AVALIAÇÃO PARCIAL TODAS AS MATERIAS

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AVALIAÇÃO PARCIAL – AULAS DE 1 A 5
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM – AVALIAÇÃO PARCIAL 1
	 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
	Avaliação Parcial: CEL0367_SM_201802159843 V.1 
	Aluno(a): LENICELIS GALHARDO FRANCISCO
	Matrícula: 201802159843
	Acertos: 8,0 de 10,0
	Data: 05/11/2018 18:45:18 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201802783200)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(ENADE 2008) Uma professora propõe uma atividade em que as crianças devem escrever um bilhete para uma personagem. Ao longo da tarefa, a professora percorre todas as mesas, lê em voz alta ou silenciosamente alguns bilhetes, comenta as adequações e inadequações na escrita, leva as crianças a refletirem a partir dos erros ortográficos e pede que os bilhetes sejam reescritos em casa. De acordo com a descrição dessa situação, a prática avaliativa realizada pela professora é OPOSTA a qual das concepções e seus propósitos, apresentados no quadro abaixo? Concepção/ Propósito
	
	
	Mediadora. Intervir nas aprendizagens realizadas pelas crianças.
	 
	Classificatória. Medir erros e acertos das aprendizagens das crianças em relação à escrita.
	
	Formativa. Acompanhar o processo individual de aprendizagem das crianças.
	
	Diagnóstica. Conhecer os conhecimentos já aprendidos pelas crianças.
	
	Investigativa. Conhecer os indícios das aprendizagens realizadas pelas crianças.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201805119766)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	( Professor de Educação Infantil- Pref. Ceará.) De acordo com Luckese, a avaliação educacional deve:
 
	
	 
	 Servir de base para tomadas de decisões no sentido de construir com e nos educandos conhecimentos, habilidades e hábitos que possibilitem o seu desenvolvimento.
 
 
	
	Ter como objetivo principal a classificação dos alunos em ótimos, regulares e ruins.
 
	
	 A avaliação não é contínua.
	
	 Ter como objetivo principal a aprovação e a reprovação dos alunos. 
	
	  Ser neutra, não tendo nenhuma relação com o projeto pedagógico da escola nem com o seu projeto de ensino.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201802294919)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Quanto à avaliação educacional marque o item INCORRETO que complementa a frase a seguir. "No processo de avaliação escolar o profissional da educação necessita..."
	
	
	Detectar o que vai ser avaliado, estabelecendo os critérios e condições de avaliação de acordo com a realidade.
	 
	Avaliar o conhecimento formal adquirido na escola e informal, adquirido com as experiências do cotidiano.
	
	Conhecer os alunos para uma avaliação inicial ou diagnóstica.
	
	Conhecer as sugestões de avaliação propostos nos PCNs enquanto referência na qualidade do ensino-aprendizagem.
	 
	Trabalhar conhecimento linguístico e matemático diariamente, garantindo, assim, a aprendizagem.
	
Gabarito Coment.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201802294932)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com Rodrigues (2008): "A avaliação formativa considera que o aluno aprende ao longo do processo, que vai reestruturando o seu conhecimento por meio das atividades que executa. Do ponto de vista cognitivo, a avaliação formativa centra-se em compreender o funcionamento da construção do conhecimento. A informação procurada na avaliação se refere às representações mentais do aluno e às estratégias utilizadas, para chegar a um determinado resultado. Os erros são objetos de estudo, pois revelam a natureza das representações ou estratégias elaboradas pelo estudante". Marque a única alternativa que NÃO se enquadra nos objetivos da avaliação formativa.
	
	
	A avaliação é um instrumento educativo que informa e faz uma valorização do processo de aprendizagem desenvolvido pelo aluno, visando oferecer-lhe, em todo momento, propostas educativas adequadas à sua necessidade.
	
	A avaliação contém informações sobre como está sendo conduzido o processo de ensino durante o ano letivo e pode conduzir ao replanejamento das ações, sempre que necessário.
	 
	A avaliação é a forma mais eficiente de fazer o controle do comportamento e da disciplina dos alunos, através da adoção de exercícios de verificação da aprendizagem mais complexos.
	
	A avaliação deve ser contínua e relacionada ao fazer diário do professor com a turma.
	
	A avaliação deve ser coerente com os objetivos educacionais e as metodologias utilizadas para o ensino.
	
Gabarito Coment.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201802294943)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Susana é supervisora pedagógica da escola Central do Brasil. Na reunião de Centro de Estudo para reflexão sobre o tema Avaliação Escolar, ela conta o seguinte estudo de caso e pede para os professores pensarem sobre a situação exposta. Fernando estuda na terceira série do Ensino Fundamental de uma escola da rede pública. Ele afirma que a sua professora sempre diz aos alunos:  "- antes de perguntarem pela nota, vamos juntos compreender como pensamos, que caminhos seguimos para resolver a questão; quais as estratégias que utilizamos para construir as nossas respostas e encontrarmos soluções para os problemas". Quando um aluno erra, a professora diz: "- é preciso compreender qual o raciocínio que estás usando para desenvolver essa resposta, vamos pensar juntos a analisar?"
Neste estudo de caso, há uma concepção de avaliação. Qual? Marque a resposta correta.
	
	
	Diagnóstica
	
	Conservadora
	 
	Formativa
	
	Classificatória
	
	Reprovadora
	
Gabarito Coment.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201802881518)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Sobre o modelo de escola e de educação que nasce na cultura urbano-industrial do século XIX, podemos fazer algumas afirmações, EXCETO:
	
	 
	Tal crença tem suas bases no pensamento pedagógico liberal em educação (expresso pela Escola Tradicional, Escola Nova e Escola Tecnicista).
	
	Difundiu-se a crença de que através da educação resolveremos todos os problemas decorrentes do modelo de sociedade em que vivemos, tais como: violência, impunidade, corrupção, exploração da força de trabalho - inclusive do trabalho infantil - e, mais recentemente, da terceira idade -, desemprego, aquecimento global, mudança de valores e etc.
	
	Seus idealizadores compreendem que através da educação iremos redimir a sociedade das desigualdades sociais, ou seja, superar a marginalidade social.
	 
	Tem como projeto de formação do cidadão o desenvolvimento do pensamento crítico e de uma prática revolucionária e transformadora.
	
	Tem como projeto a utilização não só de avaliações formais como, provas, testes, etc
	
Gabarito Coment.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201802294924)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A avaliação não deve priorizar apenas o resultado ou o processo, mas deve como prática de investigação, interrogar a relação ensino-aprendizagem, buscar identificar os conhecimentos construídos e identificar as dificuldades de uma forma dialógica. O educador compromissado com a aprendizagem dos alunos entende que a função da avaliação é:
	
	
	Selecionar situações de avaliação coerentes aos objetivos propostos.
	
	Classificar os alunos para decidir quem será ou não aprovado em determinada disciplina.
	
	Aplicar critérios aos dados de avaliação desejada.
	
	Classificar os alunos de acordo o resultado apresentado na avaliação e dispensar mais atenção aos que obtiveram os melhores resultados
	 
	Adequar as estratégias de ensino às necessidades de cada aluno, dialogando com o mesmo durante o processo de ensino-aprendizagem.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201802294911)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), volume 1, orientam que a avaliação deve ser parte integrante e intrínseca ao processo educacional. Sendo assim, não se aplica apenas ao aluno, considerando as expectativas de aprendizagem, mas, também, às condiçõesoferecidas para que isso ocorra. Segundo esse documento, avaliar a aprendizagem, portanto, implica avaliar o ensino oferecido, ou seja, avaliar a instituição educativa em sua globalidade.
 Segundo essa perspectiva, a avaliação institucional:
	
	
	Está interessada em identificar os erros, punindo os responsáveis e contribuindo para a melhoria do trabalho que está sendo realizado
	
	está empenhada em valorizar e premiar os profissionais responsáveis e competentes
	
	promove a divulgação de gráficos de desempenho para o estabelecimento ser incluído no ranking das melhores escolas
	 
	identifica os pontos fortes e fracos, as potencialidades e os limites da ação educativa para que se possam corrigir os rumos do trabalho que se está desenvolvendo.
	
	promove o julgamento dos sucessos e fracassos dos alunos, levando, com isso, à necessária melhoria dos padrões de qualidade oferecidos pela escola.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201802283058)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Arnaldo, ao chegar em casa, reuniu a família e deu a notícia de que havia chegado a hora de comprar a casa própria e precisava escolher uma das três casas encontradas por ele em sua pesquisa. Contudo, não sabia qual escolher e resolveu fazer o seguinte: mostrar as fotos de cada casa e onde elas se localizavam. Ao final, cada um deveria apresentar um motivo para que se comprasse uma das três casas. 
Catarina, a esposa, escolheu a casa azul e disse: 
- Ela é mais central. Fica mais perto da escola das crianças e do nosso trabalho. Teremos menos despesas. 
Qual o critério que determinou a escolha da esposa?
	
