PROVA DE TEORIA DA LITERATURA 1

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QUESTÃO 1
As funções propostas por Vladimir Propp em suas pesquisas inspiraram outros estudiosos a discorrer sobre modelos narrativos semelhantes, porém de modo mais funcional e abrangente. Entre esses estudiosos encontram-se Claude Bremond e A. J. Greimas, os quais sintetizaram as ideias de Propp - cada qual com suas características - em principais momentos de ações no texto. Considerando as proposições desses críticos, é possível afirmar que:
d ) Bremond e Greimas sintetizaram as ideias de seu precursor em três grandes momentos, que são: estado inicial, no qual ocorre o dano; processo/meio, e resultado/fim.
QUESTÃO 2
As primeiras relações entre literatura e sociedade partiram dos escritos de Karl Marx e Friedrich Engels, teóricos alemães que impactaram os estudos a respeito das relações sociais e econômicas em sua época. Entretanto, ao abordar as criações artísticas como reflexo da sociedade que as produz, o marxismo se deparou com questões a respeito da validade das obras do passado para as quais não encontrou respostas satisfatórias. Sob influência das ideias de filósofos idealistas, o pensador Georg Lukács continuou a desenvolver as questões marxistas quanto às relações entre arte e sociedade, concluindo que:
d )
Cada gênero literário está relacionado a um período histórico específico, pois assim a realidade é retratada de acordo com as formas artísticas predominantes na época.
QUESTÃO 3
Considerando as concepções de Vladimir Propp sobre as funções no conto, faça a análise das asserções a seguir:
I. A morfologia do conto e as características das funções apresentadas por Propp podem ser utilizadas como base para a análise de outras modalidades narrativas
PORQUE
II. Todos os demais modelos narrativos apresentam as mesmas funções expostas nas conclusões do acadêmico russo.
a ) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
QUESTÃO 4
Além de influenciar grandemente o teatro contemporâneo, o dramaturgo alemão Bertolt Brecht produziu muitos trabalhos artísticos e teóricos, tornando-se de extrema relevância para a crítica artística quanto ao desenvolvimento das relações humanas no sistema capitalista. Em decorrência de seu pensamento marxista sobre arte e sociedade, Brecht desenvolveu uma forma teatral que empregava técnicas de distanciamento da plateia. O objetivo desse novo modelo estético de teatro político era: 
d ) Conduzir o público à conscientização e, por conseguinte, à mudança social.
QUESTÃO 5
Em decorrência da modernidade e questionamento do cânone literário, o professor e crítico literário Harold Bloom conceitua a influência que tais autores modernos sofrem dos canônicos, mesmo quando em vias de criticar ou realizar interpretações das obras originais. Tal processo é definido como:
d ) Angústia da influência.
QUESTÃO 6
Em sua obra, o filósofo György Lukács demonstra maior inclinação à estética da obra de Honoré de Balzac, em detrimento da obra de Émile Zola.
Sua justificativa para tal é a de que:
e ) A obra de Honoré de Balzac prima a narração em detrimento à descrição.
QUESTÃO 7
Tzvetan Todorov, ao analisar os tipos de narradores que estão presentes em uma obra literária concluiu: "o narrador pode saber maios que as personagens, tanto quanto elas, ou até menos" (ZILBERMAN, 2018, p. 80). Oscar Tacca, por sua vez, ao embasar seus estudos em Todorov, afirmou que "o narrador está sempre presente em todas as narrativas, já que alguém fala ao ser contada uma história. O narrador é, pois, uma consciência narradora, que detém um conhecimento, ao contrário do leitor, que o ignora. As diferenças entre os narradores estabelecem-se desde esse patamar, já que o narrador pode saber mais, tanto quanto ou menos que o leitor. Assim, para Tacca há três tipos de narradores:
b ) Narrador onisciente, narrador equisciente e narrador deficiente.
QUESTÃO 8
Lotman, ao analisar um texto, leva em consideração a estrutura da obra (dinâmica interna) e a comunicação (sentidos transmitidos). Cada um desses fatores não pode ignorar a importância do outro, pois são complementares na construção de um texto. Além disso, o estudioso busca identificar elementos a serem descritos na obra, dividindo-os em dois eixos:
a ) Paradigmático e sintagmático.