APOSTILA EJA 3 ANO

Prévia do material em texto

3 PERIODO
	1-Ecologia
1.1 - Conceitos básicos da ecologia
1.2 – Cadeia alimentar
1.3 – Ciclos Biogeoquímicos
1.4 – Relações Ecológicas
2- Fisiologia: o corpo humano
ECOLOGIA
 A Ecologia é a ciência que estuda a interação entre os seres vivos e o ambiente em que vivem. 
CONCEITOS BÁSICOS DA ECOLOGIA
1-Níveis de Organização
	
	Biosfera: conjunto de todos os ecossistemas das diferentes regiões do planeta. É a reunião de toda a biodiversidade existente na Terra.
	
	Ecossistema: conjunto de comunidades que interagem entre si e com o ambiente. Exemplos: pode ser uma lagoa, uma floresta ou até um aquário;
	
	Comunidade: conjunto das populações que vivem numa mesma região. Exemplo: aves, insetos e plantas de uma região;
	
	População: termo que designa o conjunto de organismos da mesma espécie. Exemplo: grupo de peixes-palhaço;
	
	Espécie: organismos com características genéticas semenhantes. Exemplos: caranguejos, ursos, pau-brasil, etc;
	
	 Sistemas: conjunto de órgãos com a mesma finalidade. Ex: respiratório, digestório, etc;
	
	 Órgãos: tecidos que se agrupam e têm a mesma função. Ex: fígado
	
	Tecidos: conjunto de células semelhantes. Ex: tecido epitelial
	
	Célula: a unidade formadora da vida.
OUTROS CONCEITOS IMPORTANTES
2- Habitat:
Lugar em que vivem determinadas espécies. As condições do ambiente dependem de fatores abióticos que afetam diretamente os seres vivos presentes. Exemplo: o habitat do leão são as savanas e do tatu são as florestas;
3- Nicho Ecológico:
os hábitos e modo de vida dos animais representam seu nicho. Exemplo: no grupo dos leões são as leoas que caçam e cuidam dos filhotes, enquanto os machos defendem de invasores;
4- Fatores Bióticos e Abióticos:
Os seres vivos representam os componentes bióticos de um ecossistema, enquanto o conjunto de componentes físicos e químicos do meio, tais como umidade, temperatura e luminosidade são os componentes abióticos. 
ATIVIDADES
1) Ao conjunto de indivíduos de diferentes espécies habitando determinada área dá-se o nome de:
 a) ecossistema 
 b) comunidade 
c) população
2) Com relação aos conceitos de HABITAT e NICHO ECOLÓGICO, marque a opção correta relacionada abaixo:
 a) cobra e gavião ocupam o mesmo habitat.
b) preá e cobra estão no mesmo nicho ecológico.
c) gavião, cobra e preá estão no mesmo nicho ecológico.
d) cobras neste mesmo local ocupam o mesmo nicho ecológico.
e) preás podem ocupar o mesmo habitat, mas têm nichos ecológicos diferentes.
3) Suponha que em um terreno coberto de capim gordura vivem saúvas, gafanhotos, pardais, preás e ratos-do-campo.  Nesta região estão presentes:
 a) cinco populações. 
 b) seis populações.
c) duas comunidades. 
 d) seis comunidades.
4) Complete as frases com as respostas corretas.
A- Os mico-leões-dourados que habitam a Reserva Poço das Antas no Rio de Janeiro constituem uma_________
____________________________________
B- Um lago com seus habitantes em interação com os fatores abióticos é um exemplo de ________________
C- O conjunto de seres vivis que habita um lago constitui uma____________________
D- São organismos capazes de produzir seu próprio alimento ____________________
E- São organismos especializados em degradar a matéria orgânica de cadáveres e resíduos orgânicos________
_____________________________
F- Uma sequencia de organismos, que se alimentam um dos outros, sendo os produtores a base_____________
_______________________________
G- A elaboração de moléculas orgânicas para alimento, utilizando a energia luminosa e o gás carbônico______
________________________
8-Analise este ecossistema terrestre e responda:
a- Quais os fatores bióticos deste local?
_______________________________________________________________________________________________________________
b- Quais os fatores abióticos ?
_______________________________________________________________________________________________________________
9-Esquematize os seguintes ecossistemas :
	MARINHO
	RIO
	FAZENDA
	FLORESTA
SIMULADO – REVISÃO
1-Estuda as relações entre os seres vivos e o ambiente.
Genética 
ecologia 
botânica
2-Nome da esfera da vida:
Atmosfera 
hidrosfera 
biosfera
3-Lugar composto por seres vivos e o ambiente
Hidrosfera 
ecossistema 
litosfera
4-Seres vivos que compõe o ecossistema:
Bióticos 
abióticos 
inertes
5-Componentes sem vida do ecossistema:
Bióticos 
abióticos 
inertes
6-Os animais, plantas e microrganismos(bactéria, vírus, protozoários, etc), são seres:
Bióticos 
abióticos 
inertes
7-O ar, solo, água, luz do sol e temperatura, são:
Bióticos 
abióticos 
inertes
8-Os tatus vivem em tocas, cães são domésticos e a baleia no mar. Diz respeito a:
Nicho ecológico 
habitat 
ciclo da vida
9-As corujas têm hábitos noturnos, saindo para a caça a noite, já as galinhas dormem ao anoitecer, mas acordam com o nascer do sol. Diz respeito a:
Nicho ecológico 
habitat 
ciclo da vida
10-Um cão e três gatos se perderam numa mata com três onças e 7 catitus. Quantos organismos(indivíduos) temos aí?
4 e 2 espécies 
11 e 3 espécies 
14 e 4 espécies
11-Conjunto de seres iguais, como por exemplo um 
cardume ou enxame, chamamos de:
Coletivo 
comunidade 
população
12-Numa fazenda temos 5 cães, 15 vacas, 7 ovelhas e 25 galinhas. Quantas populações temos e quantas comunidades?
4 e 1 
52 e 2 
52 e 1
13- A camada de água, de ar e de solo do planeta, são respectivamente: 
Litosfera-hidrosfera-biosfera
Hidrosfera-litosfera- atmosfera
Hidrosfera-atmosfera-litosfera
14-São gases envolvidos na respiração da maioria dos seres vivos: 
Carbono e oxigênio 
hidrogênio e oxigênio 
nitrogênio e hélio
15-A água é formada por:
Carbono e oxigênio 
hidrogênio e oxigênio 
ozônio e hélio
16-Toda energia das plantas advêm:
Comida 
ar 
sol
17-Os animais obtêm energia:
Comida 
sol 
água
18-Como são chamados os seres, como as plantas, que produzem o seu próprio alimento? 
Fabricantes autótrofos(produtor) 
 Heterótrofos(consumidor)
19-Como se chamam os seres que se alimentam de outros seres? 
 