	
	Ético
	
	Social
	 
	Econômico
	
	Estético
	
	Entretenimento (lazer)
	
Gabarito Coment.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201803354826)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	3. FCC SEE-MG 2012 Uma professora do 2º ano (1ª série) elaborou algumas atividades com o objetivo de identificar os progressos e as dificuldades dos seus alunos e levantar o que eles sabem e não sabem. Os alunos deveriam escrever uma lista de animais. A partir desta avaliação inicial, a professora planejará suas ações educativas acompanhando os processos dos alunos para que eles possam avançar no seu desenvolvimento e nas suas aprendizagens. Esta avaliação realizada por esta professora denomina-se
	
	
	Somativa
	
	Classificatória
	
	Do rendimento escolar.
	
	Verificadora
	 
	Formativa
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM AVALIACAO PARCIAL 2
	 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
	Avaliação Parcial: CEL0367_SM_201802159843 V.1 
	Aluno(a): LENICELIS GALHARDO FRANCISCO
	Matrícula: 201802159843
	Acertos: 8,0 de 10,0
	Data: 06/11/2018 20:11:15 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201802283002)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Até o final da Primeira República, também conhecida como República Velha, o ensino que predominou nas escolas brasileiras foi baseado em uma perspectiva humanística, tradicional e religiosa. Desta forma, a escola tradicional, que surgiu para ensinar aos filhos da elite nacional, centra o processo de ensino e aprendizagem no mestre, ou seja, na autoridade intelectual do professor, que tinha por função transmitir os conhecimentos sistematizados de forma lógica e precisa aos alunos. 
Tendo por base o fragmento acima, sobre a condição do educando podemos afirmar que:
	
	
	Eram vistos como indivíduos únicos e ativos e de que deveriam se apropriar do saber sistematizado para uma realização pessoal.
	
	Se encontravam em uma condição ativa, pois o domínio do saber era condição necessária para uma formação política transformadora em sociedade.
	
	Eram vistos como sujeitos políticos. Portanto, a formação política era essencial para a sua prática na sociedade.
	 
	Se encontravam em uma condição passiva e de meros receptores das verdades anunciadas pelo mestre e deveriam reproduzi-las nos testes ou provas da época.
	
	Por serem sujeitos políticos e sociais sua formação estava voltada para a compreensão crítica da realidade.
	
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Gabarito Coment.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201802282855)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em nosso curso, afirmamos que a prática avaliativa é tão antiga quanto a própria história da humanidade, pois, através da mesma, homens e mulheres constantemente avaliam um comportamento, uma ideia, uma obra de arte, uma comida, uma música, um transporte e etc. Isto nos permite afirmar que:
I - Somos sujeitos e objetos da avaliação, ou seja, somos avaliadores e avaliados em nosso cotidiano e, na maioria das vezes, não nos percebemos como tais.
II - As práticas avaliativas decorrem da construção de uma visão específica sobre o pensar e o fazer humano, ou seja, de toda uma fundamentação teórica.
III - No processo de ensino e aprendizagem a prática avaliativa é uma prática individual e que o docente tem autonomia sobre a mesma no processo de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	Somente o enunciado II está correto
	
	Somente o enunciado I está correto
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	Somente o enunciado III está correto
	 
	Somente os enunciados I e II estão corretos
	
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Gabarito Coment.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201802282877)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A complexidade da organização da vida social na cultura urbano-industrial se amplia a partir de uma determinada lógica da eficiência e da produtividade, ou seja, a da elaboração e implantação de mecanismos de controle e avaliação do pensar e do fazer educativo. Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a prática da avaliação na sociedade moderna:
	
	 
	No processo de ensino e aprendizagem a prática avaliativa é uma prática individual e que o docente tem autonomia sobre a mesma no processo de ensino e aprendizagem.
	
	As práticas avaliativas decorrem da construção de uma visão específica sobre o pensar e o fazer humano, ou seja, de toda uma fundamentação teórica.
	
	A prática avaliativa é uma prática política por ser determinada pelas relações de poder vigente, bem como, por produzir outras.
	
	As práticas avaliativas do professor no processo de ensino aprendizagem sofrem influências de fatores externos (política educacional) e de fatores internos (política institucional).
	
	A prática avaliativa resulta de determinadas formas de organização e atende a interesses e necessidades de um contexto histórico-social específico.
	
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Gabarito Coment.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201802881515)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Qual a tendência pedagógica que tem como concepção de avaliação da aprendizagem a ênfase na produtividade do aluno com uso de testes objetivos?
	
	 
	Tendência Liberal Tecnicista
	
	Tendência Progressista Libertadora
	
	Tendência Progressista Libertária
	
	Tendência Liberal Renovada Não-Diretiva
	
	Tendência Liberal Tradicional
	
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Gabarito Coment.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201803354821)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	CESPE SEDF 2017 (adaptações) Com relação a avaliação escolar, assinale a opção correta.
	
	
	As teorias de avaliação são sempre neutras.
	
	A teoria racionalista privilegia modelos avaliativos indutivos e calcados na experiência.
	
	A abordagem empirista ressalta os aspectos subjetivos da avaliação escolar.
	 
	A corrente relativista procura adequar instrumentos avaliativos aos níveis de desenvolvimento cognitivo do educando.
	 
	A concepção dialética da avaliação considera a avaliação escolar uma questão política e não, técnica.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201802908995)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O sistema de notas introduzido pela escola tradicional passa a ter a função de medir o conhecimento explorado pelo professor de forma decorativa e de memorização. Desse modo, pode-se afirmar que, na tendência tradicional,
	
	
	o sistema de notas levao aluno a conhecer as suas fragilidades para que possa reconstruir a aprendizagem
	 
	a avaliação constitui um fim em si mesma, sendo utilizada na função de seleção e exclusão.
	
	a avaliação deve seguir parâmetros estabelecidos pelas instituições de ensino em função de sua autonomia.
	
	todos os alunos são avaliados de forma diversificada através de provas e exames.
	
	se dá maior importância aos erros dos alunos tendo em vista o replanejamento de atividades.
	
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Gabarito Coment.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201802294924)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A avaliação não deve priorizar apenas o resultado ou o processo, mas deve como prática de investigação, interrogar a relação ensino-aprendizagem, buscar identificar os conhecimentos construídos e identificar as dificuldades de uma forma dialógica. O educador compromissado com a aprendizagem dos alunos entende que a função da avaliação é:
	
	
	Aplicar critérios aos dados de avaliação desejada.
	
	Classificar os alunos de acordo o resultado apresentado na avaliação e dispensar mais atenção aos que obtiveram os melhores resultados
	
	Selecionar situações de avaliação coerentes aos objetivos propostos.
	
	Classificar os alunos para decidir quem será ou não aprovado em determinada disciplina.
	 
