APOLS 1,2,3,4,5 de estudos migratórios e economia brasileira

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Questão 1/5 - Estudos Migratórios
Leia o trecho a seguir:
"Em três décadas, ou seja, entre o período de 1850 a 1880, a cidade de Chicago passou a ocupar a quarta posição em termos de tamanho na sociedade norte-americana, absorvendo uma população de cerca de 500 mil habitantes. Nesse período, transformou-se de um importante entreposto comercial e processador de grãos em um dinâmico centro industrial e um ponto de atração e de entrada de imigrantes europeus procedentes da Irlanda, Polônia, Suécia, Dinamarca, Alemanha, Ucrânia, Rússia, negros e brancos pobres do sul dos Estados Unidos, de tal forma que, em 1910, sua população atingiu a cifra de 2,1 milhões de habitantes. As mudanças de sua estrutura produtiva e o incremento do fluxo migratório impulsionou uma imponente arquitetura, multiplicou o número de subúrbios, engendrou um expressivo processo de segregação étnico-social e foi acompanhada, também, por tensões raciais, surgimento de gangues e de corrupção da máquina política dominada pelo Partido Democrata. A cidade de Chicago, ao se constituir como uma metrópole impessoal, marcada por um agudo processo de desigualdade social – diversa culturalmente, comportando uma variada gama de estilos de vida que plasmava a rotina de seus habitantes e desafiava o processo de adaptação da sua população migrante –, despertou a atenção intelectual de diversos atores sociais interessados em desvendar e reformar suas estruturas sociais e especialmente dos sociólogos (BRANDÃO LOPES, 2005, p. 24-52; VELHO, 2005, p. 54-66; SHILLS, 1988; MAYER & WADE, 1969)."
Fonte: página da citação 220. MARTINS, Carlos Benedito Campos. O legado do Departamento de Sociologia de Chicago (1920- 1930) na constituição do interacionismo simbólico. Revista Sociedade e Estado. Volume 28, Número 2, Maio/Agosto 2013. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/se/v28n2/v28n2a03.pdf.
Tendo em conta o trecho acima e os conteúdos trabalhados no decorrer da disciplina, analise as asserções abaixo que versam sobre as análises sobre a migração feitas pela Escola de Chicago, e após assinale a alternativa correta:
I. Os estudos da Escola de Chicago sobre a imigração buscavam enfatizar a adaptação dos migrantes à sociedade estadunidense, de modo que defendiam que os migrantes acabariam por se "americanizar" sem, no entanto, perder completamente os seus traços culturais. Esse fato tornaria a sociedade norte-americana mais abrangente e heterogênea. 
PORQUE
II. A população migrante nos Estados Unidos, de uma forma geral, se manteve isolada dos nacionais. Por conseguinte, não foi observada a ocorrência do assimilacionismo indicado pelas concepções da Escola de Chicago, suscitando críticas a sua abordagem ao tema. 
Nota: 0.0
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	
	B
	A asserção I uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa
	
	C
	A asserção II uma proposição verdadeira, e a I é uma proposição falsa
	
	D
	As asserções I e II são proposições falsas
	
	E
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é uma justificativa da I. Dessa forma, a asserção I é verdadeira porque os estudos da Escola de Chicago sobre a imigração buscavam enfatizar a adaptação dos migrantes à sociedade estadunidense, de modo que defendiam que os migrantes acabariam por se "americanizar" sem, no entanto, perder completamente os seus traços culturais (p. 39). Esse fato tornaria a sociedade norte-americana mais abrangente e heterogênea (Idem). A asserção II também é verdadeira, uma vez que a população migrante nos Estados Unidos, de uma forma geral, se manteve isolada dos nacionais (p. 39-40). Por conseguinte, não foi observada a ocorrência do assimilacionismo indicado pelas concepções da Escola de Chicago, suscitando críticas a sua abordagem sobre os processos migratórios (p. 40). Todavia, a asserção II não é uma razão para a I. Percebe-se que ambas as sentenças estão relacionadas, mas a II não contem uma justificativa para a I. Apenas possuem função de complementaridade diante dos pressupostos da Escola de Chicago sobre a migração e o modo como as relações entre migrantes e nacional se desenvolveram nos Estados Unidos. 
Fonte: CULPI, Ludmila Andrzejewski. Estudos Migratórios. Curitiba: Intersaberes. 2019. Capítulo 1.
Questão 2/5 - Economia Brasileira
Leia o texto e responda ao que se pede:
"Até 1929, o mundo capitalista acreditava no paradigma econômico de que o mercado teria condições de encontrar por si só o equilíbrio para o uso pleno de seus fatores produtivos.  No entanto, como a famosa crise econômica gerada com a queda da bolsa de valores de Nova York parecia desafiar a teoria, o paradigma foi colocado em xeque. E foi nesse cenário de dúvidas que se tornou muito relevante o argumento do economista John Maynard Keynes." 
Fonte: BRAGA, Bernardo Piccoli Medeiros e SILVA, João Ernani. Uma reflexão introdutória sobre o Brasil e sua formação econômica. Curitiba: Intersaberes, 2016, introdução.
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina, examine se os enunciados abaixo são verdadeiros (V) ou falsos (F), e depois assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
 ( ) Até a crise de 1929 acreditava-se que mercado tinha plenas condições de encontrar, por si só, o equilíbrio dos fatores de produção. Era a crença na autorregulação do mercado.
( ) Depois da crise de 1929, as ideias de John Maynard Keynes ganharam força. O economista inglês defendia a intervenção do Estado na economia para reativar o processo econômico. Ou seja, para enfrentar crise.
( ) Até a crise de 1929, as ideias de John Maynard Keynes foram hegemônicas. Acreditava-se na intervenção estatal na economia para conter crises econômicas. Depois da crise ganharam destaque as ideias liberais de Adam Smith.
(  ) Basicamente, Adam Smith defendia que o mercado poderia encontrar o equilíbrio dos fatores de produção. Era contra a intervenção do Estado na economia. Para Keynes, essa intervenção era necessária, para reativar o processo econômico.
Nota: 20.0
	
	A
	V, V, V, V
	
	B
	V, V, F, V
Você acertou!
A sequência correta é “V, V, F, V”. Adam Smith acreditava que o mercado poderia encontrar, sem a intervenção do Estado, o equilíbrio pleno das forças produtivas. Keynes por sua vez, achava necessária intervenção estatal na economia para reativar o processo econômico. 
Fonte: BRAGA, Bernardo Piccoli Medeiros e SILVA, João Ernani. Uma reflexão introdutória sobre o Brasil e sua formação econômica. Curitiba: Intersaberes, 2016, introdução, adaptado.
	
