Generosidade, Solidariedade e compaixão e amor 
ao próximo constituem reserva de mercado dos tementes a Deus, embora em nome dele sejam cometidas 
as maiores atrocidades. 
Fui educado para respeitar as crenças de todos, por mais bizarras que a mim pareçam. Se a religião 
ajuda uma pessoa a enfrentar suas contradições existenciais seja bem-vinda desde que não a torne 
intolerante, autoritária e violenta. 
Quanto aos religiosos, leitor, não os considero iluminados nem crédulos, superiores ou inferiores os 
anos me ensinaram a julgar os homens por suas ações não pelas convicções que apregoam. 
 
(Drauzio Varella, Folha de São Paulo, 21/04/2012) 
 
Está plenamente adequada a pontuação da seguinte frase: 
(A) O texto é polêmico, de vez que, busca estabelecer um equilíbrio de julgamento, num terreno em 
que via de regra dominam as paixões, já que tanto a religião como a ciência advogam para si mesmas, o 
estatuto do conhecimento verdadeiro. 
(B) O texto é polêmico, de vez que busca estabelecer, um equilíbrio de julgamento,num terreno em 
que via de regra dominam as paixões; já que tanto a religião como a ciência advogam para si mesmas, o 
estatuto do conhecimento verdadeiro. 
(C) O texto é polêmico, de vez que: busca estabelecer um equilíbrio de julgamento num terreno em 
que, via de regra, dominam as paixões já que tanto a religião, como a ciência, advogam para si mesmas 
o estatuto do conhecimento verdadeiro. 
(D) O texto é polêmico, de vez que busca estabelecer um equilíbrio de julgamento num terreno em 
que, via de regra, dominam as paixões, já que tanto a religião como a ciência advogam para si mesmas 
o estatuto do conhecimento verdadeiro. 
(E) O texto é polêmico de vez, que busca estabelecer um equilíbrio de julgamento, num terreno em 
que via de regra, dominam as paixões já que, tanto a religião como a ciência, advogam, para si mesmas, 
o esta- tuto do conhecimento verdadeiro. 
 
42. (TJ/SP - Assistente Social - VUNESP) Observe o texto dos quadrinhos. 
 
 
Considerando a norma-padrão de pontuação e de emprego dos pronomes de tratamento, assinale a 
alternativa que expressa com correção a notícia dada pelo repórter, à vista do texto dos quadrinhos. 
(A) Em sua entrevista, Sua Senhoria o vereador Formigão declara que: a crise continua e ele, também 
– pois são inseparáveis. 
(B) Em sua entrevista, Vossa Senhoria o ministro Formigão declara que, a crise continua, e ele 
também: pois são inseparáveis. 
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. 37 
(C) Em sua entrevista, Vossa Excelência o deputado Formigão, declara que a crise continua e ele, 
também; pois são inseparáveis. 
(D) Em sua entrevista, Sua Excelência, o senador Formigão, declara que a crise continua, e ele, 
também, pois são inseparáveis. 
(E) Em sua entrevista Sua Excelência o Diretor-Presidente da empresa Formigão, declara que a crise 
continua; e ele também, pois, são inseparáveis. 
 
43. (IFC - Auxiliar administrativo - IFC). Assinale dentre as alternativas a frase que apresenta 
pontuação adequada: 
(A) Mãe, venha até meu quarto. 
(B) Curitiba 27 de outubro de 2012. 
(C) O menino, sentia-se mal. 
(D) Onde estão os nossos: pais, vizinhos. 
(E) Assim permite-se roupas, curtas. 
 
44. (IFC - Auxiliar administrativo - IFC). Assinale a opção em que o uso da vírgula é utilizado em 
uma expressão conclusiva. 
(A) O tempo está feio, isto é, choverá ainda esta manhã. 
(B) Daqui a pouco, iremos todos ao mercado. 
(C) O tempo está feio, portanto, choverá em breve. 
(D) Gabriela, a bonita garota, está cheia de alegria. 
(E) Cheios de esperança, os meninos saíram alegres. 
 
45. (PM/BA - Soldado da Polícia Militar - FCC) 
 “Se os cachorros correm livremente, por que eu não posso fazer isso também?”, pergunta Bob Dylan 
em “New Morning” . Bob Dylan verbaliza um anseio sentido por todos nós, humanos supersocializados: 
o anseio de nos livrarmos de todos os constrangimentos artificiais decorrentes do fato de vivermos em 
uma sociedade civilizada em que às vezes nos sentimos presos a uma correia. Um conjunto cultural de 
regras tácitas e inibições está sempre governando as nossas interações cotidianas com os outros. 
Uma das razões pelas quais os cachorros nos atraem é o fato de eles serem tão desinibidos e livres. 
Parece que eles jogam com as suas próprias regras, com a sua própria lógica interna. Eles vivem em um 
universo paralelo e diferente do nosso - um universo que lhes concede liberdade de espírito e paixão pela 
vida enormemente atraentes para nós. Um cachorro latindo ao vento ou uivando durante a noite faz agitar-
se dentro de nós alguma coisa que também quer se expressar. 
Os cachorros são uma constante fonte de diversão para nós porque não prestam atenção as nossas 
convenções so ciais. Metem o nariz onde não são convidados, pulam para cima do sofá, devoram 
alegremente a comida que cai da mesa. Os cachorros raramente se refreiam quando querem fazer 
alguma coisa. Eles não compartilham conosco as nossas inibições. Suas emoções estão ã flor da pele e 
eles as manifestam sempre que as sentem, 
 
 (Adaptado de Matt Weistein e Luke Barber. Cão que late não morde. Trad. de Cristina 
Cupertino. S.Paulo: Francis, 2005. p 250) 
Atente para as afirmações abaixo sobre a pontuação empregada no texto. 
I . Em “Se os cachorros correm livremente, por que eu não posso fazer isso também?” (1º parágrafo), 
a vírgula poderia ser substituída por dois-pontos sem prejuízo para o sentido e a correção, 
II . Em Eles vivem em um universo paralelo e diferente do nosso - um universo que lhes concede 
liberdade de espírito... (2º parágrafo), o travessão poderia ser substituído por uma vírgula sem prejuízo 
para a correção. 
III . Em Suas emoções estão à flor da peie e eles as manifestam sempre que as sentem (3º parágrafo), 
uma vírgula poderia ser colocada imediatamente depois da palavra pele, sem prejuízo para a correção. 
 
Está correto o que se afirma em 
(A) I, somente. 
(B) II e III, somente. 
(C) I e III, somente. 
(D) II, somente. 
(E) I, II e III. 
 
 
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46. Indique a opção em que o trecho está incorreto gramaticalmente. 
(A) As transformações tecnológicas, já que não existe sociedade civilizada sem lei, apenas tornam 
mais complexas as regras que, muitas vezes, incomodam e atrapalham, mas que continuarão sendo uma 
garantia fundamental de desenvolvimento com justiça. 
(B) Não existe sociedade civilizada sem lei e as transformações tecnológicas apenas tornam mais 
complexas as regras que, muitas vezes, incomodam e atrapalham, mas que continuarão sendo uma 
garantia fundamental de desenvolvimento com justiça. 
(C) Não existe sociedade civilizada sem lei, por isso as transformações tecnológicas apenas tornam 
mais complexas as regras que, muitas vezes, incomodam e atrapalham, mas, no entanto, continuarão 
sendo uma garantia fundamental de desenvolvimento com justiça. 
(D) Não existe sociedade civilizada sem lei. As transformações tecnológicas apenas tornam mais 
complexas as regras que, muitas vezes incomodam e atrapalham, mas que, continuarão sendo garantias 
fundamentais de desenvolvimento com justiça. 
(E) As transformações tecnológicas apenas tornam mais complexas as regras que, muitas vezes, 
incomodam e atrapalham, mas que continuarão sendo uma garantia fundamental de desenvolvimento 
com justiça. Não existe sociedade civilizada sem lei. 
 
47. Uma outra maneira igualmente correta de reescrever-se a frase “Os riscos da inflação podem ser 
calculados; e o prejuízo financeiro deles, previsto”, mantendo-se o seu sentido original é: 
(A) Podem ser calculados e previstos os riscos da inflação e seu prejuízo financeiro. 
(B) Os riscos da inflação e seu prejuízo financeiro podem ser calculados e previstos. 
(C) Podem ser calculados os riscos da inflação e pode ser previsto seu prejuízo financeiro. 
(D) Podem ser calculados os prejuízos financeiros e calculados seus riscos inflacionários. 
(E) Podem ser calculados os prejuízos financeiros advindos dos riscos inflacionários. 
 
48. Está inteiramente adequada a pontuação da seguinte frase: 
(A) A LRF permite, entre outras coisas que, a oposição e a população, fiscalizem a administração das 
verbas públicas. 
(B) Alegam alguns prefeitos, que encontram dificuldades, para fazer frente aos gastos que a 
Constituição determina, nas áreas da saúde e da educação. 
(C) São graves as penas previstas para quem descumpre, por negligência ou má fé, as normas de 
responsabilidade fiscal da lei promulgada em 2000. 
(D) Fazem parte da LRF, as instruções que definem os limites para as despesas de pessoal, e as 
regras para a criação de dívidas. 
(E) Qualquer cidadão pode, graças à promulgação da LRF entrar com ação judicial para fazê-la 
cumprir, conforme sua regulamentação. 
 
49.Entre uma prosa e outra, "seo" Samuca, morador das cercanias do Parque Nacional Grande 
Sertão Veredas, no norte de Minas Gerais, me presenteia com um achado da sabedoria cabocla: "Pois 
é, não sei pra onde a Terra está andando, mas certamente pra bom lugar não é. Só sei que donde só se 
tira e não se põe, um dia tudo o mais tem que se acabar." Samuel dos Santos Pereira viveu seus 75 
anos campeando livre entre cerradões, matas de galeria, matas secas, campos limpos ou sujos e 
campos cerrados, ecossistemas que constituem a magnífica savana brasileira. "Ainda bem que existe o 
Parque", exclama o vaqueiro, "porque hoje tudo em volta de mim é plantação de soja e pastagem pra 
gado." 
Viajar pelo Cerrado do Centro-Oeste é viver a surpresa permanente. Na Serra da Canastra, em São 
Roque de Minas, nascente do Rio São Francisco, podem-se avistar tamanduás bandeira, lobos-guarás 
e, com sorte, o pato-mergulhão, ameaçado de extinção. Lá está também a maravilhosa CascaD'Anta, 
primeira e mais alta cachoeira do Velho Chico, com 186 metros de queda livre. 
No Jalapão, no Tocantins, o Cerrado é diferente, parece um deserto com dunas de até 40 metros de 
altura. Mas, ao contrário dos Lençóis Maranhenses, tem água em profusão, nascentes, cachoeiras, 
lagoas, serras e chapadões. E uma fauna exuberante, com 440 espécies de vertebrados. Nas veredas, 
os habitantes da comunidade quilombola de Mumbuca descobriram o capim-dourado, uma fibra que a 
criatividade local transformou em artigo de exportação. 
Em Goiás, no Parque Nacional da Chapada dos Veadeiros, o viajante se extasia com a beleza das 
cachoeiras e das matas de galeria, das piscinas naturais, das formações rochosas, dos cânions do Rio 
Preto e do Vale da Lua. Perto do município de Chapadão do Céu, também em Goiás, fica o Parque 
Nacional das Emas, onde acontece o surpreendente espetáculo da bioluminescência, uma irradiação de 
luz azul esverdeada produzida pelas larvas de vaga-lumes nos cupinzeiros. Pena que todo o entorno do 
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. 39 
parque foi drenado para permitir a plantação de soja. Agrotóxicos despejados por avião são levados pelo 
vento e contaminam nascentes e rios que atravessam essa unidade de conservação. Outra tristeza 
provocada pela ganância humana são as voçorocas das nascentes do Rio Araguaia, quase cem, com 
quilômetros de extensão e dezenas de metros de profundidade. Elas jogam milhões de toneladas de 
sedimentos no rio, inviabilizando sua navegabilidade. 
Apesar de tanta beleza e biodiversidade (mais de 300 espécies de plantas locais são utilizadas pela 
medicina popular), o Cerrado do "seo" Samuca está minguando e tende a desaparecer. O que percebo, 
como testemunha ocular, é que entra governo e sai governo e o processo de desertificação do país 
continua em crescimento assombroso. 
Como disse Euclides da Cunha, somos especialistas em fazer desertos. Só haverá esperança para os 
vastos espaços das Geraes, esse sertão do tamanho do mundo, celebrado pela genialidade de João 
Guimarães Rosa, se abandonarmos nosso conformismo e nossa proverbial omissão. 
 
(Araquém Alcântara, fotógrafo. O Estado de S. Paulo, Especial H 4-5, 27 de setembro de 2009, com 
adaptações) 
 
Em relação ao emprego de sinais de pontuação no texto, está INCORRETO o que se afirma em: 
(A) As aspas em “seo” (1ª linha) registram uma forma coloquial de tratamento. 
(B) Os dois-pontos na 4ª linha sinalizam a introdução da fala de um interlocutor no texto. 
(C) As aspas em “Ainda bem que existe o Parque” (10ª linha) assinalam o segmento que contém o 
assunto central do texto. 
(D) Os parênteses, no 5º parágrafo, isolam uma afirmativa empregada como argumento que respalda 
a ressalva anterior, referente à beleza e biodiversidade do Cerrado. 
(E) A vírgula após a expressão campos cerrados, na 9ª linha, pode ser corretamente substituída por 
um travessão, sem prejuízo do sentido original 
 
50. (Pref. do Rio de Janeiro/RJ – Assistente Administrativo – Pref. do Rio de Janeiro/2016) 
 
Crônica 
 
 Como o povo brasileiro é descuidado a respeito de alimentação! É o que exclamo depois de ler as 
recomendações de um nutricionista americano, o dr. Maynard. Diz este: “A apatia, ou indiferença, é uma 
das causas principais das dietas inadequadas.” Certo, certíssimo. Ainda ontem, vi toda uma família 
nordestina estendida em uma calçada do centro da cidade, ali bem pertinho do restaurante Vendôme, 
mas apática, sem a menor vontade de entrar e comer bem. Ensina ainda o especialista: “Embora haja 
alimentos em quantidade suficiente, as estatísticas continuam a demonstrar que muitas pessoas não 
compreendem e não sabem selecionar os alimentos”. É isso mesmo: quem der uma volta na feira ou no 
supermercado vê que a maioria dos brasileiros compra, por exemplo, arroz, que é um alimento pobre, 
deixando de lado uma série de alimentos ricos. Quando o nosso povo irá tomar juízo? Doutrina ainda o 
nutricionista americano: “Uma boa dieta pode ser obtida de elementos tirados de cada um dos seguintes 
grupos de alimentos: o leite constitui o primeiro grupo, incluindo-se nele o queijo e o sorvete”. Embora 
modestamente, sempre pensei também assim. No entanto, ali na praia do Pinto é evidente que as 
crianças estão desnutridas, pálidas, magras, roídas de verminoses. Por quê? Porque seus pais não 
sabem selecionar o leite e o queijo entre os principais alimentos. A solução lógica seria dar-lhes sorvete, 
todas as crianças do mundo gostam de sorvete. Engano: nem todas. Nas proximidades do Bob´s e do 
Morais há sempre bandos de meninos favelados que ficam só olhando os adultos que descem dos carros 
e devoram sorvetes enormes. Crianças apáticas, indiferentes. Citando ainda o ilustre médico: “A carne 
constitui o segundo grupo, recomendando-se dois ou mais pratos diários de bife, vitela, carneiro, galinha, 
peixe ou ovos”. Santo Maynard! Santos jornais brasileiros que divulgam as suas palavras redentoras! E 
dizer que o nosso povo faz ouvidos de mercador a seus ensinamentos, e continua a comer pouco, comer 
mal, às vezes até a não comer nada. Não sou mentiroso e posso dizer que já vi inúmeras vezes, aqui no 
Rio, gente que prefere vasculhar uma lata de lixo a entrar em um restaurante e pedir um filé à 
Chateaubriand. O dr. Maynard decerto ficaria muito aborrecido se visse um ser humano escolher tão mal 
seus alimentos. Mas nós sabemos que é por causa dessas e outras que o Brasil não vai pra frente. 
 
CAMPOS, Paulo Mendes. De um caderno cinzento. São Paulo: Companhia das Letras, 2015. p. 40-
42. 
 
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. 40 
A construção “... todas as crianças do mundo gostam de sorvete.” segue a norma padrão da língua 
quanto ao emprego do artigo definido após os pronomes indefinidos todos e todas. De acordo com a 
norma padrão, NÃO cabe o artigo definido na seguinte frase: 
(A) Todos ___ dias a mesma família está ali na calçada. 
(B) Essas pessoas são todas ___ inconsequentes. 
(C) Com os ensinamentos do especialista, todos ___ seus problemas se acabam. 
(D) Todas ___ segundas-feiras ele inicia uma nova dieta. 
 
51. (IF-AP – Auxiliar em Administração – FUNIVERSA/2016). 
 
 
 
No segundo quadrinho, correspondem, respectivamente, a substantivo, pronome, artigo e advérbio: 
(A) “guerra”, “o”, “a” e “por que”. 
(B) “mundo”, “a”, “o” e “lá”. 
(C) “quando”, “por que”, “e” e “lá”. 
(D) “por que”, “não”, “a” e “quando”. 
(E) “guerra”, “quando”, “a” e “não”. 
 
52. (Ceron/RO - Direito – EXATUS/2016) 
 
A lição do fogo 
 
1º Um membro de determinado grupo, ao qual prestava serviços regularmente, sem nenhum aviso, 
deixou de participar de suas atividades. 
2º Após algumas semanas, o líder daquele grupo decidiu visitá-lo. Era uma noite muito fria. O líder 
encontrou o homem em casa sozinho, sentado diante ______lareira, onde ardia um fogo brilhante e 
acolhedor. 
3º Adivinhando a razão da visita, o homem deu as boas-vindas ao líder, conduziu-o a uma cadeira 
perto da lareira e ficou quieto, esperando. O líder acomodou-se confortavelmente no local indicado, mas 
não disse nada. No silêncio sério que se formara, apenas contemplava a dança das chamas em torno 
das achas da lenha, que ardiam. Ao cabo de alguns minutos, o líder examinou as brasas que se formaram. 
Cuidadosamente, selecionou uma delas, a mais incandescente de todas, empurrando-a ______ lado. 
Voltou, então, a sentar-se, permanecendo silencioso e imóvel. O anfitrião prestava atenção a tudo, 
fascinado e quieto. Aos poucos, a chama da brasa solitária diminuía, até que houve um brilho 
momentâneo e seu fogo se apagou de vez. 
4º Em pouco tempo, o que antes era uma festa de calor e luz agora não passava de um negro, frio e 
morto pedaço de carvão recoberto _____ uma espessa camada de fuligem acinzentada. Nenhuma 
palavra tinha sido dita antes desde o protocolar cumprimento inicial entre os dois amigos. O líder, antes 
de se preparar para sair, manipulou novamente o carvão frio e inútil, colocando-o de volta ao meio do 
fogo. Quase que imediatamente ele tornou a incandescer, alimentado pela luz e calor dos carvões 
ardentes em torno dele. Quando o líder alcançou a porta para partir, seu anfitrião disse: 
5º – Obrigado. Por sua visita e pelo belíssimo sermão. Estou voltando ao convívio do grupo. 
 
RANGEL, Alexandre (org.). As mais belas parábolas de todos os tempos –Vol. II.Belo Horizonte: 
Leitura, 2004. 
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto: 
(A) a – ao – por. 
(B) da – para o – de. 
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. 41 
(C) à – no – a. 
(D) a – de – em. 
 
53. (ANAC - Analista Administrativo – ESAF/2016) 
Assinale a opção que preenche as lacunas do texto de forma que o torne coeso, coerente e 
gramaticalmente correto. 
 
O transporte internacional passou _1_ ser utilizado em larga escala depois da II Guerra Mundial, por 
aviões cada vez maiores e mais velozes. A introdução dos motores _2_ jato, usados pela primeira vez 
em aviões comerciais (Comet), em 1952, pela BOAC (empresa de aviação comercial inglesa), deu maior 
impulso _3_ aviação como meio de transporte. No final da década de 1950, começaram _4_ ser usados 
os Caravelle, de fabricação francesa (Marcel Daussaud/ Sud Aviation). Nos Estados Unidos, entravam 
em serviço em 1960 os jatos Boeing 720 e 707 e dois anos depois o Douglas DC-8 e o Convair 880. Em 
seguida apareceram os aviões turbo hélices, mais econômicos e de grande potência. Soviéticos, ingleses, 
franceses e norte-americanos passaram _5_ estudar a construção de aviões comerciais cada vez 
maiores, para centenas de passageiros, e _6_ dos chamados "supersônicos", _7_ velocidades duas ou 
três vezes maiores que a do som. Nesse item dos supersônicos, _8_ estrelas internacionais foram o 
Concorde (franco-britânico) e o Tupolev (russo), que transportavam 144 passageiros e voaram até os 
anos 90, mas, devido aos elevados custos de manutenção, passagens e combustíveis, eles acabaram 
por ter as suas produções suspensas. 
 
< http://www.portalbrasil.net/aviacao_historia.htm>. (com adaptações). 
 
(A) 1 - a / 2 - à / 3 - a / 4 - a 5 - a / 6 - a / 7- à / 8 - às 
(B) 1 - a / 2 - a / 3 - a / 4 - à / 5 - à / 6 - a / 7- a / 8 - as 
(C) 1 - à / 2 - a / 3 - à / 4 - à / 5 - a / 6 - à / 7- à / 8 - às 
(D) 1 - a / 2 - à / 3 - à / 4 - a / 5- à / 6 - a / 7- à / 8 - às 
(E) 1 - a / 2 - a / 3 - à / 4 - a / 5- a / 6 - a / 7- a / 8 – as 
 
54. Assinale o par de vocábulos que fazem o plural da mesma forma que “balão” e “caneta-tinteiro”: 
(A) vulcão, abaixo-assinado; 
(B) irmão, salário-família; 
(C) questão, manga-rosa; 
(D) bênção, papel-moeda; 
(E) razão, guarda-chuva. 
 
55. Assinale a alternativa em que está correta a formação do plural: 
(A) cadáver – cadáveis; 
(B) gavião – gaviães; 
(C) fuzil – fuzíveis; 
(D) mal – maus; 
(E) atlas – os atlas. 
 
56. A palavra livro é um substantivo 
(A) próprio, concreto, primitivo e simples. 
(B) comum, abstrato, derivado e composto. 
(C) comum, abstrato, primitivo e simples. 
(D) comum, concreto, primitivo e simples. 
 
57. Assinale a alternativa em que todos os substantivos são masculinos: 
(A) enigma – idioma – cal; 
(B) pianista – presidente – planta; 
(C) champanha – dó(pena) – telefonema; 
(D) estudante – cal – alface; 
(E) edema – diabete – alface. 
 
58. Sabendo-se que há substantivos que no masculino têm um significado; e no feminino têm outro, 
diferente. Marque a alternativa em que há um substantivo que não corresponde ao seu significado: 
(A) O capital = dinheiro; 
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 A capital = cidade principal; 
(B) O grama = unidade de medida; 
 A grama = vegetação rasteira; 
(C) O rádio = aparelho transmissor; 
 A rádio = estação geradora; 
(D) O cabeça = o chefe; 
 A cabeça = parte do corpo; 
(E) A cura = o médico. 
 O cura = ato de curar. 
 
59. (Pref. de Rio de Janeiro/RJ – Enfermeiro – Pref. do Rio de Janeiro/2016) 
 
O surpreendente “sucesso” dos sobreviventes 
 
Muitos anos após o Holocausto, o governo israelense realizou um extenso levantamento para 
determinar quantos sobreviventes ainda estavam vivos. O estudo, de 1977, concluiu que entre 834 mil e 
960 mil sobreviventes ainda viviam em todo o mundo. O maior número – entre 360 mil e 380 mil – residia 
em Israel. Entre 140 mil e 160 mil viviam nos Estados Unidos; entre 184 mil e 220 mil estavam espalhados 
pela antiga União Soviética; e entre 130 mil e 180 mil estavam dispersos pela Europa. Como foi que esses 
homens e mulheres lidaram com a vida após o genocídio? De acordo com a crença popular, muitos 
sofriam da chamada Síndrome do Sobrevivente ao Campo de Concentração. Ficaram terrivelmente 
traumatizados e sofriam de sérios problemas psicológicos, como depressão e ansiedade. 
Em 1992, um sociólogo nova-iorquino chamado William Helmreich virou essa crença popular de 
cabeça para baixo. Professor da Universidade da Cidade de Nova York, Helmreich viajou pelos Estados 
Unidos de avião e automóvel para estudar 170 sobreviventes. Esperava encontrar homens e mulheres 
com depressão, ansiedade e medo crônicos. Para sua surpresa, descobriu que a maioria dos 
sobreviventes se adaptara a suas novas vidas com muito mais sucesso do que jamais se imaginaria. Por 
exemplo, apesar de não terem educação superior, os sobreviventes saíram-se muito bem 
financeiramente. Em torno de 34 por cento informaram ganhar mais de 50 mil dólares anualmente. Os 
fatores-chave, concluiu Helmreich, foram “trabalho duro e determinação, habilidade e inteligência, sorte 
e uma disposição para correr riscos.” Ele descobriu também que seus casamentos eram mais bem-
sucedidos e estáveis. Aproximadamente 83 por cento dos sobreviventes eram casados, comparado a 61 
por cento dos judeus americanos de idade similar. Apenas 11 por cento dos sobreviventes eram 
divorciados, comparado com 18 por cento dos judeus americanos. Em termos de saúde mental e bem-
estar emocional, Helmreich descobriu que os sobreviventes faziam menos visitas a psicoterapeutas do 
que os judeus americanos. 
“Para pessoas que sofreram nos campos, apenas ser capaz de levantar e ir trabalhar de manhã já 
seria um feito significativo”, escreveu ele em seu livro Against All Odds (Contra Todas as Probabilidades). 
“O fato de terem se saído bem nas profissões e atividades que escolheram é ainda mais impressionante. 
Os valores de perseverança, ambição e otimismo que caracterizavam tantos sobreviventes estavam 
claramente arraigados neles antes do início da guerra. O que é interessante é quanto esses valores 
permaneceram parte de sua visão do mundo após o término do conflito.”Helmreich acredita que algumas 
das características que os ajudaram a sobreviver ao Holocausto – como flexibilidade, coragem e 
inteligência – podem ter contribuído para seu sucesso posterior. “O fato de terem sobrevivido para contar 
a história foi, para a maioria, uma questão de sorte”, escreve ele. “O fato de terem sido bem-sucedidos 
em reconstruir suas vidas em solo americano, não. ” 
A tese de Helmreich gerou controvérsia e ele foi atacado por diminuir ou descontar o profundo dano 
psicológico do Holocausto. Mas ele rebate essas críticas, observando que “os sobreviventes estão 
permanentemente marcados por suas experiências, profundamente. Pesadelos e constante ansiedade 
são a norma de suas vidas. E é precisamente por isso que sua capacidade de levar vidas normais – 
levantar de manhã, trabalhar, criar famílias, tirar férias e assim por diante – faz com que descrevê-los 
como ‘bem-sucedidos’ seja totalmente justificado”. 
Em suas entrevistas individuais e seus levantamentos aleatórios em larga escala de sobreviventes ao 
Holocausto, Helmreich identificou dez características que justificavam seu sucesso na vida: flexibilidade, 
assertividade, tenacidade, otimismo, inteligência, capacidade de distanciamento, consciência de grupo, 
capacidade de assimilar o conhecimento de sua sobrevivência, capacidade de encontrar sentido na vida 
e coragem. Todos os sobreviventes do Holocausto compartilhavam algumas dessas qualidades, me conta 
Helmreich. Apenas alguns dos sobreviventes possuíam todas elas. 
 
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. 43 
Adaptado de: SHERWOOD, Ben. Clube dos sobreviventes: Segredos de quem escapou de 
situações-limite e como eles podem salvar a sua vida. Rio de Janeiro: Objetiva, 2012. p. 160-161. 
 
Em “... apenas ser capaz de levantar e ir trabalhar de manhã já seria um feito significativo”, o adjetivo 
posposto ao substantivo poderia também precedê-lo sem prejuízo do sentido. O mesmo se observa na 
seguinte frase: 
 
(A) Mesmo sem educação superior, foram bem-sucedidos. 
(B) Muitos ficaram sofrendo de problemas psicológicos. 
(C) Algumas dessas características foram cruciais para seu sucesso posterior. 
(D) Por casamento entendemos também a união estável. 
 
60. (CODEBA - Guarda Portuário – FGV/2016) 
Texto I 
Lixo 
 
A partir da Revolução Industrial, as fábricas começaram a produzir objetos de consumo em larga 
escala e a introduzir novas embalagens no mercado, aumentando consideravelmente o volume e a 
diversidade de resíduos gerados nas áreas urbanas. O homem passou a viver então a era dos 
descartáveis, em que a maior parte dos produtos – desde guardanapos de papel e latas de refrigerantes, 
até computadores – é utilizada e jogada fora com enorme rapidez. 
Ao mesmo tempo, o crescimento acelerado das modernas metrópoles fez com que as áreas 
disponíveis para colocar o lixo se tornassem escassas. A sujeira acumulada no ambiente aumentou a 
poluição do solo, das águas e piorou as condições de saúde das populações em todo o mundo, 
especialmente nas regiões menos desenvolvidas. Até hoje, no Brasil, a maior parte dos resíduos 
recolhidos nas grandes cidades é simplesmente jogada sem qualquer cuidado em depósitos existentes 
nas áreas periféricas. 
A questão é: o que fazer com tanto lixo? 
(Adaptado. Internet.) 
 
O texto traz muitos pares de substantivo + adjetivo (ou vice-versa). O par em que a troca de posição 
do adjetivo faz com que seja possível a mudança de sentido é 
(A) modernas metrópoles. 
(B) novas embalagens. 
(C) enorme rapidez. 
(D) crescimento acelerado. 
(E) grandes cidades. 
61. (Emdec - Assistente Administrativo Jr – IBFC/2016) 
Aprendendo a pensar 
(Frei Beto) 
 
Nosso olhar está impregnado de preconceitos. Uma das miopias que carregamos é considerar criança 
ignorante. Nós, adultos, sabemos; as crianças não sabem. 
O educador e cientista Glenn Doman se colocou a pergunta: em que fase da vida aprendemos as 
coisas mais importante que sabemos? 
As coisas mais importantes que todos sabemos é falar, andar, movimentar-se, distinguir olfatos, cores, 
fatores que representam perigo, diferentes sabores etc. Quando aprendemos isso? Ora, 90% de tudo que 
é importante para fazer de nós seres humanos, aprendemos entre zero e seis anos, período que Doman 
considera “a idade do gênio”. 
Ocorre que a educação não investe nessa idade. Nascemos com 86 bilhões de neurônios em nosso 
cérebro. As sinapses, conexões cerebrais, se dão de maneira acelerada nos primeiros anos da vida. 
Glenn Doman tratou crianças com deformações esqueléticas incorrigíveis, porém de cérebro sadio. 
Hoje são adultos que falam diversos idiomas, dominam música, computação etc. São pessoas felizes, 
com boa autoestima. Ao conhecer no Japão um professor que adotou o método dele, foi recebido por 
uma orquestra de crianças; todas tocavam violino. A mais velha tinha quatro anos... 
Ele ensina em seus livros como se faz uma criança, de três ou quatro anos, aprender um instrumento 
musical ou se auto alfabetizar sem curso específico de alfabetização. Isso foi testado na minha família e 
deu certo. Tenho um sobrinho- neto alfabetizado através de fichas. A mãe lia para ele histórias infantis e, 
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. 44 
em seguida, fazia fichas de palavras e as repetia. De repente, o menino começou a ler antes de ir para a 
escola. 
[...] 
(Disponível em: http://www.domtotal.com/colunas/detalhes. Dhp?artld=5069. Adaptado) 
 
Considerando o contexto em que se encontra, assinale a única opção em que o vocábulo destacado 
NÃO corresponde a um exemplo de substantivo. 
(A) “Nosso olhar está impregnado de preconceitos” (1°§) 
(B) “Uma das miopias que carregamos é considerar criança ignorante”. (1°§) 
(C) “Nascemos com 86 bilhões de neurônios em nosso cérebro.” (4°§) 
(D) “Hoje são adultos que falam diversos idiomas” (5°§) 
 
62. Marque a alternativa que apresenta os femininos de “Monge”, “Duque”, “Papa” e “Profeta”: 
(A) monja – duqueza – papisa – profetisa; 
(B) freira – duqueza – papiza – profetisa; 
(C) freira – duquesa – papisa – profetisa; 
(D) monja – duquesa – papiza – profetiza; 
(E) monja – duquesa – papisa – profetisa. 
 
63. (MPE/SP - Oficial de Promotoria I – VUNESP/2016) 
 
Japão irá auxiliar Minas Gerais com a experiência no enfrentamento de tragédias 
 
Acostumados a lidar com tragédias naturais, os japoneses costumam se reerguer em tempo recorde 
depois de catástrofes. Minas irá buscar experiência e tecnologias para superar a tragédia em Mariana 
 
A partir de janeiro, Minas Gerais irá se espelhar na experiência de enfrentamento de catástrofes e 
tragédias do Japão, para tentar superar Mariana e recuperar os danos ambientais e sociais. Bombeiros 
mineiros deverão receber treinamento por meio da Agência de Cooperação Internacional do Japão (Jica), 
a exemplo da troca de experiências que já acontece no Estado com a polícia comunitária, espelhada no 
modelo japonês Koban. 
O terremoto seguido de um tsunami que devastou a costa nordeste do Japão em 2011 deixando 
milhares de mortos e desaparecidos, e prejuízos que quase chegaram a US$ 200 bilhões, foi uma das 
muitas tragédias naturais que o país enfrentou nos últimos anos. Menos de um ano depois da catástrofe, 
no entanto, o Japão já voltava à rotina. É esse tipo de experiência que o Brasil vai buscar para lidar com 
a tragédia ocorrida em Mariana. 
 
(Juliana Baeta, http://www.otempo.com.br, 10.12.2015. Adaptado) 
 
No trecho – Bombeiros mineiros deverão receber treinamento... – (1o parágrafo), a expressão em 
destaque é formada por substantivo + adjetivo, nessa ordem. Essa relação também se verifica na 
expressão destacada em: 
(A) A imprudente atitude do advogado trouxe-me danos. 
(B) Entrou silenciosamente, com um espanto indisfarçável. 
(C) Algumapessoa teve acesso aos documentos da reunião? 
(D) Trata-se de um lutador bastante forte e preparado. 
(E) Estiveram presentes à festa meus estimados padrinhos. 
 
64. (COMPESA - Analista de Gestão – Advogado – FGV/2016) 
A substituição da oração adjetiva por um adjetivo de valor equivalente está feita de forma inadequada 
em: 
(A) “Quando você elimina o impossível, o que sobra, por mais improvável que pareça, só pode ser a 
verdade”. / restante 
(B) “Sábio é aquele que conhece os limites da própria ignorância”. / consciente dos limites da própria 
ignorância. 
(C) “A única coisa que vem sem esforço é a idade”. / indiferente 
(D) “Adoro a humanidade. O que não suporto são as pessoas”. / insuportável 
(E) “Com o tempo não vamos ficando sozinhos apenas pelos que se foram: vamos ficando sozinhos 
uns dos outros”. / falecidos 
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. 45 
 
65. (IF Sul/MG - Técnico de Tecnologia da Informação – IFSul-MG/2016) 
 
Como prevenir a cárie? 
 
A cárie é uma das doenças mais comuns no Brasil, mas muitas pessoas nem imaginam que sofrem 
deste mal. Ela é uma deterioração do dente que está diretamente relacionada ao estilo de vida do 
indivíduo, ou seja, ao que come, como cuida dos dentes e se tem acesso à água fluoretada. 
Para a Professora Doutora Titular da Disciplina de Saúde Coletiva da Faculdade de Odontologia da 
USP (FOUSP), Maria Ercília de Araújo, a higiene bucal correta é uma das melhores maneiras de prevenir 
a doença. “Atualmente, o consumo elevado de açúcar é preocupante, pois ele está presente em bolachas, 
refrigerantes, doces, balas, chicletes, sorvetes, etc. Por isso, é imprescindível escovar corretamente os 
dentes após as refeições, massageando a gengiva com creme dental que contenha flúor em sua 
composição e usar fio dental, que remove os restos de alimentos e a placa bacteriana nos locais aonde 
a escova não chega”, explica Ercília. 
Além disso, visitar o dentista periodicamente é uma maneira de evitar diversos problemas bucais. Isto 
porque muitos adultos pensam que apenas as crianças estão suscetíveis à cárie e não dão a devida 
atenção à importância de se manter uma boa higiene bucal ao longo de toda a vida. “À medida que 
ficamos mais velhos, a cárie em volta das restaurações e na raiz dos dentes se tornam mais comuns, 
podendo agravar outras doenças, como diabetes e problemas cardíacos”, explica a professora. 
Preocupada com a evolução da doença, a ACFF, Aliança para um Futuro Livre de Cárie, reúne 
especialistas em saúde pública e bucal de todo o mundo para que a cárie seja encarada como problema 
de saúde pública, além de definir metas e promover ações integradas com outras especialidades para o 
seu combate efetivo. O principal objetivo do projeto é que toda criança nascida a partir de 2026 seja livre 
de cárie durante toda a vida. 
 
Disponível em:< http://goo.gl/0RRLeh>. (Com adaptações). 
 
As palavras destacadas dos trechos “acesso à água fluoretada”, “higiene bucal correta” e “consumo 
elevado de açúcar” pertencem a uma categoria de palavras da língua que têm por função: 
(A) Estabelecer conexão entre orações num mesmo enunciado. 
(B) Antecipar as novas informações constantes no parágrafo seguinte. 
(C) Sinalizar as relações causais existentes entre blocos de informações. 
(D) Atribuir característica a outras palavras a fim de especificá-las ou especializá-las. 
 