	Adequar as estratégias de ensino às necessidades de cada aluno, dialogando com o mesmo durante o processo de ensino-aprendizagem.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201802294911)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), volume 1, orientam que a avaliação deve ser parte integrante e intrínseca ao processo educacional. Sendo assim, não se aplica apenas ao aluno, considerando as expectativas de aprendizagem, mas, também, às condições oferecidas para que isso ocorra. Segundo esse documento, avaliar a aprendizagem, portanto, implica avaliar o ensino oferecido, ou seja, avaliar a instituição educativa em sua globalidade.
 Segundo essa perspectiva, a avaliação institucional:
	
	 
	promove o julgamento dos sucessos e fracassos dos alunos, levando, com isso, à necessária melhoria dos padrões de qualidade oferecidos pela escola.
	
	está empenhada em valorizar e premiar os profissionais responsáveis e competentes
	
	promove a divulgação de gráficos de desempenho para o estabelecimento ser incluído no ranking das melhores escolas
	 
	identifica os pontos fortes e fracos, as potencialidades e os limites da ação educativa para que se possam corrigir os rumos do trabalho que se está desenvolvendo.
	
	Está interessada em identificar os erros, punindo os responsáveis e contribuindo para a melhoria do trabalho que está sendo realizado
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201802912204)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Quais são as avaliações aplicadas, em nosso país, aos alunos do ensino fundamental, médio e superior respectivamente?
	
	
	Vestibular, Provão e ENEM
	
	ENEM, Prova Brasil e ENADE
	 
	Prova Brasil, ENEM e ENADE
	
	ENADE, Provão e Prova Brasil
	
	ENEM, Vestibular e Prova Brasil
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
AV PARCIAL 1
	 EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	Avaliação Parcial: CEL0502_SM_201802159843 V.1 
	Aluno(a): LENICELIS GALHARDO FRANCISCO
	Matrícula: 201802159843
	Acertos: 8,0 de 10,0
	Data: 06/11/2018 08:45:53 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201802746388)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De qual famoso educador brasileiro pertence a frase: "ninguém educa ninguém, ninguém conscientiza ninguém, ninguém se educa sozinho. Isso significa que a educação depende de adesão voluntária, depende de quem a incorpora e não de quem a propõe. "
	
	
	Vinicius de Moraes
	
	Cora Coralina
	 
	Paulo Freire
	
	Marina Silva
	
	Paulo Brito
	
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Gabarito Coment.
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Gabarito Coment.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201802248521)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas é a principal proposta da:
	
	 
	educação ambiental
	
	melhora na economia
	
	educação escolar
	
	aquisição de cultura pela sociedade
	
	melhoria nos índices de violência urbana
	
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Gabarito Coment.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201802413985)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Qual o principal causador dos sérios impactos degradadores sobre o meio ambiente neste século, que faz com que ocorra o desenvolvimento da indústria, comércio bem como os diversos ramos do meio rural e urbano?
	
	
	melhoria da qualidade de vida
	 
	desenvolvimento científico
	
	Desenvolvimento Econômico Sustentável
	 
	crescimento populacional
	
	melhoria tecnológica
	
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Gabarito Coment.
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Gabarito Coment.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201805136128)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	 "...obter crescimento econômico necessário, garantindo a preservação do meio ambiente e o desenvolvimento social para o presente e gerações futuras". A definição acima, refere-se a:
	
	
	economia liberal
	
	ecologia
	 
	desenvolvimento sustentável
	
	consumo sustentável
	
	Consumo consciente
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201803077412)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Com a Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento ¿ Rio 92, as questões ambientais passaram a focar temas globais, que dizem respeito sobretudo à saúde do planeta e à sobrevivência e à qualidade de vida de toda a humanidade, com destaque ao desenvolvimento sustentado, às mudanças climáticas, à da biodiversidade e proteção da camada de ozônio. A partir da Rio 92, foi criado o: 
	
	 
	Tratado de educação ambiental para Sociedades Sustentáveis 
	
	tratado de Quioto
	
	tratado de questões ambientais
	
	tratado mundial do meio ambiente
	
	Tratado de diminuição de resíduos sólidos
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201803077409)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A conscientização sobre os graves problemas ambientais mobilizou as sociedades civis dos países do Primeiro Mundo, levando-os a debater o problema da poluição na Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano em :
	
	
	no Rio de Janeiro, 1992
	 
	em Estocolmo, 1972
	
	em Paris, 1968
	
	em Tbilisi, 1977
	
	em Roma, 1968
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201802257381)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza para satisfazer às necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais necessitados a deterioram para prover-se com o mínimo requerido para a subsistência. Com isso, o século XXI começa com uma crescente tensão _________ Qual alternativa completa a frase
	
	
	cultural
	
	social
	
	econômica
	 
	socioambiental
	
	ambiental
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201802208268)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No meio ambiente, as instituições e órgãos governamentais não se competem:
	
	
	Acompanhar e monitorar projetos realizados em APAs
	 
	Ajudar em propagandas políticas para partidos ambientalistas
	
	Gerenciar unidades de conservação
	
	Realizar e financiar pesquisas científicas
	
	Incentivar setores privados para a elaboração de projetos em gestão ambiental.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201802415610)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Tomando como critério a eficácia da ação pública e não apenas a geração de leis, pode-se apontar a década de 1930 como o início de uma política ambiental efetiva (Barbieri, 2010). Conforme Barbieri (2010), uma data de referência é o ano de 1934, quando foram promulgados os seguintes documentos relativos à gestão de recursos naturais. Marque a resposta errada:
	
	
	Código de Caça
	
	Código de Águas
	 
	Código de Educação ambiental
	 
	Código Florestal
	
	Código de Minas
	
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Gabarito Coment.10a Questão (Ref.:201802414119)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Por seu turno, o ambientalismo coloca-nos a questão dos limites que as sociedades têm na sua relação com a natureza, com suas próprias naturezas como sociedades. Assim, resgatar a política é fundamental para que se estabeleça _______________________________resultante das lutas ambientalistas (Sorrentino et al., 2005). Qual a alternativa completa a frase acima?
	
	
	um regime de uso do meio mais aberto
	
	uma ordem pública
	
	uma prática mais agressiva para o desenvolvimento do país
	
	um desenvolvimento tecnológico mais acelerado
	 
	uma ética da sustentabilidade
	
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Gabarito Coment.
METODOLOGIA CIENTIFICA – AV PARCIAL 1
	 METODOLOGIA CIENTÍFICA
	Avaliação Parcial: CEL0476_SM_201802159843 V.1 
	Aluno(a): LENICELIS GALHARDO FRANCISCO
	Matrícula: 201802159843
	Acertos: 7,0 de 10,0
	Data: 06/11/2018 09:20:25 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201802992600)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque a opção CORRETA. O discurso religioso ou conhecimento teológico, pode ser definido como:
	
	
	O conhecimento teológico busca a interpretação dos fenômenos da natureza não somente através da fé, das verdades reveladas, da relação entre espírito e alma.
	
	Tem a característica dogmatizada de negação da realidade presente não valorativo.
	
	É o conhecimento que busca compreender a realidade e não o sobrenatural.
	
	Um conhecimento revelado pela fé divina ou crença religiosa, pode, por sua origem, ser confirmado ou negado, não depende da formação moral e das crenças de cada indivíduo para ser confirmado.
	 
	A palavra Teologia é de origem grega, Theos, significa Deus e Logos, quer dizer tratado, discurso, ou seja, conhecimento comparado de Deus, ou ainda , ciência que nos ensina sobre Deus. A Teologia, segundo Platão e Aristóteles, é a doutrina da Deidade, das coisas divinas. Portanto, o que funda o conhecimento religioso é a fé.
	
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Gabarito Coment.
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Gabarito Coment.
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Gabarito Coment.
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Gabarito Coment.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201803085457)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Conforme assegura Santos (2013, p.1), "o conhecimento não nasce do vazio e sim das experiências que acumulamos em nossa vida cotidiana, através de experiências, dos relacionamentos interpessoais, das leituras de livros e artigos diversos". A partir desta afirmativa, bem como dos seus estudos e leituras acerca dos diversos tipos de conhecimento, analise cada uma das opções abaixo:
I.O processo científico é incapaz de produzir conhecimento puro, historicamente não contextualizado, pois não há limites rígidos entre a ciência e o senso comum;
II.Definimos como conhecimento científico aquele que vai além da visão empírica, preocupando-se não apenas com os efeitos, mas e, sobretudo, com as causas e leis que o motivaram;
III.Sustentado na interrogação como instrumento para decifrar elementos imperceptíveis aos sentidos, o conhecimento filosófico tem como objeto as ideias, concepções, exigências lógicas;
IV.Podemos definir como conhecimento empírico aquele obtido ao acaso, adquirido a partir de ações não planejadas e através de inúmeras tentativas; trata-se de uma maneira espontânea de conhecer que não possui nenhuma validade;
V. O conhecimento científico é um saber ordenado e lógico, o qual possibilita a formação de ideias através de um processo simples de pesquisa e síntese, sempre descartando o que for comprovado.
Assinale a única alternativa que contém apenas as opções falsas:
	
	
	II e III apenas;
	 
	I e II apenas;
	
	III e IV apenas;
	 
	IV e V apenas.
	
