Botânica (20)

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Módulo 5: Botânica – Diversidade Vegetal 
 
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Aula 01 – Introdução à Botânica: Características gerais e 
classificação vegetal (Videoaula 01) 
 
O Reino Vegetal ou Metaphyta contém seres 
denominados genericamente como plantas. São 
eucariontes, isto é, mostram em suas células um 
envoltório nuclear (carioteca) e outros 
compartimentos membranosos, todos pluricelulares, 
realizam a fotossíntese, sendo então autótrofos, 
possuem parede celular composta de um 
polissacarídeo denominado celulose, apresentam 
clorofila A e B dentro de plastídeos especiais 
denominados cloroplastos. Diferenciam-se das algas 
por possuírem embrião protegido. 
 
Figura 1. Célula vegetal. FONTE: AMABIS, J. M. & MARTHO, G. R. Biologia dos Organismos, vol. 2. Ed. Moderna 2010. 
As plantas são classificadas em quatro grupos (Filos): 
Briophyta, Pteridophyta, Gymnosperma e 
Angiosperma que podem ser representados dentro 
do cladograma abaixo. 
 
Figura 2. Cladograma do Reino Vegetal. IMAGEM DO AUTOR 
Como mencionado anteriormente, as plantas 
possuem um embrião protegido e as algas não. Por 
este motivo, atualmente, algas não fazem mais parte 
do Reino Vegetal. Pertencem ao Reino Protista (junto 
com protozoários e mixomicetos). 
Todos os vegetais apresentam em seus ciclos 
reprodutivos duas porções, o gametófito (porção 
vegetal responsável pela produção de gametas, de 
perpetuação sexuada) e o esporófito (porção 
produtora de esporos, de perpetuação assexuada). 
As briófitas são representadas por musgos, hepáticas 
e antóceros. As mais rudimentares plantas são 
caracterizadas por não possuírem tecidos vasculares, 
xilema e floema, diferenciados (portanto, 
avasculares). Por este motivo não apresentam folhas, 
caules e raízes verdadeiras. 
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Este grupo vegetal apresenta algumas características 
em comum com as ancestrais algas, por exemplo a 
dependência do ambiente aquático para a 
reprodução. 
 
Figura 3. Esporófitos desenvolvidos de musgos (briófitas). FONTE: 
pixabay.com 
Pteridófitas são as famosas samambaias, mas também 
cicas, xaxins, avencas e outros assemelhados. 
Caracterizadas como plantas vasculares sem 
sementes. Apresentam xilema e floema, são 
dependentes de água para o processo reprodutivo 
(oogamia) assim como as briófitas. 
 
Figura 4. Samambaia. FONTE: pixabay.com 
Gimnospermas têm como principais representantes 
os pinheiros. Além deles, ciprestes, sequoias e cedros 
europeus. Dentro da linha evolutiva, são as primeiras 
plantas produtoras de sementes, com estruturas 
reprodutivas aparentes (estróbilos ou pinhas são 
consideradas flores rudimentares) e não dependentes 
da água para realizar a fecundação. Possuem o grão de 
pólen para esta finalidade. 
 
 
Figura 5. Ramos de pinheiros evidenciando acícolas. Diferentes 
grãos de pólen em microscopia eletrônica de varredura. FONTE: 
pixabay.com 
Por fim, as angiospermas. O grupo mais biodiverso 
dentre os vegetais engloba praticamente todas as 
plantas que usualmente vemos no nosso dia-a-dia. 
Desde ervas, gramíneas, alimentos, árvores de grande 
porte, plantas ornamentais... o mundo é dominado 
pelas angiospermas. A grande apomorfia (novidade 
evolutiva) deste grupo é a presença de uma semente 
protegida por um fruto. 
 
Figura 6. Alguns frutos comestíveis. FONTE: pixabay.com 
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Para fins taxonômicos (de classificação vegetal), 
podemos ainda agrupar as plantas em Criptógamas 
(briófitas e pteridófitas) ou Fanerógamas 
(gimnospermas e angiospermas). As primeiras, são 
plantas em que as estruturas reprodutivas não são 
aparentes, ficam “escondidas”. Não possuem uma 
flor. Já as fanerógamas apresentam estruturas visíveis 
promovendo a reprodução sexuada, que pode ser uma 
complexa flor, ou algo mais rudimentar como um 
estróbilo. 
Outro modo de agrupar as plantas leva em 
consideração a presença ou não de vasos condutores 
de seiva. As plantas podem então ser divididas em 
avasculares (ou Atraqueófitas) – briófitas – ou 
vasculares (ou Traqueófitas) – pteridófitas, 
gimnospermas e angiospermas. 
 
Tabela 1. Componentes atuais do Reino Plantae. FONTE: AMABIS, 
J. M. & MARTHO, G. R. Biologia dos Organismos, vol. 2. Ed. 
Moderna 2010. 
GRUPOS REPRESENTANTES 
Nº DE 
ESPÉCIES 
(aprox.) 
Briófitas 
Musgos, hepáticas 
e antóceros 
14.080 
Pteridófitas 
Samambaias, 
avencas, 
licopódios, xaxins 
10.440 
Gimnospermas 
Pinheiros, 
ciprestes, 
sequoias, ginkgos 
761 
Angiospermas 
Plantas com 
frutos: 
dicotiledôneas e 
monocotiledôneas 
235.000 
 
 
Figura 7. Ciclo reprodutivo de uma planta. IMAGEM DO AUTOR.
Aula 02 – Briófitas (Videoaula 02) 
 
As briófitas são representadas principalmente por 
musgos, hepáticas e antóceros. São plantas 
avasculares. Seu transporte de minerais, água e 
produtos orgânicos ocorre por difusão, o que limita o 
crescimento da planta. São plantas diminutas. 
Não possuem raiz, caule e folhas verdadeiros, pois 
estes dependem de vasos condutores (xilema e 
floema). Tais estruturas são substituídos por falsas 
raízes (rizoides), falsos caules (cauloide) e falsas folhas 
(filoides). 
Em musgos mais derivados ocorrem primórdios 
vasculares, o hadroma (que conduz seiva bruta) e o 
leptoma (que conduz seiva elaborada). 
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Figura 8. Musgos sobre pedras. Detalhe de esporófitos em 
briófitas. FONTE: pixabay.com 
Ciclo reprodutivo em musgos 
A fase (porção da planta) duradoura em uma briófita é 
a de gametófito. Neles estão as estruturas vegetaivas 
(cauloide, filoide e rizoide). O gametófito, quando 
submetido a temperatura ideal e, principalmente, 
quando encharcado, produz gametas masculinos 
denominados anterozoides (haploides) dentro de uma 
estrutura apical denominada anterídio. Tais gametas 
são biflagelados e, pela água, se deslocam ao encontro 
das oosferas (também haploides) produzidas por 
outra planta em estruturas no formato de garrafa 
chamadas arquegônios. 
A fecundação ocorre dentro do arquegônio com a 
união entre os dois gametas, formando um zigoto 
diploide. O zigoto fica preso à estrutura gametofítica e 
o seu desenvolvimento culmina na formação do 
esporófito, que é igualmente diploide. 
O esporófito nada mais é do que uma haste com uma 
cápsula na extremidade. Dentro desta cápsula, células 
entram em meiose e dão origem a esporos haploides. 
Ao terminarem a maturação, os esporros são liberados 
de dentro da cápsula e são dispersos ao vento. Caindo 
em local propício, germinam em uma proliferação 
mitótica (mitoses) e geram novos gametófitos 
(haploides, portanto) que reiniciam o ciclo. 
 
Figura 9. Ciclo de vida de um musgo. FONTE: AMABIS, J. M. & MARTHO, G. R. Biologia dos Organismos, vol. 2. Ed. Moderna 2010. 
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Aula 03 – Pteridófitas (Videoaula 03) 
 
O filo Pteridophyta é representado por samambaias, 
avencas, polipódios, cavalinhas, avencas, xaxins, entre 
outras. São caracterizadas na botânica por serem o 
primeiro grupo composto por plantas 
verdadeiramente vascularizadas, com xilema (na 
forma de traqueídes) e floema, mas que ainda não 
apresentam embrião envolto por uma semente. 
A vascularização neste grupo permitiu o 
desenvolvimento de plantas muito maiores 
comparadas as briófitas. Apresentam folhas, caules e 
raízes verdadeiras esua dispersão no planeta foi 
consideravelmente grande, mas ainda limitada a 
regiões mais úmidas, pois também necessitam da água 
como mecanismo de transporte de gametas 
masculinos para a fecundação. 
Ciclo reprodutivo em samambaias 
Para ser bem compreendido, o ciclo de vida de uma 
pteridófita deve ter seu início a partir do esporófito, a 
fase duradoura e mais conhecida da planta (as 
samambaias são esporófitos). 
Na porção inferior das folhas, de maneira sazonal, a 
planta desenvolve estruturas denominadas soros. Tais 
estruturas são pequenas “bolinhas” de cor ferrugínea, 
que à lupa podem ser descritas como um amontoado 
de escamas minúsculas. Da face inferior dessas 
escamas são liberados esporos haploides (n) 
originados por meiose de células precursoras 
diploides. 
 
