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Cultura Popular Brasileira

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1-Uma representação cultural pode estar relacionada ao sentimento de medo dos indivíduos, 
materializada em objetos de culto. Trevo de quatro folhas, escapulário, pata de coelho e ferradura são 
exemplos de objetos em que se acredita trazer sorte e afastar o mal. Que nome recebe estes objetos? 
( ) Superstições. 
( ) Crendices. 
( ) Escapulários. 
( X ) Amuletos. 
 
 
2-A literatura popular pode ser expressa tanto de forma oral comum a todos os povos, como os mitos, 
lendas, provérbios, parlendas, trava-línguas e adivinhas, quanto na forma escrita, o que é menos 
frequente, como a literatura de cordel, os dísticos de caminhão e o pão-por-deus. A literatura popular 
pode ser considerada o elemento mais verdadeiro da identidade cultural, por manifestar justamente a 
filosofia de quem a faz, a técnica, as crenças e os costumes. Sobre a literatura popular, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
I- Mitos. 
II- Lendas. 
III- Parlendas. 
( II ) São associados a fatos reais ou históricos, e são justificados por fenômenos naturais, tendo origem 
indígena. 
( III ) São populares entre as crianças por serem fáceis de decorar, podendo ao mesmo tempo trabalhar 
a memorização . 
( I ) São personagens sobrenaturais, que não existem, podendo estar associados a fenômenos naturais. 
 
 
3-A culinária no Brasil é a mais diversificada possível, sendo que cada região tem um consumo maior de 
determinados alimentos, devido à colonização, à posição geográfica e ao clima que facilita o cultivo de 
determinados alimentos, em detrimento de outros. Analise a culinária e relacione-as com sua respectiva 
região: 
I- Região Sul. 
II- Região Sudeste. 
III- Região Centro-Oeste. 
IV- Região Nordeste. 
V- Região Norte. 
( V ) Caldeirada de peixe, peixe na folha de bananeira, tacacá, pirarucu à casaca, saltenha, quibe de 
macaxeira. 
( IV ) Sarapatel, buchada, mata-fome, arroz de cuchá, mingaus, sarrabulho, mocotó, 
Arrumadinho. 
( III ) Feijão pagão, empadão goiano, bolo de arroz, chouriço, farofa de banana, arroz com pequi, sopa 
paraguaia, carnes de caça . 
( II ) Angu, pão de queijo, tutu com couve, feijão troupeiro, vaca-atolada, galinha com quiabo, goiabada 
com queijo, arroz-doce, doces em calda e doce de leite. 
( I ) Caldeiradas de peixe, marrecos e patos recheados e os doces como a cuca e o strudell, barreado. 
 
 
4-Os Imigrante Europeus e Asiáticos, que aportaram no Brasil, trouxeram consigo uma bagagem de 
conhecimento que aos poucos se tornaram parte da paisagem brasileira . Mudanças que foram sentidas 
nas artes, culinária, arquitetura e no modo de vida. Há uma obra brasileira que mostra a miscigenação e 
a intenção de todos imigrantes, um trabalho remunerado na Indústria. Sobre o nome da obra e o artista 
que pintou esta realidade, assinale a alternativa CORRETA: 
( ) Retirantes - Cândido Portinari. 
( ) Cafezal - Cândido Portinari. 
( X ) Operários - Tarsila do Amaral. 
( ) Trabalhadores - Tarsila do Amaral. 
 
 
5-No Brasil, é comum que as manifestações culturais pertençam exclusivamente a determinadas regiões 
do país. No carnaval das cidades de Olinda e Recife é executada uma dança característica que apresenta 
um ritmo rápido e coreografia com passos acrobáticos. Qual o nome dessa dança? 
( ) Axé. 
( ) Congada. 
( X ) Frevo. 
( ) Maracatu. 
 
 
6-A preservação do patrimônio histórico é uma importante ação para salvaguardar a memória de um 
povo. No Brasil, os patrimônios são protegidos por determinadas instituições que procuram obedecer a 
critérios internacionais de classificação e cuidado dos bens tombados. Com relação à preservação do 
Patrimônio Histórico do Brasil, analise as afirmativas a seguir: 
I- IPHAN é um ministério responsável pela avaliação e tombamento dos bens culturais brasileiros. 
ERRADA 
II- Os patrimônios materiais tombados são registrados em quatro Livros do Tombo. CORRETA 
III- Apenas os bens materiais e os bens imateriais podem ser tombados. ERRADA 
IV- Os bens imateriais, para a sua preservação, são registrados nos Livros de Registro. CORRETA 
 
 
7-Ao longo da história, o ensino de Artes no Brasil vem passando por diversas transformações, 
principalmente no que se refere às características culturais do país. A Arte no Brasil só passou a ter seu 
próprio espaço como uma disciplina que tinha como objetivo o pleno desenvolvimento artístico do 
indivíduo com o surgimento do movimento Educação através da Arte. Surgem importantes movimentos 
culturais, interligando arte e educação a partir do século XIX, e modificações ainda mais contundentes 
após a década de 1920. Sobre o ensino de Artes no Brasil, analise as afirmativas a seguir: 
I- As transformações históricas e sociais devem estar contempladas no ensino da Arte, assim como na 
educação em geral. CORRETA 
II- No percurso histórico da arte-educação, pode-se perceber que a arte foi vista como técnica, livre 
expressão, atividade estética e como promotora do desenvolvimento cognitivo. CORRETA 
III- O ensino integrado às realidades socioculturais na qual a escola está inserida reforça as diferentes 
culturas, reconhecidas pela legislação educacional. ERRADA 
IV- A escola pode, sozinha, acabar com o preconceito e a discriminação, ao promover reflexões e 
incentivar atitudes de respeito à diversidade. ERRADA 
 
 
8-O termo folclore foi cunhado no século XIX pelo pesquisador britânico Willian John Thoms. A palavra 
folclore vem da fusão de dois termos que identificam esta forma de conhecimento. Qual o significado do 
termo Folclore? 
( ) A família do povo. 
( X ) A sabedoria do povo. 
( ) A persistência do povo. 
( ) A vida do povo. 
 
 
9-A formação cultural no Brasil se origina do choque de diversas culturas provenientes de diferentes 
lugares. Isto se deve muito à forma como o país foi povoado, bem como ao seu desenvolvimento 
econômico e exploração dos recursos naturais. Com relação à formação cultural do povo brasileiro, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( V ) A cultura do povo brasileiro é o resultado de uma miscigenação étnica e cultural, principalmente 
dos povos indígenas, africanos e europeus. 
( V ) O Brasil foi explorado primeiramente pelo litoral, depois pelo interior do Sudeste e do Nordeste e, 
por último, as regiões Norte e Sul. 
( V ) Os indígenas, antes da chegada dos europeus, viviam em uma sociedade socialista, em que todos 
eram donos das terras e os alimentos produzidos e caçados, bem como as tarefas eram divididas. 
( V ) O europeu, na colonização e exploração do Brasil, seguia uma linha capitalista de exploração das 
novas terras e, para tal, utilizou-se do cunhadismo. 
 
 
10-O ano de 1929 é considerado no Brasil como marco inicial da chamada época de ouro da música 
popular brasileira (que se estenderia até 1945). Pode-se dizer que os padrões assumidos para a produção 
musical nacional - mantidos até hoje - se estabelecem no período que se inicia após a crise mundial de 
1929. Alguns fatores foram determinantes para esse momento: a crise gerada pela queda dos preços 
internacionais do café, ocasionando uma contração da renda nacional e a desvalorização da nossa 
moeda, reduz sensivelmente a procura por produtos importados. "Isso faz com que o consumo se volte 
para o mercado interno. O momento torna-se propício à instalação de novas indústrias no Brasil, fato 
que o próprio governo Vargas não somente percebeu como estimulou através de incentivos à 
industrialização. O esforço conjunto de intelectuaise do Estado, utilizando a música como fator de 
integração e identidade nacionais, também contribuirá para esse quadro favorável. Mais que isso, a 
própria identidade popular nacional, cujo símbolo maior passa a ser a música [...]" (LAUS, 1998, p. 119). 
Sobre a música na época de ouro, analise as sentenças a seguir: 
I- Foi amplamente divulgada pela televisão. ERRADA 
II- Foram gravadas as primeiras canções rurais. CORRETA 
III- Atua como instrumento de integração e identidade nacional. CORRETA 
IV- Destacam-se neste período os compositores Noel Rosa e Ary Barroso. CORRETA 
FONTE: LAUS, Egeu. A capa de disco no Brasil: os primeiros anos. Arcos Design, Rio de Janeiro, v. 1, p. 
102-126, 1998. 
 