	IV apenas;
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201803166154)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre métodos científicos é correto afirmar que:
	
	
	Método Dedutivo: é aquele pelo qual, através de observações particulares, chega-se à afirmação de um princípio geral.
	
	Método Comparativo: estuda a sociedade do ponto de vista de suas unidades (setores), considerando toda a atividade social e cultural como funcional.
	 
	Método Hipotético-dedutivo: consiste na construção de conjecturas, que devem ser submetidas a testes, os mais diversos possíveis, para ver quais as hipóteses que permanecem a partir das tentativas de refutação e falseamento.
	
	Método Funcionalista: consiste na observação de dois ou mais fatos, fenômenos, indivíduos ou classes, procurando ressaltar as diferenças e similaridades entre eles.
	
	Método Indutivo: é o processo de raciocínio que de princípios e proposições gerais ou universais chega-se a conclusões menos universais ou particulares.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201802784874)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Que Método Científico está contido na seguinte premissa: "Juliana é delicada. Juliana é uma mulher. Logo, as mulheres são delicadas":
	
	
	Método filosófico;
	
	Método teológico;
	 
	Método indutivo;
	
	Método empírico.
	 
	Método dedutivo;
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201803022590)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia o trecho a seguir de Ventura, 2013: "A pesquisa documental é aquela efetuada tanto com base em materiais escritos como também por meio do uso de imagens". Com base no texto e nas aulas, como deve ser feita a análise das fontes da pesquisa documental?
	
	
	É fundamental para a análise das fontes sua presença nos locais onde o objeto de pesquisa se encontra.
	
	A análise da pesquisa documental é feita através de referencial teórico publicado em qualquer site.
	 
	A análise documental deve ocorrer como uma técnica exploratória e com base na leitura minuciosa dos documentos.
	
	A análise das fontes da pesquisa documental deve ser feita obrigatoriamente em acervo bibliográfico de Universidades.
	
	A análise deve ser feita de maneira aleatória, utilizando qualquer documento que tenha encontrado durante a pesquisa.
	
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Gabarito Coment.
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Gabarito Coment.
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Gabarito Coment.
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Gabarito Coment.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201802745607)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Assinale a alternativa certa: O filme " Malévola"retrata a história de vida da fada considerada má, ligada a vida da Bela Adormecida. É um outro lado da história de Malévola, explicando o porquê das suas maldades. O texto que você acabou de ler é considerado uma técnica de estudo denominada:
	
	
	Estudo preliminar
	 
	Resenha
	
	Textual
	
	Fichamento
	 
	Resumo
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201805160932)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ele configura um aperfeiçoamento da pesquisa bibliográfica, porque contém comentários pessoais sobre a leitura e algumas citações-chave. Ou seja, trata-se de uma técnica de estudo que ajuda na organização do conhecimento.
Assim, nomeamos esta técnica de estudo como:
	
	 
	fichamento
	
	redação
	
	avaliativo
	
	resumo
	
	resenha
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201803201350)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo as definições e características de resumo, fichamento e resenha crítica, marque a alternativa ERRADA:
	
	
	Na resenha crítica o autor pode colocar sua análise.
	
	Um resumo deve apresentar espaçamento simples.
	
	No fichamento podem ser colocadas questionamentos e dúvidas que a pessoa tenha levantado.
	
	Dentro de um fichamento existe um resumo.
	 
	No resumo deve escrever com as mesmas palavras do autor do texto original.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201802745794)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Um artigo científico é um pequeno estudo que trata de uma questão científica e destina-se a publicações em revistas. Sua estrutura é formada por três partes. Assinale a opção CORRETA acerca das partes de um artigo científico:
	
	
	Anexos, textuais e sumários.
	
	Pré-textuais, textuais e anexos.
	
	Índice, desenvolvimento e referências.Textuais, pós-textuais e anexos.
	 
	Pré-textuais, textuais e pós-textuais.
	
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Gabarito Coment.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201802746144)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao seguirmos a ordem das razões, podemos afirmar que a formulação de uma hipótese de pesquisa decorre da problematização. Logo, assinale a melhor alternativa para a definição de hipóteses.
	
	
	As hipóteses são as possíveis respostas encontradas para o melhor tema dentro do trabalho científico.
	
	As hipóteses são as possíveis conclusões encontradas para o problema formulado.
	
	As hipóteses são as respostas encontradas para o problema formulado.
	 
	As hipóteses são as possíveis respostas encontradas para o problema formulado.
	
	As hipóteses são as alternativas de soluções exatas encontradas para o problema formulado.
	
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Gabarito Coment.
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Gabarito Coment.
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Gabarito Coment.
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Gabarito Coment.
ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL AV 1
	 ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
	Avaliação Parcial: CEL0373_SM_201802159843 V.1 
	Aluno(a): LENICELIS GALHARDO FRANCISCO
	Matrícula: 201802159843
	Acertos: 8,0 de 10,0
	Data: 06/11/2018 08:27:10 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201802320685)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A Orientação Educacional como um campo do saber embasou-se, inicialmente, nas pesquisas e estudos existentes na:
	
	
	Biologia
	 
	Filosofia
	 
	Psicologia
	
	Sociologia
	
	Pedagogia
	
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Gabarito Coment.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201802985144)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A presença do Orientador Educacional , como qualidade pedagógica da escola, fundamenta-se na condução de processos de liberdade, quando este profissional entende que seu papel é de proporcionar práticas intersubjetivas em que a diferença seja vista como possibilidade de crescimento pessoal, social e de libertação. Podemos citar Atividades a serem planejadas , pelo OE , com propósitos bem definidos: 1- Palestras com Profissionais sobre a Sexualidade , como tema transversal ao Currículo Escolar 2- Visitas à Instituições de atendimento a portadores de deficiências, para novo olhar as possibilidade de Inclusão 3- Debate sobre a Maioridade Penal, a partir de entrevista esclarecedora , com Advogados. 4- Lista de assinaturas em aceitação a determinada norma a ser implantada pela gestão escolar. Visando os propósitos de liberdade e desenvolvimento, refletidos acima, podemos considerar coerentes as atividades apresentadas :
	
	
	Apenas a atividade 4 está coerente a estes propósitos
	
	Somente a Atividade 3 pode ser desenvolvida com estes propósitos
	
	Apenas as atividades 1 e 3 são coerentes a estes propósitos
	
	A Atividade 2 , não atende ao propósito por referir se a Educação Inclusiva
	 
	A atividades 1 , 2 e 3 são coerentes a estes propósitos
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201802419977)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Como aspectos relevantes para o campo educacional presentes nas constituições podemos destacar: a ampliação da obrigatoriedade no ensino de 07 a 14 anos. Que constituição foi esta?
	
	 
	Constituição de 1988
	
	Constituição de 1946
	 
	Constituição de 1967
	
	Constituição de 1937
	
	Constituição de 1934
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201802753564)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma das muitas atribuições do Orientador Educacional é:
	
	
	Organizar turmas homogêneas ,relacionando os alunos de acordo com o seu rendimento escolar.
	 
	Coordenar o processo de investigação sobre a realidade do aluno
	
	Selecionar trabalhos de alunos e fazer um mapa estatístico de cada um.
	
