PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA - QUESTIONÁRIO 1

Prévia do material em texto

Curso PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
Iniciado 05/11/19 20:26 
Enviado 05/11/19 20:28 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
5 em 5 pontos 
Tempo decorrido 2 minutos 
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas 
incorretamente 
 Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A epistemologia genética de Jean Piaget está pautada na epistemologia 
(assinale a alternativa correta): 
Resposta Selecionada: d. 
Interacionista. 
Respostas: a. 
Racionalista. 
 
b. 
Inatista. 
 
c. 
Apriorista. 
 
d. 
Interacionista. 
 
e. 
Empirista. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: interacionista ou construtivista - a teoria do 
desenvolvimento cognitivo ou da inteligência de Piaget está 
pautada nos pressupostos epistemológicos do interacionismo 
ou construtivismo, superando algumas teorias clássicas como 
o racionalismo (inatista ou apriorista) e o empirismo. No 
interacionismo, a origem do conhecimento depende tanto de 
fatores endógenos como exógenos. 
 
 
 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Assinale a afirmativa correta sobre a vida e a obra de Jean Piaget: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Trabalhou no laboratório de Alfred Binet investigando o 
desenvolvimento intelectual da criança a partir de testes 
psicométricos. 
Respostas: a. 
Publicou seu primeiro trabalho e foi convidado a trabalhar 
no Museu de História Natural quando tinha 18 anos. 
 
b. 
Formou-se na Universidade de Neuchâtel em Medicina. 
 
c. 
Foi aluno de Freud em Genebra. 
 
 
d. 
Trabalhou no laboratório de Alfred Binet investigando o 
desenvolvimento intelectual da criança a partir de testes 
psicométricos. 
 
e. 
Nunca se casou ou teve filhos, preferiu dedicar-se à 
pesquisa e à docência. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: trabalhou no laboratório de Alfred Binet 
investigando o desenvolvimento intelectual da criança a partir 
de testes psicométricos. As demais alternativas não 
representam dados da vida e da obra de Piaget. Publicou seu 
primeiro trabalho e foi convidado a trabalhar no Museu de 
História Natural quando tinha 10 anos. Piaget não cursou 
Medicina, sua formação foi em Biologia, Filosofia e Psicologia. 
É contemporânea a Freud embora nunca tenha sido seu 
aluno; casou-se com sua assistente e teve três filhos que são 
citados em seus estudos. 
 
 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia com atenção a situação e assinale a alternativa correta: 
Pepe de 11 meses de idade brinca com o pai que se esconde embaixo 
de um lençol; o menino retira o lençol que esconde seu pai e fica feliz, 
encontra o pai, fixando o olhar atento sobre ele. De acordo com a teoria 
de Piaget, Pepe está construindo que noção? 
 
Resposta Selecionada: e. 
Noção de objeto permanente. 
Respostas: a. 
Noção de descentração. 
 
b. 
Noção de objeto físico. 
 
c. 
Noção de assimilação. 
 
d. 
Noção de acomodação. 
 
e. 
Noção de objeto permanente. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: noção de objeto permanente - 4º subestádio (8 a 
12 meses) – formação da inteligência sensório-motora, ou 
seja, aplicação de meios já conhecidos para resolver 
situações novas; a criança já é capaz de variar, coordenar, 
generalizar diferentes ações ou meios para atingir um fim. 
Existe a intenção e o desejo (objetivo), no entanto, não cria 
meios novos para atingir um fim, utilizará apenas os meios 
conhecidos. Não existe planejamento, apenas o estímulo do 
 
meio. Prova piagetiana – a criança constrói a noção de objeto 
permanente, busca o objeto que é tirado de seu campo visual, 
presenciando o momento em que é escondido. No entanto, se 
escondido uma segunda vez em outro local (sob sua vista), 
irá procurar no primeiro lugar novamente – repetição do que 
deu certo. 
 
 Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia o fragmento e responda à questão: 
Ana está na cozinha com seu irmão. Eles possuem um único pedaço de 
lasanha para ser dividido entre eles. A lasanha chega à mesa cortada 
em quatro pedaços iguais. Então, o irmão lhe pergunta: Ana, você quer 
a metade ou prefere ficar com dois quartos? Ana fica olhando certo 
tempo para a lasanha e depois de pensar lhe responde: parece-me ser 
a mesma coisa. Acho que tanto faz você me dar metade da lasanha ou 
dois quartos. 
Considerando a resposta de Ana, é correto afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Ana apresenta a possibilidade de pensar com lógica sobre 
problemas reais, mostrando compreender a equivalência 
das frações. 
Respostas: a. 
Ana apresenta um pensamento sincrético, uma vez que a 
atividade perceptiva sobrepõe-se ao raciocínio lógico. 
 
b. 
Ana apresenta uma resposta baseada no não importismo, 
uma vez que afirma que tanto faz receber metade ou dois 
quartos. 
 
c. 
Ana apresenta um raciocínio pré-lógico formal na medida 
em que considera algumas variáveis ao mesmo tempo. 
 
d. 
Ana apresenta a possibilidade de pensar com lógica sobre 
problemas reais, mostrando compreender a equivalência 
das frações. 
 
e. 
Ana apresenta uma resposta confusa, uma vez que seu 
pensamento ainda incipiente é incapaz de considerar o 
problema proposto. 
Feedback 
da resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: Ana consegue compreender a equivalência das 
frações após refletir e observar. Apresenta capacidade de 
pensar logicamente sobre problemas reais / concretos, 
porque se encontra no estádio operatório sendo capaz de 
estabelecer relações lógicas entre eventos. 
 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia o fragmento e responda à questão: 
Marina caminha distraidamente pela sala quando esbarra na cortina e 
grita de susto. Sua mãe lhe pergunta: O que foi Marina! E ela responde: 
- É essa cortina boba que entrou na minha frente! Qual a característica 
do pensamento apresentada por Marina? 
 
Resposta Selecionada: c. 
Animismo. 
Respostas: a. 
Imitação diferida. 
 
b. 
Imagem mental. 
 
c. 
Animismo. 
 
d. 
Linguagem egocêntrica. 
 
e. 
Pensamento indutivo. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: C 
Comentário: animismo é a atribuição de vida e 
intencionalidade a seres inanimados, o sujeito está no estádio 
pré-operatório (2 a 6 anos) e por ter um pensamento 
egocêntrico e centrado atribui vida a seres e objetos que não 
têm vida humana, por isso conversa com a cortina como se a 
mesma pudesse ouvi-la. 
 
 
 Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia o fragmento e responda à questão: 
Pedro está na cozinha de sua casa e pede à Maria uma banana que 
está na fruteira. Maria lhe responde que ainda não pode comer a 
banana porque está verde. Algum tempo depois, Maria oferece a Pedro 
um abacate que está maduro. Pedro indignado responde: mas o 
abacate é verde! Eu não posso comer! Qual a característica do 
pensamento apresentado por Pedro? 
 
Resposta Selecionada: d. 
Pensamento sincrético. 
Respostas: a. 
Pensamento indutivo. 
 
b. 
Pensamento dedutivo. 
 
c. 
Pensamento por pares. 
 
d. 
Pensamento sincrético. 
 
e. 
Pensamento hipotético-dedutivo. 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: sincretismo explica um evento com outro que 
não tem relação lógica com a questão. Ex.: o balão caiu 
porque é vermelho. No pensamento sincrético, o sujeito faz 
generalizações indevidas. Ex.: a fruta está verde, não pode 
comer, portanto, não come frutas de cor verde; costuma falar 
“eu comi, eu bebi, eu fazi”. O sujeito está no estádio pré-
operatório (2 a 6 anos) e tem um pensamento pré-lógico. 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontosLeia o fragmento e responda à questão: 
Safira está alegremente brincando com sua bolinha, a qual rola para 
trás do sofá. Safira fica com uma expressão de choro, mas não procura 
pela bolinha. Considerando o comportamento de Safira, é possível 
afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
A ausência do esquema de permanência do objeto pode 
ser a condição pela qual Safira não procura pela bolinha. 
Respostas: a. 
Safira provavelmente se encontra no período sensório-
motor e ainda não apresenta a conduta da vara. 
 
b. 
A ausência do esquema de permanência do objeto pode 
ser a condição pela qual Safira não procura pela bolinha. 
 
c. 
Safira está no período pré-operatório e já apresenta o 
esquema de permanência do objeto. 
 