Heterótrofos 
autótrofos 
fabricantes
20-Ao final da vida de todo ser, existem seres especialistas em desmontar e devolver para o ambiente, os elementos químicos que o ser morto usou em vida, são os
Heterótrofos 
autótrofos 
decompositores
21-Imagine um ecossistema com: 3 tucanos, 5 cobras, 7 abelhas, 10 árvores, 2 jacarés, 18 moitas de capim, 9 capivaras, 1 cavalo, uma onça e um grande rio cheio de piranhas em um dia de sol. Responda:
a- Quantos indivíduos?_________
b- Quantas espécies?__________
c- Quantas populações?________
d- Quantas comunidades?_______
e- Quantos ecossistemas?______
Cadeia Alimentar:
 Representam as relações alimentares entre os organismos da biota. Através dos níveis tróficos da cadeia alimentar há um fluxo contínuo de energia e matéria.
Nas cadeias alimentares, temos 2 grupos de seres :
	Autótrofo: fazem seu alimento
	Heterótrofos: precisam consumir outros seres.
	Possuem clorofila 
( pigmento verde que atrai a energia da luz solar). Ex: As plantas, algas, cianobactérias e algumas bactérias
Fazem fotossíntese e através da energia do sol + água+ gás carbônico, produzem glicose que é o seu alimento.
SOL + H2O + CO2 = Glicose
	Necessitam comer outros seres, pois não têm clorofila.
Podem ser consumidores:
Primários, secundários...
Poder ser:
Carnívoros, onívoros, saprófagos, hematófagos, insetívoros, etc...
Decompositores: decompõem os restos mortais. Fungos e bactériasO conjunto de cadeias alimentares é chamado de teia alimentar. Esse nome se dá porque, quando ela é representada em desenhos ou esquemas, as setas que indicam as relações alimentares cruzam entre si, tal como os fios de uma teia de aranha.
A ALIMENTAÇÃO DOS ANIMAIS
	HERBÍVOROS
	Comem plantas. Boi, veado, coelho...
	CARNÍVOROS
	Comem outros animais. Lobo, crocodilo...
	ONÍVOROS
	Comem vegetais e animais. Urso, porco...
	INSETÍVOROS
	Carnívoros que preferem insetos. Aranha, toupeira, sapo, camaleão...
	GRANÍVOROS
	Sementes e grãos. Pombo, galinha...
	FUGÍVOROS
	Frutos. Arara, esquilo...
ESTUDO DIRIGIDO
1) Identifique os componentes de uma comunidade no ecossistema ilustrado.
A) Produtor: ________________________________
B) Consumidor primário: _________________________
C) Consumidor secundário: __________________________
D) Consumidor terciário: ____________________________
2) (FUVEST-SP) Que tipos de organismos devem estar necessariamente presente em um ecossistema para que ele se mantenha? 
A) Herbívoros e carnívoros. 
B) Herbívoros, carnívoros e decompositores. 
C) Produtores e decompositores. 
D) Produtores e herbívoros. 
 3) São esquematizado cadeias alimentares com os elementos a seguir: INSETO, PLANTA, PÁSSARO, COBRA.
A forma correta da representação de uma cadeia alimentar com estes elementos, é:
A) planta ----> inseto ------> pássaro ------> cobra
B) planta -----> pássaro -------> cobra ------> inseto
C) inseto ------> pássaro ------> planta ------> cobra
D) cobra ------> pássaro ------> inseto -------> planta
4) Analise a cadeia alimentar a seguir: Grama ----> gafanhoto ------> aranha ------> sapo -----> cobra ------> gavião. Os seres vivos que ocupam os níveis tróficos de consumidor primário (C1ª), consumidor quartenário (C4ª) e produtor (P) são, respectivamente:
A) gafanhoto, cobra, grama. 
B) gafanhoto, grama, pássaro. 
C) gafanhoto, grama, sapo. 
D) gafanhoto, grama, cobra. 
5) Forme uma cadeia alimentar com cada grupo de seres vivos, unindo-os com setas. 
A) Gato, milho, pombo, fungos
__________________________________
B) Inseto, detritívoros, folha, cobra, tico-tico 
__________________________________
C) Gaivota, peixe, alga, fungo
__________________________________
D) Capim, leão, bactéria, zebra
__________________________________
6- Qual a importância dos produtores e decompositores em uma cadeia alimentar?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
Ciclos Biogeoquímicos:
 A energia e a matéria se movimentam pelo ambiente de forma cíclica, realizando a ciclagem dos nutrientes essencial à manutenção da vida. Os ciclos do carbono, do nitrogênio, do oxigênio e da água são exemplos dessas vias.
Ciclo da Água
 A água passa por vários estados, aparecendo na forma líquida, sólida ou gasosa. Quando estudamos como esses fenômenos ocorrem na natureza, falamos em ciclo da água. A quantidade de água dos lagos, rios e mares, e nos seres vivos, é muito grande. Com o calor produzido pelo sol, ela passa por um processo chamado evaporação. Nesse fenômeno, as partículas que formam a água se apresentam bem afastadas, permitindo com que ela seja levada para o céu, na forma gasosa. Depois, essa água forma nuvens.
 Os ventos, o calor e a pouca umidade fazem com que a evaporação ocorra mais rapidamente. As nuvens, quando ficam bem cheias de água, se precipitam, ou seja: se transformam em chuva, lançando água no estado líquido.
Parte da água que cai no solo penetra essa camada,
formando os lençóis subterrâneos, ou freáticos. Outra parte é encaminhada para rios, lagos, represas e mares.
Às vezes, essa água acumulada nas nuvens pode resfriar tanto que passa a se apresentar no estado sólido, congelada. Por esse motivo é que ocorrem as chuvas de granizo e as nevascas. Estas últimas ocorrem nas regiões mais frias do Brasil e do planeta em geral.
 Ciclos do carbono  e do oxigênio
 O ser humano consome os combustíveis fósseis através da sua queima, o que libera muita quantidade de carbono para a atmosfera. O elemento químico também é obtido pela alimentação. Os animais herbívoros absorvem carbono delas e os carnívoros absorvem dos herbívoros. Quando respiram obtêm energia dos alimentos e do oxigênio e liberam gás carbônico na expiração.
Quando os seres vivos morrem, os restos orgânicos são decompostos e a decomposição libera carbono para a atmosfera.
FOTOSSÍNTESE
 As plantas, algas e algumas bactérias utilizam o gás carbônico para produzir o seu alimento: glicose. E nesse processo acabam produzindo oxigênio também. Então o gás carbônico + luz + água = oxigênio e glicose.
Impacto ambiental 
 O aquecimento global é gerado pelo CO2 e outros gases. Vale salientar que a existência desses gases também é importante para a existência da vida na Terra, mantendo o planeta em uma temperatura média que torne a vida possível, sem congelarmos. No entanto o processo de retirada dos combustíveis fósseis de camadas fora do contato com a atmosfera, e a sua posterior queima altera o equilíbrio da atmosfera que já não contava mais com estes gases.
 Os animais – e a pecuária de gado – também contribuem para o aquecimento, já que eles liberam o gás metano (CH4), que retém mais calor do que CO2.
 Bactérias anaeróbicas também produzem CH4 e são encontradas principalmente em ambientes como lixões, criados pelo homem.
Conclusão: por que as plantas são importantes?
 Os vegetais absorvem mais gás carbônico para a fotossíntese, do que liberam para respirar. Sendo assim, são uma ferramenta para diminuir a concentração de carbono e reduzir o aquecimento global.
Ciclo do Nitrogênio 
 O nitrogênio (N2) é um elemento fundamental para os seres vivos, pois ele participa da composição de aminoácidos, que compõem as proteínas; e também dos nucleotídeos, que compõem os ácidos nucleicos ( DNA e RNA). Mas o gás nitrogênio ( N2) está livre na atmosfera ( 80% é composta deste gás). Tem bastante Nitrogênio para nossas células, não é verdade? Mas acontece que nem os animais , nem os vegetais absorvem o Nitrogênio diretamente da atmosfera. Pois é… temos um problema: precisamos do Nitrogênio e como é que a gente consegue absorver?
 As plantas só conseguem utilizá-lo na forma de amônia (NH3) ou nitrato (NO–3), enquanto os animais conseguem aproveitá-lo somente na forma de aminoácidos. Então, o nosso objetivo aqui é entender como o Nitrogênio (N2) que está na atmosfera se torna disponível para as plantas em forma de amônia e nitrato.
O processo no qual o N2 é transformado em formas assimiláveis é denominado fixação do nitrogênio.  Para o Nitrogênio cair no solo precisamos de fenômenos como a chuva e as descargas elétricas. Uma fez no solo, algumas bactérias transformam o nitrogênio em amônia e depois em nitratos.
 As bactérias que vivem no interior dos nódulos formados em raízes de plantas leguminosas, como a soja e o feijão, uma interação interespecífica de mútuo benefício (simbiose). Ao fixarem o nitrogênio do ar, essas bactérias fornecem parte dele às plantas. As leguminosas são plantas como o feijão, soja…. Estes vegetais transformam esse Nitrogênio em proteínas, que entram na cadeia alimentar.:
 A eutrofização ocorre quando a água recebe elementos inorgânicos, como nitrogênio, amônia e fosfato, produzidos na decomposição do fosfato e do esgoto, entre outros. Eles são alimento para algas e cianobactérias, que se proliferam.
Como consequência, a luz não chega até o fundo do ecossistema da água. Assim, há mais material para as bactérias decompositoras, que consomem muito gás oxigênio (O2). Como os outros seres vivos (como os peixes) precisam de O2, eles não conseguem viver. As próprias bactérias decompositoras aeróbicas também morrem. As bactérias anaeróbicas se proliferam. Elas, por sua vez, liberam nutrientespara bactérias metanogênicas, que soltam metano (CH4) na atmosfera, gás que retém grande quantidade de calor. Dessa forma, a eutrofização é um processo que tem impacto para o aumento do aquecimento global.
ESTUDO DIRIGIDO
01. (U.F. Viçosa-MG) Analise a seguinte citação:
“A morte não está na natureza das coisas; é a natureza das coisas. Mas o que morre é a forma. A matéria é imortal.” John Fowles. Pela análise da citação, pode-se concluir que a matéria é imortal porque:
a) a decomposição da matéria libera os nutrientes que retornam aos ciclos biogeoquímicos;
b) a decomposição da matéria orgânica é um processo muito lento que pode durar séculos;
c) a decomposição da matéria orgânica não é completa devido a grande quantidade de fibras;
02. (UFRS) A prática de rotação de culturas alterna o uso de gramíneas (arroz, trigo, milho...) e o de leguminosas (soja, feijão...), com o objetivo de melhorar a fertilidade do solo. Em relação a esta afirmativa, é correto supor que:
a) as leguminosas melhoram as condições de suprimento de alumínio às gramíneas;
b) as gramíneas mantêm os nutrientes do solo inalterados;
c) as leguminosas aumentam o teor de nitrogênio no solo;
03. Na região Norte do Paraná muitas áreas estão sendo ocupadas por culturas de milho e de trigo. Essas culturas têm provocado desgaste do solo. Para evitar esse desgaste, os agricultores adotam o rodízio de culturas, prática na qual se alterna o plantio do milho e do trigo com o da soja. Essa prática agrícola pode incorporar nutrientes ao solo porque a soja possui em suas raízes bactérias fixadoras de:
a) oxigênio
b) carbono
c) nitrogênio
 04. Das plantações abaixo, qual é a que vai necessitar de maior adubação à base de nitrogênio?
a) soja
b) feijão
c) milho
05. O nitrogênio, tão necessário para que os seres vivos sintetizem suas proteínas, ocorre em grande quantidade na atmosfera (78%), mas não pode ser utilizado diretamente do ar. Para que possa ser absorvido pelas plantas e dessas passar para os animais, o nitrogênio precisa estar sob a forma de nitrato. Os seres vivos capazes de efetuar essa operação de transformação do nitrogênio
a) as bactérias.
b) os protozoários.
c) as minhocas.
06. A grande importância ecológica das algas planctônicas é devida ao fato de elas proporcionarem:
a)nda
b) a produção de oxigênio na Terra;
c) a ciclagem do nitrogênio nos oceanos;
d) o equilíbrio da salinidade dos oceanos;
07. O carbono é um elemento amplamente encontrado na hidrosfera e na atmosfera sob a forma de gás carbônico (CO2). Esse gás é utilizado pelas plantas no processo de ___________ e depois devolvido para o meio através do processo de _____________, decomposição ou via cadeia alimentar. Marque a alternativa que completa corretamente os espaços acima.
a) fotossíntese e transpiração 
b) respiração e transpiração.
c) fotossíntese e respiração.
08 Sabemos que o carbono é um importante constituinte da matéria orgânica. No ciclo desse elemento, o gás carbônico é fixado pelos organismos fotossintetizantes e adquirido pelos animais por intermédio:
a) do processo de excreção.
b) do processo de respiração.
c) do processo de nutrição.
09. O petróleo, um tipo de combustível fóssil, é resultado da deposição de seres vivos no fundo de lagos e mares e da ação da temperatura e pressão durante as eras geológicas. Esse combustível, ao ser utilizado, promove a liberação de CO2para a atmosfera e está diretamente relacionado com o agravamento do efeito estufa. Entre as alternativas a seguir, marque aquela que indica corretamente o nome do processo realizado para a retirada de energia dos combustíveis fósseis.
a) Decomposição.
b) Respiração.
c) Queima
10. Entre os processos listados abaixo, marque aquele em que não ocorre devolução de gás carbônico para a atmosfera.
a) Decomposição.
b) Respiração.
c) Fotossíntese.
11. A associação de bactérias do gênero Rhizobium com raízes de plantas leguminosas possibilita a:
a) fixação de nitrogênio.
b) transformação de amônia em nitritos.
c) eliminação de gás carbônico.
12. Geralmente, os fazendeiros não usam adubos nitrogenados nos campos em que cultivam leguminosas porque estas:
a) não necessitam de nitrogênio para crescer.
b) associam se a bactérias nitrificantes.
c) fixam amônia do ar.
13. É preocupação dos ecólogos o fato de que as calotas polares podem vir a sofrer um processo de descongelamento, em virtude de um aquecimento da atmosfera terrestre. Esse aquecimento, conseqüência de um desequilíbrio ecológico, decorre de:
a) depósitos de lixo atômico.
b) aumento da taxa de monóxido de carbono na atmosfera.
c) aumento da taxa de gás carbônico na atmosfera. 
14. Leia e esquematize ao lado.
	Ciclo da água
A água evapora inclusive transpiração de animais e plantas. Forma nuvens e chove. A água entra no solo e outra parte volta para os cursos de água.
	
