8º ano Jogo - Contextualização histórica e social dos jogos de salão e de já vivenciados, relacionando-os com outros na atualidade

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COMPONENTE CURRICULAR 
Ensino Fundamental 8º ANO 
 
CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA E SOCIAL DOS JOGOS 
DE SALÃO E DE JÁ VIVENCIADOS, RELACIONANDO-OS 
COM OUTROS NA ATUALIDADE 
EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental, Contextualização 
histórica e social dos jogos de salão e de já vivenciados, relacionando-os 
com outros na atualidade 
 
OBJETIVOS: 
Compreender o surgimento dos jogos de salão mais populares, suas 
regras e seus objetivos sociais, vivenciando-os na prática e 
fortalecendo debates sobre suas relações com os jogos da atualidade. 
 
SOBRE O QUE TRATAREMOS NESTA AULA: 
Conceito de jogos de salão; 
Histórico, regras e objetivos sociais dos principais jogos de salão; 
Vivência prática dos jogos estudados; 
Debates sobre as relações dos jogos vivenciados com os jogos da 
atualidade. 
 
 
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histórica e social dos jogos de salão e de já vivenciados, relacionando-os 
com outros na atualidade 
 
RECURSOS: 
 Sala de aula; 
 Data show; 
 Notebook; 
 Jogos de dama, xadrez e dominó. 
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O QUE SÃO OS JOGOS DE SALÃO? 
Jogos de salão também conhecidos como jogos de tabuleiro 
são atividades realizadas geralmente em locais fechados, 
podendo ter base de pura estratégia, sorte ou uma mistura dos 
dois, onde se busca realizar determinados objetivos de acordo 
com o jogo. 
ORIENTAÇÕES PARA ATIVIDADES (PARTE 1) 
EXPOSIÇÃO DO CONTEÚDO E DEBATES 
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histórica e social dos jogos de salão e de já vivenciados, relacionando-os 
com outros na atualidade 
 
COM BASE NA DEFINAÇÃO ANTERIOR 
SOBRE JOGOS DE SALÃO, VAMOS CRIAR O 
NOSSO CONCEITO: 
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Imagem: KMJ GFDL / public domain 
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ORIGENS DOS JOGOS DE SALÃO 
Sua origem parece estar ligada às primeiras cidades de que se tem 
notícia, há alguns milhares de anos, nas regiões do antigo Egito e 
da Mesopotâmia (hoje Iraque). Foram encontrados em escavações 
arqueológicas objetos e desenhos que parecem ser ou fazer 
referência a jogos de tabuleiro. 
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PRINCIPAIS JOGOS DE SALÃO: 
 Dama; 
 Xadrez; 
 Dominó; 
 War; 
 Gamão; 
 Fubica; 
 Banco imobiliário. 
 
 EM NOSSAS AULAS TRATAREMOS SOBRE: 
 
 Dama; 
 Xadrez; 
 Dominó. 
 
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QUAIS OS OBJETIVOS SOCIAIS DOS 
JOGOS DE SALÃO? 
Propiciar espaços de socialização e convivência 
 
 
 
 
 
Contribuições para o desenvolvimento cognitivo 
 
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ORIENTAÇÕES PARA ATIVIDADES 
(PARTE 2) 
 TRAGAM NA PRÓXIMA AULA JOGOS DE 
DAMA PARA CONHECERMOS MAIS 
SOBRE ESSE JOGO NA TEORIA E 
PRÁTICA 
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DAMA: 
A origem do jogo de dama é desconhecida. Pinturas e 
tabuleiros encontrados em túmulos do antigo Egito, além 
de outros achados arqueológicos em diversos lugares do 
mundo, nos dão conta da existência de jogos bem 
semelhantes ao atual jogo de damas. Não existem, no 
entanto, indícios seguros que nos possam explicar onde e 
quando ele surgiu. 
 
