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Curso de Engenharia Mecânica
Disciplina/Unidade Curricular: 
Introdução à Engenharia Mecânica
FACULDADE DE TECNOLOGIA 
SENAI BLUMENAU
Docente: Monize Aparecida Martins, Engª, Ma.
E-mail: monize.martins@edu.sc.senai.br
Formação: Engenharia de Materiais (2013/2) – Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC) – Criciúma/SC;
Mestrado em Ciência e Engenharia de Materiais (2016) – UNESC.
Introdução à Engenharia Mecânica
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Formação 
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Introdução à Engenharia Mecânica
Introdução à Engenharia Mecânica
Introdução à Engenharia Mecânica
Introdução à Engenharia Mecânica
O CURSO – Matriz curricular
Introdução à Engenharia Mecânica
CARGA HORÁRIA 
Total: 4.100 h
Disciplinas obrigatórias:
Básicas: 1.165 h
Específicas: 1.200 h
Profissionalizantes: 1.275 h
Disciplinas optativas: 70 h
Estágio obrigatório: 400 h
Trabalho de Conclusão de Curso: 70 h (Dentro da Grade)
Atividades Acadêmicas Complementares: 60 h
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CARGA HORÁRIA 
Núcleo de conteúdos básicos (32%): 
Núcleo comum para todas as engenharias da Faculdade.
Composto por conteúdos que fornecem embasamento teórico para o desenvolvimento de todo o aprendizado do curso.
Núcleo de conteúdos profissionalizantes (33%): 
É o núcleo que caracteriza a identidade da Engenharia Mecânica. 
Núcleo de conteúdos específicos (35%): 
São unidades curriculares específicas do curso de Engenharia Mecânica, contribuindo para aperfeiçoamento da qualificação profissional.
Extensões e aprofundamentos dos conteúdos do núcleo de conteúdos profissionalizante.
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O CURSO – Matriz curricular
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O CURSO – Matriz curricular
Introdução à Engenharia Mecânica
O CURSO – Matriz curricular
Introdução à Engenharia Mecânica
O CURSO – Matriz curricular
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O CURSO – Matriz curricular
Introdução à Engenharia Mecânica
Unidades curriculares eletivas:
 
