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Educação Inclusiva

A disciplina de Educação Inclusiva tem como objetivo promover a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes deficiências e como adaptar o ensino para atender às necessidades de cada aluno. A disciplina também aborda a importância da acessibilidade e da igualdade de oportunidades para todos os alunos. O conhecimento em Educação Inclusiva é fundamental para professores e outros profissionais da área de educação, que devem estar preparados para lidar com a diversidade de alunos em sala de aula e garantir que todos tenham acesso a uma educação de qualidade.

Exam

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QuestÕES CORRETAS DA TECNOLOGIA ASSISTIVA

RESTRICTED

Humanas

Postgraduate

JOÃO GÁBI

Outros

Other

Na trajetória da TA identificamos um objetivo essencial que se repete como objetivo nas conferências e políticas voltadas às pessoas com deficiênci...

Na trajetória da TA identificamos um objetivo essencial que se repete como objetivo nas conferências e políticas voltadas às pessoas com deficiência, mobilidade reduzida ou idosos.
Escolha uma:
a. superação das barreiras atitudinais.
b. qualidade de vida.
c. diversidade cultural.
d. padronização dos recursos e serviços.

Graduate

General Studies

Educação Inclusiva - Discussões sobre Educação Inclusiva: Debates e reflexões sobre a importância da educação inclusiva e suas práticas. Vamos juntos criar uma educação mais igualitária!

Discussões sobre Educação Inclusiva

O diagnóstico deve ser um processo e de investigação e análise de diagnósticas, com a finalidade primordial de evitar a discriminação, a estigmatiz...

O diagnóstico deve ser um processo e de investigação e análise de diagnósticas, com a finalidade primordial de evitar a discriminação, a estigmatização ou a da pessoa com deficiência.
Preencha as lacunas com as palavras que completam a afirmação corretamente.
a ) Assistemático, esporádico, soluções, rotulação.
b ) Sistemático, permanente, hipóteses, rotulação.
c ) Assistemático, permanente, soluções, rotulação.
d ) Sistemático, permanente, hipóteses, estagnação.

Pontes (2008) destaca que na especificação de requisitos para a comunicabilidade são necessárias interfaces que complementa essa afirmação do autor...

Pontes (2008) destaca que na especificação de requisitos para a comunicabilidade são necessárias interfaces que complementa essa afirmação do autor.
Escolha uma:
a. É necessário um sistema operacional flexível aos usuários.
b. É necessário um programa de reabilitação ao usuário.
c. É importante ressaltar que devem ser baseadas na experiência dos usuários.
d. É importante que se considere o aspecto custo-benefício.

Administração

Administração é a disciplina que estuda as práticas de gestão de empresas e organizações. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre planejamento estratégico, gestão de recursos humanos, finanças, marketing, logística, entre outros temas. A disciplina é importante para formar profissionais capazes de gerenciar negócios de forma eficiente e sustentável, buscando sempre a maximização dos resultados. O conhecimento em Administração é fundamental para empreendedores, gestores de empresas e organizações, consultores e outros profissionais que atuam na área de gestão.

No planejamento das tecnologias de informação e comunicação, consideram-se relevantes as trocas entre o usuário e os recursos das redes, ou seja, r...

No planejamento das tecnologias de informação e comunicação, consideram-se relevantes as trocas entre o usuário e os recursos das redes, ou seja, respeita-se a individualização, o ritmo e o tempo de realização de cada pessoa ou usuário. De acordo com a afirmação é coerente dizer que:
a) No planejamento das tecnologias de informação e comunicação considera-se relevante a interface custo-benefício.
b) No planejamento das tecnologias de informação e comunicação considera-se relevante a interface usuário-tecnologia.
c) No planejamento das tecnologias de informação e comunicação considera-se relevante a interação e a integração.
d) No planejamento das tecnologias de informação e comunicação considera-se relevante a unidade indivíduo-coletivo.

AdmComigo: Compartilhando dicas, ideias e reflexões sobre administração e gestão de negócios.

AdmComigo

Sobre o significado de contextualizar, é correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Ao se contextualizarem as finalidades educativas, estas acabam...

Sobre o significado de contextualizar, é correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Ao se contextualizarem as finalidades educativas, estas acabam sendo ocultadas pelas fragmentações disciplinares.
b. Os problemas do mundo são difíceis de serem resolvidos.
c. Contextualizar o mundo é dar sentido, é significar uma situação, um fato observado.
d. A realidade do mundo aparece contextualizada de forma linear e localizada.

