Proprosta Pedagógica 2016

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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE APIAÍ
EE “DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA”
RIBEIRA – SP
CIE 014312
PROPOSTA
PEDAGÓGICA
2016
Sumário
I - PERFIL E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA	3
OBJETIVOS DA ESCOLA	4
DEPENDÊNCIAS ESCOLARES E CONDIÇÕES DE USO	Erro! Indicador não definido.
RECURSOS E MATERIAIS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS	6
RECURSOS FINANCEIROS	9
RECURSOS HUMANOS	12
Corpo Docente - 2016	Erro! Indicador não definido.
Funcionários - 2016	.
Absenteísmo de Professores na Escola em 2015	Erro! Indicador não definido.
ALUNOS - 2009	13
DIAGNÓSTICO DAS CLASSES - 2009	13
AVALIAÇÃO INTERNA – RENDIMENTO EM 2008	Erro! Indicador não definido.
DISCIPLINAS COM ALTAS TAXAS DE REPROVAÇÃO	13
AVALIAÇÃO EXTERNA	Erro! Indicador não definido.
Divulgação e análise dos resultados da avaliação externa	13
PARTICIPAÇÃO DOS COLEGIADOS	13
Conselhos de Classe/Séries Participativos	13
H T P C	13
PROGRAMAS DE RECUPERAÇÃO	13
DIAGNÓSTICO DOS PRINCIPAIS PROBLEMAS DA ESCOLA E ALTERNATIVAS DE SOLUÇÃO	13
II - PLANO DE AÇÃO ESTRATÉGICA	13
III - PROJETOS DA ESCOLA	13
IV - GESTÃO, ORGANIZAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM	13
V - AVALIAÇÃO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA	13
VI – ANEXOS	13
VII – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS	13
VIII - APROVAÇÃO, PARECER E HOMOLOGAÇÃO	13
I - PERFIL E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
Diretoria de Ensino – Região de Apiaí
Dirigente: Ana Paula Dorini Pelegrina
Supervisora: Claudia Trojano
Escola Estadual “Diógenes Ribeiro de Lima”
Diretor: Benvindo Rodrigues de Lima Junior
Vice-diretor: Valdeir Bitencourt Marques de Oliveira
Vice- Diretora: Fernanda Maria Mendes Albuquerque Koshoji
Coordenadores Pedagógicos:
Ciclo de Alfabetização: Vanda Cristina Braun Borges
Ciclo Intermediário / Final e Ensino Médio: Leila Avelar de Oliveira
Localização: Área urbana
		
Níveis e modalidades de ensino ministrado na escola:
Ensino Fundamental – Regular – Ciclo Inicial - 2º ao 3º anos 
Ensino Fundamental – Regular – Ciclo Intermediário - 4º ao 6º anos 
Ensino Fundamental – Regular – Ciclo Final - 7º ao 9º anos 
Ensino Médio – Regular – 1ª a 3ª Séries
Períodos e horários de funcionamento: 
Manhã: 6h45 às 12h10
Tarde: 12h30 às 17h50
Noite: 18h30 às 22h30
OBJETIVOS DA ESCOLA
MISSÃO
Educação do ser humano na sua totalidade, garantindo sua freqüência e permanência, respeitando sua individualidade, ampliando seu potencial cognitivo e formando cidadãos éticos e solidários.
VISÃO
Servir como referência no processo ensino-aprendizagem sempre em busca da melhoria da qualidade de ensino. Enfatizar as competências relacionadas à leitura e à escrita em todas as áreas do conhecimento.
VALORES
A Ética: Como atitude e caminho na busca de um mundo e de pessoas melhores e compromissadas; 
A Família: Como base de uma sociedade onde os valores, o reconhecimento e o respeito mútuo são de suma importância; 
Responsabilidade Social: Que as relações interpessoais sejam fatores de contribuição para uma sociedade mais solidária;
 
O Meio Ambiente: Que deve ser preservado e respeitado como fator de equilíbrio entre o ser humano e a natureza
	Dependências
	Quantidade
	Condições de utilização
	O que está inadequado?
	
	
	Adequada
	Inadequada
	
	Diretoria
	1
	Sim
	
	
	Secretaria
	1
	Sim
	
	
	Sala de professores
	1
	Sim
	
	
	Sala de coordenação pedagógica
	1
	Sim
	
	
	Sala de leitura ou biblioteca
	1
	Sim
	
	
	Sala de TV e vídeo
	0
	
	
	
	Sala de informática
	1
	Sim
	
	
	Sala de multimídia
	1
	Sim
	
	
	Sala de ciências / laboratório
	0
	
	
	
	Auditório
	0
	
	
	
	Salas de aula
	10
	Sim
	
	
	Almoxarifado
	1
	
	Sim
	Espaço muito pequeno para acomodar material pedagógico e de secretaria.
	Depósito material limpeza
	1
	Sim
	
	
	Depósito merenda
	1
	
	Sim
	Espaço pequeno e sem ventilação para acomodar adequadamente todo o estoque de merenda.
	Refeitório
	1
	Sim
	
	
	Recreio coberto
	1
	
	Sim
	Espaço muito pequeno pela quantidade de aluno nos períodos.
	Quadra de esportes descoberta
	1
	
	Sim
	Necessita de pintura de seu piso e de reforma em suas arquibancadas e laterais.
	Quadra de esportes coberta
	1
	
	Sim
	Necessita de reforma em seu teto (muitas goteiras) e de fechamento lateral para evitar entrada de água de chuva. 
Necessita ainda de pintura de seu piso e de reforma em suas arquibancadas e laterais.
	Cozinha
	1
	Sim
	
	
	Área de serviço
	0
	
	
	Necessidade de construção desse espaço.
	Sanitário dos funcionários
	2
	Sim
	
	
	Sanitário dos alunos
	4
	
	Não
	Necessita de reformas nos encanamentos.
	Vestiário dos alunos
	0
	
	
	Para atendimento das ACD e das turmas de Educação Física é viável a construção de vestiários e de banheiros ao lado da Quadra de Esportes.
	Sanitário dos portadores necessidades especiais
	2
	Sim
	
	
	Sala de instrumentos
	0
	
	
	
	Cantina
	0
	
	
	