66. (MGS – Advogado – IBFC/2016) 
 
Uma Vela para Dario 
(Dalton Trevisan) 
 
Dario vinha apressado, guarda-chuva no braço esquerdo e, assim que dobrou a esquina, diminuiu o 
passo até parar, encostando-se à parede de uma casa. Por ela escorregando, sentou-se na calçada, 
ainda úmida de chuva, e descansou na pedra o cachimbo. 
Dois ou três passantes rodearam-no e indagaram se não se sentia bem. Dario abriu a boca, moveu os 
lábios, não se ouviu resposta. O senhor gordo, de branco, sugeriu que devia sofrer de ataque. 
Ele reclina-se mais um pouco, estendido agora na calçada, e o cachimbo tinha apagado. O rapaz de 
bigode pediu aos outros que se afastassem e o deixassem respirar. Abre-lhe o paletó, o colarinho, a 
gravata e a cinta. Quando lhe tiram os sapatos, Dario rouqueja feio, bolhas de espuma surgiram no canto 
da boca. 
Cada pessoa que chega ergue-se na ponta dos pés, não o pode ver. Os moradores da rua conversam 
de uma porta à outra, as crianças de pijama acodem à janela. O senhor gordo repete que Dario sentou-
se na calçada, soprando a fumaça do cachimbo, encostava o guarda-chuva na parede. Mas não se vê 
guarda-chuva ou cachimbo ao seu lado. 
A velhinha de cabeça grisalha grita que ele está morrendo. Um grupo o arrasta para o táxi da esquina. 
Já no carro a metade do corpo, protesta o motorista: quem pagaria a corrida? Concordam chamar a 
ambulância. Dario conduzido de volta e recostado à parede - não tem os sapatos nem o alfinete de pérola 
na gravata. 
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Alguém informa da farmácia na outra rua. Não carregam Dario além da esquina; a farmácia é no fim 
do quarteirão e, além do mais, muito peso. É largado na porta de uma peixaria. Enxame de moscas lhe 
cobre o rosto, sem que faça um gesto para espantá-las. 
Ocupado o café próximo pelas pessoas que apreciam o incidente e, agora, comendo e bebendo, 
gozam as delícias da noite. Dario em sossego e torto no degrau da peixaria, sem o relógio de pulso. 
Um terceiro sugere lhe examinem os papéis, retirados - com vários objetos - de seus bolsos e alinhados 
sobre a camisa branca. Ficam sabendo do nome, idade; sinal de nascença. O endereço na carteira é de 
outra cidade. 
Registra-se correria de uns duzentos curiosos que, a essa hora, ocupam toda a rua e as calçadas: era 
a polícia. O carro negro investe a multidão. Várias pessoas tropeçam no corpo de Dario, pisoteado 
dezessete vezes. 
O guarda aproxima-se do cadáver, não pode identificá-lo — os bolsos vazios. Resta na mão esquerda 
a aliança de ouro, que ele próprio quando vivo - só destacava molhando no sabonete. A polícia decide 
chamar o rabecão. 
A última boca repete — Ele morreu, ele morreu. A gente começa a se dispersar. Dario levou duas 
horas para morrer, ninguém acreditava estivesse no fim. Agora, aos que alcançam vê-lo, todo o ar de um 
defunto. 
Um senhor piedoso dobra o paletó de Dario para lhe apoiar a cabeça. Cruza as mãos no peito. Não 
consegue fechar olho nem boca, onde a espuma sumiu. Apenas um homem morto e a multidão se 
espalha, as mesas do café ficam vazias. Na janela alguns moradores com almofadas para descansar os 
cotovelos. 
Um menino de cor e descalço veio com uma vela, que acende ao lado do cadáver. Parece morto há 
muitos anos, quase o retrato de um morto desbotado pela chuva. 
Fecham-se uma a uma as janelas. Três horas depois, lá está Dario à espera do rabecão. A cabeça 
agora na pedra, sem o paletó. E o dedo sem a aliança. O toco de vela apaga-se às primeiras gotas da 
chuva, que volta a cair. 
 
No primeiro parágrafo, a oração “Dario vem apressado. Guarda-chuva no braço esquerdo.” Revela, 
por meio do adjetivo em destaque, uma característica: 
(A) típica de Dario ao longo do texto 
(B) comum a todos os demais passantes 
(C) exclusiva de pessoas que passam mal 
(D) circunstancial, momentânea de Dario 
 
67. (Prefeitura de Itaquitinga/PE - Assistente Administrativo – IDHTEC/2016) 
- Anjo e demônio, o Homem vive a epopeia de uma cultura assombrosa. Faz poesia, música, 
monumentos, máquinas, computadores, veículos espaciais. Descobre o âmago da matéria, explode o 
átomo, formula teorias, códigos e religiões. Multiplica-se agora até os quatro bilhões e meio. Ocupa 
ansiosamente toda a Terra. Um Anjo, então? . 
- Anjo e demônio, feliz e desgraçado, rico e paupérrimo, o Homem ameaça hoje a estabilidade de seu 
planeta, põe em risco sua própriasobrevivência. Por milênios, ele tem ignorado as condições de 
manutenção da vida em seu mundo. Embora lute duramente pela liberdade, ainda não soube construir 
uma sociedade realmente livre. Edifica uma portentosa civilização, mas corre o risco de destruí-la em 
alguns minutos. Ou em alguns decênios, pela impiedosa devastação da Natureza. Contudo, qual é a 
verdadeira face do Homem? 
- Animal contraditório, o Homem pesquisa vacinas durante anos e depois fabrica armas que matam 
milhões num segundo. Média entre São Francisco e Hitler, ele cria um inferno para cada milagre de sua 
inteligência. É capaz de amar ardentemente tanto quanto odiar até o extermínio de raças e povos irmãos. 
No ápice de uma evolução de bilhões de anos, ele age como se não dependesse mais da Natureza. Mas 
o Homem é feliz? 
- No coração e na mente do Homem, Deus se torna abstrato e distante, separado do mundo real, 
refúgio desesperado de sua desgraça. Mas, afinal, esse é o Homem? 
- Esse é o Homem que habita essa esfera azul que gira lentamente sob nossos olhos. Veja: é um frágil 
planeta. Mas, ao mesmo tempo, maravilhoso, não acha? É uma pena que todos os Homens não possam 
ver sua Terra daqui. E pensar na sinfonia grandiosa que já existe, no mar, nas florestas, nas montanhas, 
nos campos, numa pequena lagoa, no voo de um pássaro, no canto da baleia, nas cores de uma 
borboleta, na interdependência de milhões de espécies de seres microscópicos e gigantes. Na sinfonia 
da ecosfera, tão complexa quão delicada. Talvez, então os Homens pudessem descobrir que têm uma 
Terra somente. 
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(Ethevaldo Siqueira. Em O Estado de São Paulo. 23/12/73) 
 
Assinale a alternativa correta: 
(A) “religiões” está no grau aumentativo do substantivo. 
(B) “paupérrimo” é o superlativo de “pobre”. 
(C) “microscópicos” está no diminutivo plural. 
(D) Em “pequena lagoa” o emprego do substantivo deixa o adjetivo no grau diminutivo. 
(E) “gigantes” está no grau aumentativo devido ao acréscimo de um sufixo. 
 
68. (Pref. de Paulínia/SP - Engenheiro Agrônomo – FGV/2016) 
 
“O povo, ingênuo e sem fé das verdades, quer ao menos crer na fábula, e pouco apreço dá às 
demonstrações científicas.” (Machado de Assis) 
 
No fragmento acima, os dois adjetivos sublinhados possuem, respectivamente, os valores de 
(A) qualidade e estado. 
(B) estado e relação. 
(C) relação e característica. 
(D) característica e qualidade. 
(E) qualidade e relação. 
 
69. (Pref. de Paulínia/SP - Engenheiro Agrônomo – FGV/2016) 
Entre as frases de Machado de Assis a seguir, assinale a aquela em que a locução adjetiva 
sublinhada mostra uma substituição inadequada. 
(A) “A fantasia é um vidro de cor, porém mentiroso.” / colorido 
(B) “Sem ter passado por provas da experiência, é muito raro dizer coisa com coisa.” / experientes 
(C) “Admiremos os diplomatas que sabem guardar consigo os segredos dos governos.” / 
governamentais 
(D) “Amor ou eleições, não falta matéria às discórdias dos homens.” / humanas 
(E) “A tática do parlamento de tomar tempo com discursos até o fim das sessões não é nova.” / 
parlamentar 
 
70. (Pref. de São Gonçalo/RJ - Analista de Contabilidade – BIO-RIO/2016) 
TEXTO 
ÉDIPO-REI 
 
Diante do palácio de Édipo. Um grupo de crianças está ajoelhado nos degraus da entrada. Cada um 
tem na mão um ramo de oliveira. De pé, no meio delas, está o sacerdote de Zeus. 
 
(Édipo-Rei, Sófocles, RS: L&PM, 2013) 
 
Numa descrição, os adjetivos indicam estados, qualidades, características e relações dos substantivos 
por eles determinados. O adjetivo abaixo que indica uma qualidade do substantivo é: 
(A) ramo murcho. 
(B) cena interessante. 
(C) palavras sacerdotais. 
(D) palácio amarelo. 
(E) crianças alvoroçadas. 
 
71. (MPE/RJ - Técnico do Ministério Público – Administrativa – FGV/2016) 
 
TEXTO 2 - Manual de princípios éticos para sites de medicina e saúde na internet 
 
A veiculação de informações, a oferta de serviços e a venda de produtos médicos na Internet têm o 
potencial de promover a saúde mas também podem causar danos aos internautas, usuários e 
consumidores. 
O CREMESP define a seguir princípios éticos norteadores de uma política de autorregulamentação e 
critérios de conduta dos sites de saúde e medicina na Internet. 
1) TRANSPARÊNCIA 
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. 48 
Deve ser transparente e pública toda informação que possa interferir na compreensão das mensagens 
veiculadas ou no consumo dos serviços e produtos oferecidos pelos sites com conteúdo de saúde e 
medicina. Deve estar claro o propósito do site: se é apenas educativo ou se tem fins comerciais na venda 
de espaço publicitário, produtos, serviços, atenção médica personalizada, assessoria ou 
aconselhamento. É obrigatória a apresentação dos nomes do responsável, mantenedor e patrocinadores 
diretos ou indiretos do site. 
2) HONESTIDADE 
Muitos sites de saúde estão a serviço exclusivamente dos patrocinadores, geralmente empresas de 
produtos e equipamentos médicos, além da indústria farmacêutica que, em alguns casos, interferem no 
conteúdo e na linha editorial, pois estão interessados em vender seus produtos. 
A verdade deve ser apresentada sem que haja interesses ocultos. Deve estar claro quando o conteúdo 
educativo ou científico divulgado (afirmações sobre a eficácia, efeitos, impactos ou benefícios de produtos 
ou serviços de saúde) tiver o objetivo de publicidade, promoção e venda, conforme Resolução CFM N º 
1.595/2000. 
3) QUALIDADE 
A informação de saúde apresentada na Internet deve ser exata, atualizada, de fácil entendimento, em 
linguagem objetiva e cientificamente fundamentada. Da mesma forma produtos e serviços devem ser 
apresentados e descritos com exatidão e clareza. Dicas e aconselhamentos em saúde devem ser 
prestados por profissionais qualificados, com base em estudos, pesquisas, protocolos, consensos e 
prática clínica. 
Os sites com objetivo educativo ou científico devem garantir a autonomia e independência de sua 
política editorial e de suas práticas, sem vínculo ou interferência de eventuais patrocinadores. 
Deve estar visível a data da publicação ou da revisão da informação, para que o usuário tenha certeza 
da atualidade do site. Os sites devem citar todas as fontes utilizadas para as informações, critério de 
seleção de conteúdo e política editorial do site, com destaque para nome e contato com os responsáveis. 
 
Segundo o gramático Celso Cunha, os adjetivos em língua portuguesa expressam qualificações, 
características, estados e relações; o adjetivo abaixo que expressa relação é: 
(A) fácil entendimento; 
(B) linguagem objetiva; 
(C) profissionais qualificados; 
(D) prática clínica; 
(E) informação transparente. 
 
72. (CISMEPAR/PR - Técnico Administrativo – FAUEL/2016) 
Leia o texto e responda as questões abaixo: 
 
“Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos. Dotados de razão e de 
consciência, devem agir uns para com os outros em espírito de fraternidade. Todo indivíduo tem direito à 
vida, à liberdade e à segurança pessoal. Toda a pessoa tem direito ao trabalho, à livre escolha do trabalho, 
a condições equitativas e satisfatórias de trabalho e à proteção contra o desemprego”. 
 
De acordo com a gramática da língua portuguesa, adjetivo é a palavra que qualifica um substantivo. 
Aponte a afirmativa que contenha somente adjetivos retirados do texto. 
(A) livres, iguais, equitativas, satisfatórias. 
(B) todos, dever, fraternidade, liberdade. 
(C) trabalho, ter, direito, desemprego. 
(D) espírito, seres, nascer, livre. 
 
73. (Consurge/MG - Técnico Administrativo – Gestão Concurso/2016) 
 
Tomate é fruta? 
 
Sim, ele é. Não só o tomate é fruta, como a berinjela,a abobrinha, o pepino, o pimentão e outros 
alimentos que nós chamamos de legumes também são. Fruta é o ovário amadurecido de uma planta, 
onde ficam as sementes. A confusão acontece porque nós somos acostumados a chamar as frutas 
salgadas de legumes. Se você acha que sua vida foi uma mentira até agora, saiba que também existem 
alimentos que nós chamamos de fruta, mas não são. Trata-se dos pseudofrutos – estruturas suculentas 
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. 49 
que têm cara e jeito de fruto, mas não se desenvolvem a partir do ovário da planta, como as frutas reais. 
É o caso do morango, do caju, da maçã, da pera e do abacaxi, entre outros. 
 
HAICK, Sabrina. Tomate é fruta? Mundo Estranho. Ed. 177. Disponível em: <http://zip.net/bys0Dt>. 
(Adaptado). 
 
Assinale a alternativa cuja palavra destacada não desempenha uma função adjetival. 
(A) “Fruta é o ovário amadurecido de uma planta [...].” 
(B) “[...] não se desenvolvem a partir do ovário da planta, como as frutas reais.” 
(C) “[...] nós somos acostumados a chamar as frutas salgadas de legumes.” 
(D) “[...] estruturas suculentas que têm cara e jeito de fruto [...].” 
 
74. Marque o emprego incorreto do numeral: 
(A) século III (três) 
(B) página 102 (cento e dois) 
(C) 80º (octogésimo) 
(D) capítulo XI (onze) 
(E) X tomo (décimo) 
 
75. Indique o item em que os numerais estão corretamente empregados: 
(A) Ao Papa Paulo seis sucedeu João Paulo primeiro. 
(B) após o parágrafo nono, virá o parágrafo dez. 
(C) depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo primeiro. 
(D) antes do artigo décimo vem o artigo nono. 
(E) o artigo vigésimo segundo foi revogado. 
 
76. (Pref. de Chapecó/SC - Procurador Municipal – IOBV/2016) 
Quanto à classificação dos numerais, os que indicam o aumento proporcional de quantidade, podendo 
ter valor de adjetivo ou substantivo são os numerais: 
(A) Multiplicativos. 
(B) Ordinais. 
(C) Cardinais. 
(D) Fracionários. 
 
77. (Prefeitura de Barra de Guabiraba/PE - Nível Fundamental Completo – IDHTEC/2016) 
Assinale a alternativa em que o numeral está escrito por extenso corretamente, de acordo com a sua 
aplicação na frase: 
(A) Os moradores do bairro Matão, em Sumaré (SP), temem que suas casas desabem após uma 
cratera se abrir na Avenida Papa Pio X. (DÉCIMA) 
(B) O acidente ocorreu nessa terça-feira, na BR-401 (QUATROCENTAS E UMA) 
(C) A 22ª edição do Guia impresso traz uma matéria e teve a sua página Classitêxtil reformulada. 
(VIGÉSIMA SEGUNDA) 
(D) Art. 171 - Obter, para si ou para outrem, vantagem ilícita, em prejuízo alheio, induzindo ou 
mantendo alguém em erro, mediante artifício, ardil. (CENTÉSIMO SETÉSIMO PRIMEIRO) 
(E) A Semana de Arte Moderna aconteceu no início do século XX. (SÉCULO DUCENTÉSIMO) 
 
78. (MPE/SP - Oficial de Promotoria I – VUNESP/2016) 
 
O SBT fará uma homenagem digna da história de seu proprietário e principal apresentador: no próximo 
dia 12 [12.12.2015] colocará no ar um especial com 2h30 de duração em homenagem a Silvio Santos. É 
o dia de seu aniversário de 85 anos. 
(http://tvefamosos.uol.com.br/noticias) 
 
As informações textuais permitem afirmar que, em 12.12.2015, Sílvio Santos completou seu 
(A) octogenário quinquagésimo aniversário. 
(B) octogésimo quinto aniversário. 
(C) octingentésimo quinto aniversário. 
(D) otogésimo quinto aniversário. 
(E) oitavo quinto aniversário. 
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79. (IF Sul – MG - Assistente em Administração – IF Sul-MG/2016) 
 
Vício em internet: quando o acesso à web se torna uma doença 
 
Acredite ou não: o conceito de dependência em internet começou como uma piada. Em 1995, o 
psiquiatra norte-americano Ivan Goldberg publicou um artigo satírico em seu site pessoal no qual ele 
descrevia um problema recém-descoberto e batizado como IAD (sigla para Internet Addiction Disorder, 
ou Desordem do Vício em Internet). 
O que Goldberg não imaginava era que a imprensa e a comunidade científica passariam a tratar o IAD 
como um problema real, usando como gancho os rápidos avanços tecnológicos ocorridos na década de 
90. Com o advento dos navegadores, buscadores e computadores pessoais, era natural que tal assunto 
chamasse atenção até mesmo dos leigos. 
Ainda que não seja mencionado na versão mais recente do Manual Diagnóstico e Estatístico de 
Transtornos Mentais (DSM-5, datado de 2013), os profissionais de psiquiatria e psicologia do mundo 
inteiro são unânimes: o vício em internet existe e é uma doença bastante perigosa. Hoje em dia temos 
milhares de casos em todo o planeta, incluindo no Brasil, onde ainda é bastante difícil encontrar 
tratamento especializado para quem sofre desse mal. 
Assim como outros transtornos psicológicos, a dependência em internet pode afetar qualquer pessoa, 
mas alguns indivíduos possuem maior predisposição a desenvolverem a doença. De acordo com a 
psicóloga Daniela Faertes, especialista em mudança de comportamento, pessoas introvertidas e que têm 
dificuldades em manter relações interpessoais são as que possuem maior tendência a se tornarem 
viciadas. 
Os fanáticos pela internet geralmente são afetados por problemas pessoais ou familiares, incluindo 
bullying, exclusão social, frustrações profissionais, conturbações no casamento e até mesmo dificuldades 
financeiras. Tendo isso em mente, o acesso frenético à internet pode ser entendido como uma válvula de 
escape desse indivíduo – um local confortável que acaba tomando o lugar do mundo real. 
Para Daniela Faertes, é necessário que haja um autocontrole dos horários em que se acessa a internet 
e utiliza o telefone celular. “Uma das grandes questões é que, mesmo não sendo dependente, a internet 
provoca uma percepção distorcida da passagem do tempo e, como a gama de assuntos que pode ser 
acessada por ela é infinita, é necessário colocar um limite pessoal”, observa. 
 
Disponível em: <http://goo.gl/hFSm5J>. (Com adaptações). 
 
As expressões destacadas dos trechos “no qual ele descrevia um problema” e “para quem sofre desse 
mal” pertencem a uma categoria de palavras da língua que têm por função: 
(A) Indicar a retomada de informações introduzidas previamente em outras passagens do texto. 
(B) Sinalizar as relações (temporais, causais, adversativas, por exemplo) existentes entre blocos de 
informações. 
(C) Apresentar um cenário em cujo interior informações subsequentes devem ser interpretadas. 
(D) Sintetizar as novas informações constantes no parágrafo seguinte. 
 
80. (IF-PA - Auxiliar em Administração – FUNRIO/2016) 
O emprego do pronome relativo está de acordo com as normas da língua-padrão em: 
(A) Finalmente aprovaram o decreto que lutamos tanto por ele. 
(B) Nas próximas férias, minha meta é fazer tudo que tenho direito. 
(C) Eu aprovaria o texto daquele parecer que o relator apresentou ontem. 
(D) Existe um escritor brasileiro que todos os brasileiros nos orgulhamos. 
(E) Na política, às vezes acontecem traições onde mostram muita sordidez. 
 
81. (ELETROBRAS-ELETROSUL - Técnico de Segurança do Trabalho – FCC/2016) 
 
Abu Dhabi constrói cidade do futuro, com tudo movido a energia solar 
 
Bem no meio do deserto, há um lugar onde o calor é extremo. Sessenta e três graus ou até mais no 
verão. E foi exatamente por causa da temperatura que foi construída em Abu Dhabi uma das maiores 
usinas de energia solar do mundo. 
Os Emirados Árabes estão investindo em fontes energéticas renováveis. Não vão substituir o petróleo, 
que eles têm de sobra por mais 100 anos pelo menos. O que pretendem é diversificar e poluir menos. 
Uma aposta no futuro. 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 51 
A preocupação com o planeta levou Abu Dhabi a tirar do papel a cidade sustentável de Masdar. Dez 
por cento do planejado estápronto. Um traçado urbanístico ousado, que deixa os carros de fora. Lá só 
se anda a pé ou de bicicleta. As ruas são bem estreitas para que um prédio faça sombra no outro. É 
perfeito para o deserto. Os revestimentos das paredes isolam o calor. E a direção dos ventos foi estudada 
para criar corredores de brisa. 
 
(Adaptado de: “Abu Dhabi constrói cidade do futuro, com tudo movido a energia solar”. Disponível 
em:http://g1.globo.com/globoreporter/noticia/2016/04/abu-dhabi-constroi-cidade-do-futuro-com-tudo-
movido-energia-solar.html) 
 
Considere as seguintes passagens do texto: 
I. E foi exatamente por causa da temperatura que foi construída em Abu Dhabi uma das maiores usinas 
de energia solar do mundo. (1º parágrafo) 
II. Não vão substituir o petróleo, que eles têm de sobra por mais 100 anos pelo menos. (2º parágrafo) 
III. Um traçado urbanístico ousado, que deixa os carros de fora. (3º parágrafo) 
IV. As ruas são bem estreitas para que um prédio faça sombra no outro. (3º parágrafo) 
 
O termo “que” é pronome e pode ser substituído por “o qual” APENAS em 
(A) I e II. 
(B) II e III. 
(C) I, II e IV. 
(D) I e IV. 
(E) III e IV. 
 
 
 
82. (Pref. de Itaquitinga/PE - Assistente Administrativo – IDHTEC/2016) 
 
 
 
O emprego do pronome “aquela” na charge: 
(A) Dá uma conotação irônica à frase. 
(B) Representa uma forma indireta de se dirigir ao casal. 
(C) Permite situar no espaço aquilo a que se refere. 
(D) Indica posse do falante. 
(E) Evita a repetição do verbo. 
 
83. (Pref. de Florianópolis/SC - Auxiliar de Sala – FEPESE/2016) 
Analise a frase abaixo: 
 
“O professor discutiu............mesmos a respeito da desavença entre .........e ........ . 
 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 52 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto. 
(A) com nós • eu • ti 
(B) conosco • eu • tu 
(C) conosco • mim • ti 
(D) conosco • mim • tu 
(E) com nós • mim • ti 
 
84. (COMLURB - Técnico de Segurança do Trabalho – IBFC/2016) 
Das opções abaixo, assinale a única que apresenta corretamente a colocação do pronome. 
(A) Esqueci de te contar que vi ele na rua. 
(B) Nunca pode-se falar mal de quem não conhece-se 
(C) Esta situação se-refere a assuntos empresariais. 
(D) Precisa-se de bons funcionários. 
 
85. (MPE-RS - Agente Administrativo – MPE-RS/2016) 
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas dos enunciados abaixo. 
1. Quanto ao pedido do Senhor Secretário, a secretaria deverá ________ que ainda não há 
disponibilidade de recursos. 
2. Apesar de o regimento não exigir uma sindicância neste tipo de situação, a gravidade da ocorrência 
________, sem dúvida. 
3. Embora os novos artigos limitem o alcance da lei, eles não ________. 
 
(A) informar-lhe – a justificaria – revogam-na 
(B) informar-lhe – justificá-la-ia – a revogam 
(C) informá-lo – justificar-lhe-ia – a revogam 
(D) informá-lo – a justificaria – lhe revogam 
(E) informar-lhe – justificá-la-ia – revogam-na 
 
86. (MPE-SC - Promotor de Justiça – Vespertina – MPE-SC/2016) 
 
“As emoções não são um privilégio humano. Os bichos também sentem tristeza, alegria, raiva, amor. 
Para compreender ainda mais o comportamento deles, os zoólogos tentam decifrar esses estados 
emocionais, estudando as suas expressões corporais. 
Os elefantes são considerados excelentes modelos para o estudo dos sentimentos animais, pois 
parecem estar sempre com a emoção à flor da pele. Quando um deles morre, os outros fazem verdadeiros 
rituais fúnebres, formando um círculo em torno do cadáver, sobre o qual depositam folhas e galhos, 
enquanto choram copiosamente.” 
(http:/super.abril.com.br/ciência/sentimento-animal) 
 
Em “Para compreender ainda mais o comportamento deles" a expressão sublinhada equivale a “o seu 
comportamento”. 
( ) Certo ( ) Errado 
 
87. (Prefeitura de Trindade/GO - Professor P − III (Pedagogo) - FUNRIO/2016) 
 
NÃO É A PEÇA, É O QUE ELA REPRESENTA 
 
O abaixo-assinado Vai ter shortinho sim, feito por alunas de um colégio tradicional, em Porto Alegre, 
fez verão na mídia do sul durante toda a última semana. No manifesto que acompanha a petição − que 
já conta com mais de 20 mil apoiadores − as gurias exigem que algumas regras do vestuário sejam 
alteradas pela escola. No comovente manifesto, meninas entre 13 e 18 anos exigem que a escola se 
ocupe de ensinar respeito em vez de ditar o que elas podem ou não vestir, explicam que regulações 
acerca da indumentária feminina reforçam a ideia de que assediar é da natureza do homem, e pedem 
que a escola abandone a mentalidade de que cabe às mulheres a prevenção da violência sexual. “Ao 
invés de humilhar meninas pelos seus corpos, ensinem os meninos que elas não são objetos sexuais”, 
diz o manifesto. O argumento aqui é simples: abaixo o controle dos corpos das mulheres − controle que, 
historicamente, se manifesta com força na seara das modas. Em O Segundo Sexo (1949), Simone de 
Beauvoir relata como as roupas podem ser ferramentas da opressão das mulheres, mas é bom lembrar 
que o foco da crítica feminista é o machismo, more ele na diferença salarial, na pouca representatividade 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 53 
política, em alguma vestimenta específica... ou em sua proibição. E a proibição, que é exclusiva para as 
meninas, só existe por causa de uma suposta falta de controle da sexualidade masculina. O manifesto 
não é pelo direito de usar uma roupa X, mas pelo direito de usar essa roupa sabendo que a 
responsabilidade pelo que ela supostamente provocaria nos rapazes é dos rapazes. A confusão acerca 
dessa petição tem origem na falta de entendimento a respeito do argumento central do feminismo, que é 
a erradicação da opressão das mulheres em todas as suas formas − o que, necessariamente, exige que 
os homens tomem responsabilidade por suas ações ao invés de culpar as mulheres quando eles “perdem 
o controle”. Raramente as objeções que fazemos dizem respeito apenas aos objetos que aparecem como 
foco das nossas demandas. Assim, a campanha #vaitershortinhosim não é apenas sobre o direito de usar 
ou não shortinho na escola, mas também serve para promover a autonomia corporal de todas nós, e para 
que os homens sejam educados a respeitá-la. 
 
Adaptado de Joanna Burigo - Revista Carta Capital, 02/03/2016. 
 
Na oração “ao invés de culpar as mulheres”, a substituição do elemento destacado pelo pronome 
oblíquo correspondente está correta em: 
(A) ao invés de culpá-las 
(B) ao invés de culpar-lhe 
(C) ao invés de culpar-nas 
(D) ao invés de lhes culpar 
(E) ao invés de culpar-lhes 
 
88. (IBGE - Analista - Processos Administrativos e Disciplinares – FGV/2016) 
 
Texto – A eficácia das palavras certas 
 
Havia um cego sentado numa calçada em Paris. A seus pés, um boné e um cartaz em madeira escrito 
com giz branco gritava: “Por favor, ajude-me. Sou cego”. Um publicitário da área de criação, que passava 
em frente a ele, parou e viu umas poucas moedas no boné. Sem pedir licença, pegou o cartaz e com o 
giz escreveu outro conceito. Colocou o pedaço de madeira aos pés do cego e foi embora. 
Ao cair da tarde, o publicitário voltou a passar em frente ao cego que pedia esmola. Seu boné, agora, 
estava cheio de notas e moedas. O cego reconheceu as pegadas do publicitário e perguntou se havia 
sido ele quem reescrevera o cartaz, sobretudo querendo saber o que ele havia escrito. 
O publicitário respondeu: “Nada que não esteja de acordo com o conceito original, mas com outras 
palavras”. E, sorrindo, continuou o seu caminho. O cego nunca soube o que estava escrito, mas seu novo 
cartaz dizia: “Hoje é primavera em Paris e eu não posso vê-la”. 
 
(Produção de Texto, Maria Luíza M. Abaurre e Maria Bernadete M. Abaurre) 
 
A frase abaixo em que o emprego do demonstrativosublinhado está inadequado é: 
(A) “As capas deste livro que você leva são muito separadas”. (Ambrose Bierce); 
(B) “Quando alguém pergunta a um autor o que este quis dizer, é porque um dos dois é burro”. (Mário 
Quintana); 
(C) “Claro que a vida é bizarra. O único modo de encarar isso é fazer pipoca e desfrutar o show”. 
(David Gerrold); 
(D) “Não há nenhum lugar nessa Terra tão distante quanto ontem”. (Robert Nathan); 
(E) “Escritor original não é aquele que não imita ninguém, é aquele que ninguém pode imitar”. 
(Chateaubriand). 
 
89. (Copergás/PE - Analista Administrador – FCC/2016) 
 
A música relativa 
 
Parece existir uma série enorme de mal-entendidos em torno do lugar-comum que afirma ser a música 
uma linguagem universal, passível de ser compreendida por todos. “Fenômeno universal” − está claro 
que sim; mas “linguagem universal” − até que ponto? 
Ao que tudo indica, todos os povos do planeta desenvolvem manifestações sonoras. Falo tanto dos 
povos que ainda se encontram em estágio dito “primitivo” − entre os quais ela continua a fazer parte da 
magia − como das civilizações tecnicamente desenvolvidas, nas quais a música chega até mesmo a 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 54 
possuir valor de mercadoria, a propiciar lucro, a se propagar em escala industrial, transformando-se em 
um novo fetiche. 
Contudo, se essa tendência a expressar-se através de sons dá mostras de ser algo inerente ao ser 
humano, ela se concretiza de maneira tão diferente em cada comunidade, dá-se de forma tão particular 
em cada cultura que é muito difícil acreditar que cada uma de suas manifestações possua um sentido 
universal. Talvez seja melhor dizer que a linguagem musical só existe concretizada por meio de “línguas” 
particulares ou de “falas” determinadas; e que essas manifestações podem até, em parte, ser 
compreendidas, mas nunca vivenciadas em alguns de seus elementos de base por aqueles que não 
pertençam à cultura que as gerou. 
 
(Adaptado de: MORAES, J. Jota de. O que é música. São Paulo: Brasiliense, 2001, p.12-14) 
 
Está plenamente adequada a correlação entre tempos e modos verbais na frase: 
(A) Não seria de se esperar que todas as músicas alcançaram igual repercussão onde quer que se 
produzissem. 
(B) Se todos os povos frequentassem a mesma linguagem musical, a universalidade de sentido terá 
sido indiscutível. 
(C) A cada vez que se propaga em escala industrial, a música poderia se transformar num fetiche do 
mercado. 
(D) Dado que as culturas são muito diferentes, é de se esperar que as linguagens da música também 
o sejam. 
(E) As diferentes manifestações musicais trariam consigo linguagens que se marcarão como 
particulares. 
 
90. (Ceron/RO - Direito – EXATUS/2016) 
 
A lição do fogo 
 
1º Um membro de determinado grupo, ao qual prestava serviços regularmente, sem nenhum aviso, 
deixou de participar de suas atividades. 
2º Após algumas semanas, o líder daquele grupo decidiu visitá-lo. Era uma noite muito fria. O líder 
encontrou o homem em casa sozinho, sentado diante ______ lareira, onde ardia um fogo brilhante e 
acolhedor. 
3º Adivinhando a razão da visita, o homem deu as boas-vindas ao líder, conduziu-o a uma cadeira 
perto da lareira e ficou quieto, esperando. O líder acomodou-se confortavelmente no local indicado, mas 
não disse nada. No silêncio sério que se formara, apenas contemplava a dança das chamas em torno 
das achas da lenha, que ardiam. Ao cabo de alguns minutos, o líder examinou as brasas que se formaram. 
Cuidadosamente, selecionou uma delas, a mais incandescente de todas, empurrando-a ______ lado. 
Voltou, então, a sentar-se, permanecendo silencioso e imóvel. O anfitrião prestava atenção a tudo, 
fascinado e quieto. Aos poucos, a chama da brasa solitária diminuía, até que houve um brilho 
momentâneo e seu fogo se apagou de vez. 
4º Em pouco tempo, o que antes era uma festa de calor e luz agora não passava de um negro, frio e 
morto pedaço de carvão recoberto _____ uma espessa camada de fuligem acinzentada. Nenhuma 
palavra tinha sido dita antes desde o protocolar cumprimento inicial entre os dois amigos. O líder, antes 
de se preparar para sair, manipulou novamente o carvão frio e inútil, colocando-o de volta ao meio do 
fogo. Quase que imediatamente ele tornou a incandescer, alimentado pela luz e calor dos carvões 
ardentes em torno dele. Quando o líder alcançou a porta para partir, seu anfitrião disse: 
5º – Obrigado. Por sua visita e pelo belíssimo sermão. Estou voltando ao convívio do grupo. 
RANGEL, Alexandre (org.). As mais belas parábolas de todos os tempos –Vol. II.Belo Horizonte: 
Leitura, 2004. 
 
Assinale a alternativa em que o verbo está flexionado no mesmo tempo e modo que o grifado em “onde 
ardia um fogo” (2º parágrafo): 
(A) mas não disse nada (3º parágrafo). 
(B) que se formara (3º parágrafo). 
(C) prestava atenção a tudo (3º parágrafo). 
(D) houve um brilho (3º parágrafo). 
 
 
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. 55 
91. (ELETROBRAS-ELETROSUL – Direito – FCC/2016) 
 
Inquilinos 
 
Ninguém é responsável pelo funcionamento do mundo. Nenhum de nós precisa acordar cedo para 
acender as caldeiras e checar se a Terra está girando em torno de seu próprio eixo na velocidade 
apropriada e em torno do Sol, de modo a garantir a correta sucessão das estações. Como num prédio 
bem administrado, os serviços básicos do planeta são providenciados sem que se enxergue o síndico − 
e sem taxa de administração. Imagine se coubesse à humanidade, com sua conhecida tendência ao 
desleixo e à improvisação, manter a Terra na sua órbita e nos seus horários, ou se – coroando o mais 
delirante dos sonhos liberais − sua gerência fosse entregue a uma empresa privada, com poderes para 
remanejar os ventos e suprimir correntes marítimas, encurtar ou alongar dias e noites, e até mudar de 
galáxia, conforme as conveniências do mercado, e ainda por cima sujeita a decisões catastróficas, 
fraudes e falência. 
É verdade que, mesmo sob o atual regime impessoal, o mundo apresenta falhas na distribuição dos 
seus benefícios, favorecendo alguns andares do prédio metafórico e martirizando outros, tudo devido ao 
que só pode ser chamado de incompetência administrativa. Mas a responsabilidade não é nossa. A 
infraestrutura já estava pronta quando nós chegamos. 
 
(Adaptado de: VERISSIMO, Luis Fernando. O mundo é bárbaro. Rio de Janeiro: Objetiva, 2008, p. 
19) 
 
Há adequada correlação entre os tempos e os modos verbais presentes na seguinte frase: 
(A) A responsabilidade pelos defeitos do mundo só seria nossa caso já não estivessem prontos os 
elementos que constituem essa imensa infraestrutura, à qual todos estamos submetidos. 
(B) Nenhum de nós terá qualquer responsabilidade na injusta distribuição dos males e benefícios do 
mundo, a menos que a algum de nós caberia a tomada de todas as decisões. 
(C) Provavelmente o mundo natural apresentaria ainda mais falhas, se viermos a tomar as decisões 
que implicassem uma profunda alteração na ordem dos fenômenos. 
(D) Quem ousará remanejar os ventos e suprimir correntes marítimas, se tais poderes estivessem à 
disposição dos nossos interesses e caprichos? 
(E) Na opinião do autor do texto, o síndico ideal seria aquele cujos serviços sequer se notem, pois ele 
manterá com discrição sua eficiência e sua dedicação ao trabalho. 
 
92. (Pref. de Itaquitinga/PE - Assistente Administrativo – IDHTEC/2016) 
 
Morto em 2015, o pai afirma que Jules Bianchi não __________culpa pelo acidente. Em entrevista, 
Philippe Bianchi afirma que a verdade nunca vai aparecer, pois os pilotos __________ medo de falar. 
"Um piloto não vai dizer nada se existir uma câmera, mas quando não existem câmeras, todos 
__________ até mim e me dizem. Jules Bianchi bateu com seu carroem um trator durante um GP, 
aquaplanou e não conseguiu __________para evitar o choque. 
 
