Revisão da Doutrina de Inteligência

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DOUTRINA DE INTELIGÊNCIA 
Daniela Duque-Estrada
Aula – REVISÃO AULAS 1 a 5. 
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INTRODUÇÃO À DOUTRINA DE INTELIGÊNCIA
Questão 1. Segundo a Lei Federal nº 9883/99, que instituiu o Sistema Brasileiro de Inteligência – SISBIN, o conceito de inteligência é:
a) A atividade de produzir proteção contra ameaças nucleares, valendo-se do desenvolvimento de novas tecnologias capazes de inutilizar armamento nuclear.
b) A atividade que objetiva a obtenção, análise e disseminação de conhecimentos dentro e fora do território nacional sobre fatos e situações de imediata ou potencial influência sobre o processo decisório e a ação governamental e sobre a
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salvaguarda e a segurança da sociedade e do Estado.
c) A atividade de espionagem industrial, envolvendo principalmente a obtenção de segredos de produção e desenvolvimento de novos produtos.
d) A arte de obter mediante a implementação de métodos não ortodoxos os segredos de Nações adversárias, inclusive com o emprego de espiões e escutas ambientais.
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Questão 2: O que é serviço de inteligência?
a) É o serviço que visa produzir conhecimento exclusivamente para assessoria de diretores de grandes empresas privadas com atuação multinacional.
b) É o serviço implementado nas escolas de detetives particulares, visando a instrução em como proceder a interrogatórios.
c) É o serviço realizado por agências espaciais, que teve seu início na corrida armamentista que se desenvolveu durante a Guerra Fria.
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d) É o serviço desenvolvido por exclusivamente por órgãos públicos, que visa reunir informações para produção de conhecimento, a partir do qual o tomador de decisão implementará medidas de gestão.
e) É o serviço desenvolvido por órgãos públicos ou particulares, cuja função é a reunião de dados e informações protegidas ou sensíveis, no tocante a algum tema importante. Estes órgãos ao captarem estes dados ou informações, produzirão conhecimento a partir deles e submeterão ao tomador de decisão, que com base naquele conhecimento, decidirá acerca de medidas a serem adotadas.
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Questão 3: Quais são os ramos da atividade de inteligência?
 
a) Inteligência, Espionagem e Anti-Inteligência.
b) Contra Inteligência e Espionagem.
c) Contra Inteligência e Inteligência.
d) Anti-Inteligência e Inteligência.
e) Contra Inteligência e Anti-Inteligência
 
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Questão 4: O que podemos entender por Contra Inteligência?
 
a) É a atividade que objetiva neutralizar a inteligência adversa.
b) É a atividade de produção de informações primárias.
c) É a atividade clandestina e ilegal de violação de dispositivos de informática.
d) É a atividade cujo sinônimo é Anti Inteligência ou Espionagem.
e) É a reunião de agentes de inteligência com o objetivo de desmobilizar planos de agências espaciais para domínio de áreas siderais.
 
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HISTÓRICO DA INTELIGÊNCIA
Questão 5: Qual é o órgão central de Inteligência do Brasil na atualidade (2016)?
 
a) SENASP
b) ABIN
c) Polícia Federal
d) SISBIN
e) SNI
 
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Questão 6: Quem é considerado o pai da inteligência no Mundo?
 
a) George Washington
b) Juscelino Kubitschek
c) Sun Tzu
d) Dalai Lama
e) Mark M. Lowenthal
 
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Questão 7: Qual presidente brasileiro foi responsável pela extinção do Serviço Nacional de Informações (SNI)?
 
