Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
27/05/2015 BDQ Prova data:text/html;charset=utf8,%3Ctable%20width%3D%22650%22%20border%3D%220%22%20align%3D%22center%22%20cellpadding%3D%222%22%… 1/4 DIDÁTICA Simulado: CEL0304_SM_201202405551 V.2 Fechar Aluno(a): DANIELE DE SOUSA CAVALCANTE Matrícula: 201202405551 Desempenho: 5,0 de 8,0 Data: 27/05/2015 15:44:46 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201202514804) As transformações recentes no âmbito dos processos econômicos e socioculturais, principalmente com os avanços das novas tecnologias de comunicação e informação, têm provocado uma verdadeira revolução no campo educacional e uma profunda reflexão sobre o papel da escola. Com o advento das tecnologias, surge um potencial de mensagem, o conhecimento se torna desterritorializado. A partir do enunciado, explique o que significa conhecimento desterritorializado e qual o papel que o professor deve assumir diante disso? Sua Resposta: Conhecimento desterritorializado significa que a informação vai para todas as direções, em forma de rede, dialética e interativamente e não mais de reta, rota, linear e verticalmente; significa dizer que o conhecimento não se encontra mais "enterrado" nos livros, enciclopédias, no quadro, no caderno, no data show, no laboratório e sim que se encontra em todo lugar, cabendo ao professor construir uma nova cultura de aprendizagem, incentivando a autonomia de seus alunos, instigando o pensamento crítico, a articulação de saberes, indagando e rompendo com o determinismo. Compare com a sua resposta: Conhecimento desterritorializado significa que a informação vai para todas as direções, em forma de rede, dialética e interativamente e não mais de reta, rota, linear e verticalmente; significa dizer que o conhecimento não se encontra mais "enterrado" nos livros, enciclopédias, no quadro, no caderno, no data show, no laboratório e sim que se encontra em todo lugar, cabendo ao professor construir uma nova cultura de aprendizagem, incentivando a autonomia de seus alunos, instigando o pensamento crítico, a articulação de saberes, indagando e rompendo com o determinismo. 2a Questão (Ref.: 201202485882) Segundo Posnes, um dos desafios dos professores seria criar, na sala de aula, um ambiente onde os alunos se sintam insatisfeitos com as limitações de suas representações, insatisfeitos com a realidade posta e abertos às explicações científicas. Quais estratégias você adotaria para favorecer e instigar os alunos a aprenderem a pensar melhor e a se comprometerem com a busca investigativa? Sua Resposta: Com base no tema da aula, instigaria os alunos a procurarem exemplos no diaadia de suas rotinas sobre o assunto exposto na aula, assim o aluno interiorizava o conteúdo pois ele passou a ter sentido, visto que faz parte da sua vida prática. Na busca investigativa, também argumentativa e social instigariaos a pôr em prática o conteúdo dentro da sua vida social, transmitindo o conhecimento aos seus familiares. 27/05/2015 BDQ Prova data:text/html;charset=utf8,%3Ctable%20width%3D%22650%22%20border%3D%220%22%20align%3D%22center%22%20cellpadding%3D%222%22%… 2/4 Compare com a sua resposta: Adotaria a escuta trabalhada, a metodologia da problematização, da conscientização acerca dos fatos, desmistificando realidades, partiria de temas geradores, do óbvio, do cotidiano, do saber popular, e devolveria de forma sistematizada, científica, constatando os fatos para mudar, para intervir na sociedade. 3a Questão (Ref.: 201202476886) Pontos: 1,0 / 1,0 Segundo os PCNs, "a interdisciplinaridade tem uma função instrumental. Tratase de recorrer a um saber útil e utilizável para responder às questões e aos problemas sociais contemporâneos" (BRASIL, 2002, p. 3436, grifo nosso). Acerca deste conceito, o PCN estabelece ainda que a interdisciplinaridade, na perspectiva escolar: não tem a pretensão de criar novas disciplinas, mas de utilizar os conhecimentos de várias disciplinas para resolver um problema concreto ou compreender um fenômeno sob diferentes pontos de vista. tem a pretensão de utilizar os conhecimentos de várias disciplinas para desenvolver uma aula mais tradicional. não tem a pretensão de criar novas disciplinas ou saberes, mas de resolver um problema concreto ou compreender um fenômeno sob o olhar de um único ponto de vista. não tem a pretensão de utilizar os conhecimentos de várias disciplinas, mas pretende criar um novo modelo de ensino a partir de novas disciplinas. Nenhuma das alternativas mencionadas 4a Questão (Ref.: 