Aula 1 Handebol

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Disciplina: Metodologia do ensino do handebol
Aula 1: Sociedade, Educação Física e jogo de handebol
Apresentação
Etimologicamente, a palavra handebol (em Portugal, andebol) surgiu a partir do termo em inglês:
Handball - Hand = “mão” + ball = “bola”
Esta é mais uma das modalidades esportivas que a Europa desenvolveu, à qual outros países fora do velho continente se
adequaram. Ao longo do tempo, o esporte já apresentou inúmeras mudanças e distinções em termos de preferência entre o jogo
de campo e de salão.
No handebol, é normal haver grande quantidade de gols em uma só partida. Afinal, trata-se de um jogo rápido, com
características de outros esportes praticados com as mãos – nesse caso específico, o basquetebol.
Está curioso para saber mais sobre o assunto?
Então, fique atento ao objeto de estudo desta aula: a origem do handebol como esporte.
Objetivos
Analisar a base do handebol;
Reconhecer a evolução histórica do handebol no Brasil e no mundo;
Explicar a contribuição cultural e social desse jogo para a construção dos valores educacionais.
Um pouco de história
Existem fatos contraditórios para saber exatamente quem criou o handebol, mas, na própria história, encontramos fatos
e registros de atividades e modalidades parecidas e em vários momentos são semelhantes, desde a criação da bola.
Portanto, na busca de sua abrangência contextual, o jogo ou a prática do handebol já era algo muito especial e
inevitável.
 Fonte: Miceking / Shutterstock
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Atenção
Outro fator marcante para esse esporte está em sua concepção e no crescimento como modalidade, em especial por
ter sido desenvolvido por professor de Educação Física.
Assim, teve e ganhou uma vasta aceitação nas principais escolas e colégios de vários países europeus – entre eles
Alemanha, Áustria, Suécia e Dinamarca. Dessa maneira, surgem as primeiras competições internacionais.
Origem do handebol
Na história, o handebol é considerado um dos mais antigos esportes.
Um jogo com uma bola do tamanho de uma maçã e sem baliza foi descrito por Homero em Odisseia (século VIII a.C.). A
bola era jogada com as mãos, e o objetivo era ultrapassar o adversário, utilizando movimentos que lembravam a troca
de passes – o que ficou conhecido como urania.
Esse fato foi registrado em uma pedra na cidade de Atenas e data de 600 a.C.
 Homero em Odisseia (século VIII a.C.) (Fonte: Wikipédia)
 Claudius Galenus (130 d.C.-200 d.C.) (Fonte: Wikipédia)
Do médico romano, Claudius Galenus (130 d.C.-200 d.C.), existem informes que apontam os romanos como
conhecedores do jogo, cuja característica principal era a prática com as mãos. Disso resultou sua denominação:
hasparton.
Durante a Idade Média, os jogos com bola – ou jogos de pegar bola – eram praticados como lazer por rapazes e moças
(namorados). Vários cavaleiros os praticavam. Seu fundamento era a relação entre passes para chegar às metas, o que
foi descrito por Walther Von der Vogelwide (1170-1230).
Na França, Rabelais (1494-1533) citava uma espécie de handebol: “Esprés jouaiant à balle, à la paume” (“Eles jogam
bola usando a palma da mão”).
 Rabelais (1494-1533) (Fonte: Wikipédia)
 Fonte: Holger Nielsen (1866-1955) (Fonte: Wikipédia)
Já o professor dinamarquês Holger Nielsen (1866-1955) criou, no século XIX, no Instituto de Ortrup, um jogo
denominado haaddbold, determinando suas regras para a prática em quadras.
Também havia vários jogos semelhantes, tais como:
Hazena – tcheco;
El balón – uruguaio;
Raftball – alemão (1890).
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1912
Quem o levou para o campo foi o alemão Hirschmann – então secretário da Federação Internacional de Futebol –, que
tentou introduzir o handebol seguindo as regras do futebol.
O alemão e professor de Educação Física, Karl Sshelenz, procurou dar a suas classes femininas uma atividade alegre e
movimentada, criando o handebol com base no jogo tcheco hazena.
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1914
Na cidade de Berlim, encontram-se as primeiras disputas que se desenrolaram em um campo de 40 x 20 metros.
