Prova Cartografia Objetiva

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 1. Avaliação I - Redação Individual (321891) Cartografia (GEO12) 
 1. A cartografia é utilizada para diversos fins; os egípcios, por exemplo, utilizavam-na como ferramenta administrativa, para planejar 
 ações referentes à tributação (impostos), medir distâncias, triangular dados, delimitando áreas, baseando-se nas formas matemáticas. 
 Enfim, a cartografia serve para gerir informações pertinentes aos setores administrativos governamentais. Entretanto, mais do que 
 isso, ela serve para organizar a vida administrativa dos principais setores de distribuição e planejamento dos serviços públicos. Sobre 
 o uso da cartografia, escreva uma redação com o tema: A IMPORTÂNCIA DA CARTOGRAFIA NO PLANEJAMENTO 
PÚBLICO. 
RESPOSTA ESPERADA: 
 A cartografia é utilizada nos mais diversos setores. Essas informações são extremamente importantes para planejar a gestão pública e 
 gerir outras áreas, como: agronegócios, petróleo e gás, energia elétrica, telecomunicações, monitoramento do abastecimento de água, 
 saneamento, mineração, transporte, meio ambiente, administração pública, reforma agrária, base territorial (geoestatística), 
 segurança institucional, setor náutico, aeronáutico, defesa militar. Enfim, para subsidiar a gestão pública sobre as ações políticas 
 administrativas. 
 A eficiência da gestão pública, no que tange à cartografia como planejamento estratégico, tem como função essencial representar a 
 realidade através de informações espaciais de uma forma organizada, com precisão, recursos matemáticos de projeções 
 cartográficas, necessário, por exemplo, nos projetos de engenharia (construções de estradas, usinas, cidades, parques) e no 
 planejamento e monitoramento regional do meio ambiente (recursos naturais, agricultura, florestas, hidrografia). 
 1 - O ensino da cartogra�a pode andar com o ensino geográ�co, visto que os mapas temá�cos são um 
 grande aliado em vários assuntos lecionados no ensino básico. Para tal, os alunos também devem receber 
 uma alfabe�zação cartográ�ca para que consigam interpretar um mapa. Sobre o ensino da cartogra�a em 
sala de aula, classi�que V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 (V) A linguagem cartográ�ca em sala de aula pode ser inserida pela u�lização de mapas, maquetes, cartas, 
 plantas, globo terrestre e croquis. 
 (F) As projeções cartográ�cas são um assunto muito complexo e não há uma metodologia diferenciada para 
 tratá-lo em sala de aula; assim, o professor deverá u�lizar somente o livro didá�co. 
 (V) Um desenho feito por um aluno sobre algum ambiente que ele conhece bem, como seu quarto ou sala de 
 aula, pode auxiliar o aluno no entendimento de alguns conceitos cartográ�cos, como a escala. 
 (V) O globo terrestre pode ser u�lizado pelo professor para explicar os movimentos do planeta Terra 
(rotação e transição), as diferenças entre os horários no mundo e as direções norte, sul, leste e oeste. 
 
 2 - A CIM (Carta lnternacional do Mundo ao Milionésimo) fornece subsídios para a execução de estudos e 
 análises de aspectos gerais e estratégicos em nível continental. No Brasil, originou-se a Carta do Brasil ao 
 Milionésimo, visto que cada carta possui graus de longitude e 4 graus de la�tude. Sobre a Carta 6 
Internacional do Mundo ao Milionésimo, analise as sentenças a seguir. 
 - A Carta ao Milionésimo é produzida em escala de 1:1.000.000 (mo�vo da origem do nome). 
 - A Carta ao Milionésimo fornece urna base cartográ�ca através da qual podem ser elaborados mapas 
 temá�cos de várias ordens, tais como recursos naturais, população. solo, geologia etc. 
 - Cada folha ao milionésimo é representada por um conjunto de caracteres (letras e números) que indicam 
sua localização e número de fusos. 
 3 - Algumas projeções cartográ�cas desenvolvidas se tornaram famosas e u�lizadas até os dias atuais, 
 destacando-se a de Mercator e Peters. Tanto Mercator Peters u�lizaram a projeção cilíndrica, porém Como 
 seus mapas ficaram com diferentes ênfases. A projeção de Peters pode ser visualizada na imagem a seguir. 
 Sobre sua projeção, assinale a 
alterna�va CORRETA: 
 
