APOLL 1-2-3-4-5 Metodologia da Pesquisa

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Metodologia da Pesquisa
APOLL 1
1 - ANGELITA No Tema 1 da Aula 1, refletiu-se sobre a questão da ciência como produtora de verdades. Sobre este tema, analise as assertivas abaixo, elencando a alternativa que melhor corresponde:
I A ciência produz verdades absolutas, as quais por serem comprovadas por meio de métodos específicos, não podem ser questionadas.
II Ciência e senso comum são opostos, pois apenas o conhecimento científico pode ser considerado conhecimento. Já o senso comum é produzido pela população em geral, que não tem formação em pesquisa.
III A ciência produz conhecimento por meio de seus métodos, técnicas e instrumentos, mas não podemos desconsiderar o senso comum, já que as experiências vivenciadas pelos sujeitos também são produtoras de conhecimento. 
	
	A
	Apenas a assertiva I está correta.
	
	B
	Apenas as assertivas II e III estão corretas.
	
	C
	Apenas as assertivas I e II estão corretas.
	
	D
	Apenas a assertiva III está correta.
	
	E
	Apenas as assertivas II e III estão corretas.
2 - No Tema 5 da Aula 1,  vimos que a pesquisa participante  não possui etapas metodológicas muito claras, mas que há alguns requisitos que precisam ser cumpridos.  Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma etapa deste tipo de pesquisa:
	
	A
	Estudo da região e da população pesquisadas.
	
	B
	Montagem institucional e metodológica.
	
	C
	Elaboração de Plano de Ação.
	
	D
	Realização do experimento em laboratório.
	
	E
	Coleta de dados junto com os colaboradores.
3 - Nos Temas 2 e 3 da Aula 1,  vimos que cada linha epistemológica tem um precursor, um autor que é o principal expoente, ainda que depois deles tenham havido outros que analisaram, reinterpretaram ou aperfeiçoaram o quadro teórico. Relacione cada quadro teórico com o seu pensador de referência:
I Sociologia Compreensiva: _________________
II Estruturalismo: ______________________
III Materialismo Dialético-histórico: ________________
IV Funcionalismo: _____________________
V Positivismo: ________________
	
	A
	I. August Comte; II. Émile Durkheim; III. Karl Marx; IV. Claude Lèvi-Strauss; V. Max Weber.
	
	B
	I. Max Weber; II. Émile Durkheim; III. August Comte; IV. Claude Lèvi-Strauss; V. Karl Marx.
	
	C
	I. Émile Durkheim I. August Comte; III. Karl Marx; IV. Max Weber; V. Claude Lèvi-Strauss.
	
	D
	I. Claude Lèvi-Strauss; II. . Karl Marx; III.Émile Durkheim; IV. August Comte.; V. Max Weber.
	
	E
	I. Max Weber; II. Claude Lèvi-Strauss; III. Karl Marx; IV. Èmile Drukheim; V. August Comte.
4 - No Tema 4 da  Aula 1,  estudamos as pesquisas ativas. De acordo com o conteúdo apresentado, elenque a alternativa que melhor define esta modalidade de pesquisa:
	
	A
	Tem como objetivo clarificar fatos para orientar uma ação concreta, buscando a promover mudanças numa realidade, com a participação ativa dos envolvidos na pesquisa.
	
	B
	Tem como objetivo buscar soluções, exclusivamente pelo pesquisador, para problemas existentes na realidade dos indivíduos ou grupos
	
	C
	São pesquisas nas quais se busca a participação dos envolvidos na pesquisa, mas mantendo o papel central do pesquisador, enquanto líder que define todo o delineamento dela.
	
	D
	São pesquisas nas quais o pesquisador atua ativamente no sentido de desvendar um problema da realidade social dos sujeitos e propor aos governos ações para saná-lo.
	
	E
	São pesquisas que visam a desvendar as razões e motivações dos problemas sociais existentes em uma dada realidade, com finalidade acadêmica.
5 - No Tema 1 da Aula 1 vimos que  a ciência pode ser caracterizada como uma forma de conhecimento objetivo, racional, sistemático, geral, verificável e falível  (GIL, 1999). O que se quer dizer quando se afirma que o conhecimento científico é falível?
	
	A
	Que ele organiza idéias e conhecimentos de forma sistemática e inteligível.
	
	B
	Que ele busca criar leis gerais para explicar os fenômenos.
	
	C
	Que  ele permite ser testado, ser replicado e comprovado por meio de repetições.
	
	D
	Que ele se vale da razão e de métodos e não das impressões e sensações do pesquisador.
	
	E
	Que ele pode conter erros pode ser refutado e pode perder validade conforme o tempo e lugar.
6 - Na literatura de metodologia científica podemos encontrar o conhecimento organizado em quatro tipos: Conhecimento Popular, Conhecimento Teológico, Conhecimento Filosófico e Conhecimento Científico. Sobre esses tipos de conhecimento observe as sentenças a seguir: 
I. Pode-se afirmar que o conhecimento científico é mais importante que os demais tipos de conhecimento, pois envolve descobertas atuais.
II. O conhecimento popular pode ser caracterizado como crítico pois exige um planejamento rigoroso em suas análises.
III. O fator preponderante que diferencia o conhecimento científico dos demais tipos de conhecimento, é que este pressupõe o uso de método.
IV. O conhecimento teológico está respaldado em um ato de fé e pressupõe a existência de um plano sobrenatural que está além das capacidades de explicação da ciência. 
É correto apenas o que se afirma em:
	
	A
	I e II.
	
	B
	I e III.
	
	C
	I, III e IV.
	
	D
	III e IV.
7 - Todo trabalho científico impõe um padrão de qualidade em toda construção de seu texto. Este padrão é definido dentro de normas rigorosas para construção dos trabalhos assegurando sua apresentação e conteúdo na perspectiva da cientificidade. De acordo com as Associação Brasileira de Normas Técnicas quais são os elementos que devem constar na estruturação de um texto científico?
	
