ED 2 LPA

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Exercício 1:
Qual a sequência que este algoritmo apresenta ao final?
 
DECLARE cont, num1, num2, res NUMÉRICO
num1 <— 0
num2 <— 1
ESCREVA num1
ESCREVA num2
PARA cont <— 3 ATÉ 8 FAÇA
 
res <— num1 + num2
ESCREVA res
num1 <— num2
num2 <— res
FIM
FIM_ALGORITMO
A)
0 - 1 - 1 - 2 - 3 - 5 - 8 - 13 - 21 - 35 – 55
B)
0 - 1 - 1 - 2 - 3 - 5 - 8 - 13 - 21
C)
0 - 1 - 1 - 2 - 3 - 5 - 8 - 13
D)
1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8
E)
3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) O algorítimo Imprime os 8 primeiros termos da sequência de Fibonacci: 0 1 1 2 3 5 8 13. Os 2 primeiros termos são 0 e 1. Após o segundo termo, cada termo é a soma dos 2 anteriores.
Exercício 2:
O que o algoritmo abaixo faz?
 
DECLARE m, calc, i NUMÉRICO
LEIA m
ENQUANTO (m > 0) FAÇA
INÍCIO
calc <— 0
SE (RESTO (m/2) = 0)
ENTÃO INÍCIO
PARA i <— 1 ATÉ m FAÇA
INÍCIO
SE (RESTO (m/i) = 0)
ENTÃO calc <— calc + 1
FIM
ESCREVA calc
FIM
SENÃO INÍCIO
PARA i <— 1 ATÉ m-1 FAÇA
INÍCIO
calc <— calc + i
FIM
ESCREVA calc
FIM
LEIA m
FIM
FIM_ALGORITMO.
A)
 
Lê um número determinado de valores para m, todos inteiros e positivos, um de cada vez. Se m for par, verifique quantos divisores possui. Se m for ímpar, calcule a soma dos números inteiros de l até m (m não deve entrar nos cálculos). Mostra os cálculos realizados. Finaliza a entrada de dados com m zero ou positivo.
B)
 
Lê um número indeterminado de valores para m, todos inteiros e positivos, um de cada vez. Se m for ímpar, verifique quantos divisores possui. Se m for par, calcule a soma dos números inteiros de l até m (m não deve entrar nos cálculos). Mostra os cálculos realizados. Finaliza a entrada de dados com m zero ou negativo.
C)
 Lê um número indeterminado de valores para m, todos inteiros e positivos, um de cada vez. Se m for par, verifique quantos divisores possui. Se m for ímpar, calcule a soma dos números inteiros de l até m (m não deve entrar nos cálculos). Mostra os cálculos realizados. Finaliza a entrada de dados com m zero ou negativo.
D)
 Lê um número determinado de valores para m, todos inteiros e negativos, um de cada vez. Se m for par, verifique quantos divisores possui. Se m for ímpar, calcule a soma dos números inteiros de l até m (m não deve entrar nos cálculos). Mostra os cálculos realizados. Finaliza a entrada de dados com m zero ou negativo.
E)
 Lê um número indeterminado de valores para m, todos inteiros e positivos, um de cada vez. Se m for par, verifique quantos divisores possui. Se m for par, calcule a soma dos números inteiros de l até +1 (m não deve entrar nos cálculos). Mostra os cálculos realizados. Finaliza a entrada de dados com m zero ou negativo.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) analisando o algoritmo temos que o primeiro teste é se o número é par ou não. Se o número for par o algoritmo conta quantos divisores o número tem. No loop ele testa se (resto( m/i) = 0 ele conta um divisor porém ele vai até m. Se o número for ímpar, o algoritmo vai fazer outro cálculo. Somará os números até o par anterior ao número.
Depois de feito esses cálculos, o resultado é exibido e um novo número é solicitado ao usuário. Se o usuário digitar 0, o programa sai do loop "enquanto" e termina
Exercício 3:
Dado o enunciado abaixo:
 
Peça as horas de trabalho, número de horas trabalhadas no mês, e o percentual de desconto do INSS. O algoritmo deverá mostrar o salário bruto, o valor descontado e o valor do salário líquido.
 
