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A criação do MDL teve uma forte participação do Brasil durante as negociações que culminaram neste mecanismo e, posteriormente, nos projetos aprovados. O pioneiro foi um projeto para o aproveitamento de biogás de um aterro sanitário em Adrianópolis, no Rio de Janeiro, que tinha como objetivo:
Escolha uma:
a. captar o gás metano e utiliza-lo na geração de energia;
b. reassentar as famílias que trabalhavam neste aterro e emprega-las em uma cooperativa de separação do lixo;
c. Inutilizar o aterro e construir um condomínio no local.
d. substituir os combustíveis fósseis pelo etanol.
e. inutilizar o aterro e implantar uma área de reflorestamento no local;

“Desenvolvimento sustentável significa qualificar o crescimento e reconciliar o desenvolvimento econômico com a necessidade de se preservar o meio ambiente”. BINSWANGER, H. C. Fazendo a sustentabilidade funcionar. In: CAVALCANTI, C. (Org.). Meio ambiente, desenvolvimento sustentável e políticas públicas.São Paulo: Cortez; Recife: Fundação Joaquim Nabuco, 1997. Sustentabilidade, a palavra do século! Como atingir o desenvolvimento sustentável? A sustentabilidade está ligada ao desenvolvimento de vários setores da sociedade, sem que estes agridam o meio ambiente. Para alcançar o desenvolvimento sustentável espera-se que os recursos naturais sejam utilizados para suprir as necessidades presentes sem prejudicar o desenvolvimento econômico, porém, sem interferir os recursos para gerações futuras.
Das afirmativas abaixo, assinale aquela que não se trata de uma alternativa sustentável:
a. não utilizar sacolas plásticas;
b. Ao lavar calçadas e automóveis optar por baldes em vez de mangueiras;
c. reduzir o consumo;
d. maior utilização de fontes energéticas não renováveis;
e. Quando possível optar por bicicleta ao invés de veículos motorizados.

Nesta Conferência foi estabelecido um marco inicial para um programa de educação ambiental, dando origem a uma carta na qual foi constituído princípios e direções para o desenvolvimento de um programa internacional de educação ambiental e também recomendação de discussões a respeito de um programa mundial de Educação Ambiental. De acordo com os estudos realizados e o descrito no enunciado da questão, os eventos citados se referem a:
Escolha uma:
a. Conferência de Estocolmo.
b. Convenção de Basiléia.
c. Conferência Internacional de Tbilisi.
d. Confêrencia de Belgrado.
e. Conferência Rio +20.

A Lei da Educação Ambiental, como ficou conhecida, em seu art. 2º dispõe: “A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal”. (Gestão de Resíduos Sólidos, 2016).
A Educação Ambiental é de responsabilidade:
a. das escolas, pois se entende que educação deve ser dada em sala de aula;
b. de toda a sociedade juntamente com o poder público e entidades privadas, pois apenas as ações conjuntas surtirão os efeitos esperados.
c. do poder público, pois é ele quem deve dar as diretrizes do que deverá ser debatido;
d. Apenas da sociedade civil organizada, pois é ela quem conhece as necessidades de toda população;
e. das empresas privadas, pois são as que mais poluem e utilizam os recursos naturais;

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A criação do MDL teve uma forte participação do Brasil durante as negociações que culminaram neste mecanismo e, posteriormente, nos projetos aprovados. O pioneiro foi um projeto para o aproveitamento de biogás de um aterro sanitário em Adrianópolis, no Rio de Janeiro, que tinha como objetivo:
Escolha uma:
a. captar o gás metano e utiliza-lo na geração de energia;
b. reassentar as famílias que trabalhavam neste aterro e emprega-las em uma cooperativa de separação do lixo;
c. Inutilizar o aterro e construir um condomínio no local.
d. substituir os combustíveis fósseis pelo etanol.
e. inutilizar o aterro e implantar uma área de reflorestamento no local;

