PPC - PROPOSTA DE PRÁTICA CURRICULAR - 2019

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (CEL1334) . Todas as informações sobre a PPC
 
PROPOSTA DE PRÁTICA CURRICULAR - 2019
 
TEMA DA ATIVIDADE DE PRÁTICA CURRICULAR: Revisitando a História da Educação e projetando Perspectivas futuras.
 
II- OBJETIVOS:
 
Identificar as características dos modelos educacionais no decurso da história, bem como suas contribuições para a formação dos sujeitos e das sociedades;
 
Situar a educação de cada período histórico no Brasil e no mundo;
 
Reconhecer a importância do diálogo produtivo entre História e Pedagogia;
 
Enumerar as contribuições dos povos e dos fatos históricos na constituição dos modelos de formação do sujeito e na instituição do conhecimento.
  
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
 
Desenvolver visão panorâmica da História da Educação a partir do diálogo entre História e Pedagogia compreendendo os aspectos que envolvem os processos históricos da humanidade, reconhecer pontos marcantes da educação brasileira no decorrer da história iluminando a prática docente atual.
 
Entender as relações entre educação e sociedade no passado e no presente, e identificar as projeções para o futuro reconhecendo que História da Educação é primordial para compreender a formação dos modelos de sociedades e dos sujeitos.
 
Aplicar de modo reflexivo os conceitos estudados na disciplina para a construção de práticas de educação, que tornem mais significativos os sentidos e objetivos da Educação.
 
MEDIAÇÃO TEORIA PRÁTICA
 
        Para realizar a atividade curricular articulando teoria e prática, considere as seguintes etapas a serem vivenciadas por você:
 
 
     ETAPA 1: REFLEXÃO TEÓRICA- PRÁTICA
As aulas: Revisite cada aula (conteúdo escrito, vídeos, imagens...), pesquise, reflita e elabore conhecimento sobre os pontos. Você deverá elaborar uma reflexão, que será parte do texto final do trabalho de PCC. Fundamente os mesmos com referências das aulas.
 
Características foram identificadas dos modelos educacionais no decurso da história, bem como suas contribuições para a formação dos sujeitos e das sociedades;
 
Fatos e situações que se destacam da história da educação no Brasil e no mundo.
 
Importância do diálogo produtivo entre História e Pedagogia;
 
Contribuições dos povos e dos fatos históricos na constituição dos modelos de formação do sujeito e na instituição do conhecimento.
 
Referências Bibliográficas:
 
Veja a lista de referências. Elas são essenciais ao desenvolvimento do pensamento do Professor acerca da História da Educação no Brasil e no mundo. Um Professor precisa, essencialmente, ter conhecimento da História da educação.
 
Pesquise sobre essas obras. Elabore uma reflexão escrita comentando sobre a importância das mesmas para a História da Educação. A mesma também será parte do texto final do PCC.
 
CAMBI, F. História da pedagogia. São Paulo: Editora UNESP.1991.
 
COMENIUS, J. A. (2006). Didática magna (3. ed.). São Paulo: Martins Fontes. 1966.
 
LUZURIAGA, L. História da educação e da pedagogia. São Paulo: Editora Nacional.1997.
MANACORDA, M. A. História da Educação: da Antiguidade aos nossos dias. 12. ed. São Paulo: Cortez, 2006.
NÓVOA, A. História da Educação: percursos de uma disciplina. Lisboa: Universidade de Lisboa, 1996.
ROUSSEAU, Jean-Jacques. Emílio ou da educação. Tradução de Roberto Leal Ferreira. São Paulo: Martins Fontes, 2004.
JAEGER, W. Paideia. São Paulo: Martins Fontes, 1995.
 
 As perspectivas atuais da Educação no Brasil: BNCC
 
A aula 10 foi dedicada á reflexão sobre as perspectivas atuais da Educação no Brasil com ênfase na BNCC. Visite o site do MEC no endereço citado abaixo e busque conhecer a proposta da BNCC para que desenvolva sobre ela um comentário reflexivo que irá compor o texto do trabalho de PCC.
 
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Base Nacional Curricular Comum. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-base. Acesso em: 10 set. 2018.
 
 ETAPA 2: ELABORAÇÃO DO TRABALHO - PCC
 
A partir da pesquisa, reflexão e elaboração de conhecimento a partir das aulas e dos demais referenciais sugeridos, é hora de elaborar o trabalho escrito:  Registrar suas observações sobre o tema e redigir um texto, organizado com a estrutura de um minirrelatório, ou seja, com introdução, desenvolvimento e conclusão e com as normas de formatação descritas abaixo:
 
Orientações de desenvolvimento:
 
INTRODUÇÃO: visão geral do que será desenvolvido, destacando o local ou fato observado por você e o objetivo de seu trabalho.
 
DESENVOLVIMENTO: Um texto elaborado com as reflexões realizadas em cada fase reflexão teórica- prática:1) Aulas,2) Obras, 3)BNCC. Elabore um texto articulando as reflexões.
 
CONCLUSÃO: é a “finalização” e você deve refletir sobre o objetivo do trabalho e destacar o que considerou mais significativo. Pode “fechar seu texto”, propondo alternativas ou sugestão para, de algum modo a curto, médio ou longo prazo superar o que você analisou. Conclua pensando como futuro (a) professor (a).
 
REFERÊNCIAS (citar fontes consultadas, artigos, livros, periódicos ou outros materiais que tenha utilizado para fundamentar seu texto).
 
 
3 - PRAZO DE ENTREGA: Poste seu trabalho pelo ambiente Trabalhos a Concluir até o dia determinado no sistema.( período de 23/11 a 07/12).
     
         FORMATAÇÃO:
        Trata-se de um texto acadêmico curto sem características monográficas, incluir um cabeçalho para identificar sua autoria (modelo apresentado a seguir).
 
        Utilize letra tipo times new Roman, ou arial fonte 12, espaço 1,5, margens 2,5, citação em 11 com recuo 3 cent.), cerca de 03 laudas, sem contar a capa.
 
 
 
 
 
 
SUGESTÃO DE CABEÇALHO PARA IDENTIFICAR O TRABALHO.
 
	 
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CURSO _____________________________________________________________________
DISCIPLINA: História da Educação
PROFESSOR (A) TUTOR (A): _____________________________________________________
 
TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: ___________________________________________
               
               ALUNO (A) AUTOR (A) DA ATIVIDADE: _____________________________________________
 
            
 
PCC Historia da Educação
Material de Apoio Básico: DOC 
22/07/2019 .
Abraço
Carlos Roma.