Artes

Brasil

Artes Visuais

pt-br

Gestão de Projetos

Gerenciamento de Projetos é uma disciplina que envolve planejamento, execução e controle de projetos. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes fases do projeto, desde a concepção até a entrega, passando pela definição de escopo, cronograma, orçamento, riscos e recursos necessários. A disciplina é importante para profissionais que atuam em áreas como engenharia, tecnologia, administração e arquitetura, que precisam gerenciar projetos complexos e garantir que eles sejam entregues dentro do prazo e do orçamento previstos. O conhecimento em Gerenciamento de Projetos é fundamental para o sucesso de projetos em diferentes áreas de atuação.

Exam

Text

GESTÃO DE PROJETOS ESCOLARES II

RESTRICTED

Ciências Sociais

Gestão

Graduate

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Gisele Rupp

Outros

Ensino

A disciplina de Ensino tem como objetivo formar profissionais capacitados para atuar como professores em diferentes níveis de ensino. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre teorias e práticas pedagógicas, metodologias de ensino, planejamento de aulas e avaliação de aprendizagem. A disciplina é importante para quem deseja seguir carreira na área da educação, seja no ensino fundamental, médio ou superior. O conhecimento em Ensino é fundamental para que o professor possa desenvolver um trabalho de qualidade, contribuindo para a formação de cidadãos críticos e conscientes.

Other

A atitude interdisciplinar é caracterizada pela busca da pesquisa. É a transformação de pensar, do construir. Exige a passagem da subjetividade par...

A atitude interdisciplinar é caracterizada pela busca da pesquisa. É a transformação de pensar, do construir. Exige a passagem da subjetividade para a intersubjetividade. Quanto à interdisciplinaridade, analise as afirmativas a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- É a substituição de uma concepção fragmentária para unitária do ser humano.
II- Ao trabalhar com os projetos, abre-se a possibilidade de desenvolver uma ação pedagógica tecnicista na perspectiva da interdisciplinaridade.
III- Pressupõe uma atitude tradicional a ser assumida frente ao problema de conhecimento.
IV- É preciso compreender como relacionar as contribuições de cada participante do projeto, respeitando o ponto de vista de cada um.
A - As afirmativas I, II e III estão corretas.
B - Somente a afirmativa II está correta.
C - Somente a afirmativa I está correta.
D - As afirmativas I e IV estão corretas.

General Studies

Questões Para a Compreensão: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos compreender melhor os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para a Compreensão

As linguagens referenciam o trabalho do professor e o levam a observar o comportamento das crianças, percebendo que no dia a dia são utilizadas dif...

As linguagens referenciam o trabalho do professor e o levam a observar o comportamento das crianças, percebendo que no dia a dia são utilizadas diferentes linguagens para manifestar o que foi apreendido nas diversas situações vivenciadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(    ) As relações que são estabelecidas entre as tecnologias e os ambientes virtuais de aprendizagem referem-se à linguagem midiática.
(    ) Expressar as experiências e os sentimentos, onde se pode representar, imaginar e criar, faz parte da linguagem plástica.
(    ) A linguagem musical é desenvolvida por meio da comunicação e da expressão e pode ser desenvolvida pela sonorização de histórias e construção de instrumentos.
(    ) Os jogos, as brincadeiras, os brinquedos e outros artefatos culturais que levam à imaginação ocorrem na linguagem lúdica.
a) V - F - F - V.
b) F - F - V - F.
c) F - V - F - V.
d) V - V - V - V.

ProjetandoIdeias: Compartilhando dicas e reflexões sobre como projetar ideias e transformá-las em realidade. Vamos juntos aprender mais sobre o processo de criação!

ProjetandoIdeias

Ao planejar o desenvolvimento de um projeto, prevendo os conteúdos e as respectivas disciplinas, é preciso considerar que os conteúdos de determina...

Ao planejar o desenvolvimento de um projeto, prevendo os conteúdos e as respectivas disciplinas, é preciso considerar que os conteúdos de determinada disciplina não são trabalhados linearmente, pois a sequência dos conteúdos deverá estar relacionada às dúvidas do grupo.
Dessa maneira, como deve ser a organização do planejamento do projeto?
A Tem como objetivo a aprendizagem de conceitos e o desenvolvimento de competências e habilidades específicas de uma ou mais disciplinas.
B Organizado na perspectiva da transdisciplinaridade sem fronteiras entre as disciplinas, ressaltando a unidade que deve existir entre elas.
C Os projetos interdisciplinares podem ser organizados a partir das vivências ou do uso das múltiplas linguagens textuais.
D Deve seguir um planejamento rígido, dividido em unidades estáticas, com a lista de conteúdos previstos para determinado período.

Para criar novas competências, professor e aluno devem estar sempre buscando novas fontes de conhecimento, constituindo maneiras diferentes de orga...

Para criar novas competências, professor e aluno devem estar sempre buscando novas fontes de conhecimento, constituindo maneiras diferentes de organizar e de articular os domínios teóricos e práticos. Sobre os pilares que possibilitam o desenvolvimento integral do ser humano, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(    ) Saber comunicar-se e resolver conflitos e ser flexível.
(    ) Desenvolver sensibilidade, sentido ético e estético.
(    ) Valorizar a curiosidade, a autonomia e a atenção permanentemente.
(    ) Pensar o novo, reconstruir o velho e reinventar o pensar.
a) V - V - V - F.
b) V - F - F - V.
c) F - F - V - V.
d) F - V - F - V.