	C
	F, V, V, F
	
	D
	V, V, F, F
	
	E
	F, F, F, F
Questão 3/5 - Economia Brasileira
Leia o texto a seguir e responda:
"A história do Brasil, como do resto da história de qualquer país, não é "oito ou oitenta", assim como não é um romance com grupos de heróis e vilões caricatos. A formação do Brasil está mais para um palco onde personagens reais, com personalidades complexas, reagem como podem ao ambiente e às regras do tempo em que vivem."
Fonte: BRAGA, Bernardo Piccoli Medeiros e SILVA, João Ernani. Uma reflexão introdutória sobre o Brasil e sua formação econômica. Curitiba: Intersaberes, 2016, introdução, adaptado. 
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina, examine se os enunciados abaixo (relativos ao estudo da Formação Econômica Brasileira) são verdadeiros (V) ou falsos (F), e depois assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
(  ) O estudo da formação econômica do Brasil (FEB) exige que fatos sejam analisados segundo o contexto histórico e a percepção daqueles que desta aventura participaram. 
(  ) O estudo da FEB tem como objetivo desvendar a construção institucional do Brasil; nesse sentido, a investigação científica desse tema pode ser feita de diversas formas. 
(  ) Alguns autores retornam ao período da chegada dos portugueses ao que viria aser o território brasileiro e vêm até os dias atuais buscando apresentar o impacto das heranças coloniais (por exemplo, Celso Furtado). 
(  ) Outros autores vão menos longe e buscam nas instituições mais recentes, cerca de um século atrás, elementos causais para justificar a identidade que hoje assumimos (por exemplo, Marcelo de Paiva Abreu).
Nota: 20.0
	
	A
	V, F, F, F
	
	B
	F, V, V, F
	
	C
	V, V, V, V
Você acertou!
A sequência correta é “V, V, V, V”. O estudo da formação econômica do Brasil (FEB) exige que fatos sejam analisados segundo o contexto histórico e a percepção daqueles que desta aventura participaram. Em outras palavras, o estudo da FEB tem como objetivo desvendar a construção institucional do Brasil; nesse sentido, a investigação científica desse tema pode ser feita de diversas formas. 
Alguns autores retornam ao período da chegada dos portugueses ao que viria a ser o território brasileiro e vêm até os dias atuais buscando apresentar o impacto das heranças coloniais (por exemplo, Celso Furtado). Outros autores vão menos longe e buscam nas instituições mais recentes, cerca de um século atrás, elementos causais para justificar a identidade que hoje assumimos (por exemplo, Marcelo de Paiva Abreu). 
Fonte: BRAGA, Bernardo Piccoli Medeiros e SILVA, João Ernani. Uma reflexão introdutória sobre o Brasil e sua formação econômica. Curitiba: Intersaberes, 2016, introdução, adaptado.
	
	D
	V, F, V, F
	
	E
	F, F, F, F
Questão 4/5 - Estudos Migratórios
Leia o trecho a seguir: 
"A crescente importância das migrações internacionais no contexto da globalização tem sido objeto de um número expressivo de contribuições importantes, de caráter teórico e empírico, que atestam para sua diversidade, seus significados e suas implicações. Parte significativa desse arsenal de contribuições se volta à reflexão das grandes transformações econômicas, sociais, políticas, demográficas e culturais em andamento no âmbito internacional, especialmente a partir dos anos 1980. Como eixo de reflexão, situam-se as mudanças advindas do processo de reestruturação da produção, o que implica novas modalidades de mobilidade do capital e da população em diferentes partes do mundo. O debate evidencia posturas ideológicas e visões de mundo que se confrontam na tentativa de enfrentamento das contradições e crise da ordem capitalista hegemônica na atual etapa de desenvolvimento sustentável, modelo hoje institucionalizado, que, depois do fim da guerra fria e da expansão da etapa de flexibilização de acumulação de capital, alinha os países desenvolvidos e em desenvolvimento, colocando em xeque as possibilidades daqueles que não pertencem ao banquete dos ricos, industrializados, desenvolvidos e felizes versus os pobres, sempre em desenvolvimento dificilmente completado, cuja dinâmica gerou os novos contornos da pobreza e exclusão, novos pequenos “oásis” internos de dinamismo econômico e novos limites para a ação de políticas de welfare state e de proteção social."
Fonte: PATARRA, Neide Lopes. Migrações internacionais: teorias, políticas e movimentos sociais. Estudos Avançados, vol. 20, no. 57, São Paulo. 2006. Fonte: página da citação 7. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ea/v20n57/a02v2057.pdf.
Tendo em conta o trecho citado acima e os conteúdos da disciplina, analise as afirmações abaixo que versam sobre as análises feitas sobre as migrações pelas Teorias das Relações Internacionais, e depois assinale a alternativa que indique apenas as corretas:
I. As abordagens realistas e neorrealistas analisam os processos migratórios a partir da ótica do interesses nacional. Por conseguinte, os estudos sobre a migração para essas correntes está muito mais relacionado com o Estado e a sua segurança, do que com os migrantes. 
II. A Escola de Copenhague entende que a migração é um assunto constantemente securitizado pelos Estados, uma vez que ela se constitui em uma ameaça à esfera societal. Dessa maneira, para a Escola o controle migratório configura-se em um elemento essencial para a garantia da sobrevivência da identidade nacional. 
III. Os construtivistas, buscando entender como as ideias impactam as políticas migratórias dos Estados, afirmam que as migrações são resultantes de múltiplas identidades transpostas. Por conseguinte, cada Estado irá construir um arcabouço ideacional relativo às migrações que irá engendrar políticas específicas voltadas ao migrante. 
IV. A teoria do sistema-mundo compreende que as migrações configuram-se em uma consequência inevitável da expansão do modo capitalista de produção. Assim, a mão de obra dos países periféricos excedente acaba se deslocando para o centro do sistema, onde há mais postos de trabalho. 
Nota: 0.0
	
	A
	Apenas as afirmações I, III e IV estão corretas
Apenas as afirmações I, III e IV estão corretas. Assim, a afirmação I está correta porque as abordagens realistas e neorrealistas analisam os processos migratórios a partir da ótica do interesses nacional. Por conseguinte, os estudos sobre a migração para essas correntes está muito mais relacionado com o Estado e a sua segurança, do que com os migrantes (p. 48). A afirmação III está correta, por sua vez, porque os  construtivistas, buscando entender como as ideias impactam as políticas migratórias dos Estados, afirmam que as migrações são resultantes de múltiplas identidades transpostas (p. 50). Por conseguinte, cada Estado irá construir um arcabouço ideacional relativo às migrações que irá engendrar políticas específicas voltadas ao migrante. Por fim, a afirmação IV está correta porque a teoria do sistema-mundo compreende que as migrações configuram-se em uma consequência inevitável da expansão do modo capitalista de produção. Assim, a mão-de-obra dos países periféricos excedente acaba se deslocando para o centro do sistema, onde há mais postos de trabalho (p. 51). A firmação II está incorreta porque a Escola de Copenhague entende que a migração é um assunto constantemente securitizado pelos Estados, porque estes entendem as migrações podem engendrar ameaças. Todavia, a abordagem não defende a securitização e nem o controle migratório como essenciais para a garantia da sobrevivência da identidade nacional. Pelo contrário, ela busca criticar e problematizar esse tipo de enquadramento (p. 50).
Fonte: CULPI, Ludmila Andrzejewski. Estudos Migratórios. Curitiba: Intersaberes. 2019.
	
	B
	Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas
	
	C
	Apenas as afirmações II, III e IV estão corretas
	
	D
	Apenas as afirmações I, II e III estão corretas
	
	E
	Apenas as afirmações III e IV estão corretas
Questão 5/5 - Economia Brasileira
Aqueles que se aventuraram a escrever sobre a Formação Econômica do Brasil podem ser divididos em três grupos, assim sendo, não formam um grupo homogêneo.
Fonte: BRAGA, Bernardo Piccoli Medeiros e SILVA, João Ernani. Uma reflexão introdutória sobre o Brasil e sua formação econômica. Curitiba: Intersaberes, 2016, introdução, adaptado.
Tendo como referência a contextualização acima, e o conteúdo da disciplina, assinale a alternativa que indique corretamente os três grupos de autores que escreveram sobre a Formação Econômica do Brasil.
Nota: 20.0
	
	A
	Economistas estudiosos dos processos históricos, historiadores estudiosos das conjunturas históricas, cientistas sociais dedicados a pesquisar tanto o saber histórico quanto o econômico.
Você acertou!
Os três grupos que se aventuraram a escrever sobre a Formação Econômica do Brasil são: (i) economistas estudiosos dos processos históricos; (2) historiadores estudiosos das conjunturas históricas; (3) cientistas sociais dedicados a pesquisar tanto o saber histórico quanto o econômico.
Fonte: BRAGA, Bernardo Piccoli Medeiros e SILVA, João Ernani. Uma reflexão introdutória sobre o Brasil e sua formação econômica. Curitiba: Intersaberes, 2016, introdução, adaptado.
	
