PSICOMOTRICIDADE 2docx

PSI COM OTR I CIDADE Qu estão 1 Ai nda n ão respondida V ale 1,0 0 ponto( s). Marc ar questã o T e xto da q uestão E m v i s ta do e st udad o em ca s o s de TD A H, lei a as af irma ções aba i xo: I. É de s u m a i mpo rtân c ia ap r e sen tar ati vida de s q u e sej am vol tad as pa ra o el emen to de e sq u em a c or p oral , o u s e ja , q ue trab al h em a mo bi li da de , o tôn u s mu s c u l a r, o equil íb rio do corpo, a o rganiza çã o espa ço -te mpo ral e a coo rde n a ção de ss e i n di vid u o. P OR QUE II. A ps i co mo trici da de a u x il i a o a l u n o pa ra qu e me lhore a s h a bi l id ade s d e orga n i za çã o, uma vez q ue a viv ência da cri a nça com TD AH e o am bie n te oco rr e de ma n ei ra a deq u a da , porém de sorde n ad a. Ass i n a le a al ter n a ti v a cor reta : E s co lha u ma : A a fi rmati va II j u s ti fi ca a a fi rmati va I. A A fi rmati va II está co rreta e a I i n co rr eta . A a fi rmati va I e II es tã o corre tas ma s uma n ã o j us tif ica a o u tra. A a fi rmati va I está cor reta e a II i n co r reta . A a fi rmati va I e II es tã o incor reta s . Qu estão 2 Ai nda n ão respondida V ale 1,0 0 ponto( s). Marc ar questã o T e xto da q uestão E m v i s ta do e st udad o s o b re a Sí n d rome de Do w n e a p s i como tr i ci da de, le ia o texto a bai xo : A d efi ci ên ci a mental (nor ma l men te mode rado ) é uma ca racte rí s ti ca cor ri qu e ira na SD e pa r te de um q uadro ge n éti co co m pato lo gia especi fi ca , s e u QI n orma lme n te é i n f erior a 50 , em 40% do s c a sos a p res e nt a m p robl ema s cardí a cos , pos s u e m h i po ton i a m u sc u l a r ge neral iz ad a e h i perex ten sib il i da de a r ticula r, po ss u em frouxid ão li ga men tar da p rimei ra e se gu n da vé rtebra ce rv i cai s, f al a t e nde a se r tardi a e a res p ira ção é b u ca l e em al guns ca sos h á i mpl ic açõ es tai s co mo a epi l epsia , a le u ce mia e o h i poti reoi di s mo O dese n vol v i me n to da s h a bi li da des ps i comoto r a s ac on tece n o i n d ivi d u o a pa rtir da s manif est aç õe s do mei o sob el e. É d e s u ma im por tância fo r n ecer di ve rs a s exp eriência s de : I. M o vi men tos coo rdenado s, leva n do em co n s i de raçã o todo s os el eme n to s da psico motrici da de II. In cent i var primo r di a lme n te a cog n i çã o e a af etivi da de, uma vez q ue a c ria n ça com SD po s s u i def i ciê n ci a me n ta l q ue af eta pr i n cip al ment e o l ób u l o f r on ta l e cerebe lo e n ã o co n segue estab ele ce r rela çõ es af eti v a s s ó li da s III. C o n trol ar peq u e n o s e gra ndes mú sc ulos, coo rde n a çã o visomo to ra, a u di omo tora e fa ci a l. IV. I n ce ntivar a s f u n çõ e s psico mo to r as co m a tivi da des pa ra a u x il i ar n o co n t role da ca beça , de erg u e r o corpo , s e nt a r e le v a n ta r , tr oca r de po siçõ es , vira r de ba rriga pra ci ma e p ara b ai xo V. M a r c h a , la teral i da de, cor rer e a ndar, s ubir e de scer , pu l ar e aba i xa r Ass i n a le a al ter n a ti v a cor reta : E s co lha u ma : Some n te a s a fi rmati vas I, III , IV e V s ã o ve rda dei ras e a II é fa l s a . Some n te a s a fi rmati vas I, II , IV e V s ã o ve rda dei ras e a III é f al sa. Some n te a s a fi rmati vas III, I V e V são v e r da dei ras e a I e I I são fa lsas . Some n te a s a fi rmati vas I, II , IV s ã o ve rda dei ras e a s III e V s ão fa lsas. Some n te a s a fi rmati vas I, II , III e IV são v e r da dei ra s e a V é fa lsa. Qu estão 3 Ai nda n ão respondida V ale 1,0 0 ponto( s). Marc ar questã o T e xto da q uestão A p s i com otrici da de de ve ser traba l h a da em c ria