(http://espn.uol.com.br/noticia/603278_pai-diz-que-pilotos-da-f-1-temmedo-de-falar-a-verdade-sobre-
o-acidente-fatal-de-bianchi) 
 
Complete com a sequência de verbos que está no tempo, modo e pessoa corretos: 
(A) Tem – tem – vem - freiar 
(B) Tem – tiveram – vieram - frear 
(C) Teve – tinham – vinham – frenar 
(D) Teve – tem – veem – freiar 
(E) Teve – têm – vêm – frear 
 
93. (Prefeitura de Florianópolis/SC - Auxiliar de Sala – FEPESE/2016) Assinale a alternativa em 
que está correta a correlação entre os tempos e os modos verbais nas frases abaixo. 
(A) A entonação correta ao falarmos colabora com o entendimento que o outro tem do assunto tratado 
e reforçaria a nossa persuasão. 
(B) Para falar bem em público, organize as ideias de acordo com o tempo que você terá e, antes de 
falar, ensaie sua apresentação. 
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. 56 
(C) A capacidade de os adolescentes virem a falar em público, teria dependido dos bons ensinamentos 
da escola. 
(D) Quem vier a comparar a fala dos jovens de hoje com os da geração passada, haveria de concluir 
que os jovens de hoje leem muito menos. 
(E) O contato visual também é importante ao falar em público. Passa empatia e envolveria o outro. 
 
94. (Pref. de Caucaia/CE - Agente de Suporte a Fiscalização – CETREDE/2016) Em “Conheço uma 
moça... Se alguém contasse sua história, fariam como o senhor...” há verbos empregados 
respectivamente no presente do indicativo, no 
(A) pretérito imperfeito do subjuntivo, no futuro do pretérito do indicativo. 
(B) pretérito imperfeito do indicativo, no futuro do pretérito do indicativo. 
(C) futuro do pretérito do indicativo, no pretérito imperfeito do subjuntivo. 
(D) futuro do pretérito do indicativo, no pretérito imperfeito do indicativo. 
(E) futuro do pretérito do subjuntivo, no pretérito imperfeito do subjuntivo. 
 
95. (Pref. de Goiânia/GO - Agente de Apoio Educacional – CS-UFG/2016) 
 
Lanche infeliz 
 
"É hora do lanche!". Essa frase, que era dita quase aos gritos pelas crianças quando soava o sinal na 
escola anunciando o intervalo, costumava ser uma alegria. [...] 
O lanche na escola faz mais do que alimentar a criança ou matar sua fome. É ao fazer aquela refeição 
que o aluno relaxa e se lembra, nem sempre de modo consciente, da segurança de sua casa e da 
presença e do afeto dos pais. E é isso que refaz a energia da criança e permite que ela retome o seu 
período de trabalho escolar com mais coragem e mais confiança. 
Eu tenho observado o tipo de lanche que os alunos tomam atualmente nas escolas. 
Bem, primeiramente temos de lembrar que hoje há dois tipos de escola: aquelas que ainda preservam 
a tradição de a criança levar seu alimento de casa e aquelas que já oferecem o lanche para os seus 
alunos. 
Por que tantas escolas privadas assumiram mais esse encargo em seu trabalho? Bem, pelo que sei, 
por dois motivos bem diferentes. 
Algumas poucas dessas instituições se preocuparam com a qualidade da alimentação das crianças e 
assumiram a responsabilidade de educar seus alunos também nesse quesito. 
Essas escolas, que atendem principalmente os menores de seis anos, preparam o lanche em seus 
próprios espaços e não se preocupam apenas com a refeição balanceada e/ou com a oferta de alimentos 
saudáveis para as crianças. Elas incentivam os alunos, ensinam a experimentação e oferecem uma 
merenda saborosa, bonita e com um aroma que dá água na boca de qualquer adulto! E as crianças se 
deliciam nessa hora. Dá para perceber a alegria delas na hora do lanche. 
Há outras escolas que decidiram oferecer o lanche por solicitação dos pais. Elas contrataram 
nutricionistas ou empresas que levam os lanches para a escola e, sinto informar: as opções que conheci 
não pareciam muito apetitosas, não. Tampouco saudáveis do jeito que se fala. 
Certamente há nutricionistas por trás desses lanches, mas pode ser que esses profissionais se 
preocupem mais com o aspecto nutricional dos alimentos do que com as crianças e com sua educação. 
[...] De vez em quando, consigo ver alguns alunos comendo frutas ou um bolo caseiro no intervalo. Mas 
essa cena tem sido cada vez mais rara, tanto quanto a alegria das crianças no momento de comer o 
lanche. 
Preparar o lanche de um filho é um ato amoroso. Nestes tempos em que os pais declaram tantas vezes 
seu amor pelos filhos, por que é que as lancheiras que vão de casa para a escola têm sido assim tão 
pouco amorosas? 
Não vale justificar o problema com a falta de tempo dos pais. [...] Afinal, preparar qualquer refeição 
para os filhos exige isso: disponibilidade e amorosidade. E dá trabalho. 
Mas ter filhos pressupõe mesmo muito trabalho. Inclusive na hora de preparar o lanche que ele irá 
comer longe de casa [...]. 
 
SAYÃO, Rosely. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/colunas/roselysayao/1270512-lanche-
infeliz.shtml>. [Adaptado]. 
 
Na passagem “Essa frase, que era dita quase aos gritos pelas crianças quando soava o sinal na escola 
anunciando o intervalo, costumava ser uma alegria.”, a referência ao passado é evidenciada 
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. 57 
(A) pela caracterização da cena narrada. 
(B) pelo uso do pronome “essa”. 
(C) pelo emprego do tempo verbal. 
(D) pela escolha dos substantivos. 
 
96. (MPE-SC - Promotor de Justiça – Vespertina – MPE-SC/2016) 
“Desde as primeiras viagens ao Atlântico Sul, os navegadores europeus reconheceram a importância 
dos portos de São Francisco, Ilha de Santa Catarina e Laguna, para as “estações da aguada” de suas 
embarcações. À época, os navios eram impulsionados a vela, com pequeno calado e autonomia de 
navegação limitada. Assim, esses portos eram de grande importância, especialmente para os 
navegadores que se dirigiam para o Rio da Prata ou para o Pacífico, através do Estreito de Magalhães.” 
 
(Adaptado de SANTOS, Sílvio Coelho dos. Nova História de Santa Catarina. Florianópolis: edição do 
Autor, 1977, p. 43.) 
 
Em “os navegadores europeus reconheceram” a forma verbal encontra-se no pretérito perfeito do 
indicativo, tempo que indica ação ocorrida e concluída em determinado momento do passado. 
( ) Certo ( ) Errado 
 
97. (Pref. de Goiânia/GO - Agente de Apoio Educacional – CS-UFG/2016) 
 
 
 
Na fala da professora, a forma verbal “conjugue” expressa uma 
(A) vontade. 
(B) dúvida. 
(C) possibilidade. 
(D) ordem. 
 
98. (MPE-RJ – Analista do Ministério Público - Processual – FGV/2016). 
Texto 1 – Problemas Sociais Urbanos 
 
Brasil escola 
 
Dentre os problemas sociais urbanos, merece destaque a questão da segregação urbana, fruto da 
concentração de renda no espaço das cidades e da falta de planejamento público que vise à promoção 
de políticas de controle ao crescimento desordenado das cidades. A especulação imobiliária favorece o 
encarecimento dos locais mais próximos dos grandes centros, tornando-os inacessíveis à grande massa 
populacional. Além disso, à medida que as cidades crescem, áreas que antes eram baratas e de fácil 
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. 58 
acesso tornam-se mais caras, o que contribui para que a grande maioria da população pobre busque por 
moradias em regiões ainda mais distantes. 
Essas pessoas sofrem com as grandes distâncias dos locais de residência com os centros comerciais 
e os locais onde trabalham, uma vez que a esmagadora maioria dos habitantes que sofrem com esse 
processo são trabalhadores com baixos salários. Incluem-se a isso as precárias condições de transporte 
público e a péssima infraestrutura dessas zonas segregadas, que às vezes não contam com saneamento 
básico ou asfalto e apresentam elevados índices de violência.A especulação imobiliária também acentua um problema cada vez maior no espaço das grandes, 
médias e até pequenas cidades: a questão dos lotes vagos. Esse problema acontece por dois principais 
motivos: 1) falta de poder aquisitivo da população que possui terrenos, mas que não possui condições de 
construir neles e 2) a espera pela valorização dos lotes para que esses se tornem mais caros para uma 
venda posterior. Esses lotes vagos geralmente apresentam problemas como o acúmulo de lixo, mato alto, 
e acabam tornando-se focos de doenças, como a dengue. 
 
PENA, Rodolfo F. Alves. “Problemas socioambientais urbanos”; Brasil Escola. Disponível em 
http://brasilescola.uol.com.br/brasil/problemas-ambientais-sociais-decorrentes-urbanização.htm. 
 
Os verbos de estado indicam: estado permanente, estado transitório, mudança de estado, aparência 
de estado e continuidade de estado. A frase do texto 1 que mostra um verbo de estado com valor de 
mudança de estado é: 
(A) “áreas que antes eram baratas e de fácil acesso”; 
(B) “tornam-se mais caras”; 
(C) “habitantes que sofrem com esse processo são trabalhadores com baixos salários”; 
(D) “Além disso, à medida que as cidades crescem”; 
(E) “a grande maioria da população pobre busque por moradias em regiões ainda mais distantes” 
 
99. Assinale a frase em que meio funciona como advérbio: 
(A) Só quero meio quilo. 
(B) Achei-o meio triste. 
(C) Descobri o meio de acertar. 
(D) Parou no meio da rua. 
(E) Comprou um metro e meio. 
 
100. Só não há advérbio em: 
(A) Não o quero. 
(B) Ali está o material. 
(C) Tudo está correto. 
(D) Talvez ele fale. 
(E) Já cheguei. 
 
101. Qual das frases abaixo possui advérbio de modo? 
(A) Realmente ela errou. 
(B) Antigamente era mais pacato o mundo. 
(C) Lá está teu primo. 
(D) Ela fala bem. 
(E) Estava bem cansado. 
 
102. Classifique a locução adverbial que aparece em "Machucou-se com a lâmina". 
(A) modo 
(B) instrumento 
(C) causa 
(D) concessão 
(E) fim 
 
103. (UFCG - Administrador – UFCG/2016) 
 
Os zigue-zagues do conforto 
 
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. 59 
Hoje, a ideologia do conforto varreu nossa sociedade. É um grande motor da publicidade e do 
consumismo. Contudo, o avanço não é linear, havendo atrasos técnicos e retrocessos. Em três áreas 
enguiçadas, o conforto e desconforto se embaralham. 
A primeira é o conforto acústico. Raras salas de aula oferecem um mínimo de condições. Padecem os 
professores, pois só berrando podem ser ouvidos. Uma conversa tranquila é impossível na maioria dos 
restaurantes. Em muitos, não pode haver conversa de espécie alguma. O bê-á-bá do tratamento acústico 
é trivial. Por que temos de ser torturados por tantos decibéis malvados? 
A segunda é o conforto térmico. Quem gosta de sentir frio ou calor? Na verdade, não se trata de gostar, 
mas de ser atropelado por imperativos culturais. Por não precisarem se impor pela vestimenta, oficiais 
britânicos usavam bermudas e camisas de mangas curtas nos trópicos. Mas no Rio de Janeiro, a 
aristocracia do Segundo Império não saía de casa sem terno, colete e sobrecasaca, todos de espessa 
casimira inglesa. E mais: gravata, camisa de peito duro, cartola e luvas. E se assim fazia a nobreza, o 
povaréu tentava imitar. Até o meio século passado, as elegantes usavam casaco de pele na capital. Hoje, 
a moda deu cambalhota, o chique é sentir frio. Quanto mais importante, mais gélido será o gabinete da 
autoridade. Mas a maneira de conquistar esse conforto térmico tende a ser equivocada. 
Estive em um hotel do Nordeste amplamente servido pela agradável brisa do mar e cuja propaganda 
é ser “ecológico”. No entanto, é ar condicionado dia e noite, pois a arquitetura não permite a circulação 
natural do ar. Pior, como na maioria das nossas edificações, o isolamento é péssimo. Um minuto 
desligado, e quase sufocamos de calor. Uma parede comum de alvenaria tem um décimo da resistência 
térmica recomendada pela Comunidade Europeia. E do excesso de vidros, nem falar! 
A terceira é uma birra pessoal, já que minha profissão me leva a falar em público. Os arquitetos não 
descobriram que o PowerPoint requer uma sala que escureça e uma iluminação que não vaze na tela. 
Sem isso, ou a projeção fica esmaecida ou, se é apagada a luz, do professor só se vê o vulto. A solução 
é ridiculamente simples: um spot no conferencista. 
E assim vamos, aos encontrões com o desconforto, em recorrente zigue-zague. 
 
(CASTRO, Cláudio de Moura. Veja, 11/02/2015,p.18,fragmento) 
 
Qual o advérbio ou expressão adverbial que marca a apreciação do autor sobre o conteúdo da oração? 
(A) Até o meio século passado (3º§). 
(B) Hoje (3º§). 
(C) Assim (6º§). 
(D) Ridiculamente (5º§). 
(E) Em muitos (2º§). 
 
104. (Pref. de Lauro Muller/SC – Auxiliar Administrativo – FAEPESUL/2016) 
Marque a alternativa em que a concordância nominal esteja CORRETA: 
a) Desde que comprovadas as faltas, sofrerá punições as instituições que não respeitarem a lei 
vigente. 
b) Novas taxas de juro, segundo os economistas internacionais, será anunciado na próxima semana. 
c) Foi inaugurada ontem, depois de vários cancelamentos, novas obras da administração local. 
d) Prossegue implacável as denúncias contra governantes e empreiteiros do nosso país. 
e) Não estão previstas, até o momento, novas datas para a realização das provas. 
 
105. (Pref. de Nova Veneza/SC – Psicólogo – FAEPESUL/2016) 
A alternativa que está coerente com as regras da concordância nominal é: 
a) Ternos marrons-claros. 
b) Tratados lusos-brasileiros. 
c) Aulas teórico-práticas. 
d) Sapatos azul-marinhos. 
e) Camisas verdes-escuras. 
 
106. (SAAEB – Engenheiro de Segurança do Trabalho – FAFIPA/2016) 
Indique a alternativa que NÃO apresenta erro de concordância nominal. 
a) O acontecimento derrubou a bolsa brasileira, argentina e a espanhola. 
b) Naquele lugar ainda vivia uma pseuda-aristocracia. 
c) Como não tinham outra companhia, os irmãos viajaram só. 
d) Simpáticos malabaristas e dançarinos animavam a festa. 
 
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107. (CASAN – Técnico de Laboratório – INSTITUTO AOCP/2016) 
 
“Estamos Enlouquecendo Nossas Crianças! 
Estímulos Demais... Concentração de Menos" 
 
 31 Maio 2015 em Bem-Estar, filhos 
 
Vivemos tempos frenéticos. A cada década que passa o modo de vida de 10 anos atrás parece ficar 
mais distante: 10 anos viraram 30, e logo teremos a sensação de ter se passado 50 anos a cada 5. E o 
mundo infantil foi atingido em cheio por essas mudanças: já não se educa (ou brinca, alimenta, veste, 
entretêm, cuida, consola, protege, ampara e satisfaz) crianças como antigamente! 
O iPad, por exemplo, já é companheiro imprescindível nas refeições de milhares de crianças. Em 
muitas casas a(s) TV(s) fica(m) ligada(s) o tempo todo na programação infantil – naqueles canais cujo 
volume aumenta consideravelmente durante os comerciais – mesmo quando elas estão comendo com o 
iPad à mesa. 
Muitas e muitas crianças têm atividades extracurriculares pelo menos três vezes por semana, algumas 
somam mais de 50 horas semanais de atividades, entre escola, cursos, esportes e reforços escolares. 
Existe em quase todas as casas uma profusão de brinquedos, aparelhos, recursos e pessoas 
disponíveis o tempo todo para garantir que a criança “aprenda coisas" e não “morra de tédio". As pré- 
escolas têm o mesmo método de ensino dos cursos pré-vestibulares. 
Tudo está sendo feito para que, no final, possamos ocupar, aproveitar, espremer, sugar, potencializar, 
otimizar e, finalmente, capitalizar todo o tempo disponível para impor às nossas crianças uma preparação 
praticamente militar, visando seu “sucesso". O arnas casas onde essa preocupação é latente chega a 
ser denso, tamanha a pressão que as crianças sofrem por desenvolver uma boa competitividade. Porém, 
o excesso de estímulos sonoros, visuais, físicos e informativos impedem que a criança organize seus 
pensamentos e atitudes, de verdade: fica tudo muito confuso e nebuloso, e as próprias informações se 
misturam fazendo com que a criança mal saiba descrever o que acabou de ouvir, ver ou fazer. 
Além disso, aptidões que devem ser estimuladas estão sendo deixadas de lado: Crianças não sabem 
conversar. Não olham nos olhos de seus interlocutores. Não conseguem focar em uma brincadeira ou 
atividade de cada vez (na verdade a maioria sequer sabe brincar sem a orientação de um adulto!). Não 
conseguem ler um livro, por menor que seja. Não aceitam regras. Não sabem o que é autoridade. Pior e 
principalmente: não sabem esperar. 
Todas essas qualidades são fundamentais na construção de um ser humano íntegro, independente e 
pleno, e devem ser aprendidas em casa, em suas rotinas. 
Precisamos pausar. Parar e olhar em volta. Colocar a mão na consciência, tirá-la um pouco da carteira, 
do telefone e do volante: estamos enlouquecendo nossas crianças, e as estamos impedindo de entender 
e saber lidar com seus tempos, seus desejos, suas qualidades e talentos. Estamos roubando o tempo 
precioso que nossos filhos tanto precisam para processar a quantidade enorme de informações e 
estímulos que nós e o mundo estamos lhes dando. 
Calma, gente. Muita calma. Não corramos para cima da criança com um iPad na mão a cada vez que 
ela reclama ou achamos que ela está sofrendo de “tédio". Não obriguemos a babá a ter um repertório 
mágico, que nem mesmo palhaços profissionais têm, para manter a criança entretida o tempo todo. O 
“tédio" nada mais é que a oportunidade de estarmos em contato conosco, de estimular o pensamento, a 
fantasia e a concentração. 
Sugiro que leiamos todos, pais ou não, “O Ócio Criativo" de Domenico di Masi, para que entendamos 
a importância do uso consciente do nosso tempo. 
E já que resvalamos o assunto para a leitura: nossas crianças não leem mais. Muitos livros infantis 
estão disponíveis para tablets e iPads, cuja resposta é imediata ao menor estímulo e descaracteriza a 
principal função do livro: parar para ler, para fazer a mente respirar, aprender a juntar uma palavra com 
outra, paulatinamente formando frases e sentenças, e, finalmente, concluir um raciocínio ou uma estória. 
Cerquem suas crianças de livros e leiam com elas, por amor. Deixem que se esparramem em 
almofadas e façam sua imaginação voar! 
 
(Fonte: http://www.saudecuriosa.com.br/estamos-enlouquecendo-nossas-criancas-estimulos-demais-
concentracao-de-menos/) 
 
No sintagma “uma boa competitividade", a concordância nominal se dá porque 
a) temos uma preposição seguida de dois substantivos femininos singulares. 
b) temos uma preposição, um advérbio e um substantivo masculino singular. 
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. 61 
c) temos um artigo definido feminino singular, um adjetivo feminino singular e um substantivo masculino 
singular. 
d) temos um artigo definido feminino singular, um adjetivo feminino singular e um substantivo feminino 
singular. 
e) temos um artigo indefinido feminino singular, um adjetivo feminino singular e um substantivo 
feminino singular. 
 
108. (CISMEPAR/PR – Advogado – FAUEL/2016) 
A respeito de concordância verbal e nominal, assinale a alternativa cuja frase NÃO realiza a 
concordância de acordo com a norma padrão da Língua Portuguesa: 
a) Meias verdades são como mentiras inteiras: uma pessoa meia honesta é pior que uma mentirosa 
inteira. 
b) Sonhar, plantar e colher: eis o segredo para alcançar seus objetivos. 
c) Para o sucesso, não há outro caminho: quanto mais distante o alvo, maior a dedicação. 
d) Não é com apenas uma tentativa que se alcança o que se quer. 
 
109. (TRF – 3ª Região – Analista Judiciário-Área Administrativa – FCC/2016) A respeito da 
concordância verbal, é correto afirmar: 
 
a) Em "A aquisição de novas obras devem trazer benefícios a todos os frequentadores", a concordância 
está correta por se tratar de expressão partitiva. 
b) Em "Existe atualmente, no Brasil, cerca de 60 museus", a concordância está correta, uma vez que 
o núcleo do sujeito é "cerca". 
c) Na frase "Hão de se garantir as condições necessárias à conservação das obras de arte", o verbo 
"haver" deveria estar no singular, uma vez que é impessoal. 
d) Em "Acredita-se que 25% da população frequentem ambientes culturais", a concordância está 
correta, uma vez que a porcentagem é o núcleo do segmento nominal. 
e) Na frase "A maioria das pessoas não frequentam o museu", o verbo encontra-se no plural por 
concordar com "pessoas", ainda que pudesse, no singular, concordar com "maioria". 
 
110. (TRT - 14ª Região (RO e AC) - Analista Judiciário - Oficial de Justiça Avaliador Federal – 
FCC/2016) 
 
Revolução 
 
 Notícias de homens processados nos Estados Unidos por assédio sexual quando só o que fizeram foi 
uma gracinha ou um gesto são vistas aqui como muito escândalo por pouca coisa e mais uma prova da 
hipocrisia americana em matéria de sexo. A hipocrisia existe, mas o aparente exagero tem a ver com a 
luta da mulher americana para mudar um quadro de pressupostos e tabus tão machistas lá quanto em 
qualquer país latino, e que só nos parece exagerada porque ainda não chegou aqui com a mesma força. 
As mulheres americanas não estão mais para brincadeira, em nenhum sentido. 
A definição de estupro é a grande questão atual. Discute-se, por exemplo, o que chamam de date rape, 
que não é o ataque sexual de um estranho ou sexo à força, mas o programa entre namorados ou 
conhecidos que acaba em sexo com o consentimento relutante da mulher. Ou seja, sedução também 
pode ser estupro. Isso não é apenas uma novidade, é uma revolução. O homem que se criou convencido 
de que a mulher resiste apenas para não parecer “fácil" não está preparado para aceitar que a insistência, 
a promessa e a chantagem sentimental ou profissional são etapas numa escalada em que o uso da força, 
se tudo o mais falhar, está implícito. E que muitas vezes ele está estuprando quem pensava estar 
convencionalmente conquistando. No dia em que o homem brasileiro aceitar isso, a revolução estará feita 
e só teremos de dar graças a Deus por ela não ser retroativa. 
A verdadeira questão para as mulheres americanas é que o homem pode recorrer a tudo na sociedade 
− desde a moral dominante até as estruturas corporativas e de poder − para seduzi-las, que toda essa 
civilização é no fundo um álibi montado para o estupro, e que elas só contam com um “não" desacreditado 
para se defender. Estão certas. 
 
(VERISSIMO, Luis Fernando. Sexo na cabeça. Rio de Janeiro: Objetiva, 2002, p. 143) 
 
As exigências quanto à concordância verbal estão plenamente atendidas na frase: 
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. 62 
a) A muitos poderá parecer um excesso as lutas travadas pelas mulheres americanas contra a prática 
de graves atitudes machistas. 
b) Acaba por se constituir numa grande hipocrisia as atitudes de quem se diz reger por determinada 
moral e pratica outra, inteiramente diversa. 
c) É comum que aos homens ocorra estar no exercício de um direito quando, em suas práticas 
amorosas, impõem às mulheres o que as humilha e as desonra. 
d) Couberam às mulheres americanas, cansadas de se submeterem aos machistas, travar duras lutas 
contra o assédio sexual e outras práticas que as vitimam. 
e) A maioria dos homens não costuma levar a sério o “não” que, saindo das bocas das namoradas, 
ressoam como se fosse tão somente uma fingida evasiva. 
 
111. (MPE-SP – Oficial de Promotoria I – VUNESP/2016) 
 
Fora do jogo 
 
Quandoa economia muda de direção, há variáveis que logo se alteram, como o tamanho das jornadas 
de trabalho e o pagamento de horas extras, e outras que respondem de forma mais lenta, como o 
emprego e o mercado de crédito. Tendências negativas nesses últimos indicadores, por isso mesmo, 
costumam ser duradouras. 
Daí por que são preocupantes os dados mais recentes da Associação Nacional dos Birôs de Crédito, 
que congrega empresas do setor de crédito e financiamento. 
Segundo a entidade, havia, em outubro, 59 milhões de consumidores impedidos de obter novos 
créditos por não estarem em dia com suas obrigações. Trata-se de alta de 1,8 milhão em dois meses. 
Causa consternação conhecer a principal razão citada pelos consumidores para deixar de pagar as 
dívidas: a perda de emprego, que tem forte correlação com a capacidade de pagamento das famílias. 
Até há pouco, as empresas evitavam demitir, pois tendem a perder investimentos em treinamento e 
incorrer em custos trabalhistas. Dado o colapso da atividade econômica, porém, jogaram a toalha. 
O impacto negativo da disponibilidade de crédito é imediato. O indivíduo não só perde a capacidade 
de pagamento mas também enfrenta grande dificuldade para obter novos recursos, pois não possui 
carteira de trabalho assinada. 
Tem-se aí outro aspecto perverso da recessão, que se soma às muitas evidências de reversão de 
padrões positivos da última década – o aumento da informalidade, o retorno de jovens ao mercado de 
trabalho e a alta do desemprego. 
 
(Folha de S.Paulo, 08.12.2015. Adaptado) 
 
Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal. 
a) A mudança de direção da economia fazem com que se altere o tamanho das jornadas de trabalho, 
por exemplo. 
b) Existe indivíduos que, sem carteira de trabalho assinada, enfrentam grande dificuldade para obter 
novos recursos. 
c) Os investimentos realizados e os custos trabalhistas fizeram com que muitas empresas optassem 
por manter seus funcionários. 
d) São as dívidas que faz com que grande número dos consumidores não estejam em dia com suas 
obrigações. 
 e) Dados recentes da Associação Nacional dos Birôs de Crédito mostra que 59 milhões de 
consumidores não pode obter novos créditos. 
 
112. (CONFERE – Assistente Administrativo VII – INSTITUTO CIDADES/2016) 
 
AQUECIMENTO GLOBAL (com adaptações) 
 
Todos os dias acompanhamos na televisão, nos jornais e revistas as catástrofes climáticas e as 
mudanças que estão ocorrendo, rapidamente, no clima mundial. Nunca se viu mudanças tão rápidas e 
com efeitos devastadores como tem ocorrido nos últimos anos. 
A Europa tem sido castigada por ondas de calor de até 40 graus centígrados, ciclones atingem o Brasil 
(principalmente a costa sul e sudeste), o número de desertos aumenta a cada dia, fortes furacões causam 
mortes e destruição em várias regiões do planeta e as calotas polares estão derretendo (fator que pode 
ocasionar o avanço dos oceanos sobre cidades litorâneas). O que pode estar provocando tudo isso? Os 
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. 63 
cientistas são unânimes em afirmar que o aquecimento global está relacionado a todos estes 
acontecimentos. 
Pesquisadores do clima mundial afirmam que este aquecimento global está ocorrendo em função do 
aumento da emissão de gases poluentes, principalmente, derivados da queima de combustíveis fósseis 
(gasolina, diesel, etc.), na atmosfera. Estes gases (ozônio, dióxido de carbono, metano, óxido nitroso e 
monóxido de carbono) formam uma camada de poluentes, de difícil dispersão, causando o famoso efeito 
estufa. Este fenômeno ocorre, pois estes gases absorvem grande parte da radiação infravermelha emitida 
pela Terra, dificultando a dispersão do calor. 
O desmatamento e a queimada de florestas e matas também colabora para este processo. Os raios 
do Sol atingem o solo e irradiam calor na atmosfera. Como esta camada de poluentes dificulta a dispersão 
do calor, o resultado é o aumento da temperatura global. Embora este fenômeno ocorra de forma mais 
evidente nas grandes cidades, já se verificam suas consequências em nível global. 
(...) 
O protocolo de Kioto é um acordo internacional que visa à redução da emissão dos poluentes que 
aumentam o efeito estufa no planeta. Entrou em vigor em 16 fevereiro de 2005. O principal objetivo é que 
ocorra a diminuição da temperatura global nos próximos anos. Infelizmente os Estados Unidos, país que 
mais emite poluentes no mundo, não aceitou o acordo, pois afirmou que ele prejudicaria o 
desenvolvimento industrial do país. 
(...) 
 (http://www.suapesquisa.com/geografia/aquecimento_global.htm) 
 
Marque a opção em que há total observância às regras de concordância verbal: 
a) “Pesquisadores do clima mundial afirmam que este aquecimento global está ocorrendo em função” 
b) “Nunca se viu mudanças tão rápidas e com efeitos devastadores” 
c) “O desmatamento e a queimada de florestas e matas também colabora para este processo” 
d) “Infelizmente os Estados Unidos, país que mais emite poluentes no mundo, não aceitou o acordo” 
 
113. (COPEL – Contador Júnior - NC-UFPR/2016) Assinale a alternativa em que os verbos 
sublinhados estão corretamente flexionados quanto à concordância verbal 
a) A Organização Mundial da Saúde (OMS) lançou recentemente a nova edição do relatório Smoke-
free movies (Filmes sem cigarro), em que recomenda que os filmes que exibem imagens de pessoas 
fumando deveria receber classificação indicativa para adultos. 
b) Pesquisas mostram que os filmes produzidos em seis países europeus, que alcançaram bilheterias 
elevadas (incluindo alemães, ingleses e italianos), continha cenas de pessoas fumando em filmes 
classificados para menores de 18 anos. 
c) Para ela, a indústria do tabaco está usando a “telona” como uma espécie de última fronteira para 
anúncios, mensagens subliminares e patrocínios, já que uma série de medidas em diversos países 
passou a restringir a publicidade do tabaco. 
d) E 90% dos filmes argentinos também exibiu imagens de fumo em filmes para jovens. 
e) Os especialistas da organização citam estudos que mostram que quatro em cada dez crianças 
começa a fumar depois de ver atores famosos dando suas “pitadas” nos filmes. 
 
114. (CODEBA – Analista Portuário – Administrador – FGV/2016) 
Texto II 
 Relatórios 
 
Relatórios de circulação restrita são dirigidos a leitores de perfil bem específico. Os relatórios de 
inquérito, por exemplo, são lidos pelas pessoas diretamente envolvidas na investigação de que tratam. 
Um relatório de inquérito criminal terá como leitores preferenciais delegados, advogados, juízes e 
promotores. 
Autores de relatórios que têm leitores definidos podem pressupor que compartilham com seus leitores 
um conhecimento geral sobre a questão abordada. Nesse sentido, podem fazer um texto que focalize 
aspectos específicos sem terem a necessidade de apresentar informações prévias. 
Isso não acontece com relatórios de circulação mais ampla. Nesse caso, os autores do relatório devem 
levar em consideração o fato de terem como interlocutores pessoas que se interessam pelo assunto 
abordado, mas não têm qualquer conhecimento sobre ele. No momento de elaborar o relatório, será 
preciso levar esse fato em consideração e introduzir, no texto, todas as informações necessárias para 
garantir que os leitores possam acompanhar os dados apresentados, a análise feita e a conclusão 
decorrente dessa análise. 
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. 64 
 
“Relatórios de circulação restrita são dirigidos a leitores de perfil bem específico". 
 
No caso desse segmento do texto, a preposição a é de uso gramatical, pois é exigida pela regência 
do verbo dirigir. 
 
Assinale a opção que indica a fraseem que a preposição “a" introduz um adjunto e não um 
complemento. 
a) O Brasil dá Deus a quem não tem nozes, dentes etc. 
b) É preciso passar o Brasil a limpo. 
c) Um memorando serve não para informar a quem o lê, mas para proteger quem o escreve. 
d) Quem é burro pede a Deus que o mate e ao diabo que o carregue. 
e) O desenvolvimento é uma receita dos economistas para promover os miseráveis a pobres – e, às 
vezes, vice-versa. 
 
115. Quanto a amigos, prefiro João.....Paulo,.....quem sinto......simpatia. 
(A) a, por, menos 
(B) do que, por, menos 
(C) a, para, menos 
(D) do que, com, menos 
(E) do que, para, menos 
 
116. Assinale a opção em que todos adjetivos podem ser seguidos pela mesma preposição: 
(A) ávido, bom, inconsequente 
(B) indigno, odioso, perito 
(C) leal, limpo, oneroso 
(D) orgulhoso, rico, sedento 
(E) oposto, pálido, sábio 
 
117. "As mulheres da noite,......o poeta faz alusão a colorir Aracaju,........coração bate de noite, no 
silêncio". A opção que completa corretamente as lacunas da frase acima é: 
(A) as quais, de cujo 
(B) a que, no qual 
(C) de que, o qual 
(D) às quais, cujo 
(E) que, em cujo 
 
118. (Prefeitura de Florianópolis/SC – Auxiliar de Sala - FEPESE/2016) 
 
A linguagem poética 
 
Em relação à prosa comum, o poema se define de certas restrições e de certas liberdades. 
Frequentemente se confunde a poesia com o verso. Na sua origem, o verso tem uma função 
mneumotécnica (= técnica de memorizar); os textos narrativos, líricos e mesmo históricos e didáticos 
eram comunicados oralmente, e os versos – repetição de um mesmo número de sílabas ou de um número 
fixo de acentos tônicos e eventualmente repetição de uma mesma sonoridade (rima) – facilitavam a 
memorização. Mais tarde o verso se tornou um meio de enfeitar o discurso, meio que se desvalorizou 
pouco a pouco: a poesia contemporânea é rimada, mas raramente versificada. Na verdade o valor poético 
do verso decorre de suas relações com o ritmo, com a sintaxe, com as sonoridades, com o sentido das 
palavras. O poema é um todo. 
(…) 
Os poetas enfraquecem a sintaxe, fazendo-a ajustar-se às exigências do verso e da expressão poética. 
Sem se permitir verdadeiras incorreções gramaticais, eles se permitem “licenças poéticas". 
Além disso, eles trabalham o sentido das palavras em direções contrárias: seja dando a certos termos 
uma extensão ou uma indeterminação inusitadas; seja utilizando sentidos raros, em desuso ou novos; 
seja criando novas palavras. 
Tais liberdades aparecem mais particularmente na utilização de imagens. Assim, Jean Cohen, ao 
estudar o processo de fabricação das comparações poéticas, observa que a linguagem corrente faz 
espontaneamente apelo a comparações “razoáveis" (pertinentes) do tipo “a terra é redonda como uma 
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. 65 
laranja" (a redondeza é efetivamente uma qualidade comum à terra e a uma laranja), ao passo que a 
linguagem poética fabrica comparações inusitadas tais como: “Belo como a coisa nova/Na prateleira até 
então vazia" (João Cabral de Melo Neto). Ou, então estranhas como: “A terra é azul como uma laranja" 
(Paul Éluard). 
Francis Vanoye 
Assinale a alternativa correta quanto à regência verbal. 
a) Chamaram Jean de poeta. 
b) “Não obedeço a rima das estrofes”, disse o poeta. 
c) Todos os escritores preferem o elogio do que a crítica 
d) Passou no cinema o filme sobre aquele poeta que gosto muito. 
e) Eu me lembrei os dias da leitura de poesia na escola. 
 
119. Assinale a alternativa que contém as respostas corretas. 
I. Visando apenas os seus próprios interesses, ele, involuntariamente, prejudicou toda uma família. 
II. Como era orgulhoso, preferiu declarar falida a firma a aceitar qualquer ajuda do sogro. 
III. Desde criança sempre aspirava a uma posição de destaque, embora fosse tão humilde. 
IV. Aspirando o perfume das centenas de flores que enfeitavam a sala, desmaiou. 
 
(A) II, III, IV 
(B) I, II, III 
(C) I, III, IV 
(D) I, III 
(E) I, II 
 
120. Assinale o item em que há erro quanto à regência: 
(A) São essas as atitudes de que discordo. 
(B) Há muito já lhe perdoei. 
(C) Ele foi acusadso por roubar aquela maleta. 
(D) Costumo obedecer a preceitos éticos. 
(E) A enfermeira assistiu irrepreensivelmente o doente. 
 
121. Dentre as frases abaixo, uma apenas apresenta a regência nominal correta. Assinale-a: 
(A) Ele não é digno a ser seu amigo. 
(B) Baseado laudos médicos, concedeu-lhe a licença. 
(C) A atitude do Juiz é isenta de qualquer restrição. 
(D) Ele se diz especialista para com computadores eletrônicos. 
(E) A equipe foi favorável por sua candidatura. 
 
122. (TRE-SP - Analista Judiciário - Área Judiciária – FCC/2017) 
Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo. 
 