	A
	Apresentação -Introdução - Desenvolvimento - Conclusão
	
	B
	Introdução - Pesquisa – categorias de Análise – Conclusão
	
	C
	Parte Externa - Elementos Pré- textuais – textuais – Pós Textuais
	
	D
	Apresentação - Dedicatória – Relatório da Pesquisa – Conclusão
8 - A respeito das Referências em um trabalho acadêmico, leia com atenção:
I - É uma lista completa de todas as obras consultadas e que foram citadas no trabalho de pesquisa.
II - Deve ser apresentada em ordem alfabética ao final do trabalho.
III. Deve apresentar as obras para permitir, a quem lê o trabalho, localizar, confirmar e explorar a fonte de onde foi extraída a informação
IV - et al. (et alli) quer dizer: “e outros”. É um recurso que deve ser utilizado para referenciar uma obra com 3 autores.
V - DECOMAIN, Pedro Roberto. A sociedade e o capitalismo. São Paulo: Saraiva, 2000. Essa referência está escrita de forma incorreta, pois o nome do autor deve preceder o sobrenome numa referência.
	
	A
	Estão corretas apenas as sentenças I; II; III, IV e V.
	
	B
	Estão corretas apenas as sentenças I; II e III.
	
	C
	Estão corretas apenas as sentenças I; II; III; e V
	
	D
	Estão corretas apenas as sentenças I; III; IV e V.
9 - A pesquisa científica se concretiza pelo avanço de diversos estudos que vão evoluindo com o compromisso do pesquisador em buscar desvendar a verdade dos fatos, dos fenômenos. Como se denomina documento que concretiza objetivamente o processo de planejamento de uma pesquisa?
	
	A
	Relatório de pesquisa
	
	B
	Projeto de Pesquisa
	
	C
	Artigo científico
	
	D
	Pesquisa documental
10 - Na literatura da metodologia científica encontramos o conhecimento organizado em quatro áreas principais. Assinale a segunda pela primeira coluna identificando a área de conhecimento com sua definição:
 
	(1) Conhecimento Popular
	(  ) Fruto do raciocínio e da reflexão humana; busca dar sentido aos fenômenos gerais do universo
	(2) Conhecimento Filosófico
	(  ) Apoia-se em doutrinas que contêm proposições sagradas; depende de uma atitude de fé; não verificável
	(3) Conhecimento Científico
	(  ) saber ordenado logicamente, formando um sistema de idéias; constitui um conhecimento contingente: válido até que novas experimentações o substituam
	(4) ConhecimentoReligioso
	(  ) informações verificáveis sobre a realidade, subjetivo, falível e inexato
	
	A
	2-4-3-1
	
	B
	1-3-2-4
 
	
	C
	1-2-3-4
	
	D
	3-2-4-1
APOLL 2 Metodologia da Pesquisa 
1 - No Tema 2 da Aula 2 falou-se sobre as possíveis fontes de pesquisas bibliográficas. Assinale com V (verdadeiro) as fontes que fazem parte do rol das pesquisas bibliográficas e F (falso) para aquelas que compõem outros tipos de fontes. Após, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta:
(   ) Livros de referência
(   ) Dados em sistemas públicos
(   ) Fotografias
(   ) Livros de leitura corrente
(   ) Periódicos
(   ) Jornais
(   ) Filmes
	
	A
	V – F – F – V – F – V – F
	
	B
	F – F – V – V – V – F – F
	
	C
	V – V – F – F – V – F – V
	
	D
	V – F – F – V  – V – F – F
	
	E
	F – F – V – F  – V- V – F
2 - No Tema 1 da Aula 2 vimos que as pesquisas podem ser classificadas conforme seus objetivos. Enumere as assertivas abaixo conforme a pesquisa a qual se refere:
 
1 – Exploratória
2 – Descritiva
3 – Explicativa
 
(  ) Objetiva identificar  os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência de um fenômeno, busca os motivos.
( ) Visa a descrever fenômenos: características, perfis, condição socioeconômica, opiniões e funcionamento de instituições.
(  ) Busca maior aproximação, especialmente teórica, com um problema; é realizada normalmente por meio de levantamento bibliográfico ou entrevistas.
	
	A
	1, 2, 3
	
	B
	3, 2, 1
	
	C
	2, 1, 3
	
	D
	3, 1, 2
	
	E
	2, 3, 1
3 - Conforme conteúdos vistos no Tema 3 da Aula 2, assinale a alternativa que corresponde exclusivamente a fontes de pesquisa documental:
	
	A
	Prontuários de instituições, atas de reuniões, cartas, quadros, jornais e dados estatísticos de sistemas oficiais.
	
	B
	Documentos de instituições, fotos, filmes, livros de literatura corrente e revistas.
	
	C
	Vídeos, fotos, quadros, livros de referência, diários e obras de arte.
	
	D
	Artigos científicos, filmes, prontuários, dados de sistemas oficiais e quadros.
	
	E
	Obras de arte, quadros, jornais, revistas científicas, anais de congressos
4 - Sobre a escolha das fontes nas pesquisas bibliográficas, vistas no Tema 2 da Aula 2, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correspondente:
I O pesquisador deve buscar apenas materiais que estejam de acordo com as suas inclinações e tendências político-ideológicas.
II O pesquisador deve fazer uma vasta busca sobre tudo o que já foi publicado sobre o tema para evitar repetir pesquisas com temas e problemas que já tenham sido realizados.
III O pesquisador deverá buscar as diversas posições existentes sobre o mesmo tema e apontá-las em seu trabalho, podendo manifestar a sua inclinação por qual linha irá seguir.
IV As fontes escolhidas devem possuir credibilidade perante a comunidade científica.
	
	A
	Apenas as assertivas I e III estão corretas.
	
	B
	Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.
	
	C
	Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.
	
	D
	Apenas as assertivas II e III estão corretas.
	
	E
	Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.
5 - No Tema 1 da Aula 2,  vimos que a primeira definição a ser fazer numa pesquisa é a escolha do tipo dela, conforme seu objetivo. Nesta fase, podemos classificar as pesquisas em três tipos, quais são eles?
	
	A
	Pesquisa Exploratória, Descritiva e Explicativa.
	
	B
	Pesquisa Experimental, Bibliográfica e Exploratória.
	
	C
	Pesquisa Explicativa, Bibliográfica e Experimental.
	
	D
	Pesquisa de Campo, Experimental e Bibliográfica.
	
