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A UL A A TIVID ADE ALUNO Disciplina : Gestão de Projetos Unidade de Ensino : 01 Competência(s): Teleaula: 01 Título: Conceitos gerais sobre gestão de projetos Prezado(a) aluno(a), A aula a tividade tem a finalidade de promover o autoestudo das co mpetências e conteúdos relacionados à Unidade de Ensino. Ela terá a duração de 1 h ora e está organizada em duas etapas: \u201cAvaliação de resultados de aprendizagem\u201d e \u201cFechamento do Tópico da Unidade\u201d. Siga todas as orien tações indicadas e conte sempre com a m ediação do seu tutor e a interatividade com o professor no Chat Atividade. Bons estudos! Avaliação de resultados de aprendizagem O que devo conhecer previamente para fazer a atividade? Descrição dos conhecimentos prévios para realização das questões. 1) Projeto é um empreendimento temporário feito para criar um produto, serviço ou resultado únicos (PMBOK 5ª. Edição 2012). O que farei? Resolução individual das 4 (quatro) questões objetivas indicadas a seguir. Em quanto tempo? 30 minutos. Como farei? 1. Resolv er as questões objetivas individualmente; 2. Comparar os meus resultados co m o gabarito disponibilizado pelo professor no Chat Atividade; 3. Reg istrar as respostas e/ou dúvidas pontuais no Fórum no Chat Atividade para mediação e ampliação comentada do gabarito pelo professor. Quando farei? No decorrer da aula atividade. Por que devo fazer? Para avaliar os resultados de aprendizagem dos conteúdos propostos na Unidade de Ensino. A UL A A TIVID ADE ALUNO Questão 1. Os projetos são essenciais tanto para as ___ _____ como em nossa v ida pessoal. De maneira bem simplificada, projeto é uma ____ ____ diferente de tu do o que já fo i feito ate aquele momento (ele é único), que tem ________ limita dos para ser executado e um ________ para começar e terminar. Frente ao seu conhecimento acerca dos projetos, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto. a) empresas \u2013 ideia \u2013 recursos \u2013 prazo. b) gerências \u2013 ação \u2013 objetivos \u2013 motivo. c) empresas \u2013 ação \u2013 recursos \u2013 prazo. d) gerências \u2013 ação \u2013 objetivos \u2013 prazo. e) empresas \u2013 ideia \u2013 recursos \u2013 motivo. Questão 2. Acerca do sucesso de um projeto, analise as colocações abaixo: I - Fazer as tarefas de uma forma que a empresa entregue um prod uto da maneira que ele foi pensado (escopo). II - No prazo compromissado (tempo). III - Dentro do orçamento previsto (custo). IV - Também considera-se como sucesso os impactos no cliente, impactos na equipe, resultados comerciais e preparação para o futuro. Assinale a resposta correta sobre quais das colocações podem ser consideradas sinais deque o projeto foi bem-sucedido. a) As alternativas I e III estão corretas. b) As alternativas I e IV estão corretas. c) As alternativas I, III e IV estão corretas. d) As alternativas II, III e IV estão corretas. e) Todas as alternativas estão corretas. Questão 3. A de qualquer emp resa pode ser expressa p or um organ ograma, que e um desenho que demonstra a divisão dos carg os dos funcionários, be m c omo mostra a hiera rquia, as linhas de comando e as redes de comunicação de uma empresa. A qual estrutura o texto se refere ? a) Estrutura organizacional. A UL A A TIVID ADE ALUNO b) Estrutura estruturad a. c) Estrutura biológica. d) Estrutura forte. e) Estrutura emocional. Questão 4. Nesta fase a contece a definição e seleção de um projeto, ou seja, n essa fase, ha a identificação de u ma necessidade, um problema ou uma o portunidade, que precisa ter uma autorização do p atrocinador, para q ue o projeto seja começado . A qual fase do projeto o enxerto faz alusão? a) Iniciação. b) Planejamento. c) Execução. d) Encerramento. e) Monitoramento. Fechamento do Tópico da Unidade O que farei? Realizar a atividade \u201cFechamento do Tópico da Unidade do Fórum de Discussão\u201d descrita a seguir. Em quanto tempo? 30 minutos. Quando farei? No decorrer da aula ativ idade. Como farei? 1. Leia atentamente a questão re flexiva proposta pelo professor. 