	Elaborar um mecanismo para que haja uma votação de representante de turma
	
	Realizar dados estatísticos para cada turma
	
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Gabarito Coment.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201802312898)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O orientador educacional deve estar atento, para alguns pré-requisitos que asseguram a eficácia de uma boa reunião. Assinale a alternativa correta:
	
	 
	Todas as alternativas estão corretas
	
	Periodicidade
	
	Escolha de horários favoráveis
	
	Boa organização
	
	Planejamento
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201802312895)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A ação do orientador educacional no cotidiano da escola deve estar envolvida com um trabalho de forma conjunta com a família. Porém há incumbências específicas da família e da escola. Qual alternativa abaixo se refere às incumbências específicas da escola?
	
	
	Propiciar ao aluno uma base afetiva.
	
	Promover recursos para a sobrevivência do aluno.
	 
	Realizar a educação formal.
	
	Propiciar ao aluno uma base religiosa.
	
	Realizar a educação informal.
	
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Gabarito Coment.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201802423624)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas abaixo.
 
Segundo Grinspun (2006), proporcionar o debate e a reflexão sobre a questão cultural poderá auxiliar o aluno no desvelamento de sua história cultural e social a partir do desenvolvimento de projetos, pesquisas e planos de ação que promovam o conhecimento e a reflexão sobre a cultura da comunidade escolar. Mediante o envolvimento do aluno com a sua própria cultura desencadeará a compreensão dos valores e tradições, como também o desenvolvimento da visão da realidade que está em seu entorno. Assim percebemos a necessidade de a escola possuir uma proposta política pedagógica que contemple e valorize o __________________, sendo eixo norteador de um _________________.
	
	
	(   )  rompimento ¿ compromisso 
 
	
	(   )  estudante ¿ cotidiano
 
	 
	(  ) aspecto cultural ¿ currículo 
 
	
	(   ) acordo ¿  saber
 
	
	(   ) planejamento ¿ currículo 
 
 
	
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Gabarito Coment.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201802312901)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque a alternativa correta após a apreciação das proposições:
I - A Orientação Educacional tem a função de promover o resgate cultural nas práticas educativas desenvolvidas no ambiente escolar.
II- O Orientador Educacional é um mediador no ambiente escolar quanto o estímulo do resgate da cultura brasileira mediante o desenvolvimento de um currículo comprometido com a pluralidade.
III- A interculturalidade propõe a negativa quanto ao reconhecimento da diversidade cultural e a interrelação entre as mesmas em um ambiente
	
	 
	As proposições I e II estão corretas.
	
	Somente a proposição I está correta.
	
	Somente a proposição III está correta.
	
	Todas as proposições estão corretas
	
	As proposições II e III estão corretas.
	
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Gabarito Coment.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201802312921)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O processo de aprendizagem dá-se tanto de forma alienante como possibilidade libertadora. À educação, podemos atribuir quatro funções que interagem e se inter-relacionam. Uma delas defende a seguinte proposição: O indivíduo, à medida que se sujeita a educação, transforma-se em um ser social, identifica-se com o seu grupo, com as suas regras e seus códigos. Esta proposição refere-se à funçào:
	
	
	Função transformadora
	
	Função aglutinadora
	
	Função mantenedora
	 
	Função socializadora
	
	Função repressora
	
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Gabarito Coment.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201802420297)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A aprendizagem está inevitavelmente ligada à História do Homem, à sua construção enquanto ser social com capacidade de adaptação a novas situações.Já antes do início deste século, existiam explicações para a aprendizagem, mas o seu estudo estava intimamente ligado ao desenvolvimento da Psicologia, enquanto ciência. Contudo não se processou de forma uniforme e concordante. Uma destas teorias defendiam que a a aprendizagem é vista como a aquisiçãode comportamentos expressos através de relações mais ou menos mecânicas entre um estímulo e uma resposta, sendo o sujeito relativamente passivo neste processo.Que teoria era esta?
	
	 
	As comportamentalistas (behavioristas)
	
	As cognitivistas
	
	As humanistas
	
	As marxistas
	
	As existencialistas
	
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Gabarito Coment.
SEMINARIOS INTEGRADOS – AVALIAÇÃO 1
	 SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM MATEMÁTICA
	Avaliação Parcial: CEL0591_SM_201802159843 V.1 
	Aluno(a): LENICELIS GALHARDO FRANCISCO
	Matrícula: 201802159843
	Acertos: 6,0 de 10,0
	Data: 06/11/2018 19:31:08 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201802910331)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	O Enade foi instituído pelo Ministério da Educação (MEC), juntamente com o Sinaes. Este exame afere indiretamente a qualidade dos cursos de graduação, por meio do desempenho dos estudantes, a partir dos resultados de uma prova e também das respostas dadas por eles ao questionário do estudante. O Enade é composto por 3 instrumentos que são a prova, o questionário do estudante e o questionário do coordenador. Marque a alternativa correspondente ao instrumento questionário do coordenador:
	
	 
	É o instrumento que objetiva traçar o perfil dos estudantes, ingressantes e concluintes, dos cursos de graduação do país; conhecer a opinião dos estudantes sobre o ambiente acadêmico em que realizam a sua formação e consolidar informações para promover a melhoria das condições de ensino e dos procedimentos didático-pedagógicos.
	
	É o instrumento que objetiva avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares dos cursos de graduação e a sua relação com as fórmulas de Matemática, Física e Química.
	 
	É o instrumento que tem o objetivo de reunir informações que contribuam para a definição do perfil do curso. Ele possibilita investigar a percepção do coordenador sobre aspectos pedagógicos e estruturais de seu curso.
	
	É o instrumento que objetiva avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares dos cursos de graduação, ao desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional e ao nível de atualização dos estudantes com referência à realidade brasileira e mundial.
	
	É o instrumento que objetiva avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares dos cursos de graduação e a sua relação com as fórmulas das Ciências Exatas.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201802910279)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A Lei 9.131, de 24 de novembro de 1995 (BRASIL, 1995), cria o __________________________ e também estabelece como atribuições do MEC a formulação e avaliação da política nacional de educação, zelando pela qualidade do ensino. O mesmo instrumento legal também determinou a criação de um conjunto de avaliações periódicas das instituições e cursos superiores, com destaque para a realização anual de exames nacionais, pautados em conteúdos mínimos estabelecidos e previamente divulgados para cada curso. Os exames aferiam conhecimentos e competências adquiridos pelos alunos em fase de conclusão dos cursos de graduação, sendo os resultados divulgados anualmente pelo MEC.
	
	
	Ministério da Educação e Cultura (MEC)
	
	Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE)
	
	Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES)
	 
	Exame Nacional de Cursos (ENC)
	 
	Conselho Nacional de Educação (CNE)
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201802395775)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Com o advento da República, a discussão sobre a questão educacional torna-se pauta significativa nas esferas dos Poderes Executivo e Legislativo, tanto no âmbito Federal quanto no Estadual. Já na Primeira República, a expansão da demanda social se propaga com o movimento da escolanovista; no período getulista, encontram-se as reformas de Francisco Campos e Gustavo Capanema; no momento de crítica e balanço do pós-1946, ocorre a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em 1961. É somente com a Constituição de 1988, no entanto, que os brasileiros têm assegurada a educação de forma universal, como um direito de todos, tendo em vista o pleno desenvolvimento da pessoa no que se refere a sua preparação para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. O artigo 208 do texto constitucional prevê como dever do Estado a oferta da educação tanto a crianças como àqueles que não tiveram acesso ao ensino em idade própria à escolarização cabida.
Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
A relação entre educação e cidadania se estabelece na busca da universalização da educação como uma das condições necessárias para a consolidação da democracia no Brasil.
PORQUE
Por meio da atuação de seus representantes nos Poderes Executivos e Legislativo, no decorrer do século XX, passou a ser garantido no Brasil o direito de acesso à
educação, inclusive aos jovens e adultos que já estavam fora da idade escolar.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
	
	 
	As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
	
	A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
	
	As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201802798277)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Está em discussão, na sociedade brasileira, a possibilidade de um reforma política e eleitoral. Fala-se, entre outras propostas, em financiamento público de campanhas, fidelidade partidária, lista eleitoral fechada e voto distrital. Os dispositivos ligados à obrigatoriedade de os candidatos fazerem declaração pública de bens e prestarem contas dos gastos devem ser aperfeiçoados, os órgãos públicos de fiscalização e controle podem ser equipados e reforçados. Com base no exposto, mudanças na legislação eleitoral poderão representar, como principal aspecto, um reforço da:
	
