Ao gestor cabe administrar o sistema educacional da instituição em que ele se encontra

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Ao gestor cabe administrar o sistema educacional da instituição em que ele se encontra. Para ser gestor escolar, é preciso de mostrar algumas ações que auxiliem em seu trabalho. Sobre as ações que o gestor deve de mostrar, analise as sentenças a seguir: 
I- Ter liderança, articular como s diversos grupos sociais. 
II- Ter postura arrogante, pois ele é o centro do processo. 
III- Ter perfil de administrador, voltado ao interesse próprio. 
IV- Ter como objetivo a busca da formação de sujeitos críticos. 
A gora, assinale a alternativa CORR: 
d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
Para ser gestor escolar, existe a necessidade da competência nas questões administrativas e pedagógicas. Com isso, o gestor poderá exercer de maneira clara e eficaz sua função. Sobre como esta gestão pode ocorrer, analise as sentenças a seguir: 
I- O gestor deverá executar e dinamizar as políticas educacionais. 
II- O gestor deverá manter sua postura autoritária e rigorosa. 
III- O gestor deverá construir com sua equipe o regimento interno. 
IV- O gestor de ver a executar as leis por ele construídas. 
A gora, assinale a alternativa CORRETA: 
c) As sentenças I e III estão corretas. 
Ao falarmos sobre o Ensino Médio, deparamo-nos com o artigo 35 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, que trata da duração mínima de três anos e suas finalidades. Com relação às finalidades do Ensino Médio, muitos profissionais possuem dúvidas relativas a sua funcionalidade. Sobre como podemos determinar a funcionalidade do Ensino Médio, classifique V ou F. 
( ) Preparar o jovem para as atividades voltadas ao trabalho , à cidadania e ao conhecimento técnico -científico. 
( ) Preparar o jovem para uma formação ética e desenvolver sua autonomia e pensamento crítico e reflexivo . 
( ) Preparar o jovem para as atividades desenvolvidas na escola , prepara -ló para a s 
avaliações bimestrais e finais . 
( ) Preparar o jovem para uma formação básica comum , na busca de conhecimentos para o ENE M. 
d ) V - V - F - V. 
Quando tratamos da gestão escolar, encontram os vários elementos e atores que são 
Determinantes para que a instituição escolar venha a manter sua função e alcançar seus 
Objetivos e educacionais. Quais são esses atores de gestão? 
 a) Corpo docente, discente e pais.
No artigo 206 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, encontramos a forma como o ensino deverá ser ministrado seguindo princípios essenciais para a efetivação de um ensino de qualidade, o qual é de responsabilidade, além da família, do Estado. Sobre esses princípios, analise as sentenças a seguir: 
I- Garantia de padrão de qualidade, gestão democrática do ensino, liberdade de aprender e ensinar. 
II- Manutenção do conhecimento pelo professor, cobrança pelo ensino público em estabelecimento oficiais, redução de matrículas. 
III- Igualdade de acesso e permanência na escola, liberdade de pesquisar, ensinar, divulgar a arte e o saber. 
IV- Piso salarial digno aos profissionais da educação, gratuidade do ensino público em estabelecimentos o ficais, plano de carreira. Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
Na Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória em todos os níveis e modalidades de ensino. 
De acordo com os pressupostos da inclusão escolar expressos na referida Política, avalie as afirmações a seguir. 
 I. A inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis. 
II. A educação inclusiva prevê o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares. 
III. O atendimento educacional especializado tem como função identificar, e laborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. 
IV. O movimento mundial pela inclusão educacional é uma carta de intenções que prevê, a partir da próxima década, ações políticas de atendimento educacional especializado, que deve ocorrer em salas de aula diferenciadas, na mesma escola. 
É correto apenas o que se afirmar em: 
d) I,II e I II.
No artigo 31, da lei de diretrizes e bases da educação, encontramos como está organizada a educação infantil, trazendo a tona como avaliar a partir de registros de desenvolvimento da criança, a carga horária, o atendimento as crianças com no mínimo 4 horas, controle de frequência, expedição de documento que atestem os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança. Podemos perceber que a avaliação neste nível de ensino é realizado através de acompanhamento e de observação através de registros e não numérica. Classifique com V ou F: 
(F)quantitativo (V)qualitativo (F)demonstrativo (F)quantitativo e qualitativo 
4 - nos artigos 35 e 36, encontramos a finalidade do Ensino médio e seus objetivos. O ensino médio possui a duração mínima de 3 anos à luz das novas tecnologias e de busca de formação básica comum efetiva. Como podemos determinar a finalidade máxima dentro do ensino médio com os educandos? 
(X) preparação do jovem para atividades voltadas á cidadania, ao conhecimento técnico-científico. 