Figura 10. Folha de samambaia (pteridófita) evidenciando os 
soros. FONTE: pixabay.com 
Os esporos levados ao vento, quando caem em local 
propício, germinam e dão origem a uma estrutura 
cordiforme (em formato de coração) denominada 
prótalo, que nada mais é do que a fase gametofítica 
haploide da planta. 
O gametófito possui anterídios e arquegônios no qual 
se desenvolvem por via mitótica anterozoides e 
oosferas, respectivamente. Da mesma maneira como 
ocorria nas briófitas, os anterozoides são biflagelados 
e se deslocam até a oosfera quando a presença de 
água permite. Promovendo fecundação. 
Após fecundados os gametas haploides, ocorre a 
formação de um zigoto diploide que inicia um 
processo proliferativo ainda preso ao prótalo, 
formando brotos jovens denominado báculos (ou 
báculas). O crescimento destas estruturas dará origem 
a uma nova samambaia. 
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Figura 11. Ciclo de vida de um musgo. FONTE: AMABIS, J. M. & MARTHO, G. R. Biologia dos Organismos, vol. 2. Ed. Moderna 2010. 
Aula 04 – Gimnospermas (Videoaula 04) 
 
O terceiro grupo vegetal é representado pelas 
sequoias, ciprestes, ginkgo e, claro, os pinehiros. O 
termo gimnosperma, do grego, significa semente nua, 
ou seja, são plantas que possuem semente, mas não 
possuem fruto. 
 
 
Figura 12. Sequoia, pinheiros e araucária. FONTE: pixabay.com 
 
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A semente é considerada uma das grandes apomorfias 
do grupo, condicionando o planeta a um novo tipo de 
ocupação vegetal. A era Mesozoica é marcada não só 
pela presença dos grandes répteis, mas também por 
um domínio absoluto das gimnospermas. Com tal 
estrutura o embrião fica provido de maior proteção e 
dispõe de nutrientes na forma de um tecido 
denominado endosperma (rico em amido) para se 
desenvolver (germinar). 
 
Figura 13. Sementes de araucária: Pinhões. FONTE: pixabay.com 
As gimnospermas têm como fase dominante o 
esporófito (que é o vegetal em si), com vascularização 
ainda mais desenvolvida na forma de diversos tipos de 
traqueídes (xilema). Fato este, permitiu a existência de 
plantas ainda maiores, comparado aos antecessores 
briófitas e pteridófitas. Sequoias atuais atingem 
incríveis 100m de altura ou mais, sendo consideradas 
as maiores árvores do mundo. 
Outras duas novidades devem ser destacadas no 
grupo. A primeira é que neste grupo temos estruturas 
reprodutivas expostas (por isso, fanerógamas). Tais 
estruturas são flores rudimentares denominadas 
estróbilos, que podem ser masculinos ou femininos. 
Os estróbilos masculinos são os responsáveis pela 
produção e liberação da outra grande novidade, o 
grão de pólen. Através desta minúscula estrutura a 
gimnosperma garante a fecundação sem a 
necessidade de água como meio de transporte dos 
gametas masculinos. 
Ciclo reprodutivo em Pinus 
Os pinheiros do gênero Pinus, diferentemente das 
araucárias, são plantas monoicas, contudo, seus 
estróbilos (chamados também de pinhas) são 
sexualmente distintas. Sendo assim, em uma única 
árvore, temos estróbilos masculinos (menores e 
produtores de pólen) e estróbilos femininos (maiores 
e receptores de pólen). 
Na porção terminal dos ramos caulinares, os estróbilos 
masculinos (microstróbilos) produzem em suas 
escamas os esporos masculinos (micrósporos). Ainda 
dentro do estróbilos, os esporos germinam gerando a 
estrutura denominada grão-de-pólen. Cabe ressaltar 
que, como vimos no apêndice da primeira aula (vídeo 
xxxx), nos ciclos vegetais, a germinação dos esporos 
condiciona o desenvolvimento de uma estrutura 
denominada gametófito. Portanto, o pólen nada mais 
é do que o gametófito masculino reduzido. 
O pólen é reduzido de tal forma que é capaz de ser 
levado ao vento para efetuar a polinização dos 
estróbilos femininos. O interior do grão contém dois 
núcleos, o generativo (reprodutivo ou gamético) e o 
polínico. 
Em meio aos ramos caulinares desenvolvidos formam-
se estróbilos femininos (megaestróbilos) que também 
produzem esporos (no caso, megásporos). A 
germinação dos esporos femininos promove o 
desenvolvimento de um megaprótalo, estrutura que 
contém o gameta feminino, a oosfera. 
 
Figura 14. Pinha (estróbilo) feminino de Pinus. FONTE: 
pixabay.com 
Os grãos-de-pólen são dispersos pelo ar (anemofilia) e 
ao acaso caem sobre os estróbilos femininos. Cada 
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escama do estróbilo possui uma pequena abertura 
que permite o encontro dos gametas, a micrópila. 
Quando aderido à micrópila, o pólen inicia o 
desenvolvimento de um tubo polínico, estrutura 
considerada o gametófito masculino desenvolvido. 
Por meio deste tubo polínico desce o núcleo 
generativo que se divide em dois núcleos 
espermáticos. Um deles fecunda a oosfera, o outro, 
degenera. 
Após a fecundação, toda a estrutura do megaprótalo 
se transforma em uma semente que contém no seu 
interior um embrião derivado do zigoto. A semente, ao 
germinar, dará origem a um novo esporófito (a 
planta), reiniciando o ciclo. 
 
Figura 15. Ciclo reprodutivo em Pinus. FONTE: AMABIS, J. M. & MARTHO, G. R. Biologia dos Organismos, vol. 2. Ed. Moderna 2010. 
 
 
 
 
 
 
 
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Aula 05 – Angiospermas – Parte 1: a flor (Videoaula 05) 
 
Algo em torno de 90% da diversidade de plantas no 
planeta é composta por angiospermas. O sucesso 
deste grupo está relacionado diretamente à presença 
de um fruto que protege e aumenta as possibilidade 
de dispersão da semente. O investimento energético 
que a planta realiza para formar os frutos é 
verdadeiramente recompensado com o aumento 
significativo do êxito reprodutivo. 
Além dos frutos dos mais diversos tipos, 
angiospermas, representadas por plantas que vão 
desde as gramíneas até árvores frutíferas, são 
lembradas pela versatilidade de suas flores. De 
maneira bem distinta das flores de gimnospermas 
(estróbilos), no último grupo vegetal a estrutura 
reprodutiva é bastante diferenciada e especializada 
em diferentes tipos de polinização. Pelo vento, 
animais e até pela água. 
A flor em angiospermas 
A flor é derivada de gemas caulinares e composta de 
um conjunto de folhas modificadas em verticilos 
florais, que ficam apoiados sobre uma base terminal, 
o receptáculo. Os dois verticilos mais externos são 
chamados de verticilos de proteção, enquanto os mais 
internos, de reprodução. 
Os verticilos protetivos são as sépalas e as pétalas, e o 
conjunto destas estruturas é denominado cálice e 
corola, respectivamente. Já os verticilos reprodutivos 
podem ser divididos em masculinos(estames) e 
femininos (carpelos) e os seus conjuntos androceu e 
gineceu, respectivamente. 
Cabe ressaltar, para melhor comprrensão da próxima 
aula, que o carpelo é dividio em três porções : o 
estigma, ápice carpelar, receptor de pólen; o estilete, 
gargalo delgado que conduz o tubo polínico até a 
abertura ovular (micrópila); e o ovário, bojo inferior 
que contém em seu interior o óvulo e o gameta 
feminino, a oosfera. 
A imagem abaixo mostra a estrutura básica de uma 
flor angiospérmica. 
 
Figura 16. Anatomia geral da flor de angiosperma. FONTE: 
AMABIS, J. M. & MARTHO, G. R. Biologia dos Organismos, vol. 2. 
Ed. Moderna 2010. 
 
Aula 06 – Angiospermas – Parte 2: reprodução (Videoaula 06) 
 
Em seu ciclo reprodutivo, angiospermas apresentam 
um grau de complexidade muito maior. 
A planta em si, assim como nas pteridófitas e 
gimnospermas, é o esporófito. Nos estames florais 
encontramos estruturas denominadas sacos 
polínicos, que nada mais são do que esporângios. 
Dentro destas estruturas, esporos são formados por 
meiose e, em seguida, mitoticamente se desenvolvem 
em um grão de pólen (gametófito masculino imaturo 
da planta). 
O grão de pólen apresenta também dois núcleos, um 
polínico e o outro generativo. Estes últimos 
responsáveis diretos pelas fecundações 
subsequentes. 
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O verticilo reprodutivo feminino requer um 
detalhamento um pouco maior. Dentro do ovário 
encontramos uma subestrutura denominada óvulo e, 
em seu interior, um conjunto de 8 (oito) células. São 
elas: a oosfera; ao seu lado, duas sinérgides; na porção 
oposta, três antípodas; e, no centro ovular, dois 
núcleos polares. 
O processo de formação dessas oito células origina-se 
a partir de uma precursora (2n) do esporângio, dentro 
do óvulo. Tal célula sofre meiose e desenvolve 4 
células (n). Três destas células degeneram, restando 
apenas uma, denominada megásporo, que, para 
concluir, realiza 3 mitoses consecutivas, promovendo 
a formação das 8 células antes denominadas. 
 