RECURSOS E MATERIAIS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS
	Equipamentos/materiais
	Quantidade
	Locais de uso
	TV
	5
	1 galpão, 1 móvel, 
	DVD
	2
	2 móvel
	Aparelho som stéreo
	2
	móvel para salas de aula.
	Mesa som
	1
	Rak móvel.
	Filmadora
	1
	Eventos e salas de aula – projetos.
	Máquina digital
	2
	Eventos e salas de aula – projetos.
	Livros didáticos
	2000
	Em uso em salas de aula e biblioteca.
	Livros paradidáticos
	500
	Biblioteca.
	Notebook
	4
	Professores, coordenação e direção.
	Multimídia
	3
	1 SAI, 2 móvel para salas de aula.
	Tela para projeção móvel
	2
	Salas de aula e reuniões
	Aparelho de som portátil
	2
	Salas de aula, aulas de Educação Física.
	Computadores SAI
	17
	SAI.
	Computadores professores
	2
	Sala dos professores.
	Comutadores Administrativos
	8
	4 secretaria, 2coordenação, 2 direção, 
	Impressoras SAI
	0
	
	Impressoras Administrativas
	2
	2 secretaria
	Impressoras professores
	1
	Sala dos professores.
	Impressoras multifuncionais
	1
	Coordenação
	Mapas diversos
	09 
	Salas de aula e biblioteca.
	Instrumentos sopro fanfarra
	13
	Fanfarra.
	Instrumentos percussão fanfarra
	10
	Fanfarra.
	Equipamentos Laboratório de Química
	21 un
	tubos de ensaio, provetas graduadas (diversas medidas), eleméier (diversas medidas), becker (diversas medidas), estantes de ferro para tubo de ensaio. Uso durante as aulas práticas.
	Produtos Químicos para Laboratório
	03 vd
	ácido clorídroco, hidróxido de potássio, alaranjado de metila. Uso durante as aulas práticas.
13
	
RECURSOS FINANCEIROS
Fontes e destinação dos recursos utilizados pela escola - 2015
	Fonte
	
Total
 R$
	Gastos com
	
	
	Aperfeiçoamento
de pessoal
	Materiais
Instrucionais
	Manutenção
	Outros
	Estaduais
	FDE/APM (semestral)
	8.380,00
	
	
	 8.380,00
	
	
	Prodesc
	2.554,80
	
	
	
	2.554,80
	
	Projeto Cultura é Currículo
	1.200,00
	
	
	
	1.200,00
	
	Trato na Escola
	7.900,00
	
	
	7.900,00
	
	
	GIMBA
	1.300,00
	
	1.300,00
	
	
	Federais
	PDDE 
	16.600,00
	
	8.300,00
	
	8.300,00
	
	Utensílios pra Cozinha
	4.400,00
	
	
	
	4.400,00
	Outras
	APM (Recursos próprios)
	
	
	
	
	
	Total geral
	41.734,80
	
	9.600,00
	16.280,00
	16.454,80
Previsão de recursos da escola para o ano de 2016
	Fonte
	Total R$
	Estaduais
	
FDE/APM (semestral)
	8.380,00
	
	
Gimba
	
1.300,00
	
	Mutirão Trato na Escola
	7.900,00
	
	Projeto Cultura é Currículo
	1.200,00
	Federais
	Proemi 
	15.000,00
	
	PDDE 
	16.600,00
	Estadual
	Prodesc
	3.900,00
	
	
	
	Outras
	APM
	
	Total geral
	
RECURSOS HUMANOS
Relação de Funcionários – 2014
	Nº DE ORDEM
	Nomecompleto dos Funcionarios/ professores
	RG
	RS/PV
	CARGO OU FUNÇÃO
	SITUAÇÃO FUNCIONAL ACT/EFET
	SEDE DE CONTROLE DE FREQUENCIA
	SEDE DE EXERCICIO
	Habilitação
	Afast.
	01
	BENVINDO RODRIGUES DE LIMA JUNIOR
	30.740.360
	9246680/07
	DIRETOR
	EFETIVO
	EE. MARIA A. D. BATISTA
	EE.DIOGENES R LIMA
	LETRAS
	
	03
	LUIZ DONIZETI MARTINS OLIVEIRA
	26.492.110
	13.566.994/01
	PEB II
	ACT
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R. LIMA
	LETRAS
	
	04
	LEILA AVELAR DE OLIVEIRA
	25.529.015
	9085830/03
	PCP CICLO II
	ACT
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE.DIOGENES R LIMA
	MAT
	
	05
	VALDEIR BITENCOURT MARQUES DE OLIVEIRA
	25.747.747
	12267387/03
	PCP CICLO EM
	EFETIVO
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE.DIOGENES R LIMA
	BIOLOGIA
	
	06
	ANDRESSA BATISTA DIAS
	8.430.515
	12.818.010/02
	PEB II
	EFETIVO
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R.LIMA
	ARTES
	
	07
	ANGELO ANTONIO DA ROCHA CÂNDIDO
	6.605.729
	11.473.198/01
	PEB II
	EFETIVO
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R.LIMA
	MAT
	
	08
	APARECIDA ALMEIDA CONCEIÇÃO
	15.492.895
	5459709/01
	PEB I
	ACT
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R.LIMA
	PEDAGOGIA
	
	09
	BENEDITO APARECIDA GONÇALVES
	19.931.677
	5.560.056/01
	PEB I
	ACT
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R LIMA
	PEDAGOGIA
	
	10
	CIRA MARIA DIAS BATISTA TAMANHO
	8.098.089
	7.685.671/01
	PEB II
	EFETIVO
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R.LIMA
	CIÊNCIAS
	
	11
	CLAUDIA RIBAS DA SILVA
	40479231
	11805950/02
	PEB II
	EFETIVO
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R.LIMA
	HISTÓRIA
	
	15
	ELENA MARIA RODRIGUES DE PAIVA
	11.944.082
	5.241.807/02
	PEB I
	ACT
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R.LIMA
	MAGISTERIO
	
	19
	FÁBIO DOS SANTOS ALVES
	6.823.401
	12.802.487/01
	PEB II
	EFETIVO
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R.LIMA
	MAT
	VICE. DIR.
	20
	FATIMA SOARES RODRIGUES EBURNEO
	25.223.650
	6.706.850/04
	PEB II
	ACT
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R. LIMA
	LETRAS
	L. PREMIO
	21
	JUAREZ DA SILVA PEREIRA
	10.269.792
	5.707.766
	PEB II
	EFETIVO
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R.LIMA
	ARTES
	
	23
	IVO DE LIMA STRAUB
	8.720.466
	13959438
	PEB II
	CTD
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R.LIMA
	QUIMICA
	