n ça s com h i drocef al i a pa ra me lhor a r os âmbi tos p s i col ógi co s , mo tores e s o ci ai s . O prof es sor de ve prime iram e n te real i za r u m a a val ia çã o ab orda n do o tip o de h i droc ef al i a, o que origi n o u a pa tol og ia , q ual tratam en t o est á se n d o real i za do, qu a l e co mo es tá o acom pa nhame n to médi co e se fa z us o me di came n to so. ( P INT O, 2015) Segu ndo o de scr i to n o texto est u d ad o, de ve -se traba l h a r com o al u n o q u e po ss u i a h i droce fa li a os se nt i dos multi s s e ns o ria is atravé s de: E s co lha u ma : Ra s tej a r, f az er co rr i da de ob s táculo s , s u b ir e scad a co r ren d o , an da r em su p e rfí ci e n ã o pl a n a ( como colc h ã o e e s p u m a s). Corr i da s com e sem ob s tác u l o, rol ar n o c h ã o, p u l ar ama rel in h a , f az er bol in ha de pa pel , s u bi r e de s c e r e sca da co rr e n d o. Lu z es ; s o n s ; aroma s; i ns t ru men tos m u sica i s ; obj etos com di ve rs a s text ur a s , forma s e cores; e s pel h o s; jo go s . O al u n o com hidroce fa li a n ã o deve rea li za r ati v i da des fí sica s , u ma vez q u e s u a def i ciê n ci a o imp ede de qu a l q u er mo vim en to . O al u n o com hidroce fa li a deve ap en a s fa ze r ati vid ade s q u e e n vol vam r a cio cí n i o l ógi co, como pal a vr a cr uzad as, jo go do s 7 e rr o s etc. , de sen volvendo a s sim , s u a psico motrici da de. Qu estão 4 Ai nda n ão respondida V ale 1,0 0 ponto( s). Marc ar questã o T e xto da q uestão Ac erca do TDA H , as s i n a le a al tern a ti va corr e ta : E s co lha u ma : Normal men te só oco r re n o â mbi to escol ar. Sã o res u l tante s de da n os e lesões ce r eb rai s , n o r ma lm e n te advi n d as de a cid en te s , como ba tida de ca rr o , etc. É u ma s í ndr ome qu e se carac teriz a po r di fi cu ld ad e de co n ce n traçã o, i n q u i eta ção , h i pe r a tivid ad e e imp u l s i vid ad e. P ode s e r co n sid erado um di st úr bi o f uncio n a l d o cé rebro . P e sq uisas i n di ca m di fe r en ça s ce rebrai s e str u t ur a i s e de fu ncio n a mento , n o s a res do h e mi s fé r i o esqu e rdo, no cór tex , p ré -fro ntal , gâ n gl i os de base, corpo ca lo s o e ce r ebe lo . Ocorr e ap en a s n a i nfâ n ci a e e s sa im p u l sivid ad e im pede t ota lm e n te a real i za ção de qu a lq u er ati vid ade qu e n ã o s ej a d e ass u n tos es pec íf ic os do s e u i n teres s e, pa ral isando a r e al i za ção de qu a lque r ativi da de escol ar o u do mé st i ca. Qu estão 5 Ai nda n ão respondida V ale 1,0 0 ponto( s). Marc ar questã o T e xto da q uestão [ QUE ST Ã O A NULADA - Favor assina lar qua lq uer alte r na tiva ] O ter mo \u201ca u ti s mo \u201d vem do grego \u201c a utos \u201d q u e signif ica \u201c próprio \u201d ou \u201cde si me smo\u201d . O auti smo é u m a di s ti n çã o n e ur o ló gi a que se pre ss u põ em que o corre genetica men te, e q u e dê s e u s s i n a i s ant e s do s 3 a nos de i da de. É um di s t ú rbi o do desen vol vimen to d a pe r son a li da de , a fe tando di retame n te a s i nter a ç õ e s soci ai s da cria n ça , ma nif es tan d o -s e de v a r i ada fo rma dep e n de n d o do d e s en vol vime n to do i n di vid u o e da s ua id ad e cron o ló gi ca. Lei a a s af irma çõe s a s eguir sobre o a u ti smo: I. O s imp u l sos o rigi n á r i os do au ti s ta, di fi cu l da des d e ad ap taçã o socia l , fa l ta de ent e ndime n to d o espaço com co n texto , s e denotam n a fo r ma deso rganiz ada que el es dem on s tram pe lo s mo vim en tos co rpo r a is. II. A única forma de a u xi l ia r cr i an ça s a u ti s tas at ravés d a psico mot ric ida de é pel