Amizade 
A amizade é um exercício de limites afetivos em permanente desejo de expansão. Por mais completa 
que pareça ser uma relação de amizade, ela vive também do que lhe falta e da esperança de que um dia 
nada venha a faltar. Com o tempo, aprendemos a esperar menos e a nos satisfazer com a finitude dos 
sentimentos nossos e alheios, embora no fundo de nós ainda esperemos a súbita novidade que o amigo 
saberá revelar. Sendo um exercício bem-sucedido de tolerância e paciência – amplamente 
recompensadas, diga-se – a amizade é também a ansiedade e a expectativa de descobrirmos em nós, 
por intermédio do amigo, uma dimensão desconhecida do nosso ser. 
Há quem julgue que cabe ao amigo reconhecer e estimular nossas melhores qualidades. Mas por que 
não esperar que o valor maior da amizade está em ser ela um necessário e fiel espelho de nossos 
defeitos? Não é preciso contar com o amigo para conhecermos melhor nossas mais agudas 
imperfeições? Não cabe ao amigo a sinceridade de quem aponta nossa falha, pela esperança de que 
venhamos a corrigi-la? Se o nosso adversário aponta nossas faltas no tom destrutivo de uma acusação, 
o amigo as identifica com lealdade, para que nos compreendamos melhor. 
Quando um amigo verdadeiro, por contingência da vida ou imposição da morte, é afastado de nós, 
ficam dele, em nossa consciência, seus valores, seus juízos, suas percepções. Perguntas como “O que 
diria ele sobre isso?” ou “O que faria ele com isso?” passam a nos ocorrer: são perspectivas dele que se 
fixaram e continuam a agir como um parâmetro vivo e importante. As marcas da amizade não 
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desaparecem com a ausência do amigo, nem se enfraquecem como memórias pálidas: continuam a ser 
referências para o que fazemos e pensamos. 
(CALÓGERAS, Bruno, inédito) 
 
Está clara e correta a redação deste livre comentário sobre o texto: 
(A) Sendo falíveis, somos também sujeitos à toda sorte de imperfeições, inclusive a própria amizade 
não se furta aquela verdade. 
(B) O autor do texto considera que, por maior e mais leal que seja, uma amizade tem de contar com 
os limites da afetividade humana. 
(C) A prática das grandes amizade supõem que os amigos interajam através de sentimentos leais, de 
cujo valor não é fácil discernir. 
(D) Não se devem imaginar que os nossos defeitos escapem na observação do amigo, por onde, aliás, 
devemos ter boas expectativas. 
(E) Requer muita paciência e muita compreensão os momentos em que nosso amigo surpreende-nos 
os defeitos que imaginávamos ocultos. 
 
123. Assinale a opção em que o verbo chamar é empregado com o mesmo sentido que 
apresenta em __ “No dia em que o chamaram de Ubirajara, Quaresma ficou reservado, taciturno e mudo”: 
(A) pelos seus feitos, chamaram-lhe o salvador da pátria; 
(B) bateram à porta, chamando Rodrigo; 
(C) naquele momento difícil, chamou por Deus e pelo Diabo; 
(D) o chefe chamou-os para um diálogo franco; 
(E) mandou chamar o médico com urgência. 
 
124. (Prefeitura de São José do Cerrito– SC - Técnico em Enfermagem – IESES/2017) 
 
Ler e escrever no papel faz bem para o cérebro, diz estudo 
 
23 fev 2015 Adaptado de: http://www.soportugues.com.br/secoes/artigo.php?indice=116 Acesso em: 
17 janeiro 2015 
 
Há óbvias vantagens em ler um livro num smartphone, tablet ou e-reader em vez de lê-lo no papel. No 
livro digital, é fácil buscar uma palavra qualquer ou consultar seu significado num dicionário, por exemplo. 
Um e-reader que pesa apenas 200 gramas pode conter milhares de livros digitais que seriam pesados 
e volumosos se fossem de papel. Além disso, um e-book é geralmente mais barato que seu equivalente 
impresso. 
Mas a linguista americana Naomi Baron descobriu que ler e escrever no papel é quase sempre melhor 
para o cérebro. Naomi estudou os hábitos de leitura de 300 estudantes universitários em quatro países – 
Estados Unidos, Alemanha, Japão e Eslováquia. Ela reuniu seus achados no livro “Words Onscreen: The 
Fate of Reading in a Digital World” (“Palavras na Tela: O Destino da Leitura num Mundo Digital” – ainda 
sem edição em português). 92% desses estudantes dizem que é mais fácil se concentrar na leitura ao 
manusear um livro de papel do que ao ler um livro digital. Naomi detalha, numa entrevista ao site New 
Republic, o que os estudantes disseram sobre a leitura em dispositivos digitais: “A primeira coisa que 
dizem é que se distraem mais facilmente, eles são levados a outras coisas. A segunda é que há cansaço 
visual, dor de cabeça e desconforto físico.” 
Esta última reclamação parece se referir principalmente à leitura em tablets e smartphones, já que os 
e-readers são geralmente mais amigáveis aos olhos. 
Segundo Naomi, embora a sensação subjetiva dos estudantes seja de que aprendem menos em livros 
digitais, testes não confirmam isso: “Se você aplica testes padronizados de compreensão de passagens 
no texto, os resultados são mais ou menos os mesmos na tela ou na página impressa”, disse ela ao New 
Republic. 
Mas há benefícios observáveis da leitura no papel. Quem lê um livro impresso, diz ela, tende a se 
dedicar à leitura de forma mais contínua e por mais tempo. Além disso, tem mais chances de reler o texto 
depois de tê-lo concluído. 
Uma descoberta um pouco mais surpreendente é que escrever no papel – um hábito cada vez menos 
comum – também traz benefícios. Naomi cita um estudo feito em 2012 na Universidade de Indiana com 
crianças em fase de alfabetização. Os pesquisadores de Indiana descobriram que crianças que escrevem 
as letras no papel têm seus cérebros ativados de forma mais intensa do que aquelas que digitam letras 
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num computador usando um teclado. Como consequência, o aprendizado é mais rápido para aquelas 
que escrevem no papel. 
 
Assinale a alternativa em que há ERRO na regência verbal. 
(A) O livro a que me referia é este da vitrine. 
(B) Nunca aspirou ao cargo de gerência. 
(C) A pasta que te falei está vazia. 
(D) Desobedeceu às leis e foi multado. 
 
125. Em todas as alternativas, o verbo grifado foi empregado com regência certa, exceto em: 
(A) a vista de José Dias lembrou-me o que ele me dissera. 
(B) estou deserto e noite, e aspiro sociedade e luz. 
(C) custa-me dizer isto, mas antes peque por excesso; 
(D) redobrou de intensidade, como se obedecesse a voz do mágico; 
(E) quando ela morresse, eu lhe perdoaria os defeitos. 
 
126. (TJM-SP - Escrevente Técnico Judiciário – VUNESP/2017) Uma frase escrita em conformidade 
com a norma-padrão da língua é: 
(A) O pai alegou em que tinha sobrevivido dois anos com sua própria comida. 
(B) O pai tentou persuadir o filho de que era capaz de cozinhar. 
(C) O pai não conseguiu convencer o filho que estava apto com cozinhar. 
(D) O pai acabou revelando de que não estava preparado de cozinhar. 
(E) O pai aludiu da época que tinha sobrevivido com sua própria comida. 
 
127. A regência verbal está correta em: 
(A) A funcionária aspirava ao cargo de chefia. 
(B) Custo a crer que ela ainda volte. 
(C) Sua atitude implicará em demissão 
(D) Prefiro mais trabalhar que estudar. 
 
128. (Prefeitura de Piraúba – MG – Enfermeiro – MS Concursos/2017) Quanto à regência verbal, 
assinale a alternativa correta: 
(A) Resido na Rua Monte Castelo. 
(B) Ele sempre aspirou o cargo de diretor executivo. 
(C) A peça não agradou os críticos. 
(D) Adoro aspirar ao perfume das flores. 
 
129. (IF-PE – Revisor de textos – IF-PE/2017) 
Leia o TEXTO para responder à questão. 
 
Cuidado com os revizores 
 
Todo escritor convive com um terror permanente: o do erro de revisão. O revisor é a pessoa mais 
importante na vida de quem escreve. Ele tem o poder de vida ou de morte profissional sobre o autor. A 
inclusão ou omissão de uma letra ou vírgula no que sai impresso pode decidir se o autor vai ser entendido 
ou não, admirado ou ridicularizado, consagrado ou processado. Todo texto tem, na verdade, dois autores: 
quem o escreveu e quem o revisou. Toda vez que manda um texto para ser publicado, o autor se coloca 
nas mãos do revisor, esperando que seu parceiro não falhe. Não há escritor que não empregue palavras 
como, por exemplo: “ônus” ou “carvalho” e depois fique metaforicamente de malas feitas, pronto para fugir 
do país se as palavras não saírem impressas como no original, por um lapso do revisor. Ou por 
sabotagem. 
Sim, porque a paranoia autoral não tem limites. Muitos autores acreditam firmemente que existe uma 
conspiração de revisores contra eles. Quando os revisores não deixam passar erros de composição (hoje 
em dia, de digitação), fazem pior: não corrigem os erros ortográficos e gramaticais do próprio autor, 
deixando-o entregue às consequências dos seus próprios pecados de concordância, das suas crases 
indevidas e pronomes fora do lugar. O que é uma ignomínia. Ou será ignomia? Enfim, não se faz. 
Pode-se imaginar o que uma conspiração organizada, internacional, de revisores significaria para a 
nossa civilização. Os revisores só não dominam o mundo porque ainda não se deram conta do poder que 
têm. Eles desestabilizariam qualquer regime com acentos indevidos e pontuações maliciosas, além de 
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decretos oficiais ininteligíveis. Grandes jornais seriam levados à falência por difamações involuntárias, 
exércitos inteiros seriam imobilizados por manuais de instrução militar sutilmente alterados, gerações de 
estudantes seriam desencaminhadas por cartilhas ambíguas e fórmulas de química incompletas. E os 
efeitos de uma revisão subversiva na instrução médica são terríveis demais para contemplar. 
Existe um exemplo histórico do que a revisão desatenta – ou mal-intencionada – pode fazer. Uma das 
edições da Versão Autorizada da Bíblia publicada na Inglaterra por iniciativa do rei James I, no século 
XVII, ficou conhecida como a “Bíblia Má”, porque a injunção “Não cometerás adultério” saiu, por um erro 
de impressão, sem o “não”. Ninguém sabe se o volume de adultérios entre os cristãos de fala inglesa 
aumentou em decorrência dessa inesperada sanção bíblica até descobrirem o erro, ou se o impressor e 
o revisor foram atirados numa fogueira juntos, mas o fato prova que nem a palavra de Deus está livre do 
poder dos revisores. 
A mesma bíblia do rei James serve como um alerta (ou como o incentivo, dependendo de como se 
entender a história) para a possibilidade que o revisor tem de interferir no texto. O objetivo de James I era 
fazer uma versão definitiva da Bíblia em inglês, com aprovação real, para substituir todas as outras 
traduções da época, principalmente as que mostravam uma certa simpatia republicana nas entrelinhas 
como a Bíblia de Genebra, feita por calvinistas e adotada pelos puritanos ingleses, e que é a única Bíblia 
da História em que Adão e Eva vestem calções. Para isso, Jamesreuniu um time dividido entre os que 
cuidariam do Velho e do Novo Testamento, das partes proféticas e das partes poéticas, etc. Especula-se 
que as traduções dos trechos poéticos teriam sido distribuídas entre os poetas praticantes da época, para 
revisarem e, se fosse o caso, melhorarem, desde que não traíssem o original. Entre os poetas em 
atividade na Inglaterra de James I estava William Shakespeare. O que explicaria o fato de o nome de 
Shakespeare aparecer no Salmo 46 – “shake” é a 46ª palavra do salmo a contar do começo, “speare” a 
46ª a contar do fim. Na tarefa de revisor, e incerto sobre a sua permanência na História como sonetista 
ou dramaturgo, Shakespeare teria inserido seu nome clandestina e disfarçadamente numa obra que sem 
dúvida sobreviveria aos séculos. (Infelizmente, diz Anthony Burgess, em cujo livro “A mouthful of air” a 
encontrei, há pouca probabilidade de esta história ser verdadeira. De qualquer maneira, vale para ilustrar 
a tentação que todo revisor deve sentir de deixar sua marca, como grafite, na criação alheia.) 
Não posso me queixar dos revisores. Fora a vontade de reuni-los em algum lugar, fechar a porta e 
dizer “Vamos resolver de uma vez por todas a questão da colocação das vírgulas, mesmo que haja 
mortos”, acho que me têm tratado bem. Até me protegem. Costumo atirar os pronomes numa frase e 
deixá-los ficar onde caíram, certo de que o revisor os colocará no lugar adequado. Sempre deixo a crase 
ao arbítrio deles, que a usem se acharem que devem. E jamais uso a palavra “medra”, para livrá-los da 
tentação. 
 
VERÍSSIMO, Luís Fernando. Cuidado com os revizores. VIP Exame, mar. 1995, p. 36-37. 
 
Em “Toda vez que manda um texto para ser publicado, o autor se coloca nas mãos do revisor, 
esperando que seu parceiro não falhe. Não há escritor que não empregue palavras como, por exemplo: 
“ônus” ou “carvalho” e depois fique metaforicamente de malas feitas, pronto para fugir do país se as 
palavras não saírem impressas como no original, por um lapso do revisor. Ou por sabotagem.” (1º 
parágrafo), o “lapso” ou “sabotagem” do revisor se daria por: 
(A) coesão malfeita, oriunda de um problema de colocação pronominal. 
(B) imprecisão vocabular, que redundaria em erro de concordância nominal. 
(C) erro de regência verbal, implicando dificuldade na interpretação. 
(D) uma confusão ortográfica, que provocaria modificação semântica no texto. 
(E) utilização de palavras eruditas, dando um caráter demasiadamente culto ao texto. 
 
130. (Pref. de Itaquitinga/PE – Psicólogo – IDHTEC/2016) 
“A tragédia que iniciou com o rompimento da barragem de rejeitos de minérios em Mariana-MG e se 
estendeu até o Leste do Espírito Santo, mar adentro, nos faz refletir quais ações poderiam ter sido 
executadas para evitar esse desastre. 
A maioria dos especialistas afirma que rompimentos de barragens são eventos muito lentos, que sinais 
já haviam sido detectados sobre o problema em Mariana. Todos dizem que houve negligência e 
consequentemente o desastre; agora, a maioria das informações sobre o que realmente aconteceu não 
foram ainda disponibilizadas, mesmo após tantos dias. 
Ao olharmos para o estado da Bahia, temos vinte e quatro barragens de rejeitos semelhantes à 
Barragem do Fundão. E com informações de que quatro delas apresentam dano potencial elevado, sendo 
duas localizadas no município de Jacobina e duas em Santa Luz, estando todas sob constante vigilância 
da Departamento Nacional de Produção Mineral.” 
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(http://www.tribunafeirense.com.br/noticias/11162/por-pedroamerico-lopes-e-preciso-aprender-com-
os-desastres.html) 
 
Em qual das alternativas houve erro na colocação pronominal 
(A) “Desconhecido pela maioria dos turistas, um impressionante caldeirão de chamas amarelo brilhante 
e sem fumaça nunca se apaga.” 
(B) “Delicadeza é aquilo que nos alcança sem nos tocar. É a melodia que nos embala mesmo em 
silêncio. É quando a boca empresta um sorriso aos olhos sem que nenhuma cobrança seja feita.” 
(C) “Concentre-se naquilo que você é bom, delegue todo o resto.” 
(D) “Ao final, se chegou ao livro digital, com textos e dezenas de imagens coloridas.” 
(E) “Em se tratando de ato infracional com reflexos patrimoniais, a autoridade poderá determinar, se 
for o caso, que o adolescente restitua a coisa” 
 
131. (Pref. de Florianópolis/SC – Auxiliar de Sala – FEPESE/2016) 
Analise a frase abaixo: 
“O professor discutiu............mesmos a respeito da desavença entre .........e ........ . 
 
 Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto. 
(A) com nós • eu • ti 
(B) conosco • eu • tu 
(C) conosco • mim • ti 
(D) conosco • mim • tu 
(E) com nós • mim • ti 
 
132. (Transpetro – Auditor Júnior – CESGRANRIO/2016) 
 
A função da arte 
 
Diego não conhecia o mar. O pai, Santiago Kovadloff, levou-o para que descobrisse o mar. Viajaram 
para o Sul. Ele, o mar, estava do outro lado das dunas altas, esperando. 
Quando o menino e o pai enfim alcançaram aquelas alturas de areia, depois de muito caminhar, o mar 
estava na frente de seus olhos. E foi tanta a imensidão do mar, e tanto o seu fulgor, que o menino ficou 
mudo de beleza. 
E quando finalmente conseguiu falar, tremendo, gaguejando, pediu ao pai: - Me ajuda a olhar! 
 
GALEANO, Eduardo. O livro dos abraços. Porto Alegre:L&PM, 2002. P.12. 
 
No que se refere à colocação pronominal, respeita-se a norma-padrão em: 
(A) Queria que admira-me-ssem na velhice. 
(B) Me seduziria poder ser jovem a vida toda. 
(C) A aposentadoria, esperarei-a com ansiedade. 
(D) Nunca senti-me tão velho como hoje. 
(E) Ninguém o observava com a mesma atenção que eu. 
 
133. (Pref. de Caucaia/CE – Agente de Suporte a Fiscalização – CETREDE/2016) 
Marque a opção em que ocorre ênclise. 
(A) Disseram-me a verdade. 
(B) Não nos comunicaram o fato. 
(C) Dir-se-ia que tal construção não é correta. 
(D) A moça se penteou. 
(E) Contar-me-ão a verdade? 
 
134. (MPE/RS – Agente Administrativo – MPE-RS/2016) 
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas dos enunciados abaixo. 
1. Quanto ao pedido do Senhor Secretário, a secretaria deverá ________ que ainda não há 
disponibilidade de recursos. 
2. Apesar de o regimento não exigir uma sindicância neste tipo de situação, a gravidade da ocorrência 
________, sem dúvida. 
3. Embora os novos artigos limitem o alcance da lei, eles não ________. 
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(A) informar-lhe – a justificaria – revogam-na 
(B) informar-lhe – justificá-la-ia – a revogam 
(C) informá-lo – justificar-lhe-ia – a revogam 
(D) informá-lo – a justificaria – lhe revogam 
(E) informar-lhe – justificá-la-ia – revogam-na 
 
135. (Pref. de São Paulo/SP – Analista Fiscal de Serviços VUNESP/2016) 
O mundo vive hoje um turbilhão de sentimentos e reações no que diz respeito aos refugiados. Trata-
se de uma enorme tragédia humana, à qual temos assistido pela TV no conforto de nossas casas. 
Imagens dramáticas mostram famílias inteiras, jovens, crianças e idosos chegando à Europa em busca 
de um lugar supostamente mais seguro para viver. Embora os refugiados da Síria tenham ganhado maior 
destaque, existem ainda os refugiados africanos e os latino-americanos. 
Dentro da América Latina, vemos grandes migrações, uma marcha de pessoas que buscam o refúgio, 
mas que terminam em uma espécie de exílio. 
O Brasil, que sempre se destacou por sua capacidade de acolher diferentes culturas, apresenta uma 
das sociedades com maior diversidade. Podemos afirmar nossa capacidade de lidar com o 
multiculturalismo com bastante naturalidade, embora, muitas vezes, a questão seja tratada de maneira 
superficial. Por outro lado, o preconceito existente, antes disfarçado, deixou de ser tímido e passou a semanifestar de forma aberta e hostil. 
Comparado a outros países, o Brasil não recebe um número elevado de refugiados, e a maioria da 
sociedade brasileira aceita-os, acreditando que é possível fazer algo para ajudá-los, mesmo diante do 
momento crítico da economia e da política. 
Diante desse cenário, destacam-se as iniciativas de solidariedade, de forma objetiva e praticada por 
jovens estudantes de nossas universidades. Com a cabeça aberta e o respeito ao diferente, muitos deles 
manifestam uma visão de mundo que permite acreditar em transformações sociais de base. 
 
(Soraia Smaili, Refugiados no Brasil: entre o exílio e a solidariedade. Em: cartacapital.com.br. 
Adaptado) 
 
Assinale a alternativa correta quanto à colocação pronominal, conforme a norma-padrão. 
(A) Quando dão-se conta da situação dos refugiados, as pessoas já põem-se a acolhê-los sem 
discriminação. 
(B) No Brasil, vê-se que o número de refugiados não é tão grande. Aceita-os, sem restrição, boa parte 
da população. 
(C) Se veem imagens dramáticas dos refugiados na TV. Não trata-se de ficção: é a pura realidade. 
(D) Têm visto-se turbilhões de refugiados. O mundo os vê se deslocarem em busca de uma vida 
melhor. 
(E) Os refugiados buscam uma vida melhor. Discriminaria-os aqueles que desconhecem a 
solidariedade. 
 
136. (Câmara de Marília/SP – Procurador Jurídico – VUNESP/2016) 
 
Uma noite no mar Cáspio 
 
Na semana passada, uma aluna da Sorbonne foi encarregada de fazer um estudo sobre a literatura 
latino-americana, mal informada de tudo, inclusive sobre a América Latina. Veio entrevistar algumas 
pessoas e, não sei por que, pediu-me que a recebesse para uma conversa que pudesse explicar o Brasil 
com apenas um título que serviria de roteiro para o trabalho que deveria apresentar. 
Já me pediram coisas extravagantes, recusei algumas, aceitei outras. Aleguei minha incompetência 
para titular qualquer coisa. 
Mas não quis decepcionar a moça. Pensando na atual crise política, sugeri “Garruchas e punhais” – 
era o nome da briga entre os meninos da rua Cabuçu contra os meninos da rua Lins de Vasconcelos. 
Morei nas duas e era considerado um espião a soldo de uma ou de outra. O que no fundo era verdade, 
considerava idiotas os dois lados. 
A moça riu mas não gostou. Todos os países têm garruchas e punhais. Dei outra sugestão: “O mosteiro 
de tijolos de feltro”. Ela não gostou – nem eu. Parti então para uma terceira via, por sinal, a mais estúpida. 
Pensou um pouco, inicialmente recusou. Olhou bem para mim e aprovou: “Uma noite no mar Cáspio”. 
Para meu espanto, ela aceitou. 
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Acredito que os professores da Sorbonne também gostarão. E eu nem sei onde fica o mar Cáspio, 
embora também não saiba onde fica o Brasil. 
 
(Carlos Heitor Cony. Folha de S.Paulo, 26.01.2016. Adaptado) 
 
________ uma aluna da Sorbonne que a recebesse para uma conversa que pudesse explicar o Brasil 
com apenas um título que _____ de roteiro para o trabalho que deveria apresentar. Já me pediram coisas 
extravagantes, recusei algumas, aceitei outras. Mas não _________. 
 
Em conformidade com a norma-padrão, as lacunas da frase devem ser preenchidas, respectivamente, 
com: 
(A) Pediu-me … serviria-lhe … lhe quis decepcionar 
(B) Me pediu … servir-lhe-ia … quis decepcioná-la 
(C) Pediu-me … lhe serviria … a quis decepcionar 
(D) Me pediu … o serviria … quis decepcionar-lhe 
(E) Pediu-me … serviria-o … quis decepcioná-la 
 
137. (IPSMI – Procurador – VUNESP/2016) Assinale a alternativa em que a colocação pronominal e 
a conjugação dos verbos estão de acordo com a norma-padrão. 
(A) Eles se disporão a colaborar comigo, se verem que não prejudicarei-os nos negócios. 
(B) Propusemo-nos ajudá-lo, desde que se mantivesse calado. 
(C) Tendo avisado-as do perigo que corriam, esperava que elas se contessem ao dirigir na estrada. 
(D) Todos ali se predisporam a ajudar-nos, para que nos sentíssemos à vontade. 
(E) Os que nunca enganaram-se são poucos, mas gostam de que se alardeiem seus méritos. 
 
138. (BAHIAGÁS - Analista de Processos Organizacionais - Administração e Psicologia – 
IESES/2016) Assinale a opção em que a colocação dos pronomes átonos está INCORRETA: 
(A) Não considero-me uma pessoa de sorte; me considero uma pessoa que trabalha para se sustentar 
e esforça-se para se colocar bem na vida. 
(B) Pagar-lhes-ei tudo o que lhes devo, mas no devido tempo e na devida forma. 
(C) A situação não é melhor na Rússia, onde os antigos servos tornaram-se mujiques famintos, nem 
nos países mediterrâneos, onde os campos sobrecarregados de homens são incapazes de alimentá-los. 
(D) Deus me livre desse maldito mosquito! Nem me falem nessas doenças que ele transmite! 
(E) Pede a Deus que te proteja e dê muita vida e saúde a teus pais. 
 
139. (TRT – 14ª Região – Técnico Judiciário – Área Administrativa – FCC/2016) 
 
 
 
No que se refere ao emprego do acento indicativo de crase e à colocação do pronome, a alternativa 
que completa corretamente a frase O palestrante deu um conselho... é: 
(A) à alguns jovens que escutavam-no. 
(B) à estes jovens que o escutavam. 
(C) àqueles jovens que o escutavam 
(D) à juventude que escutava-o. 
(E) à uma porção de jovens que o escutava. 
 
 
 
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140. (Pref. De Itaquitinga/PE – Técnico em Enfermagem – IDHTEC/2016) 
 
MAMÃ NEGRA (Canto de esperança) 
 
Tua presença, minha Mãe - drama vivo duma Raça, Drama de carne e sangue Que a Vida escreveu 
com a pena dos séculos! Pelo teu regaço, minha Mãe, Outras gentes embaladas à voz da ternura ninadas 
do teu leite alimentadas de bondade e poesia de música ritmo e graça... santos poetas e sábios... Outras 
gentes... não teus filhos, que estes nascendo alimárias semoventes, coisas várias, mais são filhos da 
desgraça: a enxada é o seu brinquedo trabalho escravo - folguedo... Pelos teus olhos, minha Mãe Vejo 
oceanos de dor Claridades de sol-posto, paisagens Roxas paisagens Mas vejo (Oh! se vejo!...) mas vejo 
também que a luz roubada aos teus [olhos, ora esplende demoniacamente tentadora - como a Certeza... 
cintilantemente firme - como a Esperança... em nós outros, teus filhos, gerando, formando, anunciando -
o dia da humanidade. 
 
(Viriato da Cruz. Poemas, 1961, Lisboa, Casa dos Estudantes do Império) 
 
Em qual das alternativas o acento grave foi mal empregado, pois não houve crase? 
a) “Milena Nogueira foi pela primeira vez à quadra da escola de samba Império Serrano, na Zona Norte 
do Rio.” 
b) "Os relatos dos casos mostram repetidas violações dos direitos à moradia, a um trabalho digno, à 
integridade cultural, a vida e ao território." 
c) “O corpo de Lucilene foi encontrado próximo à ponte do Moa no dia 11 de maio.” 
d) “Fifa afirma que Blatter e Valcke enriqueceram às custas da entidade.” 
e) “Doriva saiu e Milton Cruz fez às vezes de técnico até a chegada de Edgardo Bauza no fim do ano 
passado.” 
 
141. (Pref. De Itaquitinga/PE – Assistente Administrativo – IDHTEC/2016) Em qual dos trechos 
abaixo o emprego do acento grave foi omitido quando houve ocorrência de crase? 
 
a) “O Sindicato dos Metroviários de Pernambuco decidiu suspender a paralisação que faria a partir das 
16h desta quarta-feira.” 
b) “Pela manhã, em nota, a categoria informou que cruzaria os braços só retornando às atividades 
normais as 5h desta quinta-feira.” 
c) “Nesta quarta-feira, às 21h, acontece o "clássico das multidões" entre Sport e Santa Cruz, no Estádio 
do Arruda.” 
d) “Após a ameaça de greve, o sindicato foi procurado pela CBTU e pela PM que prometeram um 
reforço no esquema de segurança.” 
e) “A categoria se queixa de casos de agressões, vandalismo e depredações e da falta de segurança 
nas estações.” 
 
142. (COMLURB– Técnico de Segurança do Trabalho – IBFC/2016) 
 
Que é Segurança do Trabalho? 
 
Segurança do trabalho pode ser entendida como os conjuntos de medidas que são adotadas visando 
minimizar os acidentes de trabalho, doenças ocupacionais, bem como proteger a integridade e a 
capacidade de trabalho do trabalhador. 
A Segurança do Trabalho estuda diversas disciplinas como Introdução à Segurança, Higiene e 
Medicina do Trabalho, Prevenção e Controle de Riscos em Máquinas, Equipamentos e Instalações, 
Psicologia na Engenharia de Segurança, Comunicação e Treinamento, Administração aplicada à 
Engenharia de Segurança, O Ambiente e as Doenças do Trabalho, Higiene do Trabalho, Metodologia de 
Pesquisa, Legislação, Normas Técnicas, Responsabilidade Civil e Criminal, Perícias, Proteção do Meio 
Ambiente, Ergonomia e Iluminação, Proteção contra Incêndios e Explosões e Gerência de Riscos. 
O quadro de Segurança do Trabalho de uma empresa compõe-se de uma equipe multidisciplinar 
composta por Técnico de Segurança do Trabalho, Engenheiro de Segurança do Trabalho, Médico do 
Trabalho e Enfermeiro do Trabalho. Estes profissionais formam o que chamamos de SESMT - Serviço 
Especializado em Engenharia de Segurança e Medicina do Trabalho. Também os empregados da 
empresa constituem a CIPA - Comissão Interna de Prevenção de Acidentes, que tem como objetivo a 
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. 73 
prevenção de acidentes e doenças decorrentes do trabalho, de modo a tomar compatível 
permanentemente o trabalho com a preservação da vida e a promoção da saúde do trabalhador. 
A Segurança do Trabalho é definida por normas e leis. No Brasil, a Legislação de Segurança do 
Trabalho compõe-se de Normas Regulamentadoras, leis complementares, como portarias e decretos e 
também as convenções Internacionais da Organização Internacional do Trabalho, ratificadas pelo Brasil. 
 
http://www.areasea.com/sea/ - acesso em 24/04/2016 
 
Leia o texto abaixo e identifique qual das alternativas apresenta correta aplicação de crase, seguindo 
a mesma lógica do texto. 
“A Segurança do Trabalho estuda diversas disciplinas como Introdução à Segurança, Higiene e 
Medicina do Trabalho, Prevenção e Controle de Riscos em Máquinas, Equipamentos e Instalações...” 
 
a) O curso de português discute assuntos associados à gramática, à literatura e à produção de textos. 
b) O professor fez correções à respeito dos erros de ortografia presentes no texto. 
c) O referido texto apresenta informações de grande importância à alunos de Engenharia. 
d) A literatura sobre Segurança do Trabalho presente na faculdade apresenta informações 
importantes à seus alunos. 
 
143. (MPE/SC – Promotor de Justiça – MPE/SC/2016) Em relação ao emprego do sinal de crase, 
estão corretas as frases: 
a) Solicito a Vossa Excelência o exame do presente documento. 
b) A redação do contrato compete à Diretoria de Orçamento e Finanças. 
 
 ( ) Certo ( ) Errado 
 
144. (MPE/SC – Promotor de Justiça – MPE/SC/2016) 
“O americano Jackson Katz, 55, é um homem feminista – definição que lhe agrada. Dedica 
praticamente todo o seu tempo a combater a violência contra a mulher e a promover a igualdade entre os 
gêneros. (...) Em 1997, idealizou o primeiro projeto de prevenção à violência de gênero na história dos 
marines americanos. Katz – casado e pai de um filho – já prestou consultoria à Organização Mundial de 
Saúde e ao Exército americano.” 
 (In: Veja, Rio de Janeiro: Abril, ano 49, n.2, p. 13, jan. 2016.) 
 
No texto acima, o sinal indicativo de crase foi empregado corretamente, em todas as situações. Poderia 
ter ocorrido também diante dos verbos combater e promover, uma vez que o emprego desse acento é 
facultativo antes de verbos. 
( ) Certo ( ) Errado 
 
145. (MPE/RJ – Analista do Ministério Público – FGV/2016) 
Texto 1 – Problemas Sociais Urbanos 
 
Brasil escola 
 
Dentre os problemas sociais urbanos, merece destaque a questão da segregação urbana, fruto da 
concentração de renda no espaço das cidades e da falta de planejamento público que vise à promoção 
de políticas de controle ao crescimento desordenado das cidades. A especulação imobiliária favorece o 
encarecimento dos locais mais próximos dos grandes centros, tornando-os inacessíveis à grande massa 
populacional. Além disso, à medida que as cidades crescem, áreas que antes eram baratas e de fácil 
acesso tornam-se mais caras, o que contribui para que a grande maioria da população pobre busque por 
moradias em regiões ainda mais distantes. 
Essas pessoas sofrem com as grandes distâncias dos locais de residência com os centros comerciais 
e os locais onde trabalham, uma vez que a esmagadora maioria dos habitantes que sofrem com esse 
processo são trabalhadores com baixos salários. Incluem-se a isso as precárias condições de transporte 
público e a péssima infraestrutura dessas zonas segregadas, que às vezes não contam com saneamento 
básico ou asfalto e apresentam elevados índices de violência. 
A especulação imobiliária também acentua um problema cada vez maior no espaço das grandes, 
médias e até pequenas cidades: a questão dos lotes vagos. Esse problema acontece por dois principais 
motivos: 1) falta de poder aquisitivo da população que possui terrenos, mas que não possui condições de 
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. 74 
construir neles e 2) a espera pela valorização dos lotes para que esses se tornem mais caros para uma 
venda posterior. Esses lotes vagos geralmente apresentam problemas como o acúmulo de lixo, mato alto, 
e acabam tornando-se focos de doenças, como a dengue. 
 
PENA, Rodolfo F. Alves. “Problemas socioambientais urbanos”; Brasil Escola. Disponível 
em http://brasilescola.uol.com.br/brasil/problemas-ambientais-sociais-decorrentes-urbanização.htm. 
Acesso em 14 de abril de 2016. 
 
No texto 1, há quatro ocorrências do acento grave indicativo da crase: “vise à promoção de políticas 
de controle” (1), “tornando-os inacessíveis à grande massa populacional” (2), “Além disso, à medida que 
as cidades crescem” (3) e “que às vezes não contam com saneamento básico” (4). 
Os casos de crase que correspondem à união de preposição + artigo definido são: 
 
a) 1 e 2; 
b) 1 e 4; 
c) 2 e 3; 
d) 3 e 4; 
e) todos eles. 
 
146. (Pref. De São Paulo/SP – Analista Fiscal de Serviços – VUNESP/2016) 
O mundo vive hoje um turbilhão de sentimentos e reações no que diz respeito aos refugiados. Trata-
se de uma enorme tragédia humana, à qual temos assistido pela TV no conforto de nossas casas. 
Imagens dramáticas mostram famílias inteiras, jovens, crianças e idosos chegando à Europa em busca 
de um lugar supostamente mais seguro para viver. Embora os refugiados da Síria tenham ganhado maior 
destaque, existem ainda os refugiados africanos e os latino-americanos. 
Dentro da América Latina, vemos grandes migrações, uma marcha de pessoas que buscam o refúgio, 
mas que terminam em uma espécie de exílio. 
O Brasil, que sempre se destacou por sua capacidade de acolher diferentes culturas, apresenta uma 
das sociedades com maior diversidade. Podemos afirmar nossa capacidade de lidar com o 
multiculturalismo com bastante naturalidade, embora, muitas vezes, a questão seja tratada de maneira 
superficial. Por outro lado, o preconceito existente, antes disfarçado, deixou de ser tímido e passou a se 
manifestar de forma aberta e hostil. 
Comparado a outros países, o Brasil não recebe um número elevado de refugiados, e a maioria da 
sociedade brasileira aceita-os, acreditando que é possível fazer algo para ajudá-los, mesmo diante do 
momento crítico da economia e da política. 
Diante desse cenário, destacam-se as iniciativas de solidariedade, de forma objetiva e praticada por 
jovens estudantes de nossasuniversidades. Com a cabeça aberta e o respeito ao diferente, muitos deles 
manifestam uma visão de mundo que permite acreditar em transformações sociais de base. 
 
(Soraia Smaili, Refugiados no Brasil: entre o exílio e a solidariedade. Em: cartacapital.com.br. 
02.02.2016. Adaptado) 
 
Nas universidades, as iniciativas de solidariedade visam oferecer apoio_____ precisa, com 
respeito___ diferenças, entendendo-se que não se deve negar_____ um refugiado______esperança por 
uma vida melhor. 
De acordo com a norma-padrão, as lacunas da frase devem ser preenchidas, respectivamente, com: 
a) aquele que … à … a … à 
b) àquele que … às … a … a 
c) à quem … às … à … à 
d) a quem … as … à … a 
e) àquele que … as … a … à 
 
147. (TRF-3ª Região – Técnico Judiciário – Informática – FCC/2016) O sinal indicativo de crase 
está empregado corretamente em: 
a) Não era uma felicidade eufórica, semelhava-se mais à uma brisa de contentamento. 
b) O vinho certamente me induziu àquela súbita vontade de abraçar uma árvore gigante. 
c) Antes do fim da manhã, dediquei-me à escrever tudo o que me propusera para o dia. 
d) A paineira sobreviverá a todas às 18 milhões de pessoas que hoje vivem em São Paulo. 
e) Acho importante esclarecer que não sou afeito à essa tradição de se abraçar árvore. 
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148. (TRF-3ª Região – Analista Judiciário - Biblioteconomia – FCC/2016) 
 
Sem exceção, homens e mulheres de todas as idades, culturas e níveis de instrução têm emoções, 
cultivam passatempos que manipulam as emoções, atentam para as emoções dos outros, e em grande 
medida governam suas vidas buscando uma emoção, a felicidade, e procurando evitar emoções 
desagradáveis. À primeira vista, não existe nada caracteristicamente humano nas emoções, pois 
numerosas criaturas não humanas têm emoções em abundância; entretanto, existe algo acentuadamente 
característico no modo como as emoções vincularam-se a ideias, valores, princípios e juízos complexos 
que só os seres humanos podem ter. De fato, a emoção humana é desencadeada até mesmo por uma 
música e por filmes banais cujo poder não devemos subestimar. 
Embora a composição e a dinâmica precisas das reações emocionais sejam moldadas em cada 
indivíduo pelo meio e por um desenvolvimento único, há indícios de que a maioria das reações 
emocionais, se não todas, resulta de longos ajustes evolutivos. As emoções são parte dos mecanismos 
biorreguladores com os quais nascemos, visando à sobrevivência. Foi por isso que Darwin conseguiu 
catalogar as expressões emocionais de tantas espécies e encontrar consistência nessas expressões, e 
é por isso que em diferentes culturas as emoções são tão facilmente reconhecidas. É bem verdade que 
as expressões variam, assim como varia a configuração exata dos estímulos que podem induzir uma 
emoção. Mas o que causa admiração quando se observa o mundo do alto é a semelhança, e não a 
diferença. Aliás, é essa semelhança que permite que a arte cruze fronteiras. 
As emoções podem ser induzidas indiretamente, e o indutor pode bloquear o progresso de uma 
emoção que já estava presente. O efeito purificador (catártico) que toda boa tragédia deve produzir, 
segundo Aristóteles, tem por base a suspensão de um estado sistematicamente induzido de medo e 
compaixão. 
Não precisamos ter consciência de uma emoção, com frequência não temos e somos incapazes de 
controlar intencionalmente as emoções. Você pode perceber-se num estado de tristeza ou de felicidade 
e ainda assim não ter ideia dos motivos responsáveis por esse estado específico. Uma investigação 
cuidadosa pode revelar causas possíveis, porém frequentemente não se consegue ter certeza. O 
acionamento inconsciente de emoções também explica por que não é fácil imitá-las voluntariamente. O 
sorriso nascido de um prazer genuíno é produto de estruturas cerebrais localizadas em uma região 
profunda do tronco cerebral. A imitação voluntária feita por quem não é um ator exímio é facilmente 
detectada como fingimento – alguma coisa sempre falha, quer na configuração dos músculos faciais, quer 
no tom de voz. 
 
