Atividade aula 4

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Na busca para encontrar respostas aos problemas por ele formulado, Saviani se empenhou em construir uma outra teoria
pedagógica. Foi assim que partindo da crítica às teorias pedagógicas já existentes e, ao mesmo tempo, negando aquilo que não
era útil à educação da classe trabalhadora, mas, conservando o que aquelas teorias tinham de positivo a seus interesses Saviani
lançou as possibilidades reais de construção de uma nova teoria pedagógica. Qual foi a teoria criada por Demerval Saviani?
Quais foram as escolas que influenciaram a Educação Física no Brasil?
Durante o ano letivo, ocorrem diferentes momentos em que a equipe escolar se reúne para planejar e avaliar as atividades
constantes no projeto político-pedagógico, porém algumas vezes há pouca participação dos professores de Educação Física
nesse processo. Assinale a alternativa que justifica esse distanciamento e que apresenta amparo na legislação educacional em
vigor.
CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE EDUC. FÍSICA
 CEL0355_A4_201602597979_V1
 
 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: ALESSANDRA LIMA GRACEK Matrícula: 201602597979
Disc.: CONT MET PRAT ENS E 2019.1 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Pedagogia higienista
Pedagogia liberal
Pedagogia reprodutivista
Pedagogia histórico-crítica
Pedagogia redentora
 
Gabarito
 Coment.
 
 
 
2.
A escola espanhola, a escola suéca 
 
A escola alemã, a escola suéca e a escola francesa
 
Somente a escola francesa
 
A escola espanhola, a escola suéca e a escola inglesa
 
Somente a escola suéca
 
 
 
Explicação:
Escola alemã, a escola suéca e a escola francesa; foram essas três escolas responsáveis por influenciar a Educação Física
Brasileira, sendo a escola Alemã a primeira em 1860, subsequente com Rui Barbosa tivemos a implementação da escola suéca, se
organizando a um melhor ensino, pedagogicamente mais eficaz. Já a escola francesa foi oficialmente implantada em 12 de abril de
1921 através do decreto nº 14.784. sua chegada porem foi antes no ano de 1907 com a Missão Francesa, neste momento fundou
se uma ¿sala de armas¿ que posteriormente deu origem a Educação Física do Estado de São Paulo (SAMPAIO et al., 2014).
 
 
 
 
3.
Analise o texto abaixo. ¿De todas as disciplinas do Ensino Fundamental, provavelmente a Educação Física foi a que sofreu
transformações mais profundas nos últimos tempos. Mudanças pedagógicas e na legislação fizeram com que até mesmo sua
missão fosse questionada¿. (NEIRA, 2009) Em relação à Educação Física escolar atualmente é CORRETO afirmar.
Identifique as teorias que foram identificadas por Saviani como "Teorias crítico-reprodutivistas", assinalando a alternativa
correta.
 I - concebe a sociedade como sendo essencialmente marcada pela divisão entre grupos ou classes antagônicas que se
relacionam à base da força, a qual se manifesta fundamentalmente nas condições de produção da vida material.
 II- Neste quadro a espiritualidade é entendida como um fenômeno inerente à própria estrutura da sociedade. Nesse contexto, a
educação é compreeendida como inteiramente dependente da estrutura social geradora da espiritualidade, cumprindo aí a
função de reforçar a dominação e legitimar a paz.
III - A escola "não poderia ser diferente do que é", até por este motivo, essas teorias não construíram nenhuma proposta
pedagógica, elas apenas queriam explicar os mecanismos de funcionamento da escola enquanto instituição que é determinada
pelo capitalista.
Em relação à Educação Física Escolar na Perspectiva Desenvolvimentista podemos dizer que:
As escolas não reivindicam a participação dos professores de Educação Física durante o planejamento e avaliação porque
essa disciplina não é obrigatória na educação básica.
O professor de Educação Física pode ser dispensado das reuniões pedagógicas porque sua função, na escola, é meramente
recreativa.
Os governos federais, estaduais ou municipais não fiscalizam o planejamento e o desenvolvimento das aulas.
As equipes pedagógicas e administrativas das escolas não se interessam pelas aulas de Educação Física.
Apesar de previsto na legislação educacional, ainda há falta de integração da Educação Física à proposta pedagógica das
escolas.
 