 
11-As obras abaixo são de autoria de artistas afrobrasileiros. Considerando as figuras apresentadas, 
analise as seguintes afirmações a respeito da arte afrobrasileira: 
I- É uma arte religiosa ligada ao universo cultural afrobrasileiro, restrita aos espaços sagrados. ERRADA 
II- É uma arte produzida por artistas brasileiros que se identificam com a temática afrobrasileira. 
CORRETA 
III- É uma arte impregnada pelo universo popular brasileiro, o que dificultou sua difusão na História da 
Arte. ERRADA 
IV- É uma arte que reflete a sensibilidade e o discurso identitário negro por intermédio de formas 
universais do diálogo artístico. CORRETA 
 
 
 
12-(ENADE, 2011) Em nossa sociedade errante, constantemente transformada pela mobilidade e 
ubiquidade de seu presente, patrimônio histórico tornou-se uma das palavras-chave. Ela remete a uma 
instituição e a uma mentalidade. Constituindo-se de bens materiais, imateriais e naturais de importância 
artística, cultural, religiosa, documental ou estética para a sociedade, entendemos que a noção de 
patrimônio é construída ao longo da história como o sentido de pertencimento dos indivíduos a um ou 
mais grupos sociais, assegurando-lhes uma identidade cultural e uma continuidade de saberes, 
fundamentais como suporte para a formação do sujeito como cidadão. O culto que se rende hoje ao 
patrimônio histórico deve merecer de nós mais do que simples aprovação. Ele requer um 
questionamento porque se constitui elemento revelador, negligenciado, mas, brilhante, de uma condição 
da sociedade e das questões que ela encerra. 
FONTE: CHOAY, F. A alegoria do patrimônio. Trad. Luciano Vieira Machado. São Paulo: Editora UNESP, 
2001. 
Considerando a atualidade do tema apresentado no texto acima e a necessidade da conscientização do 
sujeito ainda no contexto escolar, é preciso: 
( ) Sensibilizar a sociedade para a reprodução das práticas e técnicas características das manifestações 
culturais regionais do nosso país, promovendo uma forma de mecanização das tradições e de valorização 
de novas propostas culturais. 
( ) Exercitar o espírito cidadão, tornando-o mais ativo no processo de reconhecimento e conservação 
dos bens materiais em detrimento dos bens imateriais, sendo estes desnecessários à cultura 
contemporânea. 
( ) Recolher provas da importância da obra ou do objeto que será mantido em um museu para ser 
contemplado, pois só assim é possível preservar os bens materiais. 
( X ) Reconhecer os saberes e ofícios tradicionais, celebrações, festas e danças populares, formas de 
expressão e vestuário, como fonte do patrimônio e da cultura imaterial. 
 
 
13-No campo da arte, os conceitos de "arte" e "artesanato" têm sido amplamente discutidos nos dias 
atuais. Os estudos têm apontado determinadas características que ajudam a entender cada um destes 
meios de produção. Sobre Arte e Artesanato, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Arte. 
II- Artesanato. 
( II ) Sua produção tem fim utilitário ou de decoração. 
( I ) Não é destinada especificamente à comercialização, mas, sim, como objeto de transformação social. 
( II ) Normalmente, há a intenção de agradar, adornar, por mais função utilitária que esta produção 
tenha. 
( I ) Tem sua legitimação por instrumentos aceitos culturalmente, como museu ou crítico, ou por sua 
importância histórica reconhecida. 
 
 
14-Existem diferenças entre peças de Arte (Cultura Erudita), de Artesanato (Cultura Popular) e peças 
industriais (Cultura de Massa). Sobre o Artesanato, analise as sentenças a seguir classificando-as com (V) 
para as verdadeiras e (F) para as falsas e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA: 
( V )Peças em série. 
( F ) Mudanças neste campo são rápidas. 
( F )Tendência consumista. 
( V ) Função decorativa ou funcional. 
 
 
15-Analisando a relação entre arte e artesanato, assiste-se, desde a Renascença, algo que se poderia 
chamar de "processo de autonomização" das manifestações estéticas, que marca a crescente superação 
da dependência da arte com relação à Igreja, ao Estado e ao poder econômico, rumo à situação - nossa 
conhecida - da arte encarada como uma esfera autônoma da cultura. Já o concomitante processo de 
intelectualização, de "espiritualização" como o denomina Theodor Adorno, deve ser entendido "como 
presença, na fatura da obra de arte, de elementos cada vez mais racionais, indicando a superação total 
daquela tradicional confusão, existente na Antiguidade e na Idade Média, entre arte e artesanato" 
(DUARTE, 1994, p.12). Sobre os conceitos de Arte e Artesanato, com base nas informações anteriores e 
no seu conhecimento, analise as afirmativas a seguir: 
I- Artesanato é, a princípio, tudo o que é feito à mão, mas produtos fabricados industrialmente também 
podem ser considerados artesanato. ERRADA 
II- As características do artesanato são: confecção manual, funcionalidade, durabilidade, caráter de 
objeto, intenção decorativa e produção em série artesanal. CORRETA 
III- O artesanato também pode ser classificado em folclórico e/ou popular. CORRETA 
IV- A distinção entre arte e artesanato também denota a distinção de classes sociais e a separação da 
cultura popular e erudita. CORRETA 
FONTE: DUARTE, Rodrigo A. P. Arte e modernidade. Psicol. cienc. prof., Brasília , v. 14, n. 1-3, p. 10-13, 
1994 . Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
98931994000100003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 1 mar. 2017. 
 
 
16-O objeto artesanal é uma forma não individualizada, que escapa da produção em série, provém de um 
saber nascido da tradição e vivência do indivíduo em seu grupo. Objeto artesanal tem um caráter tanto 
de tradição coletiva como de individualidade. O entalhe é aqui incluído por ser a técnica artesanal que 
consiste em esculpir madeira. No processo de entalhe está relacionado o escultor, que é a pessoa que 
domina esta técnica. Sobre a forma de artesanato do entalhe, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
( F ) É um técnica que exige pouco tempo, já que trabalha com colocação de materiais. 
( F ) A ideia inicial do artesão permanece inalterada independente da quebra de material. 
( V ) Nesse tipo de trabalho, em geral, são utilizados materiais leves e de fácil manuseio. 
( V ) Os materiais mais utilizados na técnica do entalhe são a pedra e a madeira. 
 
 
17-Na hierarquia cultural da sociedade brasileira, a MPB chegou à década de 1970 dotada de alto grau de 
reconhecimento junto às parcelas de elite da audiência musical, ainda que alguns setores do meio 
acadêmico e literário não compartilhassem desta valorização cultural excessiva. Enquanto o cinema e o 
teatro brasileiros, como um todo, não conseguiam formar um público "fixo", mais amplo, a música 
popular consolidava sua vocação de "popularidade", articulando reminiscências da cultura política 
nacional-popular com a nova cultura deconsumo vigente após a era do "milagre econômico", entre os 
anos de 1968 e 1973 (NAPOLITANO, 2002). Sobre a música popular na década de 1970, assinale a 
alternativa CORRETA: 
FONTE: NAPOLITANO, Marcos. A música popular brasileira (MPB) dos anos 70: resistência política e 
consumo cultural. In: IV Congresso de la Rama latinoamericana del IASPM, 2002. 
( ) Neste período, destacam-se nomes como Barão Vermelho e o neo-sertanejo. 
( X ) O regionalismo musical expandiu-se e novos nomes surgiram, como Alceu Valença. 
( ) A Jovem Guarda surgiu e expandiu-se neste período. 
( ) A erudição é a marca da música popular deste período. 
 
 
18-O folclore é identificado por algumas características que dizem respeito à forma como uma sociedade 
lida com determinado conhecimento. A partir desta citação, identifique algumas características de um 
fato folclórico: 
?O povo pega o fato folclórico como uma estória ou modinha, aprende, aumenta inventando, elimina o 
que não gosta e a estória ou modinha segue para a frente, tendo o povo como autor, pois só o que é do 
povo é realmente folclore? (ORTENCIO, 2004, p. 17). 
FONTE: ORTENCIO, Lydia. Museu do brinquedo será criado em São Paulo. 2004. Disponível em: <www. 
crmariocovas.sp.gov.br/noticia.php?it=4220>. Acesso em: 30 ago. 2010. 
( ) Funcionalidade e temporalidade. 
( X ) Aceitação coletiva e dinamicidade. 
( ) Adaptabilidade e tradicionalidade. 
( ) Temporalidade e oralidade. 
 
 
19-A pintura primitiva é autodidata e para Waldomiro de Deus, conhecido pintor Naif, o Brasil é um país 
maravilhoso porque dispõe desse novo tipo de inteligência, a inteligência intuitiva, instintiva, que fica ao 
oposto da cultura no sentido de conhecimentos adquiridos. Para ele, os primitivos, ou naifs, têm sido 
aceitos com reticências. "Porque aqui não existe crítica especializada, quando muito encontramos alguns 
simpatizantes. A arte não é política. Pintura primitiva não é praga de países subdesenvolvidos e sim 
privilégio de países como a França e os Estados Unidos, que maior número de artistas desse gênero deu 
ao mundo. Deu, cultivou, prestigiou. Mesmo Picasso coleciona seus primitivos ao lado de Cézanne, 
Braque e Matisse" (D'AMBRÓSIO,1999 p. 48). Sobre a pintura primitiva, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( V ) Uma de suas característica é a ausência de perspectiva. 
( V ) As cores utilizadas são alegres e pouco uso de nunces de cores. 
( F ) É uma arte racional e necessita de uma formação acadêmica séria. 
( V ) Refletem temas do local do artista, seus costumes e comunidade. 
FONTE: D' AMBRÓSIO. Pincéis de Deus. Vida e obra do pintor "Naif" Waldomiro de Deus. São Paulo: 
Editora Unesp, Imprensa Oficial, 1999. 
 
 
20-A concepção e a produção dos artefatos artesanais variam conforme a cultura e história local, e é 
beneficiada pela matéria-prima necessária disponível no território. A produção artesanal é um gerador 
de renda para a população. Seu uso como fonte de subsistência exige que a compensação financeira seja 
imediata para o artesão, que em geral, não dispõe de muito tempo e recursos para investir no 
reconhecimento do mercado, ou na melhoria de suas técnicas e da qualidade do seu produto (VERGARA; 
SILVA, 2007). Com relação ao artesanato de renda e bordado, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
( V ) Renda de bilro, filé e bordado de crivo são algumas das técnicas dessa modalidade de artesanato. 
( V ) As rendas e bordados estão muito presentes nas regiões Sul, Norte e Nordeste. 
( V ) A renda tem grande presença no litoral e nas áreas de rios e lagos. 
( F ) A produção de rendas e bordados não envolve compensação econômica, não há venda desses 
artigos. 
FONTE: VERGARA, Sylvia; SILVA, Heliana. Organizações artesanais: um sistema esquecido na teoria das 
organizações. Revista Portuguesa e Brasileira de Gestão, , v. 6, n. 3, p. 32-38, jul. 2007. 
 
