objetivas e discursivas de vôlei

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OBJETIVAS E DISCURSIVAS– VOLEIBOL 
01 – Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre os sistemas de recepção e defesa, analise as alternativas a seguir: 
I. Os integrantes da equipe que realizam a recepção precisam ter boa leitura dos sacadores da equipe adversária para identificar o tipo de saque. Também precisam de agilidade para deslocamento e o correto posicionamento para a recepção. 
II. Para treinar a recepção, os exercícios fundamentais para aprimorar a comunicação e o sincronismo entre os jogadores da equipe, estabelecendo a área de cobertura e a definição do responsável por bolas direcionadas entre dois jogadores. 
III. O sistema de recepção em W é o mais difícil de ser ensinado na iniciação, pois sua assimilação é a mais lenta e a cobertura da área da quadra é menor, além de haver restrições para ser utilizado em vários sistemas de jogo. 
IV. Embora não sejam suficientes para o refinamento tático, os exercícios individuais de recepção são positivos e necessários para o aprimoramento da técnica individual. 
Está correto apenas o que se afirmar em: 
A) I e III 
B) II e III 
C) II e IV 
D) III e IV 
E) I, II e IV 
02 – Considerando o conteúdo do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre as regras da rede, assinale a alternativa correta: 
A) O jogador não pode tocar na rede com nenhuma parte do corpo. Caso o jogador encoste na rede, é considerado falta e ponto para a equipe adversária. 
B) Durante o saque ou na troca de uma quadra para outra, a bola não pode tocar na rede. Se isso ocorrer, deve ser marcado ponto para a equipe adversária. 
C) Caso a bola toque nas antenas ou passe por fora, a jogada deve seguir. O mesmo acontece quando a bola atinge a rede na execução do saque. 
D) Quando a bola encosta na rede durante o saque ou passa por fora das antenas, deve ser considerado ponto para a equipe adversária. 
E) Caso a bola toque na rede ou em uma das antenas durante uma ação de ataque, a jogada segue normalmente em ambas as situações. 
3- Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre os sistemas de recepção e defesa, analise as alternativas a seguir: 
I. Os integrantes da equipe que realizam a recepção precisam ter boa leitura dos sacadores da equipe adversária para identificar o tipo de saque. Também precisam de agilidade para deslocamento e o correto posicionamento para a recepção. 
II. Para treinar a recepção, os exercícios fundamentais para aprimorar a comunicação e o sincronismo entre os jogadores da equipe, estabelecendo a área de cobertura e a definição do responsável por bolas direcionadas entre dois jogadores. 
III. O sistema de recepção em W é o mais difícil de ser ensinado na iniciação, pois sua assimilação é a mais lenta e a cobertura da área da quadra é menor, além de haver restrições para ser utilizado em vários sistemas de jogo. 
IV. Embora não sejam suficientes para o refinamento tático, os exercícios individuais de recepção são positivos e necessários para o aprimoramento da técnica individual. 
Está correto apenas o que se afirmar em: 
A) I e III 
B) II e III 
C) II e IV 
D) III e IV 
E) I, II e IV 
04 – Com base na citação e no livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que apresenta corretamente os principais fundamentos técnicos do voleibol: 
A) recepção, condução, ataque, cortada e passe. 
B) domínio, chute, cruzamento, ataque e bloqueio. 
C) lançamento, domínio, toque, drible e defesa. 
D) saque, levantamento, bloqueio, recepção e ataque. 
E) arremesso, passe largada, contra-ataque e defesa com queda. 
05 – Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre as mudanças nos sets de pontuação, leia as seguintes afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso: 
I. () A proposta da FIVB em alterar o formato do set de 25 para 15 pontos tem como princípio diminuir o tempo do jogo e tornar o voleibol mais atrativo. 
II. () A nova regra propõe um formato de jogo com sete sets e, para conquistar a vitória, a equipe deve vencer no mínimo quatro sets. 
