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Literatura Brasileira

A disciplina de Literatura Brasileira I tem como objetivo apresentar aos alunos as principais obras e autores da literatura brasileira, desde o período colonial até o final do século XIX. Durante as aulas, são abordados temas como o Barroco, o Arcadismo, o Romantismo e o Realismo, além de movimentos literários menos conhecidos. Os alunos são incentivados a analisar as obras sob diferentes perspectivas, como a histórica, a social e a estética, e a compreender a importância da literatura na formação da identidade cultural brasileira. A disciplina é fundamental para estudantes de Letras e para todos aqueles que desejam conhecer melhor a literatura produzida no Brasil.

Exam

Text

Prática OBJETIVA 1 LITERATURA BRASILEIRA

RESTRICTED

Linguagens

Português

Literatura

Graduate

Rafael Solange Zanco

Outros

Other

Leia a citação a seguir: “O início do século XIX autonomista e nacionalista constitui um desses períodos para a literatura brasileira, que havia tr...

Leia a citação a seguir: “O início do século XIX autonomista e nacionalista constitui um desses períodos para a literatura brasileira, que havia três séculos vinha buscando um caminho seu entre a imitação e a invenção, entre a adequação e a revolta. É o momento em que a imprensa toma a si a tarefa de ‘europeizar’ o Brasil (e aqui Europa quer dizer não Portugal [...]), contribuindo de modo determinante para a formação de uma inteligência nacional”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STEGAGNO-PICCHIO, Lucia História da literatura brasileira. 2. ed.  Rio de Janeiro: Nova Aguilar/Lacerda Editores, 2004, p.157.
De acordo com a citação acima e os conteúdos do livro-base Literatura Brasileira, são eles:
A A vinda da família real portuguesa (1808) e a Proclamação da Independência (1822).
B A vinda da família real portuguesa (1808) e a Abolição da escravidão (1888).
C A Proclamação da Independência (1822) e a Proclamação da República (1889).
D A Proclamação da Independência (1822) e o início do Segundo Reinado (1840).
E A vinda da família real portuguesa (1822) e a Proclamação da República (1889).

General Studies

Praticando Para Aprender: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através da prática!

Praticando Para Aprender

Leia o fragmento de texto a seguir: “Licenciado em Medicina na capital brasileira (1832), [...] estreara nas letras com um volume de Poesias (rio d...

Leia o fragmento de texto a seguir: “Licenciado em Medicina na capital brasileira (1832), [...] estreara nas letras com um volume de Poesias (rio de janeiro, 1832) de nítido cunho neoclássico. Mas a viagem à Europa (1833-1837), imprescindível coroamento de todo itinerário acadêmico, pusera-o, em Paris, diante da nova realidade literária encarnada pelo Romantismo. Daí tinham saído por um lado, o manifesto programático, isto é, a revista Niterói, publicada na capital francesa, em 1836, por um grupinho de jovens intelectuais brasileiros que haviam feito [dele] seu líder”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STEGAGNO-PICCHIO, Lucia História da literatura brasileira. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Aguilar/Lacerda Editores , 2004, p. 164.
Considerando o fragmento acima e os conteúdos do livro-base Literatura Brasileira, é considerada como marco inicial do romantismo no Brasil a publicação do livro:
A Iracema, de José de Alencar.
B Suspiros poéticos e saudades, de Gonçalves de Magalhães.
C Canção do exílio, de Gonçalves Dias.
D O Ateneu, de Raul Pompeia.
E Macário, de Álvares de Azevedo.

Desafios Para o Conhecimento: Compartilhando desafios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios Para o Conhecimento

Leia o poema de Gregório de Matos: A Jesus Cristo Nosso Senhor Pequei, Senhor; mas não por que hei pecado, Da vossa alta clemência me despido: Porq...

Leia o poema de Gregório de Matos: A Jesus Cristo Nosso Senhor Pequei, Senhor; mas não por que hei pecado, Da vossa alta clemência me despido: Porque, quanto mais tenho delinquido, Vos tenho a perdoar mais empenhado. Se basta a vos irar tanto pecado, A abrandar-vos sobeja um só gemido: Que a mesma culpa, que vos há ofendido, Vos tem para o perdão lisonjeado. Se uma ovelha perdida e já cobrada Glória tal e prazer tão repentino Vos deu, como afirmais na Sacra História: Eu sou, Senhor, ovelha desgarrada; Cobrai-a; e não queirais, Pastor Divino Perder na vossa ovelha a vossa glória. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MATOS, Gregório de. Poemas escolhidos de Gregório de Matos. São Paulo: Cia das Letras, 2010, p. 313.
Tendo como referência os textos e comentários acima, assim como a videoaula e a leitura do livro-base Literatura Brasileira, leia o poema de Gregório de Matos acima e depois assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as afirmativas falsas.
I. ( ) A organização formal do poema aponta para a dimensão cultista da estética barroca, pois há o uso deliberado de metáforas (“ovelha desgarrada”), antíteses (ofendido/lisonjeado), entre outros recursos expressivos.
II. ( ) O ato de contrição desenvolve-se segundo um raciocínio silogístico sobre o ato de pecar e o pedido de perdão. Daí a dimensão conceptista do poema.
III. ( ) Na segunda estrofe, o eu-lírico estabelece a relação de dependência entre pecado e perdão: o pecado que ofende Jesus é o mesmo pecado que permite o perdão solicitado pelo eu-lírico.
IV. ( ) A ironia e o jogo entre a necessidade do pecador existir para que haja a glória de Deus jamais poderia aparecer em um poema barroco. A contradição não faz parte dessa estética literária.
A V– F– V– V
B F– V– V– V
C V– V– V– F
D F– V– F– V
E F– F– V– V

Leia o trecho de texto a seguir: “Não se trata com efeito de ser brasileiro à Chateaubriand, o que é, como vimos há pouco, aceitar uma visão de est...

Leia o trecho de texto a seguir: “Não se trata com efeito de ser brasileiro à Chateaubriand, o que é, como vimos há pouco, aceitar uma visão de estrangeiro, inclinado a ver o exótico e, confinando a ele os escritores, negar-lhes acesso aos grandes temas universais [...]. Trata-se de descrever e analisar os vários aspectos de uma sociedade, no tempo e no espaço, exprimindo a sua luta pela autodefinição nacional como povo civilizado, ligado ao ciclo da cultura do Ocidente”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CANDIDO, A. A formação da literatura Brasileira – momentos decisivos. 10. ed. Rio de Janeiro: Ouro Sobre Azul, 2006, p. 680.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Literatura Brasileira, para Candido, a consolidação da literatura brasileira se dá com:
A Machado de Assis
B José de Alencar
C Gonçalves Dias
D Tomás Antônio Gonzaga
E Castro Alves

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