	B
	Economistas estudiosos dos processos históricos, historiadores das conjunturas históricas, militares dedicadosa pesquisar tanto o saber histórico quanto econômico.
	
	C
	Economistas estudiosos dos processos históricos, cientistas sociais dedicados a pesquisar tanto o saber histórico quanto o econômico, e membros do alto clero da igreja dedicados ao saber histórico e econômico.
	
	D
	Militares dedicados a pesquisar tanto o saber histórico quanto econômico e membros do alto clero da igreja dedicados ao saber histórico e econômico.
	
	E
	Cientistas sociais dedicados a pesquisar tanto o saber histórico quanto o econômico e empresários dedicados ao saber histórico e econômico.
Questão 1/5 - Economia Brasileira
"Quando os portugueses aqui chegaram, a terra "descoberta" já tinha nome. Era conhecida, por uma parte de seus moradores, como Pindorama (do tupi, "Terras das Palmeiras"). Todavia, os descobridores resolveram que o nome daquela terra deveria ser outro, nesse caso, Ilha de Vera Cruz. A terra descoberta teve mais seis nomes, até que, por fim, em 1527, o nome Brasil foi oficializado (...) Quanto à extensão territorial, esta era bem inferior àquela com a qual estamos hoje acostumados. O motivo? Dada a divisão que fora feita do Novo Mundo entre Espanha e Portugal no Tratado de Tordesilhas, firmado em 1494... Não, a data não está errada, é isso mesmo que você entendeu: seis anos antes de ocorrer a "descoberta", o Brasil já tinha até limite territorial definido."
Fonte: BRAGA, Bernardo Piccoli Medeiros e SILVA, João Ernani. Uma reflexão introdutória sobre o Brasil e sua formação econômica. Curitiba: Intersaberes, 2016, capítulo 1, adaptado. 
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina, assinale a alternativa que descreve, corretamente, o nome da atividade econômica que, segundo o livro base da disciplina, realmente deu início ao processo de colonização no Brasil:
Nota: 0.0
	
	A
	Criação de gado
	
	B
	Extração de ouro
	
	C
	Exportação de café
	
	D
	Cultivo da cana-de-açúcar
A alternativa correta é “Cultivo da cana-de-açúcar”. As principais atividades praticadas no século XVI, na região costeira, foram a extração do pau-brasil (já nos primeiros anos do descobrimento) e o cultivo da cana-de-açúcar (a partir de 1530). Esta última atividade, por sinal, foi aquela que realmente deu início ao processo de colonização. 
Fonte: BRAGA, Bernardo Piccoli Medeiros e SILVA, João Ernani. Uma reflexão introdutória sobre o Brasil e sua formação econômica. Curitiba: Intersaberes, 2016, capítulo 1, adaptado.
 
	
	E
	Sintetização de tinturas a partir do Pau-Brasil
Questão 2/5 - Economia Brasileira
A implementação da produção de açúcar deu início ao segundo ciclo econômico, quando chegaram ao Brasil algumas centenas de famílias de portugueses trazendo animais/gado, plantas e, logicamente, as primeiras peças de um engenho de açúcar. 
Fonte: BRAGA, Bernardo Piccoli Medeiros e SILVA, João Ernani. Uma reflexão introdutória sobre o Brasil e sua formação econômica. Curitiba: Intersaberes, 2016, capítulo 1, adaptado. 
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina, assinale a alternativa que descreve corretamente dois elementos da estrutura produtiva da produção açucareira no período colonial.
 Nota: 20.0
	
	A
	 “tecnologia holandesa” e “policultura”
	
	B
	 “monocultura” e “mão de obra italiana”
	
	C
	“policultura” e “ mão de obra indígena”
	
	D
	“monocultura” e “mão de obra escrava”
Você acertou!
A estrutura produtiva da produção açucareira no período colonial era formada por três elementos básicos: latifúndio, monocultura e mão de obra escrava. 
Fonte: slides das aula 2. Fonte: BRAGA, Bernardo Piccoli Medeiros e SILVA, João Ernani. Uma reflexão introdutória sobre o Brasil e sua formação econômica. Curitiba: Intersaberes, 2016, capítulo 1, adaptado.
	
	E
	“mão de obra branca” e “tecnologia asiática”
Questão 3/5 - Estudos Migratórios
Leia o trecho a seguir:
"A migração recebeu maior destaque no Mercosul a partir dos anos 2000. A agenda migratória no Mercosul foi determinada por um protagonismo significativo da Argentina, que havia aprovado sua lei migratória nacional baseada na concessão ampla de direitos aos migrantes no final de 2002. Paralelamente, a Argentina foi a propositora dos Acordos de Residência dos Estados-partes do Mercosul, Bolívia e Chile (AR), promulgados em 2009. Os AR incorporaram a ideia do cidadão do Mercosul como sujeito portador de direitos, entre os quais o direito à regularização, ao trabalho, à educação e à saúde nas mesmas condições que os nacionais do país no qual reside. Após a assinatura dos AR, outros temas passaram a ser discutidos dentro do Mercosul, com ênfase sobre residência, circulação e refugiados."
Fonte: PEREIRA, Alexsandro; BRENARDO, Glaucia Julião; CULPI, Ludmila Andrzejewski; PESSALI, Huáscar Fialho. A governança facilitada no Mercosul: transferência de políticas e integração nas áreas de educação, migração e saúde. Revista de Administração Pública. Rio de Janeiro 52(2):285-302. 2018. página da citação 289. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rap/v52n2/1982-3134-rap-52-02-285.pdf>.
Tendo em conta a citação acima e os conteúdos da disciplina, assinale a alternativa que indique corretamente em qual lógica estão calcados os Acordos de Residência do Mercosul:
Nota: 20.0
	
	A
	Lógica da nacionalidade, uma vez que as vantagens são concedidas apenas a nacionais do bloco.
Você acertou!
Como é possível observar no livro base Estudos Migratórios, o preâmbulo do Acordo sobre Residência indica que as vantagens só serão concedidas a nacionais do bloco. Dessa forma, os acordos de residência do Mercosul estão calcados/embasados na lógica da nacionalidade, assemelhando-se à União Europeia (p. 115).
Fonte: CULPI, Ludmila Andrzejewski. Estudos Migratórios. Curitiba: Intersaberes. 2019. Capítulo 3. 
	
	B
	Lógica da soberania, uma vez que as vantagens somente são concedidas aos cidadãos que interessam os Estados-membros do bloco.
	
	C
	Lógica da necessidade, uma vez que as vantagens são concedidas a profissionais de categorias essenciais às economias do bloco.
	
	D
	Lógica humanitária, uma vez que as vantagens somente são concedidas a refugiados e a indivíduos em deslocamento forçado por razões políticas.
	