III. () Essas alterações foram testadas anteriormente nos mundiais sub-23 masculino e, devido a diferença de tempos ocorridos entre os sets, foi avaliado de forma negativa pela FIVB. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A) V – F – V 
B) F – V – F 
C) V – V – F 
D) F – F – V 
E) V – F – F 
06 – De acordo com o livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, enumere os sistemas táticos do voleibol de acordo com sua organização: 
1. sistema 4x2 
2. sistema 6x6 
3. sistema 5x1 
() nesse sistema, quatro jogadores atuam como atacantes e dois como levantadores. 
() cinco jogadores jogam como atacantes e um como levantador. 
() todos os jogadores executam as funções de levantador e atacante, sem especificidades. 
Agora, assinale a sequência correta: 
A) 2 – 1 – 3 
B) 3 – 2 – 1 
C) 1 – 3 – 2 
D) 2 – 3 – 1 
E) 1 – 3 –2 
07 – Considerando a afirmação acima e o conteúdo do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre a história do voleibol, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso: 
I. () Até a inclusão do voleibol no sistema educacional americano, sua prática estava restrita aos pertencentes de uma burguesia emergente, sendo essa a característica e condição dos primeiros praticantes. 
II. () O início da disseminação do esporte aconteceu com um jogo de exibição em uma conferência de diretores de Educação Física da ACM, na cidade de Springfield. O jogo agradou e assim o Minonette (nome do voleibol) passou a ser praticado em várias unidades da ACM espalhadas pelos Estados Unidos. 
III. () O voleibol foi implantado de forma lenta nos programas de educação física das escolas americanas e sua prática não obteve aceitação entre os estudantes universitários da época. 
IV. () A denominação Minonette foi alterada para Volleyball, por considerar que a bola faz o movimento de constante voo, ou voleio (volley em inglês) sobre a rede. 
Agora, assinale a sequência correta: 
A) V – V – F – V 
B) F – F – V – V 
C) V – F – V – F 
D) F – V – V – F 
E) V – V – V – F 
08 – Conforme os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, relacione os ciclos de periodização de treinamento de acordo com sua caracterização: 
1. Macrociclo 
2. Mesociclo 
3. Microciclo 
( ) é um período longo de treinamento, podendo variar de duas a seis semanas e estabelece os objetivos e as atividades de acordo com a fase de preparação, competição ou regeneração. 
() é o planejamento completo da temporada e é dividido em fase de preparação, fase de competição e fase regenerativa. 
() são períodos curtos de treinamento, normalmente períodos de 1 semana. 
Agora, assinale a sequência correta: 
A) 1 – 2 – 3 
B) 2 – 1 – 3 
C) 3 – 1 – 2 
D) 2 – 3 – 1 
E) 1 – 3 – 2 
09 – Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre os sistemas de jogo em semicírculo, analise as alternativas a seguir e assinale a correta: 
A) Nos sistemas de semicírculo, organizar as posições em que acontecem as infiltrações são simples e de fácil decisão do professor. 
B) O professor precisa conhecer o nível de habilidade de sua equipe para avaliar a possibilidade de implantar o sistema em semicírculo. 
C) Para os sistemas em semicírculo, o deslocamento do levantador é mais lento, em consequência, é o jogador que aparece com frequência. 
D) A comunicação e a definição das responsabilidades, nos sistemas de semicírculo, são irrelevantes nessa formação. 
E) Para implantar o sistema em semicírculo, o professor sabe que os espaços da quadra ficam bem protegidos, em especial os cantos no fundo e o meio dela. 
10 – Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre o rodízio e posições para execução do saque, analise as afirmativas a seguir: 
I. A quadra de Voleibol é divididaem seis posições e os jogadores são obrigados a realizar o rodízio, passando por todas elas. 
II. O rodízio acontece no sentido horário e, o jogador que está localizado na posição 1, é quem realiza o saque. 
III. No início da partida, ou do set, o aluno da posição 1, da equipe que ganhou a posse de bola, realizará o saque. 
IV. Caso a equipe que sacou converta o ponto, a equipe deve realizar o rodízio para que o jogador da posição 2 realize o saque. 
