av2 educaçao ambiental 2015

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Avaliação: CEL0502_AV_201207087173 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201207087173 - DAVID SILVEIRA MONTEIRO
Professor: MARILZA SAMPAIO AGUILAR Turma: 9007/AB
Nota da Prova: 6,0 Nota de Partic.: 1,5 Data: 15/06/2015 17:57:50 (F)
1a Questão (Ref.: 246567) Pontos: 0,5 / 1,5
Conforme Bifani (1997), no atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza para
satisfazer às necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais necessitados a deterioram para prover-se com
o mínimo requerido para a subsistência. O século XXI começa com uma crescente tensão socioambiental, em que
se podem identificar três dimensões principais. Quais são elas?
Resposta: o consumo, a informação, o aumento populacional
Gabarito: Consumo, degradação ambiental e pobreza
2a Questão (Ref.: 240427) Pontos: 1,5 / 1,5
Qual deve ser o papel da escola na promoção da preservação ambiental e da saúde? Apresente sua opinião.
Resposta: A escola deve adotar a educação ambiental em todos os niveis escolares, sendo um dos princípios da
Politica Nacional do Meio Ambiente, na lei 6938/81. A formação de pessoas conscientes de seu papel
socioambiental, desde os primórdios de sua caminhada escolar, pode transformar o atual cenário de consumo
excessivo inconsequente e degradação do meio ambiente para um cenário onde a capacidade de suporte do meio
seja harmonizada e a pegada ambiental de cada individuo respeite as limitações de reposição da natureza. O
simples fato de existirem virús que utilizam animais, criados aos milhares para o abate, como vetores até o ser
humano, já demonstra um desequilibrio ambiental, como demonstrado na gripe aviária, gripe suína e até o mal da
vaca louca.
Gabarito: A escola deve ser um ambiente de constante discussão política, social e ambiental proporcionando aos
alunos, cidadãos uma consciência critica sobre o meio que está inserido bem como a sociedade em que vive. Os
hábitos modernos geram questões ambientais como geração de resíduos, ocupação do espaço físico, exclusão
social, dentre outros, que precisam ser discutidos dentro e fora do espaço escolar de forma provocar a sociedade e
o poder publico na analise de soluções a curto prazo. É primordial que a gestão escolar esteja envolvida na
promoção de projetos de conscientização e engajamento social e estimule praticas e hábitos que ratifiquem este
engajamento.
3a Questão (Ref.: 72698) Pontos: 0,5 / 0,5
Qual alternativa abaixo diz respeito ao conceito: "Idéia de que todos os seres humanos nascem com o mesmo
potencial, que deve ser desenvolvido no decorrer da vida."
economia
ambiente
educação
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trabalho
saúde
Gabarito Comentado.
4a Questão (Ref.: 238158) Pontos: 0,5 / 0,5
Qual o principal causador dos sérios impactos degradadores sobre o meio ambiente neste século, que faz com que
ocorra o desenvolvimento da indústria, comércio bem como os diversos ramos do meio rural e urbano?
Desenvolvimento Econômico Sustentável
crescimento populacional
melhoria da qualidade de vida
desenvolvimento científico
melhoria tecnológica
Gabarito Comentado.
5a Questão (Ref.: 236339) Pontos: 0,5 / 0,5
No que se refere aos principais encontros e eventos importantes para a discussão de meio ambiente e educação
ambiental, assinale a opção CORRETA:
A Conferência de Tbilisi, realizada em 1977, apesar de ter sido a primeira Conferência Intergovernamental
sobre Educação Ambiental, não produziu quaqluer documento significativo que mereça registro.
A Conferência do Rio, ou Rio-92, como ficou conhecida a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio
Ambiente e Desenvolvimento, minimizou as recomendações de Tbilisi para a Educação Ambiental.
O Congresso de Moscou, realizado em 1987, fez uma análise da situação ambiental global e não encontrou
sinais de que a crise ambiental houvesse aumentado.
