MET. DO ENS. DA GEO LI

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GRUPO SER EDUCACIONAL 
GRADUAÇÃO EAD 
GABARITO 
SEGUNDA CHAMADA - 2017.2B 
16/12/2017 
 
 
 
 
 
1. “A memorização de fatos e fenômenos desprovidos de significados” (LIMA, 1999) foi reproduzido por vários 
autores de livros didáticos durante o século XIX. No século XX, manteve-se, de maneira geral, a mesma 
concepção quanto ao método de ensinar Geografia. Como exemplo, temos o livro de Cláudio Thomas 
“Geografia: curso elementar”, editado em 1947, composto por um conteúdo essencialmente decorativo. 
Entretanto, a criação de uma escola comprometida com a transformação da sociedade para se contrapor à 
ordem vigente requer uma nova proposta pedagógica. Nesse sentido, reflita e marque a alternativa CORRETA. 
 
a) As nomenclaturas dos rios e montanhas, além dos demais elementos geográficos, são fundamentais para o 
ensino da geografia, e devem ser cobradas dos alunos em todas as fases do ensino. 
b) As nomenclaturas não devem ser utilizadas, uma vez que mudam constantemente, atrapalhando a construção do 
saber geográfico. 
c) A memorização é uma forma primordial de aprender, pois sem esse método o aprendizado torna-se defasado. 
d) A geografia deve se ater ao estudo físico, posto que o próprio nome da disciplina quer dizer “descrever a terra”. 
e) A ciência geográfica tem como foco principal as relações entre o homem com seu habitat, sendo essa 
relação rica em detalhes e conceitos, tornando o ensino da geografia dinâmico e complexo. 
Alternativa correta: Letra E 
Identificação do conteúdo: “Limitação da prática da geografia voltada para a memorização de nomenclaturas”. BUP, 
pág. 36-38, unidade I. 
Comentário: A geografia deve trabalhar com a compreensão dos fenômenos geográficos, e não com a simples 
memorização do conteúdo. 
 
2. “[...] significa muito mais que o sentido geográfico de localização. Não se refere a objetos e atributos das 
localizações, mas a tipos de experiências e envolvimento com o mundo, a necessidade de raízes e segurança” 
(RELPH, 1979, p. 156). Portanto, essa categoria encerra espaços com os quais os indivíduos têm vínculos 
afetivos, onde se encontram as referências pessoais e os sistemas de valores. Estamos nos referindo a 
categoria de: 
 
a) Lugar. 
b) Espaço geográfico. 
 
GABARITO 
QUESTÕES COMENTADAS 
Disciplina METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA 
Professor (a) HANNA LIMA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
E A D B D A A E E D 
 
 
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DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA PROFESSOR (A): HANNA LIMA 
 
 
 
c) Paisagem. 
d) Território. 
e) Região. 
Alternativa correta: Letra A. 
Identificação do conteúdo: “Espaço geográfico e as categorias de lugar, paisagem, território e região”. BUP, pág 27, 
unidade I. 
Comentário: O conceito de lugar articula-se a partir da relação ou compreensão do ser diante do espaço geográfico, 
Em outras palavras, o lugar é o espaço apropriado ou percebido pelas relações humanas, carrega características de 
afetividade e pertencimento. 
 
3. Analise a figura abaixo: 
 
 
 
A projeção cartográfica é uma solução matemática para representar o máximo possível de perfeição a 
superfície terrestre sobre um plano (mapa). Portanto, ao representar a Terra deve-se pensar na melhor 
estratégia para definir a região que irá distorcer. Sendo que essa escolha dependerá, principalmente, da 
finalidade do mapa a ser elaborado. O modelo de representação mostrado na figura corresponde à projeção: 
 
a) cilíndrica transversa. 
b) cônica polar. 
c) transversa polar. 
d) plana polar. 
e) policônica transversa. 
Alternativa correta: Letra D. 
Identificação do conteúdo: “Projeções cartográficas”, pág. 49-51, BUP, II Unidade. 
Comentário: Nessa projeção observa-se um plano colocado de forma tangente à superfície que será representada no 
centro do mapa. 
 