 
 
 
4.
A Educação Física na escola deve propiciar ao aluno a reflexão e o entendimento das manifestações culturais que
envolvem o movimento.
A Educação Física na escola deve estar fortemente focada na formação de atletas.
A aula ideal de Educação Física é aquela que visa somente a diversão dos alunos.
O objetivo principal da Educação Física na escola deve ser o ensino de modalidades esportivas.
A Educação Física proposta na escola é a mesma que acontece nas academias e nos clubes recreativos.
 
 
 
 
5.
As alternativas I e II estão corretas.
As alternativas I e III estão corretas.
Somente a alternativa II está correta.
Somente a alternativa I está correta.
Somente a alternativa III está correta.
 
 
 
 
6.
A Educação Física Desenvolvimentista encoraja as características únicas do indivíduo e é baseada na proposição
fundamental de que embora o desenvolvimento motor seja relacionado com a idade, ele não é dependente da idade.
A educação física tem enfoque no corpo perfeito e ideal.
A Educação Física Desenvolvimentista tem enfoque nas diferentes faixas etárias e seus níveis de desenvolvimento.
A Educação Física deve contemplar aspectos coletivos.
A Educação Física Escolar não deve enfatizar a aquisição de habilidades de movimento e de competência física baseada no
nível desenvolvimentista único no indivíduo.
 
As circunstâncias impostas pela ditadura militar, foi possível observar o domínio de outra teoria pedagógica na educação
brasileira. Trata-se da "Pedagogia Tecnicista" que marcou também a Educação Física a partir da década dos anos de 1970.
Aprendemos assim, que o papel da escola varia de acordo com a tendência pedagógica a ser seguida. Podemos concluir a
partir dos estudos desenvolvidos que na tendência tecnicista o papel da escola é:
É no período da Primeira República que se registra o início dos questionamentos sobre o modelo de educação, herdado do
Império, que privilegiava a elite brasileira. Piletti e Piletti (1986, p. 188-189) mostram que, especialmente na década dos anos
de 1920, a educação elitista, fundamentada na Pedagogia Tradicional, entrou em crise, coincidindo com as crises do setor
econômico, político, social e cultural. Os ideais republicanos, que almejavam transformações em vários setores da vida nacional,
não sendo diferente no que tange à emergente necessidade de democratização da educação, desencadearam e tornaram
vitoriosa a Revolução de 1930, apoiada pela classe média e pelos seus ideais de democracia e de modernização da sociedade.
Portanto, pode-se afirmar que: Desde a conquista do poder, em 1930, Getúlio Vargas declarava que "a educação deveria ser
tratada como objeto de salvação nacional a qual, inicialmente, apresentavam-se como duas políticas opostas: ¿uma liberal e
outra autoritária" (CUNHA, 1980; apud. FARIA JR., 1987, p.15). Porque de acordo com Faria Jr.(ibid.), a política educacional
autoritária, sob a influência da pedagogia tradicional, foi fundamentalmente influenciada pelas doutrinas fascistas, através de,
segundo o autor, principalmente autores italianos.
 Marque a Afirmativa Correta:
 
 
Explicação: A Educação Física Desenvolvimentista encoraja as características únicas do indivíduoe é baseada na proposição
fundamental de que embora o desenvolvimento motor seja relacionado com a idade, ele não é dependente da idade. Essa
perspectiva evidencia os aspectos do desenvolvimento orgânico, porém sem desconsiderar que cada indivíduo tem suas
peculiaridades.
 
 
 
 
7.
difusão de conteúdos concretos vivos
ser agência centrada na autogestão grupal e individual
formação de atitudes, preocupando-se com o aspecto psicológico do aluno
produzir indivíduos competentes para o mercado de trabalho
criação de grupos de pessoas com princípios educativos emancipatórios
 
Gabarito
 Coment.
 
 
 
8.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
As duas asserções são falsas.
A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa