Didática e Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura (LED01) Avaliação Final (Objetiva) - Individual e sem Consulta

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08/02/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Rita de Cassia Martins (964149)
Disciplina: Didática e Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura (LED01)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual e sem Consulta ( Cod.:389734) ( peso.:3,00)
Prova: 5898190
Nota da Prova: 7,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Sabe-se que a alfabetização e o letramento são processos que caminham lado a lado quando se pensa em ensino e
aprendizagem de língua. Letramento designa as diferentes práticas sociais mediadas pela língua escrita. São as práticas
de leitura e escrita que ocorrem nos mais diversos domínios da sociedade, como no mundo do trabalho, da família, da
participação social, da publicidade e, também, da escola, instituição que trabalha intencionalmente com o ensino da
língua escrita. A alfabetização consiste no aprendizado do alfabeto e de sua utilização como código de comunicação.
Sobre letramento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Letramento é a capacidade de inserção na sociedade a que o sujeito se habilita pelo fato de empregar de maneira
adequada a escrita. 
( ) Letrar é dominar a língua, principalmente a língua escrita, realizando as adequações necessárias aos diferentes
contextos. 
( ) Letrar é saber as questões que envolvem o uso da língua, seus aspectos históricos e sociais. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V.
 b) V - F - V.
 c) V - V - F.
 d) F - V - V.
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2. Os estudos linguísticos influenciaram o ensino da língua portuguesa no Brasil, pois com a visão trazida pelos linguistas
as mudanças na língua foram inevitáveis. É preciso entender um pouco da história para que possamos compreender o
impacto que os estudos linguísticos ocasionaram no ensino da língua portuguesa. Com base no exposto, sobre os
estudos linguísticos e a língua portuguesa, analise as afirmativas a seguir:
I- A partir dos estudos de Saussure, houve uma verdadeira revolução para compreensão da língua e de seu
funcionamento. 
II- O curso intitulado ?Curso de Linguística Geral? (Saussure) proporcionou a definição, gradativamente, do papel do
linguista. 
III- O papel do linguista consiste basicamente em estudar e descrever a realidade linguística do passado. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e III estão corretas.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) Somente a afirmativa I está correta.
 d) Somente a afirmativa II está correta.
3. Sabe-se hoje em dia que o ato de ler não deve ser considerado um mero efeito de decodificar e codificar os signos. O
ato de ler supõe uma prática de letramento. Dito em outras palavras, saber ler é, além de uma exigência da sociedade
moderna, uma dinâmica experiência existencial. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir sobre o processo
de codificação e decodificação versus letramento:
I- O ensino da língua portuguesa estava durante muito tempo pautado na decoreba das regras e sua aplicação, por isso,
tinha-se em mente apenas o processo de decodificar e codificar os signos. 
II- Foi até a metade do século XV que a alfabetização estava associada à ideia de que apenas envolvia o
desenvolvimento das habilidades de codificar e decodificar. 
III- É considerado recente o termo letramento, que surgiu após diversos questionamentos sobre essa forma de estrutura
e organização. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa I está correta.
 b) As afirmativas I e III estão corretas.
 c) As afirmativas I e II estão corretas.
 d) Somente a afirmativa II está correta.
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4. A partir das propostas de produção de textos orais, que levam em conta a intenção do falante, da situação em que a fala
acontece, a produção, as características de quem recebe o que foi dito e que cumprem os objetivos gerais apresentados
nos PCN e privilegiam as práticas sociais de linguagem, analise as sentenças a seguir:
I- A rádio na sala de aula. O professor poderá realizar um levantamento dos diferentes gêneros textuais empregados
neste veículo de comunicação. Após, poderá desenvolvê-los com os alunos. 
II- Gibi em sala de aula. Por não apresentar restrição temática, pode ser utilizado por professores de áreas diferentes.
III- O gibi é ferramenta especial na produção textual. Podemos dizer que ele possui dupla função, pois, também, é um
excelente material de apoio quando mencionamos o estímulo à leitura.