Figura 17. Detalhamento das estruturas ovarianas da flor de angiospermas. FONTE: AMABIS, J. M. & MARTHO, G. R. Biologia dos 
Organismos, vol. 2. Ed. Moderna 2010. 
Levado pelo vento (anemofilia) ou, normalmente, por 
algum animal (zoofilia), o grão de pólen chega até o 
estigma carpelar. Lá ele fica aderido e inicia um 
processo de desenvolvimento de um tubo polínico 
através de seu núclo polínico. Através deste tubo o 
núcleo generativo é conduzido até a micrópila, mas, 
no decorrer deste caminho, sofre uma divisão binária, 
formando dois núcleos espermáticos (os gametas 
masculinos). 
Em angiospermas ocorre um fenômeno exclusivo e 
importante ao grupo. O primeiro núcleo espermático 
a chegar no interior do óvulo, fecunda a oosfera, o 
outro, os núcleos polares. Portanto, temos uma dupla 
fecundação. Com evento fecundativo concluído, a flor 
inicia uma transformação que leva o surgimento do 
fruto. 
Podemos, para fins didáticos, simplificar o fruto em 
duas porções: pericarpo (comestível, em alguns 
frutos) e semente. Após a fecundação o ovário dará 
origem ao pericarpo, o óvulo será o envoltório da 
semente (tegumento) e o interior desta será composta 
de um endosperma e o embrião. 
E necessário salientar que o endosperma é originado a 
partir dos núcleos polares (n +n) fecundados por um 
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núcleo espermático (n). Portanto, em angiospermas, 
o endosperma será triploide (3n). Já o embrião, que 
provém da oosfera fecundada, será diploide (2n). 
O endosperma, assim como em gimnospermas, é 
fundamental para o desenvolvimento inicial do 
embrião logo no início da germinação. Rico em amido, 
é a fonte de energia necessária ao desenvolvimento da 
planta no período em que ainda é incapaz de realizar 
a fotossítese. 
 
Figura 18. Ciclo reprodutivo de uma angiosperma. FONTE: AMABIS, J. M. & MARTHO, G. R. Biologia dos Organismos, vol. 2. Ed. Moderna 
2010.
 
Aula 07 – Angiospermas – Parte 3: Mono e (Eu)dicotiledôneas 
(Videoaula 07) 
 
A divisão ou filo das angiospermas é dividido de 
maneira mais prática em duas grandes Classes, 
Monocotiledôneas e Eudicotiledôneas (chamdas 
antigamente de dicotiledôneas). 
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Estes dois grupos representam quase a totalidade da 
diversidade de plantas com frutos no planeta. São 
exemplos de eudicotiledôneas a maioria das árvores, 
excetuando-se gimnospermas e palmeiras, e ervas de 
diversos tipos. Já as monocotiledôneas têm como 
representantes mais lembrados as gramáineas como o 
trigo, arroz, a grama, a cana, o bambu e também 
palmeiras, bromélias, orquídeas, entre outros. 
A grande divisão entre os dois grupos tem como 
referência os cotilédones, que nada mais são do que 
o primeiro conjunto foliar das espermatófitas. Em 
gimnospermas o número de cotilédones é variável, 
mas em monocotiledôneas há apenas um cotilédone, 
enquanto que em dico, dois. 
Os cotilédones não tem uma função foliar clássica, 
normalmente armazenam grande quantidade de 
amido e funcionam como provedor de carboidratos 
para a planta em desenvolvimento inicial durante a 
germinação. 
 
Figura 19. Sementes de soja (Glycine max) germinando. 
Cotilédones evidentes. FONTE: pixabay.com 
Para diferenciar mono e dicotiledôneas podemos nos utilizar de outras características além do cotilédone, 
conforme a tabela abaixo. 
 
Figura 20. FONTE: CÉSAR & SEZAR. Biologia 2. São Paulo, 2010, Editora Saraiva
 
Exercícios Propostos – Módulo 5 – Aulas 1 a 7 
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Múltipla escolha 
 
1. (UFJF – MG) Ao caminhar pela sua cidade, um 
estudante do ensino médio observou as seguintes 
plantas: 
 
I. Musgo 
II. Samambaia 
III. Pinheiro 
IV. Goiabeira 
V. Ipê-amarelo 
 
Após analisá-las, fez as afirmações abaixo. Assinale a 
opção com a alternativa CORRETA: 
a) apenas uma dessas plantas não apresenta raiz, caule 
e folhas diferenciadas. 
b) apenas duas dessas plantas não apresentam tecidos 
condutores de seiva. 
c) apenas duas dessas plantas apresentam sementes. 
d) apenas duas dessas plantas apresentam processos 
de polinização. 
e) apenas uma dessas plantas apresenta fruto. 
 
2. (FMP – SC) O projeto Flora do Brasil 2020 tem como 
objetivo fazer a divulgação de descrições, chaves de 
identificação e ilustrações para todas as espécies de 
plantas, algas e fungos conhecidos no país. 
 
A tabela abaixo mostra a distribuição das 46.104 
espécies nativas reconhecidas até o momento. 
 
Algas 4.747 
Angiospermas 32.813 
Briófitas 1.526 
Fungos 5.711 
Gimnospermas 30 
Samambaias e Licófitas 1.277 
Flora do Brasil 2020 em construção. Jardim Botânico do Rio 
de Janeiro. Disponível em: 
<http://floradobrasil.jbrj.gov.br/>. Acesso em: 23 jun. 2016. 
 
De acordo com a tabela, o número de espécies nativas 
brasileiras do reino Plantae, reconhecidas até o 
momento, portadoras de vasos condutores de seiva é 
a) 32.813 
b) 32.843 
c) 34.120 
d) 35.646 
e) 39.831 
 
3. (CEFET – RJ) 
 
Sementes plantadas por atletas nos Jogos Olímpicos 
começam a germinar 
9 de setembro de 2016 – Suzana Camargo. 
 
Foi um dos momentos mais lindos da cerimônia de 
abertura dos Jogos Olímpicos do Rio de Janeiro: 
milhares de atletas do mundo inteiro plantaram em 
totens sementes para serem germinadas e ficarem 
como um dos legados do evento na capital carioca. (...) 
Agora, poucas semanas após o encerramento das 
Olimpíadas, as primeiras sementes (as maisapressadinhas) já começaram a germinar e mostrar 
suas primeiras folhas verdes. 
 
 
Fonte: http://conexaoplaneta.com.br/blog/sementes-
plantadas-por-atletas-nos-jogos-olimpicos-comecam-
germinar/. Acesso em: 12/09/2016. 
 
Considerando que nem todas as espécies vegetais se 
reproduzem através de sementes, responda: Qual das 
plantas abaixo NÃO pode ter sido plantada pelos 
atletas na abertura dos jogos olímpicos, através da 
semeadura? 
a) Pau-Brasil 
b) Palmeiras 
c) Samambaias 
d) Pitangueira 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Exercícios Propostos – Módulo 5 – Aulas 1 a 7 
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4. (UPE – SAA) Todos os vegetais descendem de algas 
verdes primitivas, porém a complexidade veio com o 
tempo. Assim, vamos descrever a figura abaixo: 
 
 
 
É CORRETO afirmar que as plantas vasculares 
evoluíram para plantas vasculares com sementes na 
passagem marcada pelo número 
a) 
5.
 
b) 
4.
 
c) 
3.
 
d) 
2.
 
e) 
1.
 
 
5. (Fuvest – SP) Assinale a alternativa que ordena 
corretamente três novidades evolutivas, de acordo 
com o seu surgimento no processo de evolução das 
plantas terrestres. 
a) Sistema vascular, semente, flor. 
b) Sistema vascular, flor, semente. 
c) Semente, sistema vascular, flor. 
d) Semente, flor, sistema vascular. 
e) Flor, sistema vascular, semente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. (IFCE) Observe as charges a seguir. 
 
 
 
É correto afirmar que 
a) as duas se referem a plantas classificadas como 
angiospermas, percebido pela presença de flores na 
charge I e denominações dadas às plantas da charge II 
(milho, trigo e uva). 
b) a charge I se refere a plantas gimnospermas, sendo 
evidente a presença de flores, enquanto na charge II é 
possível encontrar gimnospermas e briófitas. 
c) não é possível determinar o tipo de planta 
observando a charge I, porém pode-se afirmar que não 
é do grupo das angiospermas. 
d) as duas se referem a plantas classificadas como 
gimnospermas, percebido pela presença de flores na 
charge I e denominações dadas às plantas da charge II 
(milho, trigo e uva). 
e) na charge II, verifica-se a presença de plantas com 
vasos condutores de seiva, já que as árvores possuem 
grande porte, desta forma, não é possível classificá-las 
como pteridófitas. 
 
Exercícios Propostos – Módulo 5 – Aulas 1 a 7 
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7. (UFRGS) Considere as seguintes afirmações em 
relação às traqueófitas. 
 