(Adaptado de: DAMÁSIO, Antonio. O mistério da consciência. Trad. Laura Teixeira Motta. São 
Paulo, Cia das letras, 2015, 2.ed, p. 39-49) 
 
Ao se reescrever um segmento do texto, o sinal indicativo de crase foi empregado de modo correto 
em: 
a) Frequentemente não temos consciência de uma emoção, pois somos incapazes de à controlar 
propositadamente. 
b) Essa é, à propósito, a semelhança que permite que a arte cruze fronteiras. 
c) Por sinal, à essa semelhança imputa-se a causa da arte ser capaz de cruzar fronteiras. 
d) A partir dessa semelhança, permite-se à arte cruzar fronteiras. 
e) À uma região profunda do tronco cerebral atribui-se o ponto de partida de reações como um sorriso 
nascido de um prazer genuíno. 
 
149. (Pref. De Criciúma/SC – Engenheiro Civil – FEPESE/2016) 
Analise as frases quanto ao uso correto da crase. 
1. O seu talento só era comparável à sua bondade. 
2. Não pôde comparecer à cerimônia de posse na Prefeitura. 
3. Quem se vir em apuros, deve recorrer à coordenação local de provas. 
4. Dia a dia, vou vencendo às batalhas que a vida me apresenta. 
5. Daqui à meia hora, chegarei a estação; peça para me aguardarem. 
 
a) São corretas apenas as frases 1 e 4. 
b) São corretas apenas as frases 3 e 4. 
c) São corretas apenas as frases 1, 2 e 3. 
d) São corretas apenas as frases 2, 3 e 4. 
e) São corretas apenas as frases 2, 4 e 5. 
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150. No Brasil, as discussões sobre drogas parecem limitar-se ______aspectos jurídicos ou policiais. 
É como se suas únicas consequências estivessem em legalismos, tecnicalidades e estatísticas criminais. 
Raro ler ____respeito envolvendo questões de saúde pública como programas de esclarecimento e 
prevenção, de tratamento para dependentes e de reintegração desses____ vida. Quantos de nós 
sabemos o nome de um médico ou clínica ____quem tentar encaminhar um drogado da nossa própria 
família? 
 
 (Ruy Castro, Da nossa própria família. Folha de S.Paulo, 17.09.2012. Adaptado) 
 
As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e respectivamente, com: 
(A) aos … à … a … a 
(B) aos … a … à … a 
(C) a … a … à … à 
(D) à … à … à … à 
(E) a … a … a … a 
 
Matemática 
 
01. (PM/SP – Soldado da Polícia Militar – VUNESP/2017) A tabela mostra a movimentação da conta 
corrente de uma pessoa em determinado dia. 
 
 
Sabendo-se que o saldo, no final do dia, era positivo e correspondia a 20% do valor do saldo do início 
do dia, então o valor de X, em reais, é 
(A) –480,00. 
(B) –590,00. 
(C) –620,00. 
(D) –410,00. 
(E) –530,00. 
 
02. (PM/SP – Soldado da Polícia Militar – VUNESP/2017) Um carro parte da cidade A em direção à 
cidade B e, após percorrer 1/8 da distância entre as duas cidades, passa pelo 1º pedágio. Percorre mais 
1/5 da distância entre as duas cidades e passa pelo 2º pedágio. Se a distância entre o 2º pedágio e a 
cidade B é de 459 km, então a distância percorrida entre a cidade A e o 1º pedágio, em km, é 
(A) 105. 
(B) 95. 
(C) 85. 
(D) 125. 
(E) 115. 
 
03. (PM/SP – Soldado da Polícia Militar – VUNESP/2017) Um escritório comprou uma caixa de 
envelopes e irá dividi-los em pequenos pacotes, cada um deles com o mesmo número de envelopes. Se 
em cada pacote forem colocados ou 8 envelopes, ou 9 envelopes, ou 12 envelopes, não restará envelope 
algum na caixa. Sabendo-se que, nessa caixa, há menos de 400 envelopes, então o número máximo de 
envelopes dessa caixa é 
(A) 342. 
(B) 360. 
(C) 288. 
(D) 385. 
(E) 256. 
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. 77 
04.(PM/SP – Soldado da Polícia Militar – VUNESP/2017) Em um armário, a razão entre o número 
de gavetas vazias e o número de gavetas ocupadas é 1/9. Após se esvaziarem duas gavetas que estavam 
ocupadas, a razão entre o número de gavetas vazias e o número de gavetas ocupadas passou a ser 1/5. 
Sendo assim, o número de gavetas ocupadas nesse armário passou a ser 
(A) 25. 
(B) 21. 
(C) 19. 
(D) 28. 
(E) 16. 
 
05. (PM/SP – Soldado da Polícia Militar – VUNESP/2017) Em uma caixa, havia 150 peças, das quais 
30% estavam enferrujadas e, portanto, não podiam ser utilizadas. Das demais peças, 20% apresentavam 
defeitos e também não podiam ser utilizadas. Considerando-se o número total de peças da caixa, é 
correto dizer que o número de peças que podiam ser utilizadas representava 
(A) 48% 
(B) 40%. 
(C) 56%. 
(D) 44%. 
(E) 52%. 
 
06. (PM/SP – Soldado da Polícia Militar – VUNESP/2017) Para percorrer um determinado trecho de 
estrada, um carro com velocidade constante de 80 km/h gasta 45 minutos. Se esse carro percorresse 
esse mesmo trecho com velocidade constante de 100 km/h, gastaria 
Dado: quilômetros por hora (km/h) expressa o número de quilômetros percorridos em uma hora 
(A) 32 minutos. 
(B) 42 minutos. 
(C) 39 minutos. 
(D) 36 minutos. 
(E) 30 minutos. 
 
07. (PM/SP – Soldado da Polícia Militar – VUNESP/2017) A média aritmética das idades dos cinco 
jogadores titulares de um time de basquete é 22 anos. Um dos jogadores titulares desse time, que tem 
20 anos de idade, sofreu uma lesão e foi substituído por outro jogador, o que fez com que a nova média 
das idades dos cinco jogadores do time titular passasse a ser de 23 anos. Então, a idade do jogador que 
substituiu o jogador lesionado é 
(A) 25 anos. 
(B) 24 anos. 
(C) 22 anos. 
(D) 21 anos. 
(E) 23 anos. 
 
08. (PM/SP – Soldado da Polícia Militar – VUNESP/2017) Uma loja tem uma caixa cheia de tapetes 
e irá formar com eles pilhas, cada uma delas com o mesmo número de tapetes. Se forem colocados 12 
tapetes em cada pilha, não restará tapete algum na caixa; e, se forem colocados 15 tapetes em cada 
pilha, serão feitas 2 pilhas a menos, e também não restará tapete algum na caixa. Assim, o número de 
tapetes que há na caixa é 
(A) 150. 
(B) 210. 
(C) 90. 
(D) 180. 
(E) 120. 
 
09. (PM/SP – Soldado da Polícia Militar – VUNESP/2017) Uma pessoa comprou empadas e 
coxinhas, num total de 30 unidades, e pagou R$ 114,00. Sabendo-se que o preço de uma empada é R$ 
3,50 e o preço de uma coxinha é R$ 4,00, então o número de coxinhas compradas foi 
(A) 14. 
(B) 16. 
(C) 18. 
(D) 12. 
(E) 20. 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 78 
10. (PM/SP – Soldado da Polícia Militar – VUNESP/2017) A tabela mostra o tempo de cada uma das 
4 viagens feitas por um ônibus em certo dia. 
 
 
 
Se o tempo total gasto nas 4 viagens juntas foi de 5 horas e 25 minutos, então o tempo gasto na 4ª 
viagem foi de 
(A) 1 hora e 20 minutos. 
(B) 1 hora e 30 minutos. 
(C) 1 hora e 10 minutos. 
(D) 1 hora e 15 minutos 
(E) 1 hora e 25 minutos. 
 
11. (PM/SP – Soldado da Polícia Militar – VUNESP/2017) Para uma reunião, foram preparados 5 
litros de café. Após o consumo de 75% desse café, o restante foi dividido igualmente em 2 garrafas 
térmicas. Assim, a quantidade de café, em mL, contida em uma garrafa térmica era de 
(A) 650. 
(B) 625. 
(C) 575. 
(D) 675. 
(E) 600. 
 
12. (PM/SP – Soldado da Polícia Militar – VUNESP/2017) A figura mostra duas salas, A e B, ambas 
retangulares, com medidas em metros. 
 
Sabendo-se que as duas salas têm o mesmo perímetro, pode-se afirmar que a área da sala A, em m2, 
é 
(A) 52. 
(B) 56. 
(C) 50. 
(D) 54. 
(E) 48. 
 
13. (PM/SP – Aspirante da Polícia Militar (Interior) – VUNESP/2016) No auditório de uma empresa, 
há um total de 360 acentos, e, no início de uma palestra, as pessoas presentes ocupavam 4/5 do número 
total desses acentos. Após alguns minutos do início da palestra, chegaram mais algumas pessoas, e, 
dessa forma, 5/6 do número total de acentos ficaram ocupados. O número de pessoas que chegaram 
após o início da palestra foi 
(A) 8. 
(B) 10. 
(C) 12. 
(D) 14. 
(E) 16. 
 
14. (PM/SP – Aspirante da Polícia Militar (Interior) – VUNESP/2016) Em uma gráfica, cinco 
máquinas, todas com a mesma capacidade de produção, imprimem juntas um lote de folhetos em 6 horas. 
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. 79 
O número de horas necessárias para imprimir dois lotes desses folhetos, utilizando apenas três máquinas, 
é 
(A) 21. 
(B) 20. 
(C) 19. 
(D) 18. 
(E) 17. 
 
15. (PM/SP – Aspirante da Polícia Militar (Interior) – VUNESP/2016) Para uma festa, foram 
compradas várias garrafas de vinhos, porém de tipos e preços diferentes, conforme mostra a tabela. 
 
 
Considerando-se o número total de garrafas compradas, na média, o preço de uma garrafa saiu por 
R$ 20,00. O número máximo de garrafas de vinho do tipo C que poderiam ser compradas com R$ 300,00 
é 
(A) 14. 
(B) 15. 
(C) 16. 
(D) 17. 
(E) 18. 
 
16. (PM/SP – Aspirante da Polícia Militar (Interior) – VUNESP/2016) A sequência de números 
inteiros (x –1), y, 5, z está em ordem crescente. Sabendo-se que a soma de todos eles é 10, que x + y = 
–1 e que y – z = –5, o valor de x · y é igual a 
(A) –5. 
(B) –6. 
(C) 1. 
(D) 5. 
(E) 6. 
 
17. (PM/SP – Aspirante da Polícia Militar (Interior) – VUNESP/2016) Um capital A, aplicado a juro 
simples com taxa de 0,9% ao mês, rende o triplo de um capital de R$ 600,00, também aplicado a juro 
simples com taxa de 1,2% ao mês, por um tempo que corresponde a 1/3 do tempo de aplicação do capital 
A. O valor do capital A é 
(A) R$ 660,00. 
(B) R$ 700,00. 
(C) R$ 720,00. 
(D) R$ 770,00. 
(E) R$ 800,00. 
 
18. (PM/SP – Aspirante da Polícia Militar (Interior) – VUNESP/2016) Um terreno retangular ABCD 
terá 20% de sua área destinada à construção de um galpão BCEF, conforme mostra a figura. 
 
 
O perímetro do terreno ABCD excede o perímetro do galpão em 
(A) 40 m. 
(B) 35 m. 
(C) 30 m. 
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. 80 
(D) 25 m. 
(E) 20 m. 
 
19. (PM/SP – Aspirante da Polícia Militar (Interior) – VUNESP/2016) Um reservatório na forma de 
um cubo, com 5 m de aresta, conforme mostra a figura 1, está completamente cheio de água. Toda essa 
água será transferida para outro reservatório que tem a forma de um prisma reto de base quadrada, com 
4 m de lado e 10 m de altura, conforme mostra figura 2. 
 
 
A altura aproximada, em metros, que a água atingirá no reservatório da figura 2 será de 
(A) 8,7. 
(B) 8,3. 
(C) 7,8. 
(D) 6,7. 
(E) 5,8. 
 
20. (PM/SP – Aspirante da Polícia Militar (Interior) – VUNESP/2016) Um terreno retangular ABCD, 
com 15 m de largura e 78 m de perímetro será dividido por uma cerca BE ,conforme mostra a figura. 
 
 
 
Sabendo-se que EC = 1/3 CD, o perímetro, em metros, do triângulo BCE é 
(A) 40. 
(B) 32. 
(C) 25. 
(D) 20. 
(E) 18. 
 
21. (PM/SP – Aspirante da Polícia Militar (Interior) – VUNESP/2016) Para organizar o estoque de 
uma empresa, várias placas quadradas de borracha, cada uma delas com 40 cm de lado, nas cores azul 
(Az) e amarela (Am), foram coladas horizontalmente, uma ao lado da outra em uma parede com 28 m de 
comprimento, formando uma linha reta, conforme mostra a figura. 
 
 
Sabendo que essa sequência de placas foi iniciada com três placas azuis seguidas de uma placa 
amarela, que esse padrão de cores das quatro primeiras placas se manteve ao longo dos 28 m da parede 
e que não há espaço entre as placas, é correto afirmar que o número de placas azuis utilizadas foi 
 
(A) 50. 
(B) 51. 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 81 
(C) 52. 
(D) 53. 
(E) 54. 
 
22. (PM/SP– Aspirante da Polícia Militar (Interior) – VUNESP/2016) Considerando-se o número 
total de participantes de um congresso, constatou-se que 40% eram mulheres, sendo 15% delas 
estrangeiras, e que, entre os homens, 360 eram estrangeiros. Se o número total de estrangeiros nesse 
congresso, entre homens e mulheres, corresponde a 30% do número total de participantes, então o nú- 
mero total de participantes desse congresso é 
(A) 2000. 
(B) 1800. 
(C) 1650. 
(D) 1500. 
(E) 1350. 
 
23. (PM/SP – Sargento da Polícia Militar – VUNESP/2015) Três câmeras de segurança estão 
instaladas em pontos distintos da área externa de uma residência, e somente a porta de entrada dessa 
residência é um local comum filmado por essas três câmeras. Sabe-se que essas câmeras não filmam 
pontos fixos, mas sim ângulos de visão distintos, e que, para cobrir esses ângulos, ida e volta, tendo como 
ponto de partida a referida porta, os tempos necessários para cada uma delas são 4, 5 e 6 minutos. Dessa 
forma, se exatamente às 19 horas e 17 minutos de um determinado dia essas três câmeras filmarem a 
porta de entrada dessa residência, então é verdade que a próxima vez em que isso ocorrerá será 
(A) 19 horas e 32 minutos. 
(B) 19 horas e 47 minutos. 
(C) 20 horas e 02 minutos. 
(D) 20 horas e 17 minutos. 
 
24. (PM/SP – Sargento da Polícia Militar – VUNESP/2015) Considere um total de 150 policiais 
militares, sendo 90 soldados e 60 cabos. Pretende-se, com esses policiais, montar grupos de policiamento 
contendo cabos e soldados de modo que o número de grupos seja o maior possível, que em cada grupo 
haja o mesmo número de soldados e o mesmo número de cabos, e que cada um dos 150 policiais 
participe de um grupo apenas. Sendo assim, a diferença entre o número de soldados e o número de 
cabos em cada grupo de policiamento será igual a 
(A) 1. 
(B) 2. 
(C) 3. 
(D) 4. 
 
25. (PM/SP – Sargento da Polícia Militar – VUNESP/2015) Em um concurso para um determinado 
cargo, a razão entre o número de candidatos homens e o número de candidatos mulheres podia ser 
representada pela fração 4/5. Se nesse concurso o número de mulheres superava o número de homens 
em 210, então o correto número total de candidatos era 
(A) 1 980. 
(B) 1 890. 
(C) 1 760. 
(D) 1 670. 
 
26. (PM/SP – Sargento da Polícia Militar – VUNESP/2015) Em uma promoção, Ana comprou um 
produto com 12% de desconto sobre o preço normal de venda, pagando o valor de R$ 160,16. O valor 
em reais que Ana economizou nessa promoção foi 
(A) R$ 19,22. 
(B) R$ 20,68. 
(C) R$ 21,84. 
(D) R$ 22,46. 
 
27. (PM/SP – Sargento da Polícia Militar – VUNESP/2015) Uma caixa-d’água com capacidade total 
de 10 000 litros está com 60% de sua capacidade. Neste momento, ela passa a receber água a uma 
vazão constante de 60 litros por minuto e, ao mesmo tempo, fornece água para outra caixa a uma vazão 
constante de 35 litros por minuto, até atingir 100% de sua capacidade, quando, automaticamente, ela 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 82 
para de receber água. Do momento em que a caixa-d’água passa a receber água até o momento em que 
ela para de receber água, são contadas exatamente 
(A) 2 horas e 28 minutos. 
(B) 2 horas e 40 minutos. 
(C) 3 horas e 6 minutos. 
(D) 3 horas e 20 minutos. 
 
28. (PM/SP – Sargento da Polícia Militar – VUNESP/2015) Sabe-se que a média das idades de 10 
pessoas é 25 anos. Carlos é uma delas e, excluindo-se a idade dele, a média das idades das demais 
pessoas é 24 anos. Sendo assim, a idade correta de Carlos é 
(A) 30 anos. 
(B) 32 anos. 
(C) 34 anos. 
(D) 36 anos. 
 
29. (PM/SP – Sargento da Polícia Militar – VUNESP/2015) Um concurso é composto por duas fases, 
e a média mínima para aprovação é 7,5. Cada fase é avaliada com notas variando de zero a dez, e a 
média final é ponderada, sendo 4 e 6 os pesos da primeira e da segunda fase, respectivamente. Um 
candidato que tirou 6,0 na primeira fase, para não ser desclassificado no concurso, deverá tirar, na 
segunda fase, no mínimo, uma nota igual a 
(A) 8,0. 
(B) 8,5. 
(C) 9,0. 
(D) 9,5. 
 
30. (PM/SP – Sargento da Polícia Militar – VUNESP/2015) Um capital C, aplicado à taxa de juros 
simples de 15% ao ano, rendeu juros correspondentes a dois décimos de C. O número de meses em que 
esse capital ficou aplicado foi 
(A) 18. 
(B) 17. 
(C) 16. 
(D) 15. 
 
31. (PM/SP – Sargento da Polícia Militar – VUNESP/2015) Marta comprou 20 unidades de 
determinado produto para revender. Se ela vender as 12 primeiras unidades com lucro unitário de R$ 
20,00, ela terá um lucro total de R$ 720,00. Logo, o lucro que Marta terá em cada uma das últimas 
unidades vendidas será 
(A) R$ 60,00. 
(B) R$ 65,00. 
(C) R$ 70,00. 
(D) R$ 75,00. 
 
32. (PM/SP – Sargento da Polícia Militar – VUNESP/2015) Em três batalhões de polícia, A, B e C, 
há, ao todo, 45 vagas para novos sargentos. No batalhão A, o número de vagas para sargento é 3 
unidades maior que o dobro do número de vagas para sargento no batalhão B, ao passo que o número 
de vagas para sargento no batalhão C é igual à metade do número de vagas no batalhão B. Sendo assim, 
a soma do número de vagas para sargento nos batalhões B e C é 
(A) 21. 
(B) 20. 
(C) 19. 
(D) 18. 
 
33. (PM/SP – Sargento da Polícia Militar – VUNESP/2015) Um terreno com formato retangular tem 
uma das suas dimensões medindo 5 metros a mais que a outra. Sabendo-se que esse terreno foi vendido 
pelo valor de R$ 800,00 o metro quadrado, o que totalizou R$ 600.000,00, é correto afirmar que seu 
perímetro, em metros, é igual a 
(A) 100. 
(B) 110. 
(C) 120. 
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. 83 
(D) 130. 
 
34. (PM/SP – Sargento da Polícia Militar – VUNESP/2015) Carlos tem uma meta de lucro na venda 
de todas as unidades de um determinado produto. Se ele vender cada unidade desse produto a R$ 50,00, 
essa meta de lucro será superada em R$ 720,00. Se ele vender cada unidade desse produto a R$ 60,00, 
a meta de lucro será superada em R$ 2.160,00. Para Carlos atingir sua meta de lucro, ele terá que vender 
cada unidade do seu produto a 
(A) R$ 45,00. 
(B) R$ 40,00. 
(C) R$ 35,00. 
(D) R$ 30,00. 
 
35. (PM/SP – Sargento da Polícia Militar – VUNESP/2015) Em uma determinada localidade, o 
número h de homens supera o número m de mulheres em três quartos de m. Nessa localidade, cada 
mulher contribuiu com R$ 10,00 e cada homem contribuiu com R$ 12,00 para a realização de um evento. 
Sabendo-se que o valor total da contribuição foi R$ 3.720,00, pode-se concluir corretamente que, nessa 
localidade, a diferença entre o número de homens e o número de mulheres, nessa ordem, é 
(A) 70. 
(B) 80. 
(C) 90. 
(D) 100. 
 
36. (PM/SP – Sargento da Polícia Militar – VUNESP/2015) O gráfico apresenta informações sobre a 
participação de três batalhões de uma determinada região no número total de prisões que eles realizaram 
nos quatro primeiros meses do ano de 2015. 
 
Com base nas informações apresentadas, é correto afirmar que 
(A) o número de prisões do batalhão B, em janeiro, foi necessariamente menor que o número de 
prisões do batalhão A, em abril. 
(B) os números de prisões do batalhão C, em fevereiro e em abril, foram necessariamente diferentes. 
(C) um dos batalhões prendeu necessariamente mais da metade de todos os presos desse 
quadrimestre. 
(D) no mês de março, os números de prisões dos batalhões A e B foram necessariamente iguais. 
 
37. (PM/SP – Sargento da Polícia Militar – VUNESP/2015) A tabela, montada a partir de dados 
publicados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), apresenta informações sobre o 
número médio de anos de estudos da população brasileira, nos anos de 2009 e 2011. 
 Homens Mulheres 
2009 7,0 anos 7,3 anos 
2011 7,1 anos 7,5 anos 
Com base nasinformações apresentadas, assinale a alternativa que contém uma afirmação 
necessariamente verdadeira. 
(A) No ano de 2010, a média de anos de estudo dos homens era 7,05. 
(B) No ano de 2011, não existia mulher com mais de 8 anos de estudo. 
(C) No ano de 2009, a média de anos de estudo dos homens foi menor que a das mulheres em 3 
meses e 18 dias, aproximadamente. 
(D) No ano de 2011, a média de anos de estudo das mulheres era maior que a dos homens em exatos 
4 meses. 
 
38. (PM/SP – Sargento da Polícia Militar – VUNESP/2015) A figura representa uma rampa AB com 
ângulo de inclinação de 45 graus e altura de 50 centímetros. 
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. 84 
 
 
 
Aproximando-se √2 para 1,4, o comprimento aproximado dessa rampa, em centímetros, é 
(A) 70. 
(B) 75. 
(C) 80. 
(D) 85. 
 
39. (PM/SP – Sargento da Polícia Militar – VUNESP/2015) Considere uma circunferência de centro 
A e um triângulo de vértices B, C e D pertencentes a essa circunferência, sendo o ponto A pertencente 
ao lado BC, conforme apresenta a figura. 
 
Sabendo-se que o lado BD mede 8 centímetros e que a área da região plana limitada pelo triângulo 
mede 24 centímetros quadrados, então é verdade que o raio da circunferência, em centímetros, mede 
(A) 3/2 
(B) 5/2 
(C) 3. 
(D) 5. 
 
40. (PM/SP – Sargento da Polícia Militar – VUNESP/2015) Considere a sequência em que as 
primeiras figuras são apresentadas a seguir: 
 
 
 
Mantendo-se a lógica apresentada, a figura 426 dessa sequência conterá os símbolos 
(A) ♣284. 
(B) ♥142. 
(C) ♦135. 
(D) ♥213. 
 
41. (PM/SP – Cabo da Polícia Militar – VUNESP/2015) A proposição “Se Mário é cabo, então Cláudio 
é sargento” tem, como equivalente, a proposição: 
(A) Mário é cabo e Cláudio é sargento. 
(B) se Mário não é cabo, então Cláudio não é sargento. 
(C) se Cláudio é sargento, então Mário é cabo. 
(D) se Cláudio não é sargento, então Mário não é cabo. 
 
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. 85 
42. (PM/SP – Cabo da Polícia Militar – VUNESP/2015) A afirmação “se fulano não estudou, então 
ele será promovido” é falsa. 
Sendo assim, é verdade que fulano 
(A) não estudou. 
(B) será promovido. 
(C) estudou e será promovido. 
(D) estudou e não será promovido. 
 
43. (PM/SP – Cabo da Polícia Militar – VUNESP/2015) Uma negação lógica para a afirmação “Carlos 
não é cabo e tem o ensino médio” está contida na alternativa: 
(A) Carlos não tem o ensino médio e é cabo. 
(B) Carlos não tem o ensino médio ou é cabo. 
(C) Carlos não tem o ensino médio e não é cabo. 
(D) Carlos não tem o ensino médio ou não é cabo. 
 
44. (PM/SP – Cabo da Polícia Militar – VUNESP/2015) A afirmação “Existe homem que não é bípede” 
é a nega-ção lógica da afirmação contida na alternativa: 
(A) Todo bípede é homem. 
(B) Todo homem é bípede. 
(C) Nem todo bípede não é homem. 
(D) Nem todo homem não é bípede. 
 
45. (PM/SP – Cabo da Polícia Militar – VUNESP/2015) Das três afirmações a seguir, sabe-se que I 
é falsa: 
I. Se Éder é honesto, então Cristina também é. 
II. Éder é honesto ou Cristina é honesta. 
III. Éder é honesto e Cristina também é. 
Os valores lógicos das afirmações II e III são, respectivamente, 
(A) falsidade e falsidade. 
(B) falsidade e verdade. 
(C) verdade e verdade. 
(D) verdade e falsidade. 
 
46. (PM/SP – Cabo da Polícia Militar – VUNESP/2015) Considere falsa a afirmação “Marcos é alto e 
Ana é feliz” e verdadeira a afirmação “se Marcos é alto, então Ana é feliz”. 
Nessas condições, é correto afirmar que, necessariamente, 
(A) Marcos é alto. 
(B) Marcos não é alto. 
(C) Ana é feliz. 
(D) Ana não é feliz. 
 
47. (PM/SP – Cabo da Polícia Militar – VUNESP/2015) Sobre a coleção de relógios que tem, André 
sempre afirmou que se o relógio é de ouro, então ele é importado. Samir, um dos amigos de André, ao 
escolher aleatoriamente 3 relógios dessa coleção, observou que o primeiro era de ouro e importado; que 
o segundo relógio não era de ouro, mas também era importado; e que o terceiro também não era de ouro 
e era nacional. Da observação de Samir, pode-se concluir corretamente que 
(A) nenhum dos três relógios contraria a afirmação de André. 
(B) apenas o 2° relógio contraria a afirmação de André. 
(C) apenas o 3° relógio contraria a afirmação de André. 
(D) todos os três relógios contrariam a afirmação de André. 
 
48. (PM/SP – Cabo da Polícia Militar – VUNESP/2015) Considere verdadeira a afirmação “Todos os 
amigos de Ana são policiais militares”. Conclui-se, corretamente, dessa informação que 
(A) se Marcos é policial militar, então ele é amigo de Ana. 
(B) se Marcos é policial militar, então ele não é amigo de Ana. 
(C) se Marcos não é policial militar, então ele não é amigo de Ana. 
(D) se Marcos não é amigo de Ana, então ele não é policial militar. 
 
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. 86 
49. (PM/SP – Cabo da Polícia Militar – VUNESP/2015) Sabe-se que todos os que foram aprovados 
para ser cabo fizeram o concurso interno, e que alguns desses aprovados ainda aguardam o recebimento 
dessa patente. Sabe-se, também, que Marcelo e Carla fizeram esse concurso. Logo, é correto afirmar 
que 
(A) se Carla não recebeu essa patente, então ela não foi aprovada no concurso interno. 
(B) se Carla não recebeu essa patente, então ela está aguardando o seu recebimento. 
(C) se Marcelo já recebeu essa patente, então ele foi aprovado no concurso interno. 
(D) se Marcelo foi aprovado no concurso interno, então ele aguarda o recebimento dessa patente. 
 
50. (PM/SP – Cabo da Polícia Militar – VUNESP/2015) Considere verdadeiras as duas afirmações a 
seguir: 
“Gláucia é policial ou Maurício é advogado.” 
“Gláucia não é policial.” 
Com base nessas informações pode-se afirmar como verdade que 
(A) se Maurício é advogado, então Gláucia não é policial. 
(B) se Gláucia não é policial, então Maurício não é advogado. 
(C) Gláucia não é policial e Maurício não é advogado. 
(D) Maurício é advogado e Gláucia é policial. 
 
51. (PM/SP – Cabo da Polícia Militar – VUNESP/2015) Se Sílvio distribuiu as cartas, então Marta 
ganhou o jogo para Joana. Se Sílvio não ganhou o jogo para Joana, então ele distribuiu as cartas. 
Sabendo-se que Marta não ganhou o jogo para Joana, conclui-se corretamente que 
(A) Sílvio ganhou o jogo para Joana e não distribuiu as cartas. 
(B) Marta e Sílvio não ganharam o jogo para Joana. 
(C) Sílvio e Marta distribuíram as cartas. 
(D) Marta distribuiu as cartas e Sílvio não ganhou o jogo para Joana. 
 
52. (PM/SP – Cabo da Polícia Militar – VUNESP/2015) Carlos é mais pesado que Márcia e mais leve 
que Ana. Ana é mais pesada que Débora, que não é mais leve que Carlos. Se Otávio não é mais pesado 
que Márcia, então pode-se concluir corretamente que 
(A) Otávio, e somente ele, é o mais leve do grupo. 
(B) Débora é necessariamente mais pesada que Carlos. 
(C) Ana, e somente ela, é a mais pesada do grupo. 
(D) Márcia é, necessariamente, mais pesada que Débora. 
 
53. (PM/SP – Cabo da Polícia Militar – VUNESP/2015) Um revólver .38, uma pistola 9 mm e um 
revólver .32 estão dentro de caixas, diferenciadas apenas pelas letras A, B e C, não necessariamente 
nessa ordem, nas quais não se pode ver o que há no seu interior. Cada caixa contém uma única arma e 
não se sabe qual arma está em qual caixa, mas que apenas uma das três afirmações a seguir é 
verdadeira: 
I. Na caixa B está o revólver .38. 
II. Na caixa C não está a pistola 9 mm. 
III. Na caixa A não está o revólver .38. 
Com base nessas informações, a ordem correta das caixas que contém, respectivamente, o revólver 
.32, a pistola 9 mm e o revólver .38 é 
(A) C, B e A. 
(B) C, A e B. 
(C) B, C e A. 
(D) B, A e C. 
 
54. (PM/SP – Cabo da Polícia Militar – VUNESP/2015)A figura representa a disposição de três vagas 
de garagem de um prédio: uma pequena, uma média e outra grande, não necessariamente na ordem da 
representação. 
 
 
Edvaldo, Silmara e Luiz são moradores no prédio e têm, cada um deles, o seu próprio carro. Sabe-se 
que Edvaldo está com o seu carro estacionado na vaga 2, Silmara está com o seu carro estacionado na 
vaga média e Luiz está com o seu carro estacionado na vaga com número menor que o número da vaga 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 87 
pequena. O número e tamanho da vaga de garagem em que está estacionado o carro de Luiz são, 
respectivamente, 
(A) 3 e grande. 
(B) 3 e pequena. 
(C) 1 e grande. 
(D) 1 e pequena. 
 
55. (PM/SP – Cabo da Polícia Militar – VUNESP/2015) Os soldados Pereira, Macedo e Soares, e 
somente eles, realizaram uma tarefa que era composta por duas fases. Na primeira fase, eles executaram 
as atividades I, II e III, e, na segunda, as atividades IV, V e VI, de modo que cada um deles executou 
apenas uma atividade em cada fase. Sabe-se que Pereira executou a atividade VI, mas não executou a 
atividade III; que Soares executou a atividade II; e que quem executou a atividade III não executou a V. 
Logo, as atividades I, III, IV e V foram respectivamente executadas por 
(A) Pereira, Macedo, Soares e Macedo. 
(B) Pereira, Macedo, Macedo e Soares. 
(C) Macedo, Pereira, Macedo e Soares. 
(D) Macedo, Pereira, Soares e Macedo. 
 
56. (PM/SP – Cabo da Polícia Militar – VUNESP/2015) Considere as seguintes informações sobre 
um grupo de soldados composto somente por Maciel, Noronha, Bastos e Santos. 
I. Cada soldado do grupo é primo de apenas um soldado desse grupo. 
II. Bastos está apenas sob o Comando de Policiamento da Capital e seu primo apenas sob o Comando 
de Policiamento Metropolitano. 
III. Maciel e seu primo estão apenas sob o mesmo comando de policiamento. 
IV. Noronha e o primo de Bastos jogaram bola juntos, quando adolescentes. 
V. Santos e Maciel estão apenas sob o mesmo comando de policiamento. 
Com base nessas informações, é correto afirmar que 
(A) Bastos e Noronha, apenas, estão sob o Comando de Policiamento da Capital. 
(B) Maciel, Noronha e Santos estão sob o Comando de Policiamento Metropolitano. 
(C) Bastos e Noronha são primos. 
(D) Maciel e Santos são primos. 
 
 
57. (PM/SP – Cabo da Polícia Militar – VUNESP/2015) Considere 49 leitores e os livros A, B e C. 
Sabe-se que, dos leitores que leram apenas dois desses livros, exatamente 7 leram A e B, exatamente 9 
leram A e C, e exatamente 12 leram B e C. Se exatamente 25 leitores leram o livro A, 27 leitores leram o 
livro B e 33 leitores leram o livro C, então é verdade que o número de leitores que leram todos os três 
livros é 
(A) 7. 
(B) 6. 
(C) 5. 
(D) 4. 
 
58. (PM/SP – Cabo da Polícia Militar – VUNESP/2015) Considere a sequência de figuras em que as 
primeiras são: 
 
 
 
Mantendo-se a lógica apresentada, a figura 101 dessa sequência conterá os símbolos 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 88 
(A) 66 ▲ 
(B) 65 ▲ 
(C) 34 ► 
(D) 33 ► 
 
59. (PM/SP – Cabo da Polícia Militar – VUNESP/2015) Considere a seguinte sequência, que tem o 
primeiro elemento igual a 1 e obedece a uma única regularidade: 
1, m, 3, n, 5, t, 7, m, 9, n, 1, t, 3, m, 5, n, 7, t, 9, m, 1, n, ... 
O centésimo vigésimo segundo elemento dessa sequência é 
(A) m. 
(B) 1. 
(C) n. 
(D) 5. 
 
60. (EBSERH/HU-UFGD – Técnico em Informática – AOCP) Observe a sequência numérica a seguir: 
 
11; 15; 19; 23;... 
 
Qual é o sétimo termo desta sequência? 
(A) 27. 
(B) 31. 
(C) 35. 
(D) 37. 
(E) 39 
 
61. (PM/SP – Aspirante da Policia Militar – VUNESP/2015) Considere um Grupamento de 
Policiamento Motorizado que utilize, em suas operações, dois tipos de veículos, V1 e V2, cujos tanques 
de combustível têm capacidades diferentes. Sabe-se que é possível preencher 3/4 da capacidade do 
tanque de V1, inicialmente vazio, com uma quantidade de combustível que corresponde a 3/5 da 
capacidade total do tanque de V2. A fração da capacidade do tanque de V2 que representa a quantidade 
de combustível necessária para encher totalmente o tanque de V1 é 
(A) 3/20 
(B) 1/4 
(C) 3/8 
(D) 2/5 
(E) 4/5 
62. (PM/SP – Aspirante da Policia Militar – VUNESP/2015) A tabela seguinte relaciona os cinco atos 
infracionais mais comuns cometidos por adolescentes de 12 a 15 anos, e os respectivos números de 
ocorrências atendidas por policiais militares de determinado Batalhão, em certo período. 
 
 
De acordo com os dados da tabela, é correto afirmar que o número de casos de roubo circunstanciado 
(assalto mediante ameaça com arma de fogo ou participação de duas ou mais pessoas) registrados no 
período considerado foi 
(A) 1 200. 
(B) 1 125. 
(C) 1 100. 
(D) 875. 
(E) 750. 
 