	 
	ética, porque facilitarão o combate à corrupção e o estimulo à transparência.
	
	política, porque garantirão a seleção de políticos experientes e idôneos.
	
	cidadania, porque permitirão a ampliação do número de cidadãos com direito ao voto.
	
	economia, porque incentivarão gastos das empresas públicas e privadas.
	
	moralidade, porque inviabilizarão candidaturas despreparadas intelectualmente.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201802395780)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A definição de desenvolvimento sustentável mais usualmente utilizada é a que procura atender às necessidades atuais sem comprometer a capacidade das gerações futuras. O mundo assiste a um questionamento crescente de paradigmas estabelecidos na economia e
também na cultura política. A crise ambiental no planeta, quando traduzida na mudança climática, é uma ameaça real ao pleno desenvolvimento das potencialidades dos países.
O Brasil está em uma posição privilegiada para enfrentar os enormes desafios que se acumulam. Abriga elementos fundamentais para o desenvolvimento: parte significativa da biodiversidade e da água doce existentes no planeta; grande extensão de terras cultiváveis; diversidade étnica e cultural e rica variedade de reservas naturais.
O campo do desenvolvimento sustentável pode ser conceitualmente dividido em três componentes: sustentabilidade ambiental, sustentabilidade econômica e sustentabilidade sociopolítica.
Nesse contexto, o desenvolvimento sustentável pressupõe
	
	
	a redução do consumo das reservas naturais com a consequente estagnação do desenvolvimento econômico e tecnológico.
	 
	a redefinição decritérios e instrumentos de avaliação de custo-benefício que reflitam os efeitos socioeconômicos e os valores reais do consumo e da preservação.
	
	a preservação do equilíbrio global e do valor das reservas de capital natural, o que não justifica a desaceleração do desenvolvimento econômico e político de uma sociedade.
	
	o reconhecimento de que, apesar de os recursos naturais serem ilimitados, deve ser traçado um novo modelo de desenvolvimento econômico para a humanidade.
	
	a distribuição homogênea das reservas naturais entre as nações e as regiões em nível global e regional.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201802393835)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	CIDADÃS DE SEGUNDA CLASSE?
As melhores leis a favor das mulheres de cada país-membro da União Européia estão sendo reunidas por especialistas. O objetivo é compor uma legislação continental capaz de contemplar temas que vão da contracepção à eqüidade salarial, da prostituição à aposentadoria. Contudo, uma legislação que assegure a inclusão social das cidadãs deve contemplar outros temas, além dos citados.
São dois os temas mais específicos para essa legislação:
	
	
	educação moral e trabalho.
	
	liberdade de expressão e divórcio.
	 
	aborto e violência doméstica.
	
	estupro e imigração clandestina.
	
	cotas raciais e assédio moral.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201802913892)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A questão de ____________________ surgiu como importante reflexão para o feminismo. No fim dos anos 1940, a filósofa francesa Simone de Beauvoir afirmou que ninguém nasce mulher, mas torna-se mulher. Ao afirmar isso, ela contesta o pensamento determinista do final do século 19 que usava a biologia para explicar a inferiorização do sexo feminino e as desigualdades sociais entre os gêneros. Para a filósofa, o ¿ser mulher¿ é uma construção social e cultural.
	
	 
	gênero
	
	sociedade
	
	trabalho
	
	educação
	
	tecnologia
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201802913900)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para Miriam Pillar Grossi (UFSC, 2015),devemos distinguir ___________________ de práticas afetivosexuais, porque a sexualidade é apenas uma das variáveis que configura a identidade de gênero em concomitância com outras coisas, como os papéis de gênero e o significado social da reprodução.
	
	
	identidade de educação
	
	identidade de trabalho
	
	identidade de tecnologia
	
	identidade de sociedade
	 
	identidade de gênero
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201802395788)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Considere os elementos  α=(123132) e  β=(123321)  pertencentes ao grupo das permutações .
Assinale a opção que representa
	
	
	(123132) 
	
	(123123) 
	 
	(123231) 
	 
	(123213) 
	
	(123321) 
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201802386887)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Considere a progressão geométrica 1,12,122,...,12K,... e denote por Sn a soma de seus n primeiros termos. Ao se levar em conta que, para x≠1,∑k=0n-1xk=xn-1x-1 , conclui-se que o maior número inteiro positivo n para o qual |Sn-2|>134 é igual a
	
	
	4
	
	5
	
	3
	 
	6
	 
	7
	
SEMINARIOS INTEGRADOS – AVALIAÇÃO 2
	 SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM MATEMÁTICA
	Avaliação Parcial: CEL0591_SM_201802159843 V.1 
	Aluno(a): LENICELIS GALHARDO FRANCISCO
	Matrícula: 201802159843
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 06/11/2018 19:56:21 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201802910323)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Enade foi instituído pelo Ministério da Educação (MEC), juntamente com o Sinaes. Este exame afere indiretamente a qualidade dos cursos de graduação, por meio do desempenho dos estudantes , a partir dos resultados de uma prova e também das respostas dadas por eles ao questionário do estudante. O Enade é composto por 3 instrumentos que são:
	
	 
	A prova, o questionário do estudante e o questionário do coordenador.
	
	A prova, o questionário do estudante e as fórmulas de Exatas.
	
	A prova, o questionário do estudante e as fórmulas de Física.
	
	A prova, o questionário do estudante e as fórmulas de Química.
	
	A prova, o questionário do estudante e as fórmulas de Matemática.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201802910278)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A _________________________________________________, Lei nº. 9.394 de 20 de dezembro de 1996 (BRASIL, 1996), enfatiza os processos de avaliação visando à melhoria da qualidade do ensino, fornecendo parâmetros para a regulação do setor. Com a sanção da LDB, a avaliação da educação superior assume, então, lugar especial dentre as políticas educacionais, seja como norteadora de suas diretrizes mais amplas, seja como orientadora das ações concretas do próprio Ministério da Educação (MEC).
	
	
	Lei do Conselho Nacional de Educação (CNE)
	
	Lei do SINAES
	 
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)
	
	Lei do ENADE
	
	Lei do Exame Nacional de Cursos (ENC)
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201802914562)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A função fundamental da _______________________ é a mesma de toda teoria: explicar, esclarecer ou investigar uma determinada realidade, elaborando os conceitos correspondentes. Por outro lado, a realidade moral varia historicamente e, com ela, variam os seus princípios e as suas normas. (VAZQUEZ, 1985, p. 10)
	
	
	Moral
	
	Educação
	
	Cultura
	
	Dissimulação
	 
	Ética
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201802914563)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A _______________________ é a ciência do comportamento moral dos homens em sociedade, pois tem objetivo, leis próprias e método próprio, sendo que o objeto da ética é a moral. Esta compreende um dos aspectos do comportamento humano, ou seja, o objeto da ética é a moralidade positiva de um conjunto de regras de comportamento e formas de vida através das quais o homem tende a realizar o valor do bem.
	
	
	Cultura
	
	Dissimulação
	 
	Ética
	
	Moral
	
	Educação
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201802386497)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
As duas charges de Laerte são críticas a dois problemas atuais da sociedade brasileira, que podem ser identificados
	
	 
	pela crise na saúde e na segurança pública.
	
	pela crise na assistência social e na habitação.
	
	pela crise na previdência social e pelo desemprego.
	
	pela crise na educação básica e na comunicação.
	
	pela crise nos hospitais e pelas epidemias urbanas.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201802914556)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	________________________ pode ser definida como o conjunto de ações e práticas realizadas no âmbito do poder, geralmente envolvendo os Estados Nacionais no sentido de promover o gerenciamento e o controle de seus territórios. No entanto, podemos perceber que essas relações muitas vezes vão além da própria noção de Estado, como a constituição de organizações regionais e mecanismos internacionais, a exemplo da ONU (Organização das Nações Unidas) e da OTAM (Organização do Tratado do Atlântico Norte), que constituem territórios supranacionais.
	