a coo rden a çã o moto ra gl ob al e fi n a , uma vez q ue ela s a u xi l i am n o de s e nv ol vime n to a feti vo e aj u d am o indivi d u o em s u a orga niz açã o do exter no e in ter n o III. O domí n i o do s movi me nt o s do a u ti st a , dep en d e da ju n çã o de di ve rs o s fa tores tai s qu a is co mo : noçã o espaci a l, ad ap taçã o com o mei o e s e n sib il i dad e IV. A p s i como trici da de po s s i bi li ta que o i n d ivi du o a ut i s ta po ss a ter noção de su a própri a i ma gem, do seu es q u ema cor pora l e d a co n sciê n c ia de a mbi en te em cer to conceito . V. Só a pa rtir do t raba l h o da p s i co motrici da de co m e ss e s al u n o s , a defi ci ên ci a ment a l ( gera da pel a própri a sí n drome ), po s s i bi l ita qu e o al u n o te n ha pl e n o do mínio d e s e u co rpo e me n te , retira n do -o na zo n a d e tra ns e que el e se e nco n tra. VI. D eve ser tr a ba lh a do n a cr ia n ça es t ratégi a s d e r el a ções com o a mbi en te , atravé s de a tivi da des t ai s como pula r, toca r , rola r, m u d ar de l ad o e/o u po siçã o, i n centiva ndo a c ri ança pa ra q ue aos p ou co s ela con sig a com pree n der os li mi tes en tre o inte rn o e o exte rn o . Ass i n a le as a ltern a ti va s cor retas : E s co lha u ma : Some n te a s a fi rmati vas I, II , IV e V es tão co rreta s e a s III e VI in co rr e ta s. Some n te a s a fi rmati vas , III, IV e V I e st ã o co rretas e a s I I e V incor reta s . Some n te a s a fi rmati vas I, II , III, IV e V I e st ã o co rretas e a V incor reta . Some n te a s a fi rmati vas I, II , III, V e VI e stão cor reta s e a IV está i n c orr e ta . Som en te a s af irma tivas II, I V e V I e stão co r re tas e a s I, III e V inco rr eta s . Qu estão 6 Ai nda n ão respondida V ale 1,0 0 ponto( s). Marc ar questã o T e xto da q uestão O dese n vol v i me n to p sico moto r au x il i a o i n d ivi d u o co m Paral i s i a C e reb ral : I. Nas s uas l imi ta ções de s u a s ati vid ad es do di a a di a . II. Favo rece su a s ati vida de s bá sica s, d o s s e nt i dos se n so ri ai s , da s percep çõe s e do s movi men to s, III. F a ci li ta o a u m e n to d a a pren d iz ag em e IV. A abo rdag em da psicom ot rici da de pa ra me lh o r dese n vol v i me n to po de oc orr e r desde a ed ucaçã o i n f a n ti l de for ma in te rdi s c ip li n a r. Ass i n a le a al ter n a ti v a cor reta : E s co lha u ma : As al tern a tiva s I, II, III e I V es tã o correta s . Some n te a s a fi rmati vas I, II e III e stão co r retas. Some n te a s a fi rmati vas III e I V es tã o corre tas. Some n te a s a fi rma tivas I, III e IV est ã o co rreta s. Some n te a s a fi rmati vas I e II e s tão cor retas . Qu estão 7 Ai nda n ão respondida V ale 1,0 0 ponto( s). Marc ar questã o T e xto da q uestão Com r el a ção à di s l exi a, é co rreto af i r ma r : E s co lha u ma : Tod os os ca sos de di slexi a aprese n tam ca ra cteríst i ca s de de s ordem ne ur ol óg ica n o gi ru s a n g u l a r e déf i cits de atenção . E m al gu n s pou co s ca s o s de i n d iví d u os di slé xic os no ta -se s e u céreb ro la teral - esqu e rdo em ma io r de s e n vol vim e n to , propi ci ando h a bi li da des s u peri ore s em fa tores a r tís tico s , fí sico s , ma temá tico s , geo gráf ic os e h a bi l id ad es int u i tivas. E m indiví du o s di s l éxi cos, n o ta -se a má la te ral i za çã o, o de s e n v ol vime n to in su f ici en te de a l gu ma s á r ea s cereb rai s e d éfi ci ts na me mó ria de c u rto p razo . Tod os os ca sos de disle xi a ma n i fe s tam isola men to soci al ou pe r t ur ba çõe s s ó ci o emo cio n a i s em co morbi da de co m a h i perati vid ade al