63. (PM/SP – Aspirante da Policia Militar – VUNESP/2015) Como treinamento, o Esquadrão 
Antibombas do Grupo de Ações Táticas Especiais simulou uma operação para desarmar um artefato 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 89 
explosivo com a utilização de um robô. Inicialmente, isolou uma região retangular MNOP em torno da 
suposta bomba, identificada pelo ponto B na figura, sendo B ponto médio de MO 
 
 
 
Sabe-se que a região retangular, cujas medidas dos lados são proporcionais aos números 3 e 4, tem 
280 m de perímetro e que o robô, guiado por controle remoto, partiu de M e dirigiu-se, em linha reta, até 
B. Nessas condições, é correto afirmar que a distância percorrida pelo robô nesse trajeto foi, em metros, 
igual a 
(A) 80. 
(B) 75. 
(C) 60. 
(D) 55. 
(E) 50. 
 
64. (PM/SP – Aspirante da Policia Militar – VUNESP/2015) A figura seguinte mostra um reservatório 
com formato de paralelepípedo reto-retângulo, cujas dimensões a, b e c estão, nessa ordem, em 
Progressão Geométrica crescente, sendo sua soma igual a 10,5 m. 
 
 
 
Se o volume desse reservatório é 27 m3, então a área da sua base bc é, em m2, igual a 
(A) 27. 
(B) 26. 
(C) 18. 
(D) 15. 
(E) 12. 
 
65. (PM/SP – Aspirante da Policia Militar – VUNESP/2015) Na prova de condicionamento físico do 
concurso para Aluno-Oficial PM, uma das baterias da “corrida de 12 minutos "teve a participação de 9 
candidatos. Admita que, nessa bateria, a média aritmética das 6 maiores distâncias percorridas tenha 
sido 50% superior à média aritmética das 3 menores distâncias percorridas. Nesse caso, se a média 
aritmética das distâncias percorridas pelos 9 candidatos foi 2,4 km, então a média aritmética das 6 
maiores distâncias percorridas nessa bateria foi igual, em quilômetros, a 
(A) 1,8. 
(B) 2,5. 
(C) 2,7. 
(D) 2,8. 
(E) 3,0. 
 
66. (PM/SP – Aspirante da Policia Militar – VUNESP/2015) O número de soldados da 1a e da 2a Cia. 
de certo Batalhão eram iguais a x e y, respectivamente, sendo que a 1a Cia. tinha 200 soldados a mais 
que a 2a Cia. Após um concurso, x e y foram aumentados em 5% e 10%, respectivamente, e a diferença 
entre o efetivo da 1a Cia. e o da 2a Cia. continuou a ser igual a 200 soldados. Nessas condições, é correto 
afirmar que, após o aumento, o número de soldados da 1a Cia. passou a ser igual a 
(A) 420. 
(B) 410. 
(C) 405. 
(D) 380. 
(E) 375. 
 
67. (PM/SP – Aspirante da Policia Militar – VUNESP/2015) Ontem, três atletas realizaram seus 
treinamentos percorrendo distâncias diferentes sobre uma pista circular de 300 m de diâmetro. Sabe-se 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 90 
que Nivaldo percorreu 2,7 km a menos que Murilo e 1,8 km a mais que Ramiro, e que, juntos, eles deram 
um total de 37 voltas completas nessa pista. Usando a aproximação π = 3, é correto afirmar que a 
distância em quilômetros percorrida por Murilo no treinamento de ontem foi 
(A)15,6. 
(B) 13,5. 
(C) 12,6. 
(D) 11,7. 
(E) 10,8. 
 
68. (PM/SP – Aspirante da Policia Militar – VUNESP/2015) Duas novas armas de longo alcance 
estão sendo testadas pela Polícia Militar. Sabe-se que, nas mesmas condições de tiro, a probabilidade 
de uma atingir exatamente o alvo é P(Q)=2/3, e a probabilidade de a outra atingir exatamente o alvo é 
P(R)=3/4. Sendo Q e R eventos independentes, se as duas armas disparam, a probabilidade de que ao 
menos um dos dois disparos atinja o alvo é de 
(A) 11/12 
(B) 8/9 
(C) 2/3 
(D) 1/2 
(E) 4/9 
 
69. (PM/SP – Aspirante da Policia Militar – VUNESP/2015) Na figura seguinte, o quadrado ABCD 
representa o pátio de manobras de um quartel de um Regimento de Policiamento Montado, com área de 
10 000 m2, que foi dividido em três regiões distintas pelos segmentos EF e EC, sendo a região colorida 
de verde (gramada) reservada para treinamento dos animais. 
 
 
Sabendo-se que a medida do segmento AE corresponde a 2/5 da medida do segmento AD, e usando-
se √3=1,7, é correto afirmar que a área, em m2, da região gramada é 
(A) 8 300. 
(B) 7 250. 
(C) 6 680. 
(D) 5 640. 
(E) 5 450. 
 
70. (PM/SP – Aspirante da Policia Militar – VUNESP/2015) Na figura, os pontos A e B estão sobre o 
gráfico da função quadrática f (x) = x2 – 6x + 8, e o ponto C situa-se no vértice da parábola. 
 
 
Sabendo-se que o ponto A situa-se no eixo das ordenadas e AB que é paralelo ao eixo das abscissas, 
é correto afirmar que a medida de BC é 
(A) 10√3 
(B) 10√6 
(C) 5√5 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 91 
(D) 3√10 
(E) 3√5 
 
71. (PM/SP – Soldado da Policia Militar – VUNESP/2015) A representação fracionária do resultado 
da operação 0,21875 − 0,15625 é 
(A) 5/32 
(B) 7/32 
(C) 3/16 
(D) 9/32 
(E) 1/16 
 
72. (PM/SP – Soldado da Policia Militar – VUNESP/2015) Com a quantidade de água contida em um 
recipiente é possível encher, completamente, copos com 250 mL cada um, ou copos com 300 mL cada 
um, ou copos com 350 mL cada um, e não restará nenhuma água no recipiente. O menor número de litros 
de água desse recipiente é 
(A) 8,5. 
(B) 11,8. 
(C) 10,5. 
(D) 7,4. 
(E) 9,6. 
 
73. (PM/SP – Soldado da Policia Militar – VUNESP/2015) Um detergente concentrado é comprado 
em galões com 2 litros cada um. Para seu uso, ele é diluído em água, formando uma mistura com a 
seguinte proporção: 200 mL de detergente concentrado para 600 mL de água. A quantidade de litros de 
mistura (detergente + água) que é possível fazer, utilizando completamente 2 galões desse detergente, é 
(A) 15. 
(B) 18. 
(C) 17. 
(D) 16. 
(E) 14. 
 
74. (PM/SP – Soldado da Policia Militar – VUNESP/2015) Em uma empresa trabalham 150 
funcionários, sendo 14% deles no setor administrativo. Dos demais funcionários, 9 deles trabalham no 
estoque, e 40% do restante, no setor de vendas. Em relação ao número total de funcionários da empresa, 
o número de funcionários do setor de vendas representa uma porcentagem de 
(A) 48% 
(B) 36% 
(C) 44% 
(D) 52% 
(E) 32% 
 
75. (PM/SP – Soldado da Policia Militar – VUNESP/2015) Uma pessoa encheu o tanque de 
combustível de seu veículo e, após percorrer 120 km, sempre com a mesma velocidade e com rendimento 
constante, verificou que ainda restavam 12 litros de combustível no tanque. Se ela tivesse percorrido 150 
km, mantendo a mesma velocidade anterior e o mesmo rendimento anterior, o número de litros de 
combustível que ainda restariam no tanque seria 
(A) 9,6. 
(B) 10,2. 
(C) 9,1. 
(D) 10,8. 
(E) 11,7. 
 
76. (PM/SP – Soldado da Policia Militar – VUNESP/2015) Quatro amigos, Marcos (M), Jorge (J), 
Pedro (P) e Caio (C) foram a um churrasco e cada um deles levou uma determinada quantidade de 
latinhas de cerveja, conforme mostra o gráfico. 
 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 92 
 
Considerando-se o número total de latinhas de cerveja levadas pelos quatro amigos, na média, o 
número de latinhas por pessoa foi 9. O número de latinhas de cerveja levadas por Jorge foi 
(A) 11. 
(B) 12. 
(C) 8. 
(D) 10. 
(E) 9. 
 
77. (PM/SP – Soldado da Policia Militar – VUNESP/2015) O dono de uma papelaria possui, em seu 
estoque, uma caixa com determinada quantidade de lápis, todos da mesma cor, e para vendê-los fará 
pacotinhos com o mesmo número de lápis em cada um. Se ele colocar 8 lápis em cada pacotinho, restarão 
5 lápis na caixa, mas se ele colocar 9 lápis em cada pacotinho, restará apenas 1 lápis na caixa. O número 
de lápis que há na caixa é 
(A) 45. 
(B) 42. 
(C) 34. 
(D) 30. 
(E) 37. 
 
78. (PM/SP – Soldado da Policia Militar – VUNESP/2015) Um cliente escolheu para comprar, em 
uma loja de roupas, dois tipos diferentes de camisetas, A e B. Sabendo que o preço das duas camisetas 
juntas é R$ 130,00, e que a camiseta B é R$ 10,00 mais cara do que a camiseta A, então, o preço da 
camiseta mais cara é 
(A) R$ 60,00. 
(B) R$ 65,00. 
(C) R$ 70,00. 
(D) R$ 75,00. 
(E) R$ 55,00. 
 
79. (PM/SP – Soldado da Policia Militar – VUNESP/2015) Em um terreno retangular com 35 m de 
largura por 80 m de comprimento, foi construída uma piscina retangular, com 25 m de largura por 50 m 
de comprimento, e um vestiário (V), conforme mostra a figura. 
 
 
 
Sabendo que a área do vestiário corresponde a 1/70 da área total do terreno, é correto concluir que a 
área livre desse terreno, assinalada na figura, é, em metros quadrados, 
(A) 1510. 
(B) 1535. 
(C) 1560. 
(D) 1575. 
(E) 1590. 
 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 93 
80. (PM/SP – Soldado da Policia Militar – VUNESP/2015) Sabendo que um atleta leva 1minuto e 25 
segundos para dar uma volta completa em uma pista de corrida, então, em 8 minutos, o número máximo 
de voltas completas que esse atleta poderá dar nessa pista, mantendo sempre o mesmo tempo por volta, 
é 
(A) 6. 
(B) 7. 
(C) 8. 
(D) 5. 
(E) 4. 
 
81. (PM/SP – Soldado da Policia Militar – VUNESP/2015) Um construtor comprou dois terrenos, A e 
B, ambos retangulares. O terreno A tem 25 m de comprimento, e sua largura tem 2 m a mais do que a 
largura do terreno B, e o comprimento do terreno B é 4 vezes a medida de sua largura, conforme mostram 
as figuras. 
 
 
 
Sabendo que o perímetro do terreno B tem 10 m a mais do que o perímetro do terreno A, é correto 
concluir que o perímetro do terreno B, em metros, é 
(A) 80. 
(B) 85. 
(C) 90. 
(D) 75. 
(E) 70. 
 
82. (PM/SP – Soldado da Policia Militar – VUNESP/2015) Uma academia de ginástica colocou uma 
faixa horizontal de azulejos azuis (Az) e amarelos (Am), cada um com 4 cm de largura, em uma parede 
com 6 m de comprimento, conforme mostra a figura. 
 
 
 
Sabendo que os azulejos dessa faixa manterão sempre a mesma ordem de cores dos seis primeiros, 
isto é, iniciando com quatro azulejos azuis, seguidos de dois azulejos amarelos, e desprezando-se o 
espaço do rejunte entre os azulejos, é correto afirmar que o número de azulejos amarelos colocados 
nessa parede foi 
(A) 55. 
(B) 50. 
(C) 60. 
(D) 65. 
(E) 45. 
 
83. (PM/SP – Soldado da PM – VUNESP) Seguindo recomendações médicas, uma pessoa caminha 
300 metros e para por 3 minutos para descansar, caminha mais 300 metros e para pôr mais 3 minutos, e 
assim sucessivamente, até completar um total de 1.5 km. Sabendo que, sempre que esteve caminhando, 
essa pessoa manteve uma velocidade constante de 4 metros por segundo, pode-se concluir que o tempo 
total gasto para percorrer a distância de 1,5 km foi 
(A) 18 min e 15 seg. 
(B) 19min e 20 seg. 
(C) 19 min e 05 seg. 
(D) 18 min e 05 seg. 
(E) 18 min e 30 seg. 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 94 
 
84. (PM/SP – Soldado da PM – VUNESP) Uma empresa lançou no mercado uma garrafa de 
refrigerantecom 3,25 litros. Uma família comprou uma garrafa 2 desse refrigerante e durante o almoço 
consumiu 2/5 do total. 
No jantar foram consumidos 2/3 do que ainda estava na garrafa. Em relação à capacidade total da 
garrafa, a fração que representa corretamente a quantidade de refrigerante que restou dentro da garrafa, 
após o jantar, é 
(A) 2/5. 
(B) 5/7. 
(C) 2/3. 
(D) 3/4. 
(E) 1/5. 
 
85. (PM/SP – Soldado da PM – VUNESP) Uma loja de materiais possui uma caixa com menos de 40 
parafusos e, para vendê-los, faz pacotinhos, todos com o mesmo número de parafusos. Sabe-se que com 
a quantidade de parafusos da caixa é possível fazer pacotinhos com 4, ou com 6 ou com 9 parafusos em 
cada um e sempre sobrarão 3 parafusos. Se cada pacotinho tiver exatamente 5 parafusos, o número de 
parafusos que ficarão fora dos pacotinhos será 
(A) 1. 
(B) 3. 
(C) 2. 
(D) 4. 
(E) 0. 
 
86. (PM/SP – Soldado da PM – VUNESP) Em uma papelaria, a razão entre o número de cadernos 
com 200 folhas e o número de cadernos com 100 folhas, nessa ordem, é 5/7. Se essa papelaria comprar 
mais 20 cadernos com 200 folhas e 60 cadernos com 100 folhas, a razão entre o nú-mero de cadernos 
com 200 folhas e o número de cadernos com 100 folhas, nessa ordem, passará a ser 5/9. O número total 
de cadernos dessa papelaria após a compra será 
(A) 186. 
(B) 148. 
(C) 224. 
(D) 125. 
(E) 244. 
 
87. (PM/SP – Soldado da PM – VUNESP) Certo produto, para pagamento à vista, tem 5% de desconto 
sobre o valor da etiqueta, mas se for pago com cartão de crédito terá um acréscimo de 3% sobre o valor 
da etiqueta. Uma pessoa pagou por esse produto, à vista, o valor de RS 114,00. Se ela tivesse comprado 
no cartão de crédito, teria pagado o valor de 
(A) RS 123,60. 
(B) RS 118,50. 
(C) RS 120,80. 
(D) RS 126,30. 
(E) RS 112,70. 
 
88. (PM/SP – Soldado da PM – VUNESP) Uma pessoa comprou um frasco de adoçante liquido e, em 
cada cafezinho que bebe, coloca 8 gotas desse adoçante. Se essa pessoa colocasse 5 gotas em cada 
cafezinho, conseguiria com esse mesmo frasco de adoçante, adoçar 300 cafezinhos a mais. O número 
total de cafezinhos que podem ser adoçados, utilizando-se 5 gotas desse adoçante em cada um deles, é 
(A) 700. 
(B) 800. 
(C) 750. 
(D) 900. 
(E) 850. 
 
89. (PM/SP – Soldado da PM – VUNESP) No estoque de uma empresa, há quatro caixas: A. B. C e 
D. cada uma delas com determinado número de peças. O encarregado de registrar em uma tabela o 
número de peças por caixa esqueceu o número exato de peças da caixa B e da caixa C. mas lembrou 
que na caixa C havia 2 peças a menos que na caixa B e registrou essas informações na seguinte tabela: 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 95 
 
 
 
Sabendo que, na média, o número de peças por caixa é 45, pode-se concluir que o número de peças 
das caixas B e C são, respectivamente, 
(A) 41 e 39. 
(B) 42 e 40. 
(C) 40 e 38. 
(D) 43 e 41. 
(E) 44 e 42. 
 
90. (PM/SP – Soldado da PM – VUNESP) Maria entrou em uma loja de calçados na qual havia uma 
promoção em que todos os pares de sapatos estavam sendo vendidos pelo mesmo preço, mas somente 
para pagamento em dinheiro. Com o dinheiro que Maria tinha em sua carteira, pode na comprar 3 pares 
de sapatos e ainda sobrariam RS 20,00, mas, se ela quisesse comprar 4 pares, ficariam faltando RS 
30,00. Sabendo que Maria comprou somente 2 pares de sapato, o dinheiro que restou em sua carteira foi 
(A) RS 70,00. 
(B) RS 65,00. 
(C) RS 75,00. 
(D) RS 60,00. 
(E) RS 80,00. 
 
91. (PM/SP – Soldado da PM – VUNESP) Em uma padaria, o preço de uma empada mais um café é 
RS 6.50, e o preço de uma empada mais um suco é RS 7,50. Sabendo que um suco mais um café custam 
R$ 7,00, então o preço de uma empada, mais um café e mais um suco é 
(A) RS 10,00. 
(B) RS 11,00. 
(C) RS 9,00. 
(D) RS 9,50. 
(E) RS 10,50. 
 
92. (PM/SP – Soldado da PM – VUNESP) Uma área retangular de 30 km2 será reflorestada e, para 
isso, os técnicos dividiram essa área em quadrados com 2 m de lado onde será plantada uma árvore no 
centro de cada quadrado. O número de árvores que serão plantadas nessa área será 
(A) 7 500. 
(B) 750. 
(C) 75 000. 
(D) 7 500 000. 
(E) 750 000. 
 
93. (PM/SP – Soldado da PM – VUNESP) Foram retiradas de um caldeirão, que continha 3 litros de 
sopa, 20 conchas cheias, restando ainda 1,2 litro de sopa no caldeirão. Sabendo que uma pessoa colocou 
3 dessas conchas de sopa em seu prato e que, para tomá-la, utilizou uma colher com 12 mL de 
capacidade, pode-se concluir que o menor número de colheradas necessárias para tomar a sopa toda do 
prato foi 
(A) 15. 
(B) I8. 
(C) 20. 
(D) 25. 
(E) 23. 
 
94. (PM/SP – Soldado da PM – VUNESP) Em um terreno retangular de 25 m de largura por 60 m de 
comprimento, será construído um pequeno depósito cuja área deverá corresponder a 2% da área total do 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 96 
terreno. Para não derrubar uma árvore (A) que havia no terreno, o comprimento do depósito só pode ser 
de 8 m, conforme mostra a figura. 
 
 
O perímetro desse depósito, em metros, é 
(A) 32,20. 
(B) 23,50. 
(C) 28,40. 
(D) 38,30. 
(E) 35,60. 
 
95. (PM/SP – Soldado da PM – VUNESP) A loja de artigo de um clube de futebol vende 4 modelos 
diferentes de camisas desse clube. A tabela mostra a quantidade de camisas vendidas de cada um dos 
modelos, no mês de outubro. 
 
 
 
Considerando-se o total de camisas vendidas nesse mês de outubro, o gráfico que representa 
corretamente essas informações, em porcentagem, é 
 
(A) 
 
 
 
(B) 
 
 
 
 
 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 97 
(C) 
 
(D) 
 
(E) 
 
 
96. (PM/SP – Soldado da PM – VUNESP) Um professor de matemática desafiou seus alunos a 
calcu-larem a soma dos 514 números da seguinte sequência numérica: 
 
 
 
Sabendo que os números dessa sequência seguem o padrão apresentado pelos 8 primeiros termos, 
pode-se concluir que a soma de todos os 514 elementos é 
(A) -1 . 
(B) 3. 
(C) -3 . 
(D) 2. 
(E) 0. 
 
97. (PM/SP – Soldado da PM – VUNESP) Dois garotos. Marcos (M) e João (J), estão empinando 
pipas, e, em determinado momento, a 15 metros do solo, as duas pipas se enroscam no ponto P, 
conforme mostra a figura. 
 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 98 
 
 
Desprezando as alturas dos garotos, pode-se concluir que a diferença, em metros, entre o 
comprimento da linha MP (de Marcos) e da linha JP (de João), no momento em que as pipas se enroscam, 
é 
(A) 14. 
(B) 13. 
(C) 15. 
(D) 16. 
(E) 17. 
 
98. (PM/SP – Soldado da PM – VUNESP) João recebeu um prêmio em dinheiro por ter alcançado a 
sua meta de vendas na empresa onde trabalha. Sabendo que o valor do prêmio recebido corresponde a 
1/3 do seu salário líquido e que o valor total (salário líquido + prêmio) recebido por João foi igual a R$ 
3.600,00, é correto afirmar que o valor do prêmio era 
(A) R$ 900,00. 
(B) R$ 800,00. 
(C) R$ 750,00. 
(D) R$ 850,00. 
(E) R$ 950,00. 
 
99. (PM/SP – Soldado da PM – VUNESP) Uma papelaria comprou uma caixa de elásticos e irá vendê-
los em pacotinhos, todos com a mesma quantidade de elásticos. Ao preparar os pacotinhos, o funcionário 
responsável percebeu que era possível colocar 18, ou 20, ou 24 elásticos em cada um e que, desse 
modo, não restaria elástico algum na caixa. O menor número de elásticos que essa caixa pode ter é 
(A) 120. 
(B) 240. 
(C) 360. 
(D) 180. 
(E) 160. 
 
100. (PM/SP – Soldado da PM – VUNESP) A razão entre o número de camisetas brancas e o número 
de camisetas coloridas vendidas em um dia, em determinada loja, foi 2/7. Sabendo que, nesse dia, o 
número total de camisetas vendidas(brancas + coloridas) foi 54, então a diferença entre o número de 
camisetas coloridas e o número de camisetas brancas vendidas nesse dia foi 
(A) 18. 
(B) 12. 
(C) 28. 
(D) 24. 
(E) 30. 
 
101. (PM/SP – Soldado da PM – VUNESP) Um produto cujo preço inicial era R$ 120,00 passou a ser 
vendido com 5% de desconto na 2ª feira e manteve o novo preço até a 5ª feira. Como as vendas não 
foram boas, na 6ª feira, o produto teve mais um desconto sobre o preço do dia anterior, passando a custar 
R$ 91,20. A porcentagem de desconto dada nesse produto na 6ª feira, em relação ao preço da 2ª feira, 
foi 
(A) 35%. 
(B) 20%. 
(C) 25%. 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 99 
(D) 15%. 
(E) 30%. 
 
102. (PM/SP – Soldado da PM – VUNESP) Uma loja comprou uma caixa com vários lenços e vendê-
los em pacotes iguais, com 5 lenços em cada um, não sobrando nenhum lenço na caixa. Entretanto, se 
essa loja colocar somente 3 lenços em cada pacote, poderá fazer 8 pacotes a mais do que faria se 
colocasse 5 lenços em cada um, e também não restará nenhum lenço na caixa. O número total de lenços 
da caixa é 
(A) 30. 
(B) 90. 
(C) 45. 
(D) 60. 
(E) 75. 
 
103. (PM/SP – Soldado da PM – VUNESP) A tabela mostra o número de reclamações diárias 
recebidas por uma empresa em 5 dias de certa semana. 
 
 
 
Sabendo que, nessa semana, a média do número de reclamações diárias foi igual a 23, é correto 
afirmar que o número de reclamações, na 6ª feira, foi 
(A) 25. 
(B) 23. 
(C) 24. 
(D) 22. 
(E) 26. 
 
104. (PM/SP – Soldado da PM – VUNESP) Jorge comprou 3 calças: uma preta, uma marrom e uma 
azul; todas com preços diferentes, que juntas custaram R$ 285,00. O preço da calça preta era R$ 25,00 
a mais do que o preço da calça marrom, e o preço da calça marrom era R$ 35,00 a menos do que o preço 
da calça azul. A soma do preço das duas calças mais caras era 
(A) R$ 175,00. 
(B) R$ 150,00. 
(C) R$ 210,00. 
(D) R$ 195,00. 
(E) R$ 180,00. 
 
105. (PM/SP – Soldado da PM – VUNESP) De um recipiente que continha 1,7 litro de água, foram 
retiradas 3 canecas com 240 cm3 de água em cada uma. O número máximo de copos com 140 mL cada 
um que poderão ser totalmente enchidos com a água restante nesse recipiente será 
(A) 7. 
(B) 5. 
(C) 4. 
(D) 8. 
(E) 6. 
 
106. (PM/SP – Soldado da PM – VUNESP) Foi feita uma pesquisa com 240 pessoas para saber o 
número de vezes que elas almoçam em restaurantes durante a semana. A tabela mostra os resultados 
obtidos. 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 100 
 
 
O gráfico que representa os valores da tabela em porcentagem é 
(A) 
 
(B) 
 
(C) 
 
(D) 
 
(E) 
 
 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 101 
107. (PM/SP – Soldado da PM – VUNESP) Uma pessoa que passou a ir para o trabalho de bicicleta 
percebeu que, no 1º dia, gastou 12 minutos a mais do que o tempo gasto no 2º dia e, no 3º dia, gastou 
20% a menos do que o tempo gasto no dia anterior. Sabendo que a soma dos tempos gastos nesses 3 
dias juntos foi 2 horas e 4 minutos, então o tempo gasto no 3º dia, em minutos, foi 
(A) 40. 
(B) 36. 
(C) 24. 
(D) 32. 
(E) 28. 
 
108. (PM/SP – Soldado da PM – VUNESP) Um escritório possui 2 salas retangulares, A e B, conforme 
mostra a figura, cujas medidas estão em metros 
 
 
 
Sabendo que as duas salas possuem áreas iguais, então o perímetro da sala A, em metros, é 
(A) 20,5. 
(B) 21,0. 
(C) 19,0. 
(D) 18,3. 
(E) 17,8. 
 
109. (PM/SP – Oficial Administrativo – VUNESP) Em 3 de maio de 2014, o jornal Folha de S. Paulo 
publicou a seguinte informação sobre o número de casos de dengue na cidade de Campinas. 
 
De acordo com essas informações, o número de casos registrados na cidade de Campinas, até 28 de 
abril de 2014, teve um aumento em relação ao número de casos registrados em 2007, aproximadamente, 
de 
(A) 70%. 
(B) 65%. 
(C) 60%. 
(D) 55%. 
(E) 50%. 
 
110. (PM/SP – Oficial Administrativo – VUNESP) Uma pessoa está montando um quebra-cabeça 
que possui, no total, 512 peças. No 1.º dia foram montados 5/16 do número total de peças e, no 2.º dia 
foram 3/8 do número de peças restantes. O número de peças que ainda precisam ser montadas para 
finalizar o quebra- cabeça é: 
(A) 190. 
(B) 200. 
(C) 210. 
(D) 220. 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 102 
(E) 230. 
 
111. (PM/SP – Oficial Administrativo – VUNESP) Um restaurante comprou pacotes de guardanapos 
de papel, alguns na cor verde e outros na cor amarela, totalizando 144 pacotes. Sabendo que a razão 
entre o número de pacotes de guardanapos na cor verde e o número de pacotes de guardanapos na cor 
amarela, nessa ordem, é 5/7, então, o número de pacotes de guardanapos na cor amarela supera o 
número de pacotes de guardanapos na cor verde em 
(A) 22. 
(B) 24. 
(C) 26. 
(D) 28. 
(E) 30. 
 
112. (PM/SP – Oficial Administrativo – VUNESP) O dono de uma loja comprou 500 latas pintadas e 
constatou que 5% delas apresentavam arranhões na pintura, e 8% das demais latas apresentavam 
pequenos amassados. Sabendo que não havia pequenos amassados e arranhões em uma mesma lata, 
então, em relação ao número total de latas compradas, a porcentagem de latas sem pequenos 
amassados e sem arranhões era, aproximadamente, de 
(A) 93%. 
(B) 90%. 
(C) 87%. 
(D) 84%. 
(E) 78%. 
 
113. (PM/SP – Oficial Administrativo – VUNESP) Um fio de barbante foi cortado em pedaços iguais, 
cada um deles com 5 cm de comprimento. Se esse mesmo fio de barbante tivesse sido cortado em 
pedaços iguais, cada um deles com 3 cm de comprimento, seriam obtidos 16 pedaços a mais. O número 
de pedaços cortados, cada um deles com 5 cm de comprimento, foi 
(A) 24. 
(B) 26. 
(C) 28. 
(D) 30. 
(E) 32. 
 
114. (PM/SP – Oficial Administrativo – VUNESP) Dona Maria preparou 127 docinhos iguais e quer 
colocar a mesma quantidade de docinhos em cada uma das caixas de que dispõe. Se ela colocar 12 
docinhos em cada caixa, 7 docinhos ficarão de fora, mas se ela quiser colocar 13 docinhos em cada caixa, 
faltarão 3 docinhos para completar a última caixa. Sabendo que todas as caixas de que ela dispõe serão 
utilizadas, pode-se concluir que o número de caixas é: 
(A) 6. 
(B) 7. 
(C) 8. 
(D) 9. 
(E) 10. 
 
115. (PM/SP – Oficial Administrativo – VUNESP) Um atleta gasta 2 minutos e 15 segundos para dar 
uma volta completa em uma determinada pista de corrida. Após certo período de treinamento mais 
intenso, esse mesmo atleta fez essa volta completa em 2/3 do tempo anterior, o que significa que o novo 
tempo gasto por ele para dar uma volta completa nessa pista passou a ser de 
(A) 2 minutos e 05 segundos. 
(B) 1 minuto e 50 segundos. 
(C) 1 minuto e 45 segundos. 
(D) 1 minuto e 30 segundos. 
(E) 1 minuto e 05 segundos. 
 
116. (PM/SP – Oficial Administrativo – VUNESP) Um trecho de uma estrada com 5,6 km de 
comprimento está sendo reparado. A empresa A, responsável pelo serviço, já concluiu 3/7 do total a ser 
reparado e, por motivos técnicos, 2/5 do trecho que ainda faltam reparar serão feitos por uma empresa 
B. O número total de metros que a empresa A ainda terá que reparar é 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 103 
(A) 1920. 
(B) 1980. 
(C) 2070. 
(D) 2150. 
(E) 2230. 
 
117. (PM/SP – Oficial Administrativo – VUNESP) Uma chapa de alumínio com 1,3 m2 de área será 
totalmente recortada em pedaços, cada um deles com 25 cm2 de área. Supondo que não ocorra nenhuma 
perda durante os cortes, o número de pedaços obtidos com 25 cm2 de área cada um, será: 
(A) 52000. 
(B) 5200. 
(C) 520. 
(D) 52. 
(E) 5,2. 
 
 
 
118. (PM/SP – Oficial Administrativo – VUNESP) Em uma casa há um filtro de barro que contém, no 
início damanhã, 4 litros de água. Desse filtro foram retirados 800 mL para o preparo da comida e meio 
litro para consumo próprio. No início da tarde, foram colocados 700 mL de água dentro desse filtro e, até 
o final do dia, mais 1,2 litros foram utilizados para consumo próprio. Em relação à quantidade de água 
que havia no filtro no início da manhã, pode-se concluir que a água que restou dentro dele, no final do 
dia, corresponde a uma porcentagem de 
(A) 60%. 
(B) 55%. 
(C) 50%. 
(D) 45%. 
(E) 40%. 
 
119. (PM/SP – Oficial Administrativo – VUNESP) O gráfico mostra o número de gols marcados, por 
jogo, de um determinado time de futebol, durante um torneio. 
 
 
Sabendo que esse time marcou, durante esse torneio, um total de 28 gols, então, o número de jogos 
em que foram marcados 2 gols é: 
(A) 3. 
(B) 4. 
(C) 5. 
(D) 6. 
(E) 7. 
 
120. (PM/SP – Oficial Administrativo – VUNESP) Uma gráfica produz blocos de papel em dois 
tamanhos diferentes: médios ou pequenos e, para transportá-los utiliza caixas que comportam 
exatamente 80 blocos médios. Sabendo que 2 blocos médios ocupam exatamente o mesmo espaço que 
5 blocos pequenos, então, se em uma caixa dessas forem colocados 50 blocos médios, o número de 
blocos pequenos que poderão ser colocados no espaço disponível na caixa será: 
(A) 60. 
(B) 70. 
(C) 75. 
(D) 80. 
(E) 85. 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 104 
121. (PM/SP – Oficial Administrativo – VUNESP) Um comerciante comprou uma caixa com 90 balas 
e irá vender cada uma delas por R$ 0,45. Sabendo que esse comerciante retirou 9 balas dessa caixa 
para consumo próprio, então, para receber o mesmo valor que teria com a venda das 90 balas, ele terá 
que vender cada bala restante na caixa por: 
(A) R$ 0,50. 
(B) R$ 0,55. 
(C) R$ 0,60. 
(D) R$ 0,65. 
(E) R$ 0,70. 
 
122. (PM/SP – Oficial Administrativo – VUNESP) Em 25 de maio de 2014, o jornal Folha de S. Paulo 
publicou a seguinte informação sobre a capacidade de retirada de água dos sistemas de abastecimento, 
em metros cúbicos por segundo (m3 /s): 
 
De acordo com essas informações, o número de segundos necessários para que o sistema Rio Grande 
retire a mesma quantidade de água que o sistema Cantareira retira em um segundo é: 
(A) 5,4. 
(B) 5,8. 
(C) 6,3. 
(D) 6,6. 
(E) 6,9. 
 
123. (SESP/MT – Perito Oficial Criminal - Engenharia Civil/Engenharia Elétrica/Física/Matemática 
– FUNCAB) Determine a medida da aresta lateral de uma pirâmide quadrangular regular, reta, cuja área 
da base é 36 cm² e a área de uma de suas faces é 15 cm². 
(A) 4 cm 
(B) √18 cm 
(C) √34 cm 
(D) √26 cm 
(E) 6 cm 
 
124. (PM/SP – Aspirante da Polícia Militar – VUNESP) “Em alguns ônibus, para cada litro de diesel 
comum abastecido são acrescentados 200 mililitros de biodiesel (diesel de óleos vege- tais), cujo custo, 
por litro, é 18% maior que o do diesel comum.” (O Estado de S. Paulo, 12.04.2014. Adaptado) 
 
Considere os ônibus A e B, com tanques de combustíveis de capacidades iguais e inicialmente vazios, 
e admita que: 
• No tanque do ônibus A sejam colocados 250 litros de diesel comum, e em seguida seja adicionada 
certa quantidade de biodiesel, na proporção indicada na notícia, enchendo-o completamente. 
•O tanque do ônibus B seja totalmente preenchido somente com diesel comum. 
Nessas condições, é correto afirmar que o custo do abastecimento do ônibus A terá, em relação ao do 
ônibus B, um acréscimo de 
(A) 9%. 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 105 
(B) 6%. 
(C) 4,5%. 
(D) 3,6%. 
(E) 3%. 
 
125. (PM/SP – Aspirante da Polícia Militar – VUNESP) Na tabela, as letras q, p e m substituem as 
alturas, relacionadas em ordem crescente, de seis alunos do Curso de Formação de Oficiais da Polícia 
Militar avaliados em um exame biométrico, sendo que, nessa tabela, letras iguais correspondem a alturas 
iguais. 
 
 
Sabendo-se que a moda, a mediana e a média aritmética das alturas desses alunos são, 
respectivamente, 173 cm, 174,5 cm e 175,5 cm, pode-se concluir que a altura do aluno Ferreira é igual, 
em centímetros, a 
(A) 177. 
(B) 178. 
(C) 179. 
(D) 180. 
(E) 182. 
 
126. (PM/SP – Aspirante da Polícia Militar – VUNESP) O policiamento de um grande evento musical 
deteve 100 pessoas. Sabe-se que 50 pessoas foram detidas por furto de celulares, que 25 pessoas 
detidas são mulheres, e que 20 mulheres foram detidas por furto de celulares. Para a elaboração do 
relatório, o PM Jurandir montou uma tabela e inseriu esses dados, para depois completá-la. 
 
 
Tomando-se ao acaso uma das pessoas detidas por outros motivos, a probabilidade de que ela seja 
do sexo masculino é de 
(A) 90%. 
(B) 75%. 
(C) 50%. 
(D) 45%. 
(E) 30%. 
 
127. (PM/SP – Soldado da Polícia Militar – VUNESP) Dentre as alternativas a seguir, a fração que 
corresponde a um número decimal compreendido entre 0,5 e 0,7 é: 
(A) 1/3 
(B) 4/7 
(C) 5/3 
(D) 2/5 
(E) ¾ 
 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 106 
128. (PM/SP – Soldado da Polícia Militar – VUNESP) Em uma loja de produtos automotivos, na 
compra de 4 pneus em promoção, o comprador pode optar por pagar à vista o valor de R$ 900,00 ou em 
duas parcelas de R$ 500,00, sendo a primeira no ato da compra e, a segunda, após um mês. No caso do 
pagamento parcelado, a segunda parcela terá um acréscimo de R$ 100,00, cuja porcentagem, em relação 
ao valor dessa parcela, é de: 
(A) 25%. 
(B) 22%. 
(C) 15%. 
(D) 20% 
(E) 10%. 
 
129. (PM/SP – Soldado da Polícia Militar – VUNESP) Observe o gráfico a seguir. 
 
 
É correto afirmar que a média mensal aproximada de roubo de cargas no estado de São Paulo, no ano 
de 2011, foi de: 
(A) 565 
(B) 587. 
(C) 580. 
(D) 515. 
(E) 550 
 
130. (PM/SP – Soldado da Polícia Militar – VUNESP) Yuri está digitando um trabalho de matemática. 
O problema proposto é o seguinte: “Um grupo de garotos foi a uma pizzaria. Caio comeu 3 pedaços da 
pizza de atum e três pedaços da pizza marguerita. Cada pizza estava dividida em 8 partes iguais. Em 
relação a uma pizza inteira, que porção Caio comeu?” Yuri sabe responder facilmente essa questão, mas 
como tem dificuldade em digitar uma fração, resolve apresentar a resposta em número decimal, sendo 
esta: 
(A) 0,50. 
(B) 0,12. 
(C) 2,8. 
(D) 1,25. 
(E) 0,75. 
 