	E
	Lógica bolivariana, uma vez que as vantagens são concedidas a nacionais de toda a América Latina.
Questão 4/5 - Estudos Migratórios
Leia o trecho a seguir: 
“Desde  o  Tratado  Constitutivo  da  Comunidade  Europeia  até  a  sua  reforma  —  o  Tratado  da  União  Europeia  e  o  Tratado  de  Funcionamento da União Europeia de 2010 —, foram muitos os avanços no processo de integração: traçou-se a união aduaneira, desenvolveram-se instituições políticas próprias, estabeleceu-se a moeda única, adotou-se um modelo de cidadania,  desenvolveu-se  uma  política  exterior  e  de  segurança  comum.  Enfim, constituiu-se em uma comunidade de nações, política, econômica e, de certa forma, socialmente organizada. Entretanto, a unidade europeia parece desmembrar-se em relação à política internacional para as migrações.  Com competências divididas, a ação comunitária nesta matéria é limitada pela soberania dos Estados-Membros, que não encontram uma fórmula eficaz para a gestão global das migrações”. 
(Fonte: SILVA, Wanise Cabral; AMARAL, Nemo de Andrade do. A Imigração na Europa: a ação política da União Europeia para as migrações extracomunitárias. Seqüência, n. 66, p. 235-259, jul. 2013, Florianópolis. Citação retirada da página 236. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/seq/n66/10.pdf. Acesso em: 03/6/2019).
O trecho acima se refere ao processo de integração regional europeu materializado em documentos como o Tratado da União Europeia. Considerando os conteúdos trabalhados na disciplina sobre os efeitos desse processo, assinale abaixo a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	O fruto desse processo tão avançado foi a criação da figura do cidadão europeu portador de direitos.
Você acertou!
Resposta correta: a) O frutodesse processo tão avançado foi a criação da figura do cidadão europeu portador de direitos.
 O processo de integração regional europeu culminou na criação da figura do cidadão europeu e na criação de uma política de livre mobilidade muito moderna, ainda que sendo adotada de maneira distinta por cada Estado-parte. Porém, esses direitos eram garantidos apenas aos nacionais dos Estados europeus, e não aos de outras regiões.
(Fonte: Rota de aprendizagem da aula 3, material para impressão. Tema 01).
	
	B
	A figura do cidadão europeu foi estendida aos nacionais de Estados europeus e também aos de outras regiões.
	
	C
	Ainda que o processo de integração regional tenha sido bastante avançado, ele careceu da criação de uma cidadania europeia.
	
	D
	O fruto desse processo tão avançado foi a criação de uma cidadania europeia, ainda que sem o direito à mobilidade interna dos cidadãos no bloco.
	
	E
	A criação de uma política de livre mobilidade muito moderna, com os Estados-parte adotando-a de maneira padronizada e universal.
Questão 5/5 - Estudos Migratórios
Leia o trecho a seguir: 
“A construção do espaço europeu após a institucionalização do Acordo Schengen (2006), de 14 de junho de 1985, que delimitou as fronteiras externas da UE, iniciou no momento em que as migrações extracomunitárias se tornavam um problema para a Europa Ocidental. Desde a década anterior, marcada pela Guerra de Yom Kippur e pela crise petroleira, a Europa vinha aplicando uma ‘política de imigração zero’. Isso fez do Acordo um útil instrumento para a construção de uma fortaleza europeia, caracterizada pela debilidade das fronteiras interiores e pela harmonização dos controles e fortalecimento das fronteiras externas”. 
(Fonte: SILVA, Wanise Cabral; AMARAL, Nemo de Andrade do. A Imigração na Europa: a ação política da União Europeia para as migrações extracomunitárias. Seqüência, n. 66, p. 235-259, jul. 2013, Florianópolis. Citação retirada da página 236. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/seq/n66/10.pdf. Acesso em: 03/06/2019).
 Considerando os conteúdos trabalhados na disciplina, analise as alternativas abaixo e assinale a alternativa correta a respeito da chamada Zona Schengen:
Nota: 20.0
	
	A
	A Zona Schengen consolidou a livre circulação de nacionais de países não europeus na Europa.
	
	B
	A Zona Schengen consolidou a livre circulação entre os territórios dos países envolvidos, buscando eliminar controles de fronteira entre eles.
Você acertou!
Resposta correta: b) A Zona Schengen consolidou a livre circulação dentro das fronteiras dos Estados nacionais, buscando eliminar os controles de fronteira entre eles.
Em 1985, foi aprovado o Acordo Schengen, considerado o elemento mais importante da ideia de livre mobilidade de pessoas entre os países da União Europeia. Os Estados fundadores do Acordo foram Alemanha, Bélgica, França, Luxemburgo e Países Baixos. A Zona Schengen consolidou a livre circulação dentro das fronteiras dos Estados nacionais, buscando eliminar os controles de fronteira e os passaportes nas fronteiras dos países envolvidos.
(Fonte: Rota de aprendizagem da aula 3, material para impressão. Tema 01).
	
	C
	A Zona Schengen consolidou o endurecimento dos controles de fronteiras internas entre os Estados-partes.
	
	D
	A Zona Schengen consolidou as políticas de asilo e refúgio da União Europeia.
	
	E
	A Zona Schengen consolidou a adoção de uma moeda comum entre os países envolvidos.
Questão 1/5 - Estudos Migratórios
Leia o trecho a seguir: 
"O governo do Império iniciou, então, tentativas para o estabelecimento de núcleos de colonização. Em 1824, inicia-se uma colonização subvencionada e dirigida às províncias sulinas, recrutando da Europa Central, segundo WAIBEL, "camponeses oprimidos e soldados desengajados do exército de Napoleão". Os diversos núcleos coloniais assim estabelecidos em vários pontos do território brasileiro – Bahia, Espírito Santo, Rio de Janeiro, Pernambuco, São Paulo, Santa Catarina e Rio Grande do Sul –, tiveram diferentes evoluções e graus de sucesso [...] Em 1830 é sancionada uma lei que proibia qualquer despesa governamental que se relacionasse à colonização por grupos de estrangeiros, em qualquer província do Império. Isso provocou um interregno da imigração e colonização até 1834, quando as províncias foram encarregadas de promover a colonização."
Fonte: LEVY, Maria Stella Ferreira. O papel da migração internacional na evolução da população brasileira (1872 a 1972). Revista de Saúde Pública, vol. 8, São Paulo, 1974. página da citação 51. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rsp/v8s0/03.pdf>.
Tendo em conta o trecho acima e os conteúdos trabalhados no decorrer da disciplina, assinale a alternativa que descreva corretamente no que consiste a imigração subvencionada:
Nota: 20.0
	
	A
	A imigração subvencionada é caracterizada pelo financiamento do governo ao ingresso de imigrantes em um país.
Você acertou!
Como é possível observar no livro base a imigração subvencionada é caracterizada pelo financiamento do governo à vinda dos imigrantes. No caso brasileiro destaca-se o financiamento da vinda de espanhóis e italianos (p. 139).
CULPI, Ludmila Andrzejewski. Estudos Migratórios. Curitiba: Intersaberes. 2019. Capítulo 4.
	
	B
	A imigração subvencionada é marcada pela comercialização de imigrantes por grupos criminosos.
	
	C
	A imigração subvencionada é caracterizada pelo fomento da circulação de pessoas dentro de blocos regionais
	
	D
	A imigração subvencionada é composta pela parceria público-privada em prol de atrais mão de obra qualificada para o país.
	