São corretas apenas as afirmativas: 
A) I, III e IV 
B) II, III e IV 
C) I, II e IV 
D) I, II e III 
E) I e IV 
11 – De acordo com a afirmação e com o livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre a posição do libero, é correto afirmar que esse jogador: 
A) pode atuar em qualquer zona da quadra, geralmente é o jogador que executa os saques ou realiza ataques infiltrando nas extremidades da quadra. 
B) deve atuar sempre no fundo da quadra, não pode atacar e nem sacar, normalmente faz a função de um jogador da equipe que não é tão eficiente na defesa ou no passe. 
C) atua no meio da quadra frente à rede, frequentemente executa o fundamento de levantamento nas extremidades da quadra buscando o jogador de ataque. 
D) deve atuar nas extremidades laterais da quadra, geralmente é quem faz o passe para o atacante ou o jogador que realiza o bloqueio. 
E) atua em qualquer zona da quadra, possui uniforme diferenciado dos demais jogadores da equipe e pode realizar todas as funções de ataque ou defesa. 
12 – Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre voleibol sentado, é correto afirmar que os atletas enquadrados na categoria les autres possuem: 
A) lesões físicas e intelectuais, ou seja, atletas que possuem perna amputada ou sequelas de paralisias. 
B) traumatismo cranioencefálico, ou seja, atletas com dano no tecido cerebral causado por lesão axonal difusa. 
C) lesões musculares, ou seja, atletas com laceração ou ruptura de fibras musculares dos membros inferiores. 
D) lesões medulares, sequelas de paralisia cerebral, lesões de poliomielite, ou seja, atletas com dificuldades locomotoras que não sejam por amputação. 
E) lesões físicas e cerebrais, ou seja, atletas que tiveram dificuldade de locomoção motora e tiveram um membro inferior amputado. 
13 – Considerando a citação e o conteúdo do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre o sistema de pontuação, assinale a alternativa correta: 
A) O jogo é disputado em sets de 25 pontos e o ganhador do jogo deverá vencer 3 sets. Caso haja empate no set em 24 a 24, a equipe vencedora será a que atingir a diferença mínima de 2 pontos. 
B) Caso haja empate em 2 a 2 em sets, será disputado o 5o set como uma nova pontuação de 25 pontos, seguindo o critério de dois pontos de diferença em caso de empate em 24 a 24. 
C) Em partidas que não seguem as regras oficiais da CBV disputadas em melhor de 3 sets, vence a equipe que vencer 2 sets, sendo os três disputados até 25 pontos, seguindo a mesma regra de diferença mínima de 2 pontos. 
D) O jogo é disputado em sets de 25 pontos independente da diferença mínima de dois pontos. O ganhador do jogo deverá vencer três sets seguidos, com pontuação do 1o e 2o set até 25 pontos e o 3o set até atingir 15 pontos. 
E) O jogo de Voleibol deve ser disputado em cinco sets de 25 pontos e o ganhador do jogo será aquele que vencer o maior número de 3 sets. 
14 – Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre as características dessa modalidade, analise as afirmativas e, em seguida, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso: 
I. () O voleibol é uma modalidade composta predominantemente de habilidades classificadas como fechadas. 
II. () O voleibol é uma modalidade composta predominantemente de habilidades classificadas como abertas. 
III. () No voleibol, é impossível reter a bola para decidir o que fazer, pois o jogador já deve ter a compreensão tática e saber o que fazer quando a bola está vindo em sua direção. 
IV. () Exige-se domínio técnico, já que o erro na execução técnica de um fundamento confere ponto ao adversário. 
Agora, assinale a sequência correta: 
A) V – V – F – V 
B) F – F – V – F
C) F – V – V – V 
D) F – V – V – F 
E) V – F – F – V 
15 – Com base no livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre a progressão de aprendizagem no voleibol, é correto afirmar que os três fundamentos técnicos essenciais para realizar as ações do jogo são: 
A) toque, manchete e saque por baixo. 
B) bloqueio, cobertura e saque por cima. 
C) recepção, defesa com queda e contra-ataque. 
D) levantamento, ataque e contra-ataque. 
E) cobertura de ataque, cortada e bloqueio. 