 A forma original de alguns con�nentes foi deformada, 
 �cando mais alongados, principalmente os localizados 
no Hemisfério Sul. 
 
 
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 4 - Ao elaborar um mapa, é necessário optar por uma 
 projeção cartográ�ca. Algumas projeções bene�ciam a 
 projeção com pouca deformação de certas áreas do 
 globo e distorcem outras áreas. A imagem a seguir 
 representa uma das projeções cartográ�cas, sendo 
 mais u�lizada para representar países que estão em 
 la�tudes médias. Neste contexto, qual é o �po de 
 projeção cartográ�ca representada na imagem? 
 Cônica. 
 5- As escalas u�lizadas em um mapa determinam o nível de detalhe que tal mapa mostrará sobre-a 
 super�cie terrestre. Assim, grandes escalas mostram maior detalhamento. Além disso, a u�lização da escala 
 também define as diferenças entre mapas, cartas e plantas. Sobre as plantas e sua escala, analise as 
 sentenças a seguir: 
 -Plantas possuem uma escala grande, como, por exemplo, de 1:100, o que permite visualizar um maior 
 detalhamento da super�cie terrestre representada. 
 - As plantas são confeccionadas com o intuito de demonstrar mais detalhes da super�cie terrestre do que 
um mapa feito em escala pequena. 
 6- A cartogra�a temá�ca é muito u�lizada em sala de aula, pois, através de um mapa, o aluno pode �rar 
 diversas informações sobre o fenômeno tratado pelo mapa. Um aluno que nunca viajou para Santa Catarina, 
 por exemplo, pode saber tudo sobre a vegetação deste estado, somente analisando um mapa sobre o tema. 
 Sobre a cartogra�a temá�ca, classi�que V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 (V) Consiste em mapas direcionados a um tema especí�co, que podem servir de base às pesquisas 
 socioeconômicas e/ou ambientais. 
 (V) Os mapas temá�cos podem oferecer informações sobre numerosos assuntos, muitos mutação em
 con�nua, como, por exemplo, as migrações, áreas desmatamento e o de
crescimento urbano. 
 (F) A cartogra�a temá�ca u�liza-se somente de linhas, pois representa as curvas nível do terreno e os de
cursos d’água. 
 (V) A cartogra�a temá�ca se constrói levando em conta métodos adequados às caracterís�cas e às 
manifestações de cada tema. 
 7- “Um mapa ou carta é a representação dos aspectos naturais e ar��ciais da super�cie terrestre, e para tal, 
 é necessária a u�lização de pontos, círculos, l , 2013, p. 86). A inhas, polígonos, símbolos e cores” (SOUZA cl ai
 escolha das cores e símbolos u�lizados em um mapa vai determinar a 
 compreensão do mapa pelo usuário. Sobre o assunto,classi�que V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 (V) As cores e os símbolos u�lizados no mapa devem estar presentes na legenda; assim, torna o mapa 
 compreensível ao “leitor”. 
 (V) Os símbolos u�lizados em um mapa devem ser legíveis e claros, além remeterem a uma relação com o de
 objeto que está sendo representado. 
 (V) Dependendo da escala do mapa. é possível variar a quan�dade e o tamanho dos símbolos. No entanto, 
 em escalas pequenas, deve-se tomar cuidado com a quan�dade dos símbolos colocados no mapa, 
 resgatando sempre sua compreensão. 
 (F) Não há um padrão para u�lização das cores em um mapa, de modo que os cursos hídricos e a vegetação 
serão representados acordo com a cria�vidade de cada cartógrafo. de
 