	E
	Experimental, Ex post facto e Documental.
6 - De acordo com os conteúdos estudados na Aula 2 “METODOLOGIA DE PESQUISA”, leia as assertivas abaixo e:
I. de forma bem simples, pesquisar é procurar e encontrar respostas para indagações de problemas teóricos ou práticos por meio de teorias e processos científicos;
II. pesquisar é refutar todo conhecimento novo, com ou sem relevância teórica e fidedigna, sem que o pesquisador pense cientificamente diante do objeto de pesquisa;
III. pesquisar é buscar conhecimento novo, relevância teórica e fidedigna, sem encontrar respostas para indagações, exclusivas de problemas práticos;
IV. todo pesquisador deve pensar cientificamente quando está diante de um objeto de pesquisa ou de um fenômeno, elemento da pesquisa
Está correto em:
	
	A
	I e III;
	
	B
	I e IV;
	
	C
	II e III;
	
	D
	II e IV;
	
	E
	III e IV.
7 - A pesquisa é uma oportunidade de construirmos novos conhecimentos apresentando dados da realizada, suas carências e possibilidades de inovação. A produção deste conhecimento deve ser disponibilizada constantemente oportunizando a outras informações que vão desenvolver novos estudos, novas discussões e busca coletiva para renovação e enfrentamento das situações desvendadas com a pesquisa. Qual é o perfil principal de um pesquisador?
	
	A
	Curiosidade – integridade – planejamento
	
	B
	Capacidade de compreensão e interpretação de textos – habilidade com dados estatísticos
	
	C
	Ser humano no trato com os fenômenos sociais – domínio do conhecimento das ciências sociais
	
	D
	Praticidade – agilidade – técnica
A pesquisa é uma oportunidade de construirmos novos conhecimento apresentando dados da realizada, suas carências e possibilidades de inovação. A produção deste conhecimento deve ser disponibilizada constantemente oportunizando a outras informações que vão desenvolver novos estudos, novas discussões e busca coletiva para renovação e enfrentamento das situações desvendadas com a pesquisa. Qual é o perfil principal de um pesquisador?
	
	A
	Curiosidade – integridade – planejamento
	
	B
	Capacidade de compreensão e interpretação de textos – habilidade com dados estatísticos
	
	C
	Ser humano no trato com os fenômenos sociais – domínio do conhecimento das ciências sociais
	
	D
	Praticidade – agilidade – técnica
8 - 
A importância da produção científica para a vida acadêmica e profissional está na oportunidade de criar novos conceitos, novas perspectivas de transformação sociais, na abertura de novos debates e informações a respeito de assunto e fenômenos abertos na natureza. Para isso é importante o entendimento de alguns fundamentos básicos para o procedimento desta produção. Relacione a segunda coluna pela primeira unindo o termo a sua definição:
	(1) lógica
	(  ) conjunto de métodos e técnicas utilizados para a realização de uma pesquisa
	(2) Metodologia
	(  ) traduz o estudo das relações de coerência entre o pensamento e o discurso através da utilização de ferramentas (métodos) que levarão ao desenvolvimento de novas descobertas e teorias
	(3) lógica científica
	(  ) produção intelectual, científica e acadêmica demonstrando a evolução e especialização em uma área de estudo
	(4) Produção científica
	(  ) ciência que tem como objeto de estudo as relações de coerência entre o pensamento e o discurso
	
	A
	3-2-4-1
	
	B
	4-3-2-1
	
	C
	2-3-4-1
	
	D
	2-4-1-3
9 - Quando falamos de uma apresentação sucinta e ordenada das idéias centrais do texto lido sem a utilização de citações, estamos nos referindo a que tipo de trabalho acadêmico?
	
	A
	Relatório
	
	B
	Resumo           
	
	C
	Artigo
	
	D
	Resenha
10 - Leia o texto a seguir e assinale a alternativa com os termos que o completam:
 
____________ é um texto crítico, que permite comentários e juízo de valor, a partir da avaliação de uma obra. ____________ é utilizado para condensar um conteúdo, podendo reproduzir frases do texto original na sua construção. ____________ refere-se ao estudo científico de um tema em profundidade. Similar a este estudo é ____________, que difere do anterior por ser um trabalho mais sucinto, mas que possui a mesma estrutura e tem por objetivo apresentar e "discutir idéias, métodos,técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento." (ABNT, 2003 apud SANTOS, MOLINA, DIAS, 2007, p. 114) 
	
	A
	A Resenha; O Resumo; A Monografia; o Artigo Científico
	
	B
	A Síntese; A Revista Científica; O TCC; a Monografia.
	
	C
	O Relatório; A Resenha; O Artigo Científico; a Monografia.
	
	D
	O Fichamento; A Análise; O Artigo Científico; o TCC — a Monografia.
	
	
	
	
	
11 - A resenha é um tipo de trabalho acadêmico muito utilizado para estimular o desenvolvimento do conhecimento específico de produções científicas. Quais são as principais características deste trabalho deste trabalho?
	
	A
	Relatório sucinto de atividades de leitura acadêmica que compõe o corpo de um trabalho científica
	
	B
	Se refere ao resumo apresentado por um autor no início de sua obra
	
	C
	Permite comentários e opiniões relativos à obra em estudo, podendo incluir julgamento de valores, comparações com outras obras da mesma área.
	
	D
	Registro dos estudos de um livro ou um texto facilitando a realização de outros trabalhos
 
 
APOLL 3 Metodologia da Pesquisa 
 1 - No Tema 5 da Aula 3 apresentou-se algumas das características de um artigo científico. Sobre estas características, analise as assertivas abaixo e elenque a alternativa que melhor corresponde:
I Artigos são estudos completos, mas apresentados em forma reduzida.
II Todo artigo é fruto de pesquisa científica.
III Um artigo pode ser um extrato de pesquisas maiores.
IV Um artigo pode ser elaborado a partir de dados secundários não enfatizados em outra pesquisa.
V Um artigo poderá ser elaborado com dados já apresentados em outra pesquisa, mas analisados por outra perspectiva. 
	
	A
	As assertivas I, II e III estão corretas.
	
	B
	As assertivas II, III e V estão corretas.
	