a) Fernando Henrique
b) Fernando Collor 
c) Dilma Rousseff
d) Michel Temer
e) Getúlio Vargas
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Questão 8: Segundo a ABIN, são fases do desenvolvimento da Inteligência no Brasil, nesta ordem:
 a) Inicial, Secundária, da Revolução, Moderna e Contemporânea.
b) Primordial, Antiga, da Idade Média, Moderna e Contemporânea.
c) Ancestral, Tríplice, da Transição, da Revolução e Contemporânea.
d) Embrionária, da Bipolaridade, Moderna e da Transição.
e) Embrionária, da Bipolaridade, da Transição e Contemporânea.
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Questão 9: Que evento mundial provocou um grande desenvolvimento das atividades de inteligência?
a) Corrida Espacial.
b) Grande Depressão.
c) Holocausto.
d) Guerra Fria.
e) Golpe Militar de 1964.
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TIPOS DE INTELIGÊNCIA
Questão 10: Dentre as alternativas abaixo, qual contém apenas tipos de inteligência que aprendemos nesta aula?
 a) Inteligência internacional, inteligência financeira e inteligência econômica.
b) Inteligência financeira, inteligência policial e inteligência espacial.
c) Inteligência de Estado, inteligência competitiva e inteligência fiscal.
d) Inteligência fiscal, inteligência policial e inteligência estrutural.
e) Inteligência médica, inteligência astronômica e inteligência aeroespacial.
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TIPOS DE INTELIGÊNCIA
Questão 11: Com relação às espécies de inteligência é INCORRETO afirmar que tem :
 a) a inteligência policial é a atividade voltada reunir dados e informações para a produção do conhecimento indispensável à gestão e desenvolvimento da atividade policial (e de segurança pública em sentido estrito).
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 b) O Ministério Público não possui prerrogativa de ter acesso aos relatórios de inteligência produzidos pelas Polícias Judiciárias
c) Inteligência de Estado está intimamente ligada à concepção 
 clássica da atividade de inteligência, que nos remete ao passado, antes da diversificação das atividades de inteligência em diversos e variados segmentos. 
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d) A inteligência estratégica é a atividade que envolve a produção de conhecimentos úteis ao tomador de decisão, no sentido da adoção da melhor estratégia a ser implementada visando o atingimento das metas estabelecidas
e) a inteligência policial é a atividade de produção do conhecimento e proteção do conhecimento produzido, com o objetivo de subsidiar o processo decisório nos diversos escalões das forças armadas, seja em tempos de guerra ou em tempos de paz.
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CONCEITOS, PRINCÍPIOS E NOÇÕES FUNDAMENTAIS
Questão 12: O estado mental caracterizado pela ausência de qualquer imagem de determinado objeto é:
 
a) Ignorância.
b) Certeza.
c) Opinião.
d) Dúvida.
e) Verdade.
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Ignorância
estado mental caracterizado pela ausência de qualquer imagem de determinado objeto.
Dúvida
estado de equilíbrio do espírito entre duas asserções contraditórias.
Opinião
estado de espírito que afirma, com algum temor de se enganar. 
Certeza
resulta da razão e da experiência. 
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Questão 13: Com relação aos princípios que regem a atividade de inteligência é INCORRETO afirmar que:
a) O princípio da oportunidade pressupõe que o conhecimento deva ser produzido em prazo que o permita ser útil e oportuno, atingindo o fim para o qual foi produzido. O valor de uma informação tem um prazo para ser aproveitado, após o qual, mesmo sendo de credibilidade máxima, não é mais útil
 
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b) O princípio da imparcialidade significa a adoção de medidas aptas a evitar o surgimento de fatores que possam causar distorções nos resultados dos trabalhos.
c) O princípio da objetividade apregoa que a inteligência deve sempre ter uma finalidade ou um objetivo específico e bem delineado 
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d) o princípio da simplicidade pressupõe a produção de conhecimentos claros e concisos apresentados através de documentos simples. 
e) o princípio da segurança pressupõe que todo o planejamento, a produção e a divulgação do conhecimento sejam permeados pela publicidade do conhecimento produzido.
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Questão 14: A ação de procura de dados de obtenção difícil, dados que são negados, necessitando para isso do emprego de técnicas operacionais e acionamento do elemento de operações é:
 
a) Coleta.
b) Informe.
c) Busca.
d) Conhecimento.
e) Compartimentação.
 