 
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 8- A super�cie terrestre pode ser representada em uma super�cie plana através dos mapas, cartas e plantas. 
 Os mapas, as cartas e as plantas se diferem pelos seus usos e escalas. Além disso, os mapas e as cartas ainda 
 podem ser temá�cos ou topográ�cos. Acerca da imagem a seguir, analise as sentenças que seguem: 
 I 
 - A imagem é de um mapa temá�co que representa OS diferentes climas do Brasil. 
 - A imagem é um mapa temá�co que pode ser u�lizado em aulas de geogra�a. 
 
 9- A escala faz parte de um mapa e serve para indicar a redução do terreno real. A escala numérica é 
 composta por um denominador, que e o numero que vem após . Na escala 1:100.000, o denominador é o “1”
 o 100.000, visto que esta escala é menor do que uma de 1:100. Sobre as escalas, classi�que V para as 
 sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 (F) As escalas que possuem um denominador pequeno, como, por exemplo, a escala de 1:500, é considerada 
 uma escala grande. 
 (F) As escalas podem ser numéricas ou grá�cas, mas somente as escalas gráficas demonstram a redução real 
 que terreno terrestre passou para ser projetado no mapa. 
 (V) Os mapas com escalas pequenas, como, por exemplo, 1:5.000.000, demonstram uma área maior do 
planeta Terra, porém sem muito detalhamento. 
 10- Projetar a super�cie terrestre em um plano sempre provoca distorções das medidas reais do terreno. 
 Desta forma, nenhuma projeção cartográ�ca transmite com perfeição as medidas da super�cie terrestre. No 
 entanto, quando um cartógrafo opta por u�lizar um determinada projeção ele deverá saber quais áreas do 
 planeta �carão mais deformadas. Sobre o assunto, associe os itens, u�lizando o código a seguir: 
 I- Projeção Cilíndrica de Mercator. 
 II- Projeção Cilíndrica Peters. de
 III- Projeção Cônica de Mollwiede. 
 ( III ) Os meridianos formam linhas curvas, e os paralelos formam linhas retas. As áreas centrais do plancta 
 têm menor deformação. 
 ( I ) Nesta projeção, as regiões polares, principalmente no Hemisfério Norte, aparecem mais ampliadas que 
 seu tamanho real. 
 ( II ) Nesta projeção, os países do Hemisfério Sul estão mais alongados que seu tamanho original. 
 
 
 
 
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 1- O globo terrestre pode ser muito u�lizado em sala de aula pelo professor de geogra�a. Optando o 
 professor por representar a Terra através do globo, ao invés de um mapa, há algumas vantagens e 
 desvantagens em seu ensino. Sobre as vantagens da u�lização do globo terrestre, assinale a alterna�va 
CORRETA: 
 O globo terrestre é a única maneira de representar, com o mínimo de deformação, a área e a forma do 
planeta Terra. 
 2- Há diversos modelos de aparelho de GPS, alguns deles são mais precisos e u�lizados em mapeamentos ou 
 pesquisa cientí�ca- Já outros são utilizados em rotas para o lazer, como é o caso do GPS acoplado em carros. 
 Independente do tipo, para seu funcionamento, é necessária a captação de sinal de satélites arti�ciais. Sobre 
 o assunto, analise as sentenças a seguir: 
 O GPS que opera no modo 2D precisa captar sinal de no mínimo três satélites ar��ciais. 
 O GPS que opera em modo 3D necessita captar o sinal de no mínimo quatro satélites ar��ciais. 
 3- A Idade Média ocorreu entre os séculos V e XV na Europa. Este período é fortemente marcado pelo 
 domínio da Igreja Católica, tanto com relação à sociedade corno com relação às descobertas cien��cas. Se 
 algum cien�sta descobrisse algo que fosse contra os ideais católicos, este poderia passar pela inquisição. 
 Sobre o desenvolvimento da cartogra�a na Idade Média, assinale a alterna�va CORRETA: 
 