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1915-1918
O período da Primeira Guerra Mundial foi marcante para o desenvolvimento do handebol, quando o professor de ginástica
Berlinense Max Heiser criou um jogo ao ar livre, derivado do torball, para as operárias da Fábrica Siemens.
Nele, as dimensões do campo aumentaram (40 x 80 metros), quando os homens começaram a praticá-lo. Além disso, as
regras também foram modificadas.
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1920
Em setembro de 1920, o diretor da Escola Superior de Educação Física Alemã, Carl Diem, estabeleceu oficialmente o
reconhecimento, em nível internacional, desse esporte praticado com as mãos – mesmo jogado em campos e com traves
do mesmo tamanho do futebol.
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1925
Em setembro de 1925, foi disputado o primeiro jogo internacional: a Alemanha venceu a Áustria pelo placar de 6 a 3.
Portanto, teve início o handebol de campo, cujas medidas foram igualadas às de um campo de futebol, já com 11
jogadores, com a bola reduzida de tamanho, permitindo o manuseio com uma só mão.
Isso proporcionou maior movimentação e satisfação na prática do jogo. Difundiu-se na Alemanha, Áustria, Suécia,
Dinamarca e Checoslováquia – países que realizavam entre si as primeiras partidas internacionais.
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1927
Foi criada a Federação Internacional de Handebol, com 39 países inscritos, mas somente em 1936, o esporte foi incluído
nos Jogos Olímpicos de Berlim, quando a Alemanha foi campeã.
Então, surgiu o handebol de salão – um esporte independente, com técnica e tática própria, suplantando o handebol de
campo, que sofreu a concorrência do futebol, mais atraente e já implantado em todos os países do mundo.
Entretanto, os rigores do inverno europeu não permitiam a prática do handebol em campo aberto, o que levou esse
esporte a uma adaptação para ser praticado em recinto fechado e de menor tamanho.
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1946
Estudos indicam que os suecos foram importantes quanto à inovação trazida pelo inne-hand-ball (handebol no interior)
ou hallenhandeball (handebol de salão), como posteriormente foram denominados pelos alemães, diminuindo o tamanho
do campo e o número de jogadores, que passou a ser sete.
Assim, as jogadas ganharam em movimentação e rapidez. A natureza do piso possibilitava maior movimentação com a
bola.
A quadra, por ser de dimensões menores, permitia a todos os jogadores atacarem e defenderem em bloco, o que
imprimia às jogadas uma grande velocidade, com isso contribuindo para grandes possibilidades de gol.
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1966
Os jogos de handebol em campo gramado foram terminando e passaram a ser realizados somente em quadras.
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1972
Dessa forma, o handebol voltou na Olimpíada de 1972, já em sua nova versão (de 7 jogadores). Posteriormente, em
1976, o handebol feminino também passou a fazer parte dos Jogos Olímpicos.
Atividade
1. Quanto à base histórica e às características do handebol, identifique o criador do esporte e como funcionava o
jogo – desde os primórdios até os dias de hoje.
Handebol e profissionalização
Durante vários anos e fomentada principalmente pela Guerra Fria, os países do leste europeu tinham uma ligação
expressiva com os esportes.
Entretanto, após o enfraquecimento da própria guerra – em especial o colapso temporário nas áreas econômica, social e
política dos países associados ao bloco do leste europeu –, vieram os efeitos: algumas equipes representantes daqueles
países nacionais perderam sua predominância e a consequente liderança.
Assim, grandes profissionais técnicos e especialistas migraram para outros países, como a Alemanha, França e Espanha,
que, em função desse intercâmbio, passaram a se destacar mundialmente, sobretudo no final da década de 1980 e
durante a década de 1990.
Alguns países africanos e asiáticos também passaram a se destacar no âmbito internacional. Nesse sentido, o handebol
saiu da condição de esporte totalmente amador, e várias entidades e clubes contrataram jogadores com valores
financeiros.Nessa evolução do handebol como esporte olímpico e profissional – em especial nos anos
1990 –, também surgiu o handebol de areia (hand beach), com torneios e campeonatos em
vários países.
Aspectos históricos do handebol no Brasil
Durante a Primeira Guerra Mundial, muitos imigrantes alemães vieram para o sul do Brasil, trazendo sua cultura e seus
jogos. Com isso, chegou, aqui, o handebol de campo.