	E
	A imigração subvencionada é descrita a partir do movimento involuntário de imigrantes para um país em razão de conflitos regionais.
Questão 2/5 - Estudos Migratórios
Leia o trecho a seguir: 
"No dia 3 de maio em Ponta Porã (MS), os presidentes Luiz Inácio Lula da Silva e Fernando Lugo, por ocasião do encerramento do encontro presidencial, fizeram entrega simbólica de carnês de residência temporária a paraguaios em situação migratória irregular no Brasil e a brasileiros nas mesmas condições residentes no Paraguai. O presidente Lula entregou em mãos de três cidadãos do país vizinho os documentos emitidos com base na Lei da Anistia. Em contrapartida, família de três brasileiros (pai, mãe e filho menor) recebeu do mandatário paraguaio os carnês de residência temporária do programa de regularização de brasileiros no Paraguai, negociado com fundamento nos Acordos de Residência do Mercosul, cujos respectivos instrumentos de depósito foram confirmados pelo Paraguai em julho de 2009. (MRE, 2010)."
Fonte: REIS, Rossana Rocha. A política do Brasil para as migrações internacionais. Contexto int. vol. 33, no. 1. Rio de Janeiro. 2011. Fonte: página da citação 58-59. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/cint/v33n1/v33n1a03.pdf>.
Tendo em conta o trecho citado acima e os conteúdos da disciplina, assinale a alternativa que indique corretamente o programa argentino no qual a Lei de Anistia de Estrangeiros (2009) brasileira foi baseada:
Nota: 20.0
	
	A
	O programa de regularização argentino Pátria Grande
Você acertou!
Como pode ser observado no aula 04, o programa de regularização argentino Pátria Grande embasou a criação da Lei de Anistia de Estrangeiros (2009) brasileira (p. 6).
Rota de aprendizagem da aula 4, material para impressão. Tema 03.
	
	B
	O programa de regularização argentino Sarmiento
	
	C
	O programa de regularização argentino Pacha Mama
	
	d
	O programa de regularização argentino Gran America
	
	E
	O programa de regularização argentino Grande Nação 
Questão 3/5 - Economia Brasileira
Leia o texto abaixo e responda ao que se pede:
Foi nesse contexto que o Estado Novo, o terceiro governo de Vargas, se sucedeu. Os militares divulgaram na mídia (nesse caso, o rádio) que eles tinham descoberto que o Brasil seria alvo de um ataque comunista, denominado Piano Cohen, o qual envolvia assassinatos,sequestros, entre outras barbáries, as quais, logicamente, eram invenção da equipe de Vargas para conquistar o apoio das massas. Graças a tentativa frustrada do golpe comunista de Prestes, um ano antes, o Plano Cohen foi aceito sem grandes problemas pelo povo. Sendo assim, em nome da segurança nacional, Vargas anulou a eleição de 1937, dissolveu o Poder Legislativo e, no dia 10 de novembro de 1937, anunciou que tinha início o período do Estado Novo, isto é, o do governo ditatorial de Vargas, que vigorou de 1937 a 1945. 
Fonte: BRAGA, Bernardo Piccoli Medeiros e SILVA, João Ernani. Uma reflexão introdutória sobre o Brasil e sua formação econômica. Curitiba: Intersaberes, 2016, capítulo 3, adaptado.
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina, examine as assertivas sobre as principais características do Estado Novo. Depois, assinale somente a alternativa correta.
I - Intervencionismo estatal;
II - Paternalismo e nacionalismo;
III - Forte fomento à industrialização;
IV - Censura e repressão.
Nota: 20.0
	
	A
	Apenas as assertivas I e III apresentam características do Estado Novo
	
	B
	Todas as assertivas apresentam características do Estado Novo
Você acertou!
Todas as assertivas apresentam características do Estado Novo. Durante esse momento da Era Vargas, destacaram-se certas características, como: Intervencionismo estatal; Paternalismo e nacionalismo; Forte fomento à industrialização; Censura e repressão. 
Fonte: BRAGA, Bernardo Piccoli Medeiros e SILVA, João Ernani. Uma reflexão introdutória sobre o Brasil e sua formação econômica. Curitiba: Intersaberes, 2016, capítulo 3, adaptado.
	
	C
	Apenas as assertivas I e II apresentam características do Estado Novo
	
	D
	Apenas as assertivas II e III apresentam características do Estado Novo
	
	E
	Apenas as assertivas III e IV apresentam características do Estado Novo
Questão 4/5 - Economia Brasileira
"Da Europa, eles trouxeram, segundo Faoro (2009), a ideologia do liberalismo econômico. Esse fato é no mínimo interessante quando analisamos que essa posição importada do Velho Mundo era antagônica aquela adotada pelo nosso vizinho do norte, os Estados Unidos da América (EUA), que, como nós, eram uma nação nova."
Fonte: BRAGA, Bernardo Piccoli Medeiros e SILVA, João Ernani. Uma reflexão introdutória sobre o Brasil e sua formação econômica. Curitiba: Intersaberes, 2016, Capítulo 2.
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina, examine as assertivas abaixo sobre as diferenças de desenvolvimento entre Brasil e EUA. Depois assinale a alternativa correta.
 
I – O EUA adotaram uma postura de forte intervenção estatal na economia. Isso ocorreu porque seus líderes eram influenciados pelas ideias do economista britânico Vladimir Lênin.
II – O Brasil adotou um modelo de economia centralmente planejada. Inspirados nas ideias socialistas de Karl Marx. Assim, aboliu-se em nosso país a propriedade privada, e a economia foi inteiramente controlada pelo Estado.
III - O Brasil, por sua vez, seguindo a cartilha neoclássica, portanto liberalista, apostou no comércio sem barreiras, algo, por sinal, naquela época bem favorável aos interesses dos produtores de café.
IV – Os norte-americanos defendiam que um país em desenvolvimento precisava ter um período de políticas econômicas protecionistas antes de adotar um sistema institucional liberalista. Segundo eles, sem um elemento de proteção, o crescimento da nação mais nova seria subjugado, pois ela seria muito frágil para conseguir enfrentar concorrências daqueles que já haviam se beneficiado do processo de amadurecimento no decorrer da história.
Nota: 20.0
	
	A
	Apenas as assertivas I e III estão corretas
	
	B
	Todas as assertivas estão corretas
	
	C
	Apenas as assertivas I e II estão corretas
	
	D
	Apenas as assertivas II e III estão corretas
	
	E
	Apenas as assertivas III e IV estão corretas
Você acertou!
Apenas as assertivas III e IV estão corretas. O Brasil, por sua vez, seguindo a cartilha neoclássica, portanto liberalista, apostou no comércio sem barreiras, algo, por sinal, naquela época, bem favorável aos interesses dos produtores de café. Já os norte-americanos defendiam que um país em desenvolvimento precisava ter um período de políticas econômicas protecionistas antes de adotar um sistema institucional liberalista. Segundo eles, sem um elemento de proteção, o crescimento da nação mais nova seria subjugado, pois ela seria muito frágil para conseguir enfrentar concorrências daqueles que já haviam se beneficiado do processo de amadurecimento no decorrer da história. 
Fonte: BRAGA, Bernardo Piccoli Medeiros e SILVA, João Ernani. Uma reflexão introdutória sobre o Brasil e sua formação econômica. Curitiba: Intersaberes, 2016, Capítulo 2.
Questão 5/5 - Economia Brasileira
"Foi em 1934 que, por fim, a nova Constituição brasileira foi promulgada e, por meio dela, realizou-se a primeira eleição para a Presidência da República no pós-golpe de 1930, a qual Getúlio obviamente venceu."
Fonte: BRAGA, Bernardo Piccoli Medeiros e SILVA, João Ernani. Uma reflexão introdutória sobre o Brasil e sua formação econômica. Curitiba: Intersaberes, 2016, Capítulo 3.
Tendo como referência a contextualização acima, e o conteúdo da disciplina, assinale a alternativa que descreve corretamente as circunstâncias da eleição de Getúlio Vargas à Presidência da República em 1934.
Nota: 20.0
	
	A
	Vargas foi eleito indiretamente, ou seja, pelos parlamentares, e não pelo voto popular, quer dizer, pelos votos da população.
Você acertou!
Vargas foi eleito indiretamente, ou seja, pelos parlamentares, e não por voto popular, quer dizer, pelos votos da população. Como era um astuto político, o então presidente conseguiu determinar na nova Constituição, nos últimos momentos de sua elaboração, que a primeira eleição para presidente precisava ser pelo voto indireto, favorecendo, assim, sua candidatura, dado seu prestígio político. 
Fonte: BRAGA, Bernardo Piccoli Medeiros e SILVA, João Ernani. Uma reflexão introdutória sobre o Brasil e sua formação econômica. Curitiba: Intersaberes, 2016, Capítulo 3, adaptado.
	
