1535982313986- Etica, politica e cidadania Tag -3

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Aula 4
As disputas contemporâneas 
entre as concepções de mundo
Ética, Política e Cidadania
Resumo
Unidade de Ensino: 4
Competência da 
Unidade de Ensino:
Reconhecer as relações entre a filosofia, a ética e
a política.
Resumo:
•A consolidação do Estado liberal nos séculos XIX e 
XX;
•O socialismo e a crítica ao modelo capitalista;
•A socialdemocracia e o Estado de Bem-Estar Social;
•O Neoliberalismo e suas manifestações no mundo 
contemporâneo.
Palavras-chave: 
Capitalismo; socialismo; estado de bem-estar social, 
neoliberalismo
Título da Teleaula:
As disputas contemporâneas entre 
as concepções de mundo
Teleaula nº: 4
Convite ao estudo
Moderados ou radicais?
Direita ou esquerda?
 “Na maioria dos países do 
mundo contemporâneo, os 
termos esquerda e direita 
se tornaram rótulos 
para definir tendências 
políticas opostas”
 Por que ainda vivemos a 
dicotomia “esquerda-
direita”?
Disponível em: https://goo.gl/wWi6Xe. 
Acesso em 20/7/16.
VA Caminho de Aprendizagem
CONCEITO DEFINIÇÃO
Liberalismo
Concepção que defende a absoluta liberdade de mercado e uma 
restrição à intervenção estatal sobre a economia
Capitalismo
Sistema econômico que se baseia na legitimidade da propriedade e 
na liberdade de comércio. Seu objetivo principal é a obtenção de 
lucro.
Socialismo
Pensamento que defende a supressão da propriedade privada e a 
coletivização dos meios de produção e distribuição de bens.
Estado de Bem-Estar 
social
Forma de Estado que se caracteriza pela mediação entre capital e 
trabalho e pela interferência na economia.
Conhecimentos prévios
Pensando a aula:
situação geradora de aprendizagem
“De Robespierre a Hitler, esquerda e direita se constituíram como 
extremos ideológicos na cena política Mundial”. Com o passar do 
tempo, tanto na França como em outros países, os termos 
esquerda e direita se tornam rótulos para definir tendências 
políticas opostas: sob a bandeira da esquerda se arrolam os 
revolucionários, [...] ou simplesmente os partidários de soluções 
políticas que visem uma maior justiça e igualdade social, ao passo 
que expoentes da direita são aqueles que encarnam a fidelidade às 
tradições políticas, a manutenção da propriedade privada ou a 
legitimação de 
hierarquias sociais constituídas, quando não 
até a instauração de regimes que tentam 
restringir liberdades e direitos da população.
Pensando a aula:
situação geradora de aprendizagem
Por que ainda vivemos a dicotomia “esquerda-direita”?
A mera declaração de igualdade não quer dizer que
automaticamente sejamos todos iguais. Quais instrumentos de que
dispomos para aplicar a igualdade de forma eficaz na nossa
sociedade?
Os movimentos sociais ampliaram a liberdade com o direito de lutar 
contra as censuras, torturas, tiranias, contra toda exploração e 
dominação, seja social, religiosa, 
econômica, cultural ou política. Como? 
Quais ferramentas cada um de nós dispõe 
para conquistar o direito à liberdade e 
aplicá-la de forma igualitária?
Cápsula 1 “Iniciando o estudo”
Situação-Problema 1
Revolução industrial 
(séc. XIX);
Liberalismo 
econômico;
1ª Guerra mundial.
“No século XIX, tivemos a consolidação 
do capitalismo e o desenvolvimento do 
pensamento liberal, momento no qual 
a Europa Ocidental se transformava 
rapidamente, principalmente com as 
transformações geradas pela Primeira 
Revolução Industrial.”
Qual a relação entre essas 
modificações econômicas e a Primeira 
Guerra Mundial? 
O que motivou os movimentos 
grevistas que reagiam ao capitalismo, 
no final do século XIX e início do século 
XX?
Revolução Industrial
Imperialismo europeu no século XIX
 Matérias-primas
 Mão de obra barata
 Mercado consumidor.
Movimentos grevistas
Problematizando a Situação-Problema 1
Problematizando a Situação-Problema 1
Bases do liberalismo:
 A valorização e a defesa da propriedade privada,
 A liberdade de comércio e produção; 
 Relações de trabalho definidas entre burgueses e 
proletários;
 Individualismo econômico e a busca do lucro.
Problematizando a Situação-Problema 1
A Primeira Guerra Mundial (1914-1918)
 Imperialismo;
 Nacionalismo
 Potências militares
Crise de 1929
 Bolha inflacionária
Resolvendo a Situação-Problema 1
Disponível em: 
http://cabecadepurungo.blogspot.com/20
16/06/primeira-guerra-mundial.html 
Acesso em: 16/07/18
As contradições do século XIX
 Nem sempre a implantação das aspirações liberais conciliou 
os interesses econômicos aos aspectos éticos e intelectuais 
que essas mesmas teorias defendiam; 
 A expansão do capitalismo estimulou ideias imperialistas que 
justificaram a colonização e, por essa razão, os países 
europeus "democráticos" não abriram mão do controle 
econômico e político sobre suas colônias.
Cápsula 2 “Participando da aula”
Situação-Problema 2
Preso no passado ou aberto ao futuro?