 
 
 
 
 
 
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DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA PROFESSOR (A): HANNA LIMA 
 
4. Afim de tornar possível a representação dos acidentes ou elementos como rios, estradas, altimetria, pontos 
turístico, etc., em um espaço limitado ou menor do que a realidade, utilizamos as escalas, pois estas permitem 
a proporcionalidade dos elementos apresentados. Se, em uma carta, na escala 1:50.000, a distância em linha 
reta entre as cidades A e B for de 10 cm, no terreno essa distância será de: 
 
a) 0,5 km. 
b) 5 km. 
c) 100 km. 
d) 500 km. 
e) 10 km. 
Alternativa correta: Letra B. 
Identificação do conteúdo: “Escalas”, BUP, pág.51, unidade II. 
Comentário: E=d/D. Portanto 50.000 = 10/D  5 km. 
 
5. O Brasil experimentou, na segunda metade do séc.XX, uma das mais aceleradas transições urbanas da 
história mundial. Acerca desse processo, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
a) Esta transformou rapidamente um país rural e agrícola em um país urbano e metropolitano. 
b) A tecnificação do campo, substituindo a mão de obra humana, causou um elevado desemprego no meio rural. 
c) A concentração fundiária, característica brasileira desde a colonização, desdobrou-se em baixa qualidade de vida 
nas áreas rurais e baixos salários para o pequeno trabalhador rural, motivando a migração campo-cidade. 
d) A mão de obra rural, altamente qualificada, foi absorvida pelo processo de industrialização. 
e) Aumento do número de favelas e cortiços, falta de infraestrutura e todas as formas de violência. 
Alternativa correta: Letra D. 
Identificação do conteúdo: “Contexto brasileiro urbano”, BUP, unidade III, pág. 122-123. 
Comentário: Na verdade, alguns dos efeitos do aumento desenfreado da população urbana foi a falta de emprego para 
toda a população. As indústrias tinham oferta de emprego, mas faltava a qualificação do homem vindo do campo. 
 
6. Sobre a utilização de filmes como metodologia para o ensino de geografia noturno, proposta por SILVA 
(2011), assinale a alternativa INCORRETA. 
 
a) Não é preciso um roteiro pré-definido de relatório, os alunos devem fazer suas observações pessoais sem 
necessariamente prestarem atenção em elementos listados pelo professor. 
b) O filme deve compreender as possibilidades de reflexão sobre os conteúdos de ensino que serão ampliadas a 
partir desse recurso. 
c) Após assistir o filme e escrever o relatório, os alunos devem debater sobre o filme, com a mediação do professor. 
d) É necessário conhecer o público-alvo, com o qual se está trabalhando para avaliar sua reação ao assistir o filme 
escolhido. 
e) A autora sugere a aplicação de um questionário para conhecer melhor a realidade do aluno, antes da escolha do 
filme. 
Alternativa correta: letra A. 
Identificação do conteúdo: “Proposta de atividade em geografia para alunos do noturno – filmes cinematográficos 
como recurso didático”. BUP, pág. 133, unidade III. 
Comentário: Os alunos, na verdade, devem assistir ao filme com a atenção voltada para os elementos listados pelo 
professor da disciplina. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA PROFESSOR (A): HANNA LIMA 
 
 
7. Analise a charge abaixo: 
 
 
 
A crítica ao sistema econômico presente na charge está relacionada à seguinte estratégia própria do nosso 
atual modelo produtivo: 
 
a) Rápida transformação dos produtos recém-produzidos em materiais obsoletos. 
b) Imposição de tempo-limite para realização de atividades fabris. 
c) Restrição ao crédito para compras. 
d) A repetição de um padrão estético para bens tecnológicos, como os celulares. 
e) A durabilidade dos produtos, que só quebram ao cair no chão. 
Alternativa correta: Letra A. 
Identificação do conteúdo: Slide 10. “Sociedade de consumo e meio ambiente”, IV unidade. 
Comentário: Acharge ironiza os meios publicitários e o papel que eles exercem na chamada Obsolescência 
Programada, que consiste na rápida transformação dos produtos recém-produzidos em materiais antigos ou obsoletos, 
evidenciando a aceleração do ciclo de renovação de produtos. 
 