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REGRAS: 
O jogo de damas é praticado em um tabuleiro de 64 casas, claras e 
escuras. O objetivo do jogo é imobilizar ou capturar todas as peças 
do adversário. 
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O jogo de damas é praticado entre dois parceiros, com 12 pedras 
brancas de um lado e com 12 pedras pretas de outro lado. 
O lance inicial cabe sempre a quem estiver com as peças 
brancas. 
A pedra anda só para frente, uma casa de cada vez. 
Quando a pedra atinge a oitava linha do tabuleiro ela é 
promovida à dama. 
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A dama é uma peça de movimentos mais amplos. Ela 
anda para frente e para trás, quantas casas quiser. A 
dama não pode saltar uma peça da mesma cor. 
A captura é obrigatória. Não existe sopro. 
Duas ou mais peças juntas, na mesma diagonal, não 
podem ser capturadas. 
Se no mesmo lance se apresentar mais de um modo de 
capturar, é obrigatório executar o lance que capture o maior 
número de peças (Lei da Maioria). 
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A pedra que durante o lance de captura de várias peças, apenas 
passe por qualquer casa de coroação, sem aí parar, não será 
promovida à dama. 
Na execução do lance de captura, não é permitido capturar a 
mesma peça mais de uma vez e as peças capturadas não 
podem ser retiradas do tabuleiro antes de completar o lance de 
captura. 
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Empate: 
Após 20 lances sucessivos de damas, sem captura ou 
deslocamento de pedra, a partida é declarada empatada. 
 
Finais de: 
2 damas contra 2 damas; 
2 damas contra uma; 
2 damas contra uma dama e uma pedra; 
uma dama contra uma dama e uma dama contra uma dama e 
uma pedra, são declarados empatados após 5 lances. 
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ORIENTAÇÕES PARA ATIVIDADES (PARTE 3) 
HOJE CONHECEMOS UM POUCO SOBRE A 
DAMA, NA PRÓXIMA AULA TRAGAM JOGOS DE 
XADREZ PARA CONHECERMOS MAIS SOBRE 
ESSE JOGO NA TEÓRIA E PRÁTICA 
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XADREZ: 
Apesar de várias civilizações 
terem sido consideradas como o 
local de surgimento do xadrez, 
a maioria dos pesquisadores 
aponta a Índia como sendo o 
local da origem do jogo, em 
meados do século VI d.C. 
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REGRAS: 
Xadrez contém 32 peças, sendo 16 de cor clara, distribuídas para 
um dos jogadores (enxadristas) e as outras 16 de cor escura, 
distribuídaspara o outro jogador. Essas peças são divididas em 6 
tipos, e cada uma tem uma função, um determinado tipo de 
movimento. As peças são: Peão, Cavalo, Torre, Bispo, Rainha e 
Rei. 
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O peão deve se mover sempre na 
vertical, com limite de apenas uma 
casa por movimento. A única exceção 
será no movimento inicial, quando 
ele tem permissão para andar duas 
casas. 
É a única peça que não pode voltar e 
só pode capturar as peças adversárias 
na diagonal e não na posição em que 
se movimenta. 
Imagem: MichaelMaggs / public domain 
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Os bispos podem se movimentar 
em qualquer uma das casas, 
perto ou distante, que sejam 
diagonais a partir do lugar onde 
eles se encontram. Por isso, eles 
nunca irão a uma casa de cor 
diferente das dele. Os brancos 
sempre se encontrarão nas casas 
brancas assim como os pretos 
sempre estarão nas casas pretas. 
Imagem: MichaelMaggs / public domain 
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O cavalo faz o movimento no formato de um 
“L”, com direito a andar três casas para 
conseguir formá-lo. Assim, essa peça se torna a 
única que pode pular outras, sem precisar estar 
na casa de mesma cor. 
A torre sempre se movimentará no sentido reto, 
podendo ser pela vertical ou pela horizontal, 
perto ou distante. Pode ocupar tanto a casa 
preta quanto a casa branca. 
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A rainha, tem os movimentos mais 
privilegiados do jogo, podendo imitar todas as 
peças, exceto o cavalo. 
O rei tem os mesmos movimentos da dama; 
porém, são limitados a apenas uma casa por 
vez. 
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TORRE CAVALO BISPO REI RAINHA BISPO CAVALO TORRE 
PEÃO PEÃO PEÃO PEÃO PEÃO PEÃO PEÃO PEÃO 
 
 
 
