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Geografia Ambiental

Geografia Ambiental é uma disciplina que estuda as relações entre o meio ambiente e a sociedade. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os processos naturais que ocorrem na Terra, como o clima, a hidrografia e a vegetação, e como esses processos são influenciados pelas atividades humanas. A disciplina também aborda temas como a gestão de recursos naturais, a conservação da biodiversidade e a sustentabilidade. O conhecimento em Geografia Ambiental é importante para profissionais que atuam em áreas como planejamento urbano, gestão ambiental, turismo e agricultura, entre outras.

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Direitos Humanos (SES18) - Avaliação Objetiva I - Individual Flex

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Ciências da Natureza

Geografia

Geografia Humana

Graduate

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Barb Martini

Outros

Other

Num dado momento histórico, os operários conseguiram se articular e solicitar melhorias nas condições de trabalho, como descanso semanal, jornada d...

Num dado momento histórico, os operários conseguiram se articular e solicitar melhorias nas condições de trabalho, como descanso semanal, jornada de trabalho, férias e aposentadoria. Na ocasião, surgem os sindicatos e a ideia das reivindicações com relação aos direitos trabalhistas. A que podemos atribuir tais conquistas?
A - À Revolta dos Alfaiates.
B - À Revolução Farroupilha.
C - À Revolução de 1930.
D - À Revolta de Canudos.

General Studies

Aprendendo Através de Exercícios: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através desses exercícios desafiadores!

Aprendendo Através de Exercícios

A abolição da escravatura ocorreu em 1888 e libertou parcialmente os negros, que mais tarde integraram o mercado de trabalho, acessando os direitos...

A abolição da escravatura ocorreu em 1888 e libertou parcialmente os negros, que mais tarde integraram o mercado de trabalho, acessando os direitos civis. Na época da escravatura, os senhores recebiam o incentivo do Estado em agir com total desrespeito com relação aos negros, tendo como desculpa o desenvolvimento. Sobre as características de cada revolta que aconteceu em paralelo com outros movimentos sociais, associe os itens, utilizando o código a seguir:
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Revolta dos Alfaiates.
II- Revolta Farroupilha.
III- Revolta Cabana.
IV- Revolta dos Canudos.
(    ) Comandada pela classe dominante no Rio Grande do Sul, lutaram devido aos altos impostos e às taxas cobradas em alguns produtos.
(    ) Movimento organizado por alfaiates desencadeado pelo abusivo aumento do valor de algumas mercadorias.
(    ) Aconteceu no interior da Bahia, suas causas devem-se a motivo sociais e religiosos, período da substituição da Monarquia pela República.
(    ) Ocorreu no norte do Brasil, foi organizada pela população pobre que habitava residências humildes próximas aos rios da região.

Direitos Humanos

A disciplina de Direitos Humanos tem como objetivo estudar os direitos fundamentais inerentes a todos os seres humanos, independentemente de raça, gênero, orientação sexual, religião ou nacionalidade. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a história dos direitos humanos, sua evolução e os principais tratados e convenções internacionais que os protegem. A disciplina é importante para formar cidadãos conscientes de seus direitos e deveres, além de preparar profissionais das áreas de direito, política, relações internacionais e outras áreas que lidam com questões relacionadas aos direitos humanos.

A Constituição dos Estados Unidos da América, promulgada em 1978 é o documento regente de todo o sistema federal do governo dos Estados Unidos e re...

A Constituição dos Estados Unidos da América, promulgada em 1978 é o documento regente de todo o sistema federal do governo dos Estados Unidos e referência para todos os países do Ocidente. Já naquela época, a declaração tinha por objetivo proteger a liberdade de expressão de religião, o direito de guardar e usar armas, a liberdade de assembleia e a liberdade de petição.
Sobre essas proibições, com relação ao referido documento, assinale a alternativa CORRETA:
A ) O castigo cruel e a autoinculpação forçada.
B ) A tortura e o exílio.
C ) A tortura e a autoflagelação.
D ) O castigo e a autoflagelação.

DireitosHumanizados: Debates e reflexões sobre os direitos humanos e sua importância na sociedade. Vamos juntos lutar por um mundo mais justo e igualitário!

DireitosHumanizados

A trajetória dos negros escravos trazidos à força da África do Sul para o Brasil foi timidamente acompanhada por movimentos sociais da época. Com r...

