Temas Transversais

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Acadêmico:
	
	
	Disciplina:
	Temas Transversais)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX () ( peso.:1,50)
	Prova:
	
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
	1.
	A educação para a cidadania está vinculada à compreensão dos valores democráticos e republicanos. Com relação às questões centrais da cidadania, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Conformação com as questões de raça, classes sociais e gênero.
(    ) Criação de condições para vivências efetivas dentro dos padrões neoliberais.
(    ) Libertação das opressões e violações.
(    ) Superação dos condicionantes sociais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - V - F - F.
	2.
	Acerca dos eixos temáticos que compõem a ética, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Justiça.
II- Diálogo.
III- Solidariedade.
(    ) Presupõe a troca, que os homens eduquem uns aos outros em comunhão e mediatizados pelo mundo. 
(    ) Diz respeito ao cumprimento, ou não, dos direitos de alguém, ou seja, a algo que não está correto.
(    ) Está relacionado ao ato de ajudar desinteressadamente, à ajuda mútua.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - III.
	 b)
	III - I - II.
	 c)
	II - III - I.
	 d)
	I - II - III.
	3.
	Segundo Jacobi (2003, p. 192), ?Nestes tempos em que a informação assume um papel cada vez mais relevante, ciberespaço, multimídia, internet, a educação para a cidadania representam a possibilidade de motivar e sensibilizar as pessoas para transformar as diversas formas de participação na defesa da qualidade de vida. [...]?. Pensando nos PCN e na proposta de educação para a cidadania, analise as sentenças a seguir:
I- Educa-se para a cidadania quando se permite que diferentes etnias, classes sociais, opção sexual ou credo religioso, entre outras diferenças, possam ser expressas com liberdade.
II- Faz parte da educação para a cidadania o respeito ao outro, como igual em seus valores, apesar das diferenças existentes entre os seres humanos.
III- Inicia-se somente o trabalho de educação para a cidadania nos anos iniciais do Ensino Fundamental, aprofundando os conteúdos abordados de acordo com as fases do desenvolvimento infantil.
FONTE: JACOBI, Pedro. Educação ambiental, cidadania e sustentabilidade. Cadernos de Pesquisa. São Paulo, n. 118, p. 189-205, mar. 2003. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/cp/n118/16834.pdf>. Acesso em: 2 fev. 2012.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	4.
	Catão (apud SIEGEL, 2011) compreende a ética de maneira diferenciada em nossa sociedade, defendendo que há três diferentes concepções de ética. A respeito dessas concepções, complete as lacunas das sentenças a seguir:
I- A ____________ pode ser considerada um dos princípios fundamentais na educação, quando pensada sob a perspectiva da autonomia, autodeterminação, possibilidade de escolhas e superação das condições impostas. Isso não significa deixar fazer o que se quer, é preciso impor limites a fim de que os estudantes sejam melhor preparados para a vida em sociedade. 
II- O segundo princípio defendido por Catão (apud SIEGEL, 2011) diz respeito à ____________ do agir dos seres humanos, nas diversas situações do cotidiano. Esse princípio está ligado à formação da consciência, destacando-se os meios de comunicação, o mundo do trabalho, mas principalmente a escola, onde os estudantes constroem grande parte dos conhecimentos que utilizarão ao longo de sua vida.
III- Já a terceira concepção de ética diz respeito à ____________. Desse modo, defende-se que educar, nessa perspectiva, deve objetivar uma convivência entre os seres humanos baseada nos preceitos de justiça, solidariedade e respeito.
FONTE: SIEGEL, Norberto. Temas transversais: caderno de estudos. Indaial: Editora Uniasselvi, 2011.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	inclusão - aceitação - diversidade.
	 b)
	didática - avaliação - justiça.
	 c)
	liberdade - percepção - consciência.
	 d)
	solidariedade - inclusão - transversalidade.
	5.
	O conceito de ?cidadania? teve seus diferentes sentidos construídos ao longo da história da humanidade, sendo que esses sentidos estiveram baseados nas experiências dos seres humanos na sociedade. A respeito desse conceito, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A origem desse conceito está relacionada ao surgimento das primeiras cidades, na Grécia.
(    ) A cidadania faz referência somente ao fato de as pessoas poderem gozar de seus direitos políticos.
(    ) O conceito atual de cidadania tem influência direta das revoluções burguesas dos séculos XVII e XVIII.
(    ) A cidadania está relacionada ao sentido ético das relações humanas e as formas como elas se estabelecem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	V - F - V - V.
	6.
	Com relação aos principais direitos básicos do cidadão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Direito à liberdade física.
(    ) Direito à vida.
(    ) Direitos políticos.
(    ) Direito à liberdade religiosa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - V - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	7.
	A palavra ética refere-se aos hábitos, condutas e costumes de um povo. Então, do ponto de vista ético, pode-se afirmar que:
	 a)
	Somos pessoas e, por isso, não podemos ser tratados como objetos. A ética pode ser entendida como expressão e garantia de nossa condição de seres humanos.
	 b)
	A ética aponta para o modo de comportar-se segundo os costumes de um grupo social a que se pertence.
	 c)
	Desde sempre, os homens têm as mesmas respostas para as mesmas questões. Ou seja, com o passar do tempo os homens não mudaram o seu jeito de pensar sobre a ética.
	 d)
	Ética é uma técnica passível de aprendizado mecânico, que pouco leva em consideração o pensar e o refletir.
	8.
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais procuram apresentar as diferentes formas de pensamentos e comportamentos morais das crianças e adolescentes, dividindo-as em quatro grupos: anomia, heternomia, semiautonomia e autonomia. Pensando no significado de cada um desses conceitos e formas como são aceitas e respeitadas as ?regras?, para cada um desses grupos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Anomia.
II- Heteronomia.
III- Semiautonomia.
IV- Autonomia.
(    ) As regras configuram como um consenso coletivo. Predomina, nesse caso, o respeito mútuo.
(    ) O respeito é obtido a partir do momento que é firmado um acordo. Quase sempre a regra é compreendida como imposição externa. 
(    ) Diz respeito à inexistência da consciência moral. Dificilmente as regras serão seguidas ou respeitadas. 
(    ) São concebidas sob a ótica do imutável, do sagrado. Nessa fase, seguem corretamente as regras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	IV - III - I - II.
	 b)
	II - I - III - IV.
	 c)
	III - II - IV - I.
	 d)
	I - IV - II - III.
	9.
	O conceito de cidadania pode ser compreendido na medida em que é pensado no contexto da vida em sociedade, e, dessa forma, possui mais de uma dimensão. A respeito da dimensão social de cidadania, analise as sentenças a seguir:
I- Está relacionada apenas ao conjunto de direitos que se manifesta no cotidiano, no trabalho, na saúde e na educação.
II- Apresenta-se como uma das possibilidades de minimização das desigualdadessociais.
III- Discute o sentido ético das relações humanas; também está relacionado à dimensão social da cidadania.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	10.
	A Constituição Brasileira estabelece os direitos e deveres adquiridos pela sociedade, sendo a Carta Magna de um país, instituindo os direitos dos cidadãos. Acerca dessas garantias fundamentais, destacamos: o comportamento, o desenvolvimento intelectual, os valores materiais e espirituais, as crenças. Esses conceitos estão relacionados a que direitos constitucionais básicos do cidadão?
	 a)
	Direito à educação.
	 b)
	Direito à seguridade social.
	 c)
	Direito à liberdade de expressão.
	 d)
	Direito à cultura.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.