131. (PM/SP – Soldado da Polícia Militar – VUNESP) Em uma papelaria, o preço de um caderno e 
um compasso é R$ 15,00. O caderno acompanhado de um estojo custa R$ 17,00 e o estojo acompanhado 
do compasso custa R$ 8,00. Quem comprar um caderno, um estojo e um compasso deverá pagar. 
(A) R$ 36,00. 
(B) R$ 32,00 
(C) R$ 17,00 
(D) R$ 20,00 
(E) R$ 40,00. 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 107 
132. (METRÔ/SP - Analista Desenvolvimento Gestão Júnior - FCC) O resultado dessa expressão 
numérica: 
 
 
 
é igual a 
(A) 256. 
(B) 128. 
(C) 64. 
(D) 512. 
(E) 1. 
 
133. (METRÔ/SP – Analista Desenvolvimento Gestão Júnior – FCC) Para inaugurar no prazo a 
estação XYZ do Metrô, o prefeito da cidade obteve a informação de que os 128 operários, de mesma 
capacidade produtiva, contratados para os trabalhos finais, trabalhando 6 horas por dia, terminariam a 
obra em 42 dias. Como a obra tem que ser terminada em 24 dias, o prefeito autorizou a contratação de 
mais operários, e que todos os operários (já contratados e novas contratações) trabalhassem 8 horas por 
dia. O número de operários contratados, além dos 128 que já estavam trabalhando, para que a obra seja 
concluída em 24 dias, foi igual a 
(A) 40. 
(B) 16. 
(C) 80. 
(D) 20. 
(E) 32. 
 
134. (METRÔ/SP - Analista Desenvolvimento Gestão Júnior - FCC) Em um pequeno ramal do 
Metrô, um trem parte da estação inicial até o destino finale volta à estação inicial em exatos 25 minutos. 
Em outro ramal, parte outro trem da mesma estação inicial, vai até o destino final e volta à estação inicial 
em exatos 35 minutos. Suponha que os dois trens realizem sucessivas viagens, sempre com a mesma 
duração e sem qualquer intervalo de tempo entre uma viagem e a seguinte. Sabendo que às 8 horas e 
10 minutos os dois trens partiram simultaneamente da estação inicial, após as 17 horas deste mesmo dia, 
a primeira vez que esse fato ocorrerá novamente será às 
(A) 17 horas e 30 minutos. 
(B) 19 horas e 50 minutos. 
(C) 18 horas e 45 minutos. 
(D) 19 horas e 15 minutos. 
(E) 20 horas e 5 minutos. 
 
135. (IFNMG – Matemática - Gestão de Concursos) Uma linha de produção monta um equipamento 
em oito etapas bem definidas, sendo que cada etapa gasta exatamente 5 minutos em sua tarefa. O 
supervisor percebe, cinco horas e trinta e cinco minutos depois do início do funcionamento, que a linha 
parou de funcionar. Como a linha monta apenas um equipamento em cada processo de oito etapas, 
podemos afirmar que o problema foi na etapa: 
(A) 2 
(B) 3 
(C) 5 
(D) 7 
 
136. (PRODAM/AM – Assistente – FUNCAB) Um pintor gastou duas horas para pintar um quadrado 
com 1,5 m de lado. Quanto tempo ele gastaria, se o mesmo quadrado tivesse 3 m de lado? 
(A) 4 h 
(B) 5 h 
(C) 6 h 
(D) 8 h 
(E) 10 h 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 108 
137. (Câmara Municipal de São José dos Campos/SP – Analista Técnico Legislativo – VUNESP) 
Os quatro elevadores de um tribunal de 30 andares, durante a subida, fazem paradas somente em 
andares predeterminados. O primeiro elevador faz a primeira parada no primeiro andar e depois para de 
quatro em quatro andares; o segundo elevador só para nos andares pares; o terceiro elevador faz a 
primeira parada no terceiro andar e depois para de três em três andares. O quarto elevador para somente 
nos andares não atendidos por nenhum dos outros três elevadores. O número de andares atendidos pelo 
quarto elevador, durante a subida, é igual a 
(A) 2. 
(B) 3. 
(C) 4. 
(D) 5. 
(E) 6. 
 
138. (PRODAM/AM – Assistente – FUNCAB) Qual é o capital que, investido no sistema de juros 
simples e à taxa mensal de 2,5 %, produzirá um montante de R$ 3.900,00 em oito meses? 
(A) R$ 1.650,00 
(B) R$ 2.225,00 
(C) R$ 3.250,00 
(D) R$ 3.460,00 
(E) R$ 3.500,00 
 
139. (PRODAM/AM – Assistente – FUNCAB) Hoje João tem oito anos a mais que sua irmã, e o 
produto das suas idades é 153. Daqui a dez anos, a soma da idade de ambos será: 
(A) 48 anos. 
(B) 46 anos. 
(C) 38 anos. 
(D) 36 anos. 
(E) 32 anos. 
 
140. (PRODAM/AM – Assistente – FUNCAB) Para digitalizar 1.000 fichas de cadastro, 16 assistentes 
trabalharam durante dez dias, seis horas por dia. Dez assistentes, para digitalizar 2.000 fichas do mesmo 
modelo de cadastro, trabalhando oito horas por dia, executarão a tarefa em quantos dias? 
(A) 14 
(B) 16 
(C) 18 
(D) 20 
(E) 24 
 
141. (EBSERH/ HUSM-UFSM/RS - Técnico em Informática – AOCP) Lucas estava fazendo sua 
tarefa, quando em uma das questões apareceu a expressão 
1
2
×
1
3
. Qual das alternativas a seguir 
apresenta a resposta que Lucas deverá obter com essa expressão? 
(A) Meia vez 
1
3
, que são 
2
3
. 
(B) Meia vez 
1
3
, que são 
1
6
. 
(C) O dobro de 
1
3
, que são 
2
3
. 
(D) Mais a sua metade, que são 
5
6
. 
(E) Nenhuma das alternativas anteriores. 
 
142. (EBSERH/ HUSM-UFSM/RS - Técnico em Informática – AOCP) Uma loja de camisas oferece 
um desconto de 15% no total da compra se o cliente levar duas camisas. Se o valor de cada camisa é de 
R$ 40,00, quanto gastará uma pessoa que aproveitou essa oferta? 
(A) R$ 68,00. 
(B) R$ 72,00. 
(C) R$ 76,00. 
(D) R$ 78,00. 
(E) R$ 80,00. 
 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 109 
143. (EBSERH/ HUPAA-UFAL - Técnico em Informática – IDECAN) Entre as denominadas razões 
especiais encontram-se assuntos como densidade demográfica, velocidade média, entre outros. Supondo 
que a distância entre Rio de Janeiro e São Paulo seja de 430 km e que um ônibus, fretado para uma 
excursão, tenha feito este percurso em 5 horas e 30 minutos. Qual foi a velocidade média do ônibus 
durante este trajeto, aproximadamente, em km/h? 
(A) 71 km/h 
(B) 76 km/h 
(C) 78 km/h 
(D) 81 km/h 
(E) 86 km/h. 
 
144. (EBSERH/HUPES – UFBA – Técnico em Informática – IADES) O suco de três garrafas iguais 
foi dividido igualmente entre 5 pessoas. Cada uma recebeu 
(A) 
3
5
 do total dos sucos. 
(B) 
3
5
 do suco de uma garrafa. 
(C) 
5
3
 do total dos sucos. 
(D) 
5
3
 do suco de uma garrafa. 
(E) 
6
15
 do total dos sucos. 
 
145. (EBSERH/HUPES – UFBA – Técnico em Informática – IADES) Um salário de R$ 750,00 teve 
um aumento de R$ 68,50 e outro salário de R$ 1.200,00 teve um aumento de R$ 108,00. 
Percentualmente, é correto afirmar que o(s) 
(A) salário menor teve maior aumento percentual. 
(B) salário maior teve um aumento superior a 9%. 
(C) salário maior teve maior aumento percentual. 
(D) salário menor teve um aumento superior a 8% e inferior a 9%. 
(E) os dois salários tiveram aumentos percentuais iguais. 
 
146. (EBSERH/HU-UFS/SE – Técnico em Informática – AOCP) José emprestou R$ 400,00 para seu 
amigo e disse: “Pode me pagar quando puder, mas terá um acréscimo de 15% no valor emprestado.” 
Quanto esse amigo deverá pagar para José? 
(A) R$ 450,00 
(B) R$ 460,00 
(C) R$ 500,00 
(D) R$ 510,00 
(E) R$ 530,00 
 
147. (EBSERH/HU-UFS/SE – Técnico em Informática – AOCP) Gabriel fez uma viagem de ônibus 
que durou 
13
16
 horas de um dia. Quantas horas Gabriel passou em viagem? 
(A) 19 horas e 50 minutos. 
(B) 19 horas e 40 minutos. 
(C) 19 horas e 30 minutos. 
(D) 19 horas e 15 minutos. 
(E) 19 horas. 
 
148. (EBSERH/HU-UFGD – Técnico em Informática – AOCP) Joana pretende dividir um determinado 
número de bombons entre seus 3 filhos. Sabendo que o número de bombons é maior que 24 e menor 
que 29, e que fazendo a divisão cada um dos seus 3 filhos receberá 9 bombons e sobrará 1 na caixa, 
quantos bombons ao todo Joana possui? 
(A) 24. 
(B) 25. 
(C) 26. 
(D) 27. 
(E) 28 
 
1266339 E-book gerado especialmente para WERICA FABIOLA SANTOS RIBEIRO
 
. 110 
149. (Câmara Municipal de São José dos Campos/SP – Analista Técnico Legislativo – Designer 
Gráfico – VUNESP) Na biblioteca de um instituto de física, para cada 2 livros de matemática, existem 3 
de física. Se o total de livros dessas duas disciplinas na biblioteca é igual a 1 095, o número de livros de 
física excede o número de livros de matemática em 
(A) 219. 
(B) 405. 
(C) 622. 
(D) 812. 
(E) 1 015. 
 
150. (EBSERH/HU-UFGD – Técnico em Informática – AOCP) Lúcia é dona de uma pequena loja de 
roupas e, para aumentar as vendas, ela deu um desconto excelente em todas as peças da loja. Se ela 
costumava vender em média 40 peças de roupas por dia, e com a promoção esse número subiu 30%, 
quantas peças de roupa em média Lúcia passou a vender? 
(A) 52. 
(B) 50. 
(C) 42. 
(D) 28. 
(E) 12. 
 
Historia 
 
01. (CVM - Agente Executivo – ESAF) Atritos permanentes decorrentes de disputas imperialistas, 
profundas rivalidades políticas assentadas em extremado nacionalismo e constituição de dois blocos 
antagônicos de alianças entre países, a Tríplice Aliança e a Tríplice Entente, configuram, entre outros 
aspectos, o quadro histórico que resultou na: 
(A) Segunda Guerra Mundial. 
(B) Guerra Franco-Prussiana 
(C) Guerra dos Boxers 
(D) Guerra Civil Americana 
(E) Primeira Guerra Mundial 
 
02. (PC-MG - Escrivão de Polícia Civil – FUMARC) São conjunturas que precedem à eclosão da 
Primeira Guerra Mundial, EXCETO: 
(A) A presença de várias potências europeiasna Ásia e na África fez com que interesses imperialistas 
se antagonizassem, sobretudo, no que se refere ao controle de territórios. 
(B) A política de alianças produzirá um “efeito dominó”, lançando à guerra, uma após outra as nações 
signatárias dos acordos. 
(C) O nacionalismo adquire grande importância na eclosão da guerra, uma vez que as alianças entre 
as nações europeias, no período que precede o conflito, nortearam-se fundamentalmente, por questões 
étnicas. 
(D) A escalada inflacionária, o desemprego e o ódio racial favoreceram a subida ao poder de partidos 
totalitários como o Partido Nacional dos Trabalhadores Alemães. Antissemitismo e expansionismo 
territorial faziam parte da política desses partidos, o que acabou determinando a guerra. 
 
03. (CONFERE – Auditor - INSTITUTO CIDADES/2016) Vários problemas atingiam as principais 
nações europeias no início do século XX. O século anterior havia deixado feridas difíceis de curar. Alguns 
países estavam extremamente descontentes com a partilha da Ásia e da África, ocorrida no final do século 
XIX. Alemanha e Itália, por exemplo, haviam ficado de fora no processo neocolonial. Enquanto isso, 
França e Inglaterra podiam explorar diversas colônias, ricas em matérias-primas e com um grande 
mercado consumidor. A insatisfação da Itália e da Alemanha, neste contexto, pode ser considerada uma 
das causas da: 
(A) Guerra Fria 
(B) Grande Guerra 
(C) Segunda Guerra Mundial 
(D) Revolução Socialista Marxista 
 
04. (Prefeitura de Betim – MG – Professor PII - História - Prefeitura de Betim – MG/2015) É 
coerente com as razões que levaram à 1ª Grande Guerra Mundial: 
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. 111 
(A) Um dos fatos que contribuiu para o final do confronto foi a entrada da Rússia na Guerra, pois tinha 
um exército grande e bem preparado, impondo aos alemães derrotas vexatórias. 
(B) O processo de Imperialismo, promovido pelas grandes potências capitalistas da Europa, 
principalmente França, Inglaterra e Alemanha, gerou conflitos e até confrontos pela disputa de territórios, 
ao ponto de desencadear a 1ª Guerra. 
(C) Temendo uma ofensiva alemã, Japão, Inglaterra e França formaram a Tríplice Aliança. 
(D) O início da Guerra se deu quando as tropas alemãs invadiram a Polônia, apresentando ao mundo 
a famosa Guerra Relâmpago, deixando marcas desastrosas para os poloneses. 
 
05. Os países envolvidos na I Guerra Mundial dividiram-se em duas coligações de nações que se 
enfrentaram durante os anos da guerra, incialmente eram formados por seis países. Das alternativas 
abaixo, qual está correta? 
(A) Eixo, formado por Alemanha, Itália e Japão; e os Aliados, composto por França, Inglaterra e 
Estados Unidos. 
(B) Eixo, formado por Alemanha, Itália e Japão; e Tríplice Entente, formada pela França, Inglaterra e 
Rússia. 
 (C) Tríplice Aliança, composta pela Alemanha, Áustria-Hungria e Itália; e a Tríplice Entente, formada 
pela França, Inglaterra e Rússia 
(D) Tríplice Aliança, composta pela Alemanha, Áustria-Hungria e Itália; e os Aliados, composto por 
França, Inglaterra e Estados Unidos. 
 
06. Após o início da guerra, os bloco antes formados por seis países, sofrem alterações, A Tríplice-
Entente, antes formada pela Inglaterra, França e Rússia, durante a guerra, mais 24 nações são 
incorporadas. Nações como o Japão, Portugal e Romênia, Estados Unidos, Grécia e Brasil. Sobre a 
formação da Tríplice Aliança, podemos afirmar que quais países compunham esse bloco? 
(A) Alemanha, Império Turco-Otomano, Bulgária e Austro-Hungria. 
(B) Alemanha, Rússia e Itália. 
(C) Alemanha, Inglaterra e Rússia. 
(D) Alemanha, Itália, Império Austro-húngaro 
 
07. Qual foi o estopim para que acontece a Primeira Guerra Mundial? 
(A) O não cumprimento do Tratado de Versalhes pela Alemanha. 
(B) Assassinato do primeiro-ministro francês General De Gaulle. 
(C) Assassinato do príncipe herdeiro do trono austríaco Francisco Ferdinando. 
(D) A Revolução Socialista em 1917 na URSS. 
 
08. (Unesp) Nas primeiras sequências de O triunfo da vontade [filme alemão de 1935], Hitler chega 
de avião como um esperado Messias. O bimotor plaina sobre as nuvens que se abrem à medida que ele 
desce sobre a cidade. A propósito dessa cena, a cineasta escreveria: “O sol desapareceu atrás das 
nuvens. Mas quando o Führer chega, os raios de sol cortam o céu, o céu hitleriano”. 
(Alcir Lenharo. Nazismo, o triunfo da vontade, 1986.) 
 
O texto mostra algumas características centrais do nazismo: 
(A) o desprezo pelas manifestações de massa e a defesa de princípios religiosos do catolicismo. 
(B) a glorificação das principais lideranças políticas e a depreciação da natureza. 
(C) o uso intenso do cinema como propaganda política e o culto da figura do líder. 
(D) a valorização dos espaços urbanos e o estímulo à migração dos camponeses para as cidades. 
(E) o apreço pelas conquistas tecnológicas e a identificação do líder como um homem comum. 
 
09. (TJ-PR - Titular de Serviços de Notas e de Registros – IBFC) Sobre a Segunda Guerra Mundial 
(1939/1945), assinale a alternativa incorreta: 
(A) Uma de suas causas foram as severas sanções pecuniárias impostas pelo Tratado de Versalhes 
à Alemanha e seus aliados, comprometendo a sua economia, elevando a inflação a índices astronômicos 
e gerando um arraigado sentimento de humilhação nos alemães e a exacerbação do nacionalismo, 
possibilitando a ascensão de Hitler e do Partido Nazista ao poder. 
(B) O evento que deflagrou o conflito foi o ataque japonês à base americana de Pearl Harbor, situadano 
Oceano Pacífico. 
(C) O conflito envolveu basicamente dois grupos: o Eixo (integrado por Alemanha, Itália e Japão) e os 
Aliados (entre eles: Inglaterra, Estados Unidos, França e União Soviética). 
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. 112 
(D) Com a vitória aliada, foi dissolvido o Terceiro Reich e dividida a Alemanha (Oriental e Ocidental), 
criada a ONU-Organização das Nações Unidas e iniciada a Guerra Fria, diante do estabelecimento dos 
Estados Unidos e da União Soviética como superpotências. 
 
10. (MPE-SP - Auxiliar de Promotoria – VUNESP) Em relação à participação do Brasil na 2.ª Guerra 
Mundial, é correto afirmar que o país 
(A) manteve neutralidade política, não participando do conflito. 
(B) enviou apenas um corpo médico para o conflito, e não soldados. 
(C) lutou ao lado dos Aliados: Inglaterra, França, Estados Unidos e União Soviética. 
(D) lutou ao lado do Eixo: Itália, Alemanha e Japão. 
(E) participou do conflito, do início ao fim da guerra (1939- 1945). 
 
11. (CONFERE - Auditor(a) VII - INSTITUTO CIDADES/2016) No ano de 1939, em meio à atmosfera 
de tensão política que desencadeou a sucessão de conflitos da Segunda Guerra Mundial, um acordo de 
não agressão foi firmado entre a Alemanha e a União Soviética, o Pacto Germano-Soviético. Esse pacto 
estabelecia que, se acaso a Alemanha entrasse em conflito com a Inglaterra ou a França em razão de 
uma eventual investida da Alemanha contra a Polônia, a URSS, por sua vez, ficaria afastada, sem se 
manifestar militarmente. Tal pacto também pode ser chamado de: 
(A) Tratado de Moscou 
(B) Tratado de Versalhes 
(C) Pacto de Varsóvia 
(D) Pacto Ribbentrop-Molotov 
 
12. Os dois lados viram-se comprometidos com uma insana corrida armamentista para a mútua 
destruição. Os dois também se viram comprometidos com o que o presidente em fim de mandato, 
Eisenhower, chamou de “complexo industrial-militar”, ou seja, o crescimento cada vez maior de homens 
e recursos que viviam da preparação da guerra. 
Mais do que nunca, esse era um interesse estabelecido em tempos de paz estável entre as potências. 
Como era de se esperar, os dois complexos industrial-militares eram estimulados por seus governos a 
usar sua capacidade excedente paraatrair e armar aliados e clientes, e conquistar lucrativos mercados 
de exportação, enquanto reservavam apenas para si os armamentos mais atualizados e, claro, suas 
armas nucleares. 
(Eric Hobsbawm. Era dos extremos – O breve século XX – 1914-1991. 
São Paulo: Cia. das Letras, 1995, p. 233. Adaptado) 
O historiador refere-se à situação da política internacional que resultou, em grande medida, da 
Segunda Guerra Mundial, e que pode ser definida como a 
(A) democratização do uso de armas nucleares, o que tornou possível o seu emprego por pequenos 
grupos de guerrilheiros. 
(B) existência de equilíbrio nuclear entre as maiores potências, somada à grande corrida armamentista. 
(C) expansão da ideologia da paz armada, que estimulou as potências a equiparem os países pobres 
com armas nucleares. 
(D) predominância de uma potência nuclear em escala global, que interfere militarmente nos países 
subdesenvolvidos. 
(E) formação de uma associação internacional de potências nucleares, que garantiu uma paz 
duradoura entre os países. 
 
13. Período histórico denominado de Guerra Fria, refere-se 
(A) à rivalidade de dois blocos antagônicos liderados pelos EUA e URSS. 
(B) às sucessivas guerras pela independência nacional ocorridas na Ásia. 
(C) ao conjunto de lutas travadas pelo povo iraquiano contra a dinastia Pahlevi. 
(D) às disputas diplomáticas entre árabes e israelenses pela posse da península do Sinai. 
 
14. Sobre a queda do muro de Berlim, no dia 10 de novembro de 1989, é correto afirmar que 
(A) o fato acirrou as tensões entre Oriente e Ocidente, manifestas na permanência da divisão da 
Alemanha. 
(B) resultou de uma longa disputa diplomática, que culminou com a entrada da Alemanha no Pacto de 
Varsóvia. 
(C) expressou os esforços da ONU que, por meio de acordos bilaterais, colaborou para reunificar a 
cidade, dividida pelos aliados. 
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. 113 
(D) constituiu-se num dos marcos do final da Guerra Fria, política que dominou as relações 
internacionais após a Segunda Guerra Mundial. 
(E) marcou a vitória dos princípios liberais e democráticos contra o absolutismo prussiano e 
conservador. 
 
15. O lançamento da bomba atômica sobre Hiroshima e Nagasaki, em 6 de agosto de 1945, provocou 
a rendição incondicional do Japão, na Segunda Guerra. Nesse momento, o mundo ocidental vivia a 
dualidade ideológica, capitalismo e socialismo. Nesse contexto, o lançamento da bomba está relacionado 
com 
(A) o descompasso entre o desenvolvimento da ciência, financiado pelos Estados beligerantes (em 
guerra), e os interesses da população civil. 
(B) a busca de hegemonia dos Estados Unidos, que demonstraram seu poder bélico para conter, no 
futuro, a União Soviética. 
(C) a persistência da luta contra o nazifascismo, pelos países aliados, objetivando a expansão da 
democracia. 
(D) a difusão de políticas de cunho racista associadas a pesquisas que comprovassem a superioridade 
da civilização europeia. 
(E) a convergência de posições entre norte-americanos e soviéticos, escolhendo o Japão como inimigo 
a ser derrotado. 
 
16. O século XX foi marcado por conflitos de diferentes matizes, principalmente após a 2ª Guerra 
Mundial. Sobre esse período, podemos afirmar corretamente, EXCETO que 
 (A) a Guerra do Vietnã, que durou entre 1967 e 1975, teve início quando as tropas do Vietnã do Norte 
invadiram Saigon, capital do Vietnã do Sul. Considerada a maior derrota militar dos Estados Unidos no 
século XX, teve entre seus motores de reação a guerrilha, a militância pacifista e a cobertura crítica da 
imprensa. 
 (B) na União Soviética, o governo de Mikhail Gorbatchev implantou a glasnost no campo político e a 
perestroika na área econômica, decisões que evidenciaram a crise do “socialismo real” naquele país, 
contribuindo para seu esfacelamento político. 
 (C) na década de 1950, os Estados Unidos implantaram a política conhecida como macarthismo, que 
restringiu-se ao apoio financeiro para a reconstrução das economias europeias, devastadas após a 2ª 
Guerra Mundial. 
 (D) a Queda do Muro de Berlim, em 1989, é considerada a metáfora do fim da Guerra Fria, e 
repercutiu no mundo inteiro, com o fim de diversos regimes socialistas do Leste Europeu, tendo 
repercutido até nas eleições presidenciais brasileiras, ao promover um discurso de descrédito às 
esquerdas brasileiras. 
 (E) a Revolução Cubana, na década de 1950, combateu o governo de Fulgêncio Batista e implantou 
um governo dirigido pelo Partido Comunista na América Central. 
 
17. (PC/PI – Escrivão de Polícia Civil – UESPI) No início dos anos 1990, o mundo assistiu à 
derrocada do chamado Bloco Socialista, comandado pela ex-União Soviética, tendo como consequência 
o fim da Guerra Fria e o surgimento de uma Nova Ordem Mundial, que apresenta como características, 
EXCETO, 
(A) o controle do mercado mundial por grandes corporações transnacionais. 
(B) aprofundamento da Globalização da economia e consolidação da tendência à formação de blocos 
econômicos regionais. 
(C) processos pacíficos de Fragmentação territorial sem ocorrência de conflitos étnicos, a exemplo da 
ex-Iugoslávia. 
(D) ampliação das desigualdades internacionais. 
(E) a existência de uma realidade mais complexa, com múltiplas oposições ou tensões econômicas, 
étnicas, religiosas, ambientais etc. 
 
18. (Prefeitura de Martinópole/CE – Agente Administrativo – CONSULPAM/2015) A nova 
economia internacional possui elementos característicos onde os que se destacam são os que se referem 
ao quadro geral determinado pela Globalização. Com isso podemos AFIRMAR que o atual cenário 
mundial é assinalado pela: 
(A) bipolaridade 
(B) unimultipolaridade 
(C) velha ordem mundial 
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(D) Nova Guerra Fria 
 
19. (IF/SE – Analista – IF/SE/Adaptada) "Com a derrocada do socialismo real e da União Soviética, 
entre 1989 e 1991, surgiu uma nova ordem mundial que, a princípio, parecia ser unipolar, com uma única 
superpotência, os Estados Unidos. Mas essa ideia parece ser aplicável somente a um breve período 
transitório, pois o poderio estadunidense vem se enfraquecendo, em termos relativos (isto é, em 
comparação com o crescimento da China, da Europa unificada, da Índia etc...)." Vesentini, Wiliam - 2009. 
Assinale a afirmativa correta sobre os fatos da nova ordem mundial: 
(A) O ponto fraco da União Europeia é o rápido envelhecimento e o baixo poder aquisitivo de sua 
população. 
(B) Apesar da crise na transição do socialismo real para a economia, a herdeira da Ex União Soviética, 
Rússia, voltou a ser uma superpotência, apesar da fragilidade do setor de tecnologia de ponta. 
(C) Uma das dificuldades para o Japão na formação de um Megabloco na Ásia é a desconfiança de 
algumas importantes nações, como China e Coréia do Sul, que o consideram um país imperialista, 
sobretudo pela brutalidade e pelo racismo demonstrado pelas tropas japonesas quando da ocupação de 
seus territórios. 
(D) A China atualmente é o Estado nacional que poderia ameaçar a hegemonia estadunidense, em 
função do crescimento econômico e do regime político democrático. 
(E) A Índia é outro país que vem se modernizando, e é favorecida pela abundância de recursos 
minerais e ausência de problemas étnicos, sociais e político territoriais. 
 
20. (IF/SP – Professor de Geografia – FUNDEP) O processo de mundialização da economia 
capitalista inaugurou uma nova divisão internacional do trabalho porque 
(A) a diversidade das plantas industriais, até então vigentes nas mais diferentes economias do planeta, 
sofreram homogeneização, excluindo a complementaridade. 
(B) a divisão do mundo em países produtores de bens industrializados e países unicamente produtores 
de matérias-primas, quer agrícolas,quer minerais, já não bastava. 
(C) a expansão industrial sobrepôs uma divisão horizontal à antiga divisão vertical do trabalho, 
mediante eliminação de níveis de qualificação dentro de cada ramo industrial 
(D) a indústria multinacional restringiu sua atuação aos mercados de países centrais e criou bases 
produtivas adaptadas às necessidades de seus mercados nacionais. 
 
21. (Enem) O autor da constituição de 1937, Francisco Campos, afirma no seu livro, O Estado 
Nacional, que o eleitor seria apático; a democracia de partidos conduziria à desordem; a independência 
do Poder Judiciário acabaria em injustiça e ineficiência; e que apenas o Poder Executivo, centralizado em 
Getúlio Vargas, seria capaz de dar racionalidade imparcial ao Estado, pois Vargas teria providencial 
intuição do bem e da verdade, além de ser um gênio político. 
CAMPOS, F. O Estado nacional. Rio de Janeiro: José Olympio, 1940 (adaptado). 
 
Segundo as ideias de Francisco Campos, 
(A) os eleitores, políticos e juízes seriam mal-intencionados. 
(B) o governo Vargas seria um mal necessário, mas transitório. 
(C) Vargas seria o homem adequado para implantar a democracia de partidos. 
(D) a Constituição de 1937 seria a preparação para uma futura democracia liberal. 
(E) Vargas seria o homem capaz de exercer o poder de modo inteligente e correto. 
 
22. (Fuvest) Em 10 de novembro de 1937, para justificar o golpe que instaurava o Estado Novo, Getúlio 
Vargas discursava: 
“Colocada entre as ameaças caudilhescas e o perigo das formações partidárias sistematicamente 
agressivas, a Nação, embora tenha por si o patriotismo da maioria absoluta dos brasileiros e o amparo 
decisivo e vigilante das Forças Armadas, não dispõe de meios defensivos eficazes dentro dos quadros 
legais, vendo-se obrigada a lançar mão das medidas excepcionais que caracterizam o estado de risco 
iminente da soberania nacional e da agressão externa.” 
 
Baseando-se no texto acima, pode-se entender que: 
 
(A) Vargas fala em nome da Nação, considerando-se o intérprete de seus anseios e necessidades. 
(B) a defesa da Nação está exclusivamente nas mãos do exército e do patriotismo dos brasileiros. 
(C) Vargas delega às Forças Armadas o poder de lançar mão de medidas excepcionais. 
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(D) as medidas excepcionais tomadas estão na relação direta da falta de formações políticas atuantes. 
(E) Vargas estabelece uma oposição entre o patriotismo dos brasileiros e a ação das Forças Armadas. 
 
23. (Faap) "Batemo-nos pelo Estado Integralista. Queremos a reabilitação do princípio de autoridade, 
que esta se respeite e faça respeitar-se. Defendemos a família, a instituição fundamental cujos direitos 
mais sagrados são proscritos pela burguesia e pelo comunismo." 
Este texto, pelas ideias que defende, é provável que tenha sido escrito por: 
(A) Jorge Amado 
(B) Carlos Drummond de Andrade 
(C) Mário de Andrade 
(D) Oswald de Andrade 
(E) Plínio Salgado 
 
24. (Fei) O Estado Novo, período que se seguiu ao golpe de Getúlio Vargas (10/11/1937 até 
29/10/1945) caracterizou-se: 
(A) pela centralização político-administrativa, eliminação da autonomia dos estados e extinção dos 
partidos políticos; 
(B) pela proliferação de partidos políticos, revogação da censura, descentralização político-
administrativa; 
(C) pelo apoio ao comunismo internacional; 
(D) pelo movimento tenentista, reconhecimento dos partidos de esquerda e estabelecimento das 
eleições diretas; 
(E) pela formação de uma Assembleia Constituinte que votaria a Constituição de 1937, conhecida 
como a mais liberal da República. 
 
25. (Fuvest) Na história da República brasileira, a expressão "Estado Novo" identifica: 
(A) o período de 1930 a 1945, em que Getúlio Vargas governou o país de forma ditatorial, só com o 
apoio dos militares, sem a interferência de outros poderes. 
(B) O período de 1950 a 1954, em que Getúlio Vargas governou com poderes ditatoriais, sem garantia 
dos direitos constitucionais. 
(C) o período de 1937 a 1945, em que Getúlio Vargas fechou o Poder Legislativo, suspendeu as 
liberdades civis e governou por meio de decretos-leis. 
(D) o período de 1945 a 1964, conhecido como o da redemocratização, quando foi restabelecida a 
plenitude dos poderes da República e das liberdades civis. 
(E) o período de 1930 a 1934, quando se afirmou o respeito aos princípios democráticos, graças à 
Revolução Constitucionalista de São Paulo. 
 
26. (Puc-sp) A Constituição brasileira de 1891 
(A) permitiu a plena democratização do país, com a superação do regime militar. 
(B) criou um quarto poder, o Moderador, que atribuía plenos poderes ao Imperador. 
(C) separou o Estado, agora republicano, da Igreja Católica. 
(D) manteve a permissão para a existência de mão-de-obra escrava. 
(E) eliminou os resquícios autoritários do varguismo. 
 
27. (Puc-pr) Os votos feminino e secreto e direitos trabalhistas foram consagrados, no Brasil, pela 
Constituição de: 
(A) 1824 
(B) 1891 
(C) 1934 
(D) 1937 
(E) 1946 
 
28. (UFPE) A Constituição promulgada em 16 de julho de 1934 resultou de intensos debates que se 
prolongaram por oito meses. Entre suas principais inovações não se inclui: 
(A) A legislação trabalhista, a nacionalização das minas e quedas d água. 
(B) O salário mínimo para os trabalhadores, os deputados classistas e o direito da União em 
monopolizar determinadas atividades econômicas. 
(C) A criação das justiças Eleitoral e do Trabalho. 
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(D) A inviolabilidade dos direitos à liberdade, à segurança e à propriedade dos cidadãos como também 
a liberdade de consciência e de crença. 
(E) O cerceamento de todas as garantias individuais e a proibição do direito de voto das mulheres. 
 
29. O processo de abertura política no Brasil, ao final do período de regime militar, foi marcado 
(A) pela denominada “teoria dos dois demônios”, discurso oficial que culpava os grupos guerrilheiros 
e o imperialismo soviético pelo endurecimento do autoritarismo no Brasil e nos países vizinhos. 
(B) pelo chamado “entulho autoritário”, pois a Constituição outorgada em 1967 continuou vigente, 
mantiveram-se os cargos “biônicos” e persistiu prática da decretação de Atos Institucionais durante a 
década de 1980. 
(C) pela lógica do “ajuste de contas”, pois, ainda que o governo encampasse uma abertura “lenta, 
gradual e irrestrita”, os setores populares organizaram greves nacionais que culminaram na realização de 
eleições diretas para presidente em 1985. 
(D) pelo caráter de “transição negociada”, uma vez que prevaleceram pressões por parte dos setores 
afinados com o regime e concessões dos movimentos pela democratização, em um complexo jogo 
político que se estendeu pelos anos 1980. 
(E) pela busca da “conciliação nacional” ao se instituírem as Comissões da Verdade que conseguiram, 
com o aval do primeiro governo civil pós-ditadura, atender as demandas por “verdade, justiça e reparação” 
da sociedade brasileira. 
 
30. A respeito dos Atos Institucionais decretados durante o regime militar no Brasil, 
(A) sucederam-se rapidamente totalizando cinco durante a ditadura, sendo o último, em 1968, o que 
suspendeu a garantia do direito ao habeas corpus e instituiu a censura prévia. 
(B) refletiram a intenção dos militares em preservar a institucionalidade da democracia, uma vez que 
todos os atos eram votados pelo Congresso. 
(C) prestaram-se a substituir a falta de uma nova Constituição, chegando a 20 decretações que se 
estenderam até o governo Geisel. 
(D) foram mais de dez e entre os objetivos de sua promulgação destaca-se o reforço dos poderes 
discricionários da Presidência da República. 
(E) concentraram-se nos dois primeiros anos de governo militar e instituíram o estadode sítio e o 
bipartidarismo. 
 
31. O golpe de 1964, que deu início ao regime militar no Brasil e que foi chamado pelos militares de 
“revolução de 64”, teve, entre seus objetivos 
(A) refrear o avanço do comunismo apoiado pelo presidente Jango que, após ver concretizado seu 
programa reformista, articulava-se para adaptar o Estado aos moldes socialistas, por meio do projeto de 
uma nova constituição difundido e aplaudido no histórico Comício da Central do Brasil. 
(B) reinstaurar o presidencialismo, uma vez que o regime parlamentarista pelo qual João Goulart 
governava favorecia alianças entre partidos pequenos e grupos de esquerda liderados pelo PTB, que 
tinha representação significativa na Câmara e no Senado. 
(C) destituir o governo de João Goulart, contando com o apoio do governo dos Estados Unidos e de 
parcelas da sociedade brasileira que apoiaram, dias antes, a Marcha da Família com Deus pela Liberdade 
organizada por setores conservadores da Igreja Católica. 
(D) restaurar a ordem no país e garantir a recuperação do equilíbrio econômico, uma vez que greves 
paralisavam a produção nacional e movimentos de apoio à reforma agrária se radicalizavam, caso das 
Ligas Camponesas que haviam iniciado a guerrilha do Araguaia. 
(E) iniciar um processo autoritário de transição política e econômica nos moldes do neoliberalismo, por 
meio de uma estratégia defendida por entidades como o FMI, a ONU e a Cepal, com o aval do 
empresariado brasileiro insatisfeito com o governo vigente. 
 
32. A partir dessa época, a tortura passou a ser amplamente empregada, especialmente para obter 
informações de pessoas envolvidas com a luta armada. Contando com a “assessoria técnica” de militares 
americanos que ensinavam a torturar, grupos policiais e militares começavam a agredir no momento da 
prisão, invadindo casas ou locais de trabalho. A coisa piorava nas delegacias de polícia e em quartéis, 
onde muitas vezes havia salas de interrogatório revestidas com material isolante para evitar que os gritos 
dos presos fossem ouvidos. 
(Roberto Navarro – http://mundoestranho.abril.com.br) 
Os aspectos citados no texto permitem identificar a época a que ele se refere como sendo a da 
(A) repressão à Revolução Constitucionalista de 1932. 
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. 117 
(B) Nova República, cujo primeiro presidente foi José Sarney. 
(C) Revolução de 1930, que levou Getúlio Vargas ao poder. 
(D) democracia populista, que durou de 1946 a 1964. 
(E) ditadura militar, iniciada com o golpe de 1964. 
 