	C
	As assertivas I, IV e V estão corretas.
	
	D
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	E
	As assertivas I, III e IV estão corretas.
2 - No Tema 4 da Aula 3 foram apresentados os elementos mínimos que devem conter um texto do tipo RESUMO EXPANDIDO. Assinale V (verdadeiro) para itens que compõem o resumo ou F (falso) nas sentenças que não se referem a itens deste tipo de texto e escolha a alternativa que corresponde à sequência correta:
(   ) Objetivos e assunto geral da obra original
(   ) Breve biografia do autor da obra original
(   ) Métodos e técnicas utilizados pelo autor
(   ) Referências bibliográficas
(   ) Opinião crítica do pesquisador sobre o texto original
(   ) Resultados e conclusões do autor do texto original
	
	A
	V – F – V – V – F – V
	
	B
	V – F – F – V – F – F
	
	C
	F – F – V – F – V – F
	
	D
	F – V – V – F – F – F
	
	E
	V – V – V – F – F – V
3 - No Tema 4 da Aula 3 foram apresentados os tipos de texto denominados de  RESUMO e RESENHA. Qual a diferença entre estes dois tipos de texto?
	
	A
	O resumo apresenta exclusivamente citações da obra original, enquanto a resenha comporta a opinião crítica do pesquisador que a está elaborando, sobre o texto estudado.
	
	B
	O resumo apresenta exclusivamente as idéias principais da obra original, enquanto a resenha comporta a opinião crítica do pesquisador que a está elaborando, sobre o texto estudado.
	
	C
	O resumo apresenta a opinião crítica do pesquisador que o está elaborando, sobre o texto estudado, enquanto a resenha atem-se exclusivamente as ideais principais da obra original.
	
	D
	O resumo apresenta exclusivamente as ideais principais da obra original, enquanto a resenha comporta a opinião crítica do pesquisador que a está elaborando, sobre o texto estudado, desde que esta opinião seja favorável ao texto original.
	
	E
	O resumo apresenta a opinião crítica do pesquisador que o está elaborando, sobre o texto estudado, desde que esta opinião seja desfavorável ao texto, enquanto a resenha atem-se exclusivamente as ideais principais da obra original.
4 - Na Aula 3, Tema 2, vimos que existem técnicas para destaque de partes importantes de um texto, facilitando a leitura e a compreensão deste. Sobre estes destaques, é correto afirmar:
	
	A
	Devem ser destacadas somente as idéias principais, de forma que se o pesquisador ler apenas as partes destacadas, entenda o contexto geral do texto estudado.
	
	B
	Devem ser destacadas as idéias principais e as idéias secundárias, de forma que se o pesquisador ler apenas as partes destacadas entenda o contexto geral do texto estudado.
	
	C
	Devem ser destacadas as idéias principais e as palavras-chave, de forma que se o pesquisador ler apenas as partes destacadas entenda o contexto geral do texto estudado.
	
	D
	Devem ser destacadas as idéias principais e as idéias secundárias, não sendo necessário que o pesquisador compreenda o texto todo lendo apenas as partes destacadas.
	
	E
	Devem ser destacadas as idéias principais e os exemplos dados pelo autor, de forma que se o pesquisador ler apenas as partes destacadas entenda o contexto geral do texto estudado.
5 - Lakatos e Marconi (1994)  e Gil (1991) dão aos pesquisadores orientações sobre etapas para refinar a busca de materiais sobre um tema, quando se está mapeando a literatura já existente. Na Aula 3, Tema 1, foram abordadas formas de refinamento destas buscas, numa sequência que auxilia o pesquisador a ir selecionando o material conforme a pertinência e conveniência para o seu processo de pesquisa, eliminando também os materiais que não lhe interessam ou que não se referem ao objeto de estudo. Neste sentido, enumere na sequência correta as fases de refinamento sugeridas pelos autores e escolha a alternativa que corresponde à sequência correta:
(   ) Verificar o sumário da obra
(   ) Verificar data de publicação
(   ) Verificar as referências bibliográficas usadas pelo autor
(   ) Ler as “orelhas” dos livros e as contracapas
(   ) Ler a introdução, prefácio, apresentação ou nota do autor
(   ) Selecionar materiais pelos títulos de subtítulos
(   ) Verificar autores usados nas citações
(   ) Ler e analisar o material inteiro
	
	A
	1 – 3 – 5 – 7 – 2 – 4 – 6 – 8
	
	B
	4 – 2 – 6 – 3 – 5 – 1 – 7 – 8
	
	C
	2 – 6 – 4 – 3 – 1 – 5 – 8 – 7
	
	D
	4 – 3 – 6 – 2 – 5 – 8 – 7 – 1
	
	E
	7 – 5 – 4 – 3 – 6 – 1 – 2 – 8
6 - É na e com a pesquisa que utilizaremos diferentes instrumentos para se chegar a uma resposta mais precisa do que estamos pesquisando. O pesquisador deverá definir os instrumentos e técnicas necessárias para se chegar ao resultado esperado para sua pesquisa e o principal instrumento a ser definido e construído são as bases teóricas ou a pesquisa teórica bibliográfica. (Texto extraído do material da Aula 2).
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 2 “METODOLOGIA DE PESQUISA”, leia as assertivas abaixo e, a luz dos conteúdos dessa aula, assinale V para Verdadeiro e F para Falso quanto aos métodos que fornecem as bases lógicas ao conhecimento científico:
(___) método indutivo;
(___) método dedutivo;
(___) método dialético;
(___) método fundamentalista;
(___) método comunista;
(___) método estruturalista.
Está correto em:
	
	A
	V, F, V, F, V, V;
	
	B
	V, V, F, V, V, F;
	
	C
	F, V, V, V, F, V;
	
	D
	V, V, V, F, F, V;
	
	E
	F, F, V, V, F, V.
7 - A primeira definição que temos que ter ao pretender realizar uma pesquisa científica é a indicação do que vamos estudar.
Leia o texto a seguir e assinale a alternativa que completa a frase:
Conforme Mattar Neto (2005:p143), a escolha de um ____________ é um dos primeiros desafios com que o aluno se depara no desenvolvimento de seu trabalho. “ Afinal, de que devo falar? Será que tenho condições de abordar um ____________ tão complexo? Onde irei encontrar informações sobre esse assunto?” 
livro Base Orientações e dicas práticas para trabalhos acadêmicos
	