I. São representadas por grupos como as hepáticas e os 
musgos, que geralmente crescem em lugares úmidos. 
II. Apresentam células condutoras especializadas, 
denominadas traqueídeos e tubos crivados. 
III. Têm sistema vascular que apresenta um tecido 
condutor, o xilema, com paredes celulares compostas 
por lignina. 
 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I. 
b) Apenas III. 
c) Apenas I e II. 
d) Apenas II e III. 
e) I, II e III. 
 
8. (IFCE) Sobre os grupos de plantas, é correto afirmar 
que 
a) o grupo das gimnospermas reúne plantas que 
possuem sementes e vasos condutores de seiva. 
b) as briófitas apresentam vasos condutores de seiva 
apesar de seu pequeno porte. 
c) o grupo das pteridófitas abrange plantas avasculares 
que não possuem sementes. 
d) o grupo das pteridófitas apresenta características 
semelhantes às angiospermas, com exceção do fato de 
as pteridófitas possuírem sementes e as angiospermas 
não. 
e) as angiospermas são as representantes mais 
primitivas das plantas, desta forma, ainda necessitam 
de água para reprodução. 
 
9. (UDESC) A característica comum às plantas 
samambaia, avenca, pinheiro e feijão é: 
a) são plantas com sementes. 
b) são plantas vasculares. 
c) produzem flores e frutos. 
d) produzem pólen. 
e) possuem ovário. 
 
10. (UECE) Nas espermatófitas, a semente corresponde 
ao óvulo fecundado e desenvolvido após a fecundação. 
Qualquer semente ao germinar dará origem a uma 
nova planta que, na idade adulta, sempre produzirá 
a) novas sementes, mas não necessariamente flores e 
frutos. 
b) flores, frutos e novas sementes. 
c) xilema e floema. 
d) flores femininas. 
 
11. (IMED – RS) Observe o seguinte trecho do Hino 
Nacional: 
(...) 
Do que a terra mais garrida 
Teus risonhos, lindos campos têm mais flores; 
"Nossos bosques têm mais vida", 
"Nossa vida" no teu seio "mais amores". 
(...) 
 
Analisando a partir de uma visão biológica, a partir do 
trecho destacado acima, podemos assumir que: 
a) Os campos do Brasil possuem mais plantas 
angiospermas, grupo botânico que produz apenas 
flores, que outros. 
b) Os campos do Brasil possuem mais plantas 
angiospermas, grupo botânico que produz flores e 
frutos, que outros. 
c) Os campos do Brasil possuem mais plantas 
gimnospermas, grupo botânico que produz apenas 
sementes, que outros. 
d) Os campos do Brasil possuem mais plantas 
gimnospermas, grupo botânico que produz flores e 
frutos, que outros. 
e) Os campos do Brasil possuem mais plantas briófitas, 
grupo botânico que produz flores e frutos, que outros. 
 
12. (Unisinos – RS) No ano passado, foi publicado o 
Decreto Estadual 51.109-14, que declara a flora nativa 
ameaçada de extinção no estado do Rio Grande do Sul. 
De acordo com o Decreto, 804 espécies foram 
enquadradas como ameaçadas de extinção, sendo 722 
espécies de angiospermas, três de gimnospermas, 64 
de pteridófitas e 15 de briófitas. Sobre as 
características dos diferentes grupos vegetais, assinale 
V nas afirmações verdadeiras e F nas falsas. 
 
( ) As angiospermas são plantas que possuem flores e 
se dispersam por sementes. 
( ) As gimnospermas são plantas que produzem frutos, 
como o pinhão da araucária. 
( ) As pteridófitas são um grupo de plantas vasculares 
sem sementes. 
( ) As briófitas são plantas vasculares que se dispersam 
por esporos. 
 
A ordem correta, de cima para baixo, é: 
a) V – V – V – F 
b) F – V – V – F 
c) V – F – F – V 
d) V – F – V – F 
e) V – F – V – V 
 
Exercícios Propostos – Módulo 5 – Aulas 1 a 7 
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13. (UEMG) A classificação dos seres vivos se baseia em 
uma série de características anatômicas, morfológicas, 
fisiológicas, bioquímicas, evolutivas, etc. Analise esse 
cladograma que mostra as principais aquisições 
evolutivas na classificação das plantas 
 
 
 
O critério presença de sementes estaria indicado 
corretamente pelo número: 
a) 1. 
b) 2. 
c) 3. 
d) 4. 
 
14. (UFJF – MG) O gênero Sphagnum (Anthocerophyta) 
possui espécies que são comumente chamadas musgos 
de turfeira e possuem grande importância ecológica 
por formarem a turfa, que cobre 
1%
 da superfície 
terrestre do planeta. Na primeira guerra mundial foram 
muito utilizados na limpeza de ferimentos, por 
absorverem até 20 vezes seu peso em água e pela 
presença de metabólitos bactericidas em sua 
constituição. Sobre musgos de turfeira, marque a 
alternativa CORRETA: 
a) os musgos podem ocorrer em diferentes habitats, 
incluindo o ambiente marinho e terrestre. 
b) possuem ciclo de vida com alternância de gerações 
haploide e diploide, com fase haploide persistente. 
c) são considerados avasculares, por possuírem 
esporófito efêmero e dependente. 
d) são formados por três sistemas de tecidos, no 
sistema fundamental encontra-se o parênquima. 
e) o esporófito libera as sementes pela abertura da 
cápsula, após o opérculo ser eliminado. 
 
 
15. (IFBA) Musgos são plantas extremamente 
pequenas, não ultrapassando a altura de poucos 
centímetros. Estas plantas parecem formar um tapete 
verde nos troncos de árvores, em folhas ou em rochas. 
Diferente do que descrevem histórias de ficção 
científica, musgos gigantes não poderiam ocorrer de 
fato na realidade. Escolha a alternativa que descreve o 
motivo que impede esses seres de atingirem grandestamanhos. 
a) Lentidão no processo fotossintetizante. 
b) Impossibilidade de produção de amido para 
consumo. 
c) Lentidão de condução de seivas em grandes 
distâncias. 
d) Pouca produção de hormônios de crescimento do 
caule. 
e) Pouca produção de glicose para um crescimento 
satisfatório. 
 
16. (PUC – PR) Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
Identificados genes que podem salvar araucária do 
risco de extinção 
 
Formação embrionária do pinhão, semente do 
pinheiro-brasileiro, é alvo de abordagem molecular 
inédita capaz de auxiliar na preservação da espécie 
 
Pesquisadores da Universidade de São Paulo (USP) 
identificaram 24.181 genes ligados à formação do 
embrião da araucária (Araucaria angustifolia) – árvore 
nativa do Brasil também chamada de pinheiro-
brasileiro – e de sua semente, o pinhão. A descoberta 
poderá auxiliar no estabelecimento de um sistema para 
a propagação in vitro da espécie, que está sob risco 
crítico de extinção, de acordo com a União 
Internacional para Conservação da Natureza (IUCN, na 
sigla em inglês), e cuja madeira tem alto valor de 
mercado. Com a identificação dos genes, será possível 
um maior controle sobre o processo de embriogênese 
somática, ou seja, a formação de um embrião sem que 
haja fecundação e a partir de células não reprodutivas. 
Trata-se de uma das mais promissoras técnicas 
biotecnológicas de produção de embriões vegetais, 
que permite a criopreservação (conservação por meio 
de congelamento) e a clonagem em massa. No caso da 
araucária, ela é dificultada porque as sementes perdem 
viabilidade e não sobrevivem por longos períodos de 
armazenamento. 
Disponível em: < http://viajeaqui.abril.com.br/materias/ 
identificados-genes-que-podem-ajudar-a-salvar-araucaria-
do-risco-de-extincao>. Acesso em: 03.07.2015. 
Exercícios Propostos – Módulo 5 – Aulas 1 a 7 
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Sobre o organismo descrito no texto, marque a 
alternativa CORRETA. 
a) É uma gimnosperma lenhosa, vascular e dioica. 
b) É uma gimnosperma vascular, dioica e com 
endosperma triploide na semente. 
c) É uma angiosperma lenhosa, vascular e com fruto 
seco do tipo cariopse. 
d) É uma angiosperma avascular, heterosporada e 
monoica. 
e) É uma gimnosperma avascular, monoica e do grupo 
dos ciprestes. 
 
17. (UTFPR) A respeito da cana-de-açúcar, muito 
utilizada na produção de açúcar, bebidas alcoólicas e 
etanol (biocombustível), podemos afirmar que: 
a) possui raiz do tipo tubérculo, cheio de reservas 
nutritivas. 
b) é uma gimnosperma, pois não possui flores nem 
sementes. 
c) o açúcar acumulado nas folhas é produzido através 
da quimiossíntese, processo de síntese sem 
necessidade de luz. 
d) é uma monocotiledônea com caule do tipo colmo 
cheio, onde acumula material nutritivo. 
e) é uma dicotiledônea, possui raiz axial e tuberosa. 
 