	Ciclo do carbono e oxigênio
A queima, a alimentação, a respiração e a decomposição libera para o ar, as plantas recolhem pelas folhas e através de reação química forma glicose e oxigênio.
	
	Ciclo do nitrogênio
Os vegetais e os animais ao morrerem devolvem ao solo o nitrogênio que formou o seu organismo. Bactérias especiais a retiram do solo e a transformam de forma que possa ser absorvido pelas plantas e os seres o absorvem ao comer.
	
Relações Ecológicas:
 São as interações entre os seres vivos dentro dos ecossistemas. Podem ser entre indivíduos da mesma espécie (intraespecífica) ou entre espécies diferentes (interespecíficas). Podem ser benéficas (positivas) ou prejudiciais (negativas) para as partes envolvidas;
Principais relações ecológicas
Relações harmônicas:
Colônia: Nessa associação, os organismos vivem anatomicamente unidos e trabalham em prol de sua sobrevivência. BACTÉRIAS
Sociedade: Essa associação caracteriza-se pelo trabalho de modo cooperativo e pela falta de ligação anatômica entre os envolvidos. FORMIGAS
Mutualismo: Nessa associação, ambos os envolvidos são beneficiados pela interação. PÁSSARO PALITO E JACARÉ
Comensalismo: Nessa associação, apenas um indivíduo é beneficiado, mas não há prejuízo para o outro. RÊMORA E TUBARÃO
Inquilinismo: um ser procura abrigo em outro, mas sem prejudica-lo.
Relações desarmônicas:
Canibalismo: Nessa associação, um indivíduo mata e alimenta-se de um organismo da mesma espécie. LOUVA DEUS
Competição: Nessa interação, observa-se a luta por um mesmo recurso. MACHOS LUTAM POR FÊMEA Amensalismo: Uma espécie produz substâncias que impedem ou dificultam o desenvolvimento de outra. PENICILINA E BACTÉRIAS
Parasitismo: Associação em que um organismo vive alimentando-se do outro, sem, no entanto, causar sua morte imediata. VERMES
Predatismo: Um organismo mata e alimenta-se de outro de espécie diferente. LEÃO E ZEBRA
ESTUDO DIRIGIDO
INDENTIFIQUE AS RELAÇÕES ECOLÓGICAS.
A -A relação entre Bromélia e Palmeira._________________
b- A relação entre capim e zebra.______________________
c- A relação entre gavião e pardal._____________________
d- A relação entre boi e ovelha._______________________
e- A relação lombriga e ser humano.___________________
f- A relação entre abutre e leão._______________________
g- A relação entre as abelhas.________________________
h- A relação entre alga e fungo.______________________
i- A relação entre animais por território._________________
CIRCULE A ALTERNATIVA CORRETA 
1) As formigas-saúvas levam folhas para dentro de seu ninho, um conjunto de galerias no solo. As folhas são agrupadas e nelas crescem fungos, que são alimentos das saúvas. Não se trata de qualquer fungo: é um tipo especial, que foi levado pela formiga rainha, a fundadora da colônia.
A relação ecológica descrita é:
A) comensalismo
B) mutualismo
C) parasitismo
D) inquilinismo
2) Nas florestas brasileiras, são comuns as plantas epífitas (bromélias, orquídeas e samambaias), que vivem sobre troncos de árvores, sem danificá-las. A relação ecológica descritas entreas bromélias e as árvores é do tipo:
A) inquilinismo
B) mutualismo
C) competição
D) comensalismo
3) Vários vermes só podem viver e se alimentar no tubo digestório de mamíferos. Esses vermes causam a perda da saúde do animal em que vivem, podendo leva-los à morte.
A relação ecológica entre vermes causadores de doenças em mamíferos é chamada de:
A) competição
B) comensalismo
C) parasitismo
D) mutualismo
4) (UECE) Em uma determinada relação entre seres vivos, um pequeno crustáceo devora a língua de um peixe e fica posicionado estrategicamente no lugar dela para comer a maior parte do alimento que o peixe põe na boca. Este tipo de relação pode ser caracterizado como:
A) Inquilinismo 
B) Predatismo 
C) Comensalismo 
D) Parasitismo
5) (PUC-RS) Existem certas espécies de árvores que produzem substâncias que, dissolvidas pela água das chuvas e levadas até o solo, vão dificultar muito o crescimento de outras espécies vegetais, ou até mesmo matar as sementes que tentam germinar. Esse tipo de comportamento caracteriza o:
A) mutualismo. 
B) comensalismo. 
C) saprofitismo. 
D) amensalismo.
6) (PUC - RJ) Os macacos vermelhos do Quênia apresentam tempo de vida em torno de 4 a 5 anos no ambiente natural e podem viver até 20 anos em cativeiro. 
Uma possível explicação para este fato poderia ser a ausência, em cativeiro, de uma das relações ecológicas abaixo relacionadas. Assinale a relação ecológica cuja ausência em cativeiro pode explicar corretamente este fato:
A) Predatismo. 
B) Inquilinismo. 
C) Mutualismo. 
D) Simbiose.
Resposta: a
7) (PUC - SP) Uma determinada bactéria vive dentro das células de pulgões, insetos que retiram seiva elaborada das plantas. O genoma do pulgão supre algumas funções da bactéria e esta sintetiza substâncias que são utilizadas no metabolismo do inseto. A relação pulgão/planta e a relação pulgão/bactéria, contidas no trecho acima, são, respectivamente,
A) parasitismo e mutualismo. 
B) parasitismo e comensalismo. 
C) comensalismo e mutualismo. 
D) comensalismo e inquilinismo. 
8) (PUC - RJ) Algumas espécies de formigas acariciam pequenos insetos sugadores de seiva, chamados afídios, com suas patas. Os afídios secretam, então, gotas de seiva parcialmente digerida, usada como fonte de açúcar pelas formigas. Em contrapartida, as formigas protegem os afídios contra predadores, pois os afídios ingerem mais açúcar do que podem utilizar. Essa relação é classificada como:
A) Predatismo 
B) Comensalismo 
C) Parasitismo 
D) Mutualismo 
9) (UFRN) As abelhas polinizadoras utilizam parte do pólen e do néctar das flores para sua alimentação. Esse fenômeno caracteriza uma relação do tipo: 
A) mutualismo. 
B) parasitismo. 
C) inquilinismo. 
D) comensalismo.
10) PUC - RJ) A digestão de celulose nos ruminantes é realizada por bactérias presentes em um de seus estômagos. Essas bactérias por sua vez obtêm proteção e fonte de alimentação dentro do estômago dos ruminantes. Essa relação pode ser classificada como: 
A) competição. 
B) parasitismo. 
C) mutualismo. 
D) sociedade. 
FISIOLOGIA: O corpo humano
Os Sistemas do Corpo Humano:
Sistema Digestório
 