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Processos ou operações intelectuais.
Ideiasimples concepção da imagem do objeto.
Juízo
processo intelectual através do qual a mente estabelece uma relação entre ideias.
Raciocínio
processo intelectual percorrido pela mente, a partir mais de um juízo conhecido, em que se alcança outro juízo que deles decorre logicamente.
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Tipos de conhecimento de inteligência
Informe
conhecimento advém dejuízoe expressa acerteza/opiniãooudúvidasobre fato ou situação. (passado ou presente)
Informação
O conhecimento advém deraciocíniose expressacerteza(passado ou presente)
Apreciação
O conhecimento advém deraciocíniose expressaopinião(passado ou presente)
Estimativa
Resulta deraciocínioe expressaopiniãosobre fato ou situaçãofuturos.
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Questão 15: Conhecimento resultante de raciocínio(s) elaborado(s) pelo profissional de Inteligência e que expressa a sua certeza sobre fato ou situação passados e/ou presente é
 
a) Ideia.
b) Raciocínio.
c) Informação.
d) Informe.
e) Estimativa.
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CICLO DE PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO – CPC
Questão 16: Qual é a primeira fase do ciclo de produção do conhecimento:
a)Planejamento.
b)Reunião de dados.
c)Utilização.
d)Processamento.
e)Aplicação.
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 Transformação do DADO em CONHECIMENTO
Estados da mente em busca da verdade
 “certeza”, “opinião”, “dúvida” e “ignorância”. 
Percepção de um contexto.
 “ideia”, “juízo” e “raciocínio”.
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Questão 17: É na fase do planejamento que:
 
a)Transmite-se o conhecimento produzido.
b)Aplicam-se as ações de busca.
c)Delimita-se o assunto a ser explorado.
d)Avalia-se o conhecimento produzido.
e)Interpreta-se o conhecimento produzido.
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Questão 18: Podemos citar como exemplo de ação de busca:
a)Pesquisa em biblioteca.
b)reunião de dados disponíveis em redes sociais.
c)reunião de dados negados.
d)Informe.
e)Estimativa.
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Questão 19: Qual das alternativas apresenta as fases do ciclo de produção de conhecimento na ordem correta?
a)Planejamento, Reunião de dados, Processamento e Utilização.
b)Utilização, Processamento, Reunião de Dados e Planejamento.
c)Utilização, Reunião de dados, Processamento e Planejamento.
d)Reunião de dados, Planejamento, Utilização e Processamento.
e)Processamento, Planejamento, Reunião de dados e Utilização.
 
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 A Inteligência e Contrainteligência possuem uma metodologia própria para produzir conhecimento, denominada Ciclo de Produção de Conhecimento.
Ciclo de Produção de Conhecimento – Fases
Planejamento Reunião Processamento Utilização
 de Dados. 
Daniela Duque-Estrada 
Doutoranda em Direito pela Universidade Veiga de Almeida (PPGD/UVA), Mestre em Direito pela Universidade Estácio de Sá (2005). Atualmente é Coordenadora Pedagógica do Curso de Pós Graduação Lato Sensu em Direito Penal e Processual Penal - Modalidade de Ensino à Distância, da Universidade Estácio de Sá. Professora da Universidade Estácio de Sá e da Escola da Magistratura do Estado do Rio de Janeiro. Professora Convidada do Curso Saber Direito (TV Justiça - Supremo Tribunal Federal).Pesquisadora Produtividade da Universidade Estácio de Sá. 
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Membro do Corpo Editorial do Seminário de Pesquisa e Jornada Científica da Universidade Estácio de Sá. Foi coordenadora Pedagógica da disciplina Direito Penal no Curso de Graduação em Direito da Universidade Estácio de Sá. 
 http://lattes.cnpq.br/5839954147890620
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Obrigado!