CEL0066_AV2_2015-1 _EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Prévia do material em texto

Fechar 
 
Avaliação: CEL0066_AV2_2015-1 _EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
Tipo de Avaliação: AV2 
Aluno: 
Professor: 
MARIA CECILIA TRANNIN 
ISOLDA CECILIA BRAVIN 
Turma: 9033/J 
Nota da Prova: 8,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 16/06/2015 13:35:31 
 
 
 1
a
 Questão (Ref.: 201202288819) Pontos: 1,5 / 1,5 
Como surgiu a Educação Ambiental? 
 
 
Resposta: Surgiu com a preocupação dos países desenvolvidos em relação a problemas ambientais 
que a indrustrialização causava, sendo alvo de debates em diversas conferências 
intergovernamentais como a de Tbilissi 1977 e o Congresso de Moscou 1987. 
 
 
Gabarito: Com a insatisfação gerada por uma série de situações, como o crescimento desordenado 
das cidades, a exclusão social, o autoritarismo, a ameaça nuclear, os desastres ambientais resultantes 
da ação humana, entre outros problemas, foi reunindo cada vez mais pessoas em torno de questões 
relativas ao meio ambiente, à qualidade de vida e à cidadania.¿ (Pelicioni, 2009). 
 
 
 2
a
 Questão (Ref.: 201202223924) Pontos: 1,5 / 1,5 
A promoção da saúde no âmbito escolar parte de uma visão integral e multidisciplinar do ser 
humano, que considera as pessoas em seu contexto familiar, comunitário e social. O que procura 
desenvolver ? 
 
 
Resposta: Procura desenvolver a Educação Ambiental através de projetos interdisciplinares 
integrando com fatores como o espaço cultural, social e político nos quais as crianças estão inseridas 
ao invés de centrar somente na individualidade sem levar em conta estes fatores. 
 
 
Gabarito: Conhecimentos, habilidades e destrezas para o cuidado com a saúde e a prevenção das 
condutas de risco em todas as oportunidades educativas; fomenta uma análise crítica e reflexiva 
sobre os valores, condutas, condições sociais e estilos de vida, buscando fortalecer tudo aquilo que 
contribui para a melhoria da saúde, da qualidade ambiental e do desenvolvimento humano. 
 
 
 
 3
a
 Questão (Ref.: 201202592629) Pontos: 0,5 / 0,5 
De qual famoso educador brasileiro pertence a frase: "ninguém educa ninguém, ninguém 
conscientiza ninguém, ninguém se educa sozinho. Isso significa que a educação depende de adesão 
voluntária, depende de quem a incorpora e não de quem a propõe. " 
 
 Paulo Freire 
 Cora Coralina 
 Marina Silva 
 Paulo Brito 
 Vinicius de Moraes 
 
 
 4
a
 Questão (Ref.: 201202063461) Pontos: 0,5 / 0,5 
O saber usar para nunca faltar está relacionado a qual item abaixo? 
 
 Consumo consciente 
 Equilíbrio ecológico 
 Rotulagem ambiental 
 Consumo sustentável 
 Ciclo de vida de um produto 
 
 
 5
a
 Questão (Ref.: 201202592653) Pontos: 0,5 / 0,5 
Qual foi o país pioneiro nas manifestações que suscitaram a preocupação ambiental? 
 
 Estados Unidos 
 Brasil 
 Argentina 
 França 
 Portugal 
 
 
 6
a
 Questão (Ref.: 201202103587) Pontos: 0,5 / 0,5 
A ação transformadora da educação ambiental deve estar apoiada em várias atitudes, exceto: 
 
 na equidade 
 na justiça social 
 na contribuição em dia dos impostos ambientais 
 na ética 
 no respeito ao próximo e ao meio ambiente 
 
 
 
 7
a
 Questão (Ref.: 201202260329) Pontos: 0,5 / 0,5 
Segundo Sorrentino et al. (2005), a palavra política origina-se do grego e significa limite. Dava-se o 
nome de ao muro que delimitava a cidade do campo. só depois se passou a designar polis o que 
estava contido no interior dos limites do muro. O resgate desse significado, como limite, talvez nos 
ajude a entender o verdadeiro significado da política, que é: 
 
 gerenciar uso e retorno de bens a união 
 controlar a vida de todos 
 a arte de definir os limites, ou seja, o que é o bem-comum 
 manipular a economia 
 desenvolver o território e adquirir outros mais 
 
 
 8
a
 Questão (Ref.: 201202696287) Pontos: 0,5 / 0,5 
Os recursos hídricos disponíveis em uma bacia hidrográfica (área por onde corre um rio e seus 
afluentes) devem ser geridos por um comitê responsável, sendo que muitos rios brasileiros já contam 
com comitês atuantes, constituídos de forma democrática. Uma das estratégias adotadas por estes 
comitês consiste em cobrar taxas dos grandes usuários de água, ajudando a demonstrar o valor deste 
bem aos que a exploram e revertendo o montante arrecadado na recuperação da própria bacia. À luz 
de um compromisso com o desenvolvimento sustentável, podemos afirmar que a cobrança desta 
taxa é: 
 
 Pouco eficiente, pois a cobrança de taxas se perde entre outros impostos. 
 Acertada, pois aqueles que contribuem com as taxas podem exigir melhor os seus direitos. 
 Incorreta, pois pode levar a população a se rebelar contra o pagamento de um bem que sempre 
foi gratuito. 
 Acertada, pois promove uma integração entre economia e recursos ambientais. 
 Incorreta, pois não se admite a criação de novas taxas se considerarmos a atual carga tributária 
brasileira. 
 
 
 9
a
 Questão (Ref.: 201202661769) Pontos: 1,0 / 1,0 
No tocante a proposta dos temas transversais no Currículo Escolar (1997-1998) podemos considerar: 
I- foi uma novidade que o sistema de ensino não pôde absorver de imediato; II- foi necessário a 
ocorrência de um movimento de institucionalização e formulação de políticas por parte do 
Ministério da Educação; III- estende a obrigatoriedade da Educação Ambiental para uma variedade 
de instituições: instituições educacionais públicas e privadas dos sistemas de ensino. Assinale a 
alternativa correta: 
 
 Apenas a afirmativa II está correta 
 Apenas a afirmativa I está correta 
 As alternativas I e II estão corretas 
 Apenas a alternativa III está corretas 
 Nenhuma das alternativas estão corretas 
 
 
 10
a
 Questão (Ref.: 201202286714) Pontos: 1,0 / 1,0 
Segundo Corvalán e Kjellström (1996) "a exposição humana a poluentes no ar, água, solo e 
alimentos - seja em episódios de alto nível, a curto prazo, ou exposições de baixo nível, a longo 
prazo - é um grande contribuinte para a mortalidade e a morbidade crescentes". Com relação a este 
tema, é INCORRETO dizer que: 
 
 Esse problema se agrava, na medida em que as populações vão se expandindo, 
particularmente em centros urbanos. 
 Esse problema se agrava, na medida em que as populações vão se expandindo, 
particularmente em centros rurais. 
 Não se têm desenvolvido, de modo adequado, políticas públicas de caráter preventivo, tais 
como controles efetivos de contaminação do ar, da água e do uso do solo. 
 A promoção da saúde está presente em praticamente todos os capítulos da Agenda 21 Global, 
principal documento resultante da Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e 
Desenvolvimento (CNUMAD). 
 A capacidade de estabelecer ligações entre dados de saúde e meio ambiente, e, portanto, 
entender a relação entre níveis de exposição e efeitos na saúde, é claramente vital, na tentativa 
de controlar exposições e proteger a saúde.