 
21-Em diversas sociedades, a música é um elemento importante na disseminação e representação 
cultural. No Brasil, a música tornou-se um componente fundamental na identidade dos indivíduos, na 
medida em que foi inserida nos mais diferentes contextos. Sobre a música no Brasil, analise as sentenças 
a seguir: 
I- A única forma correta de classificação da música é: erudita, popular e folclórica. ERRADA 
II- É correto usar o termo ?música popular? tanto para produções que são originadas na vivência dos 
grupos culturais quanto para a música produzida e veiculada comercialmente, e que acaba tendo grande 
aceitação pública. CORRETA 
III- Pode-se afirmar que a primeira forma de manifestação musical existente em território brasileiro foi a 
trazida pelos colonizadores portugueses. ERRADA 
IV- As missões jesuíticas utilizaram-se da música no processo de catequização. CORRETA 
 
 
22-A música, sobretudo a chamada "música popular", ocupa no Brasil um lugar privilegiado na história 
sociocultural, lugar de mediações, fusões, encontros de diversas etnias, classes e regiões que formam o 
nosso grande mosaico nacional. Além disso, a música tem sido, ao menos em boa parte do século XX, a 
tradutora dos nossos dilemas nacionais e veículo de nossas utopias sociais. Sobre a música no Brasil, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Década de 1930. 
II- Década de 1960. 
III- Década de 1970. 
( II ) A Jovem Guarda e os Festivais de Música Popular Brasileira movimentam o cenário musical do país 
e apresentam importantes nomes da música brasileira. 
( I ) Temos a expansão do rádio e o surgimento de muitos artistas talentosos, por isso esse período ficou 
conhecido como Época de Ouro. 
( III ) Ganham destaque artistas de diversas regiões, surgem muitos gêneros e subgêneros, não ficando 
mais um período histórico marcado por um estilo musical preponderante. 
FONTE: NAPOLITANO, Marcos. História e música: história cultural da música popular. Belo Horizonte: 
Autêntica, 2002. 
 
 
 
23-A cultura popular é identifica por algumas características que são para a sua concepção. Nestas 
características estão implicadas a forma que um determinado povo se apropria da cultura e como este 
conhecimento é transmitido. A cultura popular pode ser chamada também de folclore quando apresenta 
algumas características. Sobre essas características, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I-Dinamicidade. 
II-Tradicionalidade. 
III-Aceitação coletiva. 
IV-Funcionalidade. 
( II ) O fato é passado adiante por diversas gerações, ou seja, pai para filho, filho para neto etc. 
( I ) Algumas manifestações sofrem alterações, desde que isso não interfira nas características originais. 
( IV ) Precisa ter alguma função, utilidade para que se mantenha e auxilies na sobrevivência, no lazer ou 
na religiosidade. 
( III ) A coletividade precisa aceitar e perpetuar a manifestação, adaptando as manifestações em cada 
região do país. 
 
 
24-O termo Folclore vem de Folk que significa povo, família. Lore é instrução, conhecimento, sabedoria, 
ou seja, folclore é a “sabedoria do povo”. Esse nome foi criado por um inglês e arqueólogo, em um artigo 
publicado na revista inglesa ‘The Anthenaeum”, em 22 de Agosto de 1846. Após a publicação, o termo 
tornou-se universal e comum. Assinale a alternativa CORRETA: 
( X ) William John Thoms. 
( ) Elifas Andreato. 
( ) Mestre Vitalino. 
( ) Isaac Newton. 
 
 
25-Após o Ato Institucional nº 5, instrumento legal promulgado em fins de 1968 que aprofundou o 
caráter repressivo do Regime Militar brasileiro implantado quatro anos antes, houve um corte abrupto 
das experiênciasmusicais ocorridas no Brasil ao longo dos anos 1960. Na medida em que boa parte da 
vida musical brasileira, naquela década, estava lastreada num intenso debate político-ideológico, o 
recrudescimento da repressão e a censura prévia interferiram de maneira dramática e decisiva na 
produção e no consumo de canções (NAPOITANO, 2002). Sobre a música popular na década de 1960, 
assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: NAPOITANO, Marcos. A música popular brasileira (MPB) dos anos 70: resistência política 
consumo cultural. In: IV Congresso de La Rama latinoamericana Del IASPM, 2002. 
( ) A Jovem Guarda, movimento de destaque deste período, destaca-se pelas músicas de protesto. 
( ) Neste período, também surgiu a axé-music com Asa de Águia e Chiclete com Banana. 
( X ) Os festivais de Música Popular Brasileira revelaram importantes nomes, como Chico Buarque e 
Caetano Veloso. 
( ) O regionalismo musical expandiu-se com Alceu Valença e Elba Ramalho. 
 
 
26-Leia as informações sobre a trajetória da música popular brasileira e assinale V ou F: 
( V ) O período entre 1920 e 1930 é considerado a Época de Ouro do rádio no Brasil, em virtude do 
grande número de artistas talentoso que ai surgiram., 
( V ) Na década de 1940. A música nordestina ganhou destaque, em especial o baião, que tem em Luis 
Gonzaga um de seus principais representantes. 
( F ) A cultura norte-americana influenciava a música popular brasileira, a introdução de elementos e 
instrumentos do jazz já se fazia notar desde o final da década de 1920. Essa influência é bastante 
perceptível na modinha. 
( V ) Em 1959, o disco “Chega de Saudade”, de João Gilberto, lança a bossa nova, um estilo musical onde 
integram-se a harmonia, melodia e ritmo, sem destaque especial para apenas um destes elementos. 
 
 
27-Apesar do futebol não ter sido criado no Brasil e este ter sua origem inglesa, foi trazido para o Brasil 
por um jovem, que viajou para Inglaterra aos nove anos de idade para estudar. Lá tomou contato com o 
futebol e , ao retornar ao Brasil em 1894, trouxe na bagagem a primeira bola de futebol e um conjunto 
de regras. Podemos considerá-lo como sendo o precursor do futebol no Brasil. Assinale a alternativa 
CORRETA: 
( ) William John Thoms. 
( ) Edson Arantes do Nascimento. 
( ) João Rocha. 
( X ) Charles Miller. 
 
 
28-A cultura popular é identificada por algumas características que são fundamentais para a sua 
concepção. Nestas características estão implicadas a forma que um determinado povo se apropria da 
cultura e como este conhecimento é transmitido. A cultura popular pode ser chamada também de 
folclore quando apresenta algumas características. Sobre essas características, associe os itens, utilizando 
o código a seguir: 
I- Dinamicidade. 
II- Tradicionalidade. 
III- Aceitação coletiva. 
IV- Funcionalidade. 
( II ) O fato é passado adiante por diversas gerações, ou seja, pai para filho, filho para neto etc. 
( I ) Algumas manifestações sofrem alterações, desde que isso não interfira nas características originais. 
( IV ) Precisa ter alguma função, utilidade para que se mantenha e auxilie na sobrevivência, no lazer ou 
na religiosidade. 
( III ) A coletividade precisa aceitar e perpetuar a manifestação, adaptando as manifestações em cada 
região do país. 
 
 
29-A cultura popular pode ser considerada folclore. O fato folclórico caracteriza-se pela sua 
espontaneidade e pelo seu poder de motivação sobre os componentes da respectiva coletividade. Pode 
resultar tanto de invenção quanto de difusão. No entanto, convém ainda lembrar que folclórico não é, 
como muita gente diz e repete, apenas o tradicional e o anônimo (LIMA, 1979).Sobre as características do 
fato folclórico, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: LIMA, Rossini Tavares de. A ciência do folclore. 
São Paulo: Ricordi, 1978. 
( ) Funcionalidade, adaptabilidade, dinamicidade e temporalidade. 
( X ) Dinamicidade, tradicionalidade, aceitação coletiva e funcionalidade. 
( ) Aceitação coletiva, temporalidade, funcionalidade e dinamicidade. 
( ) Aceitação coletiva, adaptabilidade, funcionalidade e temporalidade. 
 
 
30-A data de início do 1ª Congresso e a data da publicação da carta pelo inglês William John Thoms 
serviram de base para instituir no dia 17 de agosto de 1965 pelo então presidente da República Marechal 
Humberto de Alencar Castelo Branco, através do Decreto nº 56.747, o Dia do Folclore. Qual é esse dia? 
( ) Dia 17 de agosto. 
( ) Dia 17 de setembro. 
( X ) Dia 22 de agosto. 
( ) Dia 22 de setembro. 
 
 
31-Os primeiros estudos do folclore foram realizados a partir do século XIX e se caracterizaram por 
abordar uma área do conhecimento humano até então não estudada. Com estes estudos, passamos a ter 
um melhor entendimento e conhecimento sobre as sociedades, o que elevou o objeto folclórico a outro 
patamar dentro dos estudos científicos. Sobre o folclore, analise as sentenças a seguir: 
I- O termo folclore vem de Folk, que significa povo, e Lore, que é instrução, conhecimento. CORRETA 
II- O termo folclore foi criado pelo inglês William John Thoms, ao publicar um artigo na revista inglesa 
"The Athenaeum". CORRETA 
III- O folclore é popular e realizado pelo povo, porém nem tudo que é popular pode ser denominado 
folclore. CORRETA 
IV- Uma atividade folclórica precisa respeitar o anonimato, oralidade, aceitação coletiva, transmissão 
oral, tradicionalidade e funcionalidade. ERRADA 
 
 
32-Com o intuito de promover uma educação que valorize e reconheça a diversidade cultural brasileira, 
foram feitas alterações no texto original da LDB, incluindo conteúdos relativos à história e cultura afro-
brasileira e indígena. Sobre o que prevê a Lei, analise as seguintes sentenças e assinale a alternativa 
CORRETA: 
( ) A inclusão de conteúdos relativos à história e cultura afro-brasileira e indígena é opcional. 
( ) A inclusão de conteúdos relativos à história e cultura afro-brasileira e indígena é obrigatória apenas 
nas unidades de ensino que estejam localizadas em áreas de concentração destas populações. 
( X ) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se 
obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. 
( ) É facultativa aos estabelecimentos de ensino a inclusão de apenas uma das propostas: estudo da 
história e cultura afro-brasileira ou estudo da história e cultura indígena. 
 