Sendo:
Horas de trabalho = 160
Valor das Horas trabalhadas =20,00
Percentural de desconto = 30
 
Programa salario;
Variáveis HT, VH,PD,TD,SB: real;
Inicio
Imprima “Digite as horas trabalhadas: “
Ler HT
Imprima “Digite o valor das horas trabalhadas”
Ler VH;
Imprima “Digite o porcentual de desconto”
Ler PD;
SB<—HT * VH;
TD <—(PD/100) * SB; // TD Total de desconto
SL <—SB-TD; //SL Salário liquido
Imprima “Salário Bruto é: “ , SB
Imprima “Total de Descontos: “ , TD
Imprima “Salário Liquido: “ , SL
Fim.
 Qual será o resultado final?
A)
Salário bruto = 3.200 Total de descontos = 9,60 Salário líquido =2400,00
B)
Salário bruto = 3.200 Total de descontos = 960,00 Salário líquido =2240,00
C)
Salário bruto = 3.000 Total de descontos = 9,60 Salário líquido =2400
D)
Salário bruto = 3.200 Total de descontos = 96,00 Salário líquido =2400,00
E)
Salário bruto = 3.200 Total de descontos = 9,60 Salário líquido =2240,00
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) O resultado final será a letra B. Pois Salário Bruto (SB) são as horas trabalhadas vezes o valor das horas trabalhadas. Então: 160*20 = 3200 O total de descontos (TD) é 30% do Salário bruto, então: (30/100)*3200 = 960,00 E o salário líquido é o Salário bruto (SB) menos o total de descontos (TD), então: 3200-960 = 2240,00
Exercício 4:
Sendo o custo de um espetáculo teatral igual a R$ 500.000,00 e o preço do convite desse espetáculo igual a R$ 80,00. Qual será a resposta do algoritmo abaixo:
 
ALGORITMO SOLUÇÃO:
ALGORITMO
DECLARE custo, convite, qtd NUMÉRICO
LEIA custo
LEIA convite
qtd <— custo / convite
ESCREVA qtd
FIM_ALGORITMO
A)
6.250 convites
B)
6.050 convites
C)
7.250 convites
D)
625 convites
E)
605 convites
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A) Qtd <- custo/convite; Sendo assim, teremos: Qtd = 500.000 / 80 Qtd = 6250
Exercício 5:
Faça um programa que receba o código correspondente ao cargo de um funcionário e seu salário atual e mostre o cargo, o valor do aumento e seu novo salário.
 
Caso o usuário digite código 2 e o salário igual a R$ 1550,00. Qual será o resultado final do algoritmo?
 
 
ALGORITMO SOLUÇÃO:
ALGORITMO
DECLARE salario, aumento, novo_sal, cargo NUMÉRICO
ESCREVA “Digite o cargo do funcionário (1, 2, 3, 4 ou 5).
LEIA cargo
ESCREVA “Digite o valor do salario: “
LEIA salario
SE (cargo = 1)
ENTÃO INÍCIO
ESCREVA “O cargo é Escriturário”
aumento <— salario * 50 / 100
ESCREVA “O valor do aumento é: “, aumento
novo_sal <— salario + aumento
ESCREVA “O novo salario é: “, novo_sal
FIM
SENÃO SE (cargo = 2)
ENTÃO INÍCIO
ESCREVA “O cargo é Secretário”
aumento <— salario * 35 / 100
ESCREVA “O valor do aumento é: “, aumento
novo_sal <— salario + aumento
ESCREVA “O novo salario é: “, novo_sal
FIM
SENÃO SE (cargo = 3)
ENTÃO INÍCIO
ESCREVA “O cargo é Caixa”
aumento <— salario * 20 / 100
ESCREVA “O valor do aumento é: “, aumento
novo_sal <— salario + aumento
ESCREVA “O novo salario é: “, novo_sal
FIM
SENÃO SE (cargo = 4)
ENTÃO INÍCIO
ESCREVA “O cargo é Gerente”
aumento <— salario * 10 / 100
ESCREVA “O valor do aumento é: “,
aumento
novo_sal <— salario + aumento
ESCREVA “O novo salario é: “, novo_sal
FIM
SENÃO SE (cargo = 5)
ENTÃO INÍCIO
ESCREVA “O cargo é Diretor”
aumento <— salario * 0 / 100
ESCREVA “O valor do aumento é: “, aumento
novo_sal <— salario + aumento
ESCREVA “O novo salario é: “, novo_sal
FIM
SENÃO ESCREVA “Cargo Inexistente!”
FIM_ALGORITMO
A)
Cargo: Secretária – Valor do aumento 542,50 – Novo salário: 2092,50
B)
Cargo: Gerente – Valor do aumento 542,50 – Novo salário: 2092,50
C)
Cargo: Secretária – Valor do aumento 500,50 – Novo salário: 2092,50
D)
Cargo: Caixa – Valor do aumento 542,50 – Novo salário: 2092,50
E)
Cargo: Secretária – Valor do aumento 542,50 – Novo salário: 2000,50
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A) O usuário digitando 2 irá entrar no "SENÃO SE (cargo = 2)" Em seguida escreve que o cargo é secretário Define que a variável aumento = 1.550*35/100 (542,50) e escreve Define a variável novo_sal = 1.550+542,50 (2092,50) e escreve na tela Fim do algoritmo
Exercício 6:
Sendo o salário de um funcionário igual a R$ 750,00, qual será o novo salário desse funcionário, acrescidode bonificações e de auxílio-escola?
 