Com a expansão da exploração do País, o esporte foi divulgado, e teve maior aceitação em São Paulo e na própria região
Sul.
Em 26 de fevereiro de 1940, foi fundada a Federação Paulista de Handebol (FPHand). Além disso, em 1954, foi
oficializado o I Torneio Aberto de Handebol de Campo no Esporte Clube Pinheiros.
O handebol do Brasil disputou a primeira vez em uma Olimpíada na edição de Barcelona (Espanha - 1992), com a
seleção masculina, que terminou em 12º lugar. Na Olimpíada de Atlanta (Estados Unidos - 1996), a mesma seleção
ficou em 11º lugar.
Já a seleção Feminina fez história e, pela primeira vez, colocou o Brasil em uma Olimpíada por seus próprios
méritos. Com o ouro conquistado nos Jogos Pan-Americanos de Winnipeg (Canadá - 1999), a equipe se classificou
para os Jogos Olímpicos de Sidney (Austrália - 2000).
Essa edição foi especial e representou um marco para o handebol brasileiro, já que as meninas alcançaram o 8º
lugar e começaram a despertar atenção no cenário mundial.
 
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Saiba mais
O reconhecimento internacional pelo trabalho desenvolvido pela Confederação Brasileira de Handebol (CBHb) trouxe
patrocínios, e as atletas foram convidadas para atuar na Europa.
 
Em 2004, novamente, o Brasil voltou a disputar Jogos Olímpicos em Atenas (Grécia) – dessa vez nas duas
categorias. Bem mais estruturada, especialmente no plano da preparação, a equipe masculina conseguiu, de forma
heroica, o 10º lugar, e a feminina também brilhou, terminando em 7º lugar.
Em outro momento importante para o handebol brasileiro, em Pequim (China - 2008), tivemos a classificação, e a
história se repetiu depois que as seleções conquistaram, de modo invicto, a classificação nos Jogos Desportivos Pan-
Americanos, no Rio de Janeiro, em 2007.
Na China (2008), a equipe feminina terminou na 9ª colocação, e a masculina, em 11º lugar, com um número maior
de participantes.
Quanto ao handebol feminino, a seleção brasileira foi campeã em 2013, tornando-se a segunda nação não europeia
e a primeira das Américas a conquistar o título na história do torneio. Além disso, essa mesma seleção foi a primeira
não europeia, desde 2003, a chegar a uma semifinal de Mundial.
Atividade
2. Explique o crescimento e o desenvolvimento da prática do handebol no Brasil.
Representação do handebol
O handebol de base pode ser praticado de diversas formas. Vejamos:
Handebol nas aulas de Educação Física
Com muitos participantes em escolas de Ensino Fundamental, Médio e Superior (handebol indoor e de areia).
Handebol nas escolinhas
Com muitos participantes em escolinhas para praticar mini-handebol, mirim, infantil e cadete (handebol indoor e de
areia).
Handebol recreativo
Com número reduzido de participantes para praticar handebol de areia, de praia, máster (veteranos), da 3ª idade, de
torneios de bairros e destinado ao jogo em tempo livre.
Handebol de rendimento
Com bom número de participantes em escolas, universidades, clubes e seleções estaduais (handebol indoor e de areia).
Handebol de alto nível
Com número reduzido de participantes em clubes, seleções estaduais e nacionais (handebol indoor e de areia).
Importância do estímulo à prática do handebol
O handebol é a combinação de vários tipos de jogos populares disputados na Antiguidade, os quais foram de fácil
aceitação e assimilação de movimentos, tais como correr, saltar, bloquear e arremessar.
Hoje em dia, o handebol é uma das modalidades esportivas mais praticadas em nível mundial, apresentando, inclusive,
uma das maiores audiências em Jogos Olímpicos.
Por se fácil de aprender, o esporte proporciona aos professores a possibilidade de educar pelo jogo, com base no(a):
Execução natural dos fundamentos
técnicos
Emprego da velocidade,
movimentação e força nos
arremessos
Habilidade no manejo da bola
Tudo isso ajuda no desenvolvimento motor das crianças.
 
O handebol obteve grande difusão nos meios estudantis, graças aos professores de Educação Física, que desenvolveram
um trabalho de profundidade nas escolas em vários níveis de ensino. Então, o esporte pode ser implantado como prática
social e educativa no ambiente formal ou informal.