São unidades curriculares obrigatórias, com carga horária definida, totalizando 140h.
As unidades curriculares serão ofertadas ao longo do curso, no 9° e 10° semestres, conforme demanda identificada junto aos estudantes.
O foco principal destas unidades curriculares é o de abordar temas emergentes, apresentar novas tecnologias, necessidades da indústria, resultados de pesquisas científicas, ou mesmo para atendimento aos requisitos legais do MEC em termos específicos da legislação.
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UNIDADESCURRICULARESELETIVAS
Engenharia Reversa
Programação CAM Múltiplos Eixos
ManufaturaAditiva emMetais
Microscopia Eletrônica por Varredura
Manufatura Aditivaem Termoplásticos
Seleção e Especificação de Materiais
Usinagem HSC em 5Eixos
Gestão da Manutenção
Projetos de Moldes deInjeção
MicrousinagemporFresamento
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A unidade curricular - Introdução à Engenharia Mecânica
Competências:
Compreender o universo de atuação profissional do Engenheiro Mecânico e suas responsabilidades na sociedade atual.
Conhecimentos:
A profissão Engenheiro Mecânico;
Áreas de atuação, Atribuições profissionais, Funções do Engenheiro Mecânico no contexto tecnológico e social;
Ferramentas de trabalho do Engenheiro Mecânico.
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CRONOGRAMA*
Mês
Dia
Atividades
FEVEREIRO
20
Apresentações; Curso de Engenharia Mecânica Senai-Blumenau;
27
A profissão Engenheiro Mecânico, Áreas de atuação, Atribuições profissionais
MARÇO
6
Funções do Engenheiro Mecânico no contexto tecnológico e social
13
Ferramentas de trabalho do Engenheiro Mecânico
20
Avaliação 01
27
Orientação para elaboraçãodosseminários
ABRIL
3
Apresentação seminários (1)
10
Visita técnica
17
Apresentação seminários (2)
24
Avaliaçãode recuperação
* Sujeito a alterações conforme andamento da unidade curricular. 
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AVALIAÇÕES
20/03/2018 – AVALIAÇÃO 1 (contextualizada, escrita e individual, com questões versando sobre os assuntos abordados na UC até o momento);
03/04/2018 – SEMINÁRIO DE ATUALIDADES TECNOLÓGICAS (Apresentação oral com base em pesquisa científica e tecnológica);
17/04/2018 – SEMINÁRIO DE DESENVOLVIMENTO CRIATIVO (Apresentação oral sobre a criação ou aprimoramento de produtos/processos). 
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REFERÊNCIAS
BAZZO, Walter Antonio; PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale. Introdução à engenharia. 6.ed. Florianópolis: UFSC, 2002. 274 p.
ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho científico. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2003. 174 p.
BAZZO, Walter Antonio; PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale; VON LINSINGEN, Irlan. Educação tecnológica: enfoques para o ensino de engenharia. Florianópolis: UFSC, 2000. 173 p.
NOVASKI, Olivio. Introdução à engenharia de fabricação mecânica. São Paulo (SP): Edgard Blücher, c1994. 119 p.
SCHWARTZMAN, Simon; CHRISTOPHE, Micheline. A sociedade do conhecimento e a educação tecnológica. Brasília (DF): SENAI/DN, 2005. 109 p. (Modelo SENAI de prospecção. Estudos educacionais; n.2
MARCONI, M.A.; LAKATOS, E.M. Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica, projeto e relatório, publicações e trabalhos científicos. 7. ed. rev. ampl. São Paulo: Atlas, 2007. 225 p.
TELLES, Pedro Carlos da Silva. A engenharia e os engenheiros na sociedade brasileira. Rio de Janeiro (RJ): LTC, 2015. 141 p.
FORMIGA, Manuel Marcos Maciel (Org.). Engenharia para o desenvolvimento: inovação, sustentabilidade, responsabilidade social como novos paradigmas. SENAI/DN, 2010. 212 p.
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ATIVIDADE SOBRE COLABORAÇÃO EM EQUIPE
 - A atividade tem 4 etapas:
Trabalho individual;
Trabalho em equipe;
Análise dos resultados;
Reflexão e discussão.