“Desenvolvimento sustentável significa qualificar o crescimento e reconciliar o desenvolvimento econômico com a necessidade de se preservar o meio ambiente”. BINSWANGER, H. C. Fazendo a sustentabilidade funcionar. In: CAVALCANTI, C. (Org.). Meio ambiente, desenvolvimento sustentável e políticas públicas.São Paulo: Cortez; Recife: Fundação Joaquim Nabuco, 1997. Sustentabilidade, a palavra do século! Como atingir o desenvolvimento sustentável? A sustentabilidade está ligada ao desenvolvimento de vários setores da sociedade, sem que estes agridam o meio ambiente. Para alcançar o desenvolvimento sustentável espera-se que os recursos naturais sejam utilizados para suprir as necessidades presentes sem prejudicar o desenvolvimento econômico, porém, sem interferir os recursos para gerações futuras.
Das afirmativas abaixo, assinale aquela que não se trata de uma alternativa sustentável:
a. não utilizar sacolas plásticas;
b. Ao lavar calçadas e automóveis optar por baldes em vez de mangueiras;
c. reduzir o consumo;
d. maior utilização de fontes energéticas não renováveis;
e. Quando possível optar por bicicleta ao invés de veículos motorizados.

Nesta Conferência foi estabelecido um marco inicial para um programa de educação ambiental, dando origem a uma carta na qual foi constituído princípios e direções para o desenvolvimento de um programa internacional de educação ambiental e também recomendação de discussões a respeito de um programa mundial de Educação Ambiental. De acordo com os estudos realizados e o descrito no enunciado da questão, os eventos citados se referem a:
Escolha uma:
a. Conferência de Estocolmo.
b. Convenção de Basiléia.
c. Conferência Internacional de Tbilisi.
d. Confêrencia de Belgrado.
e. Conferência Rio +20.

A Lei da Educação Ambiental, como ficou conhecida, em seu art. 2º dispõe: “A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal”. (Gestão de Resíduos Sólidos, 2016).
A Educação Ambiental é de responsabilidade:
a. das escolas, pois se entende que educação deve ser dada em sala de aula;
b. de toda a sociedade juntamente com o poder público e entidades privadas, pois apenas as ações conjuntas surtirão os efeitos esperados.
c. do poder público, pois é ele quem deve dar as diretrizes do que deverá ser debatido;
d. Apenas da sociedade civil organizada, pois é ela quem conhece as necessidades de toda população;
e. das empresas privadas, pois são as que mais poluem e utilizam os recursos naturais;

