Psicologia da Educação e da Aprendizagem Avaliação II - Individual e sem Consulta

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Acadêmico: Rita de Cassia Martins (964149)
Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14)
Avaliação: Avaliação II - Individual e sem Consulta ( Cod.:352950) ( peso.:1,00)
Prova: 5016203
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Ao longo do tempo, a aprendizagem e seu desenvolvimento no ser humano foram, e ainda são, objetos de estudo da
psicologia e de outras áreas, como a pedagogia. Com a pesquisa em aprendizagem, surgiram múltiplas visões
científicas. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Inatismo.
II- Ambientalismo.
III- Interacionismo.
( ) A estrutura do organismo tem um comportamento e está relacionada com o meio.
( ) A conduta e o conhecimento humano nascem com o indivíduo.
( ) São as interações mutuamente estabelecidas entre ambiente e organismo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - I.
 b) II - I - III.
 c) III - II - I.
 d) I - II - III.
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2. Piaget defende que o desenvolvimento humano compreende quatro estágios, que condizem com as formas como o ser
humano se adapta ao meio e às situações que o cerca. Sobre o estágio sensório-motor, analise as seguintes sentenças:
I- Compreende a idade de zero a dois anos.
II- Neste período, o imaginário está latente.
III- A criança percebe e age sobre o ambiente.
IV- A estimulação é desnecessária neste período. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
3. O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do conhecimento da Psicologia cujas proposições
nucleares concentram-se no esforço de compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando fases desde o
nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. O teórico construtivista Jean Piaget organizou
sua teoria do desenvolvimento em quatro estágios. Quanto aos estágios do desenvolvimento e suas características,
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Sensório motor.
II- Pré-operatório.
III- Operatório concreto.
IV- Operatório formal.
( ) Está relacionado a este estágio coordenação motora, organização das percepções e inteligência prática, que se
referem ao movimento e percepção de objetos.
( ) Nesta fase, surge a linguagem oral, pensamento egocêntrico e dependente da percepção imediata.
( ) Pensamento lógico e reversível, diminuição do egocentrismo e noção de operações matemáticas.
( ) Construção da autonomia, capacidade de abstração, pensamento hipotético dedutivo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - III - IV.
 b) II - I - IV - III.
 c) III - II - I - IV.
 d) I - III - IV - II.
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4. Cada estágio do desenvolvimento é caracterizado por um conjunto de estruturas mentais e cognitivas, utilizadas pelos
indivíduos, a fim de organizar intelectualmente o meio em que vivem. Um desses estágios é denominado de operações
concretas e foi muito estudado por Piaget. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas: 
( ) Neste período, a criança apresenta um pensamento organizado, assimilativo e integrado.
( ) A criança relaciona-se com o mundo de uma forma manipulada e organizada.
( ) No que condiz às relações, a criança continua em um estágio imaturo.
( ) O uso da lógica e raciocínio são aplicados através da manipulação de objetos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - F - F - V.
 d) V - V - F - V.
5. O conhecimento é constituído através da interação com o outro por meio das descobertas. Essa apropriação se dá por
meio da vivência, experiência e busca constante por soluções, que modificam o sujeito.
No que diz respeito à perspectiva sócio-histórica, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Os elementos centrais do projeto pedagógico para a educação infantil são o jogo e a brincadeira, associados à
linguagem e à construção do conhecimento.
 b) As rotinas das práticas cotidianas podem ser significadas pelas crianças através dos objetos utilizados em diferentes
brincadeiras.
 c) O desenvolvimento infantil deve ser pensado essencialmente pela ótica da razão, passando pela via do
conhecimento.
 d) A fantasia e o brinquedo são atividades relacionadas apenas ao prazer que proporcionam.
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6. Um dos teóricos mais conhecidos na área da educação é Henri Wallon. Sua teoria propõe um novo olhar para a relação
estabelecida entre professores e alunos. Com relação à teoria de Wallon, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas:
( ) Wallon propôs a Teoria da Sexualidade para explicar os comportamentos desajustados das pessoas.