 
33-Diz respeito ao que pertence à maioria do povo, que atinge a maior parte da população e que não é 
ensinado em espaços formais de ensino, surge como resolução de problemas cotidianos e é criada pelo 
povo e para o povo. Este conceito refere-se a: 
( X ) Cultura Popular. 
( ) Cultura Folclórica. 
( ) Cultura Erudita. 
( ) Cultura de Massa. 
 
 
34-Com a chegada dos europeus ao Brasil, principalmente a partir das navegações nos séculos XV e XVI, 
houve um grande choque cultural no encontro com os índios nativos que viviam aqui. Os nativos 
possuíam um sistema cultural muito diferente dos povos europeus, o que causou grande estranhamento. 
Sobre os primeiros habitantes do Brasil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( V ) Os indígenas encontrados no litoral pelos portugueses eram principalmente das tribos Tupi. 
( V ) Os indígenas, antes da chegada dos europeus, viviam em uma sociedade socialista, na qual todos 
eram donos das terras e os alimentos produzidos e caçados, bem como as tarefas, eram divididas. 
( F ) Após a chegada dos portugueses, as línguas indígenas foram completamente extintas e não 
influenciaram a língua portuguesa falada no Brasil. 
( V) O cunhadismo era um hábito indígena de incorporar pessoas estranhas à sua comunidade. 
 
 
35-Nos dias atuais, o conceito de temas transversais tem sido muito utilizado no campo pedagógico 
como ferramenta para as mais diversas áreas do conhecimento. Os temas transversais correspondem a 
questões importantes, urgentes e presentes sob várias formas na vida cotidiana. O desafio que se 
apresenta para as escolas é o de abriremse para o seu debate. Os objetivos e os conteúdos dos temas 
transversais devem ser incorporados nas áreas já existentes e no trabalho educativo da escola. É essa 
forma de organizar o trabalho didático que recebeu o nome de transversalidade (BRASIL, 1997). Sobre as 
informações sobre os temas transversais,classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( V ) Ética, Saúde, Meio Ambiente, Orientação Sexual, Trabalho e Consumo e Pluralidade Cultural são 
alguns dos temas sugeridos pelo MEC. 
( V ) O tema Pluralidade Cultural busca incentivar a formação de uma nova mentalidade e a superação 
da discriminação e exclusão. 
( V ) A transversalidade e a interdisciplinaridade são conceitos diferentes, mas não excludentes. 
( F ) Os temas transversais a serem trabalhados na escola devem ser exclusivamente aqueles prescritos 
pelo Ministério da Educação. 
BRASIL. Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: apresentação dos 
temas transversais, ética. Brasília: MEC/ SEF, 1997. 
 
 
36-A cultura é classificada em três grandes áreas diferentes. Cada uma destas áreas possui características 
específicas e que muitas vezes se contrapõem umas às outras. Sobre os tipos de cultura, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
I- Cultura Erudita. 
II- Cultura de Massa. 
III- Cultura Popular. 
( II ) Envolve todas as camadas sociais e é resultado dos meios de comunicação, como o rádio, a 
televisão, o cinema, entre outros. 
( III ) Contempla a maior parte do povo e é transmitida principalmente por meio oral e de geração em 
geração. 
( I ) Está associada às classes dominantes e é legitimada por instituições acadêmicas, tais como 
universidades. 
 
 
37-Reformas na legislação educacional têm buscado democratizar o espaço escolar, apontando a 
necessidade de se incorporarem elementos que durante muito tempo não foram valorizados nos espaços 
formais de ensino. Recentemente a lei nº 12.287/10 alterou o parágrafo referente ao ensino da arte na 
LDB (lei nº 9.394/96), pondo em destaque a necessidade da presença de expressões artísticas regionais 
nas aulas de artes. Referente à alteração da lei, assinale a alternativa CORRETA: 
( ) O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular 
obrigatório nos diversos níveis da educação básica e superior de Arte, de forma a promover o 
desenvolvimento sociocultural dos alunos. 
( ) O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular 
obrigatório nos diversos níveis da educação fundamental, de forma a promover o desenvolvimento 
cultural dos alunos. 
( ) O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular 
obrigatório nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento crítico e 
cultural dos alunos. 
( X ) O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular 
obrigatório nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos 
alunos. 
 
 
38-Os temas transversais são um importante conceito trabalhado na educação básica nos dias atuais, 
permitindo abordagens mais amplas e outros diferentes olhares sobre um objeto de estudo. Segundo os 
Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1997), o compromisso com a construção da cidadania pede 
necessariamente uma prática educacional voltada para a compreensão da realidade social e dos direitos 
e responsabilidades com relação à vida pessoal e coletiva e à afirmação do princípio da participação 
política. Nessa perspectiva é que foram incorporadas como Temas Transversais as questões da Ética, da 
Pluralidade Cultural, do Meio Ambiente, da Saúde, da Orientação Sexual e do Trabalho e Consumo. Sobre 
os temas transversais, analise as afirmativas a seguir: 
I- Os temas transversais são assuntos do dia a dia que não estão ligados a uma disciplina específica. 
CORRETA 
II- Transversalidade é o mesmo que interdisciplinaridade. ERRADA 
III- O documento norteador da inserção dos temas transversais no currículo escolar são os Parâmetros 
Curriculares Nacionais (PCN). CORRETA 
IV- As questões sociais podem ser discutidas na sala de aula através da inclusão dos temas transversais 
no currículo. CORRETA 
FONTE: BRASIL. Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: apresentação 
dos temas transversais, ética. Brasília: MEC/ SEF, 1997. 
 
 
39-A imigração para o Brasil é uma parte muito importante da formação cultural do nosso país. Uma 
parte expressiva destes imigrantes são provenientes de diversos países da Europa e trouxeram consigo, 
além da sua cultura, conhecimento tecnológico. Sobre a imigração, analise as afirmativas a seguir: 
I- A partir do início do século XVIII, com a crise econômica que assolava alguns países da Europa, vieram 
para o Brasil milhões de imigrantes. CORRETA 
II- No final do século XIX, os imigrantes eram, principalmente, italianos, alemães, portugueses e 
espanhóis. CORRETA 
III- Os imigrantes no século XIX tinham como destino as plantações de café, ocupando o lugar dos 
mestiços e escravos libertos. CORRETA 
IV- Os imigrantes contaram com uma boa aceitação social e com uma segurança material para se 
estabelecerem na nova terra. ERRADA 
 
 
40-A cultura diz respeito à humanidade. Cada região possui particularidades e uma caminhada histórica. 
Sendo assim, a Cultura pode ser subdividida em três áreas. Associe os conceitos a seguir: 
I- Cultura Erudita. 
II- Cultura de Massa. 
III- Cultura Popular. 
( III ) A Cultura é dividida em três áreas. Sendo que esta apresenta uma ramificação denominada 
Folclore, que possui uma data referente ao seu dia: 22 de agosto, dia do folclore. 
( II ) Prega o meio de consumo. Permeia as mídias e conquista principalmente os adolescentes. 
( III ) Cada povo produz sua própria cultura e, por isso, cada país, estado, cidade ou bairro possui uma 
cultura própria, diferente, peculiar. 
( I ) Obras que outrora foram produzidas por artesãos, mas que na contemporaneidade integram 
museus. 
 
 
41-Sobre a música popular brasileira nas primeiras décadas do século XX e sua contextualização, Mário 
de Andrade afirmava que ´´a música popular brasileira é a mais completa, mais totalmente nacional, 
mais forte criação de nossa raça até agora``. Nessa altura, segundo Mário de Andrade, a modinha já se 
transformara em música popular, o maxixe e o samba haviam surgido, formaram-se conjuntos 
seresteiros, conjuntos de ´´chorões`` e havia se desenvolvido inúmeras danças rurais. A arte nacional 
estava então feita na ´´inconsciência do povo``, sendo a arte popular a alma desta nacionalidade. Daí a 
necessidade das pesquisas folclóricas propostas, como um meio para entrar em contato com as bases da 
cultura popular. Esse procedimento indicava a necessidade de partir do primitivo (folclore), seguir uma 
linha evolutiva, acompanhando as vicissitudes do elemento ´´civilizado`` (as técnicas adquiridas), 
mantendo porém um núcleo central que demarcava uma ´´alma nacional`` (NAPOLITANO, 2000). Sobre a 
música popular brasileira, analise as sentenças a seguir: 
I-Artistas como Milton Nascimento, Caetano Veloso e Chico Buarquede Holanda foram revelados em 
festivais de música popular brasileira que aconteceram na década de 1960. CORRETA 
II-O movimento Jovem Guarda destacou-se na década de 1960 e tinha como uma de suas inspirações as 
músicas dos Beatles. CORRETA 
III-A Tropicália foi um movimento vanguardista que rompeu com elementos tradicionais da música 
popular brasileira e baseava-se nas ideias do Manifesto Pau Brasil, do poeta modernista Oswald de 
Andrade. CORRETA 
IV-O movimento Rock, como era chamado o roque brasileiro, surgiu na década de 1970 e revelou artistas 
como Wanderléia e Erasmo Carlos. ERRADA 
FONTE: NAPOLITANO, Marcos; WASSERMAN, Maria Clara. Desde que o samba é samba: a questão das 
origens no debate historiográfico sobre a música popular brasileira. Rev bras Hist., São Paulo, v. 20, n. 39, 
p. 167-189. 2000. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttex&pid=S0102-
01882000000100007&Ing=en&nrm=iso. Acesso em: 1 mar. 2017. 
 
