DIDATICA - PORVA CORRIGIDA 1,5

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Quest.: 1
	
		1.
		A Didática, na atualidade, deixa de ser compreendida como um conjunto de técnicas, como a teoria do ensino, esperando que o professor contemporâneo:
	
	
	
	
	busque suas próprias respostas sobre como ser professor.
	
	
	coloque em prática o modelo teórico sem necessidade de contextualizar.
	
	
	consulte o manual sobre como proceder.
	
	
	transmita conteúdos contidos no livro didático.
	
	
	observe o trabalho de um professor que tem sucesso para fazer de forma semelhante.
	
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
		Toda sociedade tem um projeto de desenvolvimento e, dentro dele, idealiza um papel para a educação. Nesse sentido, quando a função da escola é acumulação da cultura passada de geração para geração, podemos afirmar que a prática pedagógica terá um caráter:
	
	
	
	
	dialético
	
	
	crítico
	
	
	autônomo
	
	
	transformador
	
	
	conservador
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
		O século XXI chegou e com ele inúmeros movimentos sociais reivindicando reconhecimento e valorização mais efetivos das respectivas identidades culturais. Nessa perspectiva temos que: 
I) Buscar caminhos para incorporar positivamente a diversidade cultural no cotidiano escolar. 
II) Atribuir status de disciplina aos temas transversais. 
III) Trabalhar conteúdos para efetivação do preconceito. 
Está(ão) correto(s) o(s) item(ns): 
	
	
	
	
	Apenas o item II está correto
	
	
	Os itens II e III estão corretos
	
	
	Os itens I e III estão corretos
	
	
	Todos os itens estão corretos
	
	
	Apenas o item I está correto
	
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
		A história da didática está ligada ao aparecimento do ensino; o termo didática surge quando os adultos começam a intervir na atividade de aprendizagem das crianças e jovens e a escola se torna uma instituição, inaugurando-se o caráter transmissor e sistematizado de ensino. Nesse contexto, a Didática Magna teve como representante:
	
	
	
	
	João Amós Comênio
	
	
	John Dewey
	
	
	Jean-Jacques Rousseau
	
	
	René Descartes
	
	
	John Locke
	
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
		A emergência da escola tem estreita relação à consolidação do capitalismo como modelo econômico e societário. Sua constituição exige a racionalização dos processos pedagógicos. Assim, a organização do tempo, do espaço, dos saberes e das atividades na escola se fará tendo em vista a manutenção de uma determinada ordem sócio-econômica. o que de alguma forma terá implicações quanto à forma como se darão as relações entre os sujeitos no seu interior . Nesse caso em que se mantem a ideologia dominante, podemos dizer que a Didática... 
I. Surge como um conjunto de procedimentos e técnicas de ensino, buscando imprimir uma abordagem científica para a educação. 
II. Surge como um movimento libertador do trabalho docente de modo a reconstrução de saberes na atualidade.
III. Pretende garantir uma abordagem tecnicista da educação voltada para a lógica do mercado.
	
	
	
	
	Está correto apenas o item II
	
	
	Está correto apenas o item I
	
	
	Todos os itens estão corretos
	
	
	Estão corretos apenas os itens I e III
	
	
	Estão corretos apenas os itens II e III
	
	
	
		Quest.: 6
	
		6.
		A Pedagogia Renovada é a chamada Pedagogia Nova ou Escola Nova, origina-se em movimento pedagógico nos Estados Unidos e na Europa no final do século XIX, influenciando o Brasil por volta dos anos 1930. O movimento escolanovista criticou a escola tradicional e propôs uma escola nova em que os alunos:
	
	
	
	
	desmistificassem os fatos e transformassem suas realidades a partir da intervenção social
	
	
	ouvissem a explanação calados
	
	
	se desenvolvessem espontânea e naturalmente
	
	
	repetissem os conceitos exaustivamente
	
	
	evitassem a interação com o professor
	
	
	
		Quest.: 7
	
		7.
		Em relação às teorias progressistas - que se contrapõe ao modelo Liberal, Analise as alternativas a seguir:
I- O conteúdo a ser transmitido se baseia em informações objetivas que proporcionem, mais tarde, a adequada adaptação ao trabalho. É nítida a preocupação com a transmissão do saber científico exigido pela moderna tecnologia.
II- É importante que a educação destinada ao povo não seja superficial e "aligeirada", mas que seja possível oferecer conteúdos significativos, contextualizados e necessários para que se atinja uma consciência crítica frente às práticas sociais transformadoras.
III- A decisão sobre o que saber e o que fazer também está vinculada às necessidades sociais, o que requer a apropriação de um conhecimento contextualizado e dinâmico.
Marque a resposta correta:
	
	
	
	
	Está correta a II apenas. 
	
	
	Está correta a III apenas. 
	
	
	Estão corretas a II e III.
	
	
	Todas estão corretas.
	
	
	Estão corretas a I e a III.
	
	
	
		Quest.: 8
	
		8.
		De acordo com Candau (2002), a importância de se considerar a temática cultural para compreender uma exigência que a sociedade vem travando ao longo do tempo se faz a cada dia mais necessária para que possamos compreender e responder às questões que envolvem o direito à diferença e o direito à igualdade, além da compreensão das múltiplas razões que circunscrevem as dificuldades que muitos alunos encontram nas expectativas escolares. A que perspectiva didática a autora faz referência? 
	
	
	
	
	A Didática instrumental.
	
	
	A Didática Inter/multicultural.
	
	
	A didática Magna.
	
	
	A Didática geral.
	
	
	A Didática tecnicista. 
	
	
	
		Quest.: 9
	
		9.
		( SESI, 2013, com adaptações) Quanto ao Planejamento, julgue os itens que se seguem. 
I- O Plano da escola é um plano pedagógico e administrativo da unidade escolar. 
II- O Plano de Ensino é um roteiro organizado das unidades didáticas para uso do semestre ou de um ano, podendo ser flexível. 
III- Unidades didáticas são o conjunto de temas inter-relacionados que compõem o Plano de Ensino. 
IV- O Plano de Aula é um detalhamento do Plano de Ensino. 
Está(ão) correta(as): 
	
	
	
	
	apenas I, II e III.
	
	
	I, II, III e IV.
	
	
	apenas II.
	
	
	somente III e IV. 
	
	
	I somente.
	
	
	
		Quest.: 10
	
		10.
		O termo avaliar tem sido constantemente associado a expressões como fazer prova, fazer exames, atribuir notas, repetir ou passar de ano. Essa lógica educativa está fundamentada na pedagogia: 
	
	
	
	
	da dialética
	
	
	de inclusão social
	
	
	da certificação 
	
	
	da conscientização
	
	
	do processo de aprendizagem