Aula_01 (1)

MET ODOL OGIA E PRÁ TICA DE ALF ABETIZAÇÃ O E LETRAME NT O T AIS A C OST A VLIE SE E AD \u2013 PEDA GOGIA - CAMPUS VIRTU AL Rio de Janeiro , 28 de julho de 2011. A FORMAÇÃO DE LEIT ORES E ESCRIT ORES NO BRASIL Nesta aula refletiremos sobre: Quem foi a pessoa importante no seu processo de formação como leitor e escritor? Para você qual é a função social da leitura e da escrita? Po r que existem tantos analfabetos funcionais? PROGRAMA DA DISCIPLINA MET ODOLOGIA E PRÁTICA DE ALF ABETIZAÇÃO E LETRAMENT O - Panorama da alfabetização no Brasil: - O suporte teórico para a elaboração de métodos de alfabetização: - alfabetizaçã o na perspectiva construtivista -alfabetização numa dimensão discursiva - Algumas teorias e sua contribuição para form ação de leitores e escritores Letramento e alfabetização: como alfabetizar letrando. Como alfabetizar com o tex to Leitura como processo. APRESENT AÇÃO DA PROFESSORA T aísa Vliese \u2013 é P sic ólog a, Espe cialist a em Saúde Men tal e Desen v olvimen to da Crianç a e do Adolescen t e, Mestr e em E ducaç ão. Na pr odução do c ont eúdo des ta disciplina \u2013 jun tamen t e c om a pr of essor a Maria Cristina Lima - pr etendeu tr abalhar com div ersas linguag ens que promo v essem a f ormação de pedagog os aptos a alf abetiz arem, f ormarem leit or es e escritor es em dif eren tes f ases do pr ocesso educ ativ o , coo r denassem pr ojet os sobr e leitur a, escrita, or alidade e letr ame nt o e sobr etudo , AMASSEM A LEITU RA . É POSSÍVEL F AZER AL GUÉM AMAR A LEITURA ? P ar a P ennac ( 1998 p. 13), no livr o: Como um R omance: \u201cO verbo ler não suport a o imper ativ o. A v er são que partilha c om alguns o utr os: o v erbo \u201c amar \u201d ... O v erbo \u201c sonhar \u201d ... Bem, é sempr e possív el t ent ar , é claro. V amos lá: \u201cMe ame!\u201d \u201cSonhe!\u201d \u201cLeia!\u201d \u201cLeia log o , que diabo , eu est ou mandando v ocê ler!\u201d \u2013 V á par a o seu quarto e leia! R esultado? Nulo. Ele dormiu em cima do livr o . E NA SU A HIS T ÓRIA, COMO V OCÊ SE C ONSTITU IU C OMO LEIT OR E ESCR IT OR? Quais as lembr anças que t êm da escola e do ambien te alf abetiz ador? Seus f amiliares liam par a v ocê? A esc ola c ontribuiu par a despertar o seu g ost o e sua compet ência pela leitur a e pela escrita? Em sua v ida, quem f oi o mais importan t e mediador na cons trução dest e gos t o e des ta compet ênc ia? Em se tr at ando de e xistência: A leitur a, c omo t odas as pr á ticas de linguag em f ormam e tr ans f ormam a subjetividade. O MEU PR OCE SSO ME C ONS TITUI U C OMO \u201cCABE ÇA DE VENT O \u201d ht tp://www .y outube.c om/user/biabedr an?blen d=13&ob=5#p/u /0/iJ2_N-ibaf c HÁ SE GREDO P ARA F ORMAR U M BOM LEIT OR? Existe um segredo para uma boa leitura? \u201cO bom leitor não se faz por acaso. Quase sempre é formado na infância, antes mesmo de saber ler , através do contato com a li teratura infantil e as experiências positivas no início da alfabetização\u201d (CAR V ALHO, 2001 , p. 11 ) Estudos do início dos anos 80 Crianças que tinham contato com livros e revistas em casa antes do processo de alfabetização apresentavam mais facilidade em lid ar com as demandas escolares. Co mpreensão de como são organizados, na escrita, os gêneros: o vocabulário adequado, formato, a sintaxe , a função social de cada um etc. UMA PRIM EIRA VIS ÃO DO PR OCESSO DE ALF ABETIZ A ÇÃ O - MODEL O ME CANICIS T A Domínio de um códig o de tr anscrição: assegur a-se apenas a in teligibilidade do t e xto; desconsider a-se a compr ee nsão. Ler = decodif icar; con vert er le tr as em sons; a compr eensão seria consequência natu r al dessa ação. Esses \u201cleit or es\u201d são c apaz es de dec odific ar qualquer te x to , mas t êm dificuldades par a compr eender o que t ent am ler = concepç ão mecanicist a de leitur a (baseada no Beha viorismo) Sonorização dos signos escrit os Leitur a = at o mecânico \u201c A leitura do mundo precede a leitura da palavra (...) Se for capaz de escre ver minha palavra est arei, de cert a forma transformando o mundo . O at o de ler o mun do implica uma leitura dentro e f ora de mim. Implica na relação que eu tenho c om esse mundo\u201d . (P aulo Freir e \u2013 Abertur a do Congr esso Brasileir o de Leitur a \u2013 Campinas, no vembr o de 1981). MODEL O ME CANICIS T A X FORMA ÇÃ O DE LEIT ORES Leitur a como pr ocesso ins tan t âneo: dec odificaç ão e signific ado. Err o do pressupos t o: P ara Ca r v alho (200 1 ) é pr eciso mos trar aos alunos o que se g anha com a leitur a, atr a vés de a tividades que f açam sentido , atividades de c ompr eensão da leitur a desde as et apas inicias da alf abetiz ação.

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