 
42-A estética da xilogravura é um campo por demais escorregadio e paradoxal. Muitos autores, em razão 
de atitudes elitistas, hesitam em atribuir a tal manifestação cultural o estatuto de obra de arte. Este 
processo de desqualificação do popular passa pela ênfase que esses mesmos autores dão ao caráter 
utilitário destas práticas, vincadas por um cotidiano em que vida e obra de seus produtores se imbricam 
de modo indissolúvel (CARVALHO, 1995). Sobre a xilogravura na cultura popular, classifique V ou F: 
( V ) A xilogravura está ligada à vida cotidiana de quem a cria. 
( F ) A xilogravura é realizada em metal e, na maioria das vezes, colorida. 
( V ) Os cordéis, ilustrados por xilogravuras, são expostos em cordas em feiras. 
( F ) A xilogravura está desconectada da literatura, surgiu como um movimento separado. 
FONTE: CARVALHO, Gilmar de Xilogravura: os percursos da criação popular. Revista de Instituto de 
Estudos Brasileiros. São Paulo, n. 39, p. 143-158, dez. 1995. ISSN 2316901X. Disponível em: 
http://www.revistas.usp.br/rleb/articie/view/72075/75314. Acesso em: 6 mar. 2017. 
 
 
43-O tropicalismo, logo depois de sua "explosão" inicial, transformou-se num termo corrente da 
indústria cultural e da mídia. Em que pesem as polêmicas geradas inicialmente (e não foram poucas), o 
tropicalismo acabou consagrado como ponto de clivagem ou ruptura, em diversos níveis: 
comportamental, político-ideológico, estético. Ora apresentado como a face brasileira da contracultura, 
ora apresentado como o ponto de convergência das vanguardas artísticas mais radicais (como a 
Antropofagia modernista dos anos 1920 e a Poesia Concreta dos anos 1950, passando pelos 
procedimentos musicais da Bossa Nova), o tropicalismo, seus heróis e "eventos fundadores" passaram a 
ser amados ou odiados com a mesma intensidade. Atualmente, mais amados do que odiados 
(NAPOLITANO, 1998). Sobre o movimento da tropicália, analise as sentenças a seguir: 
I- Um movimento de curta duração com grande influência sobre compositores e cantores. CORRETA 
II- A utilização de elementos tradicionais marcam o movimento. ERRADA 
III- Marca uma ruptura comportamental, estética e ideológica. CORRETA 
IV- Com a inserção de instrumentos elétricos, contribuir para a diminuição do preconceito. CORRETA 
FONTE: NAPOLITANO, Marcos; VILLACA, Mariana Martins. Tropicalismo: as relíquias do Brasil em debate. 
Rev. Bras. Hist., São Paulo, v. 18, n. 35, p. 53-75, 1998 . Disponível em: . Acesso em: 1 mar. 2017. 
 
 
44-O artesanato é uma atividade herdada da colonização que veio ao longo dos séculos sendo 
transmitida de geração em geração. Hoje, o Brasil possui um rico legado artístico e artesanal. Sobre as 
características do artesanato, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I-Confecção manual. 
II-Funcionalidade. 
III-Produção em série artesanal. 
IV-Intenção decorativa. 
( II ) Toda peça artesanal serve para um fim prático, ou seja, tem uma utilidade. Seus fins podem ser 
domésticos, de trabalho ou religiosos. 
( III ) A peça artesanal nunca é concebida como peça única. Por mais que uma peça tenha sido 
confeccionada em um número limitado ou se tenha realizado apenas uma peça, a concepção operacional 
é seriada, pois ela pode ser facilmente repetida. 
( IV ) Nas peças artesanais há sempre a intenção de agradar, adornar, por mais função utilitária que estas 
tenham. 
( I ) A peça artesanal é confeccionada manualmente podendo ser realizada de forma individual ou em 
grupo. Podem se usar ferramentas ou equipamentos, como torno, polidores, soldadores etc, desde que 
estes instrumentos sejam utilizados pelo artesão como auxiliares na fabricação das peças. 
 
 
45-O moderno fenômeno da cultura de massa só se tornou possível com o desenvolvimento do sistema 
de comunicação por media, ou seja, com o progresso e a multiplicação vertiginosa dos veículos de massa 
- o jornal, a revista, o filme, o disco, o rádio, a televisão. Como causas subjacentes necessárias, 
mencionam-se os fenômenos de urbanização crescente, de formação de públicos de massa e do aumento 
das necessidades de lazer. Portanto, o que se convencionou chamar cultura de massa tem como 
pressuposto, e como suporte tecnológico, a instauração de um sistema moderno de comunicação (os 
mass-media, ou veículos de massa) ajustados a um quadro social propício (SODRÉ, 1973). Sobre a cultura 
de massa, analise as sentenças a seguir: 
I- A cultura de massa provoca a homogeneização da sociedade. Todos começam a se vestir e falar da 
mesma maneira. CORRETA 
II- A cultura de massa promove a diferenciação de todos. Cada cultura permanece inalterada e 
indiferente à propaganda veiculada nos meios de comunicação. ERRADA 
III- A cultura de massa está ligada ao consumismo. O que é divulgado nos meios de comunicação, logo 
torna-se o desejo de consumo de muitos. CORRETA 
IV- O jornal, a revista e a televisão não são meios de cultura de massa. Contribuem com a veiculação de 
informação, mas não são capazes de influenciar as escolhas pessoais. ERRADA 
FONTE: SODRÉ, Muniz. A comunicação do grotesco: introdução à cultura de massa brasileira. 2. ed. 
Petrópolis: Vozes, 1973. 
 
 
46-Os indígenas influenciaram a cultura brasileira não somente com seu trabalho e costumes, mas 
também na maneira como viviam, sua relação com a natureza e como se relacionavam em sociedade. 
Sobre os primeiros habitantes brasileiros, analise as afirmativas a seguir: 
I- No cultivo de plantas e na agricultura, os indígenas participavam e se ajudavam mutuamente. 
CORRETA 
II- As mulheres caçavam e comandavam a tribo, influenciando na educação e nos valores do grupo. 
ERRADA 
III- A planta conhecida como aipim é venenosa, porém, ao tirar o ácido cianídrico, ela se torna 
comestível. CORRETA 
IV- O tratamento social para os indígenas é igualitário, permitindo o direito ao uso da terra a todos. 
CORRETA 
 
 
47-Leia o texto a seguir sobre as contribuições da cultura indígena para a cultura brasileira: 
"É provável que você conheça alguém chamado Ubiratan ou Jacira. Pode ser também Iracema, Tainá, 
Cauã ou Jandira. Quem vive ou já visitou o Rio de Janeiro, com certeza ouviu falar em Tijuca, Itaipu, 
Ipanema, Jacarepaguá, Itapeba, Pavuna e/ou Maracanã. Em São Paulo, quem não conhece Itaim, 
Itaquaquecetuba, Butantã, Piracicaba, Jacareí e Jundiaí? Não importa onde se viva, qualquer brasileiro já 
teve contato com uma infinidade de palavras de origem indígena, sobretudo da língua tupi-guarani 
(união entre as tribos tupinambá e guarani), como carioca, jacaré, jabuti, arara, igarapé, capim, guri, caju, 
maracujá, abacaxi, canoa, pipoca e pereba. 
No entanto, não foi só na língua portuguesa que tivemos influência indígena. Sua herança e contribuição 
para a formaçãoda cultura brasileira vai além: passa da comida à forma como nos curamos de doenças" 
(O GLOBO, 2015, s.p.). Sobre a cultura indígena, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
( V ) Conheciam o efeito das plantas e ervas, usando-as como remédios, estimulantes, tônicos e 
cicatrizantes 
( V ) Os homens adornavam seus corpos com pinturas de urucum e com plumas, enquanto as mulheres 
teciam redes e trançavam cestos. 
( V ) Cultivavam várias plantas frutíferas, como o caju, e complementavam a alimentação com a caça e a 
pesca. 
( F ) A religião teve a união da cultura do senhor e a do negro, gerando as religiões afro-brasileiras e a 
união entre santos e orixás. 
FONTE: O GLOBO. Influência da cultura indígena em nossa vida vai de nomes à medicina: Contribuições 
passam também por hábitos de alimentação e artesanato. Disponível em: . Acesso em: 10 mar. 2017. 
 
