Sintaxe espanhol Revisar envio do teste_ Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - _

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17/09/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ...
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 Unidade 1 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) -Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) -
QuestionárioQuestionário
Usuário Tais Cristina Samora de Figueiredo
Curso 13988 . 7 - Sintaxe do Espanhol - 20192.A
Teste Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Iniciado 29/08/19 11:16
Enviado 17/09/19 14:59
Status Completada
Resultado
da
tentativa
10 em 10 pontos 
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459 horas, 42 minutos
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Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e. 
As unidades que compõem a oração são identificadas na estrutura dos constituintes que
observam a disposição hierárquica das orações. Já a identificação das unidades de uma oração
é estabelecida pela informação categorial e pela informação funcional.
Assinale a alternativa que aponta a informação funcional.
Especifica a função sintática definida em termos relacionais dos
constituintes.
Especifica os maiores constituintes da hierarquia sintagmática.
Especifica as diferentes classes que se distinguem com os diferentes tipos
de classes.
Especifica a função sintática definida em termos relacionais dos
constituintes.
Especifica a categoria de uma palavra que compõem o núcleo da
hierarquia.
Especifica a função sintática das classes de palavras.
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
Tais Cristina Samora de Figueiredo 53
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Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Em relação à sintaxe, Prisciano estabeleceu uma correspondência entre sentido e ordem.
Sabemos que, desde a Idade Média, o critério da ordem das palavras na sentença, em relação
aos elementos de governo e as regras que estabeleciam os componentes das orações, já era
usado pelos gramáticos. Nebrija, naturalmente, não ficou distante.
Assinale a alternativa que apresenta a visão de Nebrija quanto à sintaxe.
A sintaxe está relacionada à ordem e à juntura, ou seja, a organização das
palavras e a ação de unir partes da gramática, de forma que o sentido de uma
sequência estaria ligado a um arranjo apropriado das palavras.
Para esse gramático a organização formal e sistemática das línguas se dá
através da fonologia em seus segmentos sonoros.
A sintaxe está relacionada à ordem e à juntura, ou seja, a organização das
palavras e a ação de unir partes da gramática, de forma que o sentido de uma
sequência estaria ligado a um arranjo apropriado das palavras.
A sintaxe estava relacionada às conexões obrigatórias, impostas pela
morfologia que guiava a organização formal e sistemática das línguas.
Fonologia e morfologia guiaram a perspectiva dada à sintaxe na formação da
estrutura gramatical.
Nebrija já observava a relação de ordenação e juntura a partir dos usos dados
às palavras.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
Sabe-se que a noção da complexidade sintática evoluiu, passando a conceber a sintaxe como
reflexo de uma atividade mental que vai além da superfície da linguagem e, mesmo com o
desenvolvimento dos estudos morfossintáticos, ainda não conseguiu dar conta do
funcionamento pragmático e discursivo. Anteriormente ao século XIX não se tinha essa noção. 
Assinale a alternativa que apresenta qual era a noção até o século XIX.
Tinha-se o conhecimento da estrutura da língua (morfologia e sintaxe) como
garantia do domínio das habilidades de produção e compreensão de textos em
quaisquer instâncias de comunicação.
O conhecimento fonológico e morfológico eram os guias da boa língua, da
variante culta reconhecida.
As estruturas gramaticais eram norteadas pelo conhecimento sintático,
fonológico e morfológico da língua.
Tinha-se o conhecimento da estrutura da língua (morfologia e sintaxe) como
garantia do domínio das habilidades de produção e compreensão de textos em
quaisquer instâncias de comunicação.
O conhecimento morfológico era o guia para a boa construção da variante culta,
única aceita até então.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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e.
O padrão da língua era tomado pelos conhecimentos fonológicos e sintáticos
das estruturas.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Temos a sintaxe na língua espanhola nascida com Nebrija (1492), porém os estudos evoluíram
e a concepção de sintaxe tem variado de acordo com a teoria linguística na qual se fundamenta.