	24
	JOCIMAR MARIANO
	14.002.580
	5.707.766
	PEB I
	ACT
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R.LIMA
	PEDAGOGIA
	
	25
	JOSÉ ARMANDO MOREIRA
	11.944.160
	3.590.770/03
	PEB II
	EFETIVO
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R.LIMA
	ED. FISICA
	
	26
	JOSIANE APARECIDA MOTA MAIA
	40.257.400
	-
	PEB II
	CTD
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R.LIMA
	BIOLOGIA
	
	28
	LÉA DOS SANTOS FERNANDES
	13.106.034
	4.540.955/08
	PEB II
	EFETIVO
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R.LIMA
	HISTÓRIA
	AG. APOS
	31
	LUIZ CAMÕES PEDROSO DA ROCHA
	11.944.604
	5.423.508/03
	PEB II
	ACT
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R.LIMA
	MAT
	
	32
	MARIA DOS SANTOS RODRIGUES VELOSO
	17.575.032
	5.217.787/02
	PEB I
	ACT
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R.LIMA
	MAGISTERIO
	
	34
	MARIA JOSÉ PEDROSO DOS SANTOS
	14.687.033
	4.687.796/04
	PEB I
	ACT
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R. LIMA
	FILOSOF
	AG. APOS
	36
	MARGARETE WERNEQUE RIBAS
	46.389.186
	15.986.159
	PEB II
	CTD
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R.LIMA
	MAT
	
	38
	OLINDA MARIA DE ALMEIDA
	15.349.867
	5.670.640/04
	PEB I
	EFETIVO
	EE DIOGENES R.LIMA
	EMEF PADRE CAETANO
	PEDAGOGIA
	CONV.MUN
	40
	RENATA BERNARDI
	8.757.252
	15019330
	PEB II
	CTD
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R.LIMA
	GEOGRAFIA
	
	43
	ROBERTA DIAS BATISTA BONRRUQUE
	41.273.743
	16.284.476/01
	PEB I
	CTD
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R LIMA
	ARTES
	
	44
	SANDRA REGINA PINA
	25.223.635
	9.575.959/05
	PEB II
	ACT
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R. LIMA
	LETRAS
	
	48
	VANDA CRISTINA BATISTA BRAUN BORGES
	18.781.595
	4895617/07
	PCP I
	EFETIVO
	EE.DIOGENES R. LIMA
	EE DIOGENES R. LIMA
	PEDAGOGIA
	PCP AREA
	54
	
	43.175.135
	15453546
	PEB I
	CTD
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R LIMA
	LETRAS
	
	56
	SIMONE APARECIDA SANTOS DIAS
	6.224.203
	14695959/01
	GOE
	EFETIVO
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R. LIMA
	SUPERIOR
	
	57
	GILMAR ROSA SIQUEIRA
	41.273.816
	15.589.535/02
	AG.ORG.ESC
	EFETIVO
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R. LIMA
	ENS.MÉDIO
	
	59
	LEONARDO MARTINS COSTA
	41.273.869
	15289862/01
	AG.ORG.ESC
	EFETIVO
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R.LIMA
	ENS.MÉDIO
	
	61
	SANDRA REGINA MARTINS FILHA
	5.437.095
	15302386/01
	AG.ORG.ESC
	EFETIVO
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R.LIMA
	SUPERIOR
	
	62
	SERGIO REIS COSTA
	17.575.666
	8526850/01
	AG.ORG.ESC
	EFETIVO
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R.LIMA
	ENS.FUND
	
	63
	RUBENS CAMARGO GALVÃO
	13.106.083
	9555833/01
	AG.SERV.ESC
	EFETIVO
	EE DIOGENES R.LIMA
	EE DIOGENES R. LIMA
	ENS.MÉDIO
	
	64
	JOSÉ SANTANA FERNANDES
	18.871.607
	-
	AG.ORG.ESC
	EFETIVO
	P. M. RIBEIRA
	EE DIOGENES R.LIMA
	ENS.MÉDIO
	
	65
	MARIA GEORGINA PEDROSO OLIVEIRA
	23.337.414
	-
	MERENDEIRA
	EFETIVO
	P. M. RIBEIRA
	EE DIOGENES R.LIMA
	ENS.MÉDIO
	
	66
	EDEMILSON RODRIGUES DOS SANTOS
	20.229.565
	-
	A. S. GERAIS
	EFETIVO
	P. M. RIBEIRA
	EE DIOGENES R.LIMA
	ENS.MÉDIO
	
	67
	NEUSA APARECIDA SIQUEIRA
	18.781.555
	-
	MERENDEIRA
	EFETIVO
	P. M. RIBEIRA
	EE DIOGENES R.LIMA
	ENS.FUND
	L. S.
	68
	VALDECI APARECIDO DE S MARIA
	4.363.049
	-
	AJ COZINHA
	EFETIVO
	P. M. RIBEIRA
	EE DIOGENES R.LIMA
	ENS. MÉDIO
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
ALUNOS - 2014
Ensino Fundamental – Ciclo Inicial – Regular 
	SÉRIE/CICLO
	MANHÃ
	TARDE
	NOITE
	
	Turma
	Alunos
	Turma
	Alunos
	Turma
	Alunos
	2º
	
	
	A
	19
	
	
	3º
	
	
	A
	23
	
	
	3º
	
	
	B
	23
	
	
	TOTAL
	65
	VINCULADAS
	2º
	B
	08
	
	
	
	
	3º
	C
	05
	
	
	
	
	3º
	
	
	D
	01
	
	
	TOTAL
	14
				Fonte: Prodesp
Ensino Fundamental – Ciclo Intermediário – Regular 
	SÉRIE/CICLO
	MANHÃ
	TARDE
	NOITE
	
	Turma
	Alunos
	Turma
	Alunos
	Turma
	Alunos
	4º
	
	
	A
	23
	
	
	5º
	
	
	A
	24
	
	
	6º
	
	
	A
	24
	
	
	6º
	
	
	B
	14
	
	
	TOTAL
	85
	VINCULADAS
	4º
	B
	08
	
	
	
	
	5º
	B
	06
	
	
	
	
	5º
	
	
	C
	03
	
	
	TOTAL
	17
				Fonte: Prodesp
Ensino Fundamental – Ciclo Anos Finais – Regular 
	SÉRIE/CICLO
	MANHÃ
	TARDE
	NOITE
	