 A cartogra�a foi pouco desenvolvida na Idade Média, visto que a esfericidade do planeta Terra era negada 
pelos dogmas religiosos. 
 4- Com a u�lização de uma imagem de satélite, é possível veri�car diversos assuntos, como: urbanização, 
 desmatamento, uso do solo agrícola, reflorestamento, entre outros. No entanto, para ser utilizada 
 corretamente essa ferramenta, é necessário que o pro�ssional saiba interpretar uma imagem de satélite. 
 Sobre a interpretação da imagem de satélite visualizada a seguir, classi�que V para as sentenças verdadeiras 
 e F para as falsas: 
 (V) Através desta imagem de satélite, é possível veri�car a urbanização sob a super�cie terrestre, reduzindo 
 consequentemente as áreas com vegetação na�va. 
 (V) As imagens de satélites, em geral, têm pouca resolução, o que não permite a análise de nenhum 
 fenômeno geográ�co. 
 (V) Através desta imagem de satélite, é possível iden��car uma densa floresta, sem a presença de 
edi�cações urbanas. 
 (V) Esta imagem de satélite mostra edi�cações humanas, ruas e pequenas áreas com vegetação. 
 
Assinale a alterna�va que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 
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 5- Os meridianos são semicírculos traçados desde o polo norte até o sul, de modo que cada meridiano tem 
 um an�meridiano. Os paralelos são utilizados na localização de qualquer ponto no planeta, além de ser a 
 base para de�nir os fusos horários. Sobre os meridianos, classi�que V para as sentenças verdadeiras e F para 
 as falsas: 
 (V) Os meridianos são traçados na direção norte-sul e separam o planeta Terra em Ocidente e Oriente. 
 (V) O meridiano de 0° é denominado de Greenwich, sendo que a 1800 para leste e 180° para oeste se 
 encontra o seu an�meridiano. 
 (V) O an�meridiano de Greenwich é de�nido como linha internacional da data. 
 (F) Os meridianos são traçados de norte a sul e separam o planeta em Hemisfério Norte e Hemisfério Sul. 
 QUESTAO 6 CANCELADA 
 6- O Sistema de Informação Geográ�ca (SIG) é u�lizado para diversos �ns públicos ou privados. Nele é 
 possível colocar dados de diversasfontes, como levantamento de campo com GPS, cartas topográ�cas, 
 mapas existentes, dados sobre saúde ou meio ambiente, entre outros. Sobre o SIG, assinale a alterna�va 
CORRETA: 
 ( ) O SIG não necessita de um usuário para funcionar, basta colocar os dados dentro do programa e solicitar 
 para mapear o território escolhido. 
 ( ) O STG é um recurso u�lizado somente na geogra�a, pois trabalha somente com dados georreferenciados, 
 o que favorece o mapeamento. 
 ( ) O SIG é uma técnica de mapeamento que não depende de computadores e programas especializados, 
 somente conhecimento do cartógrafo. 
 ( ) SJG é composto por quatro componentes básicos, eles está o hardware, que é programa especí�co 
para manipular os dados fornecidos pelo usuário. 
 7- O produto gerado pelos sensores remotos tem inúmeras aplicações em várias ciências, como biologia, 
 meteorologia, geogra�a e urbanismo. No campo da geogra�a, as imagens fornecidas por satélites podem ser 
 u�lizadas para mapeamento ou análise de fenômenos geográ�cos, como o crescimento da urbanização. 
Sobre os sensores remotos, analise as sentenças a seguir: 
 - Os sensores remotos podem oferecer informações sobre o objeto de estudo em forma de imagem ou 
 através de grá�cos e planilhas. 
 - Existem sensores remotos imageadores e não imageadores, assim como sensores passivos e a�vos. 
 - A imagem de satélite é um dos produtos de um sensor remoto, muito ú�l para pesquisas geográ�cas. 
 