Somatórias 
 
18. (UEM – PR) Considerando as características 
morfológicas e reprodutivas dos vegetais, assinale o 
que for correto. 
01) Equisetum (cavalinha), Selaginella e avencas são 
representantes de pteridófitas que não apresentam 
dependência da água para reprodução. 
02) Os musgos são exemplos de plantas avasculares 
que apresentam rizóides, caulóides e filóides. 
04) Milho, bambu e cana-de-açúcar são exemplos de 
monocotiledôneas, uma vez que apresentam caule do 
tipo colmo e internamente os feixes vasculares são 
distribuídos de forma desordenada. 
08) Os pinheiros, as sequóias e os ciprestes são 
exemplos de gimnospermas que apresentam a fase 
gametofítica independente da fase esporofítica. 
16) Os frutos, característica exclusiva das 
angiospermas, protegem as sementes e favorecem a 
sua dispersão, permitindo a conquista de novos 
ambientes. 
 
 
 
19. (UEPG – PR) O cladograma abaixo esquematiza, de 
forma resumida, alguns passos da evolução das 
plantas. Com relação a essas etapas evolutivas e aos 
seus agrupamentos, assinale o que for correto. 
 
 
 
01) Em 1 está representado o passo evolutivo de 
surgimento das sementes, o qual agrupa Pteridófitas, 
Gimnospermas e Angiospermas. 
02) Em 3 está representado o surgimento de flores e 
frutos. 
04) Em 2 está representado a origem do passo 
evolutivo, onde o embrião fica retido no gametângio 
masculino. 
08) No colchete B estão agrupadas as traqueófitas. 
16) No colchete A estão agrupadas as espermatófitas. 
 
 
20. (UEPG – PR) O ramo da biologia que estuda as 
plantas é a botânica. Tradicionalmente, as plantas são 
divididas e subdividi-das conforme as estruturas que 
apresentam. Em relação a estas divisões, assinale o que 
for correto. 
01) Criptógamas (cripto = escondido; gamos = 
gametas): plantas que têm as estruturas reprodutoras 
pouco evidentes. 
02) Fanerógamas (fânero = visível; gamos = gametas): 
plantas que possuem estruturas reprodutoras bem 
visíveis. 
04) As criptógamas podem ser divididas em briófitas e 
pteridófitas. 
08) As fanerógamas são divididas em gimnospermas e 
angiospermas. 
16) Por apresentarem vasos condutores de seiva, as 
pteridófitas e todas as fanerógamas são chamadas de 
plantas traqueófitas. 
 
 
 
Exercícios Propostos – Módulo 5 – Aulas 1 a 7 
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21. (IFSC) No ambiente terrestre as plantas formam a 
base de uma cadeia alimentar que sustenta a vida por 
meio da fotossíntese. Você já imaginou como seria a 
vida sem, por exemplo, arroz, feijão, pão, frutas, 
legumes, chocolate, tecidos de algodão, linho e flores? 
A espécie humana depende das plantas não apenas 
como alimento, mas também como fonte de matéria-
prima para a produção de madeira, tecidos, papel, 
medicamentos e uma infinidade de produtos. Preservar 
florestas e outros ecossistemas naturais é preservar a 
vida. 
FONTE: Linhares, S. Gewandsznajder, F. Biologia hoje. 2ª ed, 
v II. São Paulo: Ática, 2013. 
 
 
Sobre a Fotossíntese e o Reino Vegetal, assinale a soma 
da(s) proposição(ões) CORRETA(S). 
01) O Reino Plantae ou Vegetal tem como 
componentes organismos eucariontes, pluricelulares, 
autotróficos e fotossintetizantes. 
02) A fotossíntese é o processo pelo qual a energia 
luminosa é captada e convertida em energia química. A 
capacidade de executar a fotossíntese está presente 
em eucariontes e procariontes. 
04) As Criptógamas são as plantas que não produzem 
sementes, flores ou frutos, e que se reproduzem por 
meio de esporos, com estruturas produtoras de 
gametas pouco evidentes. 
08) Possuem duas divisões: Briófitas e Pteridófitas. 
Fanerógamas são as plantas que produzem sementes, 
flores e frutos, onde os óvulos e o pólen são os gametas 
feminino e masculino, ou seja, as estruturas para 
reprodução são claramente visíveis. As Fanerógamas 
possuem duas divisões: Gimnospermas e 
Angiospermas. 
16) As Pteridófitas são consideradas os primeiros 
vegetais vasculares e portadores de semente, ou seja, 
são traqueófitas e espermatófitas. 
32) As Gimnospermas foram subdivididas em duas 
classes: as monocotiledôneas e as dicotiledôneas. São 
exemplos de monocotiledôneas: capim, cana de açúcar 
e milho. São exemplos de dicotiledôneas: feijão, 
amendoim, soja e ervilha. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
22. (UFSC) Observe o esquema a seguir e assinale a(s) 
proposição(ões) CORRETA(S). 
 
 
 
01) A corresponde às plantas denominadas 
pteridófitas. 
02) As samambaias são representantes de B. 
04) C representa as gimnospermas. 
08) A roseira é um exemplo de D. 
16) E e F correspondem, respectivamente, às 
Criptógamas e às Fanerógamas. 
32) Todos os representantes deste Reino possuem, 
obrigatoriamente, clorofila. 
 
 
23. (UEM – PR) Em relação às plantas vasculares e 
avasculares é correto afirmar que 
01) nas angiospermas, o núcleo triploide origina o 
endosperma ou albume, que acumula reservas 
nutritivas que serão utilizadas pelo embrião. 
02) em cada megasporângiodas gimnospermas existe 
uma célula diploide (2n) que sofre meiose, originando 
quatro células haploides (n), das quais três degeneram 
e apenas uma é funcional, o megásporo. 
04) o principal meio de reprodução assexuada nas 
briófitas é a fragmentação, ou seja, partes do corpo de 
uma planta são capazes de dar origem a novas plantas. 
08) as monocotiledôneas não apresentam esporófito 
duradouro e, em seu ciclo reprodutivo, não ocorre 
dupla fecundação. 
16) como nas gimnospermas, nas angiospermas cada 
óvulo é um megasporângio. 
 
 
 
 
 
 
 
Exercícios Propostos – Módulo 5 – Aulas 1 a 7 
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24. (UEM - PR) Sobre as briófitas, é correto afirmar que 
01) apresentam reprodução assexuada através de 
gemas ou de propágulos, que se soltam da planta mãe, 
são levados pela água e dão origem a um novo 
indivíduo. 
02) o embrião desenvolve-se por mitose e forma um 
esporófito diploide que é dependente do gametófito 
para sua nutrição. 
04) apresentam esporângios agrupados em estruturas 
chamadas de soros, as quais aparecem na face inferior 
dos filoides. 
08) possuem ciclo de vida com alternância de fases 
haploides e diploides. 
16) a fase esporofítica apresenta rizoides, cauloides e 
filoides. 
 
25. (UEPG – PR) A respeito das samambaias, o mais 
importante grupo das pteridófitas, assinale o que for 
correto. 
01) Dentro de uma escala evolutiva foram as primeiras 
plantas a apresentarem verdadeiras raízes, caules e 
folhas. 
02) Essas espécies, denominadas Cicadáceas, 
geralmente possuem folhas grandes e são plantas 
vasculares, sem sementes. 
04) As folhas das samambaias, em geral, têm função 
dupla: fotossíntese e reprodução, pois na parte inferior 
dos folíolos distribuem-se grupos de esporângios, os 
soros, que, em algumas espécies, ficam protegidos por 
uma fina lâmina de cobertura, o indúzio. 
08) Nas samambaias, todo organismo, ou corpo 
vegetativo, com raízes, caules e grandes folhas, 
correspondem ao prótalo, a fase mais desenvolvida do 
ciclo de vida dessas plantas. 
16) As pteridófitas deram um grande passo evolutivo 
na conquista do meio terrestre, pois são os primeiros 
vegetais vasculares, sendo capazes de transportar 
facilmente a água das raízes para seus órgãos aéreos, o 
caule e as folhas. Essas plantas são chamadas 
traqueófitas, pois seu tecido condutor é representado 
pelas traqueias ou vasos liberianos, também chamados 
de floema, que transportam água e sais absorvidos 
pelas raízes, e os vasos lenhosos, também chamados 
de xilema, que transportam a solução orgânica com os 
produtos da fotossíntese. 
 
26. (UEPG - PR) O reino Plantae é representado por 
mais de 300 mil espécies de vegetais. Entre eles estão 
as pteridófitas, importantes representantes do 
processo evolutivo vegetal. A respeito dessas plantas, 
assinale o que for correto. 
01) As pteridófitas deram um grande passo na 
conquista do meio terrestre, pois foram os primeiros 
vegetais vasculares, capazes, portanto, de transportar 
facilmente a água das raízes para seus órgãos aéreos, o 
caule e as folhas. 
02) As pteridófitas são chamadas traqueófitas, porque 
seu tecido condutor é representado pelas traqueias ou 
vasos lenhosos (xilema), que transportam água e sais 
absorvidos pelas raízes e pelos vasos liberianos 
(floema), os quais, por sua vez, transportam uma 
solução orgânica com os produtos da fotossíntese. 
04) Uma importante especialização dos vasos lenhosos 
das pteridófitas é a impregnação de suas paredes por 
uma substância de grande resistência, a lignina, que 
proporciona a sustentação mecânica do caule e das 
nervuras das folhas. 
08) As folhas das pteridófitas em geral têm função dupla: 
fotossíntese e reprodução. Na parte inferior dos folíolos 
estão os esporófitos, responsáveis pela sua disseminação. 
16) O mais importante grupo de pteridófitas é o das 
filicíneas, conhecidas popularmente como 
samambaias. 
 
