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Os gêneros são inúmeros, porque são inúmeras as situações comunicativas a que cada um deles serve. Já as tipologias são cinco e uma irá predominar em cada gênero textual.
Lei o  texto e indique o seu gênero  e a tipologia predominante. 
Retrato
Eu não tinha este rosto de hoje,
Assim calmo, assim triste, assim magro,
Nem estes olhos tão vazios,
Nem o lábio amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força,
Tão paradas e frias e mortas;
Eu não tinha este coração
Que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança,
Tão simples, tão certa, tão fácil:
_ Em que espelho ficou perdida
a minha face?
(Cecília Meireles)
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=7078
	
	Quest.: 1
	
	
	
	
	reflexão/ narração
	
	
	poesia/ descrição
	
	
	questionamento/ narração
	
	
	
poesia / narração
	
	
	reflexão/ descrição
	
	
	2.
	Leia atentamente um trecho da sentença do ¿Caso Nardoni¿ e responda as questões abaixo: ¿Como este Juízo já havia consignado anteriormente, quando da prolação da sentença de pronúncia ¿ respeitados outros entendimentos em sentido diverso ¿ a manutenção da prisão processual dos acusados, na visão deste julgador, mostra-se realmente necessária para garantia da ordem pública, objetivando acautelar a credibilidade da Justiça em razão da gravidade do crime, da culpabilidade, da intensidade do dolo com que o crime de homicídio foi praticado por eles e a repercussão que o delito causou no meio social, uma vez que a prisão preventiva não tem como único e exclusivo objetivo prevenir a prática de novos crimes por parte dos agentes, como exaustivamente tem sido ressaltado pela doutrina pátria, já que evitar a reiteração criminosa constitui apenas um dos aspectos desta espécie de custódia cautelar.¿ São palavras trissílabas contidas no texto:
	Quest.: 2
	
	
	
	
	Prolação ¿ sentido ¿ prisão
	
	
	Custódia ¿ razão ¿ causou
	
	
	Havia ¿ visão ¿ necessária
	
	
	Julgador ¿ garantia ¿ pública
	
	
	3.
	Queijo de Minas vira patrimônio cultural brasileiro 
 
       O modo artesanal da fabricação do queijo em Minas Gerais foi registrado nesta quinta-feira (15) como patrimônio cultural imaterial brasileiro pelo Conselho Consultivo do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan). O veredicto foi dado em reunião do conselho realizada no Museu de Artes e Ofícios, em Belo Horizonte. O presidente do Iphan e do conselho ressaltou que a técnica de fabricação artesanal do queijo está "inserida na cultura do que é ser mineiro". (Folha de S. Paulo, 15 maio 2008.)
 
	Quest.: 3
	
	
	
	
	Narrativo; 
	
	
	Descrição
	
	
	Argumentativo.
 
	
	
	Dissertativo;
	
	
	Injuntivo;
	
	
	4.
	       A coesão textual nada mais é que a ligação harmoniosa entre frases e parágrafos do texto, obtida por meio de conectivos - palavras como preposições, conjunções e pronomes -, cuja função é criar um sistema de relações, referências e retomadas , que garantam a unidade entre as diversas partes que o compõem.
 
      A coerência refere-se à lógica interna de um texto: o assunto abordado tem que se manter intacto, sem que haja distorções, facilitando, assim, o entendimento da mensagem.
 
      Qual enunciado abaixo não apresenta incoerência textual e semântica:
	Quest.: 4
	
	
	
	
	Ganhei um picolé grátis por 2 reais.
 
	
	
	Não estudou nada, por isto não passou na prova.
.
	
	
	A ratoeira pegou 3 ratos: dois à noite, um na madrugada e mais hoje cedo.
 
	
	
	Joana pegou o ônibus correndo.
	
	
	Hoje em dia, a violência está muito grande no mundo.
 
	
	
	5.
	A regência verbal refere-se à relação particular que se estabelece entre verbos e respectivos complementos (objeto direto e objeto indireto). No caso do objeto indireto, essa relação vem sempre marcada por uma preposição.
Dentre as frases a seguir, uma apresenta a regência verbal incorreta do verbo assistir. Assinale-a.
	Quest.: 5
	
	
	
	
	Aqueles médicos assistem os doentes com dedicação.
	
	
	Os torcedores assistiram um grande jogo de futebol. 
	
	
	Jonas assistiu aos jogos da Seleção sem nenhum interesse.
	
	
	Ele assiste às aulas sempre com muita serenidade.
	
	
	Assistirei à peça de Fernanda Montenegro.
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