33. A imagem a seguir refere-se a um movimento da década de 1980 que contou com grande 
participação popular em várias cidades do Brasil. 
 
 
(Http://www.oabsp.org.br/portaldamemoria/historia-da-oab/ a-redemocratizacao-e-o-processo-
constituinte) 
 
Assinale a alternativa que indica corretamente o objetivo deste movimento. 
(A) Devolver à população o direito de votar nos candidatos à presidência do país. 
(B) Anistiar os presos políticos e permitir o retorno dos exilados ao Brasil. 
(C) Reajustar o salário-mínimo de acordo com os índices reais de inflação. 
(D) Autorizar a justiça comum a punir políticos envolvidos em crimes de corrupção. 
(E) Permitir que leis propostas pela população fossem discutidas no Congresso Nacional. 
 
34. O Brasil, a partir do processo de redemocratização (1985), definiu-se por medidas econômicas que 
foram significativamente adotadas. Podemos afirmar que entre as medidas citadas consta: 
(A) Processo de privatização em ramos da economia, como comunicação e mineração. 
(B) Prioridade na ampliação do comércio internacional com os países africanos e asiáticos. 
(C) Proteção da indústria nacional, por meio do aumento de tarifas alfandegárias de importações. 
(D) Retirada da prioridade para exportações dos produtos agrícolas nacionais. 
(E) Um intenso programa de reforma agrária no país, inclusive sem indenizações das terras 
desapropriadas. 
35. Nas cidades gregas da Antiguidade, a democracia limitava-se à minoria da população. Os escravos 
e as mulheres não tinham direitos políticos. Além disso, só aqueles que nasciam na cidade de Atenas 
podiam ser cidadãos. 
De acordo com a Constituição Brasileira de 1988, quem NÃO pode votar no Brasil atualmente são os 
(A) maiores de 70 anos. 
(B) maiores de dezesseis anos. 
(C) estrangeiros naturalizados. 
(D) analfabetos. 
(E) que estão cumprindo o serviço militar obrigatório. 
 
36. Com o fim da ditadura e o restabelecimento da normalidade democrática, a escolha do Presidente 
da República passou a ocorrer por meio do voto popular, exigindo que os candidatos expusessem suas 
propostas e o histórico de sua atuação política. Nos anos 1980 e 1990, respectivamente, o Brasil 
conheceu um candidato popularmente chamado de “O caçador de marajás” e outro que, enquanto foi 
Ministro da Fazenda, ganhou notoriedade pela implantação do Plano Real, responsável pela estabilização 
da economia nacional. Esses presidentes foram, respectivamente, 
(A) Fernando Collor de Mello e Tancredo Neves. 
(B) José Sarney e Fernando Henrique Cardoso. 
(C) Fernando Collor de Mello e Fernando Henrique Cardoso. 
(D) Tancredo Neves e Itamar Franco. 
(E) Itamar Franco e Luiz Inácio Lula da Silva. 
 
 
 
 
 
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. 118 
37.(UERJ) 
 
 
 
DAPIEVE, Arthur e LOREDANO, Cássio. J. Carlos contra a guerra: as grandes tragédias do século XX 
na visão de um caricaturista brasileiro. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2000. 
 
A charge de J. Carlos na capa da revista Careta representa a ofensiva dos aliados, em julho de 1944, 
que delineou os rumos da Segunda Guerra Mundial. 
No que se refere às relações internacionais, a vitória dos aliados provocou mudanças que tiveram 
como um dos seus efeitos: 
(A) extinção dos regimes totalitários 
(B) redefinição da ordem geopolítica 
(C) controle do expansionismo tecnológico 
(D) multipolaridade das relações diplomáticas 
 
38. A Segunda Guerra Mundial foi o maior conflito militar da história da humanidade, envolvendo 
países de quatro continentes. Os participantes se aliaram em dois grandes grupos, os Aliados e 
os Países do Eixo. Sobre este último é correto afirmar que os países que o compunham eram: 
(A) Alemanha, URSS e China. 
(B) Alemanha, Japão e Itália. 
(C) Itália, EUA e Japão. 
(D) Japão, URSS e Itália. 
(E) Alemanha, Itália e China. 
 
39. (ENEM) Em discurso proferido em 17 de março de 1939, o primeiro-ministro inglês à época, Neville 
Chamberlain, sustentou sua posição política: Não necessito defender minhas visitas à Alemanha no 
outono passado, que alternativa existia? Nada do que pudéssemos ter feito, nada do que a França 
pudesse ter feito, ou mesmo a Rússia, teria salvado a Tchecoslováquia da destruição. Mas eu também 
tinha outro propósito ao ir até Munique. Era o de prosseguir com a política por vezes chamada de 
“apaziguamento europeu”, e Hitler repetiu o que já havia dito, ou seja, que os Sudetos, região de 
população alemã na Tchecoslováquia, eram a sua última ambição territorial na Europa, e que não queria 
incluir na Alemanha outros povos que não os alemães. 
Sabendo-se que o compromisso assumido por Hitler em 1938, mencionado no texto acima, foi rompido 
pelo líder alemão em 1939, infere-se que: 
(A) Hitler ambicionava o controle de mais territórios na Europa, além da região dos Sudetos. 
(B) a aliança entre a Inglaterra, a França e a Rússia poderia ter salvado a Tchecoslováquia. 
(C) o rompimento desse compromisso inspirou a política de “apaziguamento europeu”. 
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(D) a política de Chamberlain de apaziguar o líder alemão era contrária à posição assumida pelas 
potências aliadas. 
(E) a forma que Chamberlain escolheu para lidarcom o problema dos Sudetos deu origem à destruição 
da Tchecoslováquia. 
 
40. Até setembro de 1944, não existiam crianças em Auschwitz: eram todas mortas a gás na chegada. 
Depois dessa data, começaram a chegar famílias inteiras de poloneses: todos eles foram tatuados, 
inclusive os recém-nascidos. 
(Primo Levi, "Os afogados e os sobreviventes".) 
O texto refere-se 
(A) ao chamado holocausto do povo palestino. 
(B) ao chamado holocausto do povo judeu. 
(C) à Primeira Guerra Mundial e à política de Anschluss. 
(D) à Segunda Guerra Mundial e à política de Anschluss. 
(E) ao terror retratado pelo palestino Levi ao ver seu povo sendo dominado pelos ingleses. 
 
41. São características da ideologia Nazista: 
(A) racismo, totalitarismo e marxismo; 
(B) racismo, defesa do capitalismo e humanismo; 
(C) unipartidarismo; marxismo e totalitarismo; 
(D) sociedade militarista; antissemitismo e racismo; 
(E) nacionalismo; bolchevismo e totalitarismo. 
 
42. (FGV - RJ) O período entre as duas grandes guerras mundiais, de 1918 a 1939, caracterizou-se 
por uma intensa polarização ideológica e política. Assinale a alternativa que apresenta somente 
elementos vinculados a esse período: 
(A) New Deal; Globalização; Guerra do Vietnã. 
(B) Guerra do Vietnã; Revolução Cubana; Muro de Berlim. 
(C) Guerra Civil Espanhola; Nazifascismo; Quebra da Bolsa de Nova York. 
(D) Nazifascismo; New Deal; Crise dos Mísseis. 
(E) Doutrina Truman; República de Weimar; Revolução Sandinista 
 
43. (TRT - 3ª Região (MG) - Analista Judiciário – História – FCC/2015) Seu Mundinho, todo esse 
tempo combati o senhor. Fui eu quem mandou atirar em Aristóteles. Estava preparado para virar Ilhéus 
do avesso. Os jagunços estavam de atalaia, prontos para obedecer. Os meus e os outros amigos, para 
acabar com a eleição. Agora tudo acabou. 
(In: AMADO, Jorge. Gabriela, cravo e canela) 
O texto descreve uma realidade que, na história do Brasil, identifica o 
(A) tenentismo, que considerava o exército como a única força capaz de conduzir os destinos do povo. 
(B) coronelismo, que se constituía em uma forma de o poder privado se manifestar por meio da política. 
(C) mandonismo, criado com o objetivo de administrar os conflitos no interior das elites agrárias do 
país. 
(D) messianismo, entidade com poderes políticos capaz de subjugar a população por meio da força. 
(E) integralismo, que consistia em uma forma de a oligarquia cafeeira demonstrar sua influência e 
poder político. 
 
44. (Prefeitura de Rio Novo do Sul – Auxiliar de transporte escolar – IDECAN/2015) Em 9 de 
novembro de 2014 foram comemorados os 25 anos da “queda" do muro de Berlim. Esta data é motivo 
de solenidade pelo fato de o muro ter dividido a cidade – e, consequentemente, isolado milhares de 
berlinenses dentro da parte ocidental –, arbitrariamente, durante quase 30 anos. A divisão territorial da 
Alemanha se deu após o fim da: 
 
(A) Guerra Fria 
(B) Guerra do Golfo 
(C) Primeira Guerra Mundial 
(D) Segunda Guerra Mundial 
 
45. (Prefeitura de Betim – MG – Professor PII – História – Prefeitura de Betim/2015) A Segunda 
Guerra Mundial teve como consequências: 
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. 120 
 
(A) A alteração do poder político mundial e formulação da Doutrina Trumam. 
(B) A proclamação da República na China e decadência política da "Cortina de Ferro". 
(C) A intervenção de tropas estrangeiras na Guerra Civil Espanhola e vitória do franquismo. 
(D) A divulgação das ideias da "Coexistência Pacífica" e propagação do movimento neutralista. 
 
46. (Prefeitura de Cajamar – SP – Agente Administrativo – Moura Melo – 2016) A Internet surgiu 
nos tempos de Guerra Fria com o nome de: 
 
(A) Extranet 
(B) ArpaNet 
(C) OnlyNet 
(D) Unix 
 
47. (MPE-GO – Oficial de Promotoria – MPE-GO 2017) Sobre o período da ditadura militar no país, 
assinale a alternativa correta: 
 
(A) A ditadura militar no Brasil, ou Quinta República Brasileira, foi o regime instaurado em 1 de abril de 
1964 e que durou até 15 de março de 1985, sob comando de sucessivos governos militares. De caráter 
autoritário e nacionalista, teve início com o golpe militar que derrubou o governo de João Goulart, o qual 
também foi colocado na Presidência do país com um golpe militar; 
(B) O regime militar acabou quando José Sarney assumiu a presidência, o que deu início ao período 
conhecido como Nova República (ou Sexta República) 
(C) Apesar das promessas iniciais de uma intervenção breve, a ditadura militar durou 21 anos. Além 
disso, o regime pôs em prática vários Atos Institucionais, culminando com o Ato Institucional Número 
Cinco (AI-5) de 1968, que vigorou por dez anos. A Constituição de 1946 foi substituída pela Constituição 
de 1967 e, ao mesmo tempo, o Congresso Nacional foi dissolvido, todavia, as liberdades civis foram 
tuteladas, sendo certo que neste período houve o fortalecimento do Ministério Público como órgão de 
proteção de direitos fundamentais; 
(D) O regime militar adotou uma diretriz nacionalista, desenvolvimentista e de apoio ao comunismo. A 
ditadura atingiu o auge de sua popularidade na década de 1970, com o chamado "milagre econômico", 
no mesmo momento em que o regime censurava todos os meios de comunicação do país e torturava e 
exilava dissidentes. 
(E) Na década de 1990, assim como outros regimes militares latino-americanos, a ditadura brasileira 
entrou em decadência quando o governo não conseguiu mais estimular a economia, controlar a inflação 
crônica e os níveis crescentes de concentração de renda e pobreza provenientes de seu projeto 
econômico, o que deu impulso ao movimento pró-democracia. 
 
48. (TJ-SC – Assistente Social – TJ-SC) São características do modelo político do período da 
Ditadura no Brasil, EXCETO: 
 
(A) O Regime político baseado na centralização do poder. 
(B) O movimento Tenentista, levando as camadas médias a se identificarem com os tenentes, uma 
vez que estes almejavam uma efetiva participação política. 
(C) O fortalecimento do poder Executivo que, exercido pelos militares e aliados civis, se outorgou 
plenos poderes 
(D) A censura dos meios de comunicação e a criação da Lei de Imprensa e Lei de Segurança Nacional. 
(E) O controle dos sindicatos e entidades classistas. 
 
49. (IF-AL – Professor História – CEFET-AL) A era Vargas foi marcada por períodos conturbados e 
contraditórios, assim, podemos afirmar que no período Vargas ocorreu: 
 
(A) O primeiro empréstimo ao governo brasileiro, configurando-se como o início da formação da dívida 
externa brasileira. 
(B) No governo Vargas, a capoeira foi reconhecida e transformada em esporte nacional. 
(C) A fundação do Partido Comunista do Brasil (PCB) foi um dos momentos marcantes do governo 
Vargas. 
(D) No governo Vargas, ocorreu a condecoração de “Grã Cruz da Ordem Nacional do Cruzeiro do Sul”, 
ao argentino e um dos líderes da revolução cubana, Ernesto (Che) Guevara. 
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. 121 
(E) Foi no período Vargas, que tivemos a criação do ensino superior no Brasil, com a instituição da 
Universidade do Rio de Janeiro. 
 
50. (MPE-GO – Secretário auxiliar – MPE-GO/2016) Em 1945 chega ao fim o Estado Novo 
implantado pelo presidente Getúlio Vargas. Entre as causas tivemos a(s) 
 
(A) Revolução de 1945 realizada pelos sindicatos e apoiado pelo Partido Trabalhista Brasileiro daquela 
época. 
(B) Atuação do movimento estudantil, liderado pela UNE, que assumiu o poder apoiando o partido da 
União Democrática Nacional. 
(C) Pressões norte-americanas obrigando Getúlio Vargas a extinguir o Estado Novo e tornar o país 
uma democracia. 
(D) Adesão de Getúlio ao Fascismo, propiciando que ele implante no Brasil um regime semelhante 
após 1945. 
(E) Participação do Brasil na 2ª Guerra Mundial ao lado das democracias,criando uma situação interna 
contraditória, pois o país vivia, até aquele ano, uma ditadura. 
 
Geografia 
 
01. (PM/SP – Soldado PM 2ª Classe – VUNESP/2017) Considere algumas características dos Brics. 
 
• 40% da população mundial, ou 2,8 bilhões de pessoas, vive no bloco. 
• A área geográfica do bloco corresponde a 30% da superfície terrestre. 
• A força de trabalho dos países do bloco é de 1,5 bilhão de pessoas. 
• Nos países do bloco, as políticas públicas têm obtido avanços na redução da pobreza e na ampliação 
do acesso aos bens de consumo. 
• O bloco responde por 58% da demanda mundial de petróleo e por 20% da produção mundial. 
(Pragmatismo Político, disponível em: <goo.gl/06hGG4>. Adaptado) 
 
Os dados apresentados permitem afirmar que os Brics 
(A) têm forte influência geopolítica em nível mundial, pois seus membros estão entre os países que 
mais acolhem refugiados das áreas de conflito do Oriente Médio. 
(B) são importantes atores da ordem mundial multipolar, pois a China já é uma força econômica 
mundial, e a Rússia permanece sendo uma força militar de destaque. 
(C) representam o bloco político-econômico mais consolidado do mundo, tendo ultrapassado a União 
Europeia sob o aspecto demográfico e financeiro. 
(D) devem transformar-se, até a próxima década, no bloco mais populoso, pois China, Índia e Rússia 
são países com elevado crescimento demográfico. 
(E) superaram a fase de países emergentes porque apresentam grande potencial econômico e 
financeiro que atrai investimentos internacionais de grande porte. 
 
02. (PM/SP – Soldado PM 2ª Classe – VUNESP/2017) De acordo com a ONU, o problema ambiental 
já afeta 3,6 bilhões de hectares, somando 25% da massa terrestre, e ameaça a subsistência de mais de 
um bilhão de pessoas em cerca de 110 países. Na região subsaariana da África, por exemplo, de 20% a 
50% das terras já apresentam esse problema, prejudicando mais de 200 milhões de pessoas. A situação 
também é grave na Ásia e na América Latina, somando mais de 516 milhões de hectares, na Austrália, 
no Oriente Médio e no oeste dos Estados Unidos. Em todo o mundo, a extensão territorial onde ocorre o 
problema aumentou mais de 50% durante o século 20. 
(Planeta, disponível em: <goo.gl/Kb05Bw>. Adaptado) 
 
O texto descreve fatos relacionados 
(A) à elevação do nível dos oceanos. 
(B) à desertificação. 
(C) ao desmatamento. 
(D) à atuação do El Niño. 
(E) à contaminação dos lençóis freáticos. 
 
 
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. 122 
03. (PM/SP – Soldado PM 2ª Classe – VUNESP/2017) A questão está relacionada ao mapa e ao 
texto a seguir 
 
 
 
A vegetação original abrangia uma área equivalente a 1315460 km2 e estendia-se originalmente ao 
longo de 17 estados. Hoje, restam menos de 10% dessa vegetação. 
Vivem na área já desmatada cerca de 70% da população brasileira, com base nas estimativas do 
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística em 2014. São mais de 145 milhões de habitantes em 3429 
municípios, que correspondem a 61% dos existentes no Brasil. 
(goo.gl/cRhz24. Adaptado) 
 
O mapa e o texto destacam 
(A) o cerrado. 
(B) os campos. 
(C) a mata atlântica. 
(D) as matas galerias. 
(E) a mata de araucárias. 
 
04. (PM/SP – Soldado PM 2ª Classe – VUNESP/2017) Observe as pirâmides etárias: 
 
 
 
A partir da comparação entre as pirâmides etárias de 1991 e 2010 e dos conhecimentos sobre a 
dinâmica demográfica brasileira, é correto concluir que, no período, 
(A) as taxas de fertilidade e de natalidade apresentaram redução. 
(B) as taxas de natalidade e de mortalidade apresentaram pequena variação. 
(C) a expectativa de vida da população se manteve alta. 
(D) a população adulta apresentou declínio. 
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. 123 
(E) a proporção de mulheres adultas diminuiu. 
 
05. (PM/PI – Soldado – NUCEPE/UESPI/2017) Para o professor Milton Santos, em seu livro “Por uma 
outra globalização: do pensamento único à consciência universal”, a globalização “é, de certa forma, o 
ápice do processo de internacionalização do mundo capitalista” (2001, p. 23). Com base nesta 
compreensão do professor Milton Santos, é correto afirmar que a globalização é: 
(A) o processo irreversível de internacionalização do capitalismo que levou a economia global ao ponto 
máximo de seu desenvolvimento. 
(B) o processo que leva, necessariamente, à constituição de uma consciência universal e solidária. 
(C) um movimento do mundo capitalista que visa à internacionalização de todos os povos. 
(D) um processo, do mesmo jeito que a internacionalização, típico do capitalismo industrial. 
(E) o centro da economia capitalista que fez surgir uma consciência universal, no lugar de um 
pensamento único. 
 
06. (PM/PI – Soldado – NUCEPE/UESPI/2017) Como uma das contradições do desenvolvimento 
capitalista, pode-se apontar o processo de fragmentação do espaço, na medida em que a globalização 
visa integrar os diferentes espaços geográficos. A fragmentação do espaço se caracteriza: 
(A) pela produção de espaços desiguais, advindos principalmente do processo de expansão 
econômica, característica do capitalismo globalizado. 
(B) pela criação de novos espaços geográficos multifragmentados, visando ao desenvolvimento 
capitalista. 
(C) pela divisão dos espaços sociais em diferentes parcelas do mundo globalizado. 
(D) pelo aumento da quantidade de espaços geográficos, fruto do desenvolvimento capitalista. 
(E) pela delimitação dos espaços sociogeográficos do mundo globalizado, permitindo, assim, um maior 
desenvolvimento econômico de todos os povos. 
 
07. (PM/PI – Soldado – NUCEPE/UESPI/2017) O desenvolvimento da humanidade apresentou em 
diversas épocas conflitos étnicos e religiosos que, em muitas situações, se transformaram em guerras de 
extermínio. É correto afirmar que os conflitos étnicos e religiosos: 
(A) surgem exclusivamente das diversas crenças religiosas fundadoras de inúmeros credos. 
(B) produzem situações de extermínio que são responsáveis pelo desenvolvimento da humanidade. 
(C) estão baseados na intolerância e no não reconhecimento do direito de todos os povos à sua livre 
organização e expressão. 
(D) modificam a história da humanidade, pois são a causa principal das guerras mundiais. 
(E) são inerentes à condição humana e, por esse motivo, não há possibilidade de superá-los 
 
08. (PM/PI – Soldado – NUCEPE/UESPI/2017) Organismos internacionais são instituições que 
congregam diferentes países com um objetivo comum, podendo ter este objetivo caráter político, social, 
econômico ou mesmo de ajuda mútua. Diante da crise internacional gerada pelo aumento do número de 
refugiados, particularmente da África e do Oriente, quais organismos internacionais têm atuado 
diretamente na busca de soluções internacionais ou de ações que amenizem os efeitos dessa situação? 
(A) UNESCO, Save the Children, Green Peace. 
(B) Cruz Vermelha, Green Peace, OCDE. 
(C) UNICEF, OIT e Médicos sem Fronteiras. 
(D) Alto Comissariado da ONU para os refugiados, Cruz Vermelha, UNICEF. 
(E) OCDE, Alto Comissariado da ONU para os refugiados, Solidariedade Universal. 
 
09. (PM/PI – Soldado – NUCEPE/UESPI/2017) O processo de aquecimento global tem gerado 
inúmeros impactos em diferentes países e regiões da Terra. Dentre as principais decisões tomadas pela 
Conferência do Clima (COP-21), realizada em Paris, em 2015, para combater o aquecimento global, 
estão: 
(A) substituição imediata da energia elétrica pela energia eólica e diminuição da produção de carros a 
diesel. 
(B) criação de áreas internacionais para reflorestamento e aumento de produtos orgânicos não 
industrializados. 
(C) aplicação de multas a países produtores de gás carbônico e bonificação para países que reduzirem 
o consumo de energias não renováveis.(D) diminuição do consumo de bens produzidos por energia não renovável e aumento da produção de 
bens à base de energia solar. 
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. 124 
(E) manutenção do aquecimento global abaixo de 2ºC em relação aos níveis da era pré-industrial, e 
redução drástica da emissão de gases do efeito estufa. 
 
10. (PM/PI – Soldado – NUCEPE/UESPI/2017) O desmatamento e a poluição do ar estão entre as 
causas de degradação do meio ambiente, situação vivida em diversos países. Como consequência desse 
processo de degradação ambiental, podemos citar: 
(A) aumento do calor nas capitais e esfriamento da temperatura nas cidades do interior com altitude 
elevada. 
(B) aquecimento global e desertificação do planeta. 
(C) crescimento dos casos de doenças respiratórias em crianças recém-nascidas e diminuição da 
expectativa de vida na população em geral. 
(D) aumento do nível das águas dos oceanos e diminuição do nível das águas dos rios. 
(E) aceleração do crescimento de plantas transgênicas e aumento da separação entre os continentes. 
 
11. (PM/PI – Soldado – NUCEPE/UESPI/2017) O Os blocos políticos e econômicos surgem como 
estratégia de países para o enfrentamento de crises em âmbito internacional e como forma de viabilizar 
ações conjuntas. Os principais blocos políticos e econômicos dos quais o Brasil faz parte são: 
(A) Alca, Nafta, Comunidade Europeia. 
(B) CEE, Otan, Mercosul. 
(C) ONU, União Europeia, Brics. 
(D) Mercosul, Brics, G20. 
(E) G20, Alca, Comunidade Andina. 
 
12. (PM/PI – Soldado – NUCEPE/UESPI/2017) As relações internacionais incluem as chamadas 
“trocas comerciais”, que se caracterizam por acordos bilaterais. O Brasil possui diversos parceiros 
econômicos, com os quais desenvolve comércio em diversos setores da economia, sendo os principais 
parceiros: 
(A) Portugal, Alemanha e Israel. 
(B) China, EUA e Argentina. 
(C) Argentina, Paraguai e EUA. 
(D) Alemanha, China e Portugal. 
(E) Espanha, EUA e Paraguai. 
 
13. (PM/PI – Soldado – NUCEPE/UESPI/2017) As relações internacionais da segunda metade do 
século XX foram marcadas pela disputa de dois blocos econômicos e políticos com características 
distintas. 
Essa disputa ficou conhecida como Guerra Fria, e teve como principais atores políticos: 
(A) Alemanha e Israel. 
(B) União Soviética e China. 
(C) Brasil e Rússia. 
(D) Japão e EUA. 
(E) EUA e União Soviética. 
 
14. (PM/PI – Soldado – NUCEPE/UESPI/2017) A União Europeia (UE) une diversos países da Europa, 
principalmente através das relações comerciais, caracterizando a assim chamada “Zona do Euro”. 
Recentemente, um dos membros da UE decidiu, através de consulta popular, se retirar dessa 
Comunidade, o que ficou conhecido como “Brexit”. 
Estamos falando: 
(A) do Reino Unido. 
(B) de Portugal. 
(C) da Alemanha. 
(D) da França. 
(E) do Japão. 
 
15. (PM/PI – Soldado – NUCEPE/UESPI/2017) O Mercosul – Mercado Comum do Sul – foi criado 
para possibilitar a integração dos países latino-americanos e ampliar as relações entre os países 
membros. Esse bloco foi formado originalmente por Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai e tem como 
objetivos principais: 
(A) o enfrentamento da crise econômica mundial e a ampliação do comércio interno. 
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. 125 
(B) a livre concorrência comercial dos países membros e a proteção aduaneira aos produtos nacionais. 
(C) a política comercial comum e o livre comércio entre os países-membros. 
(D) o comércio direto entre os países membros e a eliminação das taxas alfandegárias dos produtos 
agrícolas. 
(E) a proteção do comércio local e a criação da zona de livre comércio das Américas. 
 
16. (PM/PI – Soldado – NUCEPE/UESPI/2017) A expansão do capitalismo, ao longo do tempo, 
provocou mudanças no espaço geográfico mundial e local. Neste sentido, é correto afirmar que: 
(A) o capitalismo se alimenta das mudanças no espaço geográfico, produzindo novas formas de 
relações internacionais. 
(B) as mudanças sócio geográficas advindas do capitalismo produzem alterações na natureza de forma 
irreversível. 
(C) o aumento da produção capitalista gera modificações na natureza e diminui as deficiências no 
espaço geográfico mundial. 
(D) a exploração da natureza promovida pela expansão capitalista é fator responsável pelas 
modificações no espaço geográfico e social, implicando, também, a modificação das relações 
internacionais. 
(E) o capitalismo expandido gera modificações sociais que implicam a reorganização do espaço 
geográfico social. 
 
17. (PM/SP – 2015) Leia o texto. 
Em resposta aos últimos naufrágios de navios com centenas de imigrantes ilegais, a União Europeia 
anunciou um pacote de medidas para tentar diminuir a crise humanitária no Mediterrâneo. 
Novos pedidos de socorro chegaram na segunda-feira (20.04.15) à Guarda Costeira italiana. Cerca de 
400 pessoas neste momento estão em perigo no Mar Mediterrâneo. E quantas outras ainda estarão? É a 
pergunta dos que protestam nas capitais europeias contra 1,8 mil mortes em menos de quatro meses. 
E em menos de uma semana, duas tragédias assustaram o mundo: uma com 400 desaparecidos e a 
outra com prováveis 900 mortos. 
(http://g1.globo.com/jornal-da-globo/noticia/2015/04/uniao-europeia-anuncia-um-pacote-para-
diminuir-crise-no-mediterraneo.html. Adaptado) 
Assinale a alternativa que está diretamente relacionada ao texto. 
(A) A imigração ilegal de latino-americanos tem provocado sérios problemas políticos e econômicos à 
Itália e a outros países da União Europeia. 
(B) A globalização tem provocado o crescimento de um movimento demográfico – a imigração – que 
até o início do século XXI era pouco observado. 
(C) As áreas em conflito da África e do Oriente Médio são as que mais têm gerado imigrantes que 
tentam atingir a Europa em barcos inseguros. 
(D) O movimento migratório no mar Mediterrâneo distorce a atual realidade, que tem como ponto 
central o equilíbrio econômico entre os países do mundo. 
(E) A população europeia tem apresentado grande receptividade aos imigrantes, o que significa o fim 
da xenofobia e dos preconceitos raciais. 
 
18. (PM/SP – 2015) Considere as informações a seguir. 
I. É um tipo de fenômeno atmosférico que ocorre devido à presença de gases poluentes (derivados da 
queima de combustíveis fósseis) misturados com água. 
II. Esse fenômeno danifica o solo, as plantas, as construções históricas, os animais marinhos e 
terrestres etc. podendo, inclusive, exterminar algumas espécies de animais e vegetais. Também provoca 
a poluição de rios e fontes de água, afetando diretamente a saúde das pessoas com doenças do sistema 
respiratório. 
Essas informações referem-se 
(A) à ilha de calor. 
(B) à inversão térmica. 
(C) ao chorume. 
(D) à chuva ácida. 
(E) ao efeito estufa. 
 
 
 
 
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. 126 
19. (PM/SP – 2015) Analise o mapa a seguir. 
 
 
 
Assinale a alternativa que identifica corretamente o tipo de clima e um problema ecológico frequente 
em cada uma das áreas numeradas do mapa. 
(A) 4 – subtropical – substituição da floresta por cultivos alimentares típicos da agricultura familiar. 
(B) 1 – tropical de altitude – forte erosão dos solos provocada pela pecuária bovina extensiva. 
(C) 5 – semiárido – rios contaminados pelos agrotóxicos utilizados nos cultivos comerciais. 
(D) 2 – tropical – desmatamento do cerrado para cultivos comerciais para exportação. 
(E) 3 – equatorial – desmatamento e queimadas para a formação de pastos para o gado de corte. 
 
20. Analise os dados divulgados pelo Ministério das Minas e Energia apresentados no gráfico a seguir. 
 
 
 
A leitura do gráfico e os conhecimentos sobre as fontes de energia no Brasil permitem afirmarque 
(A) a redução das chuvas durante o ano de 2013 impediu a hidreletricidade de participar da matriz 
energética. 
(B) a matriz energética brasileira é considerada limpa porque apresenta importante participação das 
fontes renováveis. 
(C) a biomassa e o gás natural são exemplos de fontes de energia renováveis incluídas na matriz 
energética. 
(D) as exportações de etanol para a Europa reduziram a participação das fontes renováveis na matriz 
energética. 
(E) o petróleo deixou de ser incluído entre as fontes de energia não renováveis devido às crises na 
Petrobras. 
 
21. (Prefeitura de Tremembé/RJ – Oficial de Escola – Instituto Excelência/2017) Qual a definição 
CORRETA para o termo “Nova Ordem Mundial”? 
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(A) É o campo político mundial após a Guerra Fria 
(B) É a independência de alguns países após a Segunda Guerra Mundial. 
(C) São movimentos que ocorreram em algumas províncias brasileiras. 
(D) Nenhuma das alternativas. 
 
22. (Prefeitura de Martinópole/CE – Agente Administrativo – CONSULPAM/2015) A nova 
economia internacional possui elementos característicos onde os que se destacam são os que se referem 
ao quadro geral determinado pela Globalização. Com isso podemos AFIRMAR que o atual cenário 
mundial é assinalado pela: 
(A) bipolaridade 
(B) unimultipolaridade 
(C) velha ordem mundial 
(D) Nova Guerra Fria 
 
23. (SEDU/ES – Geografia – FCC/2016) Observe a imagem abaixo. 
 
 
 
A imagem destaca um dos principais problemas ambientais no mundo atual, a saber: 
(A) expansão das áreas agrícolas, destruição das florestas tropicais, com a consequente redução da 
biodiversidade. 
(B) desertificação, que tem apresentado maior intensidade nas regiões semiáridas da África e da Ásia. 
(C) falta de moradias adequadas para a população dos países pobres, com destaque para os países 
da África subsaariana. 
(D) abandono das áreas agrícolas em regiões semidesérticas, com migração em massa para países 
ricos. 
(E) destruição da produção agrícola em países pobres, devido ao aumento do número de tempestades. 
 
24. (IBGE – Técnico em Informações – FGV/2016) Observe a imagem que representa um aspecto 
das caatingas brasileiras: 
 
 
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O domínio das caatingas abrange cerca de 10% do território brasileiro e caracteriza-se pela: 
(A) vegetação adaptada à deficiência hídrica, com espécies caducifólias, espinhosas e suculentas, em 
uma região de depressões interplanálticas; 
(B) vegetação xerófita, com o domínio de diversas espécies de cactáceas e de árvores latifoliadas, 
adaptadas aos solos ácidos dos chapadões e depressões do sertão nordestino; 
(C) vegetação típica de savana, nas serras do Atlântico leste-sudeste do território brasileiro, favorecido 
pelo clima semiárido do sertão, que contribui para o surgimento de um solo pedregoso; 
(D) vegetação de cactáceas, sobre um relevo de cuestas arenítico-basálticas, e pelo clima tropical 
típico com duas estações bem definidas, um verão úmido e um inverno seco; 
(E) vegetação arbustiva, adaptada ao clima desértico do sertão nordestino, e pelo relevo singular de 
morros mamelonares (em forma de meia laranja). 
 
25. (CRQ/19R/PB – Coordenador – EDUCA/2017) O extenso território brasileiro, a diversidade de 
formas de relevo, a altitude e dinâmica das correntes e massas de ar, possibilitam uma grande diversidade 
de climas no Brasil. 
Dentre as características dos climas do Brasil é CORRETO afirmar que: 
I. O Clima Semiárido está presente, principalmente, no sertão nordestino, caracteriza-se pela baixa 
umidade e pouquíssima quantidade de chuvas. As temperaturas são altas durante quase todo o ano. 
II. Clima Subtropical apresenta médias de temperaturas mais baixas que o clima tropical, ficando entre 
15º e 22º C. Este clima é predominante nas partes altas do Planalto Atlântico do Sudeste, estendendo-se 
pelo centro de São Paulo, centro-sul de Minas Gerais e pelas regiões serranas do Rio de Janeiro e Espírito 
Santo. 
III. Clima Equatorial encontra-se na região da Amazônia. As temperaturas são elevadas durante quase 
todo o ano. Chuvas em grande quantidade, com índice pluviométrico acima de 2500 mm anuais. 
Está(ão) CORRETAS: 
(A) I apenas. 
(B) I e II apenas. 
(C) III apenas. 
(D) I e III apenas. 
(E) II e III apenas. 
 
26. (Colégio Pedro II – Segmento do Ensino Fundamental – Colégio Pedro II/2016) A pirâmide 
etária representa a estrutura de uma população por gênero e por idade. Observe as pirâmides etárias do 
Estado do Rio de Janeiro em dois momentos distintos. 
 
 
 
As alterações na base e no topo da pirâmide têm como causa, respectivamente 
(A) o aumento da natalidade e o aumento da expectativa de vida. 
(B) a queda de natalidade e o aumento da expectativa de vida. 
(C) o aumento da natalidade e a diminuição da expectativa de vida. 
(D) a queda da natalidade e a diminuição da expectativa de vida. 
 
27. (SEDU/ES – Professor de Geografia – FCC/2016) Segundo relatório do IBGE, a taxa de 
mortalidade infantil (TMI) de crianças entre 0 e 5 anos de idade era de 53,7 mortes por mil nascidos vivos 
em 1990 e passou para 17,7 em 2011. O relatório mostra que a queda mais significativa registrada da 
mortalidade na infância ocorreu na faixa entre um e quatro anos de idade. 
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A leitura do texto e os conhecimentos sobre a dinâmica demográfica brasileira permitem afirmar que 
(A) em 2011, o Brasil atingiu a meta de redução da TMI prevista pelos Objetivos do Milênio 
estabelecidos pela ONU. 
(B) a redução da TMI observada no período 1990-2011 teve grande influência no crescimento 
demográfico do país. 
(C) ao longo do período 1990–2011 pôde-se constatar uma relativa homogeneização das TMI em todas 
as regiões do país. 
(D) a queda da TMI em duas décadas possibilitou ao Brasil tornar-se o país com menores TMI em toda 
a América Latina. 
(E) a diminuição da TMI produz inúmeras consequências, dentre as quais o aumento da base da 
pirâmide etária do Brasil. 
 
28. (Prefeitura de Maturéia/PB – Agente Administrativo – Educa/2016) O desmatamento é um dos 
mais graves problemas ambientais da atualidade, pois além de devastar as florestas e os recursos 
naturais, compromete o equilíbrio do planeta em seus diversos elementos, incluindo os ecossistemas, 
afetando gravemente também a economia e a sociedade. 
Existem alguns motivos que provocam ou intensificam a ocorrência do desmatamento, entre os quais, 
podemos mencionar, EXCETO: 
(A) Expansão agropecuária. 
(B) Atividade mineradora. 
(C) Maior demanda por recursos naturais. 
(D) Êxodo rural. 
(E) Aumento das queimadas. 
 
29. (IBGE – Tecnologista/Geografia – FGV/2016) Na organização do espaço urbano brasileiro na 
contemporaneidade, observa-se uma expansão impulsionada por duas lógicas, a da localização dos 
empregos nos núcleos das aglomerações e a da localização das moradias nas áreas periféricas. A 
incorporação de novas áreas residenciais, o aumento da mobilidade e a oferta de transporte eficiente 
favorecem a formação de arranjos populacionais de diferentes magnitudes que aglutinam diferentes 
unidades espaciais. Adaptado de: IBGE. Arranjos populacionais e concentrações urbanas no Brasil. Rio 
de Janeiro: IBGE, 2015. O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) identificou 294 arranjos 
populacionais no País, formados por 938 municípios e que representam 55,9% da população residente 
no Brasil em 2010. 
Os critérios utilizados na identificação dos arranjos populacionais empregam a noção de integração, 
medida: 
(A) pelos movimentos pendulares para trabalho e estudo e/ou pela contiguidade urbana; 
(B) pelas funções urbanas