Aula_03 PPE VII

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PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII
Aula 3 – 	A LEITURA ATIVA DA BIBLIOGRAFIA
Tema da Apresentação
A leitura ativa da Bibliografia – AULA 3
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII
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Conteúdo Programático desta aula
Compreender a importância da leitura ativa e analítico/interpretativa para uma qualificada apropriação da bibliografia de base para seu trabalho monográfico;
 
Iniciar a leitura do material selecionado para a elaboração de seus capítulos teóricos.
Tema da Apresentação
A leitura ativa da Bibliografia – AULA 3
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII
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Na aula passada...
A importância do referencial teórico para o desenvolvimento do TCC;
Identificar os autores e teorias que servirão de referência para o TCC; 
Revisar os títulos e documentos (que já foram identificados no Levantamento Bibliográfico elaborado em PPEV) e que serão incorporados ao TCC.
Tema da Apresentação
A leitura ativa da Bibliografia – AULA 3
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REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
A busca dos conhecimentos estabelecidos sobre o assunto. 
Aumento da extensão e profundidade dos conteúdos relacionados
Construção de definições, situação histórica do problema, políticas, linhas de pesquisa e demarcação teórica e conceitual
Atualização do conhecimento em pauta.
Tema da Apresentação
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REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
Base de sustentação da investigação. Definição dos conceitos a serem utilizados.
Além dos “teóricos clássicos” da área de interesse quem está pesquisando nessa área? Quais os problemas abordados? Que objetos estão sendo pensados?
Pesquisa em bibliotecas e em meio eletrônico.
Pesquisa em sites dos governos federal, estadual e municipal e em outras instituições inscritas na área de interesse
Tema da Apresentação
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REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
Necessária para qualquer trabalho acadêmico;
Especialmente importante para consolidar a fundamentação teórica de sua monografia
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Tema da Apresentação
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Algumas indagações
Como está o seu levantamento bibliográfico?
Seu plano de trabalho está atualizado?
Está seguido as orientações da aula anterior?
Tem feito anotações relacionando teorias, conceitos, autores?
Tema da Apresentação
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Mais indagações...
Quantos textos vou ter que ler para montar a minha monografia?
Tenho que ler só livros ou posso “baixar” e ler artigos da internet?
Posso fazer o capítulo teórico usando apenas um autor ou um livro?
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ALGUMAS RESPOSTAS...
As dificuldades na leitura e escrita de textos acadêmicos tem se colocado mesmo como um desafio nos cursos de graduação e pós-graduação
a leitura é um importante instrumento de formação de qualquer pessoa;
A leitura é a base de todo estudo e pesquisa;
Não há desenvolvimento, avanço no conhecimento científico sem o acesso e a apropriação do que já foi produzido
Tema da Apresentação
A leitura ativa da Bibliografia – AULA 3
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IMPORTANTE!!!
Não há como cogitarmos a elaboração de um texto acadêmico, em nosso caso, de uma monografia, sem uma leitura cuidadosa de diferenciadas produções em nosso campo de estudo. 
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IMPORTANTE
A leitura com o objetivo de estudo exige a superação de uma atitude passiva diante do texto e requer realizar uma leitura ativa.
Na leitura ativa, o leitor se esforça ao máximo para captar a mensagem que o autor tenta lhe transmitir para dialogar com ele, reinterpretando a sua contribuição
Tema da Apresentação
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TIPOS DE LEITURA
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LEITURA EXPLORATÓRIA
A Leitura Exploratória permite uma visão global e utilitária da pesquisa
Leitura Exploratória – objetivo é verificar em que medida a obra consultada interessa à pesquisa. 
folha de rosto,
sumário
índices, 
notas de rodapé, 
introdução, 
conclusão.
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LEITURA SELETIVA
Permite tecer algumas primeiras considerações e indagações de modo a que você possa fazer a efetiva seleção do material com o qual vai trabalhar
Leitura Seletiva – Tem como função determinar o material que efetivamente interessa à pesquisa. Mais profunda relacionada aos objetivos da pesquisa
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LEITURA ANALÍTICA
Permite identificar e compreender as ideias centrais que organizam o texto, verificar como elas se articulam entre si e constituem um todo onde o autor apresenta sua teoria acerta de um tema/problema
Feita com base nos textos selecionados. 
Finalidade de ordenar e sumariar as informações.
Leitura integral da obra ou texto
Identificação das ideias-chaves
Hierarquização das ideias
Sintetização das Ideias
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LEITURA INTERPRETATIVA
Leitura Interpretativa – Fixação nas informações, inter-relações com outras leituras.
Permite uma apropriação de forma mais consistente das contribuições teóricas em seu campo de estudos e, portanto, poderá escrever seus capítulos teóricos sem dificuldade. 
O desenvolvimento da leitura nesses termos exige apenas certa disciplina e uma nova atitude intelectual 
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ALGUMAS DICAS
Não adianta ler uma página hoje e só retomar a leitura daqui a uma semana!!!
A leitura precisa se tornar um hábito diário
Você garantir um tempo e lugar, mais ou menos regulares, ajuda a criar o hábito, a ordenar a mente, a desenvolver um modo próprio de ler
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PARA O BOM APROVEITAMENTO DA LEITURA... 
Reconhecimento do Texto
Tomada de Apontamentos
registro do material lido.
Não anotar grande volume de informações
Principais ideias e dados potencialmente importantes.
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PARA O BOM APROVEITAMENTO DA LEITURA... 
Fichamento
Ganho de tempo e qualidade
Identificação das obras consultadas
Anotação das ideias que surgiram durante a leitura
Registro dos conteúdos relevantes das obras consultadas
Registro dos comentários acerca das obras
Organização das informações para a lógica do trabalho
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EXEMPLO DE FICHAMENTO
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OUTRO EXEMPLO...
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FINALIZANDO
A aula de hoje demonstrou a importância da leitura ativa e analítico/interpretativa para uma qualificada apropriação da bibliografia de base para seu trabalho monográfico
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FINALIZANDO
Educar pela pesquisa – Pedro Demo
http://www.youtube.com/watch?v=Vra4hclt7kw
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Muito obrigado!!!

Tema da Apresentação
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