Na direção da universalização tecnológica e comunicacional é importante considerar três qualidades na social e educacional. São elas:
a ) acessibil...

Na direção da universalização tecnológica e comunicacional é importante considerar três qualidades na social e educacional. São elas:
a ) acessibilidade, comunicabilidade, assertividade.
b ) acessibilidade, comunicabilidade, usabilidade.
c ) comunicabilidade, praticidade, universalidade.
d ) comunicabilidade, integralidade, universalidade.

Na literatura é consenso que é complexa a questão de cidadania e que, para sua definição, é relevante considerar no seu exercício direitos e devere...

Na literatura é consenso que é complexa a questão de cidadania e que, para sua definição, é relevante considerar no seu exercício direitos e deveres numa convivência em sociedade.
Considerando as ideias do texto acima, avalie as informações a seguir.
a ) São indiferentes.
b ) Estão totalmente incorretas.
c ) Estão totalmente corretas.
d ) Estão parcialmente corretas.

Assinale a afirmativa correta sobre os efeitos da globalização na interação das pessoas.
Escolha uma:
a. Verifica-se que interferem na atitude das ...

Assinale a afirmativa correta sobre os efeitos da globalização na interação das pessoas.
Escolha uma:
a. Verifica-se que interferem na atitude das pessoas diante de outras.
b. A produção do conhecimento inibe as trocas interativas e integradoras que dão significado ao que se pretende.
c. Os países desenvolvidos desconsideram os conteúdos dos países em desenvolvimento.
d. Pouco interferem na inclusão do aluno no contexto do seu dia a dia para a sala de aula.

Assinale a alternativa que registra o comprometimento funcional da deficiência auditiva.
Escolha uma:
a. Limitações no funcionamento intelectual e ...

Assinale a alternativa que registra o comprometimento funcional da deficiência auditiva.
Escolha uma:
a. Limitações no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo da pessoa.
b. Compromete a função de resposta, diminui a acuidade visual e pode ser leve, moderada, severa ou profunda.
c. Comprometimento no reconhecimento das intenções do ouvinte e das regras para conversação e transmissão de ideias e pensamentos.
d. Compromete a mobilidade corporal e a coordenação global e fina, comprometendo o sistema dos movimentos físicos.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente os alicerces que norteiam a inclusão.
Escolha uma:
a. Independência, empoderamento e individualid...

Assinale a alternativa que apresenta corretamente os alicerces que norteiam a inclusão.
Escolha uma:
a. Independência, empoderamento e individualidade.
b. Dependência, individualidade e embotamento.
c. Independência, autonomia e empoderamento.
d. Autonomia, dependência e embotamento.

O Comitê de Ajudas Técnicas (2006) define a Tecnologia Assistiva como área do conhecimento de prática multidisciplinar, voltada à promoção da funci...

O Comitê de Ajudas Técnicas (2006) define a Tecnologia Assistiva como área do conhecimento de prática multidisciplinar, voltada à promoção da funcionalidade de pessoas. Considerando as ideias da frase acima, avalie as afirmacoes a seguir.
a ) Estão totalmente incorretas.
b ) Estão parcialmente corretas.
c ) Estão totalmente corretas.
d ) São indiferentes.

Assinale a alternativa que traduz o aprender a ser, conforme o conteúdo da UNESCO, que confere ao ser humano autonomia nos argumentos, liberdade no...

Assinale a alternativa que traduz o aprender a ser, conforme o conteúdo da UNESCO, que confere ao ser humano autonomia nos argumentos, liberdade no pensar e intervir.
Escolha uma:
a. A personalidade não recebe a interferência do aprender a ser no seu desenvolvimento.
b. Reafirmar a condição naturalizante de todos os seres humanos.
c. A educação tradicional já trabalhava nessa direção.
d. Traz uma visão de plenitude em que se garante às pessoas o direito de igualdade de todos os cidadãos.

A dimensão da acessibilidade que atua através de programas e práticas de sensibilização e de conscientização estigmas, estereótipos e discriminação...

A dimensão da acessibilidade que atua através de programas e práticas de sensibilização e de conscientização estigmas, estereótipos e discriminação.
Escolha uma:
a. comunicacional.
b. atitudinal.
c. instrumental.
d. arquitetônica.

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