27. (UEPG – PR) Com relação à anatomia, fisiologia e 
classificação das Gimnospermas e Angiospermas, 
assinale o que for correto. 
01) O termo “gimnosperma” significa que as sementes 
estão descobertas ou expostas, isto é, não protegidas nas 
flores. 
02) O pinheiro-do-paraná (Araucaria angustifolia) se 
enquadra entre as gimnospermas. 
04) O caulículo dá origem à parte inicial do caule ou 
hipocótilo, a gêmula origina a parte superior do caule, 
e o epicótilo as primeiras folhas. 
08) As flores são partes altamente especializadas de 
uma planta, nas quais se formam as estruturas 
reprodutivas das angiospermas. 
16) As monocotiledôneas apresentam folhas com 
nervuras paralelas, já as dicotiledôneas apresentam 
folhas com nervuras ramificadas. 
 
28. (UFSC) A cobertura vegetal original do estado de 
Santa Catarina compreende dois tipos de formação: 
florestas e campos. As florestas, que ocupavam 65% do 
território catarinense, foram bastante reduzidas por 
efeito de devastação. As florestas nas áreas do planalto 
serrano apresentam-se sob a forma de florestas mistas de 
coníferas (araucárias) e latifoliadas e, na baixada e 
encostas da Serra do Mar, apenas como floresta 
latifoliada. Os campos ocorrem como manchas dispersas 
no interior da floresta mista. Os mais importantes são os 
de São Joaquim, Lages, Curitibanos e Campos Novos. 
Exercícios Propostos – Módulo 5 – Aulas 1 a 7 
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Texto adaptado de: ATLAS ESCOLAR DE SANTA CATARINA. 
Secretaria de Estado de Coordenação Geral e 
Planejamento. Subsecretaria de Estudos Geográficos e 
Estatísticos. Rio de Janeiro: Aerofoto Cruzeiro, 1991. p. 26. 
Imagem disponível em: 
<http://www.plantasonya.com.br/dicas-e-
curiosidades/gimnospermas.html> Acesso em: 14 set. 2010. 
 
A foto mostra e o texto cita as coníferas (araucárias), 
uma representante do grupo das gimnospermas. Sobre 
este grupo, é correto afirmar que: 
01) o grupo das gimnospermas é evolutivamente mais 
recente do que o grupo das angiospermas. 
02) ao longo do processo evolutivo das plantas, as 
gimnospermas apresentaram uma novidade evolutiva 
em relação às pteridófitas: a presença de sementes. 
04) outra novidade importante apresentada pelas 
gimnospermas em relação ao grupo das pteridófitas 
ocorre no processo da fecundação. Este, nas 
gimnospermas, é independente da presença de água 
no estado líquido. 
08) as araucárias são plantas monoicas, isto é, plantas 
que possuem em um mesmo indivíduo flores 
masculinas e femininas. 
16) o processo de polinização das gimnospermas é 
dependente de insetos e pássaros, os quais são 
atraídos pelos nectários na base de suas flores. 
32) as coníferas são vegetais que não atingem grandes 
alturas (com altura média de 10 metros), com exceção 
das araucárias. 
 
29. (UFSC) Há mais de 250 milhões de anos, as 
gimnospermas, originadas das pteridófitas, 
dominaram as paisagens terrestres durante o Triássico 
e o Jurássico, juntamente com os dinossauros. Hoje, 
esse grupo vegetal está restrito a alguns locais da Terra, 
conhecidos como Florestas de Coníferas, como as 
ainda existentes no sul do Brasil. 
Com relação a esse grupo de plantas, é CORRETO 
afirmar que: 
01) sua madeira é utilizada na indústria de papel e 
celulose, na indústria de móveis e na construção de casas. 
02) algumas espécies têm caráter ornamental, como os 
ciprestes e os populares pinheiros de Natal. 
04) no Brasil, é comum o consumo do pinhão como 
alimento, que é a semente do pinheiro-do-paraná. 
08) suas plantas produzem sementes nuas, ou seja, não 
há a formação de frutos. 
16) são plantas avasculares, com flores perfeitas. 
32) todas as espécies do grupo são dioicas. 
 
30. (UEM – PR) A Botânica baseia-se em diferentes 
características dos vegetais para facilitar o 
entendimento sobre eles. Considerando os vegetais a 
seguir, as regras de nomenclaturabotânica e as 
características morfológicas externas dessas plantas, 
assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 
A. Lactuca sativa L. (alface) 
B. Coffea arabica L. (café) 
C. Phaseolus vulgaris L. (feijão) 
D. Zea mays L. (milho) 
E. Oryza sativa L. (arroz) 
 
01) Apenas dois gêneros apresentam folhas com 
nervação reticulada e com sistema radicular axial. 
02) Duas espécies têm epíteto específico idêntico e 
ambas são monocotiledôneas. 
04) Três gêneros apresentam dois cotilédones e 
sistema radicular fasciculado. 
08) Três espécies são dicotiledôneas e apresentam 
folhas com nervação reticulada. 
16) São citados quatro espécies e cinco gêneros. 
 
31. (UEPG - PR) Com relação a todas as características 
das angiospermas, assinale o que for correto. 
01) Após a fecundação de uma angiosperma, o ovário 
transforma-se em frutos, e os óvulos, no seu interior, 
transformam-se em sementes. 
02) Nas angiospermas, o endosperma da semente não 
tem função durante a germinação, pois todos os 
nutrientes dessa etapa são retirados da fotossíntese. 
04) A semente de uma angiosperma é formada pelo 
tegumento, proveniente das paredes do óvulo, e pela 
amêndoa, constituída de embrião e endosperma. 
08) Todas as angiospermas são classificadas como 
monocotiledôneas por se encaixarem no grupo das 
plantas cujos embriões possuem apenas um 
cotilédone. 
16) A dispersão do fruto por animais é chamada de 
zoocoria. Quando a dispersão do fruto é realizada pelo 
vento é denominada anemocoria e, se a dispersão for 
realizada pela água, denomina-se hidrocória. 
Exercícios Propostos – Módulo 5 – Aulas 1 a 7 
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32. (UEM – PR) As angiospermas são consideradas as 
plantas com maior sucesso de colonização no ambiente 
terrestre, por apresentarem flores, frutos e sementes. 
Sobre esses órgãos, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 
01) A semente resulta do desenvolvimento do ovário, 
após ter ocorrido a fecundação. 
02) Anemocoria é um mecanismo de dispersão de 
sementes e frutos pelo vento. 
04) O fruto do tipo cariopse apresenta uma só 
semente, a qual está ligada à parede do fruto por toda 
sua extensão. 
08) Endosperma é um tecido triploide, rico em 
substâncias nutritivas, originado da fusão dos núcleos 
polares com o núcleo espermático. 
16) A fertilização consiste no transporte do grão de 
pólen da antera de uma flor masculina até o estigma de 
uma flor feminina. 
 
33. (UFSC) Atualmente a Terra é dominada pelo grupo 
vegetal das Angiospermas, com cerca de 250.000 
espécies espalhadas por todo o mundo. A maior parte 
dos alimentos de origem vegetal é derivada de plantas 
desse grupo. Com respeito às Angiospermas é 
CORRETO afirmar que: 
01) São os únicos vegetais que produzem sementes. 
02) As monocotiledôneas são uma divisão deste grupo, 
cujos representantes apresentam raiz axial ou 
pivotante, flores tetrâmeras, sementes com dois 
cotilédones e crescimento acentuado em espessura. 
04) Suas flores originam estruturas chamadas frutos 
que auxiliam na dispersão de suas sementes. 
08) Em algumas espécies, o fruto pode se desenvolver 
sem que ocorra o processo de fecundação, originando 
os chamados frutos partenocárpicos. 
16) Suas flores podem ser polinizadas por algumas 
aves, mamíferos e insetos. 
32) Alguns de seus frutos são comestíveis; como por 
exemplo, o chuchu e o tomate. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Discursivas 
 
34. (UEMA) O Reino Plantae é representado por mais 
de 300.000 espécies, cuja história evolutiva foi 
marcada pela grande capacidade adaptativa na 
conquista gradual e extensa do ambiente terrestre, 
durante a qual as plantas desenvolveram estruturas e 
mecanismos especiais capazes de superar problemas 
como a perda de água para o ar e a garantia da 
fecundação. A árvore evolutiva abaixo representa o 
surgimento de algumas dessas características, 
mostrando que a longa história evolutiva das plantas 
envolveu vários passos. 
 
 
 
Após analisar a árvore, explique cada passo evolutivo 
característico das embriófitas, traqueófitas, 
espermatófitas e antófitas. 
 
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ 
 
35. (UFG – GO) As briófitas e as pteridófitas são 
vegetais característicos de ambientes úmidos. 
a) Explique como ocorre o transporte da água no 
interior desses organismos. 
 