 
48-Os conceitos de assimilação e aculturação marcaram alguns dos principais estudos sobre a imigração 
no Brasil, realizados no âmbito das ciências sociais até o início da década de 1970. Os pesquisadores 
estavam interessados nas mudanças socioculturais e comportamentais envolvidas na inserção dos 
imigrantes na sociedade brasileira. No entanto, as análises realizadas apresentaram evidências da 
pluralidade cultural e da formação de novas identidades fundadas na diferença cultural, assuntos de 
pouco interesse quando o foco é o processo de absorção ou integração dos imigrantes na sociedade 
nacional. Por outro lado, as teorias mais recentes sobre processos migratórios deram maior atenção às 
questões econômicas e políticas envolvendo a migração em larga escala, em consonância com a 
globalização. O Brasil sofreu influências do processo de imigração, pessoas vindas de outros países, e 
com a migração, pessoas que se deslocam dentro do próprio país para diversas regiões. Sobre o processo 
de ocupação brasileira, bem como sobre a urbanização e a industrialização, analise as afirmativas a 
seguir: 
I- A vinda de imigrantes ao país trouxe riquezas culturais, a economia passou a ser baseada nos produtos 
industrializados. CORRETA 
II- O processo de migração foi mais expressivo da região Norte do país para a região Sudeste, das áreas 
urbanas para as rurais. CORRETA 
III- As favelas surgem de um processo de crescimento desestruturado nas cidades, causando vários 
problemas sociais. ERRADA 
IV- O processo de globalização influenciou de maneira significativa a comunicação de massa, 
principalmente o acesso a informações. CORRETA 
FONTE: EYFERTH, Giralda. A dimensão cultural da imigração. Rev. bras. Ci. Soc., São Paulo , v. 26, n. 77, 
p. 47-62, Out. 2011 . Disponível em: . Acesso em: 1 mar. 2017. 
 
 
49-Muitas práticas culturais dos nativos que viviam no território brasileiro no período da colonização 
chamaram a atenção dos europeus. Algumas das peculiaridades da cultura indígena acabaram por 
influenciar drasticamente a formação da identidade cultural brasileira, como, por exemplo, o 
"cunhadismo". Sobre o cunhadismo, assinale a alternativa CORRETA: 
( ) Ritual religioso de origem indígena. 
( ) Forma de catequização utilizada pela Companhia de Jesus. 
( ) Língua falada pelo povo indígena. 
( X ) Hábito indígena de incorporar estranhos à sua comunidade. 
 
 
50-Canedo (2009) escreve que no pensamento iluminista francês, a cultura é o estado do espírito 
cultivado pela instrução, é a soma dos saberes acumulados e transmitidos pela humanidade, associada às 
ideias de progresso, de evolução, de educação e de razão. Cultura e civilização andavam de mãos dadas, 
tendo diferenças entre o estado natural do homem, irracional ou selvagem, sem cultura; e a cultura que 
ele adquire através dos canais de conhecimento e instrução intelectual. Essa ideia deu origem a um dos 
sentidos mais utilizados em nossos dias, que caracteriza como possuidores de cultura os indivíduos 
detentores do saber formal. Sobre o conceito de cultura, analise as sentenças a seguir: 
I- Cultura é um produto da vida coletiva, do convívio humano, da interação social. CORRETA 
II- Cultura é dada pela natureza, é biológica e acontece independente da existência a convívio social. 
ERRADA 
III- A cultura nasce com o homem e não possui o mérito de ser passado de geração em geração. ERRADA 
IV- A cultura é cultivada através do repasse pelas gerações e surge da necessidade do homem em criar 
soluções para problemas do dia a dia. CORRETA 
FONTE: CANEDO, Daniele. Cultura é o quê? Reflexões sobre o conceito de cultura e a atuação dos 
poderes públicos. IN: V ENECULT-Encontro de Estudos Multidisciplinares em Cultura, Faculdade de 
Comunicação/UFBa, Salvador, Bahia, v. 27, 2009. 
 
 
51-Que o Brasil começou a ser pré-Brasil como projeção humana e cultural da Europa - especificamente 
de Portugal - é fato inconfundivelmente histórico. No entanto, não explica por si só nem o aparecimento 
do Brasil como nova entidade sociocultural no mundo que se considere "moderno" - dando extensão 
sociológica a adjetivo tão impreciso - nem a sua consolidação em sistema nacional de convivência e de 
cultura. Essa consolidação se processaria através da confluência de outras presenças ou de outras 
contribuições, além da europeia. Um processo complexo e abrangente. O lastro de cultura e de 
população ameríndias não pode ser nunca desprezado, mesmo porque subsiste. A ele se acrescentaria 
fortemente outra presença não europeia: a negra africana (FREYRE, 2016). Sobre a influência africana na 
cultura popular brasileira, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( F ) A contribuição negra africana foi pequena na espiritualidade, na música e na religiosidade, com 
isso, poucos elementos novos foram agregados à cultura nacional. 
( F ) Os homens negros adornavam seus corpos com pinturas de urucum e com plumas, enquanto as 
mulheres teciam redes e trançavam cestos. 
( V ) A religião teve a união da cultura do senhor e a do negro, gerando as religiões afro-brasileiras e o 
sincretismo entre santos e orixás. 
( V ) A culinária da senzala fazia uso de sobras e de elementos indígenas, como aipim, com temperos 
africanos (pimenta malagueta e o dendê), criando novos pratos, como a feijoada, a farofa e o vatapá. 
FONTE: FREYRE, Gilberto. Aspectos da influência africana no Brasil. Revista del CESLA, 2005. Disponível 
em: . Acesso em: 10 mar. 2016. 
 
 
52-A escravatura foi um processo importante dentro da formação cultural brasileira. A partir desta 
prática, negros provenientes de diversos lugares da África foram trazidos para o Brasil para trabalharem 
em diferentes lugares do país e nas mais variadas funções. Sobre a formação cultural do povo brasileiro, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( V ) Grande parte dos primeiros africanos que chegaram ao Brasil para servir de escravos vieram do 
Sudão, Costa do Marfim, Nigéria, Angola e Moçambique, 
( V ) O Brasil importava da África não somente os escravos que trabalhavam nos canaviais, mas também 
técnicos para as minas, donas de casa para os colonos, criadores de gado e comerciantes de panos e 
sabão. 
( V ) Os negros, ao desembarcarem no Brasil, eram batizados e recebiam nomes católicos. 
( V ) Na senzala, aproveitavam-se das sobras de carnes, do aipim indígena e das verduras, além dos 
temperos africanos. 
 
 
53-A cultura brasileira é reflexo das miscigenações ocorridas ao longo da história. A influência da cultura 
negra é inegável. Reflita sobre a participação das mulheres negras nesse período da colonização 
brasileira, e como essas questões influenciam a cultura nos dias atuais. Analise as afirmativas a seguir: 
I- As mulheres negras eramescolhidas por sua beleza e serviam como domésticas e concubinas, isso 
gerava incômodos e castigos a elas, trazidos pelas mulheres brancas. CORRETA 
II- As mulheres negras se tornavam escravas, faziam os trabalhos domésticos, como cozinhar, lavar, 
cuidar das crianças e fazer a limpeza da casa. CORRETA 
III- A culinária produzida pelas mulheres negras influencia nossos costumes contemporâneos, já que na 
senzala surgiu a feijoada, a farofa e o vatapá. CORRETA 
IV- As crianças eram educadas e criadas pelas senhoras brancas, sendo proibida a aproximação das 
mulheres negras. ERRADA 
 
 
54-Atualmente, para se promover eventos culturais, muitos setores da cultura buscam através de 
projetos dentre Nacionais e Municipais auxílio para tal realização. Em 2010 foi instituído um novo 
programa para incentivar e buscar recursos para apoio de projetos culturais regionais, que venha a 
substituir a Lei Rouanet. Qual o nome do novo Programa Instituído? 
( ) Funarte. 
( X ) Procultura. 
( ) Minc. 
( ) Fundeb. 
 
 
55-Ao adentrar em um museu de arte, é possível experimentar sensações diversas, ler imagens, perceber 
detalhes e vivenciar uma experiência estética singular. Esse local pode ser considerado parte da chamada 
cultura erudita. Sobre esse tipo de cultura, analise as sentenças a seguir: 
I- É comum associar a cultura erudita a grupos considerados da elite, ou seja, poucos têm acesso a esse 
conhecimento. CORRETA 
II- Certos conhecimentos que hoje integram a cultura erudita já pertenceram à cultura popular. CORRETA 
III- A cultura erudita procura estabelecer padrões de consumo, como moda, música, estilos de vida e de 
comportamento. ERRADA 
IV- O conhecimento na cultura erudita tem relação com a história da arte, estética, leituras, 
documentários etc. CORRETA 
 
 
56-Edward Burnett Tylor (1832-1917), considerado o fundador da antropologia britânica, escreveu a 
primeira definição etnológica da cultura, em 1817, onde marca o caráter de aprendizado cultural em 
oposição à ideia de transmissão biológica: "Tomando em seu amplo sentido etnográfico [cultura] é este 
todo complexo que inclui conhecimentos, crenças, arte, moral, leis, costumes ou qualquer outra 
capacidade ou hábitos adquiridos pelo homem como membro de uma sociedade" (LARAIA, 2006). Sobre 
cultura, seus significados e importâncias, analise as sentenças a seguir: 
I- Estudar cultura contribui para a compreensão dos processos de transformação porque passam as 
sociedades. CORRETA 
II- É fundamental entender os significados de uma realidade cultural de determinados grupos culturais. 
CORRETA 
III- É um processo estático e limitado geograficamente, limitada a uma sociedade e região. ERRADA 
IV- Hierarquizar a cultura torna-se um processo impossível, as diferentes culturas surgem em momentos 
históricos diferentes e possuem importância. CORRETA 
FONTE: LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. 19. ed. Rio de Janeiro: Jorge 
Zahar, 2006. 
 