 8- A cartogra�a se iniciou com vários povos an�gos, entre eles os sumérios, os chineses e os gregos. O 
 primeiro mapa da história foi confeccionado pelos sumérios, através de uma placa de barro cozido, 
 representando parte de seu território. Já o sistema cartográ�co contemporâneo nasceu na Grécia. Sobre a 
 cartogra�a chinesa, assinale a alterna�va 
CORRETA: 
 Na China, foram encontrados mapas an�gos bastante valiosos que demonstravam as riquezas naturais 
daquele país. 
 9- O GPS diferencial ou também chamado de DGPS se difere dos demais aparelhos de GPS por vários 
 aspectos. Todo o GPS pode fornecer dados com pequenos erros de localização, mas o DGPS reduz esse risco 
 de erro. Sobre o DGPS, assinale a alterna�va CORRETA: 
 
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 10- Atualmente, com os avanços tecnológicos. a cartogra�a é usada por meio de instrumentos avançados e 
 modernos, como as fotogra�as aéreas, feitas de maneira que, sobrepondo-se duas imagens do mesmo lugar, 
 obtém-se a impressão de uma só imagem em relevo, representando detalhes mínimos da super�cie 
 terrestre. Graças ao sensoriamento remoto por satélite, com recursos de computadores, os geógrafos 
 podem obter maior precisão cálculos, criando mapas atualizados. Sobre esses 
 instrumentos modernos, que permitem a localização de qualquer ponto da super�cie terrestre por meio de 
 sinais de satélites, associe os itens, u�lizando o código a seguir: 
 I- Geoprocessamento. 
 II- GPS (Sistema de Posicionamento Global). 
 III- Sensoriamento remoto. 
 ( II ) É um aparelho que foi inicialmente desenvolvido com �ns militares, mas que atualmente é amplamente 
 u�lizado pela sociedade. Este aparelho se baseia posicionamentos de satélites para fornecer a posição em
geográ�ca de um objeto. 
 ( III ) E um sensor que adquire informações de uma determinada área ou objeto da super�cie terrestre, 
 através da radiação eletromagné�ca. 
 ( I ) É um conjunto de tecnologia que coleta e gera informação espacial, necessita de programas especí�cos 
 de computadores que processam dados georreferenciados. 
 11- Os paralelos são linhas imaginárias que cortam o planeta Terra paralelamente ao plano do Equador. É 
 in�nito número paralelos possíveis sere açados. Desta forma, não há nenhum ponto no planeto de de m tr a 
 que não esteja situado sobre um paralelo. Assim, essas linhas são utilizadas na localização geográ�ca. Sobre 
 os paralelos, com base na imagem em anexo, analise as sentenças a seguir: 
 - As terras que estão localizadas acima da linha do Equador pertence ao Hemisfério Norte, e as m que
estão 
 - A maior parte do territóri brasileiro se encontra entre a linha do Equador e o Trópico de Capricórnio.o 
 
 
 
 
 4. Avaliação Final (Objetiva) - Individual e sem Consulta (321894) 
Cartografia (GEO12) 
Prova: 4254285 
X = Questão Cancelada 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
D C C A C X C D D B B D D A A 
 