ALGORITMO 
ALGORITMO
DECLARE sal, novo_sal, boni, aux NUMÉRICO
LEIA sal
SE sal <= 500
ENTÃO boni <— sal * 5%
SE (sal > 500) E (sal <= 1200)
ENTÃO boni <— sal * 12%
SE (sal > 1200)
ENTÃO boni <— 0
SE sal <= 600
ENTÃO aux <— 150
SE sal > 600
ENTÃO aux <— 100
novo_sal <— sal + boni + aux
ESCREVA novo_sal
FIM_ALGORITMO
A)
R$ 940,00
B)
R$ 1.940,00
C)
R$ 950,00
D)
R$ 840,00
E)
R$ 2.940,00
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A) A função LEIA sal irá recolher o valor Este valor é calculado segundo os seguintes parâmetros de cada função: Se o valor de SAL for menor ou igual a 500; então a variável BONI (que será acrescida no final) recebe um bônus de 5%; Se o valor SAL for dado entre 500 ou 1200, então a variável BONI recebe um bônus de 12%; Se o valor de SAL
for maior que 1200, então a variável BONI receberá 0 de valor. Sendo a condição verdadeira ou falsa, irá depender apenas do valor dado durante a função LEIA. Como foi dado R$ 750 a variável SAL, a primeira função retorna um valor falso indicando que a condição não foi preenchida pelo valor, SE sal <= 500 ENTÃO boni <- sal * 5% Ou seja,
R$ 750 não é menor ou igual a R$ 500, portanto não há acréscimo de 5% para a variável BONI. Assim como na terceira função: SE (sal > 1200) ENTÃO boni <- 0 R$ 750 não é maior que 1200, portanto BONI não recebe 0. Agora... o valor de SAL preenche o requisito da segunda função, segundo seus parâmetros. SE (sal > 500) E (sal <= 1200)
ENTÃO boni <- sal * 12% O Valor de Sal (R$ 750) preenche os requisitos e obedece os parâmetros da função, portanto boni recebe 12% do valor de SAL. Assim como na função: SE sal > 600 ENTÃO aux <- 100 SAL é maior que 600, portanto aux recebe o valor de 100. Tudo isto é acrescido no final, e o valor mostrado é a soma de todos os
valores de cada variável. SAL (750) + BONI (750*12% = 90) + aux (100) = 940.
Exercício 7:
Um algoritmo e, posteriormente um programa, recebe dados. Tais dados precisam ser armazenados na memória do computador para serem utilizados no processamento. Portanto, para armazenarmos dados no computador utilizamos:
A)
Tabela ASCII
B)
Variáveis
C)
Bytes
D)
Variantes
E)
Types
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) Elas armazenam dados na memória para serem chamadas posteriormente para realizar determinada função, seja ela uma soma, uma subtração ou armazenar um texto.
Exercício 8:
O trecho de fluxograma abaixo reflete apropriadamente que tipo de tomada de decisão:
 