ém do déf ici t em memo ria de l on g o praz o. E m todos o s ca s o s de d islex ia n o ta -se q u e são i n d iví d u os ca n h o tos e a pre s en ta m ga gu ez . Qu estão 8 Ai nda n ão respondida V ale 1,0 0 ponto( s). Marc ar questã o T e xto da q uestão Segu ndo o texto desc rito n o G u i a da D i s c ipl i n a , os i n d iví du o s DA s co s t umam a pres e n tar co n s ta n teme n te p robl emá ti cas no co n trole po st ur a l e s eg men tá rio ( BUE N O, 2014), os q uai s são deriva dos d a evol u çã o do ( a ) : E s co lha u ma : Coorde naçã o moto r a fi n a . Latera li da de. E s q u em a co rporal . Coorde naçã o moto r a glo ba l. E qu i l íb rio. Qu estão 9 Ai nda n ão respondida V ale 1,0 0 ponto( s). Marc ar questã o T e xto da q uestão A d efi ci ên ci a visu a l (D V) é uma l imi taç ão das experi ê n ci as neces sária s pa ra o conh e ci mento do m un do exteri or a pa rtir do i n d ivi du o . A de fi ci ên ci a v i s u a l é s egm en tad a em d u a s vert e nt e s, a ceg u ei ra e a bai xa visão. O al un o D V, a ss i m co m o a s de mai s cria nças, tem o de sej o de a pre n der , bri n ca r e s e com u n i ca r e pa ra i s s o, é n e ces sário q u e o mei o e a s pes s oa s o estim ule p ara ta is a tivi da des , fa vo recendo s u a a pre n d iz ag em. E m v i s ta di s to , ob s e rv e a s c h a rges e a fi rmaç ões aba i xo: I. A v i são p o ss u i gra n de i mpo rt â n ci a n o dese n vol vime n to moto r , u ma vez q u e os estímu l o s exter n o s orien ta m n o co n trole do s movime n to s II. os D Vs co st umam a pre s e nt a r p robl ema s de o rganiz açã o e o r i e n ta çã o espaci a l. III. U ma vez q u e a def i ciê n ci a vi s u a l (em caso s de ce g u e ira ) i mpo s s i bi li ta a cria n ça a en xerga r , os mesmo s de sen volvem p rogre ss i vame n te uma def i ciê n ci a me n ta l a cen tuada IV. D eve- s e t rab al h ar exe r cí ci o s pa ra co orde naçã o moto ra, la teral id ad e, ma r c ha, equil íb rio, orie n ta ção e s pa ço -tem po ra l e esq u ema cor po r a l Ass i n a le a al ter n a ti v a cor reta em rel a ção às prati ca s p s i como t ri cistas co m def i cie n tes v i su a i s : E s co lha u ma : As af irma çõe s I, II, I II e I V são verda dei ras . Some n te a s a fi rmati vas II, III e IV são v erda dei ras e a I é fa lsa. Some n te a s a fi rmati vas I e II são v e rda dei ras e a III e I V s ã o fa l s a s . Some n te a s a fi rmati vas I, II e IV são ve rda dei ras e a I II é f al sa. Some n te a s a fi rmati vas III e I V s ã o verda dei ras e a I e I I são f al sas . Qu estão 10 Ai nda n ão respondida V ale 1,0 0 ponto( s). Marc ar questã o T e xto da q uestão A d oen ça neu r om u sc u l a r al ca n ça a p erif eria do co rpo n o s co ma n do s n e rv o sos do s mú s c u l os . Es sas doe nças e s tã o co nju n ta s devid o a os fa tores comu n s e n tre el as , q ue oco rr e m na u nid ade moto ra . Em â mbi to gera l, a s dist rof i as provem de ori gem genética e po dem pa recer n a i n f â ncia ou na fa se ad u l ta. A s mai ores di f iculda de pa ra u m i ndivi du o co m di st rof ia mu s c u l ar e stão rel aci onado s: E s co lha u ma : Ao tôn u s mu sc u l a r , a coorde naçã o gl ob al e a o equil íb r i o. Ao r a cio cínio lóg ico , movi me nt os i n vol untá rios e coo rden a çã o mo tora fi n a. Ao int el ecto, ao ra cio cínio lóg ico e a co orde naçã o moto r a fi n a . A l a ter a li za çã o, equ i l ib ro e int el ecto. A co ordenaçã o mo tora gl ob al , coo rde n aç ão motora f i na e a os movi me nt os i n vol u n tá r i os .

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Psicologia da Educação I

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