16 – Com base na citação e nos conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, é correto afirmar que o condicionamento físico nessa modalidade deve ser desenvolvido por meio de: 
A) treinamentos aeróbicos intervalados. 
B) treinos intensos com grande duração. 
C) treinamentos anaeróbicos com cargas elevadas. 
D) treinamentos de cargas intermitentes. 
E) treinos isométricos. 
17 – Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, analise as afirmativas a seguir: 
I. O saque é o único momento em que o aluno pode segurar a bola em jogo de Voleibol. 
II. O saque por baixo é mais veloz que o saque por cima. Essa característica dificulta a recepção adversária. Além disso, a trajetória irregular da bola exige um posicionamento rápido e correto do passador. 
III. No saque por cima, com salto ou sem salto, a trajetória da bola é flutuante, ou seja, a bola não apresenta rotação sobre o seu eixo. E, no percurso até a quadra adversária, apresenta pequenas oscilações na trajetória, caindo repentinamente quando perde a velocidade. 
IV. Na iniciação, recomenda-se o saque por baixo, pois é mais fácil comparado aos outros tipos de saque, pois a bola não precisa ser lançada para execução da jogada, isto é, uma mão segura a bola e a outra rebate. 
Está correto apenas o que se afirmar em: 
A) I e II 
B) I, II e III 
C) II e IV 
D) I, III e IV 
E) III e IV 
18 – Baseando-se no livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, enumere as posições dos jogadores de voleibol de acordo com suas características: 
1. Levantador 
2. Jogador de Meio/Central 
3. Líbero 
() jogador com bom posicionamento na quadra, antecipação para recepção de saque, coragem para defender e vontade para buscar todas as bolas. 
() jogador estável emocionalmente, com boa visão periférica para observar movimentação do bloqueio adversário e precisão técnica. 
() jogador com velocidade de deslocamentos, observação da movimentação dos atacantes adversários e leitura do levantador para realizar o bloqueio. 
Agora, assinale a sequência correta: 
A) 3 – 2 – 1 
B) 1 – 2 – 3 
C) 2 – 1 – 3 
D) 2 – 3 – 1 
E) 3 – 1 – 2 
19) Considerando a citação e o conteúdo do livro-base Introdução ao ensino do voleibol sobre é correto afirmar que o principal fundamento técnico utilizado para a recepção é 
A) Toque
B) Levantamento
C) Bloqueio
D) Saque
E) Manchete
DISCURSIVAS VOLEIBOL 
1- Com base no trecho de texto e no livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, sobre voleibol sentado, apresente os critérios para classificação dos atletas. 
R: Amputação de membros inferiores ou com dificuldades locomotoras, como lesão medular, distrofia muscular, artrite, entre outras que não sejam amputação. Os jogadores desta modalidade são classificados quanto a amputação de seus membros inferiores e superiores bem como na altura da amputação em relação as articulações ou classificados como les autres
2 –. Com base na afirmação e no conteúdo do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, explique como é realizado o posicionamento dos jogadores de voleibol sentado. 
R: O posicionamento dos jogadores é determinado pelas nádegas, razão pela qual é permitido que eles estendam as pernas para dentro da quadra no momento do saquedesde que as nádegas estejam fora dela. O mesmo acontece para os jogadores que estão na zona de defesa. Eles podem estender as pernas para a zona de ataque no momento em que este acontece, desde que as nádegas estejam na zona de defesa, e também podem estender as pernas para a quadra adversária, desde que não atrapalhe a outra equipe. Seis jogadores iniciam a partida sendo 3 na linha de frente e três na linha de trás em uma linha em direção ao fundo de quadra. Não é permitido que nenhum jogador tire os glúteos do chão, só na hora de rodar para outra posição.
3 –Levando em consideração a citação e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, cite três fundamentos técnicos que possibilitam realizar todas as ações do jogo de voleibol. 
R:Toque, manchete e saque. Com esses três fundamentos é possível realizar todas as ações do jogo de voleibol 
4- Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, é possível verificar que a introdução do líbero no voleibol ocorreu em 1998 com características diferenciadas e próprias para a posição. A partir disso, descreva quais são essas características e a forma de atuação em quadra relacionadas ao líbero. 