( ) A afetividade se faz bastante presente na teoria de Wallon, uma vez que contribui para a relação interpessoal por
meio da emoção.
( ) A inteligência se desenvolve ao longo da vida do indivíduo como um ser completo: social, afetivo, cognitivo e motor.
( ) Para Wallon, o desenvolvimento humano ocorre pela interação entre os biossistemas nos quais a pessoa está
inserida.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - V - F.
 d) V - F - V - F.
7. Na perspectiva walloniana, no que condiz ao estágio sensório motor, a criança volta-se para a exploração do ambiente,
locomovendo-se e manipulando objetos. Wallon, em seus estudos e observações, dividiu as peculiaridades de cada fase
do desenvolvimento em estágios. Com relação aos estágios propostos por este pesquisador, associe os itens, utilizando
o código a seguir:
I- Impulsivo-emocional.
II- Sensório motor e projetivo.
III- Personalismo.
IV- Categorial.
( ) O choro é um dos meios pelos quais a criança se comunica em busca da satisfação de suas necessidades.
( ) A criança explora os objetos, é curiosa e desenvolve a linguagem.
( ) Fase em que se evidencia a interação social e na qual a criança busca independência.
( ) A criança está em idade escolar, quer conhecer o mundo e saber como as coisas funcionam.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - IV - III - II.
 b) II - III - IV - I.
 c) I - II - III - IV.
 d) III - I - II - IV.
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8. Construtivismo é uma das teorias de aprendizagem muito estudada e pesquisada no campo educacional. Jean Piaget, o
teórico que pesquisou nesse viés, explica sobre como o conhecimento se constrói. Sobre o construtivismo, analise as
sentenças a seguir:
I- Os valores são permanentes, o conhecimento pode ser transmitido integralmente nas instituições de ensino, pois está
pronto e acabado.
II- A interação entre o sujeito e a realidade que o cerca geram o conhecimento.
III- Os estágios de desenvolvimento são sensório-motor, pré-operatório e sensório-psicológico.
IV- Piaget indicou estágios de desenvolvimentos, descrevendo o modo como o ser humano constrói seus
conhecimentos, de acordo com a fase da criança edo adolescente.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
9. Ao discutirmos assuntos relativos às dificuldades de aprendizagem, é comum que associemos essa temática ao público
infantil. Atualmente, tem-se discutido como as dificuldades de aprendizagem manifestam-se nos adultos. Partindo desse
pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- Os adultos ainda associam o aprender à forma pedagógica com que foram instruídos, ou seja, sempre guiados, sendo
ensinados.
II- Dificuldade de gerenciar o tempo para realizar os estudos necessários e desenvolver as atividades solicitadas.
III- Neste processo, a maioria das pessoas sentem-se motivadas a aprender, e veem esta oportunidade como uma
oportunidade de crescimento.
IV- O voltar a aprender gera uma sensação de desconforto, por associarem o processo de ensino-aprendizagem à época
de infância e adolescência.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
10. Para atuar na educação de jovens e adultos, é necessário que o professor se desapegue de técnicas mecânicas de ler e
escrever, sendo de extrema importância considerar a especificidade do universo da educação deste público. Com
relação à EJA, assinale a alternativa CORRETA:
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 a) Uma proposta voltada só para aqueles jovens que tiveram seu processo escolar interrompido e que o retorno à
escola é uma exigência do contexto social, econômico e político.
 b) O poder público viabilizará e estimulará somente o acesso e a permanência na EJA do trabalhador que não teve
acesso em idade própria na escola.
 c) Os adultos têm a necessidade de inteirar-se do que será ensinado para, então, integrar-se ao processo de ensino e
de aprendizagem. É a necessidade de saber.
 d) Os adultos, assim como as crianças, têm definido de que são os responsáveis pela sua aprendizagem e resistem a
imposições. Fazem uso do autoconceito do aprendiz.