- Composto por boca, faringe, esôfago, estômago, intestinos (grosso e delgado). Há também outros órgãos que atuam de forma auxiliar no processo de digestão dos alimentos: glândulas salivares, dentes, fígado e pâncreas.
 O sistema digestório é composto por vários desses órgãos. Ele é responsável pela transformação dos alimentos que ingerimos em substâncias bem pequenas, fazendo com que seus nutrientes sejam levados pelo sangue a todo o nosso corpo. Depois disso, o que não tem utilidade para o organismo é eliminado pelas fezes. A esse processo, damos o nome de digestão. Graças a ela, temos energia para brincarmos, estudarmos, enfim, para fazermos as nossas atividades diárias.
 A digestão se inicia quando colocamos o alimento na boca. A produção de saliva é estimulada, e os dentes e a língua trabalham para triturá-lo e umedecê-lo. Após este momento, ele é engolido, passando pela faringe e pelo esôfago e, depois, para o estômago.
 O estômago é o local para onde o bolo alimentar se direciona. Ele se junta ao suco gástrico, que é uma substância encontrada ali, e que auxilia na transformação do bolo alimentar em pedaços ainda menores. Depois disso, ele passa a ser chamado de quimo.
 À medida que os alimentos chegam, o estômago vai se dilatando. Normalmente, ele consegue acomodar até dois litros de alimentos, mas isso varia de pessoa para pessoa. Alguns nutrientes já são aproveitados pelo corpo, sendo levados pelo sangue para as células.
 Depois do estômago, o quimo vai para o intestino delgado. Lá, ele é misturado ao suco pancreático (feito no pâncreas), à bile (vinda do fígado) e ao suco entérico, do próprio intestino. Ali, outros nutrientes são aproveitados e, ao final do processo, o quimo passa a se chamar quilo.
O quilo segue para o intestino grosso. Lá, água e sais minerais são aproveitados. O restante passa a se chamar fezes, e é eliminado para fora do corpo, pelo ânus.
 Sistema Respiratório
 
- Composto por dois pulmões, duas cavidades nasais, faringe, laringe, traqueia e brônquios pulmonares.
- Principais funções: processo de respiração (obtenção de oxigênio e retirada de gás carbônico).
 O ar é composto por gases, gotículas de água, poeira e, em alguns casos, micro-organismos. Dentre seus componentes, os que estão em maior quantidade são o gás nitrogênio e o oxigênio.
 Uma das funções mais importantes do ar é a de permitir que muitos seres vivos respirem - inclusive a nossa espécie. Nesse processo, há a inspiração, que é quando o ar entra em nosso corpo; e a expiração, que é quando ele sai. Isso pode ocorrer tanto pelo nariz quanto pela boca.
 A boca também costuma participar desse processo. Na inspiração, o ar entra pelas narinas e, depois, para as cavidades nasais. Lá, ele é aquecido, umidificado e filtrado, deixando para trás partículas e micro-organismos que depois, com o muco, formarão a famosa meleca de nariz (por esse motivo é que jamais devemos colocar na boca ou comer esse material fabricado ali).
 Depois, o ar passa pela faringe e continua seu caminho pela laringe. De lá, passa para a traqueia, que se divide em dois tubos, bem curtos, chamados brônquios. São eles que levarão o ar até os pulmões.
 Os pulmões se localizam um de cada lado, e ficam acondicionados e protegidos pelas costelas. Eles são divididos em partes menores, chamadas lóbulos. O da direita, maior, possui três lóbulos e o esquerdo, dois. É nos pulmões que o oxigênio é separado, e depois levado, pelo sangue, para as nossas células.
 Nas células ocorrem reações de certas substâncias com o oxigênio, que permitirão que nosso organismo funcione bem. Assim, sem o ar com gás oxigênio, não sobreviveríamos.
 A expiração ocorre quando o ar vai para fora de nosso corpo, levando com ele os componentes que nosso organismo não utilizou. O gás carbônico é um deles.
Curiosidade:
Sabe por que conseguimos respirar mesmo quando dormimos? Isso acontece porque nosso sistema nervoso faz com que os movimentos respiratórios ocorram sem a nossa vontade, enviando mensagens a cada 5 segundos para que os músculos da respiração funcionem.
Sistema Circulatório
 
- Formado por coração, veias e artérias.
- Principais funções: circulação do sangue pelo corpo humano. Neste processo, os nutrientes e o oxigênio são transportados para as células.
 
 
 - Coração: órgão rico em músculos que se movimentam involuntariamente, ou seja, sem depender da nossa vontade. Ele fica entre o pulmão direito e o esquerdo, abaixo das costelas.
 - Vasos sanguíneos: são estruturas em forma de tubo, flexíveis: as artérias, veias e vasos capilares.
 Circulação é o nome dado à movimentação do sangue pelos vasos sanguíneos, impulsionada pelas batidas do coração. Quando os músculos do coração se relaxam,falamos que ocorreu a diástole; e quando seus músculos se contraem, sístole.
 Na circulação sanguínea, o sangue rico em gás carbônico passa do coração para os pulmões, por meio das artérias pulmonares. Lá, ele se oxigena, e depois retorna ao coração dentro das veias pulmonares.
 Depois, esse sangue já oxigenado vai do coração para as diversas partes do corpo. Ele leva oxigênio para as células, e retira delas o gás carbônico, retornando ao coração. Após esse momento, ele completa o ciclo, retornando novamente aos pulmões.
 Esse sangue oxigenado vai para outras regiões do corpo por meio das artérias. Elas estão ligadas aos capilares, que são vasos bem finos, responsáveis por levar oxigênio e nutrientes às células, recolhendo delas o gás carbônico e as substâncias tóxicas.
 Os capilares também estão ligados às veias. Assim, o sangue rico em gás carbônico e substâncias tóxicas passam deles para as veias, indo para o coração – para depois serem direcionados aos pulmões.
 Dessa forma, podemos entender que:
- As artérias levam o sangue do coração para outras regiões do corpo;
- As veias levam o sangue de volta para o coração;
- Os vasos capilares unem as veias às artérias e transportam nutrientes e oxigênio às células, retirando dali gás carbônico e substâncias tóxicas.
 Chamamos de pequena circulação, ou circulação pulmonar, quando o sangue, rico em gás carbônico, passa do coração para os pulmões, se oxigena, e depois retorna ao coração.
 A grande circulação, ou circulação sistêmica, caracteriza o trajeto do sangue, já oxigenado, do coração para as diversas partes do corpo, posteriormente retornando ao coração.
 O sangue é considerado um tecido conjuntivo cujos componentes podem ser separados por meio de um processo chamado centrifugação. De acordo com este processo, constata-se que o sangue é formado (A) apenas por componentes celulares que realizam diversas funções. (B) por elementos figurados (células e fragmentos) e plasma, composto por 91% de água e substâncias dissolvidas (nutrientes, gases e excretas). (C) por um líquido claro, composto por água e substâncias tóxicas, e apenas leucócitos. (D) por glóbulos vermelhos, ricos em ferro, e água, rica em substâncias obtidas durante a digestão.
Sistema Urinário
 
- Formado por dois rins e vias urinárias (bexiga urinária, uretra e dois ureteres).
- Principais funções: filtração das impurezas. Para tanto, ocorre a produção da urina, armazenamento e sua eliminação, pelo aparelho urinário. Junto com a urina, são eliminadas as impurezas, que foram filtradas (retiradas do sangue) pelos rins.
 