	
	Biodiversidade
	
	Massificação
	
	Educação
	
	Tecnologia
	 
	Geopolítica
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201802913883)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	___________________ se refere a formas de se identificar e ser identificada como homem ou como mulher. Orientação sexual se refere à atração afetivossexual por alguém de algum gênero.
	
	
	Trabalho
	 
	Gênero
	
	Educação
	
	Sociedade
	
	Tecnologia
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201802913879)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A sexualidade é perpassada por esquemas de classificação, fundados na oposição e hierarquização entre masculino/feminino, a partir da oposição entre ativo/passivo, o que estabelece uma ligação entre ______________________ e dominação: as imagens,o vocabulário e as significações mobilizadas em cada sociedade para evocar as relações sexuais são, em todos os lugares, utilizados para dizer igualmente a dominação de sexo em geral (Bozon, 1999, p. 14)
	
	 
	sexualidade
	
	sociedade
	
	trabalho
	
	tecnologia
	
	educação
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201802796737)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Dois cientistas que vão participar num congresso no exterior, mandam reservar hotel na mesma cidade, cada um sem conhecimento da marcação feita pelo outro. Sabendo que nessa cidade existem sete hotéis, todos com igual probabilidade de serem escolhidos, pergunta-se: qual é a probabilidade de os cientistas ficarem no mesmo hotel?
	
	
	5/7
	
	2/7
	 
	1/7
	
	1
	
	6/7
	
��
Gabarito Coment.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201802393834)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A exposição aos raios ultravioleta tipo B (UVB) causa queimaduras na pele, que podem ocasionar lesões graves ao longo do tempo. Por essa razão, recomenda-se a utilização de filtros solares, que deixam passar apenas certa fração desses raios, indicada pelo Fator de Proteção Solar (FPS). Por exemplo, um protetor com FPS igual a 10 deixa passar apenas 1/10 (ou seja, retém 90%) dos raios UVB. Um protetor que retenha 95% dos raios UVB possui um FPS igual a
	
	 
	20
	
	5
	
	95
	
	90
	
	50
SUSTENTABILIDADE AV PARCIAL 1
	 SUSTENTABILIDADE
	Avaliação Parcial: CCE0487_SM_201802159843 V.1 
	Aluno(a): LENICELIS GALHARDO FRANCISCO
	Matrícula: 201802159843
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 06/11/2018 09:07:37 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201802413914)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Discussões formais sobre os impactos ambientais causados pelo desenvolvimento e pela industrialização aconteceram com a criação______________________, em 1968, na Itália, formado por cientistas preocupados com os impactos provocados pelo crescimento econômico e com a disponibilidade de recursos naturais do planeta. Qual alternativa completa a frase?
	
	
	Relatório Brundtland
	
	Livro Azul
	 
	Clube de Roma
	
	Conferência de Estocolmo
	
	Conferência da Biosfera
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201803010741)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Organização das Nações Unidas - ONU realizou, no Rio de Janeiro, em 1992, a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (CNUMAD). A CNUMAD é mais conhecida como Rio 92, referência à cidade que a abrigou e, também, como Cúpula da Terra por ter mediado acordos entre os Chefes de Estado presentes.
179 países participantes da Rio 92 acordaram e assinaram a Agenda 21 Global, um programa de ação baseado num documento de 40 capítulos, que constitui a mais abrangente tentativa já realizada de promover, em escala planetária, um novo padrão de desenvolvimento, denominado  desenvolvimento sustentável. O termo Agenda 21 foi usado no sentido de intenções, desejo de mudança para esse novo modelo de desenvolvimento para o século XXI.
A Agenda 21 pode ser definida como: 
	
	
	um instrumento de planejamento para a construção de sociedades sustentáveis, nas mesmas bases geográficas, que concilia métodos de proteção ambiental, justiça social e eficiência econômica.
	
	um instrumento de planejamento para a construção de sociedades sustentáveis, em diferentes bases geográficas, que não concilia métodos de proteção ambiental, justiça social e eficiência econômica.
	 
	um instrumento de planejamento para a construção de sociedades sustentáveis, em diferentes bases geográficas, que concilia métodos de proteção ambiental, justiça social e eficiência econômica.
	
	um instrumento de planejamento para a construção de sociedades sustentáveis, em diferentes bases geográficas, que concilia métodos de proteção animal, justiça social e eficiência econômica.
	
	um instrumento de planejamento para a construção de sociedades não sustentáveis, em diferentes bases geográficas, que concilia métodos de proteção ambiental, justiça social e eficiência econômica.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201802801244)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O processo de construção do desenvolvimento sustentável deve priorizar estudo e compreensão das questões:
	
	
	que colaborem para o aumento dos processos de degradação ambiental, consumo elevado de recursos naturais e desigualdade socioeconômica.
	
	que contribuírem na construção de políticas e processos de planejamento e gestão que direcionem o crescimento econômico em patamares insustentáveis.
	
	que envolvam a gestão ambiental, em geral, para o pleno reconhecimento da importâncias das empresas que visam lucro independente da degradação ambiental.
	 
	sociais, econômicas, ambientais, tecnológicas e políticas, presentes na sociedade humana e no meio ambiente no qual se insere.
	
	que visem a diminuição da qualidade de vida os seres do planeta de forma sustentável.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201802277751)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O que significa a sigla ICLEI, que é responsável por várias questões ambientais?
	
	 
	Conselho Internacional de Iniciativas Ambientais Locais
	
	Iniciação Científica para Leigos em Explicações Intensas sobre Meio Ambiente
	
	Instituto Científico de Legalização de Exploração Intensiva
	
	Comissão Internacional para Iniciantes Ambientalistas Locais
	
	Cidades Interligadas por Legislação Ambiental
	
��
Gabarito Coment.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201802413944)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Qual o principal causador dos sérios impactos degradadores sobre o meio ambiente neste século, que faz com que ocorra o desenvolvimento da indústria, comércio bem como os diversos ramos do meio rural e urbano?
	
	 
	crescimento populacional
	
	desenvolvimento científico
	
	desenvolvimento econômico
	
	melhoria da qualidade de vida
	
	melhoria tecnológica
	
��
Gabarito Coment.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201802278785)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Qual o processo que tem maior visibilidade na organização capitalista das relações de produção e consumo, mas não pode ser confundido com ela?
	
	 
	Modernidade
	
	Tecnologias limpas
	
	Relações sociais
	
	Urbanização
	
	Cultura
	
��
Gabarito Coment.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201802278793)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A definição: ¿...é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente e surge como resposta à preocupação da sociedade com o futuro da vida¿, está relacionada a:
	
	 
	Educação ambiental
	
	Interdisciplinaridade
	
	Ambiente antrópico
	
	Educação de Jovens e Adultos
	
	Política de Segurança Pública
	
��
Gabarito Coment.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201802416360)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A primeira conferência da Organização das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente, denominada Conferência de Estocolmo, que foi realizada na capital da Suécia, em 1972, trouxe a tona:
	
	
	A importância de melhorar a relação com o meio ambiente, buscando evitar atender as necessidades da sociedade atual, comprometendo as gerações futuras.
	
	A ideia era de que o meio ambiente é uma fonte inesgotável.
	
	A necessidade de preservar o meio ambiente e ampliar os espaços para a industrialização a qualquer preço.
	
	O conceito de promoção da saúde apontando, dentre os condicionantes do processo saúde-doença, o ecossistema instável, os recursos sustentáveis e a desigualdade.
	 
	A noção de ambiente global e a importância de conscientizar a sociedade mundial sobre melhorar a relação com o meio ambiente.
	
��
Gabarito Coment.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201802278801)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao instituir uma política ambiental, é necessário que o governo estabeleça os objetivos, defina asestratégias de ação, crie as instituições e estruture a legislação que a contém e que orienta sua aplicabilidade. Esse universo de implementação da política constitui o sentido de quê?
	
	
	gestão econômica
	
	gestão social
	
	gestão política
	
	gestão da qualidade
	 
	gestão ambiental
	
��
Gabarito Coment.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201802791380)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No que se refere ao suporte dos ecossistemas, qual o objetivo da tentativa de manter os ecossistemas dentro de suas zonas de resiliência?
	