A trajetória dos negros escravos trazidos à força da África do Sul para o Brasil foi timidamente acompanhada por movimentos sociais da época. Com relação a esses movimentos sociais, associe os itens, utilizando o código a seguir:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Revolta dos Alfaiates.
II- Revolta Farroupilha.
III- Revolta Praieira.
IV- Revolta Cabana.
V- Revolta de Canudos.
(    ) Aconteceu entre 1835 e 1840, na província do Grão-Pará, no norte do Brasil e contou com a participação da população.
(    ) Aconteceu entre 1896 e 1897, no interior da Bahia, contando com a participação da sociedade e do exército da República na luta por causas sociais e religiosas.
(    ) Aconteceu entre 1835 e 1845, no Rio Grande do Sul, e desencadeou-se em razão dos altos impostos cobrados.
(    ) Aconteceu no início do século XVIII, na capitania da Bahia, e se deu por motivo de descontentamento do povo com o aumento de preços de algumas mercadorias.
(    ) Aconteceu entre 1848 e 1850, em Pernambuco, era de cunho liberal e federalista, sendo a última do período do Brasil Império.

De acordo com Bobbio (2003), Thomas Hobbes, John Locke e Jacques Rosseau foram imprescindíveis para o reconhecimento do processo de formação do Est...

De acordo com Bobbio (2003), Thomas Hobbes, John Locke e Jacques Rosseau foram imprescindíveis para o reconhecimento do processo de formação do Estado moderno e contemporâneo.
Neste contexto, Hobbes descreve sobre o Estado Absoluto, Locke sobre a Monarquia Parlamentar e Rosseau sobre a democracia. De acordo com a teoria de cada autor, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Estado absoluto.
II- Monarquia parlamentar.
III- Democracia.
(    ) É um sistema de governo em que o Poder Executivo é intimamente ligado ao Poder Legislativo.
(    ) É um sistema de governo centrado na ideia do direito divino dos reis.
(    ) É um sistema de governo em que prevalece a participação do povo nas decisões políticas e na eleição dos governantes.

Desafios Para o Conhecimento: Compartilhando desafios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios Para o Conhecimento

Na história do Brasil, houve momentos que os direitos humanos sofreram sérias violações, períodos que remetem ao Império até a Primeira República. ...

Na história do Brasil, houve momentos que os direitos humanos sofreram sérias violações, períodos que remetem ao Império até a Primeira República. Naquele período, vários grupos sociais sofreram com a anulação dos seus direitos, incluindo a exploração humana.
Sobre as principais violações que ocorreram no período histórico do Brasil na época Imperial até a Primeira República, analise as opções a seguir:
I- Exploração e eliminação dos povos indígenas.
II- Concessão dos direitos da mulher.
III- A inexistência da fase da infância.
IV- Escravidão dos negros.

Fundada em 1945, a ONU teve como objetivo deter as guerras entre os países, fornecendo uma plataforma para o diálogo. Promover o diálogo entre os p...

Fundada em 1945, a ONU teve como objetivo deter as guerras entre os países, fornecendo uma plataforma para o diálogo. Promover o diálogo entre os países foi de suma importância, pois, a partir das discussões, surgiram três propósitos centrais. Um desses propósitos refere-se a manter a paz e a segurança internacional.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Quando falamos em manter a paz, nos reportamos ao direito de viver em paz, não sofrendo nenhum tipo de ataque ou violência, mesmo que seja fora do seu território.
II- A paz e a segurança internacional deverão ser mantidas no país de origem, não sendo necessário mantê-la em outro país.
III- Para manter a paz e a segurança internacional, todos os países devem ter suas fronteiras respeitadas, não podendo sofrer nenhum tipo de ataque.
IV- A dupla cidadania não garante a segurança internacional.

Os direitos inalienáveis são todos os direitos fundamentais que não podem ser legitimamente negados a uma pessoa.
Para a Organização das Nações Uni...

Os direitos inalienáveis são todos os direitos fundamentais que não podem ser legitimamente negados a uma pessoa.
Para a Organização das Nações Unidas (ONU), qual é o pior desrespeito aos direitos inalienáveis da pessoa humana?
a) Intolerância religiosa.
b) Tráfico de pessoas.
c) Racismo.
d) Trabalho infantil.

Fundada em 1945, a UNESCO tem como objetivo contribuir para a paz e a segurança do mundo, através de educação, ciência, cultura e comunicações. Uma...

Fundada em 1945, a UNESCO tem como objetivo contribuir para a paz e a segurança do mundo, através de educação, ciência, cultura e comunicações. Uma das principais ações da UNESCO refere-se à educação para os direitos humanos, que vem ganhando destaque na sociedade, pautado em vários princípios.
Sobre a educação para os Direitos Humanos, analise as seguintes sentenças:
I- A educação para os Direitos Humanos adota um método baseado no diálogo, na participação e vínculo com a comunidade.
II- Os princípios da educação para os direitos humanos estão baseados na educação para a paz, a tolerância, a humanização, entre outros.
III- Implica uma educação individualista, baseada nos direitos pessoais de cada ser humano e não como um todo.
IV- Não se preocupa em superar os comportamentos comuns da sociedade.

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Direitos Humanos (SES18) - Avaliação Objetiva I - Individual Flex

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