d. 
Embora Safira não procure pela bolinha, é possível 
concluir pela existência do esquema de suporte. 
 
e. 
Nesse caso, a atividade perceptiva sobrepõe-se à lógica, o 
que é característico do período pré-operatório. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: estádio sensório-motor - 4º subestádio (8 a 12 
meses) – formação da inteligência sensório-motora, ou seja, 
aplicação de meios já conhecidos para resolver situações 
novas; a criança já é capaz de variar, coordenar, generalizar 
diferentes ações ou meios para atingir um fim. Existe a 
intenção e o desejo (objetivo), no entanto, não cria meios 
novos para atingir um fim, utilizará apenas os meios 
conhecidos. Não existe planejamento, apenas o estímulo do 
meio. Prova piagetiana: a criança constrói a noção de objeto 
permanente, busca o objeto que é tirado de seu campo visual, 
presenciando o momento em que é escondido. 
 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia o fragmento e responda à questão: 
Um menino de cerca de três anos brinca sozinho no chão da sala com 
massinha. A mãe passa pela sala e percebe que seu filho está falando 
sozinho enquanto aperta a massinha, enrola, divide, faz formas etc. 
De acordo com as características do desenvolvimento do pensamento, 
assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
O menino utiliza o solilóquio como auxiliar de sua ação. 
Respostas: a. 
O raciocínio deste menino baseia-se diretamente nos 
objetos e não em hipóteses anunciadas verbalmente. 
 
b. 
A ação do menino indica que a noção de permanência de 
objeto ainda não foi construída. 
 
c. 
O menino utiliza o solilóquio como auxiliar de sua ação. 
 
d. 
O menino apresenta a noção de conservação de massa. 
 
e. 
A ação do menino indica o animismo. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: C 
Comentário: solilóquio ou linguagem egocêntrica é aquela que 
não necessita de um interlocutor, pois não tem a função de 
comunicação, que entre crianças origina o monólogo coletivo 
– as crianças estão juntas, brincando, conversando, mas não 
há um diálogo efetivo entre elas, característico do estádio pré-
operatório. 
 
 
 Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Para Piaget, o desenvolvimento do pensamento ocorre a partir (assinale 
a alternativa correta): 
Resposta Selecionada: e. 
Das estruturas cognitivas lógicas. 
Respostas: a. 
De estruturas inatas. 
 
b. 
De esquemas herdados. 
 
c. 
Da experiência com o meio. 
 
d. 
Da estimulação do ambiente. 
 
e. 
Das estruturas cognitivas lógicas. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: para Piaget, o desenvolvimento do pensamento 
 
ocorre a partir das estruturas cognitivas lógicas, da interação 
do sujeito com o objeto, portanto, do repertório endógeno do 
sujeito (desenvolvimento) e das situações do meio 
(aprendizagem); isso permitirá o desenvolvimento das 
estruturas cognitivas lógicas. Portanto, não é somente 
herdado ou aprendido. 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Podemos afirmar que ________________ é a tentativa do sujeito em 
solucionar uma determinada situação, modificando as estruturas 
antigas e construindo novas maneiras de agir para dominar uma 
situação nova em que os conhecimentos antigos são insuficientes para 
compreendê-las. 
 
Resposta Selecionada: b. 
Acomodação. 
Respostas: a. 
Assimilação. 
 
b. 
Acomodação. 
 
c. 
Equilibração. 
 
d. 
Adaptação. 
 
e. 
Esquema. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: acomodação é a tentativa do sujeito em 
solucionar uma determinada situação, modificando as 
estruturas antigas e construindo novas maneiras de agir para 
dominar uma situação nova em que os conhecimentos 
antigos são insuficientes para compreendê-las. Exemplo: a 
criança já sabe subir escadas, mas nunca subiu uma escada 
rolante (objeto semelhante ao primeiro, mas com novos 
elementos que a criança desconhece). Nessa situação, a 
criança tentará (por assimilação) agir como fazia antes, 
solucionar uma situação nova com base nas estruturas 
antigas, mas não obterá sucesso. Então, construirá novas 
formas de agir, isto é, irá modificar suas estruturas antigas 
para poder dominar uma nova situação – a isso Piaget 
denominou acomodação.