Após sua ascensão e queda, o 
socialismo enfrenta o desafio de 
continuar como alternativa real para a 
humanidade
O socialismo pode ser uma perspectiva 
para o futuro?
Quais as motivações das revoltas 
socialistas?
Reflita sobre: “Se os homens não foram 
livres e iguais nos padrões do 
socialismo soviético, nunca poderão ser 
livres e iguais sob regimes capitalistas.”.
Disponível em: 
https://pixabay.com/pt/capitalismo-
martelo-revolu%C3%A7%C3%A3o-
foice-152839/ Acesso em: 16/07/18
Problematizando a Situação-Problema 2
Socialismo
 Planeja o fim das exclusões sociais e culturais, bem 
como da divisão social de classes
Socialismo na URSS 
 Extinção dos títulos de nobreza
 Reforma agrária e fim da propriedade privada da 
terra.
 Desapropriação de indústrias, bancos e grandes 
estabelecimentos comerciais
 Criação do Exército Vermelho
 Instituição do Partido Comunista 
como único.
Problematizando a Situação-Problema 2
Disponível em: 
https://seuhistory.com/hoje-na-
historia/morre-mao-tse-tung-
estadista-chines Acesso em: 
16/07/18
Segunda Guerra Mundial
 O Nacional-socialismo e o Nazismo.
 Totalitarismo.
Socialismo na China
 Mao Tsé-tung
 “Grande Salto para Frente”
Socialismo em Cuba
 Che Guevara e Fidel Castro.
Resolvendo a Situação-Problema 2
“As teorias socialistas procuraram figurar uma nova 
sociedade na qual deixariam de existir a dominação 
política e as exclusões sociais a que os trabalhadores 
eram submetidos” (MARILENA CHAUÍ, 2012, p. 472; 
adaptado).
Mas algumas ideologias socialistas geraram novas formas 
de Totalitarismos.
Das lutas populares e das tradições libertárias nascem as 
teorias socialistas modernas buscando liberdade e justiça, 
voltando-se contra a opressão dos 
poderosos, contra a servidão 
voluntária. Tais teorias fundam-se 
nas relações e ações sociais, recusam 
a separação entre Estado e sociedade.
Cápsula 3 “Participando da aula”
Situação-Problema 3
Brasil definiu em 64 seu alinhamento na Guerra Fria
Quais foram os impactos da Guerra Fria no Brasil?
A globalização aproximou muitos países em diversos 
aspectos, especialmente na economia. Como isso pode 
ser explicado? 
É possível reconhecer uma hegemonia entre os países 
logo após a queda do Muro de Berlim? Qual? 
Como afeta a dinâmica das 
relações entre eles? 
Problematizando a Situação-Problema 3
Charge representado o embate entre o bloco capitalista 
(EUA) e socialista (URSS) no contexto da Guerra Fria.
A Guerra Fria e a nova ordem bipolar
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Problematizando a Situação-Problema 3
O surgimento da Socialdemocracia e o Estado de 
Bem-Estar Social;
A reação da Europa ao modelo socialista;O Estado de Bem-Estar Social
 Conciliação capital/trabalho;
 Grande estrutura administrativa;
 A crítica ao liberalismo;
 Sistema de seguridade social.
Anos dourados do capitalismo 
(1949-1973)
A política internacional é ampla, por isso não envolve
apenas os países em conflito (por ex.: EUA e a antiga
URSS).
No mundo globalizado, a instabilidade e a complexidade
da ordem internacional tem efeitos sobre todos os países
do globo.
A socialdemocracia tem também como marcas sua 
preocupação social e a luta contra a pobreza, a exclusão 
social e as injustiças sociais, defendendo um forte estado 
democrático, o que a diferencia dos 
modelos liberais. Mesmo com esse 
viés, a socialdemocracia não defende 
o fim do capitalismo e das 
classes sociais.
Resolvendo a Situação-Problema 3
Cápsula 4 “Participando da aula”
Situação-Problema 4
“Criador do movimento Occupy Wall Street, o 
ativista Micah White culpa a influência de 
corporações nos governos pela crise política e 
afirma que os protestos são ineficazes e precisam 
se reinventar”.
Qual a relação entre liberalismo e neoliberalismo?
Quais as marcas do neoliberalismo?
Quais as causas da crise 
mundial do início de século XXI?
Problematizando a Situação-Problema 4
Políticas Neoliberais:
 Reestruturação produtiva;
 Globalização;
 Privatizações e 
terceirizações;
 Flexibilização dos 
contratos de trabalho;
 Precarização das condições 
de trabalho.
Disponível em: 
http://jornalempoderado.com.br/como-funciona-
o-mercado-economico-liberal/ Acesso em: 
16/07/18
Resolvendo a Situação-Problema 4
Consequências do Neoliberalismo
 Perda de poder do Estado nacional; 
 Aumento da concentração de renda e das 
desigualdades sociais;
 Instabilidade financeira mundial;
 Descontentamentos quanto à influência do 
capital especulativo na política.
Cápsula 5 “Participando da aula”
Provocando novas situações
Esta aula nos colocou diante de alguns desafios 
para o futuro:
 Necessidade de humanização das relações;
 Uma economia e uma política mais ética, humana 
e responsável;
 Criação de uma sociedade mais cooperativa e 
menos competitiva
Diálogo do professor com alunos
Disponível em: https://conceito.de/interrogacao Acesso em: 13/07/18.
VE Caminho de Aprendizagem