	A
	Problema - objetivo
	
	B
	Objetivo  geral – objetivo especifico
	
	C
	Tema  - tema
	
	D
	Universode pesquisa - sujeito
8 - A pesquisa é uma atitude que integra a vida cotidiana das pessoas. No instante que fazemos escolhas, as fazemos baseadas em algum processo mental que produziu uma resposta a uma necessidade existente naquele momento. O exercício intencional direcionado a um objetivo de melhorar as condições práticas da existência, referindo-se a pesquisa no âmbito da academia, as autoras do Livro Base de referência da disciplina de Metodologia da Pesquisa, define dois tipos básicos de pesquisa. Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Pesquisa comum – Pesquisa dirigida
	
	B
	Pesquisa Acadêmica – Pesquisa Científica
	
	C
	Pesquisa Inicial – Pesquisa Avançada
	
	D
	Pesquisa Ativa – Pesquisa Passiva
9 - Segundo Antônio Carlos Gil referenciado no livro base da disciplina de Metodologia da Pesquisa há procedimentos diferenciados para cada tipo de pesquisa de acordo com seu objetivo e estratégias de estudo. Relacione a segunda coluna pela primeira de acordo com o tipo de pesquisa e seus procedimentos específicos:
	(1) Pesquisa Bibliográfica
	(  ) o pesquisador integra o universo de pesquisa
	(2) Pesquisa de campo
	(  ) estudo de uma unidade que deve ser analisada profunda e intensamente
	(3) Estudo de Caso
	(  ) o pesquisar convive com os sujeitos do estudo
	(4) pesquisa documental
	(  ) observada a partir de fatos tal como ocorrem espontaneamente
	(5) pesquisa participante
	(  ) pesquisa organizada com base em materiais publicados
	(6) pesquisa ação
	(  ) estudo de documentos independe de publicação
	
	A
	5-3-6-2-1-4
 
	
	B
	4-6-5-3-1-2
	
	C
	2-5-3-4-6-1
	
	D
	4-3-6-2-5-1
10 - Toda e qualquer pesquisa só existe a partir da definição de um problema. O problema é uma questão a ser resolvida dentro de uma perspectiva teórica ou prática e que sua definição clara e concisa direciona os rumos de um projeto a ser desenvolvido. Assim, assinale a resposta que indica o que motiva a definição de um problema:
	
	A
	O questionamento a respeito do tema evidenciando o que o pesquisador pretende estudar
	
	B
	Uma questão sobre um problema que deve ser resolvido imediatamente
	
	C
	Forma como o pesquisador se comporta para estudar algo que deseja resolver
	
	D
	A pesquisa é elemento principal na definição do problema
11 - Segundo Antônio Carlos Gil, “ É sabido que toda e qualquer classificação, se faz mediante algum critério. Com relação às pesquisas, é usual a classificação com base em seus objetivos gerais. Assim, é possível classificar as pesquisas em três grandes grupos: exploratórias, descritivas e explicativas.”
Relacione a segunda coluna pela primeira de acordo com a definição dos tipos de pesquisa apresentados:
	(A)Exploratória
	( ) tem como preocupação central identificar os fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrência dos fenômenos. Esse é o tipo de pesquisa que mais aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razão, o porquê das coisas
	(B) Descritiva
	( ) tem como objetivo proporcionar maior familiaridade com o problema, com vistas a torná-lo mais explícito ou a constituir hipóteses. Pode-se dizer que estas pesquisas têm como objetivo principal o aprimoramento de idéias ou a descobertas de intuições
	(C) Explicativa
 
	(  ) tem como objetivo primordial a descrição das características de determinada população ou fenômeno ou, então, o estabelecimento de relações entre variáveis
	
	A
	C -  A – B
	
	B
	B – C – A
	
	C
	A – B – C
	
	D
	C - B – A
12 - Quando se deseja investigar algo no âmbito científico, logo se pensa na necessidade de se estruturar um projeto que explicite o que se quer atingir. Neste contexto, é bastante relevante pensar e planejar como a pesquisa será desenvolvida. Assim é necessário pensar em utilizar um método, ou seja, um conjunto de procedimentos ordenados no tempo para chegar a um fim. Portanto, podemos entender que um método consiste em passos ordenados, de certa maneira, para chegar exitosamente ao fim do caminho desejado. Assinale a alternativa que corresponde aos elementos básicos de um projeto de pesquisa científica?
I - Problema – Justificativa – Objetivos
II -Tema –– Hipótese – Metodologia
III- Fundamentação teórica – Cronograma
IV - Intenção e Aplicação prática
	
	A
	Somente a alternativa IV está correta
	
	B
	Somente as alternativas II e II estão corretas 
	
	C
	Somente as alternativas I, II e III estão corretas
	
	D
	Somente as alternativas I e IV estão corretas
13 - Leia o texto a seguir e complete a frase no que se refere as formas em que pode ser analisado o fenômeno a que se denominou “populismo”.
“Classicamente, existem três grandes formas de abordagens analíticas do populismo. Ele pode ser estudado como ____________________(WORSLEY, 1973). Em qualquer de suas formas, o populismo necessita de alguns elementos básicos para se concretizar: independente das particularidades das ocorrências, ele surge quando há uma massificação de amplas camadas da sociedade que desvincula os indivíduos de seus quadros sociais de origem e os reúne na massa, relacionados entre si por uma sociabilidade periférica e mecânica; quando há uma perda da representatividade e da exemplaridade da classe dirigente; quando há a presença de um líder dotado de carisma de massas”. (WEFFORT, 1989).
FERREIRA, Jorge (org). 2001. O populismo e sua história – debate e crítica. Rio de Janeiro : Civilização Brasileira. REVISTA DE SOCIOLOGIA E POLÍTICA Nº 17: 151-156 NOV. 2001.
	
