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Acadêmico: Jessica Pantoja Leão (1359712) Disciplina: Sociedade, Educação e Cultura (HID10) Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual e sem Consulta ( Cod.:415460) ( peso.:3,00) Prova: 6706296 Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. A sistematização do que é produzido em pesquisa e teoria no campo da sociologia da educação ocorre através das publicações em revistas, livros, congressos e artigos científicos. Isso tudo é o registro do que é pesquisado e produzido como conhecimento desta área de estudo. Então, verificando esta fonte de pesquisa, é possível perceber que alguns temas são mais presentes no interesse dos pesquisadores e da comunidade científica. Com relação aos principais temas citados na Sociologia da Educação, analise as afirmativas a seguir: I- A disciplina e a ordem comportamental dos pais/alunos são fundamentais para o desenvolvimento da pesquisa educacional. II- A sociologia da educação enfatiza o tema da formação de professores e aspectos da gestão democrática da escola. III- As políticas voltadas à educação e as dinâmicas da organização escolar estão presentes nas pesquisas sociológicas. IV- A pesquisa educacional centraliza temas como formação profissional, políticas públicas e processos avaliativos. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas I, II e III estão corretas. b) As afirmativas II, III e IV estão corretas. c) As afirmativas I, III e IV estão corretas. d) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 2. As organizações sociais estão intimamente ligadas ao cotidiano dos indivíduos, em especial, por estes serem, em geral, ligados a elas nas mais distintas relações sociais, como alunos, trabalhadores ou mesmo como consumidores. Assim compreendendo, como podemos classificar uma organização que busca apenas o lucro para seus acionistas, sem demonstrar consideração para com os seus colaboradores e até mesmo clientes? a) Organizações classificadas como instrumento de libertação, pois possibilitam lucros para os acionistas. b) Organizações classificadas como cérebros, pois apenas com uma eficiente gestão estratégica a organização conquista seu lucro. c) Organizações classificadas como sistemas políticos, pois os acionistas que lucram com a organização pagam pesados impostos aos governantes. d) Organizações classificadas como instrumento de dominação, pois são instrumentos de exploração do homem. 3. ?Voracidade? é um texto de Luís Fernando Veríssimo que apresenta uma crítica ao modelo social baseado no consumo exagerado. Nesse caso, o autor faz uma reflexão ao descrever as atitudes de um indivíduo que frequenta o cinema numa determinada cidade norte-americana. Veríssimo compara as atitudes do consumidor no cinema com a mentalidade americana de consumo pouco consciente. No contexto da crítica do autor e de nossa realidade educacional, analise as afirmativas a seguir: I- A economia de consumo oferece a oportunidade de sermos infantis sem parecermos insanos. II- O modo social baseado neste tipo de consumo permite a realização dos sonhos de criança, momento de ausência do senso crítico. III- Ao professor cabe a responsabilidade de banir o infantilismo consumista do ambiente escolar através de leis e sanções. IV- O ambiente escolar é um espaço isento de problemas ou responsabilidades ligadas às questões econômicas ou morais. FONTE: VERÍSSIMO, Luís Fernando. A mesa voadora. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. 154p. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas I e II estão corretas. b) As afirmativas II e III estão corretas. c) As afirmativas II e IV estão corretas. d) As afirmativas III e IV estão corretas. 4. A realidade do campo da educação também é um ambiente de estudo da sociologia. Isto ocorre numa disciplina específica chamada de ?sociologia da educação?. Os temas desta área do conhecimento são bem diversificados, atuando em questões objetivas, subjetivas, qualitativas e quantitativas, a exemplo do cotidiano escolar, dos sujeitos envolvidos no processo educativo e até das políticas públicas em educação. Sobre os possíveis temas para o estudo da sociologia da educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A classe de professores, valores da prática do magistério e a disciplinarização dos estudantes. ( ) As políticas de educação dos municípios, a organização escolar, as dinâmicas de ensino. ( ) O estágio curricular, a perspectiva de formação para o trabalho e o anseio social por educação. ( ) A escolha profissional através do Ensino Superior, o clima escolar e o rendimento qualitativo da aprendizagem. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - V - F. b) V - V - V - V. c) F - V - F - V. d) V - F - F - V. 5. O sociólogo Pierre Bourdieu (1930-2002) em sua maneira reflexiva de explicar a sociedade construiu um método para analisar os mecanismos e processos de dominação da sociedade usando os conceitos de habitus, campo, capital e poder simbólico. Associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Habitus. II- Campo. III- Capital cultural. IV- Poder simbólico. ( ) Está relacionado às formas de exercer poder na vida social. Pressupõe que os indivíduos acreditam na legitimidade do poder daqueles que o exercem. ( ) Corresponde a um sistema de disposições duráveis e transponíveis que funciona como uma matriz de percepções, compreensões e atitudes. ( ) É constituído pelos saberes, competências e outras aquisições de cunho cultural. ( ) Compõe o espaço estruturado de posições, onde os dominantes e os dominados lutam para manter e obter determinados postos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) IV - I - III - II. b) II - IV - III - I. c) II - I - IV - III. d) I - II - III - IV. 6. O trabalho e o desenvolvimento teórico sobre a gestão escolar é um conteúdo bem explorado na educação atual. Neste tema, estão direcionadas questões educacionais importantes para a escola brasileira, como a falta e a má utilização de recursos públicos. Em destaque, os baixos salários dos profissionais da educação e problemas estruturais e físicos das escolas. Tal contexto poderá ter uma melhor condução se orientado por uma gestão democrática e participativa nas unidades de ensino. Neste sentido, analise as afirmativas as seguir: I- A gestão democrática do ambiente escolar pressupõe a participação ampla dos profissionais no processo decisório. II- Uma gestão democrática é realizada sem a presença das famílias, pois os pais são leigos em assuntos educacionais. III- Uma gestão democrática é efetivada com a ampla interferência de políticos nas escolas. IV- Uma gestão democrática do sistema de ensino é conquistada com a colaboração de diversos setores da comunidade escolar. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas I e IV estão corretas. b) As afirmativas II e III estão corretas. c) As afirmativas II, III e IV estão corretas. d) As afirmativas I, II e III estão corretas. 7. Nas últimas décadas, a discussão sobre as questões de economia global, condições de trabalho e desenvolvimento sustentável tem sido um tema interligado na preocupação com as futuras gerações, bem como no trabalho dos movimentos que lutam por melhores condições de vida. Neste contexto, a economia global pouco tem contribuído para a superação de problemas históricos como o subdesenvolvimento, o desemprego e a pobreza. As transformações tecnológicas e o clima de competição internacional interferem nos governos nacionais, a fim de flexibilizar as relações de trabalho de direitos sociais. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A economia globalizada tem colaboradocom os Estados nacionais a organizar políticas de proteção aos direitos trabalhistas. ( ) A economia global vem ameaçando a garantia dos direitos trabalhistas com o intuito de proporcionar competitividade e melhor expressão de lucros. ( ) A maior parte dos trabalhadores tem sido beneficiada pelas mudanças tecnológicas da globalização contemporânea. ( ) O desemprego, as desigualdades sociais e a pobreza vêm produzindo a exclusão social no atual processo de desenvolvimento da economia capitalista. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - F - F. b) F - F - V - V. c) F - V - F - V. d) F - F - F - V. 8. De uma maneira geral, as concepções de homem e de universo variam paradoxalmente, dependendo da época e da sociedade histórica. Diante disto, em que sociedade as ideologias e as mentalidades passam a compreender o homem como a medida de todas as coisas e como o centro do universo? a) Idade Moderna. b) Idade Antiga. c) Idade Contemporânea. d) Idade Média. 