R: Com o jogador na posição de líbero, aumenta a capacidade de defesa e evita que a equipe adversária pontue no saque, para deixar a bola mais tempo em jogo e torná-lo assim mais emocionante. O líbero se localiza sem poder atacar nem sacar, e normalmente substitui um jogador da equipe que não é tão eficiente na defesa ou no passe. O libero só entra para defender, só pode fazer levantamento do fundo da quadra de toque, se estiver pisando sobre a linha de três metros só poderá levantar de manchete. Ele é especializado nos fundamentos com mais frequência no fundo da quadra, na defesa, recepção. Ele tem cor de uniforme que o diferencia dos outros.
5 – Tendo em vista o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, é possível identificar que o voleibol pode ser praticado em três manifestações: educacional, rendimento e participação. A partir disso, explique como se caracteriza a prática do esporte de rendimento. 
R: Educacional, está relacionado à iniciação esportiva, em que a exigências com o desempenho são menores e a preocupação é direcionada a uma formação ampla dos participantes.
Rendimento: a pratica regida por regras oficiais e orientadas para obtenção de resultados e integração de pessoas dentro ou fora do país.
Participação: é orientado para a atividade de lazer, de modo voluntario, e ao estimulo ao bem-estar físico e socal.
6 – Com base na citação e nos conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, é possível identificar que o saque é o único momento que o aluno pode segurar a bola em um jogo de Voleibol. A partir disso, descreva qual é o tipo de saque recomendado na iniciação do voleibol e justifique sua resposta. 
 
R: O saque por baixo, pois é a primeira forma do saque que é ensinada para iniciantes da modalidade. Por ser fácil execução se comparado aos outros tipos de saque, é facilmente assimilado e permite que seja realizado o início do jogo. Caracteriza-se por ser um saque lento, que privilegia a recepção possibilitando um ajuste mais adequado de posicionamento do jogador que vai recebe-lo utilizado em equipes iniciantes, o saque por baixo permite que o jogo se se desenvolva, já que é mais fácil de ser recepcionado.
O único momento em que o aluno pode segurar a bola em um jogo de voleibol. O saque baixo é o mais fácil se comparado aos outros tipos porque a bola não precisa ser lançada para execução da jogada, isto é, uma mão segura a bola e a outra rebate.
7)- Com base no trecho de texto e no livro-base Introdução ao ensino do voleibol, sobre os sistemas de jogo. Apresente qual é o sistema mais indicado para iniciação ao voleibol. Justifique sua resposta.
R: A mais indicada é o sistema W. Por ser mais comum de ser ensinado na iniciação por ser mais fácil assimilação, com maior aérea de cobertura na quadra além de poder ser utilizado em todos os sistemas de jogos.
8) com base no trecho de texto e no livro base Introdução ao ensino do voleibol, sobre as regras de pontuação do voleibol convencional e do voleibol de praia analise as três afirmativas a seguir dizendo quais são as verdadeiras e quais são as falsas escolha uma delas e argumente sua resposta.
I. O jogo do voleibol convencional é disputado em set de 25pontos (ou mais, se necessário) com diferença mínima de dois pontos.
II. O jogo de voleibol de praia é disputado em sets de 21 pontos (ou mais se necessário) com diferença mínima de dois pontos.
III. Os jogos de vôlei convencional e de vôlei de praia são disputados em quatro sets vence aquele que vencer três sets.
R: I. Verdadeiro- O jogo é disputado em sets 25 pontos. Para ganhar o jogo, a equipe deve vencer 3 sets. Caso no set se atinja o empate de 24 a 24, a equipe deve vencer, a equipe vencedora será a que conseguir primeiro a diferença mínima de 2 pontos.
II- Verdadeira, O set no jogo do voleibol termina quando se atingem 21 pontos, com diferença de 2 pontos. Ganha a dupla que vencer 2 sets. Com empate em 1x1 em sets, o terceiro set acaba quando se atingem 15 pontos, ou mais se necessário, com diferença mínima de 2 pontos. A equipe é formada por dois jogadores de cada lado.
III. Falso