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 3. Avaliação Final (Discursiva) - Individual e sem Consulta (321893) Cartografia (GEO12) 
Prova: 4254270 
QUESTÃO: 
 1. As geotecnologias podem ser utilizadas em diversas áreas, como agronegócios, educação, saúde, gestão territorial etc. As 
 geotecnologias possibilitam uma análise do espaço de maneira dinâmica e singular. As imagens de satélite e sobreposições de mapas 
 permitem obter informações não somente cartográficas, mas de diversos assuntos, como climáticos, urbanos, ambientais, 
 econômicos, entre outros. Neste contexto, disserte sobre os pontos negativos e positivos de usar geotecnologias em sua profissão. 
RESPOSTA ESPERA DA:
 Com programas como o Google Earth e sites com diversos mapas, imagens de satélites, softwares, entre outros, os quais permitem 
 uma gama de elaboração de mapas e projeções que podem ser utilizadas para o planejamento de uma cidade, por exemplo, qual é a 
 área urbana, área alagável, delimitação de áreas de risco. (*Para alunos da gestão ambiental). 
 A utilização de geotecnologias em aulas de geografia pode ser um atrativo aos alunos, permitindo um processo de ensino-
 aprendizagem mais dinâmico, autônomo e interativo. Com programas, como o Google Earth, e sites com diversos mapas, imagens 
 de satélites, entre outros, pode-se facilitar e deixar mais atraente o ensino da cartografia escolar, permitindo que o aluno visualize o 
 conteúdo utilizando tecnologias. (*Para alunos da licenciatura). 
 Acerca dos pontos negativos, é importante salientar que, para o uso de determinadas geotecnologias, é necessária a utilização de 
 softwares que exigem certo grau de conhecimento técnico. 
QUESTÃO: 
 2. O estudo cartográfico mostra que culturas diferentes tentaram de várias formas representar a forma da Terra, de modo que o 
 mapeamento começou a ser desenvolvido com povos antigos, séculos antes de Cristo (a.C.). Os gregos, romanos, egípcios, sumérios, 
 entre outros povos, desenham seus mapas utilizando os materiais que dispunham. Era comum, por exemplo, a utilização de placas de 
 barro cozido. Diante do exposto, disserte sobre a importância da cartografia para os primeiros povos e sua relevância no mundo 
 contemporâneo. 
RESPOSTA ESPERADA: 
 A cartografiaevolui da necessidade de os seres humanos aperfeiçoarem sua observação e registrar aquilo que lhes era importante. 
 Comumente, os povos antigos mapeavam seus territórios e registravam as riquezas naturais, dando a eles a ideia de espaço e 
 domínio do território. Tanto a contribuição dos babilônicos ou dos gregos foi essencial para se chegar a uma aproximação do 
 formato da Terra. A cartografia é extremamente importante no mundo contemporâneo, serve como instrumento de análise de dados 
 para os setores públicos e privados, sendo fundamental na distribuição das populações na superfície, na segurança do país, na 
 localização dos principais recursos minerais e na sua exploração, além de contribuir através dos vários instrumentos para o 
 zoneamento urbano. 
QUESTÃO: 
 3. Ao se confeccionar um mapa, é necessária a utilização de recursos técnicos e científicos, e o principal deles é a projeção 
 cartográfica. A projeção pode ser definida como um traçado sistemático da superfície do planeta em uma superfície plana, 
 projetando nela também os paralelos e os meridianos. No entanto, existem várias projeções cartográficas e todas provocam pequenas 
 distorções na superfície real do planeta. Por isso, quando um cartógrafo 
 escolhe sua projeção cartográfica, ele deve estar ciente destas distorções. 
 Diante do assunto, disserte sobre as semelhanças e as diferenças entre a 
 projeção de Mercator e a de Peters. A imagem a seguir pode ajudá-lo. 
 
RESPOSTA ESPERADA: 
 Ambas as projeções são cilíndricas, porém causam deformações em áreas 
 diferentes do planeta. A projeção de Mercator amplia o tamanho real das 
 regiões polares, principalmente no Hemisfério Norte. Nesta projeção, 
 também é utilizado o sistema de UTM, criado pelo próprio Mercator. Esta 
 projeção é utilizada pelo IBGE e grande parte dos mapas mundiais. Já a 
 projeção de Peters deforma o tamanho real de alguns países do Hemisfério 
 Sul, deixando-os mais alongados. 
 
 
 
 
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