A organização do sistema de ensino de um país pode ser considerada em três grandes instâncias: o sistema de
ensino como tal, as escolas e as salas de aula. As escolas situam-se entre as políticas educacionais, as diretrizes
curriculares, as formas organizativas do sistema e as ações pedagógico-didáticas da sala de aula. A escola é
assim, o espaço de realização tanto dos objetivos do sistema de ensino quanto dos objetivos de aprendizagem
(LIBÂNEO, 2012). Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I- Na prática, significa que se não tivermos a escola e as salas de aula como referência, as análises realizadas de
maneira crítica sobre as políticas educacionais e o sistema de ensino perdem forças. PORQUE 
II- Se os profissionais da educação não buscarem analisar de maneira analítica sua organização, estarão
comprometendo todo um trabalho realizado, pois sem um trabalho de conjunto dos sistemas de ensino nacional e
estadual, reduzirão sua eficácia. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As políticas públicas passam por ciclos que vão desde a identificação de um problema, a formação de uma agenda, a tomada de decisão, a implementação, a avaliação. Sobre o processo de avaliação das políticas públicas, assinale a alternativa CORRETA:
a) A avaliação das políticas públicas busca analisá-las e perceber seos objetivos iniciais fora m alcançado sese o impacto da política pública foi positivo. 
2- A Educação pré -e scolar nece ssi ta se r re sgatada me diante pol í ticas públi cas coe re nte s e 
dire trize s para e ste se tor. Este é o de se j o do atual Mini stério da Educação. Sobre as 
dire trize s a serem de senvolvi das na e ducação pré - escolar, anal i se as opçõe s a seguir: 
I- Di retri ze s ge rais. 
II- Di retri ze s pe dagógi cas. 
II- Di retri ze s instituci onais. 
IV- Diretri ze s de re cursos humanos. 
2- A Educação pré -e scolar nece ssi ta se r re sgatada me diante pol í ticas públi cas coe re nte s e 
dire trize s para e ste se tor. Este é o de se j o do atual Mini stério da Educação. Sobre as 
dire trize s a serem de senvolvi das na e ducação pré - escolar, anal i se as opçõe s a seguir: 
I- Di retri ze s ge rais. 
II- Di retri ze s pe dagógi cas. 
II- Di retri ze s instituci onais. 
IV- Diretri ze s de recursos humanos. 
O o ri e nta dor e duca ciona l é outro pro fi ssi ona l que de se mpe nha funçã o de e l e v
1. Quando o orientador educacional surgiu nas escolas, apresentava um papel mais conservador e autoritário, voltado especialmente aos interesses da sociedade capitalista daquela época. O tempo passou e, aos poucos, o orientador educacional foi conquistando um espaço cada vez maior e mais significativo dentro destas instituições. Com base nesta informação, escreva uma redação com o tema: O ORIENTADOR EDUC ACIONAL COMO AGENTE DE TRANSFORMAÇÃO. RESPOSTA ESPERADA: O orientador educacional passou, ao longo do tempo, a ser reconhecido pelo seu papel social dentro da escola, como agente de mudança/transformação, visando à for mação integral do homem. A principal função do orientado r educacional hoje diz respeito à vida escolar e pessoal do aluno em busca de sua felicidade e realização, ficando clara, então, a necessidade d este profissional manter um alinhamento entre a escola, o aluno e as famílias, procurando atendê-los em seus anseios e necessidades. À medida que conhece seus alunos, atende -os e m suas dificuldades (dentro ou fora da escola) e lhes auxilia na superação das mesmas, gerando mudanças de comporta mento. O OE passa a ser agente de transformação na vida deles, estabelecendo uma parceria de confiança, respeito e empatia. 
 
3. Avaliação Final (Discursiva) - Individual e sem Consulta (335533) 
Orientação Educacional (PED08) 
Prova: 4498086 
2. Todo profissional deseja realizar seu trabalho com excelência, ou seja, dar -se ao máximo para que tudo transcorra da melhor maneira possível. Com o Orientador Educacional não poderia ser diferente. Diante desta informação, cite cinco caraterísticas do Orientador Educacional que desempenha seu trabalho com excelência. RESPOSTA ESPERADA: O Orientador que desempenha seu trabalho com excelência acompanha de perto seus alunos, envolve -se com a equipe, participa do planejamento e das discussões da escola, sabe ouvir e compreender alunos, pais e professores e m seus anseios e necessidades, conhece a metodologia adotada pela escola e acompanha o trabalho desenvolvido pelos professores com os alunos. O Orientador Educacional também preocupa-se com a permanência e o sucesso escolar do s alunos, desenvolve um trabalho de parceria com as famílias e co m a comunidade, é democrático e trabalha pela construção coletiva, visando uma sociedade mais feliz e autônoma. 
3. Os orientadores educacionais adotam diferentes estratégia s para que consigam cumprir seus objetivos 
dentro do SOE (Serviço de Orientação Educacional). Uma das estratégias p referidas por eles, relaciona -se ao estabeleci mento de parcerias saudáveis com as famílias de seus alunos. Disserte sobre vantagens desta parceria entre a escola e as famílias na for mação dos educandos. RESPOSTA ESPERADA: Quando o orientador educacional e as famílias caminham juntos e m prol do desenvolvi mento integral dos alunos, há muito mais chances desse aluno obter sucesso em sua caminhada escolar. Através dessa parceria, problemas que poderiam afetar o rendimento da criança podem ser detectados antecipadamente e mais facilmente resolvidos. Além disso, fortalecem -se os vínculos afetivos entre a escola e a família, aproximando-as. A comunicação também se torna mais frequente, o que eleva considerável mente a qualidade do trabalho do orientador educacional. E, por fim, as expectativas, as necessidades e o s anseios das duas instituições passam a ser conhecidas e acompanhadas por ambas, quer sejam nos encontros pedagógicos, nas conversas for mais/informais ou em eventos d e integração, contribuindo positivamente no processo educativo da criança.