201202485771) Pontos: 0,0 / 1,0 A professora Magali pretende abordar o tema Meio Ambiente, numa perspectiva interdisciplinar. Assim nessa perspectiva pretende: I buscar uma integração dos conhecimentos específicos de cada área, de tal forma que levem a uma compreensão mais ampla do ambiente; II atentar para a importância de os alunos desenvolverem uma consciência ambiental; III fragmentar o estudo do ambiente em áreas do conhecimento específico; IV Instigar a pesquisa e o trabalho coletivo em diferentes áreas que envolvem o ambiente; V promover o estudo do Meio Ambiente em programação com diferentes saberes referentes ao tema. Está (ão) correta (s) a (s) alternativa (s): Apenas a I, II e III estão corretas Todas estão corretas Apenas a I, II, IV e V estão corretas Apenas a III está correta Apenas a I e III estão corretas Gabarito Comentado. 5a Questão (Ref.: 201202673890) Pontos: 1,0 / 1,0 Um professor, ao ministrar a aula sobre Doenças sexualmente transmissíveis, escreveu no quadro os tipos existentes, as formas de prevenção e tratamento e, em seguida, solicitou que os alunos listassem as doenças e respectivas formas de prevenção e tratamento. Quando os alunos terminaram a tarefa, ele circulou pela sala de aula, verificando que eles deram conta de qual objetivo educacional? MARQUE A INCORRETA 27/05/2015 BDQ Prova data:text/html;charset=utf8,%3Ctable%20width%3D%22650%22%20border%3D%220%22%20align%3D%22center%22%20cellpadding%3D%222%22%… 3/4 Específico Concreto Imediato Comportamental Geral Gabarito Comentado. 6a Questão (Ref.: 201203071900) Pontos: 0,0 / 1,0 Podemos definir os "conteúdos" como um conjunto de assuntos, temas, conceitos e teorias que serão trabalhados, selecionados e organizados a partir dos objetivos definidos. Além da afinidade com os objetivos, alguns critérios devem ser considerados na seleção dos conteúdos. Assinale a alternativa que não corresponde a nenhum desses critérios: Interdisciplinaridade. Organização. Adequação às características e conhecimentos dos alunos. Abertura. Atualidade. 7a Questão (Ref.: 201202476976) Pontos: 1,0 / 1,0 Quando o ensino nasce da proposição de novos objetivos, de novos métodos, de uma nova pedagogia, cuja tônica primeira é a supressão do monólogo e a instauração de uma prática dialógica, se fazendo necessária a eliminação das barreiras entre as pessoas que pretendem desenvolvêla, estamos tratando de uma prática: hierárquica. tradicional. mnemônica. padronizada. interdisciplinar. 8a Questão (Ref.: 201202514813) Pontos: 1,0 / 1,0 Dentro da perspectiva crítica, é preciso que todo educador desenvolva uma visão contextualizada e multidimensional dos processos pedagógicos. Que desenvolva um senso crítico capaz de analisar os fins sociais e específicos das práticas pedagógicas, vivenciadas numa determinada cultura e sociedade a partir dos elementos que constituem a situação didática. Nesse sentido, podemos afirmar que a prática pedagógica é: opressora antidialógica emancipadora acrítica reprodutora Gabarito Comentado. 27/05/2015 BDQ Prova data:text/html;charset=utf8,%3Ctable%20width%3D%22650%22%20border%3D%220%22%20align%3D%22center%22%20cellpadding%3D%222%22%… 4/4 9a Questão (Ref.: 201202494210) Pontos:0,0 / 1,0 (SEMRJ, 2001) "O ensino interdisciplinar nasce da proposição de novos objetivos, de novos métodos, de uma nova pedagogia, cuja tônica primeira é a supressão do monólogo e a instauração de uma prática dialógica" (Fazenda, 1993). Nesse sentido, segundo a autora, a interdisciplinaridade pretende: classificar hierárquica e qualitativamente as disciplinas eliminar as barreiras entre as disciplinas tornar os currículos escolares mais homogêneos anular a contribuição de cada disciplina em particular padronizar o conteúdo 10a Questão (Ref.: 201202525690) Pontos: 1,0 / 1,0 A questão da qualidade de ensino nas escolas está ligada à competência dos profissionais que nelas atuam e a resistência à ideologia que atravessa o sistema educacional. Dessa forma, é correto afirmar que é necessário ao professor em sua prática pedagógica cotidiana: abrir espaços para os alunos formularem questões teóricas relacionadas aos conhecimentos científicos. comprometerse com a educação, sem se preocupar com as mudanças sociais; condicionar a prática pedagógica, segundo senso comum pessoal do professor; favorecer o desenvolvimento de uma escola democrática que tenha a ver com as experiências, vivências e conhecimentos dos alunos; promover a prática de projetos e currículos a partir de disciplinas teóricas;
Compartilhar