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1. 
 
 
O mapa conceitual é uma técnica para ajudar os estudantes a organizar os conceitos que envolvem o 
assunto escolhido para ser um possível tema em pesquisa científica. Nesse aspecto, um mapa 
conceitual é constituído por: 
 
 
 
problematização, embasamento teórico e citações diretas longas. 
 
 
conceitos-chave, problematização e organização hierárquica. 
 
 
textos completos com mais de três linhas contendo o embasamento teórico da pesqusia. 
 
 
objetivos, palavras/verbos de ligação estruturantes e justificativa. 
 
 
conceitos-chave, palavras/verbos de ligação e organização hierárquica. 
 
2. 
 
 
É de vital importância a escolha do tema, objeto da pesquisa. Pode-se afirmar que 
 
 
 
Qualquer assunto poderá ser objeto da pesquisa, sem qualquer delimitação. 
 
 
Basta a releitura de um único autor. 
 
 
As fontes secundárias podem ser usadas com exclusividade. 
 
 
Apenas se fará uma compilação de textos já publicados. 
 
 
É recomendável uma pesquisa prévia para o amadurecimento jurídico sobre o tema. 
 
3. 
 
 
Na delimitação do tema há alguns critérios que se referem à condição do pesquisador igualmente 
relevante para o sucesso da pesquisa. São eles: 
 
 
 
tema controverso, exequível e exigências institucionais. 
 
 
leitura de periódicos, temas atuais e análise do orientador. 
 
 
aptidão para o tema, o interesse pessoal e maturidade intelectual. 
 
 
coligir fontes, refletir, revisar e corrigir. 
 
 
específico, acessível e exequível. 
4. 
 
 
Escolha do tema e delimitação deste são os dois primeiros passos de uma pesquisa acadêmica pois: 
 
 
 
não são essenciais para constituição do TCC como um todo 
 
 
a Universidade em que estudamos determina isso 
 
 
o professor orientador definiu isso com o aval do MEC 
 
 
nenhuma das respostas acima 
 
 
definem o encaminhamento geral (o foco da pesquisa) e qualitativo do TCC 
 
5. 
 
 
Após se identificar com um assunto, o aluno precisa encontrar um tema para desenvolver seu TCC 
(Trabalho de Conclusão de Curso). Deve-se tomar cuidado para que o tema não seja um problema 
que fuja ao controle do aluno. Neste sentido, um tema NÃO deve ser: 
 
 
 
controvertido 
 
 
atual 
 
 
amplo 
 
 
acessível 
 
 
exequível 
 
6. 
 
 
Um das maneiras de ajudar pesquisadores/estudantes a trabalhar a delimitação de um tema está em 
perceber a natureza e o papel dos conceitos, bem como as relações entre eles, formando ideias-
chave hierarquicamente organizadas, mediadas por palavras ou verbos de ligação. Esta técnica é 
denominada de: 
 
 
 
 trabalho de conclusão de curso 
 
 
 fontes primárias 
 
 
 anteprojeto 
 
 
 mapa conceitual 
 
 
 estrutura cognitiva 
 
7. 
 
 
Do tema ao objeto de pesquisa, estabelecemos um recorte específico que orienta nossos passos na 
realização da pesquisa. Nesse sentido, transformamos: 
 
 
 
projeto em pré-projeto 
 
 
discurso em ação 
 
 
tema em assunto 
 
 
ação em discurso 
 
 
assunto em tema