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ 
 
Exercícios Propostos – Módulo 5 – Aulas 1 a 7 
www.biologiagui.com.br - 22 
 
b) Apresente uma razão para o fato de as briófitas 
serem consideradas organismos importantes na 
dinâmica das comunidades. 
 
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ 
 
36. (UFSCar – SP) Muitas das características que 
surgiram ao longo da história evolutiva das plantas 
permitiram a conquista do ambiente terrestre. 
Considere os musgos e as samambaias e 
a) cite uma característica compartilhada por esses dois 
grupos que torna essas plantas dependentes da água 
para a fertilização. 
 
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ 
 
b) compare os dois grupos com relação à presença de 
um sistema vascular para transporte de água e 
nutrientes. 
 
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ 
 
37. (UFAL) Compare o esporófito de uma samambaia 
ao esporófito de um musgo. 
 
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ 
 
 
 
 
 
38. (PUC – RJ) O arroz (Oryza sativa) é um dos grãos 
mais consumidos no mundo. Seu valor nutricional está 
relacionado ao albume (endosperma), que é a reserva 
de nutrientes para o embrião da semente. 
Considerando que as células somáticas do arroz 
possuem 24 cromossomos, quantos cromossomos 
podem ser encontrados nas células do albume? 
Justifique sua resposta. 
 
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ 
 
39. (UEG – GO) A flor é um órgão importante para as 
Angiospermas, na qual são encontradas estruturas 
onde ocorrem processos que irão garantir a dispersão 
e a perpetuação das espécies. Na figura a seguir, 
algumas dessas estruturas e desses processos são 
evidenciados. 
 
 
 
Com base na análise da figura, pergunta-se: 
a) Qual o processo representado em 1 e sua 
importância para as plantas? 
 
____________________________________________
____________________________________________
________________________________________________________________________________________
____________________________________________ 
 
b) Quais as estruturas representadas em 2, 3 e 4? 
 
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ 
 
Exercícios Propostos – Módulo 5 – Aulas 1 a 7 
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c) Caso haja sucesso no processo 1, o que as estruturas 
2, 3 e 4 irão originar, respectivamente? 
 
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ 
 
40. (UFG – GO) As plantas, diferentemente da maioria 
dos animais, não podem locomover-se para procurar 
parceiro para a reprodução. Entretanto, ao longo do 
curso evolutivo, algumas espécies, especialmente de 
angiospermas, desenvolveram características que lhes 
permitiram a ocorrência da fecundação cruzada. 
 
Considerando esse contexto, 
a) aponte duas dessas características. 
 
____________________________________________
____________________________________________ 
 
b) de que maneira essas características possibilitaram 
a fecundação cruzada? 
 
____________________________________________
____________________________________________ 
____________________________________________
____________________________________________ 
____________________________________________
____________________________________________ 
____________________________________________
____________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
41. (Unifesp) A tabela apresenta as características 
gerais de duas importantes classes de Angiospermas. 
 
CARACTERÍSTICAS 
CLASSE I CLASSE II 
Sementes com dois 
cotilédones 
Sementes com um 
cotilédone 
Folhas com nervuras 
ramificadas 
 
Folhas com nervuras 
paralelas à nervura 
principal 
Estruturas florais 
geralmente em número 
múltiplo de 4 ou 5 
 
Estruturas florais 
geralmente em número 
múltiplo de 3 
Sistema radicular 
pivotante 
Sistema radicular 
fasciculado 
Feixes vasculares 
dispostos em anel 
Feixes vasculares 
dispersos 
 
Considerando as Classes I e II representadas na tabela, 
a) dê, para cada uma dessas classes, um exemplo de 
planta cultivada e escreva sobre sua importância 
econômica. 
 
____________________________________________
____________________________________________ 
____________________________________________
____________________________________________ 
 
b) a rotação de culturas envolvendo uma importante 
família de plantas pertencentes à Classe I e uma 
importante família de plantas pertencentes à Classe II, 
e a adubação verde são práticas agrícolas de grande 
relevância ecológica. Dê dois exemplos de plantas 
normalmente usadas na adubação verde e na rotação 
de culturas, e mostre qual a importância dessas 
práticas. 
 
____________________________________________
____________________________________________ 
____________________________________________
____________________________________________ 
 
 
Exercícios Propostos – Módulo 5 – Aulas 1 a 7 
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Gabarito 
Múltipla escolha 
 
Questão 1: [A] 
Os musgos pertencem ao grupo das Briófitas, com 
ausência de raiz (rizoides) e caules e folhas 
diferenciadas (cauloide e filoide); além disso, não 
possuem tecidos condutores. As Gimnospermas e 
Angiospermas apresentam sementes, como o pinheiro, 
goiabeira e ipê-amarelo, bem como, processos de 
polinização. As Angiospermas apresentam frutos, 
como a goiabeira e o ipê-amarelo. 
 
Questão 2: [C] 
As plantas que apresentam vasos condutores de seiva 
são Pteridófitas (samambaias e licófitas), 
Gimnospermas e Angiospermas, totalizando 34.120 
espécies nativas brasileiras. 
 
Questão 3: [C] 
As samambaias são PTERIDÓFITAS. As pteridófitas são 
plantas que NÃO PRODUZEM SEMENTES, logo, não 
poderiam ser semeadas. 
 
Questão 4: [B] 
As plantas vasculares com a capacidade de produzirem 
sementes surgiram em 4, grupo que deu origem às 
gimnospermas. 
 
Questão 5: [A] 
Durante a evolução das plantas terrestres surgiram, 
primeiramente, o sistema vascular em pteridófitas, 
posteriormente, a semente em gimnospermas, e flor 
nas angiospermas. 
 
Questão 6: [A] 
As duas charges mostram plantas do grupo 
angiosperma, pois apresentam ou demonstram 
sementes, flores e frutos. As briófitas não possuem 
vasos condutores, nem sementes, flores ou frutos. As 
pteridófitas possuem vasos condutores e ausência de 
sementes, flores e frutos. As gimnospermas produzem 
sementes, porém não possuem flores e frutos. 
 
Questão 7: [D] 
[I] Incorreta: Os musgos e as hepáticas são plantas 
avasculares pertencentes ao grupo das briófitas. 
 
 
Questão 8: [A] 
As plantas são divididas em quatro grupos básicos: as 
briófitas, que não possuem vasos condutores; as 
pteridófitas, que já possuem vasos condutores, porém 
não produzem sementes; as gimnospermas, que já 
produzem sementes; e as angiospermas, as mais 
evoluídas, que produzem sementes, flores e frutos. 
 
Questão 9: [B] 
Pteridófitas (samambaias e avencas), gimnospermas 
(pinheiro) e angiospermas (feijão) são plantas que 
possuem vasos condutores. 
 
Questão 10: [A] 
As sementes das plantas Gimnospermas, ao 
germinarem, originam uma nova planta que formará 
novas sementes, mas não produzirá flores e frutos. 
 
Questão 11: [B] 
As plantas angiospermas compõem um grupo 
taxonômico, cujos representantes produzem flores e 
frutos durante o seu ciclo vital. 
 
Questão 12: [D] 
As gimnospermas são plantas vasculares que 
produzem sementes, mas não formam frutos. As 
briófitas são vegetais vasculares, porque não formam 
tecidos condutores durante o seu desenvolvimento. 
 
Questão 13: [C] 
A independência da água para a fecundação e, 
consequentemente, o aparecimento de sementes, 
ocorreu há cerca de 300 milhões de anos atrás, no 
grupo vegetal que deu origem às gimnospermas e 
angiospermas, ou seja, em 3. 
 
Questão 14: [B] 
Os musgos são plantas com ciclo vital haplôntico-
diplôntico. A fase haploide é o gametófito e 
corresponde ao vegetal verde, duradouro e 
persistente. 
 
Questão 15: [C] 
 
Os musgos são plantas avasculares, isto é, desprovidas 
de tecidos condutores de seivas. Dessa forma, por 
conta da condução célula a célula, por difusão, são 
plantas de pequeno porte. 
 
 
 
 
Exercícios Propostos – Módulo 5 – Aulas 1 a 7 
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Questão 16: [A] 
A Araucaria angustifolia, conhecida como pinheiro-
brasileiro, é uma espécie de gimnosperma lenhosa, 
vascular e dioica, isto é, de sexos separados. 
 
Questão 17: [D] 
A cana-de-açúcar é uma planta do grupo das 
Angiospermas, monocotiledônea, com caule do tipo 
colmo cheio, ou seja, não ramificado, com divisão entre 
os gomos, apresentando nós e entrenós visíveis e 
reserva de material nutritivo. 
 
Somatórias 
 
Questão 18: 02 + 04 + 16 = 22. 
[01] Incorreta: As pteridófitas são plantas dependentes 
da água para a reprodução. 
[08] Incorreta: Os pinheiros, as sequoias e os ciprestes 
são exemplos de gimnospermas que apresentam a fase 
gametofítica (tubo polínico e saco embrionário) 
dependentes da fase esperofítica. 
 
Questão 19: 02 + 08 = 10. 
[01] Falso: Em 1 está representado o passo evolutivo da 
surgimento dos tecidos condutores de seivas (xilema e 
floema). 
[02] Falso: Em 2 está representado o passo evolutivo 
de surgimento da semente. 
[16] Falso: No colchete A estão agrupadas as plantas 
embriófitas, isto é, produtoras de embrião protegido 
pelo tecido materno. 
 