	B
	Vargas foi eleito diretamente pelo voto popular (votos da população). A eleição foi em dois turnos, por que Vargas não atingiu 50% dos votos.
	
	C
	Vargas foi eleito diretamente pelo voto popular (votos da população). A eleição era em turno único. Portanto, não havia a necessidade de algum candidato conquistar mais de 50% dos votos para ser eleito, e Vargas fez 48,3%.
	
	D
	Vargas foi eleito diretamente pelo voto popular (votos da população). Ele fez mais de 40% dos votos. Caso tivesse feito menos de 40%, como dizia a lei eleitoral da época, ele teria que disputar um segundo turno.
	
	E
	Vargas foi eleitor diretamente pelo voto popular (votos da população). A eleição foi em dois turnos. Todos os candidatos que fizeram mais de 12,5% dos votos disputaram o segundo turno. No segundo turno Vargas fez 48,3% dos votos e foi eleito presidente.
Questão 1/5 - Economia Brasileira
A ciência econômica, sob o ponto de vista social, tem como intuito maior o estudo das condições sob as quais uma nação consegue melhorar a qualidade de vida dos seus cidadãos. A principal obra de Adam Smith, pai da ciência econômica moderna, trata desse tema. 
Fonte: BRAGA, Bernardo Piccoli Medeiros e SILVA; João Ernani. Uma reflexão introdutória sobre o Brasil e sua formação econômica. Curitiba: Intersaberes, 2016, capítulo 4. 
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina, examine as assertivas abaixo, e assinale a alternativa que faz uma análise correta sobre o Produto Interno Bruto (PIB). 
I – Crescimento diz respeito ao aumento da renda nacional, pois quando um país cresce economicamente, o seu Produto Interno Bruto (PIB) se eleva. O conceito de desenvolvimento, por outro lado, é mais amplo pois envolve a melhoria da qualidade de vida dos seus cidadãos.
II - O crescimento econômiconão possui nenhuma relação com a elevação do Produto Interno Bruto (PIB), pois esse conceito é estritamente subjetivo, uma vez que se refere à felicidade das pessoas que vivem em um determinado país.
Nota: 20.0
	
	A
	As duas assertivas estão incorretas
	
	B
	A primeira assertiva está correta e a segunda está incorreta
Você acertou!
A primeira assertiva está correta e a segunda está incorreta. A diferença entre desenvolvimento e crescimento é a seguinte: crescimento diz respeito ao aumento da renda nacional. Um país cresce economicamente quando o seu Produto Interno Bruto (PIB) se eleva. O desenvolvimento de uma nação envolve a melhoria da qualidade de vida dos seus cidadãos. 
Fonte: BRAGA, Bernardo Piccoli Medeiros e SILVA; João Ernani. Uma reflexão introdutória sobre o Brasil e sua formação econômica. Curitiba: Intersaberes, 2016, capítulo 4, adaptado.
	
	C
	A primeira assertiva está incorreta e a segunda está correta
	
	D
	As duas assertivas estão corretas, e a segunda contém elementos que complementam a primeira.
	
	E
	As duas assertivas estão corretas, porém elas abordam assuntos que são completamente distintos, e não existe nenhuma relação entre elas
Questão 2/5 - Estudos Migratórios
Leia o trecho a seguir: 
"A nacionalidade é um vínculo jurídico entre a pessoa e o Estado. A nacionalidade fornece às pessoas um senso de identidade, mas, ainda mais importante, possibilita o exercício de uma vasta gama de direitos. Portanto, a ausência de qualquer nacionalidade, a apatridia, pode ser prejudicial e em alguns casos devastadora para a vida das pessoas afetadas. Apesar do reconhecimento internacional da importância do direito a uma nacionalidade, novos casos de apatridia continuam a surgir. O combate à apatridia continua a representar um importante desafio no século XXI. Estima-se que existam 12 milhões de apátridas ao redor do mundo."
Fonte: ACNUR. Protegendo os Direitos dos Apátridas: Convenção da ONU de 1954 sobre o Estatuto dos Apátridas. ACNUR, Suiça, Fevereiro de 2011. página da citação 1. Disponível em: <https://www.refworld.org/cgi-bin/texis/vtx/rwmain/opendocpdf.pdf?reldoc=y&docid=4fd737eb2>.
Tendo em conta o trecho citado acima e o conteúdo da disciplina, assinale a alternativa que indique corretamente uma causa técnica para a ocorrência de apatridia:
Nota: 20.0
	
	A
	A apatridia pode ser causada por motivos técnicos quando a concessão de nacionalidade em um Estado só pode ser transmitida de pai para filhos e não pela mãe, assim, em caso de abandono paterno ou de mãe solteira, a criança acaba por ser considerada apátrida. 
Você acertou!
Essa alternativa está correta porque em relação aos motivos para a apatridia, existem os políticos e as chamadas “causas técnicas”, que estão relacionadas ao procedimento padrão prescrito pela legislação de nacionalidade de um determinado Estado. Uma causa técnica para a apatridia é a concessão de nacionalidade devido a gênero, em Estados (alguns do Oriente Médio) que determinam que a nacionalidade só pode ser transmitida de pai para filhos e não pela mãe. Uma criança abandonada, por exemplo, ou filha de mãe solteira (monoparental), quando não se sabe a nacionalidade do pai, pode se tornar uma apátrida (Ribeiro et al., 2013). 
A apatridia é causada em casos que um Estado deixa de existir, todavia essa é considerada uma causa política. 
Fonte: Rota de Aprendizagem da Aula 05. Tema 05: Causas e casos de Apátridas no Mundo. Material para a impressão, p. 7-8. 
	
	B
	A apatridia pode ser causada por motivos técnicos quando um Estado deixa de existir, de modo que os seus habitantes são obrigadas a modificar a sua identificação com a sua nacionalidade. 
	
	C
	A apatridia pode ser causada por motivos técnicos em casos de nascimento em alto mar ou em aeronaves, uma vez que esses espaços são considerados como jurisdição internacional.
	
	D
	A apatridia pode ser causada por motivos técnicos quando o nascimento de dá em Estados ocupados formalmente por outros Estados. 
	