	Turma
	Alunos
	Turma
	Alunos
	Turma
	Alunos
	7º
	
	
	A
	21
	
	
	7º
	
	
	A
	17
	
	
	8º
	A
	22
	
	
	
	
	8º
	B
	23
	
	
	
	
	9º
	A
	27
	
	
	
	
	9º
	B
	13
	
	
	
	
	TOTAL
	123
				Fonte: Prodesp
				
Ensino Médio – Regular 
	SÉRIE/CICLO
	MANHÃ
	TARDE
	NOITE
	
	Turma
	Alunos
	Turma
	Alunos
	Turma
	Alunos
	1ª
	A
	17
	
	
	
	
	1ª
	
	
	
	
	B
	21
	2ª
	A
	17
	
	
	
	
	2ª
	
	
	
	
	B
	23
	3ª
	A
	15
	
	
	
	
	3ª
	
	
	
	
	B
	20
	TOTAL
	113
				Fonte: Prodesp – 2014
Ensino Médio – EJA
	SÉRIE/CICLO
	MANHÃ
	TARDE
	NOITE
	
	Turma
	Alunos
	Turma
	Alunos
	Turma
	Alunos
	3º Termo 
	
	
	
	
	A
	20
	TOTAL
	20
				Fonte: Prodesp – 2014
DIAGNÓSTICO DAS CLASSES - 2014
Ensino Fundamental – Ciclo II – Regular 
6º Ano A
	
	Quantidade
	Prováveis causas
	Alunos matriculados 
	24
	 
	Alunos com risco de evasão 
	01
	 Faltas, Sem controle da Família
	Alunos com problemas sócio-culturais, familiares e/ou emocionais
	06
	Problema sócio – cultural e familiar
	Alunos com problemas comportamentais: desinteresse/indisciplina/agressividade
	05
	Problema sócio – cultural e familiar
6º Ano B
	
	Quantidade
	Prováveis causas
	Alunos matriculados 
	14
	 
	Alunos com risco de evasão 
	01
	Ausências, 
	Alunos com dificuldades de aprendizagem
	10
	Defasagem de aprendizagem,DI e TDAH
	Alunos com necessidades especiais
	02
	DI
	Alunos com problemas sócio-culturais, familiares e/ou emocionais
	03
	TDAH, Familiar, Sócio - econômico
	Alunos com problemas comportamentais: desinteresse/indisciplina/agressividade
	02
	falta de limite
7º Ano A
	
	Quantidade
	Prováveis causas
	Alunos matriculados 
	21
	 
	Alunos com dificuldades de aprendizagem
	05
	Defasagem de conteúdo
	Alunos com problemas sócio-culturais, familiares e/ou emocionais
	03
	Problema sócio cultural familiar
7ºAno B
	
	Quantidade
	Prováveis causas
	Alunos matriculados 
	17
	 
	Alunos com risco de evasão 
	02
	Falta de responsabilidade da família, (limites), defasagem de conteúdo
	Alunos com dificuldades de aprendizagem
	02
	Excesso de faltas; defasagem de aprendizagem
	Alunos com necessidades especiais
	01
	TDAH, DI
	Alunos com problemas sócio-culturais, familiares e/ou emocionais
	02
	Falta de responsabilidade da família, falta de acompanhamento da família,
	Alunos com problemas comportamentais: desinteresse/indisciplina/agressividade
	01
	Falta de interesse; desrespeito; família não acompanha.
8º Ano A
	
	Quantidade
	Prováveis causas
	Alunos matriculados 
	22
	 1 reclassificado 
	Alunos com dificuldades de aprendizagem
	8
	Defasagem
	Alunos com problemas sócio-culturais, familiares e/ou emocionais
	3
	Ausência de acompanhamento familiar
	Alunos com problemas comportamentais: desinteresse/indisciplina/agressividade
	2
	Heliton, Gilson, Ausência de acompanhamento da família sem estrutura
8º Ano B 
	
	Quantidade
	Prováveis causas
	Alunos matriculados 
	23
	 
	Alunos com dificuldades de aprendizagem
	6
	
	Alunos com necessidades especiais
	O1
	Thayla – S. Asp
	Alunos com problemas sócio-culturais, familiares e/ou emocionais
	6
	
	Alunos com problemas comportamentais: desinteresse/indisciplina/agressividade
	1
	
9º Ano A
	
	Quantidade
	Prováveis causas
	Alunos matriculados 
	27
	 
	Alunos com risco de evasão 
	0
	
	Alunos com dificuldades de aprendizagem
	6
	
	Alunos com necessidades especiais
	01
	Laura
	Alunos com problemas sócio-culturais, familiares e/ou emocionais
	2
	
9º Ano B
	
	Quantidade
	Prováveis causas
	Alunos matriculados 
	13
	 
	Alunos com dificuldades de aprendizagem
	13
	
	Alunos com necessidades especiais
	01
	TDHA
Ensino Médio – Regular 
1ª Série A
	
	Quantidade
	Prováveis causas
	Alunos matriculados 
	17
	 
	Alunos com risco de evasão 
	04
	
	Alunos com dificuldades de aprendizagem
	03
	
	Alunos com necessidades especiais
	
	
	Alunos com problemas sócio-culturais, familiares e/ou emocionais
	0
	
	Alunos com problemas comportamentais: desinteresse/indisciplina/agressividade
	03
	.
1ª Série B
	
	Quantidade
	Prováveis causas
	Alunos matriculados 
	21
	 
	Alunos com risco de evasão 
	02
	
	Alunos com dificuldades de aprendizagem
	04
	
	Alunos com problemas sócio-culturais, familiares e/ou emocionais
	0
	
	Alunos com problemas comportamentais: desinteresse/indisciplina/agressividade
	0
	
2ª Série A
	
	Quantidade
	Prováveis causas
	Alunos matriculados 
	17
	 
	Alunos com risco de evasão 
	0
	
	Alunos com dificuldades de aprendizagem
	01
	
	Alunos com necessidades especiais
	0
	
	Alunos com problemas sócio-culturais, familiares e/ou emocionais
	0
	
	Alunos com problemas comportamentais: desinteresse/indisciplina/agressividade
	0
	
2ª Série B
	
	Quantidade
	Prováveis causas
	Alunos matriculados 
	23
	 
	Alunos com risco de evasão 
	02
	
	Alunos com dificuldades de aprendizagem
	04
	
	Alunos com necessidades especiais
	0
	
	Alunos com problemas sócio-culturais, familiares e/ou emocionais
	0
	
	Alunos com problemas comportamentais: desinteresse/indisciplina/agressividade
	0
	
3ª Série A
	
	Quantidade
	Prováveis causas
	Alunos matriculados 
	15
	 
	Alunos com risco de evasão 
	
	
	Alunos com dificuldades de aprendizagem
	
	
	Alunos com necessidades especiais
	
	
	Alunos com problemas sócio-culturais, familiares e/ou emocionais
	
	
	Alunos com problemas comportamentais: desinteresse/indisciplina/agressividade
	05
	