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Questão 2
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Texto da questão
De todo o lixo produzido, 20% é plástico, sendo que boa parte desse material vai parar nos aterros. Alguns especialistas dizem que o plástico não se decompõe, e outros dizem que pode demorar até 400 anos para o processo ocorrer integralmente. Se caírem nas mãos certas, porém, as garrafas usadas podem virar grãos, que dão origem a placas de trânsito, capas de caderno e até tecidos. [...] G1. Saiba como os diferentes tipos de plástico são reciclados. Disponível em: < http://g1.globo.com/sao-paulo/sao-paulo-mais-limpa/noticia/2012/05/saiba-como-os-diferentes-tipos-de-plastico-sao-reciclados.html > Acesso em: 30 jan. 2016. Dependendo do objetivo a ser atingido, os plásticos podem ser reciclados de três formas distintas: mecânica, química e energética. Analise as afirmativas abaixo e assinale aquela que se trata da reciclagem mecânica:
Escolha uma:
a. Neste processo os resíduos plásticos são aquecidos e introduzido em sua estrutura moléculas de hidrogênio, dando origem a gases e óleos que posteriormente serão utilizados como matéria prima em outros processos. 
b. Tem como objetivo principal transformar os resíduos como substituto de energia em processos de fabricação, através da queima em altas temperaturas. 
c. É uma tecnologia que consiste na utilização de resíduos industriais e pneus inservíveis como substitutos de combustível e/ou matérias-primas não renováveis usados na fabricação do cimento. 
d. Consiste em um processo tecnológico pelo qual se realiza a conversão do resíduo plástico em matérias-primas petroquímicas básicas. Também é chamada de terciária. 
e. Consiste no tratamento operacional do resíduo para fabricação de outros produtos. Pode ser dividida em dois tipos: resíduos industriais e pós-consumo. 
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A resposta correta é: Consiste no tratamento operacional do resíduo para fabricação de outros produtos. Pode ser dividida em dois tipos: resíduos industriais e pós-consumo..
Questão 3
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Texto da questão
A criação do MDL teve uma forte participação do Brasil durante as negociações que culminaram neste mecanismo e, posteriormente, nos projetos aprovados. O pioneiro foi um projeto para o aproveitamento de biogás de um aterro sanitário em Adrianópolis, no Rio de Janeiro, que tinha como objetivo:
Escolha uma:
a. captar o gás metano e utiliza-lo na geração de energia; 
b. reassentar as famílias que trabalhavam neste aterro e emprega-las em uma cooperativa de separação do lixo; 
c. Inutilizar o aterro e construir um condomínio no local. 
d. substituir os combustíveis fósseis pelo etanol. 
e. inutilizar o aterro e implantar uma área de reflorestamento no local; 
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A resposta correta é: captar o gás metano e utiliza-lo na geração de energia;.
Questão 4
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“Desenvolvimento sustentável significa qualificar o crescimento e reconciliar o desenvolvimento econômico com a necessidade de se preservar o meio ambiente”. BINSWANGER, H. C. Fazendo a sustentabilidade funcionar. In: CAVALCANTI, C. (Org.). Meio ambiente, desenvolvimento sustentável e políticas públicas.São Paulo: Cortez; Recife: Fundação Joaquim Nabuco, 1997. Sustentabilidade, a palavra do século! Como atingir o desenvolvimento sustentável? A sustentabilidade está ligada ao desenvolvimento de vários setores da sociedade, sem que estes agridam o meio ambiente. Para alcançar o desenvolvimento sustentável espera-se que os recursos naturais sejam utilizados para suprir as necessidades presentes sem prejudicar o desenvolvimento econômico, porém, sem interferir os recursos para gerações futuras. Das afirmativas abaixo, assinale aquela que não se trata de uma alternativa sustentável:
Escolha uma:
a. não utilizar sacolas plásticas; 
b. Ao lavar calçadas e automóveis optar por baldes em vez de mangueiras; 
c. reduzir o consumo; 
d. maior utilização de fontes energéticas não renováveis; 
e. Quando possível optar por bicicleta ao invés de veículos motorizados. 
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A resposta correta é: maior utilização de fontes energéticas não renováveis;.
Questão 5
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Texto da questão
Nesta Conferência foi estabelecido um marco inicial para um programa de educação ambiental, dando origem a uma carta na qual foi constituído princípios e direções para o desenvolvimento de um programa internacional de educação ambiental e também recomendação de discussões a respeito de um programa mundial de Educação Ambiental. De acordo com os estudos realizados e o descrito no enunciado da questão, os eventos citados se referem a:
Escolha uma:
a. Conferência de Estocolmo. 
b. Convenção de Basiléia. 
c. Conferência Internacional de Tbilisi. 
d. Confêrencia de Belgrado. 
e. Conferência Rio +20. 
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A resposta correta é: Confêrencia de Belgrado..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
A Lei da Educação Ambiental, como ficou conhecida, em seu art. 2º dispõe: “A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal”. (Gestão de Resíduos Sólidos, 2016). A Educação Ambiental é de responsabilidade:
Escolha uma:
a. das escolas, pois se entende que educação deve ser dada em sala de aula; 
b. das empresas privadas, pois são as que mais poluem e utilizam os recursos naturais; 
c. de toda a sociedade juntamente com o poder público e entidades privadas, pois apenas as ações conjuntas surtirão os efeitos esperados. 
d. Apenas da sociedade civil organizada, pois é ela quem conhece as necessidades de toda população; 
e. do poder público, pois é ele quem deve dar as diretrizes do que deverá ser debatido; 
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A resposta correta é: de toda a sociedade juntamente com o poder público e entidades privadas, pois apenas as ações conjuntas surtirão os efeitos esperados..

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