 
57-No final do século XIX, a crise econômica que assolava alguns países da Europa trouxe para o Brasil 
milhões de imigrantes. Eles vinham com o sonho de conseguir um bom emprego, cultivar o próprio 
pedaço de terra ou assegurar um melhor futuro para os seus filhos. Sendo assim, qual artista brasileiro 
retratou a obra Os Imigrantes - óleo sobre tela - 1910? 
( ) Pedro Américo. 
( ) Domênico Morelli. 
( ) Victor Mirelles. 
( X ) Antônio Rocco 
 
 
58-A funcionalidade é característica fundamental, segundo a qual os fatos folclóricos integram sistemas 
culturais, exercendo funções e, portanto, não se constituindo em traços isolados. O fato folclórico é 
vivenciado no contexto social, econômico e político. As técnicas de cestaria e de cerâmica utilitária - que 
tiveram o seu mercado tradicional reduzido pelo uso de objetos de alumínio e plástico - encontram a 
possibilidade da sua sobrevivência na mutação da função de utilitário para decorativo (DIAS, 2007). 
Sobre a cerâmica utilitária, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: DIAS, Anderson Felisberto et al. Cultura popular como atrativo turístico e práticas organizativas 
de grupos folclóricos. 2007. Disponível em: . Acesso em: 24 mar. 2017. 
( ) A produção de cerâmica utilitária é mais intensa na região Sul e Sudeste. 
( ) Há, na maioria das vezes, a utilização de máquinas (tornos) no manuseamento da argila. 
( X ) São exemplos de objetos de cerâmica utilitária: xícaras, panelas e vasos. 
( ) Recria cenas do cotidiano e de personagens típicos da região em que é produzida. 
 
 
59-Apesar de termos bebidas consumidas nacionalmente, há algumas bebidas que somente são 
consumidas em determinadas regiões. Analise as bebidas a seguir e relacione-as com suas características: 
I- Aluá. 
II- Cajuína. 
III- Chibé. 
( II ) O refresco não é alcoólico e é obtido de forma artesanal a partir do suco de uma fruta, filtrado, 
clarificado e esterilizado. A cor amarelo-âmbar se deve à caramelização dos açúcares naturais da fruta. É 
consumida gelada. 
( I ) É um refresco de origem indígena e baixa dosagem alcoólica, obtido da fermentação de casca de 
abacaxi, milho triturado ou arroz. Muito popular em diversas regiões do Brasil, a receita artesanal tem 
variações no preparo e tipos de ingredientes de acordo com a localidade, mas é mesmo mais comum no 
norte e nordeste. 
( III ) Muito popular entre os caboclos paraenses, é considerada comida por muitos devido ao seu valor 
energético, semelhante ao da gemada. É feita com água e farinha de mandioca processada. Na cuia, 
coloca-se a farinha e em seguida a água e, depois, tradicionalmente, movimenta-se tudo da esquerda 
para a direita. 
 
 
60-A MPB, rótulo que se consolida somente na década de 1970, emerge do samba urbano da década de 
1930 e 1940 (gênero procedente da tradição afro-brasileira do lundu em interação com gêneros de dança 
de outras procedências, como a polca e a habanera), agrega outros ritmos regionais como o baião (1950), 
passa pela Bossa Nova, que incorpora elementos de jazz ao seu estilo e o Tropicalismo que, através do 
rock a "liberta" do samba nos 1960. A corrente rockeira que vai desembocar no Rock Brasileiro e 
mediada nos anos 1960 pelo grupo Mutantes (eles próprios artistas tropicalistas), se expande nos anos 
1980, chegando à década de 1990 como uma gama de misturas rítmico/estilísticas dum contínuo que vai 
do "pop" ao "pesado" (ULHÔA, 1997). Sobre a música popular brasileira, analise as sentenças a seguir: 
I- Milton Nascimento, Caetano Veloso e Chico Buarque são nomes de alguns tropicalistas. ERRADA 
II- O samba-canção possui influência do jazz americano: música mais lenta e lírica. CORRETA 
III- Programas musicais na década de 1960 popularizaram novos artistas. CORRETA 
IV- Na Bossa Nova, a harmonia, a melodia e o ritmo possuem a mesma importância. CORRETA 
FONTE: ULHÔA, Martha Tupinambá de. Nova história, velhos sons: notas para ouvir e pensar a música 
brasileira e popular. Debates, v. 1, n. 1, 1997, p. 78-101. 
 
 
61-Conjunto de manifestações, realizações e representações de um povo, de uma comunidade. Está 
presente em todos os lugares e atividades: nas ruas, em nossas casas, em nossas danças e músicas, nas 
artes, nos museus e escolas, igrejas e praças. Nos nossos modos de fazer, criar e trabalhar. Nos livros que 
escrevemos, na poesia que declamamos, nas brincadeiras que organizamos, nos cultos que professamos. 
Faz parte de nosso cotidiano e estabelece as identidades que determinam os valores que defendemos. 
Nos faz ser o que somos. Quanto mais o país cresce e se educa, mais este elemento cresce e sediversifica. É importante na formação da identidade de todos nós, brasileiros. Referente a este conceito, 
assinale a alternativa CORRETA: 
( X ) Patrimônio cultural. 
( ) Nacionalidade. 
( ) Artesanato. 
( ) Patriotismo. 
 
 
62-As danças folclóricas baseiam-se nas tradições e costumes de um povo. Elas podem ser executadas de 
várias formas com pares ou em grupos e a forma original de dançar e cantar permanece praticamente a 
mesma. Ela é a expressão do povo. No Brasil, as danças folclóricas sofreram influências das tradições de 
povos africanos, indígenas e europeus. Dessa forma, dependendo do estado, as danças podem ser mais 
influenciadas pelos africanos, indígenas ou europeus. Uma das principais características das danças 
folclóricas do país são as músicas simples e os personagens chamativos. Sobre a dança folclórica, assinale 
a alternativa CORRETA: 
( ) O maracatu, o frevo e a quadrilha são exemplos de danças folclóricas dramáticas, que contam uma 
história a partir dos movimentos. 
( ) As danças folclóricas são sempre dramáticas e possuem vestimentas específicas para narrar a 
história, como o bumba-meu-boi. 
( ) As danças folclóricas seguem a tradição do povo e permanecem inalteradas no país inteiro, 
respeitando sua origem europeia, africana ou indígena. 
( X ) As danças folclóricas estão associadas à cultura e tradição regionais. Muitas vezes estão ligadas a 
festas e brincadeiras. 
 
 
63-Os indígenas encontrados no litoral brasileiro pelos portugueses eram principalmente das tribos Tupi. 
Sua alimentação era baseada no plantio efetuado por eles, permitindo ter alimentos disponíveis durante 
todo o ano. O plantio da mandioca foi considerado uma planta preciosa. Com ela, eles produziam uma 
bebiba chamada Cauim que atualmente é pouco conhecida no Brasil. Em qual Estado Brasileiro esta 
bebida foi consumida? Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
( X ) Maranhão. 
( ) Amazonas. 
( ) Piauí. 
( ) Mato Grosso. 
 
 
64-A literatura popular mantém viva a memória das produções de uma sociedade e que estas produções 
consistem de uma tradição. Com o tempo, foram se agregando e definindo novos elementos, 
principalmente no campo da oralidade, práticas modernas que ampliam o contingente tradicional 
(BARROS, 2002). Sobre a literatura popular, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Ditados ou provérbios. 
II- Trava-línguas. 
III- Dísticos de caminhão. 
IV- Parlendas. 
( II ) Tem como objetivo fazer com que a pessoa fale corretamente uma frase, que possui muitas sílabas 
parecidas. 
( III ) São mais populares entre os caminhoneiros e são escritos nos para-choques de caminhões. 
Normalmente são frases humorísticas. 
( I ) São expressões ou frases que trazem algum conselho, não devem ser interpretados ao pé da letra. 
( IV ) São comuns entre as crianças, por serem fáceis de decorar, eram ditas pelos pais e repetidas pelos 
filhos. 
FONTE: BARROS, Maria Lindamir de Aguiar. A literatura popular para além da Modernidade. Anuário de 
Literatura, Florianópolis, p. 53-71, jan. 2002. ISSN 2175- 7917. Disponível em: . Acesso em: 13 mar. 2017. 
 
 
65-Qual artista, a convite do governador-geral do Brasil holandês, Maurício de Nassau, viaja para o Brasil 
entre 1637 e 1644 retratando os tipos humanos que aqui encontrara? 
( ) Antônio Rocco. 
( ) Debret. 
( X ) Albert van der Eckhout. 
( ) Alberto da Veiga Guignard. 
 
 
66-Além dos jesuítas missionários, que tiveram papel fundamental na catequização dos indígenas, a 
instituição social que possibilitou a formação do povo brasileiro foi o cunhadismo, velho uso indígena de 
incorporar estranhos à sua comunidade”. Como cada índio poderia ter quantas esposas pudesse 
sustentar, os brancos europeus que aqui desembarcavam se casavam com as índias e cada um podia 
fazer vários desses casamentos. Sendo assim, qual filme brasileiro trata dos costumes indígenas e 
europeus e também da prática do cunhadismo? 
( ) Amazônia Caruana. 
( ) Capitães de Areia. 
( ) O Quatrilho. 
( X ) Caramuru. 
 
 
 
67-Em 1972, a Organização das Nações Unidas para a Ciência e a Cultura (Unesco) criou a Convenção do 
Patrimônio Mundial. O objetivo foi incentivar a preservação de bens culturais e naturais considerados 
significativos para a humanidade. São patrimônios culturais: obras arquitetônicas, de escultura ou de 
pintura monumentais de caráter arqueológico, construções cuja característica arquitetônica tem valor 
universal excepcional do ponto de vista da história, da arte ou da ciência e obras isoladas ou conjugadas 
do homem e da natureza, com valor excepcional do ponto de vista histórico, estético, etnológico ou 
antropológico. Sobre os patrimônios históricos do Brasil, referente à sigla IPHAN, assinale a alternativa 
CORRETA: 
( ) Instituto do Patrimônio da História e da Arte Nacional. 
( ) Instituto de Perpetuação Histórica da Arte Nacional. 
( ) Instituto Patrimonial da História e Arte Nacional. 
( X ) Instituto Patrimônio Histórico e Artístico Nacional. 
 