IV- No caso dos gibis, a associação imagem-texto faz com que a leitura se torne mais difícil, prejudicando a
compreensão e interpretação da história.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
5. A avaliação deve nortear o trabalho do docente, ela deve ser utilizada para orientar a aprendizagem escolar dos alunos.
Sendo assim, alguns instrumentos são utilizados para que a avaliação possa ser aplicada de maneira adequada. Os
instrumentos de avaliação devem ser escolhidos de acordo com o objetivo do professor no momento de avaliar.
Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As formas de avaliar não podem ser escolhidas de maneira aleatória. 
( ) Ao elencar um instrumento de avaliação, devemos pensar, entre outras coisas, o que deve ser avaliado. 
( ) Os instrumentos de avaliação são recursos utilizados para coletar e analisar os dados sobre o processo de ensino e
aprendizagem. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V.
 b) F - F - F.
 c) V - V - V.
 d) V - V - F.
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6. Discussões sobre o papel da literatura no ambiente escolar figuram há muito tempo e ainda hoje ocupam importante
espaço na educação. As discussões existem devido à resistência existente por parte de muitos discentes que creditam à
literatura uma linguagem difícil e de pouca compreensão. Nos PCN, há um destaque para a formação de leitores
literários. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O texto literário, na escola, não deve enfatizar a biografia dos autores, mas sim sua potência estética. 
( ) O trabalho com o texto literário, na escola, deve ser mediado com vistas ao estilo literário. 
( ) O trabalho com o texto literário, na escola, deve ser mediado com vistas a sua época de produção. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F.
 b) V - V - V.
 c) F - V - V.
 d) V - F - F.
7. A avaliação talvez seja um dos processos mais polêmicos da educação. Ela deveria ser utilizada com o intuito de
orientar a aprendizagem escolar dos alunos e jamais classificá-los. Hoje em dia, avaliar é recorrer a distintos
instrumentos para fazer com que os alunos compreendam os conteúdos. Sendo assim, sobre a nova concepção de
avaliar, analise as afirmativas a seguir: 
I- A avaliação serve para medir os conhecimentos dos alunos. 
II- A avaliação está pautada em uma questão puramente quantitativa. 
III- A avaliação serve para qualificar os conhecimentos dos alunos. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa I está correta.
 b) Somente a afirmativa III está correta.
 c) Somente a afirmativa IIestá correta.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
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8. A avaliação da aprendizagem deve servir para nortear o trabalho do docente, ela deve ser utilizada para orientar a
aprendizagem escolar dos alunos. Sendo assim, alguns instrumentos são utilizados para que a avaliação possa ser
aplicada de maneira adequada. Os instrumentos de avaliação devem ser escolhidos de acordo com o objetivo do
professor no momento de avaliar. Sobre as perguntas que devemos fazer ao escolher o instrumento avaliativo,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O instrumento atende o nível de aprendizagem dos alunos?
( ) Qual instrumento é o mais adequado para mostrar a aprendizagem dos alunos?
( ) O que será avaliado? 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V.
 b) V - V - F.
 c) V - F - V.
 d) F - F - F.
9. Várias discussões permeiam a literatura e o seu papel no contexto educacional. Elas figuram há muito tempo e ainda
hoje ocupam importante espaço na educação. As discussões existem devido à resistência existente por parte de muitos
discentes que creditam à literatura uma linguagem difícil e de pouca compreensão. Quando avaliamos mais detidamente
esse cenário, podemos inferir que, muitas vezes, o professor não é um sujeito leitor, sendo assim, não consegue
transmitir afeto e motivar a leitura desse gênero. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
( ) Os PCN apresentam os textos literários e caminhos metodológicos definidos para o trabalho com a literatura. 
( ) Os PCN apresentam os textos literários, sendo que a organização é realizada pelo professor. 
( ) Os PCN apresentam os textos literários, porém não o separam como uma disciplina. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F.
 b) F - V - V.
 c) V - V - V.
 d) V - F - V.