8. Lixos urbanos, despejo de esgotos em rios e canais, dentre outros processos poluentes são alguns dos 
conteúdos tratados no PCN transversal de: 
 
a) Ética. 
b) Saúde. 
c) Pluralidade cultural. 
d) Orientação sexual. 
e) Meio ambiente. 
Alternativa correta: Letra E. 
Identificação do conteúdo: “Meio ambiente e geografia”, pág.165-168, BUP, unidade IV. 
Comentário: É evidente a importância de educar os brasileiros para que ajam de modo responsável e com 
sensibilidade, e se modifiquem tanto interiormente, como pessoas, quanto nas suas relações com o ambiente. Para 
tanto, é necessário ter dimensão dos impactos ambientais causados pelo homem, temas esses tratados no PNC “meio 
ambiente”. 
 
9. (UFPI – adaptada) Para o geógrafo Milton Santos paisagem é “o domínio do visível, aquilo que a vista abarca. 
Não é formada apenas por volumes, mas também de cores, movimentos, odores, sons (...). A dimensão da 
paisagem é a dimensão da percepção, o que chega aos sentidos.” (Metamorfose do Espaço Habitado. São 
Paulo: Hucitec, 1996, p.61-62). Considerando essa afirmação, analise as sentenças a seguir e assinale a 
alternativa que contêm apenas as CORRETAS. 
 
I. A simples observação da paisagem não nos traz explicações sobre as funções das edificações, da 
organização dos sistemas de produção e de tecnologias empregadas. 
II. Apenas os elementos naturais são suficientes para entendermos o espaço geográfico, visível através das 
paisagens. 
III. Ao considerarmos os elementos naturais, as funções dos espaços construídos, as relações e as 
estruturas econômicas, sociais e políticas, estamos tratando do espaço geográfico e não apenas das 
paisagens. 
 
 
 
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DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA PROFESSOR (A): HANNA LIMA 
 
Estão corretas: 
 
a) I e II. 
b) II e III. 
c) Apenas a I é correta. 
d) Todas as alternativas estão corretas. 
e) I e III. 
Alternativa correta: Letra E. 
Identificação do conteúdo: Slide 2 “Conceitos da geografia”. Unidade I. 
Comentário: A II é incorreta pois afirma que apenas os elementos naturais são suficientes para entender o espaço 
geográfico, o que não é verdade. A noção de espaço geográfico é mais ampla que a de paisagem. Ao pensarmos no 
espaço geográfico estamos pensando nos elementos e aspectos que existem nas paisagens, mas também nas 
diversas ações que as pessoas realizam nas paisagens. Essas ações correspondem aos variados tipos de atividades 
humanas: trabalho, estudo, lazer. Envolvem, portanto, relações econômicas, sociais e políticas. 
 
10. Em relação às florestas tropicais úmidas, observe o mapa e assinale a alternativa correta. 
 
 
 
a) Se localizam em locais com baixa pluviosidade. 
b) Possuem uma baixa biodiversidade. 
c) São os ecossistemas mais bem preservados da Terra. 
d) Têm uma composição de flora e fauna extremamente rica. 
e) Possuem uma grande amplitude térmica. 
Alternativa correta: Letra D. 
Identificação do conteúdo: “Clima x vegetação”, slide 5, II unidade. 
Comentário: As florestas tropicais úmidas são riquíssimas em biodiversidade,tal qual a Amazônia.