Para compreender a organização do sistema educacional brasileiro, é necessário conhecer os diferentes níveis de planejamentos.
Assinale a alternati...

Para compreender a organização do sistema educacional brasileiro, é necessário conhecer os diferentes níveis de planejamentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) O plano de curso se reduz à dimensão pedagógica, ao conjunto de projetos e planos isolados de cada professor em sala de aula.
( ) O planejamento do sistema de educação é o de maior abrangência e corresponde ao planejamento em nível nacional, estadual ou municipal. Incorpora e reflete as grandes políticas educacionais.
( ) O Projeto Político-Pedagógico é um instrumento de trabalho, amplo, genérico, sintético, que serve de marco de referência às operações de ensino-aprendizagem que se desencadearão durante o curso.
( ) O planejamento curricular é a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, incorporadas nos diversos componentes curriculares.
a) F - V - F - V.
b) F - F - V - V.
c) V - F - F - V.
d) V - F - F - V.

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um documento que não se reduz à dimensão pedagógica, muito menos ao conjunto de projetos e planos isolados de...

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um documento que não se reduz à dimensão pedagógica, muito menos ao conjunto de projetos e planos isolados de cada professor em sala de aula. O PPP é parte do sistema de ensino, que apresenta uma estrutura de planejamento macro, compreendendo o planejamento do sistema de ensino na esfera federal e estadual.
Quais são os componentes do sistema de ensino?
A - Os planos de curso e os planos de aula.
B - O planejamento curricular e o Projeto Político-Pedagógico.
C - O planejamento curricular, o Projeto Político-Pedagógico, os planos de curso, de ensino e os planos de aula.
D - O Projeto Político-Pedagógico, os planos de curso e os planos de aula.

Desvendando com Questões: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos desvendar essas questões desafiadoras e aprimorar nossos conhecimentos!

Desvendando com Questões

O ponto em comum entre as teorias da aprendizagem é que para aprender deve haver uma correlação entre as representações e condições internas do suj...

O ponto em comum entre as teorias da aprendizagem é que para aprender deve haver uma correlação entre as representações e condições internas do sujeito e as situações externas a ele. Compreende-se por representações os sistemas autônomos de significações que denotam normas, costumes, crenças, saberes característicos de grupos sociais em tempos e espaços definidos.
Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- A aprendizagem é um processo complexo e depende da maneira como cada pessoa se organiza, aprende e socializa as informações.
II- Toda aprendizagem gera uma transformação, por menor que seja, e está baseada nas experiências do sujeito no mundo em que vive.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.

O conhecimento significativo proposto pela pedagogia de projetos está relacionado aos princípios das teorias de aprendizagem propostas por Piaget, ...

O conhecimento significativo proposto pela pedagogia de projetos está relacionado aos princípios das teorias de aprendizagem propostas por Piaget, Ausubel, Vygostky e Wallon. Os princípios de cada teoria se complementam e afirmam que as crianças possuem um papel ativo na construção de seu conhecimento.
Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Na teoria de Vygostky, a aprendizagem é um processo em que a nova informação interage com a estrutura cognitiva do indivíduo, por isso é sempre preciso considerar o conhecimento prévio que o indivíduo possui.
II- Na teoria de Wallon, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação com os outros indivíduos e com o meio social em que vive. Para ele, a aprendizagem só ocorre quando há troca de experiências e conhecimentos.
III- Na teoria de Ausubel, a afetividade é muito importante para o processo de aprendizagem. Ele defende que a vida psíquica é formada por três dimensões, motora, afetiva e cognitiva, que atuam de forma integrada.
IV- Nessa teoria, o termo construtivismo recebe destaque e se caracteriza por uma corrente de pensamento inspirada na obra de Jean Piaget, um biólogo suíço, que se dedicou ao entendimento dos processos de aquisição do conhecimento.
a) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
b) Somente a afirmativa IV está correta.
c) As afirmativas II e III estão corretas.
d) Somente a afirmativa I está correta.

A pedagogia de projetos visa ressignificar o espaço escolar. Pensar no currículo a partir da pedagogia de projetos, considerando o significado que ...

A pedagogia de projetos visa ressignificar o espaço escolar. Pensar no currículo a partir da pedagogia de projetos, considerando o significado que o trabalho com as redes de conhecimento traz para o cotidiano da sala de aula é pensar uma educação que busca soluções construídas pelos estudantes, que faz ligações com os conteúdos.
Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Os alunos entram em contato com os conteúdos disciplinares a partir de conceitos abstratos e de modo teórico, porque os conteúdos são trabalhados de maneira global, mas não se complementam.
II- Todos os envolvidos no projeto podem contribuir para a construção do conhecimento, para a sistematização dos conceitos, relacionando-os ao meio social.
III- O trabalho com projetos traz uma nova perspectiva para entendermos o processo de ensino-aprendizagem, pois o conhecimento é construído em estreita relação com o contexto e a participação se legitima na prática.
IV- A participação efetiva dos diferentes atores pedagógicos, autonomia, autenticidade, autoria, identidade, heterogeneidade, interação de diferentes grupos sociais e interdisciplinaridade não são princípios da pedagogia de projetos.
a) As afirmativas II e III estão corretas.
b) Somente a afirmativa I está correta.
c) As afirmativas III e IV estão corretas.
d) Somente a afirmativa II está correta.

MaterialAggregator/Subjects/Materials/Recent

MaterialAggregator/Subjects/Questions/New

GESTÃO DE PROJETOS ESCOLARES II

Conteudo restrito apenas para assinantes