A)
Tomada de decisão repetitiva
B)
Tomada de decisão por seleção
C)
Tomada de decisão encadeada
D)
Tomada de decisão seqüencial
E)
Tomada de decisão por ação
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) um processo cognitivo que resulta na selecção de uma opção entre várias alternativas.
Exercício 9:
Temos os operadores MOD, DIV e SQR
 
I – 3 MOD 2– Lê-se: Resto de divisão de três por dois
II - 3 DIV 2 - Lê-se: Quociente de divisão de três por dois.
III- SQRT 8 – Lê-se: Raiz quadrada de oito.
IV - 3 MOD 2– Lê-se: Quociente de divisão de três por dois.
V - SQR 8 – Lê-se Raiz quadrada de oito.
 
 Quais as alternativas incorretas?
A)
I, II e III
B)
IV e V
C)
II e IV
D)
Todas
E)
I e V
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
A) I – 3 MOD 2– Lê-se: Resto de divisão de três por dois Correto. “MOD”, em programação, significa módulo, que tem como função a busca do resto da divisão entre dois números. Nesse caso, será 3 por 2. II - 3 DIV 2 - Lê-se: Quociente de divisão de três por dois. Correto. “DIV”, em programação, significa “divisão” e tem a mesma função da
divisão feita pela calculadora: encontrar o quociente da divisão entre dois números. Nesse caso, será 3 por 2. III - SQRT 8 – Lê-se: Raiz quadrada de oito. Correto. “SQRT”, em programação, significa “raiz quadrada”, que tem como função devolver a raiz quadrada de um número definido. IV - 3 MOD 2– Lê-se: Quociente de divisão de três por
dois. Incorreto. Como foi detalhado acima, “MOD” é para o resto da divisão, não para o quociente. V - SQR 8 – Lê-se Raiz quadrada de oito. Incorreto. “SQR”, em programação, serve para encontrar a raiz de um número, mas com índice não necessariamente igual a 2. Um exemplo, que é usado na calculadora do Windows é: sqr(indice, num).
B) I – 3 MOD 2– Lê-se: Resto de divisão de três por dois Correto. “MOD”, em programação, significa módulo, que tem como função a busca do resto da divisão entre dois números. Nesse caso, será 3 por 2. II - 3 DIV 2 - Lê-se: Quociente de divisão de três por dois. Correto. “DIV”, em programação, significa “divisão” e tem a mesma função da
divisão feita pela calculadora: encontrar o quociente da divisão entre dois números. Nesse caso, será 3 por 2. III - SQRT 8 – Lê-se: Raiz quadrada de oito. Correto. “SQRT”, em programação, significa “raiz quadrada”, que tem como função devolver a raiz quadrada de um número definido. IV - 3 MOD 2– Lê-se: Quociente de divisão de três por
dois. Incorreto. Como foi detalhado acima, “MOD” é para o resto da divisão, não para o quociente. V - SQR 8 – Lê-se Raiz quadrada de oito. Incorreto. “SQR”, em programação, serve para encontrar a raiz de um número, mas com índice não necessariamente igual a 2. Um exemplo, que é usado na calculadora do Windows é: sqr(indice, num).
Exercício 10:
Dado o enunciado:
A conversão de graus Farenheit para Celsius é obtida por c = 5/9*(F – 32). Faça um programa que calcule e escreva uma tabela de graus Celsius e graus Farenheit, cujos graus variem de 50 a 65 de 1 em 1.
Qual a linha está errada?
 
ALGORITMO Solução:
1) DECLARE cels, faren string
2) PARA faren <— 50 ATÉ 65 FAÇA
3) INÍCIO
4) ESCREVA faren
5) cels <— 5/9 * (faren – 32)
6) ESCREVA cels
7) FIM
8) FIM_ALGORITMO.
A)
1
B)
2
C)
3
D)
4
E)
5
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A) cels, faren tem q ser single, porque são números e não letras.