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Trabalho individual 
Instruções
	Você está à deriva em um iate no meio do Oceano Atlântico. Como consequência de um incêndio de origem desconhecida, a maior parte do iate e do que havia nele foi destruído. O iate está afundando. Sua localização é desconhecida devido à destruição dos equipamentos de navegação. Sua melhor estimativa é que você esteja há pelo menos mil quilômetros da terra firme. 
	A seguir está uma lista de 15 itens que não foram danificados pelo fogo. Em adição aos quinze itens, você tem um bote de borracha com remos. O bote é grande o suficiente para você, os tripulantes, e os itens da lista a seguir. Nos bolsos dos sobreviventes ainda há fósforos e cinco notas de dinheiro. 
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	Sua tarefa é fazer um ranking dos quinze itens em termos de importância para a sua sobrevivência. Indique com o número 1 o mais importante, o número 2 para o segundo mais importante e assim por diante, até o número 15 para o menos importante.
Espelho para barbear
Colchão flutuante
Cinco metros de corda de nylon
Galão de 20 L de água
Dez litros de mistura de óleo e gás
Duas caixas de barras de chocolate
Mosquiteiro
Repelente de tubarão
Kit de pescaria
Caixa com porções individuais de alimentos
Dois metros quadrados de plástico opaco
Sextante (instrumento para fins de cálculo da posição)
Mapas do Oceano Atlântico
Um litro de rum cubano
Rádio transistorizado
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2) Trabalho em equipe
Formar equipes de 5 componentes;
Elaborar um ranking para a equipe, refletindo o julgamento de todos.
Considerações: 
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3) Análise dos resultados
Compare seu resultado individuale o da equipe com o de especialistas;
Lógica segundo especialistas: 
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Espelho: fazer sinalização para o salvamento.
Óleo e gás: importante para o salvamento, pode ser incendiado com a nota de dinheiro e o fósforo.
Galão de água: saciar a sede.
Porções de Alimento: saciar a fome.
Plástico opaco: coletar água da chuva, servir de abrigo, etc.
Caixas de chocolate: reserva de comida.
Equipamento de pesca: em caso de necessidade de providenciar o alimento.
Corda nylon: juntar os equipamentos para não se perderem.
Colchão flutuante: se alguém cair na água pode servir como salva vidas.
Repelente de tubarões: uso óbvio.
Litro de rum: Contém 80% de álcool suficiente para ser utilizado como antisséptico contra infecções.
Rádio transistor: pouco uso, sem possibilidade de transmitir.
Mapa do Oceano Atlântico: Sem uso, pois não há equipamento adicional de navegação (não importa onde estamos e sim onde está o socorro).
Sextante: relativamente sem uso.
Mosquiteiro: não há mosquitos no meio do Oceano Atlântico. 
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4) Reflexão e discussão
Quais comportamentos contribuíram ou atrapalharam o processo de busca de consenso?
Quais os padrões de tomada de decisão ocorreram? Ou seja, como o grupo tomou a decisão?
Quem foram os membros mais influentes e como eles influenciaram?
Quais fontes de informações a equipe utilizou para tomar a decisão?
Quais as implicações da busca de consenso?
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TÓPICOS BÁSICO PARA REALIZAR UM BOM TRABALHO EM EQUIPE
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O que é Engenharia?
Introdução à Engenharia Mecânica
https://www.youtube.com/watch?v=H8J78uQvWuQ
Introdução à Engenharia Mecânica
Engenhar: traçar, idear, inventar, maquinar, fabricar, construir artificialmente.
Engenharia: do latim ingeniu (talento, qualidade nata)
“Engenharia é a arte de aplicar conhecimentos científicos e tecnológicos à criação de estruturas, dispositivos, processos e informações que possibilitem converter recursos em formas adequadas ao atendimento das necessidades humanas.” 
(Bazzo & Vale Pereira)
 