	A
	Um fenômeno de origem social, como uma forma de governo ou como uma ideologia específica
	
	B
	Uma forma de governo dos ditadores populares
	
	C
	Um movimento nacional em prol da liberdade de expressão
	
	D
	Um fenômeno nacional de representação da sociedade civil para conquistar direitos trabalhistas
APOLL 4
1 - No Tema 3 da Aula 4 falou-se sobre o uso de questionários como um importante método para realizar levantamentos, especialmente de opinião, posicionamento político ou religioso, perfil sócio-econômico, dentre outros. Destacaram-se alguns itens importantes de serem considerados na elaboração deste tipo de instrumento. Sobre estes itens, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em cada sentença abaixo e elenque a alternativa que corresponde a ordem correta:
(   ) Questionários não devem ser limitados em sua extensão e finalidade, podendo ser abrangente e longo, se necessário.
(   ) Para facilitar a tabulação, recomenda-se criar códigos para as respostas.
(   ) Sempre que um questionário for enviado, devem ser enviadas também instruções de preenchimento.
(    ) É fundamental que o questionário tenha boa apresentação estética, pois isto passa credibilidade ao pesquisado.
(    ) Poderão ser formuladas perguntas complexas para testar a capacidade de conhecimento do pesquisado.
(    ) Devem ser evitadas palavras e frases que gerem dupla interpretação ou ambivalência.
(   ) Devem ser evitadas perguntas indiscretas, sugestivas ou que induzam respostas.
	
	A
	F – F – V – V – F – F - V
	
	B
	V – V – V – F – F – V - V
	
	C
	F – V – F – V – F – V – F
	
	D
	V – F – V – V – V – F – V
	
	E
	V – F – V – V – V – F – V
2 - No Tema 2 da Aula 4 abordou-se sobre a importância de um bom roteiro para a aplicação do método da entrevista. Sobre este ponto, analise as assertivas abaixo e escolha a alternativa que melhor corresponde:
 I A elaboração do roteiro é um ponto fundamental do processo de entrevista, visto que por meio dele traça-se o caminho para atingir ao objetivo da entrevista, obtendo assim as informações desejadas. 
II Os roteiros auxiliam somente o pesquisador, sendo indiferente o seu uso para o entrevistado. 
III. O roteiro é importante porque auxilia na organização da interação social entre entrevistador e entrevistado, garante a organização dos conceitos e o não esquecimento de nenhum item. 
IV Na elaboração de um roteiro é indiferente aordem em que as perguntas aparecem.
	
	A
	Somente as assertivas I e II estão corretas.
	
	B
	Somente as assertivas III e IV estão corretas.
	
	C
	Somente as assertivas I e III estão corretas.
	
	D
	Somente as assertivas II e IV estão corretas.
	
	E
	Somente as assertivas  II e III estão corretas
3 - No Tema 2 da Aula 4 vimos que a entrevista pode ser de três tipos diferentes: estruturada, semi-estruturada e não estruturada. Analise os conceitos abaixo e nomine cada uma delas, escolhendo a alternativa que corresponde a sequência correta. 
I A entrevista ________________ é aquela em que o entrevistador possui apenas um roteiro para si, com a finalidade de lembrar os conteúdos que precisam ser abordados, mas não há perguntas fechadas, sendo focada em assuntos mais amplos nos quais o entrevistado tem espaço livre de fala para expressar o que sabe, pensa ou sente em relação ao tema. 
II A entrevista  _____________ é aquela que possui um roteiro prévio, fechado, atendo-se exclusivamente a ele, consistindo em um processo de perguntas e respostas, normalmente rápidas e objetivas. 
III. A entrevista ________________ é aquela  realizada com um roteiro composto de perguntas fechadas e objetivas, somado a perguntas abertas e que permitem espaços de livre fala ao entrevistado.
 
	
	A
	Não estruturada – semi-estrututurada – estruturada
	
	B
	Não estruturada – estruturada – semi-estruturada
	
	C
	Semi-estruturada – estruturada – não estruturada
	
	D
	Estruturada – não estruturada – semi-estrurada
	
	E
	Semi-estruturada – não estruturada – estruturada
4 - No Tema 1 da Aula 4 vimos que Richardson (1999), Lakatos e Marconi (1994) e Gil (1999) concordam que existem vários tipos de observação, destacando que as principais são a Observação Participante e a Não Participante. Analise as sentenças abaixo e assinale com a letra P aquelas que descrevem a observação participante e com as letras NP aquelas que se referem à observação não participante. Após, elenque a alternativa que corresponde a sequência correta:
 
(   ) O observador é somente um expectador.
(   ) O observador atua como um elemento do grupo pesquisado.
(  ) Propicia a interação com o grupo para compreender hábitos, atitudes e rotinas.
( ) O observador não interage com as pessoas, apenas vê e registra ocorrências.
	
	A
	NP – NP – P – NP
	
	B
	P – P – NP – NP
	
	C
	NP – P – NP – P
	
	D
	P -  P – P – NP
	
	E
	NP – P – P - NP
5 - Na Aula 6, Tema 4, apresentou-se os elementos chamados de textuais de um trabalho científico. Quais são os itens obrigatórios nos elementos textuais?
	
	A
	Introdução, desenvolvimento (capítulos) e considerações finais.
	
	B
	Resumo expandido, introdução e desenvolvimento (capítulos).
	
	C
	Sumário, resumo e considerações finais.
	
	D
	Introdução, desenvolvimento (capítulos) e referências bibliográficas.
	
	E
	Lista de siglas, sumário e conclusão.
 