3ª Série B
	
	Quantidade
	Prováveis causas
	Alunos matriculados 
	20
	 
	Alunos com risco de evasão 
	02
	
	Alunos com dificuldades de aprendizagem
	08
	.
	Alunos com necessidades especiais
	
	
	Alunos com problemas sócio-culturais, familiares e/ou emocionais
	
	
	Alunos com problemas comportamentais: desinteresse/indisciplina/agressividade
	07
	
Ensino Médio - EJA
3º Termo A - EM
	
	Quantidade
	Prováveis causas
	Alunos matriculados 
	20
	 
	Alunos com risco de evasão 
	01
	
	Alunos com dificuldades de aprendizagem
	09
	
	Alunos com necessidades especiais
	
	
	Alunos com problemas sócio-culturais, familiares e/ou emocionais
	
	
	Alunos com problemas comportamentais: desinteresse/indisciplina/agressividade
	
	
DISCIPLINAS COM ALTAS TAXAS DE REPROVAÇÃO
	Série/ Ano
	Turma
	Turno
	Português
	Matemática
	Ciências
	História
	Geografia
	Artes
	Inglês
	Ed. Física
	2º
	A
	T
	
	
	
	
	
	
	
	
	3º
	A
	T
	
	
	
	
	
	
	
	
	3º
	B
	T
	
	
	
	
	
	
	
	
	4º
	A
	T
	
	
	
	
	
	
	
	
	5º
	A
	T
	X
	X
	X
	X
	X
	
	X
	
	6º
	A
	T
	X
	X
	
	
	
	
	
	
	6º
	B
	T
	X
	X
	X
	X
	X
	
	X
	
	7º
	A
	T
	X
	X
	
	
	
	
	
	
	7º
	B
	T
	
	
	
	
	
	
	
	
	8º
	A
	M
	
	X
	X
	X
	X
	
	
	X
	8º
	B
	M
	X
	
	X
	X
	
	
	X
	
	9º
	A
	M
	X
	X
	
	
	
	
	
	
	9º
	B
	M
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	
Ensino Fundamental – Regular 
Fonte: 1º Conselho de Classe de 2014.
Ensino Médio – Regular 
	Série
	Turma
	Turno
	Português
	Matemática
	História
	Geografia
	Química
	Física
	Biologia
	Arte
	Inglês
	Ed. Física
	Sociologia
	Filosofia
	1ª
	A
	M
	X
	
	X
	X
	X
	
	
	
	X
	X
	
	
	1ª
	B
	N
	
	X
	
	X
	X
	
	X
	
	
	
	
	
	2ª
	A
	M
	
	X
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	2ª
	B
	N
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	X
	
	
	
	3ª
	A
	M
	
	X
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	3ª
	B
	N
	X
	X
	
	X
	X
	X
	
	
	
	X
	
	
Fonte: 1º Conselho de Classe de 2014.
Ensino Médio – EJA
	Série
	 Turma
	Turno
	Português
	Matemática
	História
	Geografia
	Química
	Física
	Biologia
	Arte
	Inglês
	Ed. Física
	Sociologia
	Filosofia
	1º Termo
	 A
	N
	X
	X
	X
	
	X
	X
	X
	
	X
	
	
	
Fonte: 1º Conselho de Classe de 2014.
Divulgação e análise dos resultados da avaliação externa
Para a Equipe Escolar: 
Nas Reuniões de Planejamento anual, no início do ano letivo e no Replanejamento, no mês de julho, o tema foi abordado e analisado;
Em reuniões de ATPC pelos Gestores, momento em que foi feito um estudo minucioso dos índices de referência e em seguida traçados os Planos de Ação para melhoria dos índices ;
A SEE-SP instituiu no calendário estadual ocasiões especiais para Análise dos Resultados e Estudos de Metas e Planos de Ação.
Para Pais e Alunos: 
Os índices foram divulgados nas reuniões de pais com o auxílio de slides que apresentavam os quadros e gráficos;
Em visitas dos pais à escola, junto à Coordenação;
Divulgação em Reuniões de Conselho Participativo de Classe/Série;
Participação efetiva na vida escolar dos filhos;
Em sala de aula e em reuniões pontuais com apresentação de slides e tabelas comparativas do rendimento.
PARTICIPAÇÃO DOS COLEGIADOSConselhos
	
	
CONSELHO DE ESCOLA
	
APM
	
GRÊMIO 
ESTUDANTIL
	
	Sim
	Não
	Sim
	Não
	Sim
	Não
	Discute
	X
	
	X
	
	X
	
	Sugere
	X
	
	X
	
	X
	
	Aprova
	X
	
	X
	
	X
	
	Participa da elaboração de projetos?
	X
	
	X
	
	X
	
	Participa da avaliação de projetos?
	X
	
	X
	
	X
	
Relacionamento da Escola com a comunidade
 ( ) Ruim	 ( ) Bom ( X ) Excelente ( ) Indiferente 
Conselhos de Classe/Séries Participativos
Os Conselhos participativos são agendados bimestralmente, em datas específicas para esse fim (não há aulas). 
Logo após os Conselhos Participativos, a Coordenação faz um levantamento dos problemas apontados e imediatamente convoca os alunos envolvidos para orientações.
Para os encontros de Conselho Participativo em que a frequência dos alunos não é satisfatória, a Coordenação realiza, na semana subsequente, reunião em sala de aula para análise dos resultados de desempenho e propõe metas e ações, havendo, assim, o atendimento na totalidade dos alunos.
Frequência nos conselhos Participativos em 2013
	
	% de frequência de alunos
	% de frequência de pais
	1º Bimestre
	5%
	30%
	2º Bimestre
	8%
	60%
	3º Bimestre
	7%
	70%
	4º Bimestre
	5%
	60%
	Média do ano
	6,5%
	55%
*Números aproximados
A T P C
Organização das ATPCs em 2014
	Dia da Semana
	Horário
	Número de professores
	2ªs-feiras
	18h00 às 18h50
	13
	4ªs-feiras
	17h10 às 18h50
	23
Temas desenvolvidos
Proposta Curricular do Estado de São Paulo – estudo dos cadernos dos professores; 
VCs diversificadas – programação da SEE-SP e Rede do Saber : Inclusão, Bullying, Enem, Saresp, PPP, Meio Ambiente, Proposta Pedagógica, Saúde, DSTs, Avaliação (Avaliação interna e externa) – estudo dos resultados do SARESP;
Projetos internos – Grêmio, Reclassificação, uso da SAI, entre outros;
Projetos interdisciplinares; 
Formação do professor sobre mídias aplicadas nas aulas;
Estudos dirigidos dos professores e diversas disciplinas, seleção de material pedagógico e material de apoio à sala de aula.
PROGRAMAS DE RECUPERAÇÃO
Contínua
Estratégias de trabalho utilizadas em sala de aula:
Cada professor deverá fazer o seu registro em caderneta sobre a forma de abordagem da recuperação contínua. 
Essa recuperação deverá acontecer diariamente com intervenção específica para os casos mais relevantes. Haverá acompanhamento da Coordenação, com visitas regulares às salas de aulas e orientações aos professores.
Os pais de alunos com alta defasagem serão notificados, para que possam acompanhar seus filhos nas atividades.
 
Apoio dos Professores Auxiliares que atuaram juntamente com os alunos que possuem defasagens e ou dificuldades de aprendizagem na hora da aula do professor regente.
 Apoio dos Professores de Apoio a Aprendizagem que atuaram com os alunos com dificuldades e ou defasagens de aprendizagens , em momentos que não estiverem substituindo professores .
O PA terá um portfólio dos alunos e preencherá uma ficha de acompanhamento dos alunos.
Paralela - Professor Auxiliar – Ensino Fundamental
	Turma
	
Disciplina
	
Anos
	Número de aulas
	
Nº alunos
encaminhados
	
Professor
	 A
	Português 
	6
	5
	
	Josiane Maia
	 B
	Português 
	6
	5
	
	Josiane Maia
	A
	Português
	7
	4
	
	Josiane Maia
	B
	Português
	7
	5
	
	Josiane Maia
	A
	Português 
	8
	2
	
	Roberta Borruque
	B
	Português
	8
	4
	
	Roberta Borruque
	A
	Português 
	9
	4
	
	Roberta Borruque
	
	Total de turmas
	08
	Numero de aulas: 29
 
Paralela - Professor Auxiliar – Ensino Médio
	Turma
	
Disciplina
	
Séries
	Número de aulas
	
Nº alunos
encaminhados
	
Professor
	 A
	Português 
	1
	3
	
	Roberta Borruque
	B
	Português
	1
	3
	
	Dagilberto Neves
	B
	Matemática
	1
	2
	
	Dagilberto Neves
	A
	Português 
	2
	3
	
	Roberta Borruque
	B
	Português
	2
	3
	
	Dagilberto Neves
	B
	Matemática
	2
	3
	
	Dagilberto Neves
	A
	Português
	3
	3
	
	Roberta Borruque
	B
	Português
	3
	3
	
	Dagilberto Neves
	B
	Matemática
	3
	2
	
	Dagilberto Neves
	3º Term
	Português
	3
	2
	
	Dagilberto Neves
	3º Term
	Matemática
	3
	1
	
	Dagilberto Neves
	
	Total de turmas
	15
	Numero de aulas: 28
 
DIAGNÓSTICO DOS PRINCIPAIS PROBLEMAS DA ESCOLA E ALTERNATIVAS DE SOLUÇÃO
	Problemas
	Causas prováveis
	Metas
	Baixa freqüência
	Falta de envolvimento da família;
Alunos moradores na zona rural (longa distância);
Falta de interesse do aluno;
Aulas sem motivação;
Espaços inadequados para recursos tecnológicos;
Ausência de projetos que estimulem o protagonismo juvenil.
	Visitas domiciliares;
Reunião de pais com mais freqüência;
Aulas com utilização de materiais diversificados;
Uso de recursos tecnológicos e computadores para estimular as aulas;
Otimização da SAI;
Envolvimentos dos adolescentes em projetos interdisciplinares (escolares e comunitários) que abordem seus interesses.
	Defasagem
	Avanço automático do aluno devido a progressão continuada;
Falta de interesse do aluno;
Falta de envolvimento dos familiares .
Rotatividade dos professores
Profissionais afastados 
Professores em Licença Saúde
	Recondução dos alunos à continuidade dos estudos no Projeto;
Elaborar atividades colaborativas onde os colegas auxiliem o professore na orientação das atividades.
	II - PLANO DE AÇÃO ESTRATÉGICA
Meta: Melhorar de 3% o resultado do desempenho dos alunos no SARESP, em relação aos anos anteriores.
	
AÇÕES
	
PERÍODO
	RESPONSÁVEL
	
	
INÍCIO
	TÉRMINO
	
	Instituir o caderno de recados visando melhorar a comunicação escola-família
	Fevereiro
	Dezembro
	Coordenação Pedagógica
	
Implantar o cronograma de tarefas e divulgar em reunião aos pais (cada dia da semana o aluno terá uma tarefa de determinada disciplina)
	Agosto 
	Dezembro
	Coordenação Pedagógica e Professores 
	Levantamento de dados das disciplinas com alta taxa de reprovação.
A partir desse levantamento serão traçados planos de ação com todos os professores envolvidos.
	Maio
	Dezembro
	Coordenação Pedagógica
	Reunião mensal com os pais dos alunos que farão a avaliação do SARESP, para orientações e acompanhamento dos estudos
	Maio 
	Novembro
	Professores Coordenadores
	Visitas domiciliares para os casos de evasão, baixa frequência e baixo desempenho
	Fevereiro
	Dezembro
	Gestores
	Semana de Avaliação Interna e Simulados de Avaliações Externas 
	Agosto 
	 Dezembro
	Gestores e professores
	Cronograma de utilização da SAI: todas as disciplinas deverão utilizar os recursos da informática e multimeios, pelo menos quinzenalmente
	Fevereiro
	Dezembro
	Professores e Coordenadores
	Leitura de no mínimo 1 livro por mês – todas as séries 
	Julho
	Dezembro
	Professores de Leitura e Português
	Compor turmas para trabalhar dificuldades específicas da área de matemática.
	Agosto
	Novembro
	Professores de Matemática e Coordenadores.
	Compor turmas para trabalhar dificuldades específicas da competência leitora.
	Agosto
	Novembro
	Professores das áreas humanas e Coordenadores.
	Reuniões e Orientações Técnicas com PCOPs.
	Agosto 
	Novembro
	Professores e Coordenadores.
		 