10. O ensino de língua portuguesa, durante muito tempo da nossa história, pautou-se no ensino das regras gramaticais, da
decoreba e na visão de que o professor era detentor do conhecimento. Quando falamos em literatura, o ensino
enfatizava o estudo das datas, das biografias dos autores, bem como as características dos estilos da época que era
estudada. Com relação ao ensino de língua portuguesa com base no texto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O texto é a base que constitui a nova maneira de ensinar a língua portuguesa e deve ser analisado sozinho, nas
relações que estabelece com as palavras e frases que o compõem.
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 b) O foco nesse ensino com base no texto é a palavra, pois ela é significativa e está voltada para um interlocutor, além
de se expressar em uma situação social.
 c) O texto é a base que constitui a nova maneira de ensinar a língua portuguesa e deve ser analisado não sozinho, mas
nas relações que estabelece com demais textos, com a sociedade e com as pessoas.
 d) O foco nesse ensino com base no texto é a interpretação. Faz-se necessário estabelecer um trabalho de entender o
texto por meio de exercícios e fichas de leitura que garantam a assimilação da mensagem.
11. (ENADE, 2014) As tecnologias da informação e comunicação (TICs) vêm, cada vez mais, sendo inseridas no cotidiano
escolar pelo uso dos objetos virtuais de aprendizagem, das diversas mídias ou ainda pelos equipamentos. Os alunos do
século XXI têm uma nova identidade, eles já têm habilidades de uso das TICs, mesmo para entretenimento; o maior
desafio dos docentes é, pois, ofertar aos discentes um direcionamento pedagógico.
FONTE: PAZ, A.N.; PIMENTEL, F. S. C.; BARROS, R.A. O uso de edublog e a cultura da colocação on-line. Disponível
em: <http: //epealufal.com.br>. Acesso em: 22 jul. 2014 (adaptado).
A partir do texto apresentado, avalie as afirmações a seguir:
I- As reflexões sobre a importância e o impacto das TICs, em diferentes contextos, têm sido objeto de várias pesquisas e
estudos.
II- As contribuições das TICs no espaço escolar podem ser observadas a partir das habilidades demonstradas pelos
alunos no uso dos equipamentos eletrônicos.
III- O maior desafio dos docentes em relação ao uso das TICs no ambiente escolar é encontrar um direcionamento
pedagógico adequado e produtivo.
IV- A abordagem das TICs como recursos, ferramentas ou artefatos isolados utilizados para entretenimento é alternativa
satisfatória para o ensino-aprendizagem dos alunos.
É correto apenas o que se afirma em:
 a) III e IV.
 b) I e II.
 c) I e III.
 d) I, II e IV.
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12. (ENADE, 2011) O conhecido modelo de proposta de redação "Minhas férias" parece perpetuar-se no meio escolar, dado
que ainda são solicitadas produções textuais em que o aluno somente tem como referência o tema a ser abordado, sem
quaisquer outras explicações acerca de sua produção.
Considerando as especificidades dessa proposta de escrita, sob a perspectiva de que a produção textual se caracteriza
não somente pelos seus aspectos linguísticos e textuais, mas também pelas suas funções frente às relações sociais
particulares, pelos seus aspectos sociocomunicativos, analise as afirmações seguintes:
I- A estratégia mencionada reflete aquilo que vários estudos acerca das especificidades do processo escritural vêm
discutindo recentemente: as habilidades nesse processo se realizam a partir de abstrações, as quais dispensam
sobretudo as interferências extralinguísticas, contextuais.
II- À medida que os propósitos comunicativos, como parte das condições de produção do texto, foram deixados de lado
na proposição da atividade, a realização desta se tornou inócua.
III- A atividade mencionada limitou o processo de produção do aluno, comprometendo seu desempenho, por não ser
indicada a situação comunicacional envolvida.
É correto o que se afirma em:
 a) II e III, apenas.
 b) I e II, apenas.
 c) I, apenas.
 d) III, apenas.