Berman (2004), ressalta a importância dessa discussão teórica em relação à aquisição inicial ou
o desenvolvimento tardio da linguagem. Sabemos que a evolução linguística é constante e que
o estudo dessa complexidade é importante nas formas e métodos de aprendizagem de língua
materna ou de segunda língua. Portanto, assinale a alternativa correta quanto às três
importantes abordagens sintáticas que contribuíram para essa evolução.
Tradicionalista, gerativista, funcional-discursiva.
Tradicionalista, gerativista, funcional-discursiva.
Tradicionalista, gerativista, semântica.
Tradicionalista, gerativista, funcional.
Tradicionalista, gerativista, funcional-pragmática.
Tradicionalista, gerativista, semântico-pragmática.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e.
Os estudos sobre a língua, até a linguística moderna, eram baseados na análise da estrutura, na
nomenclatura e no “bom uso”. Assinale a alternativa que apresenta a motivação desses estudos
que partem da ligação entre linguagem e pensamento.
Os estudos eram motivados pela observação e descrição de um modelo
padrão, bem como pelo estabelecimento de paradigmas.
Os estudos eram desvinculados da busca pela oração gramatical perfeita.
Eram estudos desvinculados da tradição gramatical, possuindo suas próprias
tecnologias de observação da estrutura.
Baseava-se no emprego de nomenclaturas, embora desvinculadas de um
padrão estabelecido.
Eram estudos contemplados no ensino, pois a observação vinha do uso em
aula.
Os estudos eram motivados pela observação e descrição de um modelo
padrão, bem como pelo estabelecimento de paradigmas.
Pergunta 6
Um novo modelo de estudos sintáticos, mais bem elaborado, surgiu com a proposta de
Chomsky, dando conta de fenômenos linguísticos até então não explicados. O teórico criticava o
fato de não se considerar a criatividade como característica da linguagem. Embora, com
avanços e com uma busca por considerar aspectos subjetivos da linguagem, a teoria se
apresentou limitada. 
Assinale a alternativa que apresenta as razões dessa limitação.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Tratava-se de uma sintaxe autônoma, desvinculada da semântica e das
intenções comunicativas, pois tinha a linguagem como um módulo mental
autônomo.
Tinha a linguagem observada a partir das intenções comunicativas, embora
como módulo autônomo.
Considerou os aspectos subjetivos da linguagem em relação aos valores
semânticos.
Era uma sintaxe vinculada à semântica, embora desvinculada das intenções
comunicativas.
Tratava-se de uma sintaxe autônoma, desvinculada da semântica e das
intenções comunicativas, pois tinha a linguagem como um módulo mental
autônomo.
A sintaxe era autônoma, mas as questões semânticas não davam conta das
intenções comunicativas.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e.
As palavras têm características diferentes, portanto, saber distinguir os tipos de palavras se
torna importante para entender o funcionamento da linguagem. Assim, faz-se importante
conhecer o termo categoria que “indica uma classe de entidades que compartilham algumas
características relevantes”. Há, portanto, nos estudos, a terminologia categoria sintática. 
Assinale a alternativa correta quanto ao que o termo se refere.
Se refere a uma classe de unidades linguísticas (palavras ou sintagmas), que
apresentam semelhanças em nível morfológico, sintático e semântico.
Se refere a uma classe de unidades linguísticas (palavras ou sintagmas), que
apresentam semelhanças em nível morfológico, sintático e semântico.
Se refere às classes de palavras e suas semelhanças morfológicas, fonológicas
e semânticas.
Se refere aos sintagmas quando observados em sua aplicação pragmática.
Se refere às palavras quando observadas em seus empregos sintáticos.
Se refere a uma classe de unidades linguísticas que formam sintagmas e esses
apresentam semelhanças de ordem semântico-pragmática.