Sistema Nervoso
- Principais funções: processamento de informações do ambiente (cérebro) e transmissão de impulsos nervosos pelo corpo. O cérebro, principal órgão do sistema nervoso, também possui a capacidade de armazenar informações, elaborar pensamentos e produzir conhecimentos a partir das informações obtidas. O cérebro também é muito importante no controle de diversas funções vitais do corpo e no processo da fala.
 Todos nós sentimos fome, sede, cheiros, sons, dores. Todas essas sensações são produzidas a partir de estímulos de um sistema muito importante no nosso corpo, o sistema nervoso. Para ouvir o som de um pássaro cantando, é preciso que o ouvido capte as vibrações desse som e envie um estímulo nervoso até o cérebro. Lá ele é decodificado e interpretado. Assim, ouve-se o som. Mas isso ocorre em milésimos de segundos, vamos descobrir como?
Composição de um neurônio
 O SN é formado pelo tecido nervoso, no qual se destacam as células conhecidas como neurônios. Essas células (os neurônios) são responsáveis pela propagação do impulso nervoso, o qual garante a transmissão de informações pelo organismo. Os neurônios, que são compostos por:
• Dendritos: pequenos filamentos que recebem os impulsos de outros neurônios;
• Axônio: filamento alongado e fino da célula. Transmite os impulsos nervosos;
• Corpo celular: onde fica o núcleo celular;
• Bainha de mielina: a mielina é uma substância isolante produzida pelo axônio que tem função de aumentar a velocidade de transmissão dos impulsos.
 Entre os neurônios há um pequeno espaço chamado de sinapse. Quando o impulso nervoso chega até o axônio, há liberação de substâncias (os neurotransmissores) nas sinapses. Essas substâncias causam alterações nas extremidades das outras células, provocando um novo impulso nervoso, passando rapidamente de uma célula para outra.
 Existem três tipos de neurônios: os neurônios sensoriais, neurônios motores e neurônios de associação.
Os neurônios sensoriais recebem os estímulos dos órgãos dos sentidos (visão, olfato, audição, paladar e tato) e os levam até o sistema nervoso central para serem decodificados e interpretados. Os neurônios motores levam as respostas do sistema nervoso central até os músculos ou outros órgãos para serem executadas. Os neurônios de associação fazem as ligações entre todos os neurônios.
 O Sistema Nervoso (SN) é responsável por receber, interpretar e enviar estímulo às diversas partes do nosso corpo. É por causa dele que conseguimos perceber o mundo ao nosso redor: vendo, ouvindo, tocando e sentindo o meio ambiente.
 De uma maneira geral, podemos classificar o sistema nervoso em duas porções: Sistema Nervoso Central (SNC) e Sistema Nervoso Periférico (SNP). O SNC é constituído pelo encéfalo e pela medula espinal, e o SNP é constituído pelos nervos e gânglios.
Sistema nervoso central
 O sistema nervoso central é composto pelo encéfalo e pela medula espinhal. O encéfalo se encontra no crânio e é constituído pelo cerebelo, cérebro e bulbo. A medula espinhal é um prolongamento do encéfalo
O sistema nervoso é capaz de interpretar e gerar respostas para diferentes estímulos. Só conseguimos ler esse texto e memorizar suas informações, por exemplo, por causa do nosso sistema nervoso. Esse sistema é formado pelo tecido nervoso, que é rico em tipos celulares, dos quais se destacam os neurônios. São os neurônios os responsáveis pela transmissão do impulso nervoso.
O cérebro é a parte mais desenvolvida do encéfalo e está relacionada com funções como memória, raciocínio e interpretação de sentidos. O cerebelo destaca-se por garantir equilíbrio e postura do nosso corpo. O bulbo atua em reflexos como da tosse, salivação, batimento cardíaco e pressão arterial.
A medula espinhal, a outra porção do SNC, passa no interior da coluna vertebral. Essa estrutura possibilita que informações cheguem ao encéfalo e dele partam para outras regiões. Ela pode também atuar de maneira independente, produzindo os chamados atos reflexos.
Nos atos reflexos, os nervos levam informação até a medula, que produz uma resposta automática em relação àquele estímulo. Um exemplo disso é quando colocamos nossa mão em uma chapa quente. Neurônios sensoriais levam essa informação até a medula, a qual manda uma mensagem pelo neurônio motor para que retiremos a mão desse local.
MENINGES
O SNC está protegido por ossos e pelas meninges. Os ossos que protegem o SNC são a caixa craniana, a qual reveste o encéfalo e a coluna vertebral, uma vez que a medula passa no interior do canal vertebral. As meninges não são tão resistentes quanto os ossos, mas também apesentam papel de proteção. Elas são formadas por tecido conjuntivo e são constituídas de três camadas: dura-máter, aracnoide e pia-máter, sendo esta última a mais interna.
Curiosidade: A inflamação das meninges é chamada de meningite e pode ser causada por vírus e bactérias.
 Sistema Nervoso Periférico
O SNC é constituído pelo encéfalo e pela medula espinal, e o SNP é constituído pelos nervos e gânglios.
 O SNP apresenta a função de levar informações para o SNC e de transmitir as respostas geradas no SNC para o órgão ou tecido adequado. Esse sistema é formado pelos:
Parte dos nervos origina-se na medula e outra parte deles surge do encéfalo
Nervos: Os nervos são feixes de fibras nervosas que estão envolvidas por tecido conjuntivo.Essas fibras nervosas são formadas por axônios (prolongamento do neurônio) e pelas bainhas que os envolvem. Por causa da presença dessas bainhas envoltórias, os nervos possuem coloração branca.
 Os nervos podem apresentar fibras aferentes e eferentes. Os nervos podem ser sensoriais aferentes  captam as informações no interior do nosso corpo e no meio ambiente e levam para os centros nervosos. Já os nervos motores eferentes fazem o caminho inverso e garantem que os impulsos nervosos sejam levados dos centros nervosos para os órgãos efetores. Vale destacar ainda que existem nervos mistos.
	No total, temos 31 nervos espinhais e 12 nervos cranianos. Os nervos espinhais estão interligados à medula espinal, como o próprio nome indica, e os nervos cranianos são aqueles que fazem conexão com o nosso encéfalo.
Gânglios: são acúmulos de neurônios que estão localizados fora do sistema nervoso central. Normalmente, os glânglios possuem formato arredondado e são envolvidos por cápsulas. Eles estão associados aos nervos.
→ Divisão do Sistema Nervoso Periférico
 Os nervos eferentes podem levar informações para diferentes partes do corpo e é por isso que dizemos que o SNP possui dois componentes eferentes: o sistema motor e o sistema nervoso autônomo. O sistema motor é aquele que apresenta nervos que transmitem informação para os músculos esqueléticos. Já o sistema nervoso autônomo controla músculos lisos, cardíacos e glândulas e divide-se em simpática, parassimpática e entérica. Essas divisões, juntas, atuam no controle de vários sistemas do corpo, como o cardiovascular e o endócrino.
.
 
Sistema Endócrino
 
- Composto pelas glândulas endócrinas (tireoide, hipófise, paratireoides, timo, pâncreas, suprarrenais e glândulas sexuais).
- Principais funções: produção de hormônios, metabolismo das células e controle e coordenação de diversas funções corporais.
O sistema endócrino é formado por glândulas e tecidos responsáveis por liberar substâncias conhecidas como hormônios. Os hormônios são lançados diretamente na corrente sanguínea e atuam em partes específicas do corpo. Nesses locais, os hormônios interagem com o tecido ou órgão, desencadeando uma resposta específica.
Os hormônios produzidos pelo sistema endócrino são extremamente importantes para o organismo. Existem hormônios relacionados, por exemplo, com o crescimento do corpo, desenvolvimento sexual, controle de açúcar no sangue, entre outras funções.
→ Principais glândulas do sistema endócrino
A seguir listamos algumas das glândulas endócrinas presentes no nosso corpo e as principais substâncias por elas produzidas.
Hipotálamo: produz dois importantes hormônios que são posteriormente estocados na hipófise: a ocitocina e o hormônio antidiurético (ADH). A ocitocina relaciona-se com a contração do útero no momento do parto, e o ADH está relacionado com a reabsorção de água nos rins.
Hipófise: Nessa glândula, são produzidos seis hormônios, dos quais se destacam o hormônio do crescimento e a prolactina. O hormônio do crescimento é responsável pelo crescimento do corpo, e a prolactina está relacionada com a produção de leite pelas glândulas mamárias.
Tireoide: produz a tiroxina (T4) e a tri-iodotironina (T3), dois hormônios relacionados com o metabolismo. A tireoide também produz calcitonina, que promove a deposição de cálcio nos ossos.
Paratireoide: produz o paratormônio, um hormônio que faz com que os níveis de cálcio elevem-se no sangue.
Suprarrenais: Um dos principais hormônios produzidos pela suprarrenal é a adrenalina, que está relacionada com situações de fortes emoções. Uma das ações desse hormônio é o aceleramento dos batimentos cardíacos.
Pâncreas: é uma glândula mista que produz dois hormônios importantes (a insulina e o glucagon) e também o suco pancreático, o qual não contém hormônios. A insulina e o glucagon controlam a quantidade de açúcar no sangue.
Testículo: Produz testosterona, hormônio que está ligado aos caracteres sexuais secundários masculinos.
Ovário: Produz estrógeno e progesterona, hormônios relacionados com os caracteres sexuais secundários femininos.
 
 
Sistema Reprodutor
 
- Formado por:
- Sistema reprodutor feminino: trompas de Falópio, dois ovários, útero, cérvice (colo do útero) e vagina.
- Principais funções: responsável pelo processo reprodutivo dos seres humanos.
O sistema reprodutor feminino produz os gametas, chamados popularmente de óvulos, e também alguns hormônios que regulam o surgimento de características secundárias e o ciclo menstrual. Essa estrutura, assim como o sistema genital masculino, apresenta órgãos reprodutores internos e externos.
→ Órgãos reprodutores femininos externos
A porção externa do sistema reprodutor feminino é formada pelo clitóris e por dois conjuntos de lábios que encobrem essa região e a entrada do canal vaginal.
Grandes lábios: Duas pregas de tecido adiposo e conjuntivo cobertos por pele.
Pequenos lábios: Duas pequenas pregas finas situadas entre os grandes lábios.
Clitóris: Estrutura altamente sensível, rica em vasos e nervos e formada por tecido erétil.
→ Órgãos reprodutores femininos internos
Os órgãos reprodutores internos da mulher incluem os ovários e um sistema de ductos e câmeras que transportam os gametas e permitem o desenvolvimento do embrião.
Ovários: São estruturas ovoides (em formato oval) onde são produzidos os gametas femininos (ovócitos secundários, popularmente chamados de óvulos) e os hormônios sexuais. Eles são formados por duas porções: medula (camada mais interna) e córtex (camada mais externa). Na camada mais externa, encontram-se os folículos, os quais são constituídos pelos ovócitos envoltos por camadas de células.
Tubas uterinas: São duas tubas musculares delgadas de aproximadamente 12 cm de comprimento que seguem do útero para os ovários. O processo de fecundação (encontro do espermatozoide com o ovócito secundário) ocorre nas tubas uterinas.
Útero: O útero é o local onde a criança será gerada e pode moldar-se para acomodar uma criança de até 4 kg. Quando não há gravidez, ocorre mensalmente a menstruação, que nada mais é que a descamação da camada interna do útero, chamada de endométrio. A menstruação dura, em média, de quatro a seis dias.
Vagina: Canal muscular conectado ao colo do útero e ao meio externo. É o local onde ocorre a cópula e também é por onde o bebê sai no momento do parto.
- Sistema reprodutor masculino: dois testículos, epidídimos, canais deferentes, vesículas seminais, próstata, uretra e pênis.
 
 O sistema reprodutormasculino é responsável pela produção e pelo transporte dos espermatozoides, que são os gametas masculinos. Além disso, nesse sistema, é produzido um importante hormônio, a testosterona, que garante o desenvolvimento das características secundárias masculinas, como aumento de pelos e engrossamento da voz.
→ Órgãos do sistema reprodutor masculino
O sistema reprodutor masculino apresenta órgãos reprodutivos externos e internos. Os órgãos internos são os testículos, epidídimo, ductos e glândulas acessórias. Já as estruturas externas são o pênis e o saco escrotal. Vejamos mais sobre eles:
→ Órgãos internos
Testículos: Os testículos são as gônadas masculinas e estão localizados no interior do saco escrotal. Em seu interior, há a presença dos túbulos seminíferos, túbulos enovelados onde são produzidos os espermatozoides. Nesse órgão, também se encontram as células secretoras de testosterona.
Epidídimo: É um ducto altamente enrolado. Nesse local, os espermatozoides completam sua maturação e tornam-se móveis.
Ducto deferente, ducto ejaculatório e uretra: Os espermatozoides saem do epidídimo, passam para o ducto deferente e seguem até o ducto da vesícula seminal. Nesse ponto, forma-se o ducto ejaculatório, o qual se abre na uretra, estrutura que percorre todo o pênis.
Glândulas acessórias: ajudam na formação do sêmen, que é constituído pelos espermatozoides e pelos fluidos dessas glândulas.
Vesículas seminais: Produzem secreção com substâncias que nutrem o espermatozoide.Essa secreção é rica em frutose e compõe 60% do volume total do sêmen.
Próstata: Produz secreção composta por enzimas anticoagulantes e nutrientes para o espermatozoide.
Glândulas bulbouretrais: Produz secreção clara que atua como lubrificante e também contribui para a limpeza da uretra.
→ Órgãos externos
Saco escrotal: Os testículos estão dentro do saco escrotal, que apresenta como função manter os testículos em uma temperatura inferior à do restante do corpo, o que garante eficiência na produção de espermatozoides. Normalmente, a temperatura no escroto é 2 °C abaixo da temperatura do corpo.
Pênis: No pênis, observa-se a uretra, canal por onde o espermatozoide é eliminado, assim como a urina. Nesse órgão, há também um tecido erétil, o qual se enche de sangue e mantém o pênis ereto para a relação sexual.
Sistema Excretor
 
- Composto principalmente pelo sistema urinário (produção e eliminação da urina), intestinos e ânus (eliminação das fezes).
- Principais funções: eliminação dos elementos, que não foram aproveitados no processo de digestão. Muitos resíduos metabólicos também são eliminados pelo sistema excretor, através das fezes, urina e suor.
 Sistema Esquelético
 
- Formado pelos ossos do corpo.
- Principais funções: sustentação, proteção e movimentação do corpo humano.
Sistema Linfático
 
- Formado por gânglios linfáticos, vasos linfáticos, baço, amigdalas palatinas e timo.
- Principais funções: processo de defesa do organismo humano. Atua também na condução da linfa.
.
Sistema Tegumentar
 
- Formado pela pele humana (epiderme, derme e hipoderme).
- Principais funções: proteção do corpo, trocas entre o meio externo e interno do organismo e manutenção da temperatura do corpo.
 
Sistema Imunológico
- Formado pelas células de defesa (linfócitos, leucócitos e macrófagos), medula óssea e timo.
- Principais funções: proteger o organismo de microrganismos patogênicos (principalmente vírus e bactérias), que penetram em nosso corpo.
Sistema Muscular
 
- Formado pelos músculos do corpo humano.
- Principais funções: atua na sustentação do corpo, movimentação e equilíbrio da temperatura corporal.
ESTUDO DIRIGIDO I
1. O esôfago:
(A) é uma espécie de “vaso” por onde passa o ar que respiramos.
(B)é uma espécie de “tubo” por onde passa o alimento que engolimos.
(C) é uma espécie de veia que serve de passagem para o sangue circular em nosso organismo.
2. O pâncreas:
(A)fica sob o estômago e produz sucos que são lançados no intestino e têm papel na digestão.
(B) fica sob o esôfago e produz sucos que são lançados no intestino e têm papel na digestão.
(C) fica sob a boca e produz sucos que são lançados no intestino e têm papel na digestão.
3. O fígado:
(A) possui várias funções, uma delas é produzir o suco gástrico, um fluido que age no intestino, na digestão de gorduras.
(B) possui poucas funções, porém uma delas é produzir a zile, um fluido que age na digestão de gorduras.
(C)possui várias funções, uma delas é produzir a bile, um fluido que age no intestino, na digestão de gorduras.
4. O sangue é formado por inúmeras e diminutas estruturas avermelhadas chamadas de:
(A)glóbulos brancos.
(B)glóbulos vermelhos.
(C)glóbulos amarelos.
5. As principais estruturas do corpo da mulher relacionadas à reprodução são os:
(A)ovários e útero.
(B)glóbulos brancos e o útero.
(C)glóbulos vermelhos e os ovários.
6. Os óvulos:
(A)são produzidos pelos homens e são responsáveis pela reprodução.
(B)são produzidos pelas mulheres e são responsáveis pela fecundação.
(C)são produzidos pelas mulheres e são responsáveis pela reprodução.
7. Os testículos:
(A)são as principais estruturas do corpo do homem relacionadas à reprodução.
(B) são as principais estruturas do corpo da mulher relacionadas à reprodução.
(C) são as principais estruturas do corpo do homem relacionadas à fertilização.
8. Os espermatozoides são:
(A) produzidos pelo homem e responsáveis pela fertilização.
(B)produzidos pelo homem e responsáveis pela reprodução.
(C) produzidos pelo homem e responsáveis pela fecundação.
9. O encontro de um espermatozoide com um óvulo é chamado de:
(A)fecundação.
(B)fertilização.
(C)reprodução.
10. As células são:
(A) grandes estruturas que formam o corpo humano. Os coração é um exemplo de célula.
(B) pequenas estruturas que formam o corpo humano. O esôfago é um exemplo de célula.
(C)pequenas estruturas que formam o corpo humano. Os glóbulos vermelhos, os brancos, os óvulos e os espermatozoides são exemplos de células.
11. O sistema imunológico é muito importante, pois sua função é garantir a segurança do corpo, mantendo-o saudável. Marque a opção que indica os órgãos que estão envolvidos na defesa do organismo. 
(A) amígdalas e medula óssea 
(B) pulmão e rim 
(C) fígado e coração 
(D) estômago e pâncreas
12, Numere a 2º coluna, de funções de acordo com os órgãos apresentados na 1º coluna.
	1) rim
	( ) armazena até cerca de meio litro de urina
	2) ureter
	( ) elimina a urina para o meio externo 
	3) bexiga
	( ) conduz a urina formada até a bexiga
	4) uretra
	( ) filtra o sangue e produz a urina
 13. O corpo produz constantemente substâncias por meio do metabolismo das células, que precisam ser eliminadas, ou porque estão em excesso ou por serem tóxicas. Para que a manutenção do equilíbrio interno do corpo (homeostase) aconteça é preciso que 
(A) a saliva elimine o excesso de sal do corpo. 
(B) o suor e a urina eliminem as toxinas. 
(C) o pus elimine os glóbulos brancos mortos. 
(D) o espirro e a tosse expulsem as partículas indesejáveis. 
14. Uma pessoa pode ter uma vida normal com apenas 50% de sua função renal, ou seja, ela pode viver com apenas um dos rins em funcionamento. No entanto, quando a função renal cai muito abaixo de 50% , todo o funcionamento do organismo pode ficar comprometido. Isso se deve ao fato de que 
(A) com o funcionamento comprometido dos rins, os gases obtidos durante a respiração não chegarão aos pulmões. (B) o sistema excretório controla a entrada e saída de substâncias que circulam no sangue para serem entregues às células. 
(C) nosso organismo não sobrevive apenas com alimentos e oxigênio, mas eliminando substâncias em excesso ou tóxicas também. 
(D) o mau funcionamento renal leva à desidratação do organismo.
15. A pele é um órgão que realiza várias funções, como proteger células da radiação ultravioleta, defender o organismo de micro-organismos causadores de doenças, produzir vitamina D, entre outras. Dentre as estruturas presentes na pele, as que contribuem para o equilíbrio da temperatura do corpo são 
(A) melanina. 
(B) glândulas sebáceas. 
(C) papilas táteis. 
(D) glândulas sudoríparas. 
16. É função da pele 
(A) auxiliar na circulação da linfa. 
(B) acelerar o metabolismo de gordura. 
(C) revestir o organismo. 
(D) produzir vitamina C.
16. Paulo entra na cozinha de sua casa e, inadvertidamente, encosta o braço numa panela quente com feijão. Rapidamente, Paulo retira seu braço e coloca sob a água fria. O movimento de Paulo, ao retirar o braço, se deve à ação conjunta 
(A) de músculos, ossos, nervos e articulações.
 (B) de ossos, pele, rins e articulações. 
(C) da visão, pele, ossos e rins. 
(D) do olfato, tato, nervos e músculos.
17. Os pulmões são órgãos esponjosos, formados por milhões de alvéolos pulmonares, que são os locais onde ocorre o processo de hematose. Esse órgão é revestido por uma membrana que recebe o nome de:
A) DIAFRAGMA.
B) PERICÁRDIO.
C) PERITÔNEO.
D) PLEURA.
18. (PUC-MG) As trocas gasosas no pulmão humano, em condições normais, ocorrem:
a) nos alvéolos.
b) nos bronquíolos.
c) nos brônquios.
d) na traqueia.
e) na laringe.
19. (UFRN) Durante a respiração, quando o diafragma se contrai e desce, o volume da caixa torácica aumenta, por conseguinte a pressão intrapulmonar:
a) diminui e facilita a entrada de ar.
b) aumenta e facilita a entrada de ar.
c) diminui e dificulta a entradade ar.
d) aumenta e dificulta a entrada de ar.
e) aumenta e expulsa o ar dos pulmões.
19.Assinale a alternativa que apresenta uma estrutura comum ao sistema respiratório e digestivo.
a) Brônquios
b) Faringe
c) Pulmão
d) Esôfago
e) Laringe
ESTUDO DIRIGIDO – PARTE II
1.. O sistema Cardiovascular é composto por quais órgãos? 
 Sangue, Coração, Cérebro 
 Pulmão, Sangue, Coração. 
Coração, Sangue, Vasos Sanguíneos. 
Aorta, Coração, Veias. 
Coração, Cérebro, Vasos Sanguíneos.
2. Os Vasos sanguíneos dividem-se em três tipos, quais são eles? 
Veias, Aorta, Veia pulmonar. 
Veias, Artérias, Capilares. 
 Veias, Arteríolas, Fibroblasto 
Aorta, Válvulas, Veias. 
Capilares, Aorta, Artérias.
3- Qual a principal função do coração?
Bater. 
Produz anticorpos.
Ajudar na respiração. 
Bombear sangue para o corpo.
4- O que é o sangue venoso? 
Sangue rico em gás oxigênio. 
Sangue que circula pelas artérias. 
Sangue rico em gás carbônico. 
É tipo sangue de quem tem anemia.
5- Quais são as três camadas do coração? 
Pericárdio, Marca-passo, Válvulas. 
Marca-passo,Nó sinusal,valva atrioventricular. 
Átrios, Ventrículos, válvulas. 
Pericárdio, Endocárdio, Miocárdio 
Diástole, Sístole, Pressão Arterial.
6-O coração humano tem quatro cavidades. Quais são elas?
Átrio esquerdo, Átrio direito, V. esquerdo, V.direito
Aorta, átrio direito, Artéria pulmonar, ventrículo direto
Miocárdio, Aorta, átrio esquerdo, Ventrículo esquerdo.
Pericárdio, Endocárdio, Aorta, Ventrículo esquerdo.
7- Quais são as células que dão a cor vermelha do sangue?
Sangue Venoso. 
Sangue Arterial. 
Glóbulos Vermelhos 
Glóbulos Brancos. 
Plaquetas.
8- Como é chamada a doença em que há a mistura do sangue venoso com o sangue arterial?
Marca-passo. 
Nó sinusal. 
Comunicação interventricular 
Comunicação atrial. 
Comunicação intracelular
10.Sabemos que o sistema endócrino é formado por glândulas endócrinas, ou seja, glândulas que produzem secreções que são lançadas diretamente na corrente sanguínea. Marque a alternativa em que são encontradas apenas glândulas do sistema endócrino.
a) Testículos, tireoide e glândula sudorípara.
b) Hipófise, tireoide e glândula sebácea.
c) Glândula sudorípara, glândula salivar e ovários.
d) Hipófise, tireoide e testículos.
e) Testículos, ovários e glândula salivar.
11. A glândula tireoide produz os hormônios triiodotironina (T3), tiroxina (T4) e calcitonina. O excesso dos hormônios T3 e T4 causa uma doença que apresenta sintomas como irritabilidade, pele quente e úmida, insônia, perda de peso e exoftalmia. Essa doença é denominada de:
a) Hipotireoidismo.
b) Hipertireoidismo.
c) Anemia.
d) Nanismo.
e) Acromegalia.
12. A glândula hipófise, também conhecida como glândula pituitária, é composta por duas porções: adeno-hipófise e neuro-hipófise. A neuro-hipófise armazena e libera dois hormônios:
a) Hormônio antidiurético e folículo estimulante.
b) Prolactina e ocitocina.
c) Hormônio luteinizante e antidiurético.
d) Hormônio antidiurético e ocitocina.
e) Hormônio do crescimento e prolactina.
ver resposta
13. (Uneb-BA) Um deficit de água no sangue estimula certas células no hipotálamo que, por sua vez, levam a hipófise a liberar:
a) ocitocina.
b) adrenalina.
c) secretina.
d) hormônio antidiurético.
e) hormônio luteinizante.
ver resposta
14. (UFPE) Associe corretamente as duas colunas relacionando os hormônios e sua ação principal e assinale a alternativa que traz a sequência correta dos números.
	1) Ocitocina 
	(__) Contrai a musculatura uterina.
	2) Tiroxina 
	(__) Controla a glicose no sangue.
	3) Insulina
	(__) Eleva o metabolismo basal.
	4) Adrenalina 
	(__) Eleva a pressão arterial.
	5) Progesterona
	(__) Desenvolve a parede uterina para a implantação do ovo e mantém a gravidez.
ESTUDO DIRIGIDO III
1. Nos seres humanos, os espermatozóides são produzidos:
a) na próstata.                                 b) na bexiga.
c) no ovário.                                   d) nos testículos.
16. Como é chamada a glândula que ocorre apenas no homem com a função de produzir um líquido leitoso e alcalino que promove o aumento da mobilidade e da fertilidade dos espermatozóides:
a) vesícula seminal.                       b) próstata.
c) canal deferente.                          d) ovário.
2. Glândula que produz líquido nutritivo para os espermatozóides:
a) Próstata.                                      b) Testículo.
c) Vesícula seminal.                       d) Epidídimo.
3. Hormônio que é produzido pelo testículo:
a) Progesterona.                    b) Estrógeno.
c) Testosterona.                    d) Somatotrófico.
4. A função do canal deferente é:
a) produzir espermatozóides.                                             
b) produzir esperma.
c) transportar o embrião.                                           
d) transportar espermatozóides.
5. A função dos testículos é:
a)  Eliminar os espermatozóides para o exterior.
b) Produzir um líquido nutritivo que faz parte do esperma.
c)  Produzir espermatozóides.
d) Armazenar óvulos.
6. Relacione os termos da coluna I às definições da coluna II de modo a obteres afirmações verdadeiras.
	A - ESCROTO
	---------Tubo enrolado sobre cada testículo
	B - CAUDA
	---------Bolsa que envolve os testículos.
	C - ÚTERO
	----------Líquido formado por espermatozóides e substâncias produzidas na próstata e nas vesículas seminais.
	D – EPIDÍDIMO
	-------Órgão do sistema reprodutor feminino com forma de pêra e que mede cerca de 8 cm de comprimento.
	E - SÊMEN/ESPERMA
	---------Zona do espermatozóide que lhe permite deslocar-se.
7. O óvulo, célula reprodutiva feminina, é formado no interior:
a) do útero.                                     b) da próstata.
c) do ovário.                                  d) do epidídimo.
8. Em que região do sistema reprodutor feminino o óvulo é fecundado?
a) ovário.                               b) tubas uterinas.
c) útero.                                 d) vesícula seminal.
9. Completa o seguinte texto usando os termos fornecidos.
	FECUNDAÇÃO OVO ÓVULO OVÁRIOS  TROMPAS      ESPERMATOZÓIDE.
                                                                  