Introdução à Engenharia Mecânica
A ENGENHARIA MECÂNICA
Ao profissional da engenharia mecânica compete projetar motores, máquinas, instalações, veículos e outros produtos das indústrias mecânicas; 
Prepara e fiscaliza a fabricação, montagem, funcionamento e manutenção;
Estuda a natureza dos materiais empregados na construção de máquinas, prevendo seus custos prováveis e os meios de produção;
Determina os processos de fabricação e inspeciona a parte técnica da produção; projeta sistemas de ar condicionado, calefação e refrigeração;
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Avalia instalações mecânicas, para conferir sua segurança e eficiência, e verificar se correspondem às especificações do projeto. 
Assessora a instalação mecânica e o funcionamento de indústrias, colaborando com a administração na observação de legislação e no comércio.
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A ENGENHARIA MECÂNICA
Podemos dividir a engenharia mecânica em três grandes classes: 
• MECÂNICA PESADA - que trata dos grandes elementos, como turbinas hidráulicas, guindastes, pontes rolantes etc., que normalmente são fabricados unidade por unidade; 
• PRODUÇÃO EM SÉRIE - produtos fabricados em grandes quantidades, geralmente em linhas automatizadas, como carros, geladeiras, etc.;
 • MECÂNICA FINA - instrumentos e equipamentos de grande nível de precisão, como impressoras para computadores, instrumentos de medição, etc. 
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A ENGENHARIA MECÂNICA
De forma geral, o engenheiro mecânico pode atuar nas indústrias:
Mecânica;
Automobilística;
Têxtil;
Nas mais diversas indústrias, na parte de projeto, instalação, operação e manutenção.
Com a automação crescente das linhas de produção e com o emprego cada vez maior do computador na engenharia, um novo campo de trabalho vem sendo aberto;
Para atuar nesta nova área há necessidade de um profissional com boa formação em mecânica e eletrônica.
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CAMPOS DE ESTUDO 
 
A maioria das atividades que um engenheiro mecânico realiza utiliza habilidades, conhecimentos e técnicas aprendidos em várias disciplinas, bem como utiliza conhecimentos interdisciplinares. 
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MECÂNICA:
Parte da Física que trata dos estados de repouso e movimento dos corpos submetidos a forças. 
 É a mais velha das ciências da Física e sua história inicial confunde-se com o início da própria Engenharia. 
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RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS:
O ramo da Mecânica Aplicada que trata do comportamento de corpos sólidos sujeitos a vários tipos de cargas. 
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CAMPOS DE ESTUDO 
 
MECÂNICA DOS FLUIDOS:
O estudo de como os líquidos e gases (fluidos) reagem a forças.
 