	
	Minimizar a recuperação dos recursos do ecossistema natural para o homem, assegurando sua produtividade prolongada e de longo prazo.
	
	Permitir a reprodução de seres vivos em ambiente protegido.
	
	Assegurar a eficiência do programa de gestão ambiental.
	 
	Maximizar a recuperação dos recursos do ecossistema natural para o homem, assegurando sua produtividade prolongada e de longo prazo.
	
	Facilitar a recuperação ambiental de áreas degradadas.
	
��
Gabarito Coment.
TENDENCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
AV PARCIAL1 
	TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
	Avaliação Parcial: CEL0529_SM_201802159843 V.1 
	Aluno(a): LENICELIS GALHARDO FRANCISCO
	Matrícula: 201802159843
	Acertos: 9,0 de 10,0
	Data: 05/11/2018 19:02:18 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201802889743)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças qualitativas e quantitativas das estruturas cognitivas derivando cada estrutura de estruturas precedentes. Ou seja, o indivíduo constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o tornam cada vez mais apto ao equilíbrio. Essas construções seguem um padrão denominado por Piaget de ESTÁGIOS. Qual ESTÁGIO que é também chamado de estágio da Inteligência Simbólica. A criança deste estágio não aceita a ideia do acaso e tudo deve ter uma explicação (é fase dos "por quês").
	
	 
	Pré-Operatório
	
	Sensório-Motor
	
	Adolescência
	
	Operatório-Formal
	
	Operatório-Concreto
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201802298249)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com a teoria de Jean Piaget, o ser humano se desenvolve em um processo de equilibrações sucessivas, caracterizado por diversas etapas. Cada etapa define um momento do desenvolvimento no qual a criança constrói certas estruturas cognitivas. Indique a alternativa que contém, respectivamente, as etapas de desenvolvimento de acordo com Piaget.
	
	
	Pré-operatória; operatório-concreta; operatório-formal e sensoriomotora.
	
	Operatório-concreta; pré-operatória; sensoriomotora e operatório-formal.
	
	Operatório-formal; pré-operatória; sensoriomotora e operatório-concreta.
	
	Pré-operatória; operatório-concreta; sensoriomotora e operatório-formal.
	 
	Sensoriomotora; pré-operatória; operatório-concreta e operatório-formal.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201802905516)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com Polya à medida do possível, é importante que os problemas sejam provocativos, pois quando o aluno é desafiado, suas emoções de entusiasmo na busca de solução são despertadas. Polya identificou três componentes de um problema que são:
	
	 
	Estar consciente de uma dificuldade. Desejo de resolução. Inexistir um caminho imediato para a resolução.
	
	Apresentar dificuldade. Decorar uma resolução. Existir um caminho imediato para a resolução.
	
	Não apresentar dificuldade. Desejo de resolução. Inexistir um caminho imediato para a resolução.
	
	Apresentar dificuldade. Desejo de resolução. Existir um caminho imediato para a resolução.
	
	Não apresentar dificuldade. Decorar uma resolução. Inexistir um caminho imediato para a resolução.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201802890568)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Polya foi considerado um dos maiores matemáticos do século XX. Foi ele o primeiro a apresentar uma heurística de resolução de problemas específica para a matemática. Polya identificou três componentes de um problema que são:
	
	
	Não apresentar dificuldade. Decorar uma resolução. Inexistir um caminho imediato para a resolução.
	
	Não apresentar dificuldade. Desejo de resolução. Existir um caminho imediato para a resolução.
	
	Não apresentar dificuldade. Desejo de resolução. Inexistir um caminho imediato para a resolução.
	 
	Estar consciente de uma dificuldade. Desejo de resolução. Inexistir um caminho imediato para a resolução.
	
	Não apresentar dificuldade. Decorar uma resolução. Existir um caminho imediato para a resolução.
	
��
Gabarito Coment.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201803040081)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Polya em seu livro "How To Solve It" introduziu quatro passos na resolução de problemas. Se um sujeito tenta utilizar uma experiência passada, perguntando-se a respeito de conhecer algum problema relacionado, segundo Polya ele está na verdade em qual passo da resolução do problema?
	
	
	Reflexão
	 
	Compreensão do problema
	 
	Elaboração de um plano
	
	Colocando o plano em ação
	
	Conclusão
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201802905540)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para Polya, se o professor apresentar aos alunos problemas que desafiem a curiosidade certamente vai despertar o interesse dos mesmos, para resolvê-los. Além disso, Polya ressalta que os problemas precisam estar adequados ao nível dos alunos, isto é, nem tão difíceis para que não desanimem frente às dificuldades encontradas e nem tão fáceis para que não percam o interesse por julgarem fáceis demais. Polya apresenta quatro etapas principais para resolução de problemas:
	
	
	Compreender o problema; Elaboração de um plano; Praticar os processos algorítmicos; Retrospecto ou verificação.
	 
	Compreender o problema; Elaboração de um plano; Executar o plano; Retrospecto ou verificação.
	
	Compreender o problema; Execução dos algoritmos da adição, subtração, multiplicação e divisão de números naturais; Executar um plano; Retrospecto ou verificação.
	
	Compreender o problema; Praticar os processos algorítmicos; Executar um plano; Retrospecto ou verificação.
	
	Compreender o problema; Elaboração de um plano; Execução dos algoritmos da adição, subtração, multiplicação e divisão de números naturais; Retrospecto ou verificação.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201802896800)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com Alan Schoenfeld (1985), a compreensão e o ensino da matemática devem ser abordados como um domínio de resolução de problemas. Segundo Alan Schoenfeld (1985), quatro categorias de conhecimento/habilidades são necessárias para alguém ser bem-sucedido na matemática. Assinale a alternativa que corresponde à categoria de conhecimento/habilidades RECURSOS:
	
	 
	Conhecimento de procedimentos e questões da matemática.
	
	Uma visão matemática do mundo, que determina como alguém aborda um problema.
	
	Decisões sobre quando e quais recursos usar.
	
	A balança ajustada entre assimilação e acomodação.
	
	Estratégias e técnicas para resolução de problemas, tais como trabalhar o que foi ensinado, ou desenhar figuras.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201802896803)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com Alan Schoenfeld (1985), a compreensão e o ensino da matemática devem ser abordados como um domínio de resolução de problemas. Segundo Alan Schoenfeld (1985), quatro categorias de conhecimento/habilidades são necessárias para alguém ser bem-sucedido na matemática. Assinale a alternativa que corresponde à categoria de conhecimento/habilidades CONTROLE:
	
	
	Conhecimento de procedimentos e questões da matemática.
	
	A balança ajustada entre assimilação e acomodação.
	 
	Decisões sobre quando e quais recursos usar.
	
	Uma visão matemática do mundo, que determina como alguém aborda um problema.
	
	Estratégiase técnicas para resolução de problemas, tais como trabalhar o que foi ensinado, ou desenhar figuras.
	
��
Gabarito Coment.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201802896829)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Vergnaud considera que um CONCEITO é um tripé de três conjuntos designados pelas letras S, I e R. O que significa a letra ¿R¿ deste tripé que define o CONCEITO:
	
	
	O conjunto memorizador de fórmulas matemáticas.
	
	O conjunto de situações que dão sentido ao conceito (o referente).
	 
	O conjunto de representações linguísticas e não linguísticas que permitem representar simbolicamente o conceito.
	
	O conjunto de invariantes operatórios associados ao conceito (o significado).
	
	O conjunto equilibrador entre assimilação e acomodação.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201802381782)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para que ocorra o desenvolvimento do raciocínio lógico, da criatividade e do pensamento independente, de nosso aluno, assim como a sua capacidade de resolver problemas através do ensino da Matemática, é necessário nos propormos a realizar um trabalho que vá ao encontro da realidade do nosso aluno onde seja possível, através de diferentes recursos, propiciarmos um ambiente de CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. Independente da Tendência na área de Educação Matemática ser abordada deve-se sempre desenvolver o raciocínio lógico. Que numero corresponde a sequência a seguir: 37, 31, 29, 23, 19, 17, 13...
	
	
	9
	
	5
	
	7
	 
	11
	
	3