6 - Pesquisar pode ser entendido como o exercício intencional da pura atividade intelectual, que objetiva melhorar as condições práticas da existência. No meio acadêmico, por exemplo, são desenvolvidas pesquisas de diversos tipos objetivando contribuir para a evolução do conhecimento humano em todos os setores da ciência. Essas pesquisas são divididas de acordo com a sua natureza, os seus objetivos e os seus procedimentos. Assinale o que caracteriza basicamente uma pesquisa pura e uma pesquisa aplicada, segundo a profª Thais em sua quinta aula de Metodologia da Pesquisa:
I  - Pesquisa pura, se origina na aquisição do conhecimento de forma teórica
II - Pesquisa aplicada se origina no uso do conhecimento da ciência pura e de tecnologia para se chegar a aplicações práticas
III - Pesquisa pura significa ausência de conhecimento pré-determinado
IV - Pesquisa aplicada se origina das atitudes da vida cotidiana
	
	A
	Somente as alternativas I e IV estão corretas
	
	B
	Somente as alternativas I e II estão corretas
	
	C
	Somente as alternativas III e IV estão corretas
	
	D
	Todas as alternativas estão corretas
 
7 - O procedimento de coleta de dados em uma pesquisa deve seguir métodos rigorosos para que a pesquisa seja considerada válida. Após a conclusão dessa fase de obtenção de dados, o pesquisador segue para a fase de análise dos resultados que lhe permitirá concluir se os objetivos da pesquisa foram atingidos, se foi obtida a resposta ao problema e corroborar a teoria levantada na etapa de revisão bibliográfica.
Nesse sentido, pode-se elencar como principais procedimentos da fase de análise de dados e informações:
	
	A
	Organização do material coletado; leitura dos dados coletados; tabulação dos dados; análise e interpretação dos dados transformando-os em informações; e contraste com a teoria.
	
	B
	Organização, leitura, tabulação, análise e interpretação dos dados para transformá-los em um resumo numérico.
	
	C
	Analisar os dados e as informações para contrastá-los com a teoria.
	
	D
	Organização, leitura, tabulação e alteração dos dados e para organizar a teoria.
8 - Observe as informações na capa desse livro
Obras com mais de 3 autores possuem uma especificidade na hora de elaborar a referência: é necessário levar em consideração o autor que mais contribuiu na obra. Assinale a alternativa que corresponde ao formato correto de elaboração da referência do livro "Para Gostar de ler", de acordo com as Normas da ABNT.
	
	A
	Rubem BRAGA apud Carlos Drummond de ANDRADE; Fernando SABINO; Paulo Mendes CAMPOS. Para gostar de ler. vol. 4. São Paulo: Ática, 1982.
	
	B
	BRAGA, Rubem; ANDRADE, Carlos Drummond de; SABINO, Fernando; CAMPOS, Paulo Mendes. Para gostar de ler. vol. 4. São Paulo: Ática, 1982.
	
	C
	BRAGA, Rubem et al. Para gostar de ler. vol. 4. São Paulo: Ática, 1982.
	
	D
	ANDRADE, Carlos Drummond de et al. Para gostar de ler. vol. 4. São Paulo: Ática, 1982.
10 - Ao escutarmos a palavra Problema, pelo senso comum, nos remetemos comumente a uma situação complicada, um conflito, obstáculo e situações similares. No que tange o problema enquanto elemento de uma pesquisa científica, seu significado é:
	
	A
	Uma dúvida teórica ou prática sobre um assunto a ser investigado.
	
	B
	Fatos corrompidos.
	
	C
	Algo que ninguém pensou antes, ou seja, inédito.
	
	D
	Um assunto não divulgado pela ciência.
APOLL 5
 
Metodologia da Pesquisa
A _________  é uma técnica de pesquisa que  consiste num tipo de interação que visa a captar os conteúdos contidos exclusivamente nas memórias dos sujeitos, seja porque ele vivenciou a situação, ou porque tenha sido testemunha ocular ou participado do fato social pesquisado. Este conceito, apresentado no Tema 1 da Aula 5 refere-se a qual técnica de pesquisa?
	
	A
	História de vida
	
	B
	Entrevista semi-estruturada
	
	C
	Observação
	
	D
	Survey
	
	E
	História oral
Na Aula 5, Tema 5, viu-se que um trabalho científico deve ser redigido de forma impessoal, ainda que algumas linhas epistemológicas aceitem a escrita pessoal, em casos muito específicos. Neste sentido, pensando na impessoalidade de um texto, assinale a alternativa que expressa uma forma impessoal de redigir o texto:
	
	A
	Eu interpreto que...
	
	B
	Nós compreendemos que...
	
	C
	Pode-se compreender que...
	
	D
	Ele relatou que...
	
	E
	Eu acho que...
Na Aula 5, Tema 5, viu-se algumas dicas para qualificar a escrita de um trabalho acadêmico e científico. Escolha a alternativa que NÃO corresponde a um item adequado para um texto desta natureza:
	
	A
	A escrita deve ser impessoal, evitando o uso de EU, ELES e NÓS
	
	B
	O trabalho deverá ser escrito integralmente no passado.
	
	C
	É preferível usar o sujeito oculto, como: relata que, falou-se, nota-se.
	
	D
	Devem ser evitados termos desuso ou que tragam cargas ideológicas.
	
	E
	Sempre que fizer uso de uma metáfora,ela deve ser explicada.
Sobre a técnica de História Oral, estudada no Tema 1 da Aula 5, analise as assertivas abaixo e elenque a alternativa que melhor corresponde:
 I A história de vida pode ser narrada verbalmente ou escrita pelo sujeito pesquisado.
II A construção de uma história de vida deve levar em conta exclusivamente as memórias do pesquisado.
III A narrativa do pesquisado pode ser usada para complementar partes da história não registradas em documentos.
IV Fotos, filmes e cartas não são considerados documentos válidos para construir a história de vida.
V São tipos de história de vida a biografia, autobiografia, etnografia e testemunho.
	
	A
	Apenas as assertivas I, III e V estão corretas.
	
	B
	Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.
	
	C
	Apenas as assertivas II, IV e V estão corretas.
	
	D
	Apenas as assertivas I, IV e V estão coretas.
	
	E
	Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas
Sobre o estudo de caso, abordado no Tema 2 da Aula 5, analise as assertivas abaixo e classifique-as com V (verdadeiro) ou F (falso), escolhendo a alternativa que corresponde à sequência correta:
 
(  ) Para elaboração do estudo de caso podem ser utilizados outros instrumentos e técnicas de pesquisa, tal como observação e entrevista.
(   ) Por questões éticas, documentos institucionais, tais como prontuários, jamais devem ser utilizados.
(    )  A técnica de estudo de caso pode ser executada estudando apenas um caso por pesquisa.
(   ) Os casos a serem estudados são selecionados intencionalmente pelo pesquisador, conforme o objetivo da pesquisa.
(    ) É recomendável que o pesquisador faça parte ou conheça bem o universo dos casos estudados para que tenha maior propriedade na sua construção e interpretação do caso.
	
	A
	V – V – F  - V – F
	
	B
	V – F – F – V – V
	
	C
	F – F – V – V – F
	
	D
	F – V – F – V – F
	
	E
	V – F – V – F – V
6 - Cada pesquisa tem sua metodologia e pressupõe técnicas específicas para a obtenção dos dados, com base nos elementos do projeto. Faz parte do planejamento da pesquisa a seleção dos métodos e técnicas mais adequados para o levantamento desses dados. 
Analise as afirmativas sobre os fatores de influência nesse processo e assinale a correta.
	
	A
	O tipo e os objetivos da pesquisa determinarão o tipo e a quantidade de dados a serem coletados.
	
	B
	O tipo e os objetivos da pesquisa são irrelevantes para o tipo e a quantidade de dados a serem coletados.
	
	C
	A quantidade de dados a serem coletados determinarão o tipo e os objetivos da pesquisa.
	
	D
	O tipo e os objetivos da pesquisa não possuem relação com a quantidade de dados que serão coletados.
7 - Por questionário entende-se um conjunto de questões que são respondidas por escrito pelo pesquisado (GIL, 2002, p. 114). Elaborar um questionário para ser utilizado em uma pesquisa requer uma preparação prévia do pesquisador.
A respeito desse processo cuidadoso, analise as sentenças a seguir:
I - O pesquisador deve formular respostas prévias às questões abertas e inserir nos questionários.
II - O pesquisador deve avaliar o questionário do ponto de vista do respondente: conseguem entender as perguntas?
III. O pesquisador deve ter cuidado com a redação das questões e o Lay-out (modo com que estão distribuídas)
IV - O pesquisador deve formular questões de modo que elas produzam efetivamente a informação desejada.
 
Estão corretas, apenas, as afirmativas:
	
	A
	I; II e IV
	
	B
	II e III
	
	C
	II, III e IV
	
	D
	III e IV
8 - Leia o texto e responda a questão a seguir:
“Pesquisa de Saúde divulgada pelo IBGE, recentemente, mostra que a preocupação dos Conselhos de Odontologia na priorização de programas que ampliem os serviços públicos de saúde bucal e que valorizem os profissionais da classe como um todo são urgentes [...]. Ao considerar os dados de 2013 apresentados pelo IBGE, de um universo de 151,1 milhões de brasileiros que costumam procurar o mesmo médico ou serviço de saúde, a grande maioria (71,1%) busca atendimento na rede pública (47,9% deste universo procuram as Unidades Básicas de Saúde). A situação é oposta ao contexto do atendimento dentário, que foi procurado, conforme o IBGE, por 74,3% das pessoas, porém em consultório ou clínica particulares. A pesquisa concluiu que 44,4% dos brasileiros procuraram um dentista nos doze meses anteriores ao estudo. A região Sul lidera essa estatística, com 51,9%, seguida pelo Sudeste, com 48,3%. No Norte, o percentual é o menor do Brasil, 34,4%.”
Disponível em: <http://cfo.org.br/todas-as-noticias/pesquisa-do-ibge-mostra-que-oferta-a-populacao-ainda-e-pequena-diante-da-demanda/>. Acesso em: 03 ago. 2015.
 
Sabe-se que uma pesquisa de campo pode ter uma abordagem quantitativa ou qualitativa, sendo que a pesquisa apresentada acima, realizada pelo IBGE, teve uma abordagem quantitativa. Sobre essa abordagem, analise as seguintes afirmações:
I -Utiliza instrumentos estruturados para a coleta de dados.
II- Utiliza amostras representativas de um determinado universo.
III. Pode verificar quantas pessoas de uma determinada população compartilham uma característica ou um grupo de características.
IV - Utiliza-se de análise estatística.
É correto o que se afirma nas alternativas:
	
	A
	 I, II, III e IV.
	
	B
	 II, III e IV.
	
	C
	I, II e IV.
	
	D
	I, III e IV.
9 - "A pesquisa experimental consiste em determinar um objeto de estudo, selecionar as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo, definir as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto" (GIL, 2002, p. 47)
Uma das condições comuns à pesquisa experimental está relacionada à _________ de variáveis, o que corresponde ao estímulo diferenciado do pesquisador, à por exemplo, dois grupos de indivíduos.
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da sentença.
	
	A
	Alternância
	
	B
	Manipulação
	
	C
	Seleção
	
	D
	Escala
Podem ser compostas de livros, parte de livros, artigos, guias, periódicos, trabalhos de conclusão de curso, trabalhos acadêmicos e muitos outros.
São elementos que dão suporte ao texto, considerados elementos não elaborados pelo autor.
Destina-se a complementar as idéias desenvolvidas no decorrer do trabalho, elementos que são elaborados pelo autor.
 
Correlacione as assertivas de acordo com os elementos pré e pós-textuais apresentados de acordo com a ordem em que aparecem.
	
	A
	( 1 ) referências; ( 2 ) apêndices; ( 3 ) anexos
	
	B
	( 1 ) anexos; ( 2 ) apêndices; ( 3 ) referências
	
	C
	( 1 ) referências; ( 2 ) anexos; ( 3 ) apêndices
	
	D
	( 1 ) apêndices; ( 2 ) referências; ( 3 ) anexos
11 - Os tipos de conhecimento popular, filosófico, teológico e científico se diferem entre si por possuírem diversas características peculiares. A pesquisa científica, atrelada ao conhecimento científico, possui uma característica marcante que a difere especialmente dos demais processos de obtenção de conhecimento, uma vez que pressupõe um conjunto de processos que devem ser empregados na investigação. Nesse sentido é correto afirmar que:
	
	A
	Filosófico e teológico podem ser considerados os mesmos tipos de conhecimento quando se trata do processo de sua construção.
	
	B
	Para o conhecimento ser considerado científico o processo de investigação precisa envolver um método.
	
	C
	O conhecimento científico pode ser considerado mais nobre que os demais tipos de conhecimento por empregar um conjunto de processos.
	
	D
	A pesquisa científica por sua característica própria, invalida os demais conhecimentos, uma vez que comprova informações que os outros conhecimentos não conseguem comprovar.