Pergunta 8
A sintaxe, principal questão dos gramáticos renascentistas, ocupava inicialmente uma posição
secundária em relação à fonética e à morfologia. Nebrija (1492), elaborou sua gramática a partir
de um novo paradigma que favoreceu avanços linguísticos fundados numa tradição latina
medieval. Ou seja, a sintaxe, para os gramáticos da Europa Renascentista, tinha uma posição
diferenciada da que tem hoje.
Assinale a alternativa que contempla a visão dos autores em relação à gramática de Nebrija.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
A visão gramatical de Nebrija impulsionou estudos de maior apuro e criticidade
quanto à sintaxe na língua espanhola, embora alguns autores considerem ser a
parte menos desenvolvida de sua gramática.
A visão gramatical de Nebrija impulsionou estudos de maior apuro e criticidade
quanto à sintaxe na língua espanhola, embora alguns autores considerem ser a
parte menos desenvolvida de sua gramática.
Há autores que condenam a abordagem feita por Nebrija quanto aos estudos
sintáticos.
Alguns autores dizem que não houve expressividade nos estudos de Nebrija
quanto às questões sintáticas, portanto ignoram suas colocações.
A visão gramatical de Nebrija, embora desenvolvida durante o renascimento,
não impulsionou os estudos sintáticos por se basear na gramática medieval
latina.
Alguns autores dizem que os estudos de Nebrija devem ser considerados,
embora não tenham gerado qualquer tipo de evolução na área.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Após Saussure e o estabelecimento da ciência da linguagem, a linguística, surgiram muitos
outros teóricos com novas propostas. Um deles foi Harris, que se sobressaiu no campo da
fonologia e que, embora tenha enveredado pela sintaxe, deixou a desejar em seus estudos
relacionados a essa área do conhecimento. 
Assinale a alternativa que contempla a proposta de Harris quanto aos estudos sintáticos. 
Estabeleceu classes de palavras mais bem definidas que a gramática
tradicional, determinou os constituintes imediatos, bem como formulou as regras
sintagmáticas que descreviam a estrutura interna da oração.
Estabeleceu classes de palavras mais bem definidas que a gramática
tradicional, determinou os constituintes imediatos, bem como formulou as regras
sintagmáticas que descreviam a estrutura interna da oração.
Explicou as questões de topicalização, embora os constituintes imediatos não
tenham dado conta das questões de ambiguidade.
Não contemplou muito acerca da sintaxe, embora tenha dado conta das
questões de topicalização e de ambiguidade.
Não contemplou muito acerca da sintaxe, embora tenha desenvolvido os
constituintes imediatos que, mais tarde, se mostraram ineficientes para explicar
a ambiguidade.
Embora tenha observado as classes de palavras da mesma forma que a
gramática tradicional, ainda assim levou a grandes avanços os estudos
sintáticos.
Pergunta 10
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
17/09/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ...
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Terça-feira, 17 de Setembro de 2019 14h59min37s BRT
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c. 
d.
e.
A tarefa mais básica da gramática é atribuir às palavras as várias classes reconhecidas, bem
como, a sua localização nos estudos. A RAE (2010) divide em questões gerais: morfologia e
sintaxe, apontando o objeto de cada uma. No entanto, Di Tullio (2005) diz que, morfologia e
sintaxe, compartilham a palavra como uma unidade. Em convergência a essa afirmação, a RAE
faz uma afirmação. 
Assinale a alternativa que aponta o que A RAE afirma.
A palavra constitui a unidade máxima de morfologia e a unidade mínima de
sintaxe.
A palavra constitui a unidade máxima de morfologia e a unidade mínima de
sintaxe.
A palavra constitui a unidade mínima de morfologia e a unidade máxima de
sintaxe.
A palavra está para a morfologia como está para a sintaxe.
A palavra está para a morfologia, pois na sintaxe é coadjuvante, não tendo
relevância.
A palavra é relevante na sintaxe, apenas, quando de sua relação
pragmática com a morfologia.
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