9. A pós-modernidade é identificada como uma época de mudanças que atribuíram novos valores e sentidos à arte, à cultura, à política, ao mercado, à sociedade como um todo. Historicamente, a pós-modernidade ocorreu em que contexto social? I- Após os anos de 1990, com a difusão do acesso à internet e ao mundo virtual. II- No fim dos anos de 1890, com a ampliação das estradas de ferro para outros continentes. III- No início do século XX, com a ascensão das Guerras Mundiais e das catástrofes do genocídio. IV- No período pós-guerra mundial com a revolução cultural e a nova dinâmica do capitalismo. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença II está correta. b) Somente a sentença I está correta. c) As sentenças I e III estão corretas. d) Somente a sentença IV está correta. 10. O estudioso da sociedade e da educação Pierre Bourdieu (1930-2002) definiu a existência de ações cotidianas praticadas automaticamente e sem planejamento consciente. Elas ocorrem nos espaços familiares, no trabalho e em todos os espaços sociais. Estas ações compreendem o âmbito conceitual de: a) Campo. b) Doxa. c) Habitus. d) Simbólico. 11. (ENADE, 2005) O século XVIII constitui um marco importante para a história do pensamento ocidental e para o surgimento das ciências sociais. As transformações econômicas, políticas e culturais, que se intensificaram a partir dessa época, colocaram problemas inéditos para a humanidade, que experimentava mudanças no Ocidente Europeu. Com referência aos marcos fundadores do pensamento social como ciência no Ocidente, assinale a opção correta: a) O feudalismo e o capitalismo, marcos fundadores das ciências sociais, conviveram harmonicamente ao longo do processo de transformação social a partir do século XVIII. b) Um dos marcos fundadores das mudanças no século XVIII foi a transformação da aristocracia inglesa em classe aliada à burguesia, que, a partir daí, comandou o processo econômico no Ocidente. c) A Revolução Industrial e a Revolução Francesa, ao redefinirem, respectivamente, as relações políticas e as relações de produção, deram condições para o surgimento de uma visão racional do mundo, da qual emerge a sociedade como objeto de estudo. d) A Revolução Francesa, pelo seu potencial revolucionário e universal, dificultou o aparecimento das ciências sociais. 12. (ENADE, 2011) O conceito de habitus, desenvolvido por Pierre Bourdieu, constituiu-se como a chave-mestra de sua sociologia. De modo geral, o habitus refere-se a um sistema de disposições duráveis adquiridos pelo indivíduo no curso de seu processo de socialização. Apresenta-se como um produto das condições sociais passadas e como princípio gerador das práticas e das representações, permitindo ao indivíduo construir as estratégias antecipadoras. Segundo Bourdieu, essa noção contribui para a superação da oposição entre os pontos de vista objetivista e subjetivista, entre as forças exteriores da estrutura social e as forças interiores resultantes das decisões livres dos indivíduos. FONTE: FERREOL, G. Dictionnaire de Sociologie. Paris: Armand Colin, 1991. Considerando o texto apresentado, analise as afirmações a seguir: I- O termo habitus, adotado para marcar a diferença com conceitos correntes, tais como hábito, costume, praxe e tradição, faz a mediação entre a função e a ordem. II- A instituição escolar tem por função produzir indivíduos dotados de sistema de esquemas inconscientes que constituem sua cultura, ou melhor, o seu habitus, com potencial para transformar a sua herança coletiva em inconsciente individual e comum. III- Nas sociedades onde inexiste a escola, a função de inculcação do habitus é garantida pelas formas primitivas de classificação (bem/mal, bonito/feio, bom/mau), constituídas pelos mitos e pelos ritos. IV- O habitus, como capacidade de engendrar as novas práticas, funciona como uma gramática geradora da conduta, ou seja, como um sistema de esquemas interiorizados que permitem engendrar todos os pensamentos, as percepções e as ações características de uma cultura. V- O habitus é totalmente dependente, pois reside entre o inconsciente-condicionado e o intencional calculado. É correto apenas o que se afirma em: a) II, III e IV. b) I, IV e V. c) II, IV e V. d) I, II e V. Parte inferior do formulário
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