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Disciplina: Políticas Educacionais (PED99) Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual e sem Consulta ( Cod.:401312) ( peso.:3,00) Prova: 6150915 Nota da Prova: 7,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. Com o professor, encontramos profissionais que auxiliam no processo de ensino-aprendizagem e no entendimento do comportamento dos alunos dentro da sala de aula e fora dela. Para tanto, que profissional é este? a) Pais. b) Orientador pedagógico. c) Gestor escolar. d) Supervisor pedagógico. 2. Em nosso país, vivemos uma democracia, que para ser exercida necessita de leis que a fomente. Estas leis devem ser respeitadas por todos os membros formadores do país. Cabe a cada um obedecer estas leis e verificar quais os seus direitos. Podemos dizer que é a cartilha na qual os cidadãos aprendem os seus direitos e deveres. Com relação a isso, estamos falando de que documento? a) Constituição Federal. b) Base Comum Nacional. c) Parâmetros Curriculares Nacionais. d) Lei de Diretrizes e Bases da Educação. 3. No artigo 31, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, encontramos como está organizada a Educação Infantil, trazendo à tona como avaliar a partir de registros de desenvolvimento das crianças; a carga horária; o atendimento às crianças com no mínimo 4 horas; controle de frequência; expedição de documento que atestem os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança. Podemos perceber que a avaliação neste nível de ensino é realizado através de acompanhamento e de observação através de registros e não numérica. Com base no exposto, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: ( ) Quantitativo. ( ) Qualitativo. ( ) Demonstrativo. ( ) Quantitativo e qualitativo. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - F. b) F - V - F - V. c) F - F - V - F. d) V - F - V - F. 4. Quando tratamos da gestão escolar, encontramos vários elementos e atores que são determinantes para que a instituição escolar venha a manter sua função e alcançar seus objetivos educacionais. Quais são esses atores de gestão? a) Corpo docente, discente e pais. b) Colaboradores, alunos e motoristas. c) Funcionários autônomos. d) Pais, professores e empresários. 5. O sistema educacional brasileiro possui em sua estrutura leis que a amparam e que determinam a maneira que este sistema educacional funcionará. Dentro desta perspectiva, encontramos as modalidades e níveis de ensino existentes em nosso sistema educacional. O sistema educacional possui modalidades e níveis. Sobre essas modalidade e níveis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) As modalidades são construtivista, sociointeracionista e tradicional. Os níveis são informal, formal e não formal. ( ) As modalidades são conteudista, Escola Nova, não construtivista. Os níveis são: dialógico, fundamental e formal. ( ) As modalidades são: formal, informal, não formal. Os níveis são infantil, fundamental, médio e superior. ( ) As modalidades são tecnicista, escolanovista, construtivista. Os níveis são: informal, gradual, intencional. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - V - F. b) V - V - V - F. c) V - F - V - F. d) F - V - F - V. 6. Na escola, ao elaborar os objetivos, é necessário buscar a articulação entre a organização e a gestão. Nesta sequência, podemos determinar que ao elaborar estes objetivos os membros formadores do corpo docente da escola precisam seguir um caminho. Referente ao caminho a ser seguido, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) É preciso para a elaboração dos objetivos planejamento, currículo, organização, qualidade cognitiva, práticas e avaliação, existindo uma troca de informações neste caminho. ( ) É preciso para a elaboração objetivos predeterminados pelo gestor, um currículo definido, avaliação na qual se buscam respostas para o envolvimento ou não da comunidade. ( ) É preciso para a elaboração a participação da comunidade escolar e dos professores e funcionários, objetivos, planejamento prévio, troca de ideias entre as partes envolvidas. ( ) É preciso para a elaboração vontade de mudança por parte do corpo administrativo com o corpo pedagógico escolar, objetivos, projeto pedagógico, qualidade cognitiva. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - V - F. b) V - V - F - V. c) V - F - V - V. d) F - V - F - V. 7. Existe em todas as escolas atores que determinam a organização e a manutenção da estrutura física da escola. Estes atores são necessários e auxiliam também os alunos na interação e na manutenção do clima de autoajuda e de respeito na instituição. Quem são esses profissionais? a) Os serventes e as merendeiras. b) Os professores e os gestores. c) Os supervisores e os coordenadores. d) Os orientadores e os pais. 8. Ao tratarmos de política, estamos nos direcionando ao que realizamos cotidianamente. Querendo ou não, tornamo-nos políticos em nossa casa, em nosso trabalho, pois necessitamos de regras para que as coisas sejam realizadas de maneira objetiva e eficaz. Se não fizermos, estaremos fadados à desordem. Assim sendo, dentro da política, encontramos um elemento que é de grande desejo de todos. Que palavra é essa que acompanha a política? a) Direito. b) Superioridade. c) Poder. d) Desordem. 9. Nos artigos 35 e 36, encontramos a finalidade do Ensino Médio e seus objetivos. O Ensino Médio possui a duração mínima de três anos à luz das novas tecnologias e de busca de formação básica comum efetiva. Como podemos determinar a finalidade máxima dentro do Ensino Médio com os educandos? a) Preparação do jovem aos trabalhos culinários e braçais que ocorrem em suas residências. b) Preparação do jovem para atividades voltadas à cidadania, ao conhecimento técnico-científico. c) Preparação do jovem para atividades voltadas à diversão, a conhecimentos desconexos. d) Preparação do jovem à vida adulta, através de treinamentos com teoria e prática vinculadas. 10. Nas políticas públicas encontramos diversas etapas e dentre elas está a formulação de políticas. Esta formulação necessita de alguns caminhos que determinam a eficiência do projeto ou ação. Para que serve a formulação de políticas? a) Para maquiar os projetos e ações desviando dinheiro público. b) Para apresentar possíveis soluções ou alternativas, selecionando-as. c) Para criar embates desnecessários e assim não realizar o projeto. d) Para selecionar o que não é prioridade para a população. 11. (ENADE, 2011) A avaliação da aprendizagem ganhou um espaço tão amplo nos processos de ensino que nossa prática educativa escolar passou a ser direcionada por uma "pedagogia do exame". PORQUE No processo de avaliação do ensino e da aprendizagem da maioria das escolas brasileiras, predomina a utilização da avaliação diagnóstica em detrimento da classificatória. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 12. (ENADE, 2014) A Lei nº 12.796, de 4 de abril de 2013, alterou a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Uma das alterações tornou obrigatória a EducaçãoBásica para a população com idade entre 4 e 17 anos de idade. Essa alteração decorre da Emenda Constitucional nº 59, de 11 de novembro de 2009, a qual garante que a medida deverá ser implantada progressivamente até 2016. Diante disso, são necessárias ações, no interior da escola, que levem os profissionais à compreensão mais aprofundada do teor desses dispositivos legais, de modo que a implementação dessa política esteja articulada à melhoria da qualidade da educação pública. Com relação às novas demandas da Educação Básica, avalie as afirmações a seguir: I. A Educação Básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade compreende as etapas de pré-escola, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Os currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio devem ter base nacional comum e parte diversificada. II. A Educação Básica compreende a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. A Educação Infantil de 4 a 5 anos de idade é obrigatória para o acesso ao Ensino Fundamental. III. A Educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 anos de idade, contemplando os aspectos físico, psicológico, intelectual e social. IV. É dever dos pais efetivar, na escola, a matrícula da criança com 4 anos de idade,cabendo à escola realizar o acompanhamento e o registro do desenvolvimento das crianças. É correto o que se afirma em: a) I, apenas. b) II e III, apenas. c) II e IV, apenas. d) I,III e IV, apenas. Parte inferior do formulário
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