 
PEÃO PEÃO PEÃO PEÃO PEÃO PEÃO PEÃO PEÃO 
TORRE CAVALO BISPO REI RAINHA BISPO CAVALO TORRE 
ORGANIZAÇÃO DAS PEÇAS: 
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ABERTURA DO JOGO: 
 Para capturar peças do adversário, move-se a peça para 
a casa da peça a tomar, retirando a peça do adversário 
do tabuleiro, no caso dos peões, movem-se para a 
frente, mas para capturar, capturam apenas na diagonal. 
Cheque : Quando se ataca o rei diz-se cheque porque é 
a peça fundamental do xadrez. 
Cheque mate : Quando se ataca o rei de forma a não 
ter fuga acaba o jogo e o vencedor diz cheque mate. 
OBJETIVO DO JOGO: 
CAPTURAR O REI 
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http://xadrez.com.sapo.pt/cheque.htm
http://xadrez.com.sapo.pt/chequemate.htm
http://xadrez.com.sapo.pt/chequemate.htm
http://xadrez.com.sapo.pt/chequemate.htm
ORIENTAÇÕES PARA ATIVIDADES 
(PARTE 4) 
NAS AULAS ANTERIORES FALAMOS 
SOBRE OS JOGOS DE DAMA E XADREZ, 
PRÓXIMA AULA NÃO DEIXEM DE 
TRAZER OS JOGOS DE DOMINÓ PARA 
CONHECERMOS MAIS SOBRE ESSE 
JOGO NA TEÓRIA E PRÁTICA 
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O Dominó é um daqueles jogos que não tem sua origem 
bem definida. É conhecido por inúmeros povos, por esse 
motivo tem muitas variações e é jogado por pessoas de 
todas as idades. 
A primeira citação ao jogo vem da China. Segundo lendas 
daquele país, o jogo teria sido inventado por um funcionário 
do imperador Hui Tsung. Outra, diz que o jogo foi 
inventado entre os anos de 234 a 181 a.C, quando teria 
vivido Huang Ming, um soldado-herói. 
DOMINÓ: 
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O nome "dominó" teria sua origem na expressão latina Domino 
gratias (graças a Deus). Isto porque o jogo era comparado à 
gola das vestes dos padres, golas estas pretas e brancas. 
Afirma-se que os religiosos usavam a expressão latina cada vez 
que faziam uma boa jogada... 
Não importa qual seja sua origem, o que vale mesmo é que 
jogar dominó é muito legal e desenvolve muitas habilidades. 
 Enoch Lai at the English language Wikipedia / public domain 
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REGRAS: 
Jogando em Dupla: 
(4 jogadores 2x2), 
Cada jogador recebe 7 
peças 
O primeiro a jogar pode ser por duas regras: 
a) O que tem a pedra 6x6 (barata, carreta, carrilhão, bucha, 
dozão, carrão) sempre começa a partida 
b) Quem sortear a peça mais alta antes de iniciar a primeira 
partida iniciará, as demais partidas iniciam no sentido anti-
horário a partir deste jogador. 
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OBJETIVO: 
O objetivo é baixar todas as peças primeiro, ou fechar o jogo (menos 
habitual). 
 
Jogar para o "fecha" não é uma pratica comumente aceita, sendo 
permitido somente o "fecha" natural. 
 
O jogo fica fechado quando não é mais possível baixar peças, 
geralmente quando as duas pontas do jogo têm o mesmo número e 
não existem mais peças com este número na mão dos jogadores. 
 
Quando o jogo fica fechado, quem tiver menos pontos em peças na 
mão ganha e leva a pontuação em peças na mão do adversário, no 
caso de jogo por pontos. 
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PONTUAÇÃO: 
Geralmente uma disputa de dominó é feita em várias partidas 
consecutivas, os pontos geralmente são calculados de duas 
maneiras: 
 
a) Quem baixar todas as peças ganha os pontos da soma de 
todas as peças que sobrarem na mão do adversário. Ganha a 
dupla ou jogador que atingir primeiro um determinado numero 
de pontos, normalmente 100 pontos. 
 
b) A dupla que acumular 06 pontos primeiro é a vencedora. Onde: 
 
- Uma batida normal (em uma única "cabeça") vale 01 ponto, mesma 
pontuação quando o jogo trancar e acontecer a contagem, 
 
- Batida de "carroça" vale 02 pontos 
 
- O famoso "lá e lô" que significar bater com uma pedra simples nas duas 
pontas, vale 03 pontos 
 
- O "lá e lô" de carroça, também chamada de "quadrada" ou "cruzada" 
vale 06 pontos. 
 
Caso algum jogador inicie o jogo com 4 carroças, as pedras são repostas 
na mesa. 
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ORIENTAÇÕES PARA ATIVIDADES 
COMPETIÇÃO COM REGRAS MODIFICADAS E/OU 
CONSTRUÍDAS (PARTE 5) 
 Após vivenciar os jogos em destaque, selecionar com a 
turma, um dos jogos, para ser vivenciada uma competição 
na próxima aula, onde as regras serão modificadas e/ou 
construídas com os educandos. 
VIVÊNCIA DE COMPETIÇÃO COM BASE NAS 
REGRAS MODIFICADAS E/OU CONSTRUÍDAS 
PELOS EDUCANDOS NA AULA ANTEIOR 
 (PARTE 6) 
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DEBATES SOBRE A RELAÇÃO DOS JOGOS VIVENCIADOS, 
COM OS JOGOS DA ATUALIDADE (PARTE 7) 
1- O que aprendemos com as aulas sobre jogos de salão? 
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2- Quais são jogos da atualidade? 
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3- Existe alguma relação entre os jogos vivenciados com os jogos da atualidade? 
Quais são essas relações? (semelhanças e diferenças). 
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REFERÊNCIAS 
Disponível em: <http://www.xadrezregional.com.br/regrasdm.html>. Acesso 
em: 24 Jun. 2015. 
 
Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/materia/qual-ea-origem-
do-domino>. Acesso em: 24 Jun. 2015 
 
Disponível em: <http://www.rksoft.com.br/html/regras_domino.html>. 
Acesso em: 24 Jun. 2015 
 
 
 
 
 
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http://www.xadrezregional.com.br/regrasdm.html
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http://www.rksoft.com.br/html/regras_domino.html
http://www.rksoft.com.br/html/regras_domino.html
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TABELA DE IMAGENS 
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Acesso 
 
 
5 
By KMJ [GFDL 
(http://www.gnu.org/copyleft/fdl.html) or CC-
BY-SA-3.0 
(http://creativecommons.org/licenses/by-
sa/3.0/)], via Wikimedia Commons 
https://commons.wikimedia.org/wiki/File%3A
Gluehlampe_01_KMJ.jpg 
22/06/2015 
 
6 
Lawrence Alma-Tadema [Public domain], via 
Wikimedia Commons 
https://commons.wikimedia.org/wiki/File%3A
Egyptian_chess_players.jpg 
24/06/2015 
11 User:Michel32Nl Public domain], via 
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https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Inte
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Acesso 
 
 
12 
 
By Rolf Kolasch Public domain], via Wikimedia 
Commons 
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Aus
geschnitten.jpg 
 
24/06/2015 
 
17 
Ludwig Deutsch [Public domain], via 
Wikimedia Commons 
https://commons.wikimedia.org/wiki/File%3A
The_Chess_Game.jpg 
 
24/06/2015 
 
18 
 
By Lee Daniel Crocker (Own work) [Public 
domain], via Wikimedia Commons 
https://commons.wikimedia.org/wiki/File%3A
Staunton_chess_set.jpg 
24/06/2015 
 
 
19 
By MichaelMaggs (Own work) [CC BY-SA 2.5 
(http://creativecommons.org/licenses/by-
sa/2.5)], via Wikimedia Commons 
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Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do 
Acesso 
 
 
20 
 
 
By MichaelMaggs (Own work) [CC BY-SA 2.5 
(http://creativecommons.org/licenses/by-
sa/2.5)], via Wikimedia Commons 
https://commons.wikimedia.org/wiki/File%3A
Chess_piece_-_Black_bishop.JPG 
 
24/06/2015 
 
21a 
By MichaelMaggs (Own work) [CC BY-SA 2.5 
(http://creativecommons.org/licenses/by-
sa/2.5)], via Wikimedia Commons 
https://commons.wikimedia.org/wiki/File%3A
Chess_piece_-_Black_knight.JPG 
 
24/06/2015 
21b 
 
By MichaelMaggs (Own work) [CC BY-SA 2.5 
(http://creativecommons.org/licenses/by-
sa/2.5)], via Wikimedia Commons 
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Che
ss_piece_-_Black_rook.JPG 
24/06/2015 
 
 
22a 
By MichaelMaggs (Own work) [CC BY-SA 2.5 
(http://creativecommons.org/licenses/by-
sa/2.5)], via Wikimedia Commons 
https://commons.wikimedia.org/wiki/File%3A
Chess_piece_-_Black_queen.JPG 
24/06/2015 
 
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 22b By MichaelMaggs (Own work) [CC BY-SA 2.5 
(http://creativecommons.org/licenses/by-
sa/2.5)], via Wikimedia Commons 
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Che
ss_piece_-_Black_king.JPG 
 
 
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Enoch Lai at the English language Wikipedia 
[GFDL (www.gnu.org/copyleft/fdl.html) or CC-
BY-SA-3.0 
(http://creativecommons.org/licenses/by-
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https://commons.wikimedia.org/wiki/File%3A
Toppledominos.jpg 
 
24/06/2015 
EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental, Contextualização 
histórica e social dos jogos de salão e de já vivenciados, relacionando-os 
com outros na atualidade