 
68-Sobre Patrimônio Histórico, analise as sentenças e relacione-as com suas características: 
I- Livro de Registro dos Saberes. 
II- Livro de Registro das Celebrações. 
III- Livro de Registro das Formas de Expressão. 
IV- Livro de Registro dos Lugares. 
( II ) Ritos e festas. 
(IV ) Ficam inscritos os espaços onde ocorrem algumas práticas e atividades como igrejas, praças, 
mercados e feiras. 
( I ) Inclui as técnicas e o conhecimento das matérias-primas, entre os quais podemos considerar técnicas 
de artesanato, de fabricação de instrumentos, de culinária etc. 
( III ) Inclui a comunicação e as manifestações por meio da música, do teatro, da literatura e das artes 
plásticas. 
 
 
69-O Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional - IPHAN - é um órgão federal, que é vinculado 
ao Ministério da Cultura, respondendo pela preservação do Patrimônio Cultural Brasileiro, sendo criado 
por intelectuais e artistas no governo de Getúlio Vargas. Ao IPHAN, cabe proteger e promover os bens 
culturais do nosso país, assegurando para que permaneça nas gerações presentes e também futuras. Os 
objetivos desse instituto são de: identificar, fiscalizar, proteger, revitalizar e preservar os monumentos, 
os sítios e bens móveis do país. Com base no IPHAN, analise as sentenças a seguir: 
I- Tem como objetivo preservar os bens de valor histórico, arquitetônico, cultural, ambiental e também 
afetivo para a população. CORRETA 
II- O tombamento federal é de responsabilidade do IPHAN e se inicia pelo pedido de abertura do 
processo, que pode ser feita por qualquer cidadão. CORRETA 
III- Para a abertura do processo de tombamento, será feita uma avaliação, podendo ser através da 
fotografia, obras de arte, entre outras. CORRETA 
IV-O tombamento é realizado pelo Poder Público, através de um ato administrativo, apenas nos níveis 
federais e estaduais. ERRADA 
 
 
70-Com o intuito de promover uma educação que valorize e reconheça a diversidade cultural brasileira, 
foram feitas alterações no texto original da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 2003, com 
a promulgação da Lei Federal 10.639/03 estabeleceu a inclusão de conteúdos relacionados à história da 
África e da Cultura Afro-brasileira nos currículos escolares. Em 2008, foram acrescentados à lei aspectos 
relativos à História e Cultura Indígena. Sendo assim marque (V) para verdadeiro e (F) para falso sobre as 
novas alterações e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
( V ) Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serãoministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de 
literatura e história brasileiras. 
( F ) Incluirá aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, 
contextualizando toda a parte histórica brasileira até a formação de uma sociedade miscigenada. 
( V ) Incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população 
brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da África e dos africanos, a 
luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio 
na formação da sociedade nacional, resgata-se as suas contribuições nas áreas social, econômica e 
política, pertinentes à história do Brasil. 
( F ) Participação de todos profissionais da educação no núcleo escolar, para elaboração de projetos afro-
brasileiros, que por sua vez se tornará um projeto único no ano escolar. 
 
 
71-A cultura popular pode estar representada de diversas formas, seja de ordem simbólica, no imaginário 
das pessoas, seja de ordem física, materializada em objetos dos mais diversos tipos. Uma destas formas 
materiais de representação cultural é a arquitetura popular, desenvolvida a partir de características 
regionais, como os recursos naturais e o clima. Sobre a arquitetura popular, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( V ) A arquitetura popular também pode ser chamada de casa folclórica. 
( V ) As casas são construídas na ausência de projeto de arquiteto ou engenheiro. 
( V ) A técnica e os materiais mais usados na arquitetura popular são o pau a pique ou taipa, de madeira 
e tijolos. 
( F ) Há também as palafitas, que consistem no entrelaçamento de bambus ou madeiras e 
preenchimento com barro. 
 
 
72-O desenvolvimento da música popular no Brasil se deve muito ao processo de miscigenação cultural, 
bem como a alguns fatores históricos que contribuíram para o seu surgimento. Além da miscigenação 
cultural, a política, a economia e o desenvolvimento tecnológico influenciarão grandemente este 
processo. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- Os instrumentos musicais e as danças típicas europeias foram trazidas pela corte portuguesa. CORRETA 
II- É apenas no século XX que a música popular brasileira começa a surgir nos grandes centros urbanos do 
Brasil. ERRADA 
III- Os primeiros gêneros da música popular brasileira, como o maxixe e o choro, surgiram na década de 
1870. CORRETA 
IV- O maxixe é considerado a primeira dança urbana do Brasil e o choro o mais importante gênero 
instrumental brasileiro. CORRETA 
 
 
73-O Tropicalismo foi um movimento considerado libertário e de ruptura que modificou o ambiente da 
música popular e consequentemente da cultura brasileira. Foi um movimento curto e, posteriormente, 
reprimido pelo governo militar. Sobre o Tropicalismo, analise as sentenças a seguir: 
 I- Um dos marcos desse movimento foi a música Alegria, alegria, de Caetano Veloso, e apresentou 
elementos inovadores. CORRETA 
II- O Tropicalismo apresenta características que incentivam o consumismo e determinam um estilo 
conservador. ERRADA 
III- Esse movimento foi inspirado no Manifesto “Pau Brasil” e criou uma estética de contrastes de 
elementos. CORRETA 
IV- Esse movimento influenciou compositores e cantores, incentivando o preconceito contra 
instrumentos elétricos. ERRADA 
 
 
74-A utilização de plantas medicinais é tão antiga quanto a civilização humana, como mostram registros 
datados de 3000 a. C., na China, que indicam a utilização de diversas ervas nos cuidados à saúde, 
alimentação e cosmética. As culturas indígena, africana e europeia influenciaram marcadamente o uso 
de plantas medicinais no Brasil, constituindo as bases da Medicina Popular brasileira, além da 
diversidade genética vegetal de aproximadamente 55 mil espécies catalogadas que favorece o uso de 
ervas medicinais pela população. Existem muitas formas de se preparar ervas para o consumo, podendo 
ser fervidas, esmagadas e raladas, cada qual com o seu método. As ervas que são socadas e em seguidas 
colocadas em um recipiente com água fervente se referem a qual método? 
( X ) Infusão. 
( ) Suco. 
( ) Cataplasma. 
( ) Maceração. 
 
 
75-(ENADE, 2011) No ensino das artes visuais, torna-se necessário desenvolver experiências concretas 
fundamentadas na perspectiva multicultural, para se construir a compreensão e a imersão em outros 
códigos culturais. No sentido da identidade cultural, a educação em artes visuais enfatiza o 
conhecimento: 
I. de artistas contemporâneos que abordam como temática em seus trabalhos a relação entre arte, 
ecologia e ética, como outros produtores culturais. ERRADA 
II. da arte produzida pelos diferentes grupos sociais, em nível local, regional, nacional e internacional, 
destacando-se a produzida por grupos culturais. CORRETA 
III. do contexto econômico que permite ou não o acesso ao bem cultural propiciado pelos diversos 
produtores. ERRADA 
IV. das inter-relações e mediações do contexto global, dentro de experiências pedagógicas. CORRETA 
 
 
76-“É um conjunto de conteúdos educativos e eixos condutores da atividade escolar que, não estando 
ligados a nenhuma matéria particular, pode se considerar que são comuns a todas, de forma que, mais 
do que criar novas disciplinas, acha-se conveniente que seu tratamento seja transversal num currículo 
global da escola”. Referente a este conceito, assinale a alternativa CORRETA: 
( ) Projeto Político-Pedagógico. 
( ) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
( ) Teorias de Aprendizagem. 
( X ) Temas Transversais. 
 
 
77-Mais do que um produto alienado e alienante, servido para o deleite fácil de massas musicalmente 
burras e politicamente perigosas, a história da música popular no século XX revela um rico processo de 
luta e conflito estético e ideológico. Neste processo, "os vários elementos que formam a música popular 
foram tema de discussões (formais e informais), alvo de políticas culturais (estatais ou não), foco de 
apreciações e apropriações diferentes, objeto de formatações tecnológicas e comerciais" (NAPOLITANO, 
2002, p. 19). Sobre a história da música popular no Brasil, analise as sentenças a seguir: 
I- No início do século XX, os gêneros que predominavam nas festas carnavalescas brasileiras eram o 
samba e a marchinha. CORRETA 
II- A música de carnaval adquiriu características próprias em diferentes regiões do país, como é o caso do 
lundu, em Recife. ERRADA 
III- Em 1937, foi publicado um decreto que determinava que os enredos das escolas de samba deveriam 
ter caráter didático, patriótico e histórico. CORRETA 
IV- Os principais elementos que influenciaram a formação inicial de gêneros musicais nacionais foram o 
lundu, a modinha e o cateretê. CORRETA 
FONTE: NAPOLITANO, Marcos. História e música: história cultural da música popular. Belo Horizonte: 
Autêntica, 2002. 
 
 
78-As leis de incentivo à cultura são importantes ferramentas para a difusão cultural. O Brasil é um país 
que possui diversos sistemas de incentivo à cultura, ligados às mais diferentes instituições e esferas 
públicas e privadas. Sobre as leis de incentivo à cultura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
( V ) As leis de incentivo à cultura são leis que oferecem benefício fiscal como atrativo para 
investimentos em cultura. 
( V ) Existem leis de incentivo em âmbito federal, estadual e municipal. 
( F ) As regras que regulam as leis de incentivo à cultura são sempre as mesmas, em qualquer instância. 
( V ) O Programa Nacional de Fomento e Incentivo

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