A cidade de Estocolmo (Suécia) sediou a Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente
Humano, em 1972, que foi a primeira conferência temática da ONU e reuniu representantes de 113 países.
Após a Conferência de Estocolmo, e seguindo sua recomendação de número 96, não foram realizados
grandes nacionais, regionais e internacionais para discutir o Meio Ambiente.
Gabarito Comentado.
6a Questão (Ref.: 81551) Pontos: 0,5 / 0,5
Maquinário, equipamentos e produtos, cujas feituras envolvem recursos naturais e humanos estão relacionados a
qual tipo de recurso abaixo
Manufaturado
Cultural
Humano
Econômico
Natural
Gabarito Comentado.
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7a Questão (Ref.: 57250) Pontos: 0,5 / 0,5
Qual texto legal abaixo, NÃO diz respeito a legislação ambiental que possibilitou o surgimento da PNMA?
Lei 6.567 de 24/09/1978 sobre regime especial para exploração e aproveitamento das substâncias
minerais;
Lei 6.782 de 19/05/1980 sobre a equiparação ao acidente em serviço a doença profissional.
Lei 6.766 de 19/12/1981 sobre o parcelamento do solo urbano;
Lei 6.453 de 17/10/1977 sobre responsabilidade civil e criminal relacionada com atividades nucleares;
Decreto-lei 1.413 de 14/08/1975 sobre medidas de prevenção da poluição industrial;
8a Questão (Ref.: 674196) Pontos: 0,5 / 0,5
O conceito de sustentabilidade relaciona-se com a questão do consumo de bens pelos cidadãos, pois a produção
destes bens pressiona os recursos naturais e compromete sua disponibilidade para as gerações vindouras. Nesse
sentido, assinale a opção que reflete uma decisão pessoal que contribui com a uma sociedade mais sustentável.
Possuir equipamentos eletrônicos de última geração para acompanhar o desenvolvimento tecnológico.
Substituir a ingestão de proteínas de baixa qualidade pela carne bovina, de melhor qualidade.
Usar amplamente água para manter a limpeza residencial, pois a água é um recurso renovável.
Viajar pelo Brasil e pelo mundo, aproveitando promoções de passagens aéreas.
Buscar o transporte público em substituição ao transporte por veículo particular.
Gabarito Comentado.
9a Questão (Ref.: 639821) Pontos: 0,0 / 1,0
Ao implementar um projeto de educação ambiental, estaremos facilitando aos alunos e à população uma
compreensão fundamental dos problemas existentes, da presença humana no ambiente, da sua responsabilidade e
do seu papel crítico como cidadãos de um país e de um planeta. No projeto, a sequência de etapas está voltada
para a consecução de um produto final com função social relevante, que desperte interesse nas pessoas da
comunidade e que veicule informações importantes para elas. No que se refere à participação dos alunos: I- devem
ter participação ativa apenas na escolha do tema para que não haja problemas nas demais etapas do projeto e não
inviabilize o andamento do mesmo; II- são co-responsáveis pelo planejamento, sentindo-se protagonistas do
trabalho, cujo resultado deve ser um produto com valor social real; III- dispõem de espaço considerável nas
decisões sobre temas, modos de investigação, atividades a serem desenvolvidas e formas de comunicação dos
conteúdos. Logo, é correto afirmar:
Apenas o item II está correto
Apenas o item III está correto
Apenas os itens II e III estão corretos
Apenas o item I está correto
Apenas o item I e III estão corretos
Gabarito Comentado.
10a Questão (Ref.: 570163) Pontos: 1,0 / 1,0
Entre as opções a seguir, selecione aquela que NÃO representa um exemplo de resíduo sólido, segundo a a NBR
10004/1987.
Latas de refrigerante vazias, recolhidas nas ruas.
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Agulhas presentes no lixo hospitalar.
Monóxido de Carbono, liberado por um carro.
Lodo proveniente do tratamento de água.
Um aparelho de celular descartado.Gabarito Comentado.
Período de não visualização da prova: desde 12/06/2015 até 25/06/2015.
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp
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