Questão 20: 01 + 02 + 04 + 08 + 16 = 31. 
Todos os itens estão corretos e relacionados com as 
divisões e subdivisões do Reino Vegetal. 
 
Questão 21: 01 + 02 + =03.[04] Falsa. Em Briófitas o gametófito é o vegetal 
dominante, enquanto em Pteridófitas o gametófito é 
reduzido e transitório. 
[08] Falsa. O Reino Vegetal apresenta quatro divisões: 
Briófitas, Pteridófitas, Gimnospermas e Angiospermas. 
Em Fanerógamas, o óvulo contém o gametófito 
feminino (saco embrionário) e o pólen formará o 
gametófito masculino (tubo polínico). 
[16] Falsa. As Pteridófitas são plantas que se 
reproduzem através de esporos e fecundação de 
gametas, não formando sementes. 
[32] Falsa. Monocotiledôneas e dicotiledôneas são 
classes da divisão Angiospermas. 
Questão 22: 02 + 04 + 08 + 16 + 32 = 62 
 
Questão 23: 01 + 02 + 04 + 16 = 23. 
[08] Falso. As angiospermas monocotiledôneas 
apresentam esporófito duradouro e, em seu ciclo 
reprodutivo ocorre a dupla fecundação. 
 
Questão 24: 01 + 02 + 08 = 11. 
[04] Incorreto: As briófitas apresentam esporângios 
agrupados no interior de cápsulas situadas na 
extremidade do esporófito. 
[16] Incorreto: A fase esporofítica das briófitas é 
reduzida, transitória e dependente do gametófito para 
a sua nutrição. 
 
Questão 25: 01 + 04 = 05. 
As cicadáceas são uma variedade de gimnospermas. 
Em samambaias, a geração verde e duradoura dotada 
de raiz, caule (vizoma) e folhas corresponde à geração 
esporofítica. O prótalo representa a geração 
gametofítica e é um vegetal reduzido e temporário. O 
transporte da seiva mineral (bruta) é realizado pelos 
vasos lenhosos do xilema, enquanto o tráfego da seiva 
orgânica (elaborada) se dá pelos vasos crivados do líber 
(floema). 
 
Questão 26: 1 + 2 + 4 + 16 = 23 
 
Questão 27: 02 + 04 + 08 + 16 = 30. 
[01] Incorreto: O termo “gimnosperma” significa que as 
sementes estão descobertas ou expostas, isto é, não 
protegidas pelos frutos. 
 
Questão 28: 02 + 04 = 06 
O grupo das gimnospermas é mais antigo do que as 
angiospermas. As araucárias são plantas unissexuadas 
(dioicas) cujo pólen é transportado pelo vento 
(dispersão anemocórica) e podem ter grande parte, 
com 100 metros ou mais, como, por exemplo, as 
sequoias. 
 
Questão 29: 01 + 02 + 04 + 08 = 15 
 
Questão 30: 08. 
As angiospermas dicotiledôneas apresentam 
tipicamente sementes com dois cotilédones e folhas 
com nervação reticulada. É o caso da alface, café e 
feijão. O milho e o arroz possuem sementes com um 
cotilédone e nervuras paralelas em suas folhas. 
 
 
 
Exercícios Propostos – Módulo 5 – Aulas 1 a 7 
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Questão 31: 01 + 04 + 16 = 21. 
O endosperma da semente tem a função de fornecer 
nutrientes para o embrião em germinação, somente 
depois de formar as primeiras folhas o processo 
fotossintético pode ser realizado. Entre as 
angiospermas podemos classifica-las como 
monocotiledônea quando o embrião apresentar 
somente um cotilédone ou dicotiledônea se houver 
dois cotilédones. Cotilédone é a primeira folha do 
embrião cuja função é absorver os nutrientes do 
endosperma. 
 
Questão 32: 02 + 04 + 08 = 14. 
[01] Incorreto: A semente resulta do desenvolvimento 
do óvulo fecundado. 
[16] Incorreto: A fertilização consiste na união do 1º 
núcleo espermático do tubo polínico com a oosfera 
contida no óvulo. 
 
Questão 33: 04 + 08 + 16 + 32 = 60 
 
Discursivas 
 
Questão 34: 
O processo evolutivo demonstra uma sequência de 
características adaptativas, sendo que as plantas 
embriófitas possuem embriões, as traqueófitas 
possuem vasos condutores de seiva, as espermatófitas 
formam sementes, com ou sem frutos e as antófitas 
produzem flores. 
 
Questão 35: 
a) Briófitas - vegetais de pequeno porte, cujo 
transporte de líquidos em seu interior ocorre por 
difusão. 
 Pteridófitas - vegetais de maior porte, sendo o 
transporte de líquidos realizado por meio de vasos 
condutores. 
 
b) Briófitas - vegetais que atuam como um dos grupos 
de organismos pioneiros no processo de sucessão 
ecológica em ambientes úmidos, possibilitando: 
- aumento da umidade local; 
- instalação e sobrevivência de plantas herbáceas; 
- maior disponibilidade de matéria orgânica (alterações 
ambientais); 
- estabelecimento (gradativo) de outras espécies 
vegetais e animais. 
Questão 36: 
a) Presença de gametas flagelados (anterozoides). 
b) Musgos são vegetais avasculares e, por isso, de 
pequeno porte. O transporte de água e nutrientes se faz 
de célula a célula, por difusão. Samambaias são plantas 
vasculares de porte médio. Nessas plantas o transporte 
de água e nutrientes é realizado através de um sistema 
condutor representado pelos vasos lenhosos (lenho ou 
xilema) e vasos liberianos (líber ou floema). 
 
Questão 37: 
ESPORÓFITO DE SAMAMBAIA: Vegetal verde, perene, 
vascular e capaz de produzir esporos por meiose. 
Constituído por raiz, caule do tipo rizoma e fronde. 
ESPORÓFITO DE MUSGO: Fase transitória, parasita do 
gametófito feminino, avascular e capaz de produzir 
esporos por meiose. Constituído por uma haste na 
extremidade da qual se localiza o esporângio. 
 
Questão 38: 
As células do albume do arroz têm 36 cromossomos. As 
angiospermas possuem dupla fecundação onde um 
gameta masculino (núcleo espermático) fecunda a 
oosfera (gameta feminino), dando origem ao embrião 
diploide (24 cromossomos, no caso do arroz) e o outro 
núcleo espermático fecunda a célula central, com dois 
núcleos polares (n + n) do saco embrionário, formando 
o endosperma que é um tecido triploide. 
 
Questão 39: 
a) Polinização. A polinização promove o fluxo de grãos 
de pólen entre as plantas, favorecendo a fecundação 
cruzada e, consequentemente, a variabilidade genética 
na população. 
b) 2— ovário: 3 — óvulo: 4— saco embrionário. 
c) 2— fruto: 3— semente: 4— embrião e endosperma. 
 
Questão 40: 
a) Serão consideradas duas das seguintes 
características: 
Formato da corola, flores coloridas, odor atrativo, 
produção de néctar e produção de grande quantidade 
de pólen. 
b) Para possibilitar a fecundação cruzada, as plantas 
desenvolveram um conjunto de características 
morfofisiológicas incorporadas à flor e/ou à 
inflorescência para atrair agentes polinizadores ou 
para facilitar a ação do vento como agente polinizador, 
permitindo, dessa forma, que o pólen seja levado de 
uma flor para outra para ocorrer a polinização cruzada. 
 
Exercícios Propostos – Módulo 5 – Aulas 1 a 7 
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Questão 41: 
 
a) A classe I refere-se às monocotiledôneas e a classe II 
às das dicotiledôneas. Podemos citar como exemplo de 
monocotiledôneas (classe I), a cana-de-açúcar, planta 
cultivada usada para a extração de açúcar (sacarose) e 
como fonte de energia para a obtenção de etanol 
(biocombustível). Como exemplo de dicotiledôneas 
(classe II), podemos citar a soja, importante fonte de 
alimento e da qual pode se extrair um óleo vegetal 
usado na culinária ou como biocombustível. 
 
b) A rotação de culturas e a adubação verde são feitas, 
normalmente, entre plantas da família das 
leguminosas, como feijão ou soja, e plantas 
monocotiledôneas da família das gramíneas, como 
milho, trigo ou arroz. Essa rotação consiste na 
intercalação entre o plantio desses dois tipos de 
cultura. Primeiro plantam-se leguminosas que, ao 
associarem-se a bactérias fixadoras de Nitrogênio, 
produzem sais nitrogenados e enriquecem o solo com 
esses nutrientes. Após a colheita, os restos de plantas 
são deixados no solo e a ação dos decompositores 
sobre seus tecidos promove uma adubação natural, 
enriquecendo o solo com nitritos e nitratos. Plantando-
se, logo após, as gramíneas, elas aproveitam-se desses 
nutrientes indispensáveis à produção de proteínas e 
ácidos nucleicos, reduzindo os efeitos da monocultura 
sobre o solo e evitando seu desgaste.