 Indicadores: Saresp 2008 a 2013 
III - PROJETOS DA ESCOLA
1 - Nome do Projeto: Meio Ambiente em ação
Público Alvo: alunos do Ensino Fundamental e Médio, Comunidade Escolar (pais, professores, gestores) e comunidade do entorno.
Objetivos: conscientizar sobre os problemas ambientais de nossa região e do mundo; promover ações que minimizem o impacto da poluição do meio ambiente; propor oficinas de reciclagem; palestras; filmes e reflexões.
Data de realização: ano todo e ação específica no Dia do Meio Ambiente – 6 de junho e no dia da árvore – 21 de setembro.
 
Disciplinas envolvidas:todas.
Desenvolvimento: 
Oficinas durante as aulas na Semana do Meio Ambiente (1ª quinzena de junho);
Palestras, filmes e orientações; 
Oficinas de reciclagem (ano todo); 
Entrega de mudas de árvores (1.500 árvores no dia 05/06 e 1.500 árvores no dia da árvore);
Conscientização sobre o uso de sacolas reutilizáveis à população, com entrega de brindes ;
Ação de conscientização em local público.
Produto final/apresentação:
Espera-se atingir grande parcela da população com o uso consciente de sacolas retornáveis;
Entrega de 1.000 mudas de plantas nativas a toda população em uma atitude de cidadania.
2 - Nome do Projeto: Meio Ambiente – Limpeza das margens do Rio Ribeira
Público Alvo: alunos do Ensino Fundamental e Médio, Comunidade Escolar (pais, professores, gestores) e comunidade do entorno.
Objetivos: preservar a mata ciliar em nosso município; conscientizar os alunos sobre seu papel como cidadão.
Data de realização: de agosto a dezembro.
 
Disciplinas envolvidas: todas.
Desenvolvimento: 
Mapeamento das araucárias do entorno da escola;
Palestras, filmes e orientações; 
Plantio de mudas de árvore nativa; 
Coleta de material produzido pelos alunos;
Ação de conscientização da população em data específica (20/11).
Produto final/apresentação:
Confecção de um livro com os resultados das pesquisas e produções dos alunos.
3 - Nome do Projeto: Coletâneas da Hora da Leitura 
Público Alvo: alunos do Ensino Fundamental e Médio e professores de Português e Leitura.
Objetivos: Promover o gosto pela leitura, promover encontro literário e estimular a produção de textos literários dos mais diversos gêneros.
Data de realização: de agosto a dezembro.
 
Disciplinas envolvidas: Língua Portuguesa, Arte e Inglês.
Desenvolvimento:
Coleta dos textos produzidos pelos alunos durante as aulas de Português, Leitura e Inglês;
Seleção e ilustração; 
Confecção do livro de Coletâneas – volume 2. 
Produto final/apresentação:
Confecção de um livro com os trabalhos selecionados pelos professores e definição do dia 20 de novembro para a noite de autógrafos, aberta a toda comunidade.
4 - Nome do Projeto: Gentileza
Público Alvo: alunos do Ensino Fundamental e Médio, Comunidade Escolar (pais, professores, gestores) e comunidade do entorno.
Objetivos : resgatar a auto-estima; minimizar os problemas de violência; promover ações voluntárias sociais.
Data de realização: de agosto a dezembro.
 