2. Buscar esclarecimentos ou retirar possív eis dúvidas com o professor no Chat Atividade; 3. Resolver a questão utiliz ando os conteú dos estudados nas webaulas e no Liv ro didático. 4. Apresentar no Chat ativ idade um resumo do processo de resolução para a mediação do professor. 5. Compare sua resposta com as contribuições do professor. Por que devo fazer? Para avaliar o nível de aprendizagem alcan çado durante a TA. Com quem irei fazer? Individualmente. Onde registrarei? No Chat Atividade. Olá Alunos! Sejam bem- vindos ao fórum de discussão da disciplina \u201cGestão de Projetos\u201d. A UL A A TIVID ADE ALUNO Lol lapalooza 2017: a Gestão de Projetos como potencializadora de experiências Prezados alunos, tudo bem? O ev ento de música Lollapalooza 20 17, cont ou com grandes atrações de música tanto nacionais quanto internacionais. Criando um mundo mágico, de experiências ma ravilhosas e únicas para quem participou e pode curtir todo o contexto deste fe stival. No entanto, alguns problemas durante o festival foram encontrados, os quais limitaram a experiência do público, pois em muitos momentos f oi necessário que estes parassem de ver as atrações (pelas quais pagaram) para resolver problemas da infraestrutura do evento: I) Inicialmente, alguns participantes do público do fe stiv al optaram pela compra das pulseiras cashless, as quais permitiam a compra antecipada de crédito s, para que dentro do evento os participantes pudessem trocá-los por alimentação, b ebidas ou produtos. El as deveriam propiciar f acilidade, uma vez que o público não precisaria entrar com dinheiro e poderia curt ir o fe stival co m mais tranquilidade. No entanto, algumas pessoas, n o momento da compra, por um erro do sistema, tinha suas pulseiras a bastecidas reconhecidas como vazias , ou seja, sem crédito para compras. E , outras, também no momento d a c ompra, tinham suas compras d ebitadas em duplicidade, pagando o dobro do valor dos produtos, por erros no sistema. O que levou estas p essoas a perderem algumas h oras, e algumas a trações, para p oder resolver e sta questão nos guic hês de atendimento, só assim para poderem utilizar o seu d inheiro corretamente dentro do festival. Aquilo que d everia trazer f acilidade, infelizmente, repercutiu em transtorno para o público-alvo do evento. II) Uma outra questão, que também im plicou na dificuldade das pessoas visualizarem as atrações for am as filas de 40 m inutos a 1 hora para alimentação, dificultando a compra de comid as e bebidas e limitando a experiências do público. A UL A A TIVID ADE ALUNO Para mais informações acesse o link: https://oglobo.globo.com/cultura/musica/lollapalooza-2017-sistema- de - pulseiras-gera-problemas-21116457 . E conheça mais sobre a matéria e o festival. A gora é c om você: Analisando e considerando as falhas ap ontadas acima, quais ações poderiam ser tomada s para evitar estes empecilhos pa ra o consumidor? E, quais atitu des poderiam ser tomadas p reviamente para fa zer com que o festival fosse melho r aproveitado pelos participantes e potencializar esta experiência única que o festival visa proporcionar? Boa discussão! A UL A A TIVID ADE ALUNO Preparando-se para a próxima teleaula Prepare-se melhor para o nosso próximo encontro organizando o a utoe studo da seguinte forma: 1. Planeje seu tempo de estu do prevendo a reali zação de atividades diárias. 2. Estude previamente as webaulas e a Unidade de Ensino an tes da teleaula. 3. Produza e squemas de conteúdos p ara que sua aprendizagem e participação na teleaula seja proveitosa. 4. Utilize o fórum para re gistro da s atividades e atendimento à s dúvidas e/ou dificuldades. Conte sempre com o seu tutor eletrônico e o p rofessor da disciplina para acompanhar sua aprendizagem. Bons estudos! Um grande abraço profa. Alessandra Petrechi Referências GLOBO, O. Lollapalooza 2017: Sistema de pulseiras gera problema s. Disponível em: https://oglobo.globo.com/cultura/musica/lollapalooza-2017- sistema- de -pulseiras-gera-problemas-21116457 .>. Acesso em Novembro de 2017.

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