Na mulher, uma vez por mês, um _______________ sai de um dos seus _________________ e percorre uma das _________________, encaminhando-se para o útero numa longa viagem. Durante este percurso pode encontrar um __________________ e dá-se a ___________. Forma-se então o ________________ que é a primeira célula do novo ser vivo.
10. Estabeleça a correspondência correta entre os termos da coluna I e as afirmações que se seguem.
	1 – Ovários.
	_____Neles se produzem os óvulos.
	2 – Trompa.
	_____Liga-se ao útero no interior e abre-se para o exterior pela vulva.
	3 – Útero.
	____É do tamanho de uma pêra, oco e de paredes elásticas e é onde se desenvolve o embrião/feto.
	4 – Vagina.
	_____Onde ocorre a fecundação.
11. O quadro seguinte refere-se a fenómenos que se passam no sistema reprodutor feminino. Relacione as colunas.
	1. Nidação
	(   ) Junção do espermatozoide com o óvulo.
	2. Fecundação
	(   ) Liberação do óvulo pelo ovário.
	3. Ovulação
	(   ) Fixação do embrião na parede do útero.
12. Quais os hormônios sexuais masculinos e femininos?
______________________________________________________________________________________________________
13- Quanto tempo dura a gestação?
________________________________________________
14. Quais os tipos de métodos contraceptivos mais comuns?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15- Cite as doenças sexualmente transmissíveis mais comuns.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16. Pesquise algumas síndromes e também sobre a AIDS.
Registre aqui principais informações.
	
ESTUDO DIRIGIDO IV
1) Observe a figura:
Soltar rapidamente um objeto muito quente é um:
A) ato complexo.
B) ato voluntário.
C) ato reflexo.
D) ato planejado.
2) Órgão não pertencente ao encéfalo e que pode comandar atos reflexos:
A) cérebro.
B) medula.
C) bulbo.
D) cerebelo.
3) A imagem abaixo mostra parte do sistema nervoso, sistema que é especializado em receber e interpretar informações do ambiente comandando as respostas que são bastante variáveis de acordo com o tipo de estímulo.
Nesse sistema, o órgão responsável pela resposta de equilíbrio corporal é denominado:
A) bulbo.
B) cerebelo.
C) cérebro.
D) medula.
4) O sistema nervoso autônomo pode ser subdividido em sistema nervoso simpático e sistema nervoso parassimpático. Nas situações de alarme, o sistema nervoso simpático atua:
A) na redução do ritmo cardíaco.
B) na diminuição da pupila.
C) na dilatação dos brônquios.
D) na estimulação da vesícula biliar.
5) É o órgão mais volumoso do encéfalo:
A) cerebelo.
B) bulbo.
C) medula.
D) cérebro.
6) Quanto ao cérebro, pode-se dizer que:
A) é o receptor interno dos sentidos.
B) é a sede da memória, do raciocínio e da inteligência.
C) é o órgão mais volumoso do encéfalo.
D) tanto a afirmativa A, B como a C estão corretas.
7) Quanto ao cerebelo pode-se dizer que:
A) é o órgão controlador da atividade muscular e do equilíbrio do corpo.
B) apresenta substância cinzenta por dentro e branca por fora.
C) controla atividades involuntárias, como batimento cardíaco e a respiração.
D) tanto a afirmativa A, B como a C estão corretas.
8) Os órgãos onde estão localizados os centros nervosos pertencem ao sistema nervoso:
A) simpático.
B) periférico.
C) parassimpático.
D) central.
9) Um indivíduo alcoolizado se locomove sem direção e equilíbrio por quê?
A) O álcool, ao atuar no cérebro, não permite que esse órgão coordene os movimentos do corpo.
B) O álcool, ao atuar no bulbo, não permite que esse órgão coordene os movimentos do corpo.
C) O álcool, ao atuar no cerebelo, não permite que esse órgão coordene os movimentos do corpo.
D) O álcool, ao atuar na medula, mão permite que esse órgão coordene os movimentos do corpo.
10) Cruzadinha:
1) Maior órgão do sistema neural, ocupa quase toda a caixa craniana.
2) Célula do sistema neural.
3) Nome dado a superfície externa rugosa do cérebro.
4) Membrana tripla  que envolve e protegem os órgãos do sistema neural.
5) Órgão do sistema neural que comanda os ritmos cardíaco e respiratório.
6) Atos que acontecem independentemente da vontade.
7) Nome dado ao líquido existente entre as meninges e que tem por função proteger os órgãos neurais contra choques mecânicos.
8) Nervos do sistema neural periférico que fazem a ligação entre os diversos órgãos do organismo e o encéfalo.