	E
	A apatridia pode ser causada por motivos técnicos quando o nascimento ocorre em zonas fronteiriças que se encontram em litígio internacional.
Questão 3/5 - Economia Brasileira
As experiências de crescimento nacionalistas no período entre guerras e os atrasos de desenvolvimento nos países latinos, que ainda não eram considerados tipicamente integrantes de uma sociedade moderna, induziram a busca de explicações alternativas de crescimento daquelas até então proferidas. O que apresentaremos são teorias que não encontraram na política econômica do laissez-faire (deixar fazer), do livre mercado, explicações satisfatórias para a persistente estagnação de crescimento dos países latinos.  
Fonte: BRAGA, Bernardo Piccoli Medeiros e SILVA; João Ernani. Uma reflexão introdutória sobre o Brasil e sua formação econômica. Curitiba: Intersaberes, 2016, capítulo 4, adaptado.
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina, examine as assertivas abaixo e depois assinale a alternativa que faz uma análise correta sobre a formulação teórica cepalina. 
I – A formulação teórica cepalina propunha que o caminho para o crescimento passaria por dois pilares: o nacionalismo e a indução da industrialização. 
II – Na formulação teórica cepalina o Estado não deve proteger a indústria nacional. 
III – A geração de um mercado interno é um passo necessário no crescimento, via substituição de importações, segundo a formulação teórica cepalina. 
IV – A formulação teórica cepalina defendia a política econômica dos países socialistas como forma de superar o atraso do subdesenvolvimento.
Nota: 20.0
	
	A
	Apenas as assertivas I e III estão corretas
Você acertou!
A formulação teórica cepalina propunha que o caminho para o crescimento passaria por dois pilares, o nacionalismo e a indução da industrialização. Sendo assim, a indução estratégica seria dever do Estado, que protegeria a indústria nacional nascente contra a concorrência estrangeira, reservando principalmente o mercado interno, o que ficou conhecido como crescimento via substituição de importações. A geração de um mercado interno é um passo necessário no crescimento, via substituição de importações. 
Fonte: BRAGA, Bernardo Piccoli Medeiros e SILVA; João Ernani. Uma reflexão introdutória sobre o Brasil e sua formação econômica. Curitiba: Intersaberes, 2016, capítulo 4, adaptado.
	
	B
	Todas as assertivas estão corretas
	
	C
	Apenas as assertivas I e II estão corretas
	
	D
	Apenas as assertivas II e III estão corretas
	
	E
	Apenas as assertivas III e IV estão corretas
Questão 4/5 - Estudos Migratórios
 Leia o trecho a seguir:
“De acordo com dados do artigo publicado na nova edição do Boletim Desafios da CEPAL em parceria com o UNICEF, entre 2005 e 2015 ocorreram 380 desastres naturais no mundo, a região da Ásia foi a mais afetada (44,4%), seguida pelas Américas (25,5%), África (16,5%), Europa (7,2%) e Oceania (6,4%).
Além dos diversos problemas econômicos ocasionados com a ocorrência de desastre ambientais e mudanças climáticas, em muitas regiões do mundo a situação se torna tão extrema que as pessoas são obrigadas a deixar suas casas para se deslocar à procura de um novo lar, seja internamente no país ou cruzando fronteiras.”
Fonte: DELFIM, Rodrigo Borges. Migrações ambientais, uma consequência das mudanças e desastres naturais. Artigo de opinião, 6 de junho de 2017. Disponível em: https://migramundo.com/migracoes-ambientais-uma-consequencia-das-mudancas-e-desastres-naturais/
Considerando a contextualização acima e os conteúdos trabalhados na disciplina sobre a classificação da OIM sobre migrantes ambientais, analise as asserções abaixo e assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	Os migrantes ambientais forçados são aqueles que fogem temporariamente devido à deterioração do ambiente, tal como o aumento do nível do mar em litorais e aquecimento global, possibilitando o posterior retorno.
	
	B
	Os migrantes de emergênciaambiental são os que fogem temporariamente em virtude de um acontecimento ambiental súbito ou um desastre ambiental, como por exemplo, o rompimento da barragem em Mariana, Minas Gerais.
Você acertou!
Os migrantes ambientais forçados são aqueles que fogem temporariamente do seu local de origem devido a um desastre ambiental ou acontecimento ambiental súbito. 
Fonte: CULPI, Ludmila Andrzejewski. Estudos Migratórios. Curitiba: Intersaberes. 2019. Capítulo 5, página 176.
	
	C
	Os migrantes ambientais econômicos são aqueles que são forçados a deixar o local de origem em um contexto necessariamente posterior à eclosão de uma crise ou desertificação.
	
	D
	Os termos migrantes ambientais econômicos e ambientais forçados caíram em desuso devido ao aumento dos desastres ambientais ocorridos ao longo dos últimos anos, tendo a literatura focado, portanto, no termo “migrantes de emergência ambiental”.
	
	E
	Os termos migrantes de emergência ambiental e migrantes ambientais forçados caíram em desuso devido ao aumento das crises econômicas no mundo, fazendo com que a literatura passasse a utilizar exclusivamente o termo “migrantes ambientais econômicos”.
Questão 5/5 - Economia Brasileira
Na fase da República Populista, a Constituição permitia coisas que hoje podemos considerar estranhas, como a eleição do vice-presidente de outra chapa. Assim, as eleições nessa época ocorriam tanto para o cargo da Presidência como para o da Vice-Presidência. E tem mais! O vice-presidente podia concorrer à reeleição. Portanto, na posse do governo, poderíamos ter um presidente de uma chapa e o vice de outra e, além disso, o vice poderia estar exercendo seu segundo mandato. 
Fonte: BRAGA, Bernardo Piccoli Medeiros e SILVA; João Ernani. Uma reflexão introdutória sobre o Brasil e sua formação econômica. Curitiba: Intersaberes, 2016, capítulo 4, adaptado.
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina, examine se os enunciados abaixo são verdadeiros (V) ou falsos (F), e depois assinale a alternativa que apresenta a sequência correta sobre os governos de Jânio Quadros e Juscelino Kusbitschek. 
(  ) Em 31 de janeiro de 1961, Jânio Quadros tomou posse como o 22° presidente do Brasil. 
(  ) Jânio Quadros recebeu uma economia muito mais ampla, mais complexa e com um setor industrial muito mais robusto do que Juscelino Kusbitschek recebeu quando se tornou presidente. 
(   ) A despeito dos fatores positivos, existem algumas marcas negativas deixadas pela gestão Juscelino Kusbitschek. 
(  ) Entre as principais marcas negativas do governo Juscelino Kusbitschek, podemos destacar: inflação elevada, déficit público e significativos problemas nas contas externas.
Nota: 20.0
	
	A
	V, V, V, V
Você acertou!
A sequência correta é V, V, V, V. Em 31 de janeiro de 1961, Jânio Quadros tomou posse como o 22° presidente do Brasil. Como herança, recebeu uma economia muito mais ampla, mais complexa e com um setor industrial muito mais robusto do que JK recebeu quando se tornou presidente. Contudo, a despeito dos fatores positivos, devemos notar algumas marcas negativas deixadas pela gestão JK. Entre as principais, podemos destacar: inflação elevada; déficit público significativo (o governo tinha gastos maiores do que receitas); problemas nas contas externas (o Brasil mandava mais dinheiro para o exterior do que recebia). 
Fonte: BRAGA, Bernardo Piccoli Medeiros e SILVA; João Ernani. Uma reflexão introdutória sobre o Brasil e sua formação econômica. Curitiba: Intersaberes, 2016, capítulo 4, adaptado.
 