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TERMODINÂMICA:
O estudo da energia e de sua relação com as propriedades da matéria. 
Seus princípios são aplicados em transferência de calor, conversão de energia e são considerados em:
Projetos de motores;
Usinas de geração elétrica;
Sistemas de aquecimento, ventilação e ar condicionado, trocadores de calor, refrigeração;
Outras aplicações que envolvam transporte de energia, trabalho, matéria. 
 
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DESENHO:
Modo pelo qual os engenheiros mecânicos criam as instruções para a fabricação de peças. 
Feito manualmente ou por computador, o desenho técnico mostra todas as dimensões, lista de materiais, e outras informações necessárias à fabricação. 
Historicamente tem sido um processo bidimensional. Recentemente, os programas de desenho auxiliado por computador (CAD) permitem ao projetista criar uma peça em três dimensões. 
 
Introdução à Engenharia Mecânica
Exemplo execução de um projeto de engenharia:
 
https://www.youtube.com/watch?v=84BeVq2Jm88&feature=share
 
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O ENGENHEIRO 
Os engenheiros devem ser capacitados não só em conhecimentos técnicos, como para perceber, definir e analisar problemas e formular soluções, para trabalhar em equipes, para se reciclar continuamente ao longo de toda a vida profissional, para fazer uso de tecnologias de informação e incrementá-las.
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“Engenheiros são indivíduos que combinam conhecimentos da ciência, da matemática e da economia para solucionar problemas técnicos com os quais a sociedade se depara. É o conhecimento prático que distingue os engenheiros dos cientistas.” (Holtzapple & Reece)
Introdução à Engenharia Mecânica
São características essenciais para o engenheiro:
Iniciativa
Criatividade
Espírito empreendedor 
Capacidade de atualização constante
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Sólido domínio na áreas básicas; 
Capacidade para apropriar-se de novos conhecimentos; 
Espírito de pesquisa; 
Capacidade para conceber e operar sistemas complexos; 
Aptidão para desenvolver soluções originais e criativas; 
Habilidade para trabalhar em equipe;
Domínio de conceitos como qualidade total, produtividade, segurança e preservação do meio ambiente; 
Conhecimentos de aspectos legais e normativos;
Domínio de línguas estrangeiras; 
Percepção de mercado;
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Organização; 
Atenção aos prazos e pontualidade; 
Bom senso; 
Curiosidade; 
Envolvimento com a comunidade. 
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O PROJETO
Como o engenheiro soluciona seus problemas?
	Projetando!
É através do projeto que o engenheiro aplica de forma mais significativa os seus conhecimentos técnicos e científicos.
Projeto: 
Plano de execução, é um planejamento para se alcançar objetivos dentro de metas de orçamento e tempo; 
Conjunto de atividades que precede a execução deum produto, sistema, processo ou serviço. 
	Projeto é diferente de invenção ou de descoberta! 
No entanto, estas podem estar em um projeto.
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CIÊNCIA
ARTE
PROJETO
Exercício do uso de técnicas, formação básica e realização de cursos específicos.
Aprimorada com experiência, dedicação e força de vontade pessoal.
“Conceito que engloba todas as criações realizadas pelo ser humano...”
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ANÁLISE
SÍNTESE
PROJETO
O projeto envolve também dois processos:
Envolve a simplificação do sistema físico real, que culmina com a definição de um modelo.
É a composição dos resultados obtidos em decorrência da solução do problema, numa resposta conclusiva.
- Identificar uma necessidade
- Definir um problema
- Coletar informações
Concepção
(muitas vezes envolve formação de um modelo)
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Ao projetar, um engenheiro aplica mais que apenas conhecimentos formais específicos de sua área de atuação. Usa também:
Conhecimentos Econômicos;
Conhecimentos Éticos;
Conhecimentos Sociais;
Experiência;
Imaginação criadora na busca de algo novo que possa atender às necessidades da sociedade. 
Assim, podemos considerar que o projeto é a essência da engenharia! 
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Apenas lermos ou assistirmos a aulas sobre projeto não nos garante uma boa formação na área; 
Vivenciar com dedicação as tarefas propostas nos cursos formais; desenvolver os trabalhos sugeridos por pessoas mais experientes e estar sempre em contato com leituras, as mais diversas, é uma boa orientação para quem quer ser um bom projetista.
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De forma geral podemos identificar dois tipos de projeto:
1) PROJETO POR EVOLUÇÃO:
Adaptação ou variação de algo existente.
2) PROJETO POR INOVAÇÃO 
Surge da aplicação de conhecimentos anteriormente não experimentados.
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ESQUEMA DO PROCESSO DE PROJETO
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Identificação de uma necessidade
Passo inicial do processo de projeto;
Constitui um ato altamente criativo; 
O mais comum é que surja da insatisfação com a situação presente;
Pode ser de vital importância para a sociedade, uma vez que:
Surge na ânsia de reduzir custos;
Aumentar a confiabilidade ou o desempenho de sistemas;
Simplesmente, para satisfazer o público. 
O engenheiro que tem a capacidade de estar constantemente identificando necessidades, será de grande valia não só para a empresa na qual trabalha, mas para toda a sociedade.
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Identificação de uma necessidade
Definição do problema
O problema é mais específico, objetivo, e diz respeito a uma questão concreta. A necessidade é mais abrangente.
Exemplo: se a necessidade for melhorar o escoamento de tráfego num entroncamento entre rodovias, o problema poderá ser a construção de um viaduto.
Evitar pensar possíveis aperfeiçoamentos para a solução atual. 
Técnica da caixa preta: desconsiderar, inicialmente, o processo necessário para transformar o estado inicial no estado final. 
A definição do problema envolve descrevê-lo especificando os seus dados iniciais e características finais do sistema - e os objetivos a serem alcançados. 
Também deve identificar os principais termos técnicos. as restrições e os critérios que serão utilizados para avaliar o resultado final.
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Identificação de uma necessidade
Definição do problema
Coleta de informações
Artigos publicados como resultados de pesquisa e desenvolvimento de consultorias governamentais e de institutos de pesquisa, catálogos de fabricantes, patentes, manuais e literatura técnica, páginas disponíveis na internet, em geral, são importantes fontes de consulta. 
Discussões com especialistas, internos ou externos à organização a que pertence o projetista, também são de grande valia.
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Identificação de uma necessidade
Definição do problema
Coleta de informações
Concepção
Uma boa revisão bibliográfica, realizada na fase anterior, e o uso de métodos que estimulem a criatividade são de grande valia para a concepção de soluções.
Nesta fase, são especificados os elementos, os mecanismos, os processos ou as configurações que resultam no produto final, e que satisfazem necessidades identificadas.
Em muitos casos, a fase da concepção envolve a formulação de um modelo. 
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Identificação de uma necessidade
Definição do problema
Coleta de informações
Concepção
Avaliação da proposta
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Identificação de uma necessidade
Definição do problema
Coleta de informações
Concepção
Avaliação da proposta
Especificação da solução final
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Identificação de uma necessidade
Definição do problema
Coleta de informações
Concepção
Avaliação da proposta
Especificação da solução final
Comunicação
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Identificação de uma necessidade
Definição do problema
Coleta de informações
Concepção
Avaliação da proposta
Especificação da solução final
Comunicação
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REFERÊNCIAS:
BAZZO, Walter Antonio; PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale. Introdução à engenharia. 6.ed. Florianópolis: UFSC, 2002. 274 p.
TELLES, Pedro Carlos da Silva. A engenharia e os engenheiros na sociedade brasileira. Rio de Janeiro (RJ): LTC, 2015. 141 p.
 
Sheer, Sergio. Introdução à engenharia. Disponível em: http://www.dcc.ufpr.br.
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