Além disso, trata-se de um instrumento pedagógico que permite à criança e ao jovem construir suas identidades e
identificar seus próprios interesses. Afinal, cada participante tem a oportunidade de realizar atividade corporal esportiva,
produzindo a noção cultural.
O esporte contribui para o processo educacional por meio da contextualização dos valores. Em alguns momentos, a
instrumentalização para o jogo de rendimento pode ser atrelada à rotina dos praticantes.
Atualmente, o handebol vive um momento de transição: deixa de ser compreendido apenas como uma prática esportiva,
caracterizada pela repetição de movimentos técnicos, e passa a ser considerado fenômeno sociocultural, que engloba a
complexidade da prática corporal.
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Saiba mais
Estudos e pesquisas demonstram que, hoje, o Brasil é o quinto país do mundo com número significado de
praticantes de handebol em clubes, associações e outras instituições: em torno de 201.000 pessoas, de acordo com
fontes da CBHb.
Entretanto, mesmo diante desse número, para obter melhor posição no cenário mundial, o esporte depende de
maior profissionalização e intercâmbios dos técnicos, dirigentes, atletas e, em especial, dos árbitros.
Também há inúmeros fatores que prejudicam o estímulo a essa prática corporal esportiva. Entre eles, destacamos a
falta de espaço prático e contínuo na mídia, bem como de recursos e investimentos de patrocinadores públicos e
privados.
Isso impede, de certa forma, a própria consolidação dessa modalidade esportiva – uma das maiores do Brasil.
Atividade
3. A procura pelo handebol vem crescendo significativamente no Brasil e no mundo como conteúdo formal e não
formal. Explique a importância da prática do esporte no desenvolvimento psicológico, social e motor das crianças.
4. Analise as seguintes sentenças:
I. O handebol de salão tornou-se um esporte independente, com técnica e tática própria, suplantando o handebol de
campo, que sofreu a concorrência do futebol, mais atraente e já implantado em todos os países do mundo.
II. Os rigores do inverno europeu não permitiam a prática do handebol em campo aberto, o que levou esse esporte
a uma adaptação para ser praticado em recinto fechado e de menor tamanho.
A respeito destas asserções, assinale a opção correta:
 a) As duas são falsas.
 b) A primeira é verdadeira, e a segunda é falsa.
 c) A primeira é falsa, e a segunda é verdadeira.
 d) As duas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
 e) As duas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
5. Analise, a seguir, algumas representações que podem contribuir para a realização do trabalho com handebol:
I. Handebol nas aulas de Educação Física – com muitos participantes em escolas de Ensino Fundamental, Médio e
Superior (handebol indoor e de areia).
II. Handebol de alto nível – com grande número de participantes em clubes, seleções estaduais e nacionais
(handebol indoor e de areia).
III. Handebol nas escolinhas – com poucos participantes para praticar mini-handebol, mirim, infantil e cadete
(handebol indoor e de areia).
IV. Handebol recreativo – com número reduzido de participantes para praticar handebol de areia, de praia, máster
(veteranos), da 3ª idade, de torneios de bairros e destinado ao jogo em tempo livre.
V. Handebol de rendimento – com bom número de participantesem escolas, universidades, clubes e seleções
estaduais (handebol indoor e de areia).
Entre os itens anteriores, estão corretos:
 a) I, II e IV
 b) I, IV e V
 c) I, II, III e IV
 d) I, II, III e V
 e) II, III, IV e V
Referências
ALMEIDA, A. G.; DECHECHI, C. J. Introdução ao handebol. In: ______. Handebol: conceitos e aplicações. Guarulhos: Manole,
2011. cap. 1.
CONFEDERAÇÃO BRASILEIRA DE HANDEBOL. História do handebol. Aracaju: CBHb, [20--]. Disponível em: . Acesso em: 14
jun. 2018.
MIRI, A. Andebol. São Paulo: Esporte e Educação, 1980.
ROSE JUNIOR, D. de. (Org.). O handebol. In: ______. Modalidades esportivas coletivas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
2006. cap. 12.
Próximos Passos
• Conceitos e dúvidas sobre as regras do handebol de quadra;
• Desenvolvimento interpretativo das regras em relação à ambiência do jogo;
• Regras do handebol como prática corporal.
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