Disciplinas envolvidas: todas.
Desenvolvimento:
Atividades lúdicas como filmes, músicas e slides, em que haja o resgate da gentileza;
Utilização de filmes como: “A Corrente do Bem”, “Billy Elliot”, “Galinho Chicken Little”, e reflexão sobre o preconceito e violência;
Criar o “Muro das gentilezas” – onde cada aluno escreve uma frase ou palavra de gentileza que queira dizer a alguém e expor em local público;
Refletir sobre os problemas sociais da sala de aula, indisciplina, preconceito, entre outros;
Visitar entidades e locais com população de baixa renda;
Levantamento de dados; 
Refletir em sala de aula sobre os problemas sociais de nosso município e propor uma ação solidária a ser desenvolvida;
Dividir as equipes de ação para entrega de mantimentos e/ou material de limpeza às entidades escolhidas.
Produto final/apresentação:
Entrega do material coletado às instituições/famílias escolhidas (cestas básicas, agasalhos, brinquedos e mantimentos).
5 - Nome do Projeto: Xadrez - Batalha do Conhecimento – Prazer em Aprender
Público Alvo: alunos do Ensino Fundamental e Médio, Comunidade Escolar (pais, professores , gestores) CEMAE e EMEIEFs.
Objetivos : prática do xadrez de forma a contribuir com o aprendizado e desenvolvimento cognitivo. Ação solidária através do voluntariado , difundir o jogo de xadrez em escola para alunos especiais e municipais.
Data de realização: Fevereiro a Dezembro
Disciplinas envolvidas: Matemática e Educação Física
Desenvolvimento: 
Jogos de xadrez durante as aulas de Educação física, campeonatos e torneios; 
Participação em jogos escolares nas diversas modalidades; 
Jogo de Xadrez com o tabuleiro Gigante;
Pesquisas e aprendizagem de jogadas especiais, estratégias e história do Xadrez;
Grupos de alunos visitam o CEMAE semanalmente para ensinara as regras a portadores de necessidades especiais;
Grupos de voluntários freqüentam escolas municipais semanalmente para difundir a técnica do xadrez;
Torneios interescolares e interclasses.
Produto final/apresentação:
Portfólio com as fotos dos eventos de todo o ano letivo;
Escola aberta para público externo apreciar a modalidade do Xadrez Gigante em datas oportunas e ocasiões especiais, envolvimento dos pais e comunidade.
6 - Nome do Projeto: Consciência Negra
Público Alvo: alunos do Ensino Fundamental e Médio.
Objetivos: Aprofundar os estudos da influência da Cultura Africana em nosso cotidiano.
Data de realização: Fevereiro a Dezembro
Disciplinas envolvidas: História, Geografia, Artes, Português
Desenvolvimento: 
Pesquisa na Internet sobre danças, culinária, Cultura Afro em geral;
Aulas expositivas e Palestras;
Montagem de painéis; 
Visitas de Campo – em comunidade Quilombolas e Museus;
Resgate literário.
Produto final/apresentação
Portfólio com as fotos dos eventos e visitas;
Mostra Cultural com a exposição dos trabalhos dos alunos.
IV - GESTÃO, ORGANIZAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM
Cronograma de visitas às salas de aulas
A Coordenação Pedagógica fará visitas regulares às salas de aula, numa média de três vezes por semana, para acompanhamento do desempenho e da proposta do plano de ensino. Poderão realizar mais visitas além das previstas, dependendo da necessidade e prioridades de cada sala e/ou disciplina. Os registros serão feitos nas fichas de avaliação de aula.
Formas de acompanhamento pelos Professores, Coordenadores e Gestores:
Da frequência dos alunos:
Em 2014, foi implantado o Sistema de Controle Diário de Frequência do aluno, direcionando a cada classe uma pasta de registro de freqüência que deverá ser preenchida por todos os professores. No término das aulas, o Inspetor de alunos recolhe as pastas e faz o levantamento dos alunos faltosos. A coordenação pedagógica entrará em contato com a família que deverá comparecer à escola para justificar as faltas dos alunos. A comunicação é feita por meio de notificações, telefonemas, cartas ou visitas domiciliares.
Na ausência da família, os casos são encaminhados ao Conselho Tutelar para outras providências.
Das turmas de Recuperação Paralela: 
Visita semanal à sala de aula, acompanhamento do diário de frequência e rendimento e reuniões de ATPC semanais. 
Do trabalho realizado para Recuperação Contínua:
Visitas às salas de aula semanalmente; verificação do conteúdo trabalhado, confrontando registro de cadernetas, planos de ensino e caderno do aluno; entrega de cópias de avaliações aos coordenadores.
Da implementação dos Planos de Ensino:
Visitas às salas de aula semanalmente; reuniões regulares de ATPC; vistos em cadernetas.
Dos instrumentos de avaliação de aprendizagem (interna):
A partir de Agosto/2009, as avaliações deverão conter um campo registrando o conteúdo e habilidades a serem avaliados. Nas avaliações deverão constar o visto de ciência dos alunos e dos pais. O professor deverá entregar previamente uma cópia da avaliação à Coordenação..
Do trabalho dos professores eventuais:
Seleção prévia do material a ser trabalhado em sala de aula.
O Professor deverá deixar o material a ser trabalhado pelo eventual.
Durante as aulas ministradas por professores eventuais, haverá acompanhamento pela Coordenação e Direção e serão cobrados registros em cadernetas e diários relativos à frequência e conteúdos. 
Avaliação do processo de aprendizagem:
1. Definição explícita (currículo básico) dos pontos de partida e de chegada da aprendizagem do aluno em determinada disciplina/série/bimestre (o que é prioritário e indispensável para a preparaçãodo futuro social e profissional do aluno).
2. Determinação explícita, por parte dos professores, de quais são os pré-requisitos de cada disciplina/série/bimestre, sem os quais não seria possível o acompanhamento cognitivo, pelo aluno, na série/bimestre subsequente.
3. Diagnóstico do saber do aluno, para cada disciplina de cada série, antes e ao final de cada bimestre, com a finalidade de ajustamento do currículo, controle da intervenção do professor, criação de apoio curricular e aceleração da aprendizagem.
4. Sistematização da avaliação, para cada disciplina de cada série, ao final de cada bimestre, e realização das mudanças curriculares baseadas nessa sistematização, para que haja confiabilidade de todos os envolvidos (sistema, alunos, comunidade, sociedade, professores, diretores etc.).
5. Divulgação pública dos resultados e dos sucessos do processo e criação de classes de apoio destinadas àqueles alunos que mantêm defasagens.
V - AVALIAÇÃO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA
Durante o decorrer do ano letivo, sempre que necessário, haverá retomada dos princípios aqui instituídos. Em casos de inadequação dos procedimentos, novos planos de ações serão estipulados coletivamente. 
As reuniões para análise ocorrerão nos horários semanais de ATPCs ou extraordinariamente em caso de necessidade.
VI – ANEXOS
Matriz Curricular 
Calendário Escolar 
Horário Administrativo
Horário das aulas
Avaliação Externa – Resultados :Idesp e Ideb
Composição/Data de eleição do Conselho de Escola
Composição/Data de eleição da APM
Composição/Data de eleição do Grêmio Estudantil
Relação dos Professores e alunos representantes de Classe
Ficha de acompanhamento de sala de aula
Ficha de Avaliação 
Ficha de acompanhamento global de sala de aula – conselho participativo
Notificação aos pais e aos alunos – resultado do Conselho de Classe
Notificação de ocorrências aos pais ou responsável
Notificação de evasão de alunos aos pais ou responsável
Planilha de registro de ocorrências (modelo)
Planos de Ensino devidamente assinado pelos professores das turmas
Projeto de PAA de 2014
VII – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Caderno do Gestor Volumes 1, 2 e 3 de 2008
Cadernos do Gestor Volume 1 de 2009
Comunicado CENP de 6/03/2009 – Horário de HTPC
Comunicado Conjunto CEI/COGESP de 29/01/2009
Deliberação CEE 82/2009 – EJA
Instrução CENP de 26/03/2009 – Recuperação Paralela
Lei Federal nº 8069/1990 -ECA
Lei Federal nº 9394/1998 - LDB
PDE Escola – Ministério da Educação
Regimento Escolar 2009
Resolução SE 1/2009 – Calendário Escolar
Resolução SE 97/2008 – Atribuição
Resolução SE 98/2008 – Currículo Ensino Fundamental e Ensino Médio
VIII - APROVAÇÃO, PARECER E HOMOLOGAÇÃO
APROVAÇÃO DO DIRETOR DE ESCOLA
Após apreciação do Conselho de Escola, aprovo a Presente Proposta Pedagógica para o presente ano letivo. 
Ribeira, SP, 16 de maio de 2014.
 
PARECER DO SUPERVISOR DE ENSINO
Analisei a presente Proposta Pedagógica e sou favorável à sua homologação. 
Apiaí, SP, ____ de ______________ de 2014.
HOMOLOGAÇÃO
Tendo em vista a aprovação do Conselho de Escola e do Diretor de Escola, análise e parecer do Supervisor de Ensino da Unidade Escolar, no uso das atribuições que a Lei me confere, HOMOLOGO a presente Proposta Pedagógica.
Apiaí, SP, ____ de ______________ de 2014.