	
	B
	V, V, F, V
	
	C
	F, V, V, F
	
	D
	V, V, F, F
	
	E
	V, F, V, F
Questão 1/5 - Economia Brasileira
Leia o trecho a seguir: "No ano passado, o país registrou inflação de 47,6%, a mais alta em 27 anos - e cerca de dez vezes maior que a registrada no Brasil. A Argentina continua sendo um dos únicos países a ter inflação alta na região - além da Venezuela, que enfrenta uma hiperinflação.  Esse histórico persistente de inflação alta, desvalorização e crise acabou forjando o comportamento dos argentinos. A escritora e jornalista argentina Cristina Noble conta que aprendeu com os pais a importância de guardar dinheiro para tempos de crise - e de inflação. Mas as incertezas argentinas acabaram levando-a a viver desconfiada em relação à economia do país e à real eficácia de poupar dinheiro nesse contexto".
Fonte: CARMO, Marcia. Inflação na Argentina: a luta de país vizinho para vencer inimiga íntima de décadas. BBC News Brasil. De Buenos Aires para a BBC News Brasil. 2019. Disponível em: <https://www.bbc.com/portuguese/internacional-47251913>. 
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina, examine as assertivas e assinale aquela que traz as principais maneiras por meio das quais os governos contribuem para a elevação dos níveis de preços:
Nota: 20.0
	
	A
	Elevação de impostos, emissão de moeda e gastos públicos elevados
Você acertou!
A resposta certa é: elevação de impostos, emissão de moeda e gastos públicos elevados. Fonte: BRAGA, Bernardo Piccoli Medeiros e SILVA, João Ernani. Uma reflexão introdutória sobre o Brasil e sua formação econômica. Curitiba: Intersaberes, 2016, Capítulo 5, adaptado.
	
	B
	Corte de gastos, diminuição de investimentos e abertura econômica
	
	C
	Assinar acordos comerciais com outras nações e apoio à industrialização
	
	D
	Abertura econômica e privatizações
	
	E
	Elevação de investimentos internacionais, emissão de moeda e privatização de empresas
Questão 2/5 - Economia Brasileira
Leia o trecho a seguir: 
"Especialistas ouvidos pelo Estado foram unânimes em reconhecer os avanços com a introdução da LRF, [Lei de Responsabilidade Fiscal] mas destacaram desafios que precisam ser enfrentados. "A lei de responsabilidade foi um marco institucional. Ajudou a melhorar significativamente o quadro geral das contas públicas", afirma Felipe Salto, diretor executivo da Instituição Fiscal Independente do Senado Federal (IFI)."
Fonte: NEDER, Vinícios. Lei de Responsabilidade Fiscal faz 18 anos sob ataques. Terra: Economia. 2019. Disponível em: <https://www.terra.com.br/economia/lei-de-responsabilidade-fiscal-faz-18-anos-sob-ataques,ef234682145ef2b209e4c14b834fb8faq6s870ra.html> 
 Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina, examine as assertivas e assinale aquela que traz as três medidas impostas pela lei de responsabilidade fiscal:
Nota: 20.0
	
	A
	Aumento dos gastos públicos, estatização de setores estratégicos da economia e protecionismo econômico
	
	B
	Calote da dívida pública, controle da entrada de capitais estrangeiros no Brasil e fim das metas inflação
	
	C
	Limite às despesas, responsabilização dos administradores públicos e deveres informacionais relativos aos gastos públicos
Você acertou!
Esse dispositivo legal, como visto no Capitulo 5, visou estabelecer normas de finanças públicas voltadas a garantir a responsabilidade na gestão fiscal das contas governamentais por meio da imposição de:  (i) limites as despesas, (ii) responsabilização dos administradores públicos e (iii) deveres informacionais relativos aos gastos públicos. Fonte: BRAGA, Bernardo Piccoli Medeiros e SILVA, João Ernani. Uma reflexão introdutória sobre o Brasil e sua formação econômica. Curitiba: Intersaberes, 2016, Capítulo 6, adaptado.
	
	D
	Ampliação do endividamento para promover a industrialização, responsabilização dos empresários pela inflação e ampliação dos impostos
	
	E
	Limite aos investimentos em infraestrutura, responsabilização dos administradores públicos e accountability
Questão 3/5 - Estudos Migratórios
A Europa revela ter medo da imigração. Algumas pesquisas foram realizadas e demonstraram esse receio, como a de abril de 2016 que indicou que 48% dos cidadãos entrevistados afirma que a imigração é o maior problema da União Europeia, sendo seguida pela crise e pelo desemprego.
Fonte: CULPI, Ludmila. Estudos migratórios. Curitiba: Intersaberes,2019, p. 211.
Avalie as duas asserções abaixo sobre a questão do medo que se possui do imigrante:
No que tange à visão da sociedade europeia sobre os refugiados, há uma expansão do discurso contrário à essa população, baseado no argumento do roubo de postos de trabalho locais e na diminuição dos níveis de salários.
PORQUE
Está comprovado que a grande maioria dos refugiados está envolvida com grupos terroristas extremistas islâmicos e é uma ameaça à segurança europeia.
 Com base na asserção-razão acima, assinale a a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Você acertou!
A primeira está correta pois há um crescimento do discurso anti-imigração que está associado ao crescimento de uma visão conservadora e da extrema- direita no mundo. A segunda é uma inverdade pois está comprovado que os imigrantes não entram na Europa com más intenções e não estão associados a grupos terrorista. Essa visão é resultado da islamofobia, que é o ódio ao muçulmano.
 Fonte: CULPI, Ludmila. Estudos migratórios. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 210.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas
Questão 4/5 - Estudos Migratórios
Dos refugiados que vivem no Brasil hoje, 84% desejam permanecer definitivamente. O dado é de um estudo inédito do Acnur (Alto Comissariado das Nações Unidas para os Refugiados) sobre o perfil socioeconômico de pessoas refugiadas no país, divulgado nesta quinta-feira (30 de maio). Segundo o órgão, para o levantamento foram realizadas 487 entrevistas nos oito estados brasileiros que mais acolhem refugiados — 84% dos que responderam à pesquisa também disseram que fariam uma nova solicitação de refúgio mesmo após conhecer a realidade do Brasil.
Fonte:  No Brasil 84% dos refugiados querem ficar definitivamente. Disponível em: https://noticias.r7.com/internacional/no-brasil-84-dos-refugiados-querem-ficar-definitivamente-31052019. Acesso em 29 jun. 2019.
Qual é a instituição governamental responsável pela recepção e atendimento dos refugiados no Brasil?
Nota: 20.0
	
	A
	CARITAS
	
	B
	CONARE
Você acertou!
O órgão responsável por atender os refugiados e deslocados no Brasil é o CONARE, cujas funções são avaliar os pedidos de refúgio, estabelecer a perda do status de refugiado e garantir os direitos dessa população.
 
Fonte: CULPI, Ludmila. Estudos migratórios. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 214.
	
	C
	ACNUR
	
	D
	OIM
	
	E
	CNIg
Questão 5/5 - Economia Brasileira
Ao longo da história econômica mundial, o setor público já desempenhou os mais diversos papéis no ambiente econômico. Para fins didáticos, podemos dizer que três são os paradigmas do papel do Estado na economia. 
Fonte: BRAGA, Bernardo Piccoli Medeiros e SILVA, João Ernani. Uma reflexão introdutória sobre o Brasil e sua formação econômica. Curitiba: Intersaberes, 2016, Capítulo 6, adaptado.
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina, examine as assertivas e assinale aquela que traz os três paradigmas do papel do estado na economia:
Nota: 20.0
	
	A
	Estado Fascista, Social Democrata e Comunista
	
	B
	Estado Nacional Desenvolvimentista, Estado Socialista e Estado Absolutista
	
	C
	Estado Autoritário, Totalitário e Comunista
	
	D
	Estado Social, Liberal e Regulador
Você acertou!
Para fins didáticos podemos dizer que três são os paradigmas do papel do Estado na economia: Estado Social, Estado Liberal e Estado Regulador. Fonte: BRAGA, Bernardo Piccoli Medeiros e SILVA, João Ernani. Uma reflexão introdutória sobre o Brasil e sua formação econômica. Curitiba: Intersaberes, 